《伤仲永》《木兰诗》对比阅读及答案

．．
．．
． ．
（1）父异焉
（2）日扳仲永环谒于邑人
（3）卿今当涂掌事 （4）及鲁肃过寻阳，
”
[ [
《伤仲永》比较阅读
比较一：【甲】 伤仲永 【乙】 司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为
一时之名臣。

其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②
能讽诵③乃已。

自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博
闻强志④，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得
多矣。

”
[注]①患：担心 ②俟 sì：等待。

③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

21．解释下列句中加点字的意思。

（4 分）
(1) 稍稍宾客其父 ________________
(2) 泯然众人矣________________
（3）尝 主编《资治通鉴》 ________________ （4）及 长，遍览古籍 ________________ 22．翻译下列句子。

父利其然也 ,日扳仲永环谒于邑人 ,不使学。

（ 3 分）
23.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却
（用自己的话作答），到了二十岁时居然 （用自己的话作答）。

作者
运用的___________表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。

（3 分）
24.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。

（5 分）
比较二： [甲]《伤仲永》） [乙]人之为学，不日进则日退。

独学无友，则孤陋①而难成。

久处一
方，则习染而不自觉。

不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是
非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。

若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，
终无济于天下。

子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。

夫以孔子之圣，犹须
好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。

② 资]盘缠。

③[审]详细。

④[稽]探究、考察。

⑤ 庶几]差不多。

⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。

⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。

⑨[勉]勤勉，努力。

7．解释下列句子中加点字的意思。

（4 分）
①卒之为众人
卒：
②则其受于人者不至也
至：
③不幸而在穷僻之域
域：
④终无济于天下
济：
8．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（4 分）
①其受之天也，贤于材人远矣。

②人之为学，不日进则日退。

9．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。

请根据你的理解，谈谈具体有
什么不同。

（3 分）
10．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。

（4 分）
甲文：
乙文：
比较三：[乙]孙权劝学 1. 解词
． ．
．． ．
2．翻译句子
（1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3.甲乙两文写法上的不同点主要体现在 。

4.简述读了两则短文后你受到的启示。

比较四：[乙] 戴安道就范宣学，视范所为：范读书亦读书，范抄书亦抄书。

惟独好画，范以
为无用，不宜劳思于此。

戴乃画《南都赋图》，范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。

【注释】①戴安道就范宣学：戴安道和范宣均为我国晋代人名。

②咨嗟：赞叹。

1.解释下列加点的词语。

（4 分）
①贤于材人远矣。

贤： ②不宜老思于此老。

思：
2.翻译下列句子。

（4 分）
①得为众人而已耶？
．
． ．．
(1) 稍稍宾客其父 __________ (2) 泯然众人矣________________ 3 ）尝主编《资治通鉴》___________
（4 ）及长，遍览古籍________________
②范看毕咨嗟，甚以为有益，始重画。

3.[甲]文借事说理，以方仲永天资非凡最终“泯然众人”的实例，说明
[乙]文则直接写出了戴安道和范宣师生之间（
）的过程。

比较五：【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学
须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，
意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《诫子书》
1 ．解释下列加点的词。

（
2 分）
①邑人奇之 （
）
②非淡泊无以明志
（
）
2 ．翻译下列句子。

（4 分）
①卒之为众人，则其受于人者不至也。

②静以修身，俭以养德。

3 ．两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（
4 分）
共同观点相通之处：
根据（或理由）：
4 ．两文在写法上各有什么特点？（2 分）
比较六： 【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患①记
忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：“用力多者收功远，乃
终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，
思其义，所得多矣。

”
[注]①患：担心
②俟 sì：等待。

③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④ 博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1 ．解释下列句中加点字的意思。

（4 分）
．． ．．
． ．
2 ．翻译下列句子。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

（3 分）
3.方仲永从五岁起就能“指物作诗立就”，可到十二三岁时却____________
（用自己的话作答），到了二十岁时居然____________ （用自己的话作答）。

作者运用的
___________ 表现手法，有力地表现了方仲永才能发展变化的三个阶段。

（3 分）
4.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。

（5 分）
比较七：【乙】宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。

客与太丘论议，二人进火，俱委而窃
听。

炊忘箸箅①，饭落釜中。

太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，
炊忘著箪，饭今成糜③。

”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。

”二子俱说，更相易夺④，
言无遗失。

太丘曰：“如此但糜自可，何必饭也？”（选自《世说新语》）
注释：①箅：蒸锅中的竹屉。

②馏：蒸饭。

③糜：粥。

④更相易夺：互相修整缺漏。

1 ．“猜想联想”是学习古文的重要方法，请结合上下文或学过的古文，解释下列加点词在句中的
意思。

①未尝识书具（ ） ②稍稍宾客其父（ ）
③俱委而窃听（ ） ④尔颇有所识不（ ）
2 ．“联系比较”也是学习古文的好方法，请你用此方法完成（1 ）—（
3 ）小题。

（6 分）
（1 ）找出与乙文“乃俱窃听”中“乃”字用法相同的一项：（ ）（2 分）
A.乃悟前狼假寐，盖以诱敌
B.（曹刿）乃入见
C.家祭无忘告乃翁
D. 奶不知有汉，无论魏晋
（2 ）联系“瞬息可就”、“一蹴而就”等词语，翻译“自是指物作诗立就”。

（2 分）
（3 ）联系成语词典中“纤悉无遗”的解释，翻译“言无遗失”。

（2 分）
【纤悉无遗】纤悉：细微详尽；遗：遗漏。

意思为：一点都没有遗漏。

【言无遗失】
1 “
“
3. “读文品人”能帮助我们更好理解古文的内容。

请通读甲乙两文，完成（ ）—（2）
小题。

（5
分）
（1）乙文中，陈元方兄弟俩为什么会蒸饭成粥？（要求用原文的句子回答）（2 分）
（2）同样是天资聪颖的孩子，仲永长大后 泯然众人矣”，元方兄弟长大后以博学多才而天下闻
名。

结合甲乙两文中两位父亲的做法，分析原因。

（3 分）
比较八：祖莹年八岁，能诵诗书，十二，为中书学生。

好学耽①书，以昼继夜。

父母恐其成疾，
禁之，不能止。

常密于灰中藏火，驱逐僮仆，俟父母寝后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，
为家人所觉。

由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。

尤好属②文，中书监高允每叹曰： 此子才器，
非诸生所及，终当远至。

”
注释：①耽：沉迷，这里引申为非常喜欢。

②属：写作。

（1）解释下列句子中加点的词。

（2 分）
①俟父母寝后
②以衣被蔽塞窗户
（2）用现代汉语翻译下列句子。

（4 分）①恐漏光明，为家人所觉。

②此子才器，非诸生所及，终当远至。

（3）选文中祖莹的
精神，值得我们学习。

（1 分）
比较九：饶州①自元丰②末，朱天锡以神童③得官，俚俗④争慕之。

小儿不问如何，粗⑤能念
书，自五六岁即教之《五经》⑥，以竹篮坐之木杪⑦，绝其视听。

教者预为价，终一经偿钱若干，昼
夜苦之。

流俗因言饶州出神童⑧，然儿非其质，苦之至死者盖⑨多也。

《神童》
【注释】①饶州：古代州名，今江西波阳一带。

②元丰：宋刘神年号（1078－1085）。

③
神童：指应神童试。

宋代科举考试有神童科，赴考者称应神童试。

④俚俗：世俗之人。

⑤粗：大
致。

⑥《五经》：儒家五部经典著作，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

⑦木杪(mi ǎo)：
树梢。

⑧神童：这里指聪明绝顶的儿童。

⑨盖：大概。

1、解释下列句子中加点的词。

（4 分）
（1）朱天锡以神童得官 得：
（2）“然儿非其质”中“质”的注解应选择的义项是：
A 、抵押，人质
B 、本质，实体
C 、询问，对质
D 、质地，资质
2、用现代汉语翻译文中画线的句子。

（2 分）
以竹篮坐之木杪，绝其视听
3、纵观全文，文中有两句话直接指明了造成小儿“苦之至死者盖多也”的原因：
（1） （2） （4 分）
4、本文告诉我们的道理是 ：
比较十：革（人名，江革）幼而聪敏，早有才思，六岁便属文（写文章），柔之（江革之父江
柔之）深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。

”九岁丁父艰（父亲去世），与弟观（江观）同生（孪生兄弟），
少孤贫，傍无师友（读书没有师友指点），兄弟自相训勖（督促、勉励），读书精力不倦。

十六丧母，
以孝闻。

服阕（服孝期满）与观俱诣太学，补国子生，举高第。

齐（南朝齐）中书郎王融、吏部谢
朓雅相钦重（敬重）。

朓尝宿卫（值夜班 ），还过江革，时大雪，见革弊絮单席，而耽学不倦，嗟
叹久之，乃脱所著襦，并手割半毡与革充卧具而去。

（《梁书·江革传》）
1．解释句中加粗字的意思。

（1）柔之深（ ）加赏器 （2）服阕与观俱（ ）诣太学
（3）还过（ ）江革 （4）见革弊（ ）絮单席（5）耽（ ）学不倦 （6）乃脱所著（ ）襦
2．幼年的江革与幼年的方仲永个人天赋是否相同？请简述理由。

3．长大后的江革和方仲永情况是不相同的，请具体说说不同点体现在哪几方面？
4．从江革和方仲永的相同和不同之处 来看，你最受启发 的是什么？
“ ，
《木兰诗》对比阅读
比较一：向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。

古有花木兰，替父去从军，今有娘子军，
主旨句____________________________________《木兰诗》中的句子____________________________
3、《木兰诗》中与本文 朔黄河,度黑山"相照应的句子是_____________,___________.
扛枪为人民。

向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。

共产主义真，党是领路人，奴隶得翻身，奴隶得翻
比较三： 新木兰辞
胡小壶
身。

（1）上面的文字是电影《红色娘子军》主题歌歌词。

比较《木兰诗》两者都写的是女子，但侧重的 角度却有所不同。

你能找出它们二者各自的侧重点吗？
（2）“战士的责任重”一句，请你结合《木兰诗》 说说这句话在《木兰诗》中是否有体现？而在这
首歌中，它的含义具体体现在哪里？
（3）歌词中为什么要提到古代的木兰？
（4）从歌词来看，今天的娘子军“扛枪为人民” 她的目标是什么？请根据歌词内容，用自己的话把
这个目标阐述出来。

比较二：木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长少而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸
少年皆次当行。

其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰
凡十有二年，数建奇功。

嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1、解释加点词语
市鞍马 市(
) 长而益精 益(
)
2、请找出这段文章的主旨句，并写出《木兰诗》之中与之相似的句子。

咣当复咣当，木兰在书房。

不闻读书声，唯闻东西响。

拾起碎茶杯，问女何所想。

女儿无所想，
心中堵得慌。

硕士毕业后，工作无处寻。

应聘三十家，个个不让进。

细细问原因，嫌是女儿身。

决意
女扮男，只身闯深圳。

东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。

旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女
声，但闻车站人流闹嚷嚷。

旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。

白天步履匆，夜晚加班忙。

全国各地跑，业务节节上。

同事喜合作，领导频表扬。

总部见总裁，总裁走上前。

肩膀拍三拍，奖赏十万元。

总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿
身，业绩超以前。

上司闻她回，满脸是迷茫。

女士闻她回，偷偷理红妆。

男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。

开我公司
门，坐我电脑旁。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

东风习习来，满室飘清香。

出门看客户，客户皆惊忙。

交往一两年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

两兔傍地走，安能辨我是雄雌?
1.这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事?请用自己的语言加以概括。

”
2.作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么?
这反映了当今社会在用工制度上存有怎样的弊端?
3.倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。

男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。

两句中，你能揣测
一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗?
4.表现木兰工作勤奋、辛苦，成绩突出的诗句有哪些?
5.木兰的成功经历证明了什么?(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的
情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示?(请用成语或警句、俗语来
回答)
参考答案：
7．①终于 ②达到 ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助
8．①他的天资，比一般有才能的人高得多 ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步
9．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。

乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻
研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）
10．甲文：论述了后天教育对成才的重要性 乙文：论述了“为学”不进则退的道理
《木兰诗》参考答案：
（1）《木兰诗》选择写木兰从军这一故事，侧重于木兰爱亲人、爱国家的责任感，而在表现上则侧重于描写她美好的 思想情怀。

《红色娘子军》连歌侧重于女战士解放奴隶、解放自身的责任感，侧重于论述女战士扛枪求解放的意义。

（2）木兰正是出于对亲人、对国家的责任感而“替爷征”的。

这首歌，这一句具体体现在“妇女的冤仇深” 扛枪为 人民”“奴隶得翻身”几句话上。

（3）意在表明：女子本不应该生来就受压迫，女子也有能力，能做大事业。

提到古代的木兰，可使这一观点得到更 广泛的例证。

（4）在党的领导下，解放受压迫的奴隶和人民，包括妇女自身，一起奔向幸福的明天。

参考答案：
（二）文言文比较阅读（15 分） 21.（4 分）（1）以宾客之礼相待
（2）消失 （3）曾经（4）等到……的时候
22.他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

23.让他作诗，没有传闻的那么有才华了（才能衰退）、完全和普通人一样了（才能消失）、 对比。

（ 3 分）
24. 仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” （ 1 分）；司马迁 幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志” （ 2 分）。

可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。

（ 2 分）。

答案.1、买 更加 2、嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

雄兔脚扑朔，
雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 3、暮宿黄河边 暮至黑山头(是这个吧)
参考答案：
1.木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。

2.因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她;在用工上存在着明显的性别歧视，重男轻女。

3.女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去;男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。

4.“白天步履匆，夜晚加班忙。

全国各地跑，业务节节上。

”
5.“谁说女子不如男”。

事在人为。

有志者，事竟成。