【沪教版】九年级化学：9.1《能源的综合利用》教案

能源的综合利用 利用氢能源的优越性及推广使

讨论 比较 归纳 教学过程：

【创设情景】

【明确目标】

一、回顾、预习与交流

1.你知道的能源有哪些，各有什么优缺点？

2.请说说右图中国节能标志的意义

3．当今世界上最重要的三大矿物燃料

是 、 、 。其中 被称为“工业的血液”；

被称为“工业的粮食”。它们属于（填再生和不可再生）能源。“西气东输”工程中“气”是指。化石燃料并不是取之不尽的；为了人类的长期发展与繁荣，我们要设法从根本上解决人类面临的能源短缺问题，主要应该从两方面考虑：一是___ ，二是______

二、合作、研讨与点拨

活动一、自主学习阅读教材P.90—94，讨论下列1~4的问

题

1.为什么将煤、石油、天然气称为化石燃料？

2.你认为选择家用燃料时，要从哪几个方面综合考虑？

3.化石燃料的燃烧会给环境带来哪些不良影响？

4.你知道有哪些新能源值得开发和利用呢？

活动二、开发利用新能源

观察教师演示“原电池”的实验，思考下列问题：

⑴电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，

实验中能转变成能。

⑵使用电池的优点和缺点各有哪些？

自主阅读教材P97氢能，思考交流下面两个问题

⑴哪些能源属于二级能源

⑵使用氢能的优点有哪些？

⑶在生产和生活中大量应用氢能源需要解决的问题：

三、总结、反思与提升

通过本节课的学习，你对化学和能源又有了哪些新的认识？

四、自检、反馈与巩固

【课堂作业】

【课堂检测】完成导学案【课堂作业】部分【作业布置】导学案课后训练部分

【教学反思】