《神秘的图腾柱》大班美术活动案例分析

《神秘的图腾柱》大班美术活动案例分析

在电子白板课题研究的大环境下，我们教研组开展教学活动观摩及研讨。针对多媒体技术运用于幼儿园美术领域是否能够优化教学，真正服务于教学进行实践与探讨。本次研讨，我们以李娟老师的大班美术活动《神秘的图腾柱》为例，重点研讨多媒体运用于美术活动的优势，以促进教学及幼儿发展。在本次活动中，李娟老师利用电子白板教学丰富了幼儿的欣赏与体验，有效促进了幼儿想象与表现。

在这个活动中李老师的设计思路和出发点是很好的。该如何让孩子认识图腾柱？了解什么是图腾，因为生活中虽然看过图腾柱，但是并不会深思究竟什么才是图腾柱，为什么叫图腾柱？有什么历史渊源？在整个环节中，孩子对图腾柱特感兴趣。在这次活动中不但充分体现了以幼儿为主体，而且幼儿能够亲自动手操作，感受土著部落“图腾柱”中夸张的艺术风格。

案例分析

一、案例一：演示课件一：非洲小客人

师：他们是谁？来自哪里？

幼：来自xx、喜马拉雅……

师：他们是来自非洲的一群小朋友，我们一起来看一看非洲是什么样子的？

（幼儿看视频，幼儿边看边说：“他们在跳舞，还有大象……”）

小结：非洲是个热情的国度，那里的人们很热情，很喜欢跳舞。