兴隆县教育事业十二五发展规划

兴隆县教育事业“十二·五”发展规划

“十二〃五”期间是我县教育事业巩固成果、深化改革、加快发展的重要时期。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》及国家、省、市、县有关“十二〃五”规划编制工作的精神，结合我县教育发展的实际，特制定兴隆县教育事业“十二〃五”发展规划。

我县自然、经济和教育基本情况

兴隆县地处河北省东北部，燕山山脉东段，全县总面积3123平方公里，其中山场面积占84%，是个“九山半水半分田”的山区县。全县辖9镇11乡290个行政村，总人口32.4万。

目前，全县分设7个学区中心校，3个乡镇中心校，9个县直校。有各级各类学校85所，在校生34641人。其中小学66所(辐射校点72个)，在校生19301人；初中14所，在校生9880人；高中1所, 在校生2836人；中等职业技术学校1所，在校生2627人；特殊教育学校1所，在校生38人；教师进修学校、青少年学生活动中心各1所。全县教职工3418人，其中专任教师2765人。幼儿园（班）176个，在园（班）幼儿8044人；社会力量办学机构21个，在校生1385人。

“十一〃五”期间教育事业发展回顾

“十一〃五”期间，我县教育工作在县委、县政府的正确领导和上级教育行政部门的指导下，经过全县广大教育工作者的共同努力，教育改革和发展取得了令人瞩目的成就，基本实现了“十一〃五”规划的任务目标，为“十二〃五”期间教育事业的持续发展奠定了较为坚实的基础。

（一）义务教育基本实现硬件均衡

2007年起，从体制机制入手展开了以学区建设为切入点的县域教育变革，带动县域教育协调快速发展。短短几年时间，将20个乡镇中心校整合为7个学区,3个乡镇中心校；将2所高中阶段学校整合为1所；将23所初中整合为14所，将近225所小学整合为66所小学，保留了72个分校点。

四年来，共投入资金15264万元，新建、改扩建学校59所，总建筑面积达85600平方米，维修教学用房74700平方米。新增县级标准化学校 2 所、规范化学校37所、特色学校16所。在县城实施“3342111”工程，新建了青少年活动中心、县第三小学、县特殊教学校、教师进修学校，改、扩建了县职教中心、一中、二中、县直幼儿园，为完成县城教育资源整体规划布局奠定了基础；在乡村，四年来，各乡镇用于改善办学条件的资金达到5000余万元，其中孤山子镇政府投资1775万元建成孤山子中心小学，成为全县农村第一所标准化小学。同时，投入资金1776.8万元用于农村中小学取暖设施改造工程、改厕工程和“三风五化”建设，县域办学条件与2006年相比发生了巨大变化。2008、2009年度，我县分别被市政府授予“教育发展先进县”、“教育投入先进县”等荣誉称号。

（二）各级各类教育全面发展

1、学前教育方面，形成了以县直幼儿园为龙头，以乡镇中心园为骨干，以村规范园为主体的学前教育体系；建立了双向互动、城乡共享优质资源机制；办园条件得到较大改善，整体办园效益显著。2008年，全县完成了小幼分离改革工作。2009年，规范园占全县幼儿园总数的88.3%，幼儿入规范园率达到92.2%，学前三年入园（班）率达到

94.1%。

2、义务教育方面，通过学校布局调整，初步形成“一城八区”（即以县城为中心，跨乡镇分设八个学区）新格局，并涌现出一批花园式学校、特色学校和示范校。教育现代化装备水平迅速提高，现代教育技术普遍应用于教育管理与教学之中。特别是英语，“从娃娃抓起”已成为现实，“低起点、小步子、勤矫正、快反馈”的教育策略在县域内得到全面推广。同时，学校管理水平普遍提高，办学行为日趋规范；教学质量稳步提高，中考成绩连续四年位列全市前茅。

3、高中教育方面，办学条件得到根本改善，达到了省示范性高中标准，高中管理严谨、务实、科学、规范，对提高全县整体教育管理水平起到了示范带头作用。高中毛入学率逐年提高，2009年高中招生1264人，实现历史性突破。高考质量稳步攀升，2010年高考本科上线率较2009年提高了21.61个百分点。

4、职成教育方面，全县20个乡镇成人学校全部达到“四室一基”建设标准。成人教育培训网络健全，年培训人数近6万人次。职教中心先后通过省示范校和幼教特色专业验收，其盆栽果树等一系列科技成果受到省市领导和广大群众赞誉。2009年职教中心招生达到1654人。

5、特殊教育方面，2009年建成一所高标准特殊教育学校。全县形成了以县特殊教育学校为中心，辐射20个乡镇的特殊教育服务网络。2009年，我县顺利通过省普及特殊教育县验收。全县残疾儿童少年入学率达到了91.7%。

6、民办教育方面，严格办学审批程序，规范办学行为，民办教育办学条件实现较大改善，社会效益明显提高。

7、校外教育方面，以县青少年学生活动中心为龙头，以品牌活动、主题活动为平台，开设各类培训班20个，年培训学生800人，学生的个性特长得到良好培养，公德意识明显增强。

（三）教师队伍建设成效显著

为进一步解决教师队伍老化、知识结构不合理问题，四年来我们招聘本科毕业生117人，回聘教师8人。2009年，中、小学专任教师学历达标率100%。小学教师具有专科以上学历的比例达到75.1%，中学教师具有本科以上学历的比例达到69.2%，分别比2006年提高了5.9个和 8.5个百分点。普通高中、中等职业学校教师学历达标率达96.7 %，比2006年提高 4.6个百分点。县职教中心“双师型”教师达到41.9%，比2006年提高 9.9 个百分点。全县在职校长持证上岗率100%。

“十二〃五”期间教育事业发展规划

（一）指导思想

深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施教育优先发展战略。以“提高质量，丰富内涵，彰显特色”为主题，提升义务教育均衡发展水平，加快发展中等职业教育，努力提高高中办学效益，积极发展学前教育和特殊教育，全面提升教育质量。

（二）主要目标

——义务教育：义务教育阶段适龄儿童、少年全部按时入学,小学适龄人口入学率和巩固率均达100%；初中适龄人口毛入学率和年巩固率分别达到100%和98%；全县20%中小学办学条件达标准化标准，30%