浅谈基层社区护士的培训

社 区护理 是 以社 区为中心 ， 向家庭 、 人 提供 连续 、 面 个 方便 、 济 的护 经 理 服务 ， 与社 区服 务中 的 医疗 、 并 康复 、 防 等互 相 配 合 、 切 协作 ， 同 预 密 共 完成 对社 区成 员 的卫生保 健任 务 。社 区护 士除 了完 成 社 区 内的 医 疗护 理 外 ， 要完 成一 些繁 重的 预 防、 还 保健 、 复 、 康 教 育 和 计 划生 育 等服 务 。 康 健 笔者 所在 的社 区卫 生服 务 中心 下 属有 ２ １个 社 区卫 生 服 务 站 ， 近两 年 ， 陆 续招 聘社 区护 士 ２ 名 ， 为 高年 资的 护 理人 员 ， 者 承 担 了社 区 护 士 培 ６ 作 笔 训 的主要 工作 ， 得 出了几 点体会 。 并
参考 文献
科、 康复 科 、 神科等 全方 面 的知 识 进行 复 习 ， 精 并学 习 到最 前 沿 的 护理 知 识 技能 。这 些最 前沿 的护理 知识 技能 ， 将来 都有 可 能进 入 社 区 ， 由社 区护 士来操 作 。如外 科换 药用 的新型 敷料 ， 康复 理疗 等 。 ２ ３ 综 合护理 能力 的培 训 ： 区护 士 都是 全科 护 士 ． ． 社 不仅 要 求 具 备 较 全 面的护 理 、 医疗 、 健 知识 ， 保 还要 求 具 备社 会 人 文 知 识及 良好 的 人 际 沟 通能 力 。培训 开设 了沟通 的 技 巧及 如 何 进行 健 康 教 育 的 课程 ， 习 到 学 如 何与 社 区居 民建立 良好关 系 ， 进行 有 效 沟 通 ； 何 与 居 委 会 团结 协 作 ， 如
医学 信 息
２ １年１ Ｅ 第２ 卷 第１期 ０ ０ １Ｊ ３ １
蒙
卫生论坛
浅 谈 基 层 社 区护 士 的 培 训
高 菊英
【 要】 着社 区服 务模 式 的不 断推 广 ， 区护 士逐 渐成 为社 区卫 生服 务 的重 要 组成 部分 。本 文 结 合 日常工 作 从 社 区护 士 必 须具 备 的 良好 素质 如 摘 随 社 职业道 德 素质 、 过硬 的专业 知识 、良好 的 理 素质 等要 求 出发 ， 出了切 实加 强社 区护 理人 员知识 的拓 展 与提 高， 提 综合 护理 能力 、 立 判 断 、 决 问题 独 解 能力 的提 高 ， 自我 防护 能力提 高等 的培 训 的重要 性 ， 简要 阐述 了社 区护 士的 培训 方 法 ， 出 了加 强社 区护 士 的能 力培 养 、 识 培 训 、 高社 区护 理 队伍 得 知 提 的整体 素质 ， 保证 社 区护理 的质 量的 根本 的体 会 。 是 【 键词】 关 社会 护 士 ； 培训 ； 务能 力 ； 高 服 提 【 中图分 类号１ １ ７ ６ Ｒ ９． 【 献标 识码 Ｉ 文 Ｂ 【 文章编 号】 Ｏ ６ １ ５ （ ０ ０ ｎ 一０ ４ —０ １０ — ９ ９２ １ ） ３９ １
社 区护士培 训 一般 采用 短期 集 中型培 训 ， 年定 时 招聘 ２次 ， 在 录 每 并 用后 培训 ３个月 。其 中集 中授 课 为 一个 月 时 间 ， 要 由专 业 技 术 人员 进 主 行专业 知 识的巩 固 和加 强 ， 业 技 能 操 作 的 培 训 ， 康 教 育 的实 施 培 训 专 健 等； 一个 月参 加社 区卫 生 服务 站 的 各类 活动 ， 如健 康 档 案建 立 、 区上 门 社 服务 ， 目的是 提高社 区卫生 服 务 技 能 ， 强 同 社 区居 民的沟 通 技 巧 、 升 加 提 自身在 社 区工作 的综 合 能 力 ， 识 社 区卫 生 服 务 的 对 象 、 作 性 质 与 内 认 工 容； 一个月 为社 区护 理 ， 固专 业技 能 ， 悉社 区护 士 的工 作 职责 ， 巩 熟 以更 加 出色地 完成 工作 任务 。期 间 技 能 大 比武 、 演讲 赛 等 多种 形 式 的社 区卫 生 服务相 关活 动 ， 以活 动促 培 训 ， 以培 训 提 升 活动 ， 而激 发 社 区护 士 的 学 从 习热情 。 ４ 体 会 随 着社 区护理 的发 展 ， 区居 民 的健 康 状 况越 来 越 依 赖于 社 区 卫 生 社 服务， 而社 区护 士的 能力 将直 接影 响社 区护 理 的质 量 。然 而 ． 目前社 区 护 理 人员 的整体 素质 很难 满 足 社 区居 民的 需要 ， 当一 部 分 护士 从 事社 区 相 护 理工作 后 ， 未参加 过 进修 学 习 、 产培 训 等 ， 知 识 水 平仍 停 留在 专 从 脱 其 科疾 病护 理这一 单 一层 面 上 ， 遍 存 在 知识 老 化 、 识 面 狭 窄 的现 象 ， 普 知 难 以适 应社 区护理 的 需要 。只 有不 断加 强社 区 护士 的 能力 培养 、 知识 培 训 、 提 高社 区护理 队伍 的整体 素 质 护理 事业 健康蓬 勃地 发展 下 去并 圆满 地达 到我 国发 展社 区护理 的 目标 。
的 主动 配合 和支持 。 ２ 社 区 护 士 培 训 的 内 容 ２ １ 护理 观念转 变的 培训 ： ． 以前我 们对 社 区护 理 工作 的认识 只停 留 在单 纯 的护理 技术操 作上 ， 认 为预 防 、 误 保健 、 复 、 康教 育 等工 作 不 是 康 健 我们 的工 作范 围 。在培 训 中加对 社 区 护 理 观念 进 行 强 化 ， 识 到 社 区 护 认 士 要 从 以 患 者 的 治 疗 、 理 为 中 心 ， 渐 向 预 防 保 健 、 本 医 疗 、 心 康 护 逐 基 身 复、 健康 教 育为 中心 转变 ， 理 技术 操 作 只是 社 区 护 理 工作 中很 小 的 一 护 部分 。 ２ ２ 知 识的 拓展 培训 ： 区护 士一般 是从 各 个科 室转 到社 区从 事 护 ． 社 理 工 作 的， 知识面 窄 ， 不全 面， 不系 统 。在 培 训 中， 内 科 、 科 、 科 、 对 外 妇 儿
Ｆ ］ 黄素 芳， ａ 方鹏 骞 ， 兰张 玉平 ． 国社 区护理 发展 中存在 的 问题及 对 胡 我 策Ｆ］ 护 理 学杂志 ，０ ７ ２ （ ７ ：６ Ｊ． ２ ０ ， ２ １ ） ７ ［ ］ 刘秀娜 ， ２ 张翠 华 ， 羽． 国社 区护 理 面临 的主 要 问题 与发 展 对 策 罗 中 口］ 中华 现代 护理 杂 志， ０ ８ １ （ ） １ ８ ． ２ ０ ， ４ ９ ； １ 作 者单 位 ： １ ３ ０ 江苏 省 昆 山市玉 山镇 社 区卫生 服务 中心 ２ ５０
婴 儿 健 康 体 检 结 果 分 析
马 素 红
【 要】目的 ： 摘 分析 婴儿 的健 康体检 情 况 ， 为婴 儿 的健 康成 长提 供科 学 的预 防保 健措 施 。方 法 ： 集 ２ ６ 婴 儿 的健 康 体检 资料 进 行 分析 。结 果 ： 收 ９例 婴 儿 贫血 患病 １ １ ．４ ． ） 均 为轻度 贫血 佝 偻 病 患病 ９ ．３ ． ） ２ （０ ９ ； Ａ ５ （ ２ １ 。低 体重 ８人 （ ． ） 生长 迟缓 和 消瘦各 ５ （ ． ） Ａ ２７ ， 人 １ ７ 。肥 胖 ５ 人 （ ７ ６ 。 ２ １ ． ％） 结论 ： 必须做 好儿 童保 健 系统 管理 ， 泛开展 健康 教 育 ， 强 家长 保健 意识 ， 广 增 才能促 进婴 儿健 康成 长 。 【 键词 】 儿 ； 康体检 关 婴 健
１ 对 象 和 方 法
同时测 定血 红蛋 白 （ ） Ｈｂ 。每次体 检 均 由从 事儿 保 工作 多 年 的医 师进 行 ， 化 验 由专 门接受过 培训 的检 验 人员 进行 资 料真 实可 靠 。 １ ３ 诊断 标准 ： 照联 合 国儿 童基 金会 ２ ０ ． 按 ０ ２年编 制 的《 铁性 诊 断 缺 标 准进行 诊 断》 行 诊断 ［ 血红 蛋 白测 定 ； 进 ， ６月 ～ ５ 儿 童 Ｈｂ １ Ｏ ／ 岁 ＜ 】ｇＬ 者为 贫血 ； 偻病 诊 断标 准 ： 佝 按卫 生 部 １ ８ ９ ６年制 订 的“ 儿佝 偻病 防 治方 婴 案” Ｂ Ｌ ， Ａ Ｐ试 条变 色程度 分 为 Ｂ Ｐ ０ ｕ Ｌ为正 常 ；０ ２ ０ｕ／ ＡＬ ＜２ ０ ／ ２ ０ ５ Ｌ为
【中 图 分 类 号 １ ７ Ｒ１ ４ 【文 献 标 识 码 】 Ｂ 【 章 编 号 １ ０ ６ １ ５ ２ ０ １ －０３ ９ ０ 文 １ ０ — ９ ９（０１ ） １－ ４ — ２
出生 到 １ 时婴儿 生长 发育 最快 的时 期 ， 期 对小 儿 进 行健 康 检查 ． 岁 定 给予科 学 的指导 ， 可以预 防小 儿 常 见病 的发 生 ， 期 发 现 ｄ Ｊ 发 育 落 后 ， 早 ＇Ｌ 及 时进 行 干预措施 ， 以促 进儿 童 健 康成 长。 为 了更 好 的 掌握 婴 儿 的 健 康 状况， １ １ 对 ～ ２月 ２ ６例婴儿 的健 康体 检 情况 进行 了分 析 ， 析 结果 报 告 ９ 分 如下。
ｌ 社 区 护 士 的 素 质 要 求 Ｉ１ 良好 的职业 道德 ： 社 区护 理 的工 作 对 象是 辖 区所 有 居 民 ， ． 因 大 多数 中青 年居 民 白天 上班 ， 上 在 家 ， 了将 社 区 护 理 服 务 覆 盖所 有居 晚 为
促 进更 好地 开展社 区卫 生 服务 等 。 ２ ４ 独立 判断 、 决 问题 能 力 的 提 高 ： 们 社 区护 士 常 常处 于 相 对 ． 解 我 独 立 的工作状 态 。培训 安 排 社 区护 士 跟 随 大夫 查 房 ， 习他 们 的诊 断 性 学 思维 ； 学会 观察 病人 的各 种状 态 ， 据这 些症 状进 行 护理 诊断 并 制定 相 应 根 的护理 措施 。 ２ ５ 自我 防护 能力 提高 ： 区 护 士常 常 在病 人 家 中 进行 治 疗 ， 此 ． 社 因 要加 强法 律意 识 ， 完善 病 情及 治疗 护理 记 录 ， 签订有 关 协 议等 作 为法 律依 据 。其次 是做好 人 身 防 护 ， 其 是 护 士 到病 人 家 中做 治 疗 ， 尤 一定 要 注 意
“ 独 ” 慎 。 ３ 培 训方式
民， 很多 工作 需要 在 晚上完 成 ， 就 需 要社 区护 士 要 有 高 度 的工 作 热 情 、 这 敬业 精神 和奉 献精神 ， 热爱 社 区护理 ， 要 忠于 社 区护理 ， 立职业 自豪 感 。 树 １ ２ 过 硬 的专业 知识 ： 区护 士 服务 的 对 象 不仅 有 患 者 ， 有 健康 ． 社 还 人， 服务 内容 不仅 是疾病 的 护 理 ， 有社 区保 健 等 工作 ， 就 要求 护 士是 还 这 “ 全科 医 生” 既能从 事 临床 护 理 ， 能 开展 健 康 教 育 ， 时还 要具 备 相 关 ， 又 同 临床 医学 、 防医学 、 健 医学 、 复 医学 、 为 医 学 、 会 学 、 理学 、 预 保 康 行 社 伦 美 学 、 文科 学 等多方 面 的科 学 知识 。 人 １ ３ 良好 的心 理 素质 ； 为 一 名 社 区 护 士 要 有 较 强 的心 理 承 受 能 ． 作 力 ， 论在 什 么情况 下都 要始 终 保 持 情绪 稳 定 ， 急不 躁 ， 因外 界 环 境 无 不 不 的 变化 左右 情绪 ， 因个人 的喜 怒 波 动情 绪 ， 善 于控 制 自己 ， 通 过 自 不 应 能 己积极 向上 、 观 自信的 内心 情感 ， 进 与 居 民 间 的情 感 交 流 ， 得 居 民 乐 增 取