鲁迅先生笔下的故乡
鲁迅《故乡》阅读答案(精选16篇)
鲁迅《故乡》阅读答案（精选16篇）鲁迅《家乡》阅读答案篇1《家乡》鲁迅笔下的家乡，家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
全部的现实冲破记忆，梦醒了，家乡变变得更加遥远了。
关于鲁迅《家乡》阅读答案以供同学们参考和学习!盼望同学们在的笔下找到更多的共鸣，更加理解理解他的怀念之情!《家乡》老屋离我愈远了;家乡的山水也都慢慢远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四周有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我特别气闷;那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我原来非常清晰，现在却忽地模糊了，又使我特别的悲伤。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在惦念水生么。
我盼望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不情愿他们由于要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不情愿他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不情愿都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应当有新的生活，为我们所未经生活过的。
我想到盼望，突然可怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。
现在我所谓盼望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前绽开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：盼望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
鲁迅《家乡》阅读题目：1."我'对闰土的影像"原来非常清晰，现在却忽地模糊了'，你能说说此变化的缘由吗?2.文中画横线的句子中"这地步'指;"一气'的含义指。
3.对文中画横线的句子及句子中的词语或短语理解不正确的一项是A.句中两个"生活'的词性相同，都是名词。
B.句中两个"生活'的词性不同，前者是名词，后者是动词。
鲁 迅故乡读后感作文
鲁迅故乡读后感作文《＜鲁迅故乡>读后感》读完鲁迅先生的《故乡》，我的内心久久不能平静，仿佛被一只无形的手紧紧揪住。
在这篇作品中，我看到了那个时代的沧桑与无奈。
鲁迅先生笔下的故乡，不再是记忆中温暖美好的模样，而是变得破败、萧条。
闰土，那个曾经机灵勇敢的少年，如今却被生活折磨得麻木呆滞，一声“老爷”叫得人心酸不已。
他的身上，满是岁月和苦难留下的痕迹。
曾经的活泼与生气荡然无存，只剩下被生活压弯的脊梁和卑微的姿态。
文中对闰土外貌的描写，细致入微，让我印象极为深刻。
“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
” 这一段描述，仿佛让闰土就站在我眼前，我能真切地感受到时光是如何残酷地改变了一个人。
还有杨二嫂，曾经的“豆腐西施”，如今却成了一个自私、刻薄、爱占小便宜的市侩形象。
“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
” 这样生动的描写，让杨二嫂的形象跃然纸上，也让我看到了故乡人的变化，感受到了社会环境对人的影响。
鲁迅先生用他犀利的笔触，揭示了社会的黑暗和人民的苦难。
但让我感触更深的，是那种物是人非的悲凉。
当我读到“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
”时，内心真的是五味杂陈。
曾经那么亲密无间的伙伴，如今却因为身份、地位的差异，变得如此陌生和疏远。
这种隔阂，不是简单的时间和空间造成的，而是那个吃人的社会造成的。
想想我们自己的生活，又何尝不是如此呢？随着时间的流逝，我们也在不断地变化，曾经的朋友、亲人，或许也在不知不觉中变得陌生。
我们在成长的道路上，不断地追逐着自己的梦想，却也在不经意间失去了很多珍贵的东西。
鲁迅《故乡》主要情感
鲁迅《故乡》主要情感《故乡》是鲁迅的代表作之一，主要描述了作者对故乡的怀念之情以及对故人的思念之情。
本文将从情感角度出发，分析鲁迅在《故乡》中所表达的主要情感。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《鲁迅《故乡》主要情感》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇1鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
鲁迅在文章中通过对故乡的自然风光、人文景色、乡土人情等方面的描写，表达了对故乡的深深怀念之情。
比如，他写到“我家的后面有一个很大的园，每年夏天，园里的花木都长得非常茂盛，夜里可以听到青蛙的叫声。
”这句话表现了鲁迅对故乡的怀念之情，他通过描述故乡的美景，让读者感受到故乡的魅力，同时也表达了自己对故乡的思念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对故人的思念之情。
文章中写到了鲁迅的童年玩伴阿 Q 以及他的家人，通过对他们的描写，表达了鲁迅对故人的思念之情。
比如，鲁迅写到“阿 Q 是我的邻居，他是一个非常聪明的人，虽然他现在已经去世了，但我仍然常常想起他。
”这句话表现了鲁迅对阿 Q 的思念之情，同时也表现了他对故人的怀念之情。
鲁迅在《故乡》中还表达了对社会的批判之情。
通过对故乡社会的描写，表达了对当时中国社会的不满之情。
比如，他写到“故乡的人总是喜欢攀比，总是喜欢追求虚名，这种风气非常不好。
”这句话表现了鲁迅对当时中国社会的批判之情，同时也表达了他对社会的担忧之情。
综上所述，鲁迅在《故乡》中表达了多种情感，其中最主要的情感是对故乡的怀念和对故人的思念。
《鲁迅《故乡》主要情感》篇2鲁迅《故乡》主要情感是复杂的，既有对童年美好回忆的留恋，也有对故乡社会黑暗和人际关系冷漠的厌恶。
鲁迅在文章中通过对人物的描写和对景物的描写来表达对故乡的情感。
他笔下的故乡描写了小时的事情，如闰土，以及对新年的期盼，这又何尝不是对新中国的期盼对人性的抱有的希翼。
同时，鲁迅在文章中也表达了对家国的热情和对平淡的向往。
鲁迅先生写的故乡的资料
鲁迅先生写的故乡的资料
鲁迅先生的《故乡》是一篇发表于1921年的短篇小说，收录在他的第一部短篇小说集《呐喊》中。
这篇小说通过主人公“我”与童年玩伴闰土的重逢，展现了作者对故乡、童年以及社会变迁的深刻思考。
以下是关于《故乡》的一些资料。
1.作者：鲁迅（原名周树人），中国现代著名文学家、思想家、革命家。
2.发表时间：《故乡》发表于1921年，是鲁迅文学创作生涯的早期作品。
3.主要内容：小说讲述了主人公“我”在异地生活多年后回到故乡，遇到了童年的玩伴闰土。
闰土已经从一个活泼可爱的孩子变成了一个默默耕作的农民，而“我”也感受到了故乡的巨大变化和社会的沉重压力。
4.主题：《故乡》反映了辛亥革命前后中国农村的破产和农民的苦难生活，同时揭示了封建传统观念对人们精神世界的束缚。
5.人物：小说中的主要人物有“我”和闰土，通过他们的对比和对话，展现了时间的流逝和社会的变迁。
6.文学价值：《故乡》被认为是中国现代文学中的经典之作，它深刻地揭示了社会现实，表达了鲁迅对国民性的关注
和对传统文化的批判。
7.影响：这篇小说对后来的中国文学产生了深远的影响，被广泛研究和讨论，成为了中国现代文学史上的重要作品。
8.相关作品：《故乡》与鲁迅的其他作品如《狂人日记》、《阿Q正传》等一样，都是对中国社会进行深刻剖析和批判的代表作。
《故乡》不仅是鲁迅文学才华的展现，也是他对中国社会现实的深刻洞察和批判。
通过这篇小说，我们可以窥见鲁迅先生对于人性、社会和文化的深刻思考。
呐喊故乡读后感
呐喊故乡读后感读了鲁迅先生的，我仿佛跟着他一起回到了那个既熟悉又陌生的故乡。
鲁迅先生笔下的故乡，是一幅充满了生活气息却又透着悲凉的画卷。
那时候的故乡，有着碧蓝的天空，金黄的圆月，一望无际的碧绿西瓜地。
闰土，那个头戴银项圈，手捏钢叉，在瓜地里敏捷地刺猹的少年，是那么的充满活力与生机。
他给“我”讲雪地捕鸟，讲海边拾贝，讲看瓜刺猹，讲潮汛看鱼，那些新鲜有趣的事儿，让“我”对他充满了羡慕和敬佩。
然而，当多年后再次见到闰土，“我”却被深深地震撼了。
眼前这个身材增加了一倍，先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红的人，真的是当年那个机灵勇敢的闰土吗？他见了“我”，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。
他恭敬地叫了一声“老爷”，这一声“老爷”，仿佛在“我”和他之间划下了一道无法跨越的鸿沟。
曾经的闰土，是无拘无束，自由自在的。
他可以在田野里尽情地奔跑玩耍，可以毫无顾忌地和小伙伴们嬉笑打闹。
可如今，生活的重压让他变得木讷、呆板，失去了曾经的灵动和生气。
他被封建礼教和等级观念牢牢束缚住，不再是那个可以和“我”平等交流，分享快乐的少年了。
他的心里只有生活的艰辛和无奈，只有对命运的屈服和顺从。
再看看故乡的其他变化，曾经热闹的豆腐西施杨二嫂，如今也变得尖酸刻薄，爱占小便宜。
故乡的房屋变得破旧不堪，道路变得泥泞难行，人们的脸上写满了愁苦和麻木。
这一切的一切，都让“我”感到无比的悲哀和失落。
鲁迅先生通过对故乡的细致描写，让我深刻地感受到了那个时代的黑暗和残酷。
人们在封建制度的压迫下，失去了自我，失去了希望，变得愚昧无知，麻木不仁。
他们就像生活在一个巨大的牢笼里，无法挣脱，无法改变。
但是，鲁迅先生并没有仅仅停留在对现实的批判和悲哀上。
他在文中也表达了对未来的希望和憧憬。
“我”在离开故乡的时候，心中虽然充满了失落和伤感，但同时也有着一种坚定的信念，那就是要去寻找新的生活，新的希望。
鲁迅的故乡观后感
鲁迅的故乡观后感读完鲁迅先生的，心里像是被塞进了一团乱麻，堵得慌。
在这篇小说里，鲁迅先生用他那犀利又不失温情的笔触，为我们描绘了一幅故乡的破败景象。
那不再是记忆中充满生机与欢乐的地方，而是变得萧条、冷漠，让人感到无尽的悲哀。
文中的闰土，曾经是鲁迅先生年少时的好玩伴，那个在月光下手持钢叉，勇敢刺猹的少年，是那么的充满活力和朝气。
可多年后再次相见，他却变成了一个神情麻木、唯唯诺诺的中年人。
他恭敬地叫着“老爷”，那一声称呼，就像一把利刃，生生地切断了他们之间曾经纯真的情谊。
我仿佛能看到闰土那瑟缩的身影，脸上写满了生活的沧桑和无奈。
他被贫困的生活压弯了脊梁，被封建礼教磨去了棱角。
曾经明亮的眼睛变得黯淡无光，曾经灿烂的笑容也消失不见。
想到这儿，我心里就忍不住一阵发酸。
还有杨二嫂，那个曾经被称为“豆腐西施”的女人，如今也变成了一个尖酸刻薄、爱占小便宜的市侩形象。
她的那张嘴，就像一把机关枪，不停地喷射着让人讨厌的话语。
她为了一点蝇头小利，不惜撒泼耍赖，完全没有了当年的风韵。
鲁迅先生对她的描写，真是入木三分，让我觉得她就像是一个活生生的人站在我面前，让我对这种人的嘴脸感到无比的厌恶。
鲁迅先生笔下的故乡，不仅仅是一个地理上的存在，更是一个精神上的寄托。
他在文中深刻地揭示了封建社会对人性的摧残，以及农村经济的衰败。
这让我不禁想起了我自己的家乡。
我的老家在一个偏远的小山村，小时候，那里山清水秀，人们的生活虽然简单，但却充满了快乐。
夏天，我们一群孩子会在河里捉鱼摸虾，弄得满身是水也不在乎。
冬天，我们会在雪地里堆雪人、打雪仗，小手冻得通红也不觉得冷。
那时候，邻里之间的关系特别好，谁家做了好吃的，都会给邻居送一些。
大人们坐在一起聊天，孩子们在一旁玩耍，笑声回荡在整个村子里。
可随着时间的推移，一切都变了。
年轻人为了生计纷纷外出打工，村子里只剩下了老人和孩子。
曾经热闹的街道变得冷冷清清，那些熟悉的面孔也越来越少。
村里的小学因为学生太少而关闭了，孩子们不得不去很远的镇上上学。
《故乡》读后感
《故乡》读后感《〈故乡〉读后感》读完鲁迅先生的《故乡》，我的内心像是被投进了一颗石子，泛起了层层涟漪。
在这篇作品中，鲁迅先生笔下的故乡，那是一个既熟悉又陌生的地方。
曾经的故乡，充满了儿时的欢乐和温暖，可当多年后再次踏上那片土地，却发现一切都变得面目全非。
文中闰土的形象给我留下了极深的印象。
那个年少时在瓜田里手持钢叉，灵动勇敢的少年，与后来那个被生活压弯了脊梁，唯唯诺诺的中年闰土，形成了鲜明的对比。
这种变化，让人忍不住感慨岁月的无情和生活的残酷。
想到自己的故乡，我也有着相似的感触。
我的故乡，是一个不大不小的村庄。
那里没有高楼大厦，没有车水马龙，有的只是一排排整齐的砖瓦房，和弯弯曲曲的乡间小路。
小时候，我最喜欢的就是夏天。
每到傍晚，太阳渐渐西沉，天边泛起一抹绚丽的晚霞。
大人们扛着锄头从田间归来，孩子们则在村头的空地上嬉笑玩耍。
那时候，村头有一棵老槐树，据说已经有上百年的历史了。
它的树干粗壮，需要几个人才能合抱过来。
树冠如同一把巨大的伞，为人们遮挡着夏日的骄阳。
我们这些孩子总是喜欢爬到树上，找一个舒服的树杈坐着，一边摇晃着双腿，一边看着远方的田野。
微风吹过，带来阵阵凉爽，树叶沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。
还记得有一次，我和小伙伴们在老槐树下玩捉迷藏。
我藏在了一个很隐蔽的地方，小伙伴们找了好久都没有找到我。
正当我暗自得意的时候，突然听到了一阵熟悉的呼喊声：“吃饭啦！”原来是妈妈在叫我回家吃饭。
我只好不情愿地从藏身之处走了出来，小伙伴们看到我，都哈哈大笑起来，说我是最后一个被找到的。
除了老槐树，村子里还有一条小河。
河水清澈见底，能看到河底的沙石和游动的小鱼。
每到暑假，我们就会相约来到河边，捉鱼摸虾。
那时候的我们，没有什么高级的渔具，只有一个小水桶和自己做的简易渔网。
但这丝毫不会影响我们的兴致。
我们挽起裤脚，小心翼翼地走进河里。
河水凉凉的，让人感到无比惬意。
有时候，脚下会突然踩到一块滑溜溜的石头，整个人就会摔倒在水里，变成一个“落汤鸡”，但大家也只是嘻嘻哈哈地笑着，继续寻找着小鱼小虾的踪迹。
鲁迅故乡解析
鲁迅故乡解析聊起鲁迅先生的《故乡》，心里头就像被老照片里的旧时光轻轻触动，泛起一阵阵涟漪。
这部作品，不单是一篇简简单单的小说，更像是一封写给过往岁月的情书，字里行间藏着说不尽的乡愁与感慨。
故事从鲁迅回到阔别多年的故乡讲起。
一踏上那片熟悉的土地，心情那叫一个五味杂陈。
记得小时候，故乡是他眼中的乐园，充满了欢声笑语，如今再回来，却觉得一切都变得那么陌生，那么让人揪心。
就像咱们有时候回老家，发现老屋塌了，小河干了，儿时玩伴也各奔东西，心里头那个滋味，真是难以言表。
走在故乡的小路上，鲁迅遇到了儿时的玩伴闰土。
这一见，可真是“士别三日，当刮目相看”。
小时候的闰土，机灵可爱，上树下河，无所不能，是村里的小英雄。
现在再看，嘿，闰土的脸上刻满了岁月的痕迹，人也变得沉默寡言。
原来，生活的重担早已把这个曾经的少年压得喘不过气来。
他得种地，得养家，得面对各种人情世故，哪里还有小时候的那份纯真和快乐呢？鲁迅和闰土聊起了各自的近况，聊着聊着，俩人都陷入了沉默。
鲁迅心里头明白，眼前的闰土，已经不是那个可以一起捉迷藏、捕鸟的小伙伴了。
时间这东西，真是厉害，能把人变得这么彻底。
闰土的变化，让鲁迅对故乡的感情更加复杂了。
他开始思考，是什么让故乡变成了这样？是生活的艰辛，还是人心的冷漠？除了闰土，鲁迅还遇到了其他人，比如那个“豆腐西施”杨二嫂。
小时候的她，虽然长得不算漂亮，但为人热情，手艺也好，做的豆腐那叫一个香。
现在再看，杨二嫂变得尖酸刻薄，满脑子都是算计。
鲁迅心想，这哪里还是当年的那个杨二嫂啊？看来，岁月不光能改变人的模样，还能改变人的心性。
鲁迅在故乡的所见所闻，让他心里头五味杂陈。
他看到了人们的苦难，看到了社会的不公，也看到了人性的扭曲。
这些，都让他对故乡的感情变得更加深沉，更加复杂。
他开始反思，如何才能改变这一切？如何才能让故乡重新回到那个充满欢笑和温暖的地方？最后，鲁迅带着满心的感慨离开了故乡。
他知道，自己再也不是那个无忧无虑的少年了，而是一个有责任、有担当的成年人。
鲁迅 故乡故事梗概
鲁迅《故乡》故事梗概
《故乡》是鲁迅先生的一部脍炙人口的中篇小说，讲述了主人公鲁迅回乡的经历。
故事中，鲁迅离开生活多年的北京，回到了久违的故乡浙江绍兴。
然而，回到故乡后，他发现故乡已经发生了巨大的变化，不再是记忆中的那个熟悉的地方。
在故乡，鲁迅遇到了他的幼年伙伴闰土。
然而，闰土已经不再是那个天真活泼的孩子，而是一个被生活压垮的中年人。
闰土告诉鲁迅，由于苛捐杂税和兵匪官绅的压榨，他们的生活已经变得非常艰难。
这让鲁迅深感故乡的破败和人民的苦难。
在故乡期间，鲁迅还遇到了他的母亲和侄子。
然而，他们也因为生活的困苦而变得愁眉苦脸。
这让鲁迅更加深刻地感受到了故乡人民的苦难和不幸。
在故事的结尾，鲁迅离开了故乡，但他的心中充满了对故乡人民的忧虑和思念。
他希望有一天能够再次回到故乡，改变那里的现状。
整个故事以鲁迅的视角，揭示了旧中国农村的衰败和人
民的苦难。
鲁迅通过自己的亲身经历和感受，表达了对故乡人民的深深同情和对社会现实的深刻反思。
九年级《故乡》笔记
九年级《故乡》笔记是鲁迅先生笔下一篇很有韵味的文章。
在里，那片故乡的土地就像一个装满回忆的大盒子。
闰土，这个人物一出现，就好像把我们带到了那个有着西瓜地、戴着银项圈的童年世界。
小时候的闰土多机灵啊，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。
他能在西瓜地里手持钢叉刺猹，那画面就像一幅生动的乡村童趣图。
可多年后再见闰土，他变得木讷、恭敬，叫着“老爷”，那一声“老爷”，就像一把冰冷的刀，把曾经美好的童年情谊给割得七零八落。
这变化让人心里怪不是滋味儿的，就好像原本鲜嫩的苹果，突然变得干巴巴皱巴巴的。
还有杨二嫂，她就像一只贪婪的小老鼠。
年轻时被称作“豆腐西施”，那模样儿肯定是有几分姿色的。
可后来呢，变得尖酸刻薄，那双手像“圆规”一样，来鲁迅家顺手牵羊，把那些能用的东西都拿走。
她的变化就像是一朵盛开过的花，后来被风雨摧残得不成样子，只剩下一副让人厌烦的模样。
故乡的景也变了。
记忆中的故乡是美丽的，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，海边的沙地一望无际都是碧绿的西瓜。
可现在呢，变得萧索、荒凉。
那感觉就像你记忆中温馨的小窝，再回去看的时候，已经破破烂烂，满是灰尘。
这种变化，让人心里空落落的。
从里的这些人物和景色的变化，能感觉到鲁迅先生对旧中国农村衰败的痛心。
那些曾经鲜活的人和美丽的景，都被那个黑暗的社会给吞噬了。
这就好比是一个好好的大花园，被一群不懂爱护的人践踏得不成样子。
其实在我们自己的生活里，也能找到类似里的影子。
我就记得我小时候常去的一个小山坡，那上面满是五颜六色的小花，还有蝴蝶在飞舞。
每次去那儿都特别开心。
可后来长大了再去，小山坡被挖得乱七八糟的，盖起了一些乱七八糟的房子。
那种失落感就和鲁迅先生对故乡变化的感受有点像。
在里，还有那希望就像地上的路的说法。
这话说得太妙了。
希望就不是摆在那儿现成的东西，得靠人去走出来。
就像在黑暗里摸索，只要你开始走，那脚下就会慢慢出现路。
这就好比是我们自己的梦想，不是光在那儿想就能实现的，得去行动，得去努力。
故乡文章全文解说 故乡选自哪篇小说集
看看，鲁迅的人物刻画多么到位，杨二嫂鲜活的形象跃然纸 上。谁能想到这个让人厌恶的五十多岁的女人，竟然是以前年轻 美丽的豆腐西施呢？
在鲁迅的印象里，杨二嫂是文静贤淑的，年轻时候的她“脸 上擦着白粉，颧骨没有那么高，嘴唇也没有这么薄”。而如今的 杨二嫂生活窘迫，没有了招揽生意的资本，只能凭借着能说会道 的嘴，艰难维持着生计。
艺术家罗丹曾说：“艺术就是情感。” 《故乡》的矛盾情感所在，就是鲁迅对故乡的爱与恨，主要 表现在三处对比上。下面，我们一起走进鲁迅先生的情感世界， 解开他对故乡的特殊情怀。 鲁迅先生的故乡 一、记忆中的故乡和现实衰败的故乡 鲁迅的童年时期是快乐的，家庭富足优渥，别人都尊称他为 “少爷”。他在家人的保护下生活的无忧无虑，一副“少年不识 愁滋味”的模样。那个时期的鲁镇平静美好，仿佛一座不被世俗 打扰的世外桃源。 也正因为这份童年的回忆让鲁迅怀着一份期待的心情，“冒 了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去”。一心欢 喜只为再回到阔别已久的故乡，可是没想到见到的却是苍黄的天 底下萧索的荒村，没有一丝活力。 故乡的景色让鲁迅心生悲凉，原来故乡早就不是记忆中的那 个模样。其实这悲凉的背后还有另一层原因，那就是这次回家要 把聚族而居的老屋卖掉。鲁迅父亲生前，家里的光景好，朋友亲 戚都和气。自从家庭遭受变故，父亲重病后，他的少年生活都是 在白眼与嘲讽中度过的。 母亲为了生计，不得不变卖家产和首饰，他在药房和当铺中 奔波，尝尽了人情凉薄和世间的冷暖。
残酷的封建社会让一个灵气少年硬生生变成了木偶人，万恶 的封建礼教把两个好朋友彻底分开，这一切怎能不让人绝望和悲 哀。面对无力改变的现状，也只有一声“呐喊”来控诉这世道的 不公。
鲁迅先生和成年后麻木的闰土 四、在现实的世界里寻找精神的故乡，于绝望中生出希望来 几千年来中国人对故乡有着“叶落归根”的情怀，对于鲁迅 来说也不例外。只不过在当时黑暗的社会现实下，面对故乡的人 和事，心底里难免生出悲凉和绝望。 鲁迅并没有站在个人角度去探索故乡的变化，而是站在一种 社会高度，对故乡进行远距离的审视与批判。
《故乡》鲁迅课文原文
《故乡》原文鲁迅我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但平时如此，在我，却并不如此。
现在我所谓故乡，不但是指我二十年前的故乡，还指在我童年的故乡。
然而，我又不愿意如此说了。
我只愿意听老屋里的惫哭声呢。
第二天清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”母亲很高兴的样子，但也隐藏着很多悲伤的表情，叫我坐下，歇息，喝茶。
宏儿和闰土两个人都是我的朋友。
宏儿听得赛跑时总是最先经过这里来时，总要先跑着迎接我，我就笑着和他抢说：“我知道又是你第一。
”这宏儿身体小而且瘦弱，皮肤白净柔嫩而有些害羞。
我们这里的三五人家相隔并不远，中间有一段旷地所以可以看见他远远的向这边迎面走来。
他的父亲叫他不要走下那个山坡去，因为可能有老虎，这山冈我们都叫老虎岭，所以我们这里是不准孩子们走的。
但是他并不怕虎而要跑到另外一个女娃家里去看狗还是怎么的所以我不能和他在一起而走了另外一条路到我们的一个邻村去。
那时候我还没有九岁呢！其实那时的我是不会累的“走一二十里也并不觉得疲倦”，也许我对故乡太熟悉了而感觉太不累了吧！我是时常跑到乡下去玩的！我还记得那时常做的一个梦：在冬天的雪地上和几个小朋友打雪仗的时候被惊醒了！这使我很害怕而时常的梦魇缠绕着！但是一到天明后便什么都忘记了！小孩是多幸福呀！我的母亲是很爱我的！虽然我不能做很多的事但是她尽量的教我念一些书！不像他们〈指三个哥和两个侄子）一天到晚做那几样菜而且还常常挨打呢！——现在想起来还时常流泪呢！生在这样自由自在的环境自己尚且感觉快乐又何须想那遥不可及的远方呢？当时的我并不懂得什么叫做忧愁也不懂得去忧愁什么！也许真正什么也不懂的时候是最快乐的时候吧！那时候是没有烦恼没有战争没有流言蜚语的！我的第三个梦是很长的：那是在十岁左右常做的！那时天气也是冰冷的而且还常常下着雪！这对于我们来说是常有的事！也许对于小朋友来说这并不稀奇吧？然而对于那时候的我来说是很稀奇的事！那时候我们家乡很荒凉没有什么好玩的！所以只能和几个小朋友跑来跑去在玩一些游戏啦——我们最长做的就是打雪仗和雕刻一些小玩意之类的！在这个时候我常常做梦自己被惊醒后发现自己的衣服全湿了而且还发觉自己已经离开了家乡来到了一个很陌生的地方——周围没有一个认识的人而且也找不到回家的路！当我看到周围的一切后才发现原来是一场梦呀！但是那时我很惊奇的问自己这究竟是怎么一回事呢？为什么我会做这样的梦呢？是不是预兆着什么？于是我在想是不是要离开家乡了？因为这样的梦我做了很多次了！但是直到现在我也没有完全明白这个梦的含义是什么？也许是自己多虑了吧？——也许是因为自己想家了吧？不知道呢？不管它了！只要自己快乐就好啦！这样就好了！。
故乡鲁迅景物描写及作用
故乡鲁迅景物描写及作用说起鲁迅先生的《故乡》，那是一篇让人读了心里头五味杂陈的好文章。
他笔下的故乡，不仅仅是片土地，更是情感与记忆的交织地。
鲁迅先生用他那细腻的笔触，把故乡的一草一木、一砖一瓦都描绘得活灵活现，仿佛你闭上眼就能闻到那股泥土的气息，听到远处传来的狗吠声。
文章里头，他写到了故乡的老屋，那可是承载了多少代人的记忆啊。
老屋的墙皮斑驳，像是岁月在脸上刻下的皱纹，透出一股沧桑感。
屋顶上的瓦片，有的已经裂开，有的被风刮走，但依旧坚守在那里，不离不弃。
每次读到这儿，我就不由自主地想起老家的老房子，虽然破旧，但那是咱的根，是咱魂牵梦绕的地方。
还有故乡的田野，那可真是广阔无垠，一眼望去，绿油油的庄稼像是铺了一层厚厚的绿毯。
春天的时候，田野里到处都是忙碌的身影，大家伙儿忙着播种、施肥，期待着秋天的丰收。
鲁迅先生笔下的田野，充满了生机与活力，仿佛能感受到大地的脉动，听到庄稼拔节的声音。
当然，还有故乡的人。
那些纯朴善良的乡亲们，见到鲁迅回来，都热情地打招呼，拉着他问长问短。
他们虽然生活不富裕，但那份热情与真诚，却是用金子也买不来的。
鲁迅先生笔下的他们，一个个都栩栩如生，仿佛就站在你面前，跟你诉说着家常。
最让人难忘的，还是故乡的夜景。
夜幕降临，一轮明月高悬空中，洒下柔和的月光。
村里的狗不时地叫几声，打破了夜的寂静。
鲁迅先生笔下的夜景，静谧而神秘，仿佛能勾起人们内心深处的思绪。
每当读到这儿，我都会想起小时候在老家过夜的情景，那时候没有电灯，只有一盏昏黄的煤油灯，但那份宁静与安详，却是现在怎么也找不到的。
鲁迅先生的《故乡》，不仅仅是一篇散文，更是一幅幅生动的画卷，把故乡的美好与哀愁都展现得淋漓尽致。
读完这篇文章，我仿佛也跟着鲁迅先生回到了他的故乡，感受到了那份浓浓的乡愁与眷恋。
说实话，每次读《故乡》，我都会感慨万千。
想想现在的自己，为了生活奔波在外，已经很久没有回到故乡了。
真希望能找个时间，回去看看那片熟悉的土地，看看那些熟悉的面孔，重温那份久违的乡愁。
鲁迅对故乡的描写
《鲁迅对故乡的描写》小朋友们，今天咱们来聊聊鲁迅先生笔下的故乡。
鲁迅先生的故乡呀，有好多有趣的东西呢。
那里有大片大片的田地，田地里种着各种各样的庄稼。
到了秋天，金黄的稻子弯下了腰，好像在跟人们打招呼。
还有一条小河，河水清清的，能看到水底的小鱼小虾在欢快地游来游去。
河边有几棵大柳树，柳枝长长的，风一吹，就像小姑娘的辫子在甩来甩去。
鲁迅先生的故乡还有很多房子，有的是用土坯盖的，有的是用石头砌的。
房子虽然不高大，但是很温馨。
比如说，有一次鲁迅先生回忆起小时候在故乡的日子。
他和小伙伴们一起在田地里捉蚂蚱，跑得满头大汗，却开心得不得了。
到了傍晚，大家坐在河边，看着夕阳慢慢落下，那景色美极了。
小朋友们，鲁迅先生的故乡是不是很有意思呀？《鲁迅对故乡的描写》小朋友们，咱们接着来讲鲁迅先生的故乡。
鲁迅先生的故乡呀，有一个很大的园子。
园子里种了好多的蔬菜和水果，有红彤彤的西红柿，绿油油的黄瓜，还有紫莹莹的葡萄。
到了夏天，园子里可热闹啦。
蝉在树上不停地叫着，好像在唱着一首欢快的歌。
蝴蝶在花丛中飞来飞去，像一个个美丽的小仙女。
鲁迅先生的故乡还有很多的人。
有勤劳的农民伯伯，他们每天早早地就去田里干活；有慈祥的老奶奶，坐在门口晒着太阳，给孩子们讲故事。
比如说，鲁迅先生记得有一次过年，大家都穿上了新衣服，脸上洋溢着幸福的笑容。
孩子们拿着鞭炮，在巷子里跑来跑去，笑声传遍了整个村子。
小朋友们，你们喜欢这样的故乡吗？《鲁迅对故乡的描写》小朋友们，今天再来讲讲鲁迅先生的故乡。
鲁迅先生的故乡呀，有一条窄窄的小巷。
小巷的地面是用石板铺成的，走在上面会发出“咯噔咯噔”的声音。
小巷的两边是高高的围墙，围墙上爬满了绿色的藤蔓。
有时候，还能从围墙里飘出阵阵花香。
鲁迅先生的故乡还有一座小小的石桥。
石桥下面流淌着清澈的溪水，溪水哗哗地流着，好像在诉说着古老的故事。
比如说，有一回鲁迅先生在石桥上遇到了一位卖糖葫芦的老爷爷。
糖葫芦红彤彤的，上面裹着一层亮晶晶的糖衣，看起来可诱人啦。
《故乡》读后感
《故乡》读后感《〈故乡〉读后感》读完鲁迅先生的《故乡》，我仿佛跟着他一同回到了那个既熟悉又陌生的故乡，心中满是感慨。
在这篇小说里，鲁迅先生笔下的故乡，不再是记忆中那充满温暖和欢乐的地方。
而是变得萧索、破败，让人感到一种深深的无奈和悲哀。
文中的闰土，曾经是鲁迅先生童年时的好伙伴，那个在月光下手持钢叉，勇敢刺猹的少年形象，深深地印在了读者的心中。
可多年后再相见，闰土却变成了一个神情麻木、唯唯诺诺的中年人。
他恭敬地叫着“老爷”，那一声称呼，就像一道无形的墙，隔开了他们曾经亲密无间的关系。
我能想象到鲁迅先生当时内心的失落和伤感，曾经一起玩耍、无话不谈的朋友，如今却被生活的重压和封建礼教打磨得失去了原本的光彩。
说起闰土，让我想起了我小时候在故乡的一个小伙伴。
他叫二狗子，这名字虽然土气，但在我们那旮旯，叫起来顺口又亲切。
那时候，我们的故乡也是个充满生机的小地方。
村子后面有一片大大的树林，树林里有各种各样的树，有高大的杨树，一到夏天就“哗哗”作响；有歪脖子的柳树，长长的柳枝随风飘荡，我们总喜欢折下来编成草帽。
二狗子和我最喜欢在这片树林里玩耍。
春天，我们一起爬上树去掏鸟窝，不过大多数时候都是空手而归，偶尔运气好能找到几个鸟蛋，那能让我们高兴好一阵子。
夏天，树林里特别凉快，我们就在树荫下挖蚯蚓，然后拿着自制的鱼竿去村头的小河里钓鱼。
那小河的水可清了，能看到一群群小鱼在水底游来游去。
有时候钓上来的鱼太小，我们就会把它们再放回河里，嘴里还念叨着：“快长大，快长大，下次再来钓你。
”秋天，树林里的树叶变得金黄，风一吹，就像下了一场金色的雨。
我们就在这厚厚的落叶里打滚，把自己弄得脏兮兮的，回家少不了挨大人一顿骂。
但那又怎样呢，我们玩得开心着呢！冬天，下雪的时候，我们会在树林里堆雪人、打雪仗。
二狗子总是特别调皮，会趁我不注意，把一个雪球塞进我的脖子里，冰得我直跳脚，然后他就在一旁哈哈大笑。
随着时间的流逝，我们慢慢长大了。
我去了城里上学，二狗子留在了村里。
读鲁迅的《故乡》读后感7篇
读鲁迅的《故乡》读后感7篇写读后感能够激发我们的阅读兴趣，促进更多的阅读和思考，写读后感是我锻炼写作技巧和提高写作水平的有效途径，以下是本店铺精心为您推荐的读鲁迅的《故乡》读后感7篇，供大家参考。
读鲁迅的《故乡》读后感篇1《故乡》这本书写了鲁迅回到故乡绍兴准备搬家到北京。
描绘了少年的时候朋友和邻居的变化，从中体会到思念可以改变人的性格。
少年时的闰土非常勇敢。
帮着爸爸看西瓜地，经常遇到獾，而獾的习性十分残暴，全身上下都是刺，它还是杂食动物，很可能会咬人，可是小闰土不怕，勇敢地拿叉子与獾打斗，不怕刺伤，最后獾慌忙离开了，从此再也没有来过。
少年时的闰土非常聪明，因为我与他聊天怎么捕鸟的时候，他迅速而流利地说出了捕鸟的方法要在下雪过后，扫出一块空地，用短棒支起一大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
长大后闰土身材增加了一倍，脸色灰黄，有着十分的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
他说话的时候吞吞吐吐，断断续续，结结巴巴的，显得让人感到他十分的麻木，跟以前活泼勇敢的闰土完全不同了，这让作者感到十分苦恼，非常伤心。
看到原先活泼开朗的少年闰土变成了麻木的闰土，真让我失望，心情与着作者一样，我真想现在的闰土变回原先活泼开朗的闰土呀!读鲁迅的《故乡》读后感篇2读完鲁迅先生的《故乡》这篇文章，我最想说说文中的闰土了。
鲁迅在文中回忆闰土时讲了一个活泼能干的少年形象：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的借下逃走了。
是一个典型的南方英俊少年形象。
在家族的一次大祭祀中，闰土和鲁迅认识了，并成为了形影不离的好朋友。
虽然他们家境不同，那时，闰土的家境虽然不是很好，但是他知道许多事，见多识广。
故乡写作背景是什么作者是谁
故乡写作背景是什么作者是谁鲁迅先生的《故乡》，写于1921年1月，在这一年多以前，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，在他故乡之行日记中详细记录了这次回乡的行程，他亲眼目睹了江南农村的破败和农民的凄苦，把眼中的故乡描绘得淋漓尽致。
《故乡》创作背景辛亥革命后，封建王朝的专制政权是被推翻了，但是代之而起的是地主阶级的军阀官僚的统治。
帝国主义不但操纵了中国的财政和经济命脉，而且操纵了中国的政治和军事力量。
由于这双重的压迫，中国的广大人民，特别是中国的农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫和毫无政治权利的生活。
作者于1919年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。
《故乡》作者简介1、鲁迅（1881－1936），清光绪七年八月初三（1881年9月25日）生于浙江省绍兴府会稽县（今绍兴市）东昌坊口。
原名周樟寿，字豫才，后改名为周树人。
至三十八岁，始用“鲁迅”为笔名。
浙江绍兴人（祖籍河南省正阳县），是文学家、思想家和革命家，鲁迅的精神被称为中华民族魂，并且是中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅的母亲是鲁瑞，父亲是周伯宜。
在这一生中他写了小说,散文，杂文100多篇.2、鲁迅出身于没落的士大夫家庭。
1898年到南京求学，先入江南水师学堂，次年考入江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。
其间接触了西方资产阶级的“科学”与“民主”。
1902年赴日本留学，入东京弘文学院。
1904年到仙台医学专科学校学医，后因为在那里发生的两件事对他影响很大，从此弃医习文。
《故乡》简介《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实。
同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
鲁迅先生作品《故乡》原文范文
鲁迅先生作品《故乡》原文范文1、原文故乡我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。
时候既然是深冬,渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。
我的故乡好得多了。
但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。
仿佛也就如此。
于是我自己解释说：故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。
我这次是专为了别他而来的。
我们多年聚族而居的老屋，已经公同卖给别姓了，交屋的期限，只在本年，所以必须赶在正月初一以前，永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡，搬家到我在谋食的异地去。
第二部分在故乡第二日清早晨我到了我家的门口了。
瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。
几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。
我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。
宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。
但我们终于谈到搬家的事。
我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。
母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。
”这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
《故乡》鲁迅概括主要内容
《故乡》鲁迅概括主要内容说起鲁迅先生的《故乡》，那可真是让人心里头五味杂陈的一篇好文。
故事讲的是鲁迅大哥回到他阔别多年的老家，那心情啊，就跟咱们过年回家似的，既激动又忐忑。
只不过，鲁迅大哥这次回去，可不是为了走亲戚、吃团圆饭，他心里头装着好多事儿，想回去瞅瞅那片生他养他的土地，还有那些熟悉又陌生的面孔。
一踏上故乡的土地，鲁迅大哥就感觉到一股子亲切劲儿扑面而来，可没一会儿，这股子亲切就被一股子陌生给冲淡了。
为啥呢？你看那村子，还是以前的村子，可村头那棵老槐树，咋就看上去那么矮了呢？小时候觉得它高得能摸到天，现在一看，嘿，也就那么回事儿。
村里的小路，还是那条小路，可咋就铺上了水泥，踩上去硬邦邦的，没了以前那种软绵绵的感觉。
鲁迅大哥心里头那个感慨啊，真是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”。
鲁迅大哥最想见的，还是他那儿时的玩伴——闰土。
记得小时候，他们俩那叫一个亲，天天形影不离，一起下河摸鱼，一起上山逮鸟，那时候的日子，真是比蜜还甜。
可这回一见，鲁迅大哥差点儿没认出来。
闰土那原本红润的小脸，现在变得又黑又瘦，眼睛里也没了小时候那股子灵气，取而代之的是深深的疲惫和无奈。
一问才知道，这些年闰土过得不容易，家里头孩子多，地里的收成又不好，为了糊口，他只能没日没夜地干活儿。
鲁迅大哥看着闰土，心里头那个难受啊，真是“相见时难别亦难，东风无力百花残”。
除了闰土，鲁迅大哥还见到了好多儿时的熟人，可一个个都变得那么陌生。
有的成了大款，整天忙着应酬；有的成了小贩，为了几分钱跟人家斤斤计较；还有的成了酒鬼，整天醉醺醺的，啥也不干。
鲁迅大哥看着他们，心里头那个感慨啊，真是“物是人非事事休，欲语泪先流”。
这次回家，鲁迅大哥还发现了一件让他心里头更难受的事儿。
那就是村里人对他的态度。
小时候，他是村里的孩子王，大家都围着他转，可这回回来，大家伙儿对他的态度咋就那么冷淡呢？有的甚至连招呼都不打，直接擦肩而过。
鲁迅大哥心里头那个失落啊，真是“人走茶凉，世态炎凉”。
读书笔记故乡
读书笔记故乡《故乡》是鲁迅先生的一篇著名短篇小说，以其深刻的社会洞察和浓郁的思乡情感，深深触动着读者的心灵。
故事开篇，作者描绘了自己回到阔别已久的故乡时的情景。
那是一个萧索、荒凉的地方，“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
”这样的景象，不仅是故乡的真实写照，更象征着当时中国社会的衰败和凋零。
曾经的美好回忆与眼前的破败形成了鲜明的对比，让人不禁心生悲凉。
文中的闰土，是作者童年时的好友，一个活泼机灵、充满朝气的少年。
他会在月夜下刺猹，会在海边捡贝壳，有着无尽的活力和纯真。
然而，多年后的重逢，闰土却变成了一个神情麻木、唯唯诺诺的人。
“他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
”生活的重压和社会的黑暗，磨灭了闰土的灵性和勇气，让他从一个充满希望的少年变成了一个被封建礼教和苦难生活所压垮的可怜人。
这种变化，让人痛心疾首，也让我们深刻地感受到了封建社会对人性的摧残。
杨二嫂也是故乡中一个令人印象深刻的人物。
她从曾经的“豆腐西施”变成了一个尖酸刻薄、爱占小便宜的市侩妇人。
“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
”她的出现，进一步凸显了故乡的变化和人性的扭曲。
鲁迅先生通过对故乡人物和环境的描写，不仅仅是在怀念过去的美好时光，更是在对封建制度和社会现实进行深刻的批判。
他以犀利的笔触，揭示了封建社会的腐朽和黑暗，以及人民在这种制度下所遭受的苦难。
同时，也表达了他对新生活的渴望和对社会变革的期盼。
在阅读《故乡》的过程中，我不禁思考起自己的故乡。
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鲁迅先生笔下的故乡“变”了吗
我们在引导学生学习鲁迅先生的《故乡》时，往往爱抓住“变”字进行分析，着重从三方面突出“变”，一是人物的变化（闰土由少年到中年的变化；杨二嫂青年时与中年时的不同）；二是“我”心情的变化（悲凉——悲哀——希望）；三是故乡景象的变化。
“苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气”是作者对现实故乡的描述，一个荒凉、冷落、阴暗色调的景象呈现在读者面前；“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜……”是对回忆中故乡的写意，一个生机勃勃、美丽、梦幻色彩的景幻展现于读者眼中。
这两个故乡景象的对比，加上文中“我记得的故乡全不如此，我的故乡好得多了”，从这两方面来看，故乡确实发生了变化，变得荒凉凋敝了。
然而作者又在文中写到“故乡本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉”，从这点来看，过去的故乡和现实的故乡并没有多大的差别。
那么，鲁迅先生笔下的故乡到底有没有变化呢？笔者认为，过去和现在的故乡并没有什么变化。
首先，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月……”的相关景象，说是回忆中故乡的景象的说法并不确切，因为这些景象并不是“我”少年时亲眼看到的景象，“我”所“只看见的院子里高墙上的四角的天空”，这些景象是“我”根据闰土讲的“许多新鲜事”想像出来的，不是“我”少年时期真实故乡景象的描述，而是“我”想像中的故乡
的景象，因此也就谈不上回忆中故乡与现实故乡的不同与变化。
其次，从两个故乡景象的时间来看，故乡所处的环境并无多大的差别。
本文写于1921年，正是国民党统治混乱的时期，内忧外患，“我”现实中的故乡景象可想而知。
而“我”过去的故乡是“别了二十余年的故乡”，也就是在十九世纪末；从文中“我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了”一句来看，文中想像中的故乡的景象所处的时间大约是1890年左右。
从1890年到1900年期间，正是清政府统治的晚期，经历了鸦片战争、甲午中日战争和八国联军侵华，中国已完全沦为半殖民地半封建的社会。
在国内国外双重负担的重压下，当时农村已是千疮百孔了。
因此，从过去故乡和现实故乡所处的时期来看，景象应该没有什么区别。
那么作者为什么说“我所记得的故乡全不如此，我的故乡好得多了”呢？笔者认为其原因主要有两点：
第一点，过去故乡的景象是我儿时的印象。
儿时是一个人最单纯、最无拘无束的时期，儿时的一切记忆都是美好的符合多数人的心理，“我”也是同样的，更何况那些美好的景象又是在少年朋友闰土“那些新鲜事”中构想出来的。
而时隔二十多年后，作者经历了生活的颠沛流离，带着世事的沧桑感，带着对祖国困境的忧思，带着别老屋的悲凉感，在深冬时所看所感的现实的故乡就“没有一些活气”了，景随情生，在本文也集中体现出来。
第二点，读者所感觉到的故乡的变化是作者艺术处理的结果。
现实故乡荒凉冷落的描述，定下了本文悲凉的感情基调，渲染出一种萧
条、凄清的气氛，烘托出“我”悲凉的心境，也是为下文写见到故乡人，因彼此的隔膜而产生的悲哀的心绪做张本。
晦暗的景象与晦暗的人物相一致。
而想像中的故乡美好的、具有梦幻色彩的描述，既是“我”对童年的美好记忆的再现，也是为下文写“理想中的故乡”景象做铺垫。
“我”见到故乡的景象和故乡的人，作为一个进步的知识分子更希望故乡的景象变得美好起来，故乡的人变得幸福起来，而“我”对未来故乡景象没有一个清晰的概念，只能用通过少年闰土那些“新鲜事”想像出来的故乡的美好景象作为未来故乡景象的一个构架。
没有想像中的故乡美好景象的描摹，就没有文末未来故乡的图景，它们是相呼应的。
如果没有想像中故乡的景象，而是在文末直接构思未来故乡的景象，未免有些牵强附会了，同时也缺乏了小说的艺术性。
因此，笔者认为鲁迅先生笔下少年时期和现实中的故乡景象并没有什么变化，这只不过是作者艺术性处理的结果，所以文中“故乡本也如此，虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉”才是作者真实的叙述。