(word完整版)初中英语继续教育心得体会
初中英语继续教育总结
初中英语继续教育总结中学阶段是学生英语学习的重要阶段，通过对初中英语继续教育的学习，我获得了很多知识和经验，并且在英语学习方面取得了一定的进步。
在这里，我将对初中英语继续教育进行总结。
首先，初中英语继续教育对我英语学习能力的提升起到了重要的作用。
通过参加各种形式的继续教育培训班，我掌握了更多的英语知识，提高了我的听、说、读、写和翻译能力。
例如，通过练习口语可以提高我与他人的交流能力，通过朗读英文材料可以让我更好地理解和掌握英语语音语调，通过写作练习可以提高我运用英语进行表达的能力。
这些训练使我在英语学习中更加得心应手，不再害怕用英语表达自己的想法和观点。
其次，初中英语继续教育培训班还教会了我很多学习英语的方法和技巧。
在每个学习阶段，教师们都会教给我们学习英语的有效方法和策略。
例如，他们教会了我如何运用词根、词缀等进行词汇扩充，如何利用查找词典的技巧来解决生词问题，如何通过阅读英文材料提高阅读理解能力等。
这些学习方法和技巧使我更加高效地学习英语，提高了我的学习效率和学习成果。
再次，初中英语继续教育让我对英语学习的兴趣更加浓厚。
在继续教育培训班中，我接触到了更多有趣的英文材料和故事，了解了英语世界的文化和风俗。
这使我对英语学习产生了浓厚的兴趣，激发了我的学习动力。
在学习中，我不再觉得英语是一门枯燥无味的学科，而是一门可以带给我乐趣和启发的学科。
因此，我更加积极主动地学习英语，不断拓展自己的英语知识和技能。
最后，初中英语继续教育还培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。
在继续教育培训班中，我学会了如何规划学习时间，如何制定学习目标，如何主动寻找学习资源等。
这些习惯让我成为一个更加有条理和有计划的学习者，使我能够更好地适应高中英语学习的要求。
同时，我也培养了自主学习的能力，在学习中能够独立思考、主动探索和解决问题。
这些都为我未来的英语学习奠定了良好的基础。
总之，初中英语继续教育是我英语学习道路上的重要一站，通过参加继续教育培训班，我提高了英语学习能力，掌握了学习方法和技巧，培养了学习兴趣和学习习惯，增强了自主学习能力。
2024年初中英语继续教育总结
____年初中英语继续教育总结____年，我参加了初中英语继续教育课程，这是我为期一年的学习之旅。
在这一年里，我经历了许多挑战和成长，取得了自己的进步和成绩。
在这篇总结中，我将回顾并总结我在这一年中所学到的知识、提高的能力以及未来的学习计划。
首先，我在这一年中学到了大量的英语知识。
我学习了英语的基础语法知识，如动词的时态、名词的单复数等。
我还学习了如何正确运用这些知识来表达自己的思想和观点。
通过课堂上的学习和练习，我逐渐掌握了这些知识，能够更加流利地表达自己的观点和想法。
其次，我提高了听、说、读、写的能力。
通过参加继续教育课程，我能够更加流利地听懂英语的对话和讲座，在听力方面取得了进步。
同时，通过学习和练习，我也提高了口语表达能力，能够更加自信地用英语与他人交流。
在阅读方面，我也有了更深入的理解和认识，能够更加准确地理解和解读文章。
最后，在写作方面，我通过练习写日记和作文，提高了自己的写作能力，能够更好地表达自己的观点和思想。
在这一年的学习中，我学到了很多技巧和方法，帮助我更好地学习英语。
我学会了如何合理安排学习时间，如何高效地记忆单词和语法知识，以及如何有效地练习听、说、读、写的技巧。
这些学习方法对我在学习英语过程中起到了很大的帮助，使我能够更加有条理地学习英语。
除了知识和能力的提高，我还从继续教育课程中受益匪浅。
通过参加课程，我结识了许多热爱英语学习的同学，我们相互学习，相互鼓励，共同进步。
在课堂上，老师们激发了我的学习兴趣，他们生动有趣地讲解知识，使我对英语学习更加感兴趣。
同时，他们还鼓励我们积极参与课堂讨论和活动，提高了我们的学习积极性和参与度。
通过这一年的学习，我认识到学习英语是一个长期的过程，需要不断地学习和实践。
尽管我在这一年中取得了一些进步和成绩，但我也意识到自己还有很多不足之处和需要改进的地方。
因此，在未来的学习中，我将继续努力，不断提高自己的英语水平。
首先，我计划继续加强英语的听力和口语能力。
2024年初中英语教师继续教育总结
2024年初中英语教师继续教育总结2024年，我作为一名初中英语教师，不断参加各种继续教育活动，努力提升自己的教学能力和教育理念。
在这一年的继续教育中，我取得了一定的收获和成长。
首先，我积极参加各种培训课程，不断更新自己的教育知识。
我参加了各类备课研讨会、教研活动，通过与其他老师的互动和交流，了解到了更多教学方法和策略。
我也积极参加教育心理学、教育技术等方面的培训课程，提升自己的专业知识。
通过这些培训，我深刻地意识到教师的角色不仅是传授知识，更是培养学生的创造力、批判思维和综合能力。
因此，我开始尝试引入项目式学习、合作学习等新的教学模式，提升学生的综合能力。
其次，我积极参与教育论坛和学术研讨会，与业内的专家学者进行交流与讨论。
我通过参与国内外的教育研讨会和教育论坛，了解到了国内外教育的最新动态和趋势。
我参与了一些研究项目，与其他教师一起合作研究了一些教改课题，通过这些研究，我对教育问题有了更深刻的理解，并将这些理念应用到我的教学实践中。
同时，我也将我的教学经验和思考和其他教学者进行了分享和讨论，不断借鉴和学习。
再次，我利用网络资源和自学，不断扩充教育知识的边界。
我充分利用互联网资源，通过参与教育类网站、微信公众号、博客等社交媒体平台，收集关于教育改革、教育技术等方面的最新资讯和文章，不断学习和思考。
我也利用空余时间读相关的教育书籍，扩大自己的教育知识储备，提高自己的教学效果。
总之，通过2024年这一年的继续教育学习，我不断提升了自己的教学理念和教学能力。
我意识到教师职业不仅仅是传知识，更是培养学生的能力和素质，我将会持续学习并将学到的知识融入到我的教学实践中，以更好地帮助学生提高。
同时，我也会继续积极参加各种培训和学习机会，不断更新自己的教育知识，提高自己的教育水平。
初中英语教师继续教育总结
初中英语教师继续教育总结作为一名初中英语教师，我深知继续教育的重要性。
在过去的一段时间里，我积极参加各种继续教育培训，努力提升自己的教育教学水平。
在此，我对这段时间的继续教育进行一个总结。
一、培训内容与课程我参加的继续教育培训主要包括以下几个方面：1. 英语教学理念更新：通过学习最新的英语教学理念，我了解了如何更好地引导学生自主学习、合作学习，以及如何培养学生的英语核心素养。
2. 教学方法与技巧：学习了一些实用的教学方法和技巧，如TBL（Team-Based Learning）教学法、任务型教学法等。
这些方法让我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 教材分析与处理：深入学习了如何对教材进行深入分析，并根据实际情况进行适当的处理，使教材更加符合学生的学习需求。
4. 课堂管理：学习了如何更好地管理课堂，营造良好的学习氛围，确保课堂教学顺利进行。
5. 现代教育技术应用：学习了如何运用现代教育技术手段辅助教学，如使用多媒体课件、网络资源等。
二、培训收获与体会通过这段时间的继续教育，我收获颇丰：1. 更新了教学理念：通过培训，我对英语教学有了更深入的理解，更加注重培养学生的英语核心素养。
2. 提高了教学技能：学习了一些实用的教学方法和技巧，使我在教学中更加得心应手。
3. 增强了课堂管理能力：学会了如何更好地管理课堂，确保教学顺利进行。
4. 掌握了现代教育技术：学会了运用现代教育技术手段辅助教学，提高了教学效果。
同时，我也深感继续教育的重要性和必要性。
只有不断学习、不断进步，才能更好地适应教育发展的需要，为学生提供更好的教育服务。
三、未来展望与计划未来，我将继续努力，将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我也将积极探索新的教学方法和手段，努力为学生创造更好的学习环境。
为了更好地实现这一目标，我计划：1. 持续关注英语教学领域的最新动态，了解最新的教学理念和方法。
2. 积极参加各类教育培训和学术交流活动，与同行们共同探讨教学问题。
2024年初中英语教师继续教育总结(二篇)
2024年初中英语教师继续教育总结近年来，随着教育的不断发展和变革，初中英语教师的教育水平和教学能力也面临着更高的要求。
我作为一名初中英语教师，深感自己的教育水平需要不断提升和更新。
通过参加各种继续教育培训，我不仅学到了新的教学理念和方法，还获得了更多的教学资源和案例，对于提高自己的教学水平和教学效果起到了积极的推动作用。
在过去的时间里，我参加了许多与初中英语教育相关的继续教育培训。
其中，我最重要的收获是学习到了一些创新的教学方法和技巧。
例如，在一次培训中，我学习到了以学生为中心的教学理念，通过合作学习、项目学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
我在实践中尝试了这些方法，并发现学生的学习积极性明显提高了，他们在课堂上参与度更高，思维更开放，也更愿意与他人分享和合作。
这些方法的应用不仅提高了学生的综合素质，也为他们的未来发展奠定了更好的基础。
此外，继续教育培训也为我提供了丰富的教学资源和案例。
在这些培训中，我了解了许多优秀教师的教学经验和教学案例，这些经验和案例不仅丰富了我的教学内容，也提高了我的教学技能。
例如，在一次培训中，我了解到了一位优秀教师的教学方法，他通过设计精彩的教学例子和引人入胜的课程活动，让学生更容易理解和掌握知识。
我尝试运用这些方法，发现学生对课堂内容更感兴趣，学习效果也更显著。
这些教学资源和案例对于我的教学工作起到了积极的指导作用。
同时，继续教育培训还为我提供了与其他教师交流和互动的机会。
在这些培训中，我结识了许多同行，他们来自不同的学校和地区，拥有各自的教学经验和教学方法。
通过与他们的交流和互动，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，也得到了许多学校管理和教学配套的信息。
这些交流和互动不仅丰富了我的教学知识和经验，也拓宽了我的视野，让我更加了解教育领域的最新发展和趋势。
继续教育培训对我的教学工作有着重要的推动作用，但同时也存在一些问题和挑战。
首先，培训的时间和地点不便利，需要我花费较多的时间和精力来参加培训。
初中英语继续教育研修心得精选5篇
初中英语继续教育研修心得精选5篇初中英语继续教育研修心得【篇1】通过六天的研修，我对英语教学有了新的认识。
首先，新课程理念标准认为，课程不是教材，教学也不是简单的“知识灌输”的过程。
真正的教学过程，应当以学生为中心，让学生成为课堂的主人。
下面简单说一下我的学习体会：一、对自我的重新认识通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为—位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，流利的英语口语。
在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的。
主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是以学生为中心，不仅教会学生课本知识，还要注意情感态度的教学，让学生不仅学会知识，还要学会做人。
二、教学方法的改变过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。
教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。
现在我们要转变这种模式，在课堂以学生为主体，把主动权还给学生。
那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率呢？可以从以下四方面入手：1、在教学中应把时间和空间多留给学生。
在英语课堂教学过程中，教师应创建和谐的学习氛围，以激发学生的学习兴趣为切入点，从学生的实际水平出发，在新课标的教学理念指导下，运用小组合作方式，来提高英语课堂教学的有效性，从而促进学生知识能力的全面提高。
合作学习前给学生独立思考的时间。
没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。
有准备的讨论交流，可能是高质的交流。
提出一个探究性的问题，给学生思维空间；给学生自主学习的时间和空间。
在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。
一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。
探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句崆话。
2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。
学生学习的主动性主要在于老师的调动。
在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口笔头操练提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。
2023年初中英语继续教育总结
2023年初中英语继续教育总结在2023年的初中英语继续教育中，我收获了很多知识和技能。
通过这段时间的学习，我对英语的理解更加深入，口语、听力、阅读和写作能力都有了很大的提高。
下面是我对这段时间学习的总结。
首先，口语能力得到了很大的提高。
在课堂上，老师要求我们进行英语口语练习，通过实际对话的方式来提高口语表达和交流能力。
在这个过程中，我学会了如何正确地运用基本的句型和词汇，如何用自己的话来描述事物和表达自己的观点。
同时，老师也教给我们一些实用的口语技巧，如如何用英语进行问路、购物和订餐等常见场景中的交际。
其次，听力能力也有了很大的提高。
在听力训练课上，老师会播放一些英语短文或对话，让我们通过听力来理解和回答问题。
通过这样的训练，我们逐渐熟悉了各种语速和语调的英语表达方式，并学会了如何通过上下文和语境来理解一段话的意思。
同时，老师还教给我们一些听力技巧，如听取关键词和主旨句来帮助我们更好地理解听力材料。
再次，阅读能力得到了明显的提高。
在阅读课上，老师会为我们推荐一些经典的英语读物，并指导我们如何进行阅读。
我们除了要理解文章的大意和主要内容外，还要学会分析和解答各种问题，如文中细节、推理和主旨等问题。
在这个过程中，我们接触了各种文章和题目类型，提高了自己的阅读速度和阅读理解能力。
最后，写作能力也得到了很大的提升。
在写作课上，老师会教给我们一些写作技巧，如如何组织好一篇文章的结构、如何用恰当的词汇和句型表达自己的观点等。
通过这样的训练，我们逐渐熟悉了各种写作题型和写作风格，并学会了如何进行写作计划和草稿的撰写。
同时，老师还会批改我们的作文，并给出建议和修改意见，帮助我们不断提高写作水平。
总之，在2023年的初中英语继续教育中，我通过学习口语、听力、阅读和写作等各个方面的训练，提高了自己的英语水平。
我意识到学习英语需要坚持和付出努力，只有不断地进行练习和实践，才能取得进步。
同时，我也认识到英语是一门实用的工具，掌握好英语能力对我未来的学习和工作都具有重要的意义。
2024年初中英语教师继续教育总结
2024年初中英语教师继续教育总结2024年是我作为一名初中英语教师的继续教育的关键一年。
在这一年中，我参加了各种形式的教育培训活动，探索了教学方法、教学资源的创新，并深化了对学生发展的理解。
以下是我对此次继续教育活动的总结。
首先，我参加了一系列的教育培训课程，如教学方法研究、学生评价与反馈、教材研究等。
通过这些培训，我对不同的教学方法有了更深入的了解，可以根据学生的不同需求和特点，有针对性地选用适合的教学方法。
学生评价与反馈训练则帮助我更好地了解学生的学习情况，及时调整教学计划，提升教学效果。
教材研究让我对教材结构和内容有了更深入的了解，可以更好地运用教材资源，提升课堂教学的质量。
其次，我还参加了同行互动交流活动，通过与其他教师的交流，了解他们的教学经验和教学方法。
在这些交流活动中，我发现不同教师之间的经验和资源分享非常丰富，能够为我提供很多启发和借鉴。
在与其他教师的互动中，我也更加深刻地认识到一个教师需要不断学习和进步的重要性。
此外，我还参与了一些教研活动和学术会议，与一些教育专家和学者进行了深入的交流和讨论。
这些活动为我提供了一个更广阔的视野，让我了解到国内外教育的最新发展动态和研究成果。
在这些学术交流中，我结识了很多优秀的教育者，通过他们的分享和指导，我获得了很多关于教学方法和教学理念的启发。
在这次继续教育活动中，我积极参加各种学习平台的在线课程，如MOOC和微信公众号的教学交流群等。
通过这些平台，我可以随时随地学习，获取前沿的教育资源和教学信息。
尤其是在微信公众号的教学交流群中，我可以与其他教师即时交流，分享自己的教学心得和问题，得到其他教师的帮助和建议。
继续教育对于一个教师来说非常重要，它可以帮助我们不断更新教育理念和教育技能，更好地适应当前复杂多变的教育环境。
通过这次继续教育活动，我不仅扩大了自己的知识面，还提高了自己的教学水平。
我可以更好地理解和关注学生的成长发展，更有信心地引导他们走上成功的道路。
初中英语继续教育自我总结9篇
初中英语继续教育自我总结9篇第1篇示例：初中英语继续教育自我总结在初中阶段学习英语是每个学生必修的科目，而在继续教育的过程中，英语也是一个非常重要的学科。
在学习英语的过程中，我也遇到了很多困难和挑战，但是在老师和同学的帮助下，我取得了一定的进步。
接下来，我将总结一下我在继续教育英语学习过程中的体会和感悟。
在英语学习的过程中，我发现对词汇的积累和掌握是非常重要的。
对于英语学习来说，词汇是基础，没有扎实的词汇基础是无法进行有效的交流和表达的。
我在学习过程中注重积累词汇，通过背单词、阅读英文文章等方式不断提高自己的词汇量。
我也发现了记忆词汇的方法和技巧，比如联想记忆、分类记忆等，这些方法对我记忆词汇起到了很大的帮助。
在继续教育英语学习的过程中，我也遇到了语法这一难题。
英语语法对于很多学生来说是一个比较头疼的问题，但是我通过不断的练习和总结，逐渐掌握了一些基本的语法规则。
在背诵句子的过程中，我也发现了一些常见的语法错误和问题，通过及时纠正和改正，提高了自己的语法水平。
在英语学习的过程中，听力和口语也是非常重要的。
在继续教育的过程中，我通过听广播、看英文电影、和外国朋友交流等方式提高了自己的听力水平。
我也积极参加口语练习活动，多和同学讨论、互相交流，使自己的口语表达能力得到了提高。
继续教育的英语学习过程是一个不断挑战自我的过程，但也是一个不断提高和进步的过程。
通过不懈的努力和坚持，我相信我在英语学习的道路上会走得更远。
希望在今后的学习中，我能够继续保持学习的热情和努力，不断提高自己的英语水平，成为一个优秀的英语学习者。
【这里是关于初中英语继续教育自我总结的2000字文章内容】第2篇示例：初中英语继续教育自我总结在初中英语继续教育的过程中，我深刻体会到了学习的重要性和自我提升的意义。
通过不懈的努力和细心的学习，我在英语学习上取得了一定的进步，同时也意识到了自身在学习中存在的不足和需要改进的地方。
在阅读方面，我意识到了阅读理解是提高英语水平的重要途径之一。
英语继续教育学习心得体会4篇
英语继续教育学习心得体会英语继续教育学习心得体会4篇当我们备受启迪时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是小编收集整理的英语继续教育学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
英语继续教育学习心得体会1我认真参加了这次继续教育培训，通过培训和学习，领略了多位名师先进的教学理念，他们灵活多样的教学方法，给我留下了深刻的印象。
总结以下几点感受：一、注重培养学生良好的学习习惯和思维习惯作为一名英语教师，我们应该着重于培养学生良好的学习习惯。
具体说来，首先我们要帮助学生养成良好的书写习惯、模仿习惯及时复习以及大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具;还要有意识的引导他们勤于积累，注重实践，在实践中提高。
二、注重情感教育，激发学生兴趣。
教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。
教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。
班级中包含了各种性格类型、各种学习风格的学生。
有些性格内向，不善言辞的学生怕在公众场合发言，而小组活动为那些学生提供了一个相对安全的空间，至少有一个缓冲的过程，不至于直接暴露学生自身认为个体的不足，如语音语调、内容表达、或非专业上的如声音的洪亮程度、表达的流利程度、站立的姿势等而受到约束和感到不安。
同伴之间有一种安全感，或许还可以从小组中得到某些帮助安慰，建立自信，从而更好地合作共同完成任务。
在课堂上，教师通过自己的表情、口头语言、体态语等向学生传递关爱、信任、期望等信息。
以情激趣，多表扬，少批评;多鼓励，少指责，让学生勇于尝试和冒险，通过成功的体验，激发学习的兴趣。
三、引入情境教学，营造语言学习氛围。
英语教学要注重情境教学模式，不仅教学生知识，更要培养他们运用知识的能力，注重学生语言能力的培养。
要求每一位教师在教学中采用“以教师为主导，以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心”的教学模式，增强学生在学习过程中的.自觉感和自我控制感。
“以学生为主体”就是要牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识，把学习的主动权交给学生，教师在教学过程中要处理好教师的示范、点拨作用与学生自主学习之间的关系，要研究哪些活动能够促进学生的思维，激发学生的学习动机。
中小学英语继续教育学习心得体会3篇
中小学英语继续教育学习心得体会 (2)中小学英语继续教育学习心得体会 (2)精选3篇（一）学习英语是一项长期的任务，而中小学英语继续教育则是为了进一步提高英语水平和应用能力。
我通过参加中小学英语继续教育学习，有以下几点心得体会：首先，系统性学习是非常重要的。
在中小学英语继续教育学习中，我们通常会遵循一套完整的教材体系，从基础的语法、词汇学习开始，逐渐深入学习听说读写的各个方面。
这种系统性学习让我明确了英语学习的路径，帮助我更好地理解和掌握英语知识。
其次，坚持学习是关键。
学习英语需要长期的坚持和努力，不能间断。
在中小学英语继续教育过程中，我每天都会安排一定的时间来学习英语，不仅巩固之前学过的知识，还会学习新的内容。
坚持不懈的学习让我逐渐取得了进步，并且养成了良好的学习习惯。
另外，多种学习方法结合使用效果更好。
在中小学英语继续教育学习中，我尝试了多种学习方法，包括听力训练、口语练习、阅读理解等。
这些不同的学习方法相辅相成，可以在不同的方面提高英语水平。
同时，我也尝试利用一些学习工具和资源，比如在线课程、英语学习网站等，来增加学习的效果。
最重要的是，要善于实践和应用所学知识。
学习英语不仅要掌握理论知识，更要能够灵活运用在实际情境中。
在中小学英语继续教育学习中，我会参与各种口语和写作练习活动，与同学进行英语对话，写英语作文等等。
通过实践和应用，我不仅加深了对所学知识的理解，也提高了语言表达能力。
总结起来，中小学英语继续教育学习是一项非常重要的任务，通过系统性学习、坚持学习、多种学习方法结合和实践应用所学知识，我相信英语水平会有显著的提高。
中小学英语继续教育学习心得体会 (2)精选3篇（二）学习英语是一个长期的过程，中小学生要持续不断地进行英语学习，以下是我的一些心得和体会：1. 制定合理的学习计划：根据自己的学习需求和时间安排，制定一个合理的学习计划。
可以根据课程进度、课时安排等因素来制定每天的学习任务，确保能够按时完成。
英语继续教育心得体会范文（通用6篇）
英语继续教育心得体会范文（通用6篇）英语继续教育心得体会范文（通用6篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的英语继续教育心得体会范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
英语继续教育心得体会1经过了英语网络远程培训，我感受很深，收获也很多。
专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
培训下来，我不由向自己提出诸多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？教学方法与策略是否符合学生的认知规律？我们主要学习了新课程改革背景及意义；新课程核心理念；中学英语课程改革的背景，改革的思路及其意义；中学英语新课标解读；新教材分析及教法介绍；教案的设计及研讨等。
我觉得在以下几个方面有明显的收获：第一、更新教育教学观念，能全面、深刻理解中学新课程的基本理念。
第二、掌握《普通中学英语新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解中学英语实验教材的特点和使用方法。
那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会小结。
一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育发展趋势的必要性。
通过学习，我觉得我们还应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念———关注每一位学生的发展。
我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。
当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错误，鼓励学生开口。
英语继续教育心得体会6篇
英语继续教育心得体会6篇心得体会是记录学习过程的有效方式，助力自我发展，写心得体会可以帮助我更好地理解自己的情绪和情感变化，以下是本店铺精心为您推荐的英语继续教育心得体会6篇，供大家参考。
英语继续教育心得体会篇1在近两个月的远程继续教育培训中，我认真地观看了各位教育专家和知名教师的讲座及精彩的案例评课后，我受益匪浅，深有体会，对我以后的教学和发展有很大的帮助。
下面就本次学习说一下我的心得体会和收获。
首先，通过观看讲座，觉得自己平时的英语教学中，对课标理念没有理解透彻，在贯彻中难免会有不当的地方。
比如新课标提出英语教学要从技能(听说读写)知识(语音、词汇、语法、功能、话题)情感态度、学习策略和文化意识五个方面对学生进行引导学习英语。
但是我在教学中，重视技能、知识和学习策略的指导，但是忽视了情感态度和文化意识的渗透，不能关注学生的差异性和东西方文化的同。
通过学习，使我能够把握新修订的《标准》的核心精神和核心内容，为更好地理解和实施新修订的《标准》奠定一个好的基础。
深刻认识《义务教育英语课程标准》修订的意义、思路和原则。
了解修订的重点和主要内容，总结自己在过去的课程改革中的观念和行为方面的变化和存在的问题。
通过对自己教学实践的分析，找到与新课程理念和要求的差距，分析原因和条件，决定以后重视学生情感态度雪球，适当介绍英语国家的文化，为学生更好的学英语用英语提供语言环境;为顺利实施英语教学活动和顺应学生发展找到方向和依据。
其次，通过观看特级教师的生英语听说能力培养的策略与方法讲座中学习到如何在教学中采取符合教学规律的听、说教学策略和有效途径，努力提高听、说教学的效果，使它们在英语教学中发挥应有的作用。
在英语教学中，重视听力训练，选择贴近学生实际的生活场景素材，激发学生听的兴趣，要求学生抓关键信息。
另外，听力任务的设计要层层递进、由浅入深;听力填空的设计突出目的，且空要设计的合理。
由英语特级教师胡明所讲的《初中英语语境中词汇、语法教学的策略与方法》这一讲座对我触动很大。
中学英语教师继续教育心得体会【精选5篇】
中学英语教师继续教育心得体会【精选5篇】中学英语教师继续教育心得体会精选篇1教育需要创新，创新离不开学。
从这一点说，培训学习是教师发展的不竭动力。
教师首先要成为一个爱学习、爱反思、爱总结的人，让学习成为教师的一个习惯。
这次培训，使我开阔了眼界，理清了思路，让我能以正确的理论来指导自己的教学，做到与时俱进。
只有这样才能不断地超越自己，真正实现英语课堂教学效果的提高。
以下是我的一些心得体会：一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯：(1)养成根据发音规律记单词的习惯。
(2)养成上课积极参与，大胆发言，大胆提问的习惯。
(3)养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。
(4)养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子，还要注意向学生学习，师生共同成长。
新初中英语继续教育自我总结
3.国际视野拓展：与来自不同国家和地区的老师和同学交流，了解不同的教育理念和文化背景，对世界有了更全面的认识。
工作成果：
1.教学能力提高：我能够更有效地进行课堂教学，设计出更具吸引力的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
新初中英语继续教育自我总结
编 辑：__________________
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在过去的一年里，我有幸参与了新初中英语继续教育项目，该项目不仅提升了我的专业技能，也拓宽了我的国际视野。通过这个项目，我体验到了教育领域的变革，感受到了团队合作的力量，更重要的是，我收获了个人的成长和进步。
首先，在专业技能方面，项目中的各种教学活动和实践环节让我对初中英语教学有了更深入的理解。我学会了如何设计更有效的课堂活动，如何激发学生的学习兴趣，以及如何使用现代教育技术来提高教学效率。这些知识和技能的提升，使我对未来的教学工作充满了信心和期待。
其次，项目中的团队合作让我体会到了团队精神的重要性。在团队中，每个人都有自己的专长和职责，但只有大家齐心协力，才能完成高质量的教学任务。在这个过程中，我学会了如何与他人沟通和协作，如何处理团队内部的矛盾和冲突，这些经验对我今后的工作和生活都有着重要的意义。
未来展望：
展望未来，我将继续提升自己的专业技能，提高教学效果；我会更加注重团队合作，发挥团队的力量；我会珍惜这次学习的机会，努力把所学知识运用到实际教学中，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
总的来说，我很感激能有机会参与这个新初中英语继续教育项目，它让我成长了许多，也让我对未来充满了希望。我会珍惜这次学习的机会，努力把所学知识运用到实际教学中，为我国的教育事业贡献自己的一份力量。
初中英语继续教育心得体会
初中英语继续教育心得体会初中英语继续教育心得体会带者新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光，花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。
新课程改革让我体会到了教学的生命过程。
一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。
二、开展课改实验、走进新课改一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前，数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。
教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。
具体做法是：1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做预备”的思想。
学生的发展，我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点，培养学生的创新精神和实践能力。
在课改中我们要创设情境让学生们往想，鼓励学生动脑、动手往做。
3、进行三个转变(1)教师角色的转变;(2)学生地位的转变;(3)教学手段的转变;4、采取四种方法(1)激发学习爱好，培养学生学习的主动性。
(2)教会学生学习、发展学生的自主性。
(3)营造创新教育氛围，培养学生的创造性。
(4)面向全体，让不同层次的学生都有所得。
三、新课程给我带来的思考1、教师的教育观念开始发生变化，教师熟悉到教材只是教学的载体，教师不再是只受教材的框框限制，而是千方百计地利用教材启发拓展。
课堂教学的角色发生了变化，教师能把平时积累的知识有机地融进课堂，重视研究性学习。
2、课堂教学氛围发生了较大的变化。
更注重师生的交流、互动。
教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养，学生的学习积极性得到充分的调动。
3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体，注重学生自主探究性学习的同时，不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。
初中英语继续教育的心得体会(整理18篇)
初中英语继续教育的心得体会（整理18篇）篇1：初中英语继续教育总结通过这次远程培训的学习，让我深刻认识到了兴趣是求知的先导,是激发学生进取向上的重要因素。
那么如何激发学英语的兴趣,进而有效地调动学生学习英语的积极性呢?下面我谈谈自己的几点体会。
一、加强情感教育，诱导兴趣英语教学不仅是一个认识过程，还是一种情感活动过程。
学生的学习情感调控得好，可以变被动学习为主动学习。
首先要让学生在获得知识、解决问题的过程中亲身感受英语知识的广泛应用，以此激发学生的求知欲，让其产生肯定的学习情感，使他们认识到如果想拥有一个美好的未来，且能更好地胜任以后的工作，必须学习英语并且一定要学好英语。
其次，教师要注重对学生的感情投入。
通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀，时时刻刻感觉老师在关注自己，使之“亲其师，信其道”，这样师生之间就会产生情感共鸣，学生对英语课就会产生强烈的兴趣，由厌学转化为好学、爱学、乐学。
最后，在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧，要维护学生的自尊心。
二、运用电教手段，激发兴趣学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。
运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。
例如，在教学生认识学校功能室的对话时，用录像机先拍下学生在功能室活动的情景再出现英语标志牌，这样，学生就有身临其境的感觉。
在这样的情景中学习并操练，学生感到生动有趣且记忆深刻。
又如把词汇放到句子里，再运用投影把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现，动词以动作表现，名词以实物或静物画面表现，其它难以单独表示的就配以恰当的语言环境，或老师用手势、表情来辅助表现，这样就会把抽象的东西具体化、形象化。
三、利用竞争比赛，培养兴趣根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。
中学英语教师继续教育心得体会范文(3篇)
中学英语教师继续教育心得体会范文（集锦3篇）教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。
通过本学期连续教育培训的学习，安全教育使我在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多。
我深切地熟悉到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
教师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在教师学习根底上的。
必需在加强和进展教师教育，促进教师专业化进展的同时，加快教师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。
由此通过对教师专业观进展历程的回忆，通过对教师专业力量的时代内涵以及教师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师连续教育课程创新的机制，明确教师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。
教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。
学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了特别大的进步。
现将一些学习体会做个小结。
一、通过学习，更新了观念。
对教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。
它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。
教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
二、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的一生。
中学英语教师继续教育心得体会
中学英语教师继续教育心得体会中学英语教师继续教育心得体会优秀6篇教师职责之一是为学生提供有益的启示和指导，这需要我们不断反思和改善自己的教学方法和技巧。
现在随着作者一起往下看看中学英语教师继续教育心得体会，希望你喜欢。
中学英语教师继续教育心得体会精选篇14月12日,我有幸参加了在枣庄市举办的解读英语新课程标准的专家讲座。
听了专家的精彩报告和一位优秀教师的示范课，我受益匪浅。
枣庄市立新小学的李老师的英语词汇课型《Myfavoriteseasons》,李老师一出场就能感觉到她激情满怀，活力四射。
她的语言感染力很强，课内课外的人都会不由自主地随着她的节奏而运动。
李老师采用肢体语言讲解单词，形象，生动，采取图文并茂的形式吸引学生对英语词汇学习的兴趣，对词的用法讲解紧扣教材，以教材为基础，又适当高于教材。
同时在教学内容上重难点突出明确，侧重讲解了一些重点词和短语。
引导学生用自己的语言编句子，让学生理解、领悟短语，不仅锻炼学生的思维，同时培养学生语言表达能力。
名师的课堂犹如一顿顿丰盛的美餐，令我回味无穷，越品味道越浓。
老师的讲座，带着我们深入地解读了《英语新课程标准》，同时结合她自己的教学实际，给了我们非常多好的范例，教会了我们很多新的教学方法，真是实在又实用。
反思过去，展望未来，我希望自己真正做到：这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。
因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。
老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。
只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
在听课中我发现这些教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。
只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
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初中英语继续教育心得体会
经过了英语网络远程培训，我感受很深，收获也很多。
专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略。
培训下来，我不由向自己提出诸多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效的学法指导？教学方法与策略是否符合学生的认知规律？我们主要学习了新课程改革背景及意义；新课程核心理念；中学英语课程改革的背景，改革的思路及其意义；中学英语新课标解读；新教材分析及教法介绍；教案的设计及研讨等。
我觉得在以下几个方面有明显的收获：
第一、更新教育教学观念，能全面、深刻理解中学新课程的基本理念。
第二、掌握《普通中学英语新课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求，并能理解中学英语实验教材的特点和使用方法。
那么如何把所学的知识用于教学实践呢？以下是本人的体会小结。
一、首先，参加此次培训收获最大的是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更进一步的认识，深切体会到注重理论学习、关注现代教育发展趋势的必要性。
通过学习，我觉得我们还应努力在英语教学实践中体现新课改的核心理念--- 关注每一位学生的发展。
我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生的创新意识与创新能力。
当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提高自己，改变自己的教学方式，应用多样化的教学手段来帮助我们的英语思维教学，用浅易的英语来表达，提高培养学生的英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力，允许学生有错误，鼓励学生开口。
创造真实、有趣的环境让学生乐于英语思维。
二、老师应保持心境心态的年轻，活到老，学到老。
要放得下架子，转变思想，更新观念。
当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。
要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。
若继续沿用传统的重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言运用能力的培养，不仅调动不起大多数学生学习英语的积极性，而且也不能充分达到教学任务。
其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴趣。
新时期英语教学要提倡“乐”的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。
在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。
英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势特点，以突出教材的交际功能为主线来培养学生初步运用英语交际的能力；尽快解决教材新与方法旧的矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学的主动权。
为学生们营造一种轻松、和谐的学习气氛。
“解决情感问题有助于提高语言学习效果。
消极情感如焦虑、害怕、羞涩、紧张、愤怒、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力的正常发挥。
如果学习者受消极情感影响太大，再好的教师，教材，教学方法也无济于事。
与此相反，积极情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习的心理状态。
为了了解学生的情感态度，帮助他们培养积极的感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好的人际关系。
同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。
学生的情感态度往往与他们学习上的成功与失败有密切关系。
学习上的成功能够促进情感态度的积极发展，而积极的情感态度又利于促进学习上取得更大的成功。
因为学生能获得知识的渠道是多方面的，他们的发展前途比我们老师大得多，我们关键要做的是如何调动学生，教学生怎么做，
指导他们，服务他们并管理他们。
三、有目的地使学生获取信息、资源，老师加入引导、启发。
设计活动或用提问的方式让学生们先讨论，再解决，共性问题全班解决，个别问题个别解决，以求做到共性统一，个性张扬。
关注学生们说了什么，注意学生们的反应状态。
众所周知，学生在学习过程中取得成功或失败，在心理上会引起不同的情感体验。
成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功；而失败体验则会导致学生放弃努力，特别是学困生，过多的失败使他们受到老师的冷落、同学的歧视、家长的责备，不能成为集体中平等的一员，享受不到成功的喜悦，从而消极悲观，进而丧失学习兴趣和信心。
因此，在新课程理念下的课堂教学中，教师仍然应该重视造就学生的成功体验，激发和培养学习兴趣是提高教学质量的前提条件。
四、合理地使用教材，就是我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材，对教材的内容进行适当的取舍，对教材建议的教学方法做适当的调整。
几节优秀课例给了我极大的启示：教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定的创新潜能，都能通过努力学习获得成功。
所以应该设法创设民主自由、和谐宽松的学习环境，利用暗示手段，如借用鼓励的微笑、温和的目光、亲切的话语，将自己殷切的期望传递给学生，加强师生间的情感交流，使他们感受到充分的尊重和信任，从而能自由表达思想，消除害怕出错的胆怯心理，树立起成功的信心，激起更大的学习热情。
此次培训也使我的评价观得到了更新：不应该把分数和听话作为评价学生的唯一标准，而是进行多元化、全面化的评价，使学生能从老师公正的评价中体会到成功的喜悦，例如：对学困生出现的问题，采取延迟评价或分解评价的办法，有针对性地让他们进行补偿练习。
每练习一次，每进一步都给予及时的鼓励，让他们也能切身体会到经过努力就一定能进步的道理。
此外，除了学业成绩评价，对于学生的注意力、参与课堂活动的表现、动手操作的积极性等等，还要进行情感评价。
对学生的点滴进步，都要给予充分的肯定和赞扬，从而增强学生主动探究知识的积极性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新的主人。