高考作文关系型作文审题
2025届高考语文专题复习：关系型思辨类材料作文指导
一颗颗豆树彼此传递养分，使豆树在贫瘠的地方也能蓬勃生长。
……蓬勃的豆树其实就是一则社会寓言。
……网络把天各一方的人们聚集在同一个“议事厅”，在即时推送的
标杆人物身上获得如根瘤菌一样更新自我、注释青春、回馈时代，雕
琢未来的文化养分，培植携手并进、躬身入局的生命共同体意识。
不孤立
分析问题时，注意分析不同要素之间的关系，并要有意
并非绝对关系
即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关 系不是一成不变的。如“痛苦与成功”这个话题，我们可理 解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功，成 功也并非全部源自痛苦。再如“名师与高徒”，可理解为 “名师出高徒”，也可理解为“名师未必出高徒”或“高徒 未必出自名师”。
并列共存关系
忘却，能够宠辱偕忘……
第③段：不以物喜，需要的是博大的胸襟和旷达的情怀……
第④段：不以己悲，需要的是乐观的态度和进取的意识……
第⑤段：做到不以物喜，不以己悲，我们才能树立正确的人生观念，才
能不被赞誉和挫折击倒……
【点评】本文偏题离题，其原因是考生在审题立意时，没有审清材料的
内在逻辑关系及题干要求。题目中材料的“体育之效”涉及两个方面：“生
关系型思辨作文 写作指导
PART 01
关系型思辨作文概念
现在的学生普遍缺乏思维训练，缺少理性分析能力， 高考作文应该回归理性，强化思辨。
——北大语文教育研究所所长温儒敏 增强学生的思维能力，促进学生综合运用知识的能 力是今后高考改革的方向。作文题要使那些能深入观察 现实、思辨能力强的高素质考生在考试中获益。
思考：下面文段体现了怎样的辩证思维？
全
主要围绕哪两个要素展开讨论的?
面
俗话说，是金子总会发光的。有很多事物并不能在一瞬间就彰显它
高考语文复习二元关系作文审题立意
高考二元关系材料作文的审题立意训练教学目标：知识与技能1.了解高考“关系型”材料作文出题方式。
2.探究高考作文体现的逻辑关系，提高审题能力。
过程与方法结合高考原题，在探究中提高辨析能力。
语文核心素养特殊情景下的思维的发展与提升。
重点难点1.了解高考“关系型”材料作文出题方式。
2.探究高考作文体现的逻辑关系，提高审题能力。
教学时数：一课时一、导入：二、高考真题引路：1、阅读下面的材料，根据要求写作。
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2、展示学生答案：1、时间很珍贵，我们要掌控好时间我们就掌控了人生。
2、我们要抓住机遇，勇于奋斗3、时光一去不复返，珍惜时间很重要。
4、时代发展迅速，管理时间是一门艺术。
5、科技发展有利弊，要合理运用，让科技真正地改变生活。
3、分析错误原因：①、没有全面的审读材料，找完关键词。
缺少“技术发展”这个核心词语。
②、只谈一个方面，缺乏另一个方面。
缺少“由于技术发展却成为时间的仆人”，也就是只谈因技术发展能够让我们更好的掌控时间，而未谈论“由于技术发展却成为时间的仆人”。
4、小结二元关系材料作文的注意事项：①、审读材料。
全面准确的把握关键词。
②、明确二元关系：它们可能是对立的、互补的、或者是一种因果关系。
常见的思辨关系有并列关系、因果关系、对立统一关系、条件关系、整体与部分关系、偶然与必然关系、主观与客观关系、过程与结果关系、现象与本质等。
不能正确地全面地理解二者关系将会影响你的分析和讨论。
立意两个方面都要涉及。
不能只抓住一个方面。
三、典例引路：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)大河在流动中源远流长，大树在坚守中根深叶茂。
人生亦如此，有人在不同岗位上不断历练，全面发展，成为综合性人才;有人择一事终一生，精益求精，成为行业翘楚。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
关系型作文(关系类作文辩证关系范文)
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！高考作文训练：审题、分析、例文周国平说：“我们看见利益，却看不见真理；看见万物，却看不见美；看见世界，却看不见上帝。
我们的日子是满的，生命却是空的；头脑是满的，心却是空的。
”要求：自拟题目；角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
【解析】“满与空”这个题目属于关系型作文题，同时它还是一个哲理性的话题。
“满与空”可以是物理属性上的状态，如客人到家，给对方斟酒须要“满杯”；也可以是人心灵深处的状况，“满”可以指物质欲望太甚、日程安排太满等等，“空”可以指心中没有真善美的滋养，生命很空洞、苦涩，过分追逐外界而忘记自我的存在，完全投入到物欲谋求中，忘记心中忽视对道德律的敬畏等等。
【点睛】关系型作文，重在考查考生的思辨能力。
我们认为，关系型作文话题要素之间的关系主要有以下几种：1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。
也可称之为无此无彼式。
2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。
也可称之为有此无彼式。
3.并非绝对关系：即指构成话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。
也可称之为有此未必有彼式。
4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。
也可称之为有此有彼式。
【例文】《满与空》行舟水上，在这满满当当的日子里穿梭，心灵却空如旷井。
抬头远望那对嵌在桥身上的楹联：浅渚波光云影，小桥流水江村孤舟漂浮在这一湾细水里，呆坐在船头的我突然想起来了陈逸飞《故乡的回忆》：浅青色的云烟漫过双桥，舟行舟止，或许心灵的慰藉只能寄托于画中，心灵失去了厚度！过了桥，不远处就是“沈厅”，殊不知江南首富沈万三是如何在这“满而实”的制度下做着他那纵横四海的大生意！望着进进出出的行人，我在沉思：“他们究竟是来瞻仰他富有生活的头脑，还是来瞻仰那无尽的财富？也许斜跨的LV 包可以说明一切生活在扑天盖地的“事件中”，心却悬着……”舟止，我轻轻的踏上了青砖的小路，窄窄的小道，亦如这满满的生活拐角处“摩登时空”的咖啡馆便突兀的现在眼前，我停留在那块标牌下，身边一团又一团簇着的人群走了进去人们钟情于这满当当的生活：也门的拿铁咖啡因它的无奶泡而出名；卡布奇诺又因那浓厚的奶泡而深得女孩喜欢；牙买加的南山因其层叠的口感让人心醉……何时起我们不在眷顾西湖的龙井，钱塘的碧螺春？漫不经意之间快节奏的生活也掏空了我们心灵的空间，轻飘飘的！那个斑驳的台面还在，台上装饰物上的细细裂纹如蜘蛛网一样覆盖在它的表面戏台上的两根柱子上的漆已被蹭掉了一半！人来人往的密密的人群，却没有一颗心曾留意着这被遗弃的戏台！是如今这没有缝隙的生活么？看不到台上的长衫圆褂，望不见那细细的碎布，更看不到醉人的兰花指……也许席慕容所说：“戏子在别人是故事里留着自己的眼泪”这样的事少有了吧，或许这些早被这匆匆的人群忽视了《贵妃醉酒》，《霸王别姬》，《秦香莲》……这样的经典似乎被这满满的生活挤掉了，连远处飘来的《梅花三弄》、《高山流水》、《平沙秋雁》也失去了味道！生活得太狭隘心怎能不空？回到了熟悉的高楼大厦——冰冷的混凝土和坚硬的青砖冷漠的垒成的空间，少了一份人情，多了一份心灵的空洞，留下的有进进出出奔波的身影。
2025届高考写作指导：二元思辨作文----“走出去”与“内审视”
范文
向外进取，向内修心
古语曰:“达者兼济天下，穷者独善其身。”今人言:“走出 去”，世界就成了家，向内审视的人，才是清醒的。”依我之见， 吾辈青年，既要走出去，积极进取，自强不息;也要向内审视，修 养自己的内心，厚德载物。
自省内心明高洁，外察环境拓境界， 时代青年应当在自省和外察之间取得平 衡，既注重个体内在修养和精神提升， 又关注社会现实和全球命运，做到内外 兼顾，做一个有担当、有情怀的现代青 年。
"追风赶月莫停留，平羌尽处是青山"，只有 向内修好心，才能向外行得远。修心是扎根;进 取是长叶，根深，方能叶茂。我们要处理好修 身与进取的关系，如此方能在瞬息变化的时代 中长成国之栋梁，实现个人价值的同时，为国 家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
运用感动中国人物素材-----主体段
向内审自己，认清自己的方向。在里约奥运会，初出茅庐的张雨 霏，认识到自己与国外选手的差距之后，认真向内审视自己，发现自 己先天脊柱侧弯，于是决定改技术、换策略，开始助攻100米蝶泳。 通过内省，找到方向后的张雨霏，从零开始，卧薪尝胆，艰苦训练。 熬过了漫长岁月与风雪的寒梅终于迎来了绽放，成为了飞翔于运动赛 场上的世界蝶后。倘若她当时就此放弃，陷入自我否定的漩涡，那还 有如今的蝶泳之后张雨霏吗?倘若同学们每天只是徘徊不前，自我陶醉， 终不自审内心，还能拥有理想的未来吗?唯有端正态度，每日反省，方 能扬帆起航，指向远方。
向外看世界，向内省自身 人，如果不外出走走，开阔视野，终成井底 之蛙，一事无成;但如若一味地向外走，不懂得 审视自己的内心，则终究不明事理，有所过失。 唯有将向外看世界和向内省自己结合，方能打破 自我的局限，迈向成功的殿堂。
向外进取，向内修身
有人说:"不走出去家就是你的世界;走 出去了世界就是你的家。"也有人说:"向 外张望的人在做梦，向内审视的人才是 清醒的。“但我认为“走出去”与“向 内看”二者本应兼得，积极进取与修养 身心理应兼顾，如此方能成就未来。
关系话题审题
关系型作文话题要素之间的关系主要有：
• 1、对立统一关系
• 对立统一关系：就是各要素单一来看是对 立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相 辅相成、和谐统一。也称之为无此无彼式。 • 如：“自由与纪律”。没有“自由”，也 无所谓“纪律”；没有“纪律”，也就没 有“自由”。两者对立统一。或变通理解 为：没有纪律，就不可能有真正的自由； 人要有自由，但自由要受纪律的约束。
• 3、是非取舍型：不是只要“是”，不分析 “非”，而是扬“是”，辟“非”，正确 认识、对待、处理其人或其事。 • 4、并列共存型：他们有可能是由于此的存 在影响着彼的存在，如“谦虚与表 现”“平凡与自豪”；也有可能是平列的 两个优点，如“水的灵动”“山的沉稳”。 要抓住这一“影响”“平列”来正确处理 他们之间的关系，恰到好处地使二共存， 澄清片面或不正确的认识。
浙江高考语文作文：
• 某省有关部门的调查显示,人文社会科学素 养比例仅为7.5%.物质建设多而精神家园少, 社会要可持续发展就必须提高个人的人文 素养.请以"人文素养与发展"为话题作文. • 明确：是并非绝对型（有此未必有彼型）。 有人文素养能带来发展，但并不是所有的 “人文素养”都能带来发展。我们要“人 文素养”，但并不是所有的发展都寄托在 “人文素养”上。
全国高考语文作文3：（上海等地区）
• 阅读下面的文字，根据要求作文(60分) 某网站“4220聊 天室”有这样一段谈话 A：快乐的人生，也会有痛苦。有 的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放 大痛苦。 B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放 大成失去一个养鸡场的痛苦。 C：考试失手，竞争失利， 恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点， 都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦” 为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于 800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 • 明确：是是非取舍关系（扬此贬彼型），我们可以面对 “遭遇挫折”但我们却不能“放大痛苦”。
2024届高考临考作文预测主题“面对困难与挑战”与“追求卓越成就”之间的关系 审题立意及范文
2024届高考临考作文预测主题“面对困难与挑战”与“追求卓越成就”之间的关系审题立意及范文【试题出处：2024年普通高等学校招生全国统一考试押题卷语文】四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。
(60分) 犯其至难而图其至远。
——苏轼我觉得不但在文艺方面,就在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就,要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
——朱光潜以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800 字。
材料类型及考查特点本次高考模拟考作文材料属于名言警句类，通过引用苏轼与朱光潜两位名人的话，引导学生思考“面对困难与挑战”与“追求卓越成就”之间的关系。
这类题目旨在考查学生的思维深度、广度以及对人生哲理的理解与表达能力，强调个人价值观的形成与表达。
一、材料解读苏轼的“犯其至难而图其至远”：这句话意味着要敢于面对最艰难的挑战，才能达到最远大的目标。
强调的是在追求目标的过程中，不应畏惧困难，而应勇于向高难度挑战。
朱光潜之言：“我觉得不但在文艺方面,就在立身处世的任何方面,贪懒取巧都不会有大成就,要有大成就，必定朝抵抗力最大的路径走。
”朱光潜从更广泛的生活层面说明，无论是文艺创作还是日常生活，想要获得真正的成功，就必须克服懒惰，拒绝取巧，勇于面对并征服最艰难的挑战。
二、审题步骤与方法关键词提取：至难、至远、大成就、抵抗力最大路径、贪懒取巧。
归纳共性：两句话虽表达方式不同，但核心思想一致，都指向成功需要克服困难、不畏艰难。
深入剖析：思考为什么“至难”能带来“至远”，以及“抵抗力最大”的路径为何是成功的必经之路。
核心主题提炼：材料共同指向一个核心主题——“克服困难与挑战是通往卓越成就的必经之路”。
角度选择：可以从个人成长、社会进步、科技创新等多个维度出发，探讨面对困难的态度与方法，以及这些因素如何影响最终的成就。
作文审题立意-三元关系型思辨作文审题立意精选(十四)
三元关系型思辨作文审题立意精选（十四）（86至90练）目录86【浙江省Z20联盟第一次联考】话题：“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”87【东莞2022-2023学年度第一学期教学质量检查】话题：见自己、见天地、见众生88【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】话题：适度、降噪、停顿和滋养89【2022年湖北省七市州高三年级三月联考】话题：亲知、闻知和说知90【武汉市2023届高中毕业生二月调研考试】话题：“进档、倒档和空档”【正文】86【浙江省Z20联盟第一次联考】话题：“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”【作文真题】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)在我们的生活中，有许多各具功用的镜子：望远镜——放眼远方，显微镜——揭微显隐，太阳镜——抵挡强光，哈哈镜——开怀一笑。
这些镜子对于一个人的成长也颇有寓意和启发。
作为新时代的学子，如果想给自己的心灵配装两面必需的“镜子”，那么，你怎么选？请结合材料写一篇文章，体现你的选择与思考。
【要求】①选准角度，确定立意：②明确文体，自拟标题：③不要套作，不得抄袭：④不得泄露个人信息：⑤不少于800字。
【原题答案】23. [立意解读]材料从物理功能方面提示了四种镜子的作用，而联系人生，四种镜子又都有心灵作用:望远镜一-志存高远/心怀远方/目光要长远，风物长宜放眼量；显微镜- -- 努力看清自己的不足/交友识人要看细/善于发现自已或别人的优点和缺点；太阳镜- --看淡名利，看轻荣导，拒绝诱惑；哈哈镜一--乐观豁达，笑对烦恼、苦难等。
考生应当选定上述四镜中的两镜，分析、挖掘其中的寓意，然后结合人生、社会现实谈自己的感悟与思考即可。
【作文指导】（语文畅学优陈保侯）1.四面镜子，四层关系。
作文材料引出四面镜子，“望远镜，显微镜，太阳镜，哈哈镜”，并对其物理学功用进行简短的精准介绍。
四面镜子功用不一，作文要求从这四面中选取两面展开思考。
可选择的多元关系为四层，思考的范围为两层。
高考思辨性话题作文写作指导：快与慢(审题立意+佳作示例)
高考思辨性话题作文写作指导：快与慢（审题立意+佳作示例）阅读下面文字，按照要求作文。
普速列车速度不快，逢站必停，票价实惠，最低仅1元。
在高铁快速普及的时代，“小慢慢”承载着沿线群众对更加美好生活的向往，展示了发展路上“不让一个人掉队”的温度。
我们追求速度，但不是所有东西都越快越好，社会如此，个人也如此。
在当今社会，我们该如何处理快与慢的关系？请联系现实生活实际，写一篇文章，谈谈你的理解与思考。
要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
材料主题：人生感悟理性思辨来源：浙江省湖州市2021-2022学年高三上学期期末语文试题【审题立意】【审题】这是一道引语式材料作文题。
材料由“小慢慢”服务广大群众的彰显的“温度”，引发我们对于“快与慢”的思考。
“我们追求速度，但不是所有东西都越快越好，社会如此，个人也如此”，这句话体现了出题者的态度，也帮助我们扩展思路。
“快与慢”是关系型的话题，最好要围绕其关系展开，全面分析：快的优劣，慢的好坏，以及何时应该快，何时应该慢，什么情况下快，什么情况下慢等等。
本题属于“矛盾关系”的关系类话题作文。
本话题是针对当前社会追求速度、普遍求快的心理而出的一道题。
“快”固然有好的一面，但是一味地求快，却可能失去很多的东西，甚至带来严重的后果，和“快”相比，“慢”显得有点不合时宜，但是“慢”却也给人类带来很多财富，比如说材料中的“小慢慢”，我们熟知的“慢工出细活”，只有慢火才能熬出好汤。
但是“慢”就一定好吗？也不尽然。
所以，我们在构思这个话题的时候，首先要确定要突出哪一点，突出“快”，还是突出“慢”，还是二者并驾齐驱，都要很明显地表示出来，不要含糊。
其次，在论述的时候，必须要辩证地论证，不能绝对化。
避免绝对化的一个方法就是在论述的时候，首先给自己预设一个前提，比如重点是谈“慢”，你可以把观点建立在当前人们普遍求快这个前提上，借此反思，提出在某些时候慢下来，这样的观点就比较辩证，也容易获得别人的认同。
高考作文写作备考：“规矩与天性”导写及范文汇展
高考作文写作备考：思辨型作文“规矩与天性”导写及范文汇展【文题】有人说一个人的成长需要以规矩为边界；也有人说，顺着人的天性发展，人才能成长得更健康。
请以“规矩与天性”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
写作指导【作文类型】关系型作文【作文审题】1、两个概念的界定甄别。
“规矩”可以理解为“规则”“规范”“制度”“约束”“边界”等，具有约束力的社会力量。
“天性”可以理解为“天生的欲望、追求、需要”等。
2、两个概念间关系的推理：Ⅰ.条件关系：规矩是基础，在此基础上转化为天性才是成长应追求的境界。
Ⅱ.并列共存关系：如何在成长中使规矩与天性并存。
Ⅲ.辩证统一关系：相辅相成、互为依存、和谐统一，“互动”“互补”“互相影响”等。
……【立意】确定了概念间的关系，中心论点自然而然就形成了。
标杆文Ⅲ.模式：规矩与天性我国自古就有“没有规矩，不成方圆”的说法，荀子更提出人性之恶必要隆礼重法的规矩才能修正。
然而，陶渊明却又在《归去来兮辞》的序文中写下“任性自然，非矫厉所得”，那么如何平衡这对立的两者呢？其实，它们并不矛盾，而是相辅相成，有了规矩的指引，天性方能弃恶扬善；矩矩顺应了天性，才能待到理想的收效。
【中心论点。
】规矩，原是衡量时尺度的工具，【下定义。
】是它为原初的天性规范了形状，划出了边界和底线。
没有规矩的约束，人性的发展就失去了方向，从而失去了优化的空间，“木受绳则直，金就砺则利“所言极是；【前面部分是作用诠释。
】而天性亦不可忽略，有方向，还得有活力，有动力，这便要求规矩的界定不能泯灭天性。
《发条橙》中为帮助不良少年制定的规矩，强制其向善，却违背了天性。
少年不能理解和认同社会为之规定的“善”，在被改造的过程中，如同行尸走肉。
这让规矩的初衷——“化人向善”失去了意义。
其实关键在于我们要认识到，制定规矩和顺应天性都是为了同一个目的：让每个个体更健康地成长，让人类更好地生存和发展，只有让规矩代表的外力和天性代表的内力合而为一，才能让我们的路走得更长远，更开阔，更和谐，更快乐，适应时世的需求和共同的利益。
作文审题立意-关系型思辨作文审题立意精选精选(二)
关系型思辨作文审题立意精选（二）（11至20练）11【2021年广东省广州市二模作文题】话题：俯视、仰视与平视12 【湖北省部分重点中学2022届高三10月联考】话题：常识与反常识13【2022届高三炎德·英才十月大联考（长郡月考2）】话题：“增压和减压”14【湖北省重点高中智学联盟高三年级10月联考】话题：经典阅读与文化自信15【九师联盟2022届高三年级9月底联考】话题：速度与温度16【2021·吉林市第二中学高三月考】话题：文化传承与科技发展17【2021·辉南县第六中学高三开学考试】话题：遗憾与辉煌18【福建省龙岩第一中学2021-2022学年高二上学期第一次月考】话题：理解与包容19【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】话题：经典（传统）与时代20【东省汕头市金山中学2021-2022学年高二上学期开学考试】话题：边界与打破边界【正文】11【2021年广东省广州市二模作文题】话题：俯视、仰视与平视【真题传送】阅读下面的材料，根据要求写作。
人与人相处，没有谁愿意被俯视，也不应该俯视他人。
回望历史，中国曾领跑世界，令他国景仰；但也曾因国力衰弱，仰人鼻息，被列强俯视。
人与人、国与国之间如此，文化与文化之间亦如是。
视角，取决于站位与定位，也取决于姿态与心态。
百年变局，面向未来，我们该以怎样的视角看待世界？“世界青年交流论坛”邀请你作为中国青年代表参加，并以“拒绝俯视，共创未来”为主题发言。
请完成一篇发言稿。
要求：综合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】概念理解：①俯视：居高临下，态度傲慢；人人均有独立人格、权利与自尊心，需要得到尊重，故情感上不愿意被他人居高临下地俯视；②景仰，也就是仰视，是一种崇拜，带有看轻自我的意思；③视角，也就是从哪一个角度去看，俯视与仰视就是视角，这里还有一种视角，暗含题意中，值得探讨的就是“平视”。
关系思辨性作文审题训练(第一集)(1)
3.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一 上个世纪50年代，毛泽东制定的“一定要消灭血吸虫”的方针，解除了 几千年来血吸虫病对中华民族生存与发展所带来的危害。 材料二 当前，我国面临多重疾病威胁并存、多种健康影响因素交织的复杂局面。 如果这些问题不能得到有效解决，必然会严重影响人民健康，制约经济发展，影响 社会和谐稳定。 材料三 没有全民健康，就没有全面小康。推进健康中国建设，是我们党对人民 的郑重承诺。 请结合材料内容，以青年志愿者的身份写封公开信，向广大市民发出“奔向小 康，健康有我”号召，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。
关系思辨型作文 审题训练（第一集）
目录
1 2 3 4
1.阅读下面的材料，根据要求写作。 《资治通鉴》开篇记载了这个故事：晋国的智宣子想以智瑶为继承人，族人智果说： “他不如智宵。智瑶有五项长处，只有一项短处。高大俊美，精于骑射，才艺双全，能 写善辩，坚毅果敢；他唯一的不足是不够宽仁。如果他以五项长处来制服别人而不能按 照仁义的标准行事，谁能和他和睦相处？要是真的立智瑶为继承人，那么智氏宗族一定 灭亡”。智宣子却认为智瑶的性格能担负起在险恶的斗争中将家族发扬光大的使命，过 分宽仁的族长可能让家族一败涂地。智果因此脱离智族家族。后来智瑶果然凭借个人的 才智和力量使智家成为晋国最强大的家族。但其咄咄逼人的行事风格迫使韩赵魏三家结 盟，共同对付智家。最终在三家的联合进攻下智瑶失败，智家被灭族。只有智果一支得 以保全。 你在网络上参加了一个名为“读史明智”的社群，大家围绕上述材料组织了一次交 流分享。上面故事哪一点让你感触最深？请将你的感受和思考写成一篇发言稿。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；字数不少于800字。 同2021年高考作文大方向一致，材料不限于当代时鲜内容和宏大主题，取材于古， 立足传统，回归现实，照亮当世。在“读史明智，读史修身”中立德树人，引导考生汲 取优秀传统文化中“仁”的思想，在“智”与“仁”，也就是在才与德的思辨中帮助考 生树立正确的人生观和价值观。
高考写作指导：二元关系审题指导
“和而不同”话题
二者兼容
观 点 ： 既要做到“和”又要做到“不同” ， 既要善
于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于
别人的独立见解，不能随风倒、随大流。
“成人 与成才”话题 （一）要成人，更要成才 （二）先要成人，后要成才
递进或顺承
关系五：并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的 关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有 彼式。
“名师与高徒”话题 （一）名师出高徒； （二）名师未必出高徒； （三）高徒未必出自名师。
转换具有条 件性（可能 是主观或客 观）
关系四：并列共存关系
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的 关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有 彼式。
“谦虛与表现”话题 观点：既要谦虚待人，又要善于表现自己
即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的 关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有 彼式。
个人哪得清如许，为有源头活水来。” 清流是果，活源是因。
因果关系
“我与奥运” 注意：写作时一定要注意写清“我” (主体)与文章 主客关系 内容(客体)的关联。
“谦虛与表现”话题 观点：既要谦虚待人，又要善于表现自己
“和而不同”话题
二者兼容
观 点 ： 既要做到“和”又要做到“不同” ， 既要善
于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于
别人的独立见解，不能随风倒、随大流。
“成人 与成才”话题 （一）要成人，更要成才 （二）先要成人，后要成才
递进或顺承
关系五：并列共存关系
“自由与纪律”话题 （一）没有纪律，就不可能有真正的自由； （二）人要有自由，但自由要受纪律约束。
“平凡与伟大”话题 （一）平凡蕴育伟大； （二）伟大源自平凡； （ 三 ） 我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑 伟大人格的大厦。
语文作文-写作之关系型材料作文审题——不会辩证处理概念之间关系(解析版)
写作之关系型材料作文审题——不会辩证处理概念之间关系目录01 易错题简介易错题型——写作之关系型材料作文审题易错原因——不知道材料中有哪些概念或对象；无法理清概念或对象之间的逻辑关系。
02 易错题例析03 易错题攻略【攻略一】提取关键字词：明确材料中的各种概念或对象。
【攻略二】运用辩证思维：从概念或对象关系中确定立意。
04 易错题练习★易错题型——写作之关系型材料作文审题所谓关系型材料作文，就是材料中有二元或三元关系概念，要求考生辩证、立体地分析多元关系，以此考查考生面对多元关系所体现的思辨性思维。
关系型材料作文审题，主要是考查对材料中的各种概念或对象的关系理解。
★易错原因——1.不知道材料中有哪些概念或对象。
2.无法理清概念或对象之间的逻辑关系。
（2022年新高考1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法，对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高，一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手，本手是基础，妙手是创造，一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】上述材料作文属于关系型材料作文。
作文材料以下围棋为例，并着重探讨本手与妙手、俗手的关系：“本手是基础，妙手是创造”，打好基础，才有可能创造；否则，一味求奇，则陷入“貌似合理，而从全局看通常会受损”的尴尬结果，即“下出俗手”，功亏一篑。
透过现象，试题实质上探讨了守正与创新、取巧的复杂关系。
“本手”——意为本分的一手，常常形容在棋局当下选择中庸的一手，介于不坏和好之间，但中庸并不等同于“平庸”。
2024届高考作文二元对立关系类作文的审题立意点拨课件33张
华彩：明确“减”与“加”二元思辨的侧重点并揭示意义作用，即 补证。
雕的过程侧重于“减”，塑的过程侧重于“加”，具体论述则要联 系现实，注重情境和生活体验。
不同的人群，不同的年龄段，加减的侧重点也是不一样的，并非只 有一个标准答案。如侧重“加”，可立意：青年学子要多做加法，学 好本领和知识，提高思想道德修养，同时也要为自己减负减压，这样 才能更好地成就人生；又如侧重“减”，可立意为：人生不能太专注 于名利，要多做些减法，减去过多的功利的重负，学会宁静淡泊，做 一个真正意义上的“人”。
有人认为，生活中要努力把精力放在有意义的事情上。也有人认为，生活中 一些看似无意义的事情，其实也是有其价值的。
对此，你有什么看法？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题立意两步走
第一步： 分析作文关键要 素的特征和内涵
材料虽然制造了这两个人的观点对立，但是他们只是看似矛盾，实 则统一。
统一的点在于，人们争论不休，恰恰是他们只看到了两个孤立、割
裂的年龄段在认识事物所采纳的方法的巨大差异。而忽略了认识事物
的规律——善于发问也要接纳结论，同时也忽略一个人随着成长积累
了经验。 发问是起点，结论是终点，中间还要有的补求一证证环：，的补即过全二程思元辨。关关系唯系中有中对完至立关统整重一地历经
真题回顾
2022年上海卷
小时候人们喜欢发问，长大后往往看重结论。对此，有人感到担忧，有 人觉得正常，你有怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。
要求：（1） 自拟题目；(2） 不少于800字。
• 从作文材料里面，我们可以看到“喜欢发问”和“看重结论”是我 们要重点分析的二元因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
抬头与低头作文标题
题好一半文： “把握现在放眼未来”33夏敏 “明确目标与踏实前行”33李寻宗 “把握现在掌控未来”26陈旭东 “仰望星空与脚踏实地”“学会兼顾”“看
待问题要全面” 怪怪的标题：（不会表达的表现）
二、关系型作文话题要素之间的关 系主要有以下几种：
• 1.对立统一关系：就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实 质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。也可称之为无 此无彼式。
• 再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理 解为：1.没有“平凡”也就不会有“伟大”。2.平凡蕴育伟 大；3.伟大源自平凡；4.我们只有从平凡的点滴小事做起， 才能构筑伟大人格的大厦。
一、要明确关系型作文话题及其命 制特点。
• 所谓关系型作文话题，就是由两个或两个 以上的词语或短语并列组合而成的一种话 题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题 构成的各个要素，分论点要清楚地点明其 间关系。如：“失去与获得”。
• 就关系型话题作文的命制而言，其形式主 要有两种：①直接亮出话题，如以“冷与 热”为话题。②由具体材料抽象出话题。
“学会一心二用”“生活需要平视”“鱼和熊掌可 兼得”“顾此兼彼”
跑题标题：“失去和拥有”“生活需要变通”“带 着智慧前进”“论物质与文化的均衡发展”等
失败的标题： “未来路上”“飞的更高”“生活的磨练” “走好
你的路”“成功之道”26班某某 “俯仰”33 班某
分论点
• 梦在前方，路在脚下，想着前方的梦，走好脚下 的路才是最佳选择。
• 国家若想富强，不仅需要有宏伟的发展目 标，更需要从现实出发，实事求是。26殷 增云《遥望前方，也需重视脚下》
• 学习中既要拥有考取名校的远大目标，又 要学好每一门学科，这就是仰望星空与脚 踏实地。
• 企业既要拥有成为知名品牌的远大目标， 又要严把每一件产品质量关，这就是仰望 星空与脚踏实地。
• 国家既要构造未来宏伟蓝图，又要关注各 行各业各部门，这就是仰望星空与脚踏实 地。（26程娟娟）
• 如“偏见与关爱”，我们只能理解为“要 消除偏见，勇于关爱”，若作其他理解则 是不科学的。而对“自信•自满•自负”，我 们应理解为“要自信，不能自满，更不能 自负”；对“向前看与向钱看”则要理解 为“我们要一切向前看，决不能一切向钱 看”。
• 3、条件因果关系：指构成作文话题的诸要素之间 存在着条件或因果关系，但这种关系不是绝对的 ，一成不变的。也可称之为有此未必有彼式。
• 倾斜与平衡（1倾斜了，需要平衡；2倾斜为了平衡） • 卑微与伟大 • 捷径与弯路 • 出人意料与情理之中 • 批评与宽容（1正确的批评是宽容的表现；2批评要留有余
地，体现宽容）
• 2.是非取舍关系：即指关系型话题的诸要素 之间是一是一非、一对一错的关系，对它 们只能有所取舍选择。也可称之为有此无 彼式。
2014年高考语文考试已经结束，以下为2014年安徽 卷高考作文题：剧本修改谁说了算！
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
• 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事， 发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是 念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本 是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动 台词，就可能违背创作的原意。
• 梦在前方，路在脚下，让梦想指引前行的方向， 让踏实铺就脚下的道路。
• 梦在前方，路在脚下，让梦想成就我们的人生， 让踏实完善我们的品质。 33苏明杨《梦在前方 ，路在脚下》
• 一个人若想成功，不仅需要前方有明确的 目标，也要注重当下，走好每一步。
• 社会若想发展，不但需要长期发展规划， 更需要注重当下，解决每一件民生小事。
• 如“谦虚与表现”，对此就可诠释为“既要谦虚待人，又要善于表 现自己”；
• 对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人， 后要成才”。
• 再如“和而不同”，则须理解为“既要做到‘和’，又要做到‘不同 ’”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同 于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。
• ；如“痛苦与成功”这个话题，我们可理解为“ 成功来自痛苦的磨砺”。但痛苦之后不全是成功 ，成功也并非全部源自痛苦。
• 寂寞与成功 • 淡泊名利，唯美人生 • 感情亲疏和对事物的认知 • 一步与一生
• 4.并列共存关系：即指构成话题的诸要素之间存在着一种平等并列的 关系，几个要素可以同时共存。也可称之为有此有彼式。
大而化之分论点型：
• 学会统筹兼顾，需要用全面发展的眼光看 问题。
• 学会统筹兼顾，需要树立足够的自信。 • 学会统筹兼顾，贵在实践。（33戈同学）
表述不通型
• 统筹兼顾，要求我们在提升科学文化修养 分同时，还要加强思想道德修养，
• 统筹兼顾，要求企业 • 统筹兼顾，要ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ国家 （33黄同学）