第一章第一节 从生物圈到细胞
第一节从生物圈到细胞
膝跳反射
反射弧： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
HIV 病 毒
这个例子说明了 什么问题？
你还能举出其它类似的例子吗？
胰岛细胞受损导致胰岛素依赖型糖尿病。 脊髓灰质炎病毒破坏脊髓灰质，引起脊髓灰质炎——小儿麻痹症。
细胞与生命活动的关系
生命活动离不开细胞。
只有细胞结构保持完整才能完成各 种生命活动。
c
c
作 业
认真阅读、分析课本中今天所讲的内容。
6. 下列叙述正确的是（ ） A．噬菌体不具有严整的结构 B．除病毒外，生物体都具有严整的结构 C．所有生物都具有严整的结构 D．细胞是一切生物的结构和功能单位
7.在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养 了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养 的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ） A．一个群落 B．一个种群 C．两个种群 D．八个种群
课堂练练练
1.下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是： （ D ） a.病毒必须在活细胞中才能增殖 b.兴奋的传导离不开神经细胞 c.哺乳动物的运动离不开肌肉细胞 d.变形虫通过细胞分裂增殖 A a b c Bbcd Cabd Dabcd 2. 下列各项中，属于种群的是： （ B ） A B C D 一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物 一块棉田中的全部棉铃虫 一个池塘中的全部鱼 一块朽木上的全部真菌
群 落
一在 个一 群定 落的 。自 然 区 域 ， 所 有 的 生 物 构 成
种 群
个在 体一 构定 成的 一自 个然 种区 群域 。， 同 种 生 物 的 所 有
个 体
复由 杂各 的种 生器 命官 活或 动系 的统 生协 物调 。配 合 共 同 完 成
系 统
高一生物必修一第一章知识点总结
第一章第一节从生物圈到细胞1．细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。
2. 生物的生命活动离不开细胞：对于单细胞生物而言，整个细胞就能完成各种生命活动；对于多细胞生物而言，其生命活动依靠于各种分化的细胞亲密合作方能完成；对于非细胞生物（病毒）而言，只有依靠活细胞才能生活，即寄生生活。
留意：反射的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
3．病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必需用电子显微镜才能望见；②一般仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA；（分为DNA病毒和RNA病毒）③结构简洁，一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）所构成。
④专营细胞内寄生．．生活；（有动物病毒、植物病毒和细菌病毒——噬菌体三大类）4．生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群群落→生态系统→生物圈其中最基本．．的生命系统：细胞最大．的生命系统：生物圈留意：①单独的物质（如水）并不能表现生命现象，故不属于生命系统结构层次。
②植物组织主要包括分生、养分、输导（导管和筛管）和爱护组织，没有系统；开花植物的六大器官包括根、茎、叶、花、果实、种子。
③单细胞生物（如草履虫、变形虫）既可以属于细胞层次，也可属于个体层次。
④动物的组织包括上皮、肌肉、神经和结缔组织，其中血液、韧带为结缔组织；血管则属于器官。
第一章其次节细胞的多样性和统一性1．细胞种类：依据细胞内有无以核膜．．为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞①原核细胞：细胞较小；无核膜．．．、无核仁；无成形的细胞核，被称之为拟核；遗传物质为袒露的DNA分子，不和蛋白质结合成染色体；细胞器只有核糖体；有细胞壁，成分为肽聚糖。
②真核细胞：细胞较大；有核膜．．．、有核仁；有真正的细胞核；遗传物质为DNA分子，与蛋白质分子结合成染色体；除核糖体外还有多种细胞器；植物的细胞壁，成分为纤维素和果胶。
第一节 从生物圈到细胞
没有细胞结构的病毒， 也要依靠细胞才能生存。
•
艾滋病毒侵染人体淋巴细胞
单细胞生物—草履虫
• 草履虫都能够完成哪些生命活动？ 运动、捕食、新陈代谢、 生殖
草履虫必须具有完整的细胞结构，才能完成这些生 命活动。
多细胞生物的活动 人的生殖和发育
• 人（多细胞生物)的生命活动是从一个细胞——受精卵开 始。
SARS病毒
SARS病毒侵害了人体哪些细胞？ 是如何危及人的生命的？ 主要侵害人体肺部细胞 SARS病毒模式图
SARS 患者 患病 三天 胸透 照片
ห้องสมุดไป่ตู้
SARS 患者 患病 八天 胸透 照片
病毒的生命活动
• 病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和核酸组成。
病毒没有细胞结构， 是怎样生活和繁殖的？
病毒寄生在活细胞中，利用活细胞中的 物质生活和繁殖。
多细胞生物的活动
• 反射活动的结构基础？ 反射弧 • 需要哪些细胞参与？ 神经细胞
骨骼肌细胞
具有细胞结构的生物（单细胞、多细胞 生物），以及不具有细胞结构的病毒， 它们的生命活动都离不开细胞。
生物圈 生态系统 心肌细胞
心肌组织 心脏 (器官)
生命系统的结构层次
生物群落
龟(种群) 血液循环系统 龟(个体)
3.下列实例中，属于生命系统种群层次的是： （ ） A．一个临时水坑中的所有生物B．某温室中的一只蝌蚪 C.一个水池中的所有鱼类 D．某城市中的全部人口 4．下列叙述中，正确的是（ ） A．SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B．一只草履虫就是一个细胞，不算一个生物个体 C．精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细 胞的结构和功能 D．细胞是生物体的结构单位和功能单位 5．生命系统最宏观和最微观的层次分别是（ ） A．生物圈、分子和原子 B．生态系统、个体 C．个体、病毒 D．生物圈、细胞
高一生物第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞课件人教
细胞的定义是构成生物体的基本单位，具有物质交换、能量转换和信息传递等功能。细胞的分类是根据其形态、 结构和功能进行的。
详细描述
细胞是构成生物体的基本单位，是生命活动的基本单位。根据细胞的形态、结构和功能，可以将细胞分为多种类 型，如原核细胞和真核细胞、动物细胞和植物细胞等。不同类型的细胞具有不同的形态、结构和功能，共同协作 完成生物体的生命活动。
糖类的种类和作用
总结词
糖类是细胞中重要的能源物质，具有多种形式和功能 ，如单糖、二糖和多糖等。
详细描述
糖类是细胞中重要的能源物质，具有多种形式和功能。 单糖是最简单的糖类，如葡萄糖、果糖和半乳糖等，是 生物体的直接能源物质。二糖由两个单糖分子连接而成 ，如蔗糖、麦芽糖和乳糖等。多糖则是由多个单糖分子 连接而成的复杂分子，如淀粉、糖原和纤维素等。多糖 在细胞中主要作为能源储备或构成细胞结构成分。糖类 在细胞内的能量代谢、物质合成和信号转导等方面也起 着重要作用。
详细描述
生命系统的层次是由小到大依次递进的。最 基本的生命系统是细胞，由细胞组成组织， 再由组织组成器官，然后是个体。多个个体 组成种群，多个种群组成群落，最后多个群 落组成生态系统。这些层次之间相互联系、 相互影响，共同构成了生物圈这个复杂的生 态系统。
03
CATALOGUE
细胞的基本概念
细胞的定义与分类
细胞的结构与功能
总结词
细胞的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等 部分，每个部分都有其特定的结构和功能。 细胞的结构与功能是相互关联的，一个部分 的变化会影响到整个细胞的功能。
详细描述
细胞膜是细胞的边界，具有物质交换、能量 转换和信息传递等功能。细胞质是细胞膜内 的液态物质，含有多种细胞器和酶等，参与 细胞的代谢和能量转换等过程。细胞核是细
高一生物必修一知识点总结全
高一生物必修一知识点总结全高一生物必修一复提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命活动建立在细胞的基础上。
病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞中才能生存。
单细胞生物（如草履虫）能够完成整个生物体的全部生命活动。
多细胞生物的个体，如人类，起源于一个单细胞——受精卵，经过细胞的不断分裂与分化，形成一个多细胞共同维系的生物个体。
2.细胞是最基本的生命系统。
生命系统的结构层次为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。
第二节细胞的多样性与统一性一。
细胞的多样性与统一性1.细胞具有统一性，包括细胞膜、细胞质、细胞质中都有核糖体，主要遗传物质都是DNA。
2.细胞具有多样性，包括大小、细胞核、细胞质中的细胞器、包含的生物类群等不同。
根据细胞内是否有以核膜为界限的细胞核，将细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
这两类细胞分别构成了两大类生物：原核生物和真核生物。
类别细胞大小细胞核细胞质中的细胞器生物类群原核细胞较小无成形细胞核，无核膜、核仁、染色体细胞质有核糖体衣原体、支原体、蓝藻、细菌、放线菌（一支蓝细线）真核细胞较大有成形的细胞核，有核膜、核仁、染色体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等动物、植物、真菌常见的细菌有乳酸菌、大肠杆菌、根瘤菌、霍乱杆菌、炭疽杆菌。
常见的蓝藻有颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻。
常见的真菌有酵母菌。
二。
细胞学说的建立德国科学家XXX和XXX建立了细胞学说，说明了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1.细胞是一个有机体，所有动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
第二章组成细胞的分子第一节组成细胞的元素与化合物一。
元素组成细胞的主要元素是碳、氢、氧、氮、磷和硫。
最基本的元素是碳。
组成细胞的元素有20多种，根据含量的不同分为大量元素和微量元素。
高一生物必修一知识点总结全
高一生物必修一复习提纲第一章走进细胞第一节从生物圈到细胞1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位.生命活动是建立在细胞的基础上的.●无细胞结构的病毒必需寄生在活细胞中才能生存.●单细胞生物(如:草履虫),单个细胞即能完成整个的生物体全部生命活动.●多细胞生物的个体,以人为例,起源于一个单细胞:受精卵,经过细胞的不断分裂与分化,形成一个多细胞共同维系的生物个体.2. 细胞是最基本的生命系统. 最大的生命系统是：生物圈。
生命系统结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈第二节细胞的多样性与统一性一.细胞的多样性与统一性1. 细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA.2. 细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同.根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类.这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物.●常见的细菌有: 乳酸菌,大肠杆菌,根瘤菌,霍乱杆菌,炭疽杆菌.●常见的蓝藻有: 颤藻,发菜,念珠藻,蓝球藻.●常见的真菌有: 酵母菌.二:细胞学说建立(德科学家:施旺,施莱登) 细胞学说说明细胞的统一性和生物体结构的统一性。
1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成。
2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3、新细胞可以从老细胞中产生。
第二章: 组成细胞的分子.第一节: 组成细胞的元素与化合物一: 元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素.大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同.占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C二:组成细胞的化合物:无机化合物:水,无机盐细胞中含量最大的化合物或无机化合物: 水有机化合物:糖类,脂质,蛋白质,核酸.细胞中含量最大的有机化合物或细胞中干重含量最大的化合物：蛋白质。
从生物圈到细胞
结论： 非细胞生物——病毒的生命活动离不开细胞 1、个体微小 2、结构简单，仅由蛋白质和核酸组成 只含核酸的一种：DNA或RNA 3、只能在宿主活细胞中生存和繁殖
4、病毒的分类：
DNA病毒 RNA病毒
动物病毒 植物病毒 噬菌体
HIV病毒模式图
H1N1病毒电子显微图
练习1. 在以下描述中，可以将病毒与其他
练习2．生物生长发育的基础是（A ）
A．细胞的增殖与分化 B．物质和能量交换 C．基因的传递与变化 D．对刺激产生的反应
练习3.下列说法正确的是（C）
A．病毒不能繁殖后代；
B．细胞是所有生物体的结构和功能的基本 单位；
C．蛋白质、核酸没有生命；
D．人工合成的脊髓灰质炎病毒是非生命结 构；
微生物相区别的是（D）
A、能够使人或动、植物患病； B、没有细胞核，仅有细胞膜； C、具有寄生性； D、由核酸和蛋白质装配进行增殖。
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例1、草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞 结构，它还能完成这些生命活动吗？ 答：在细胞完整的前提下，运动、分裂、摄食、呼吸、生长
答：层次不变；植物没有系统的概念；单细胞生物，没有组 织、器官、系统层次，一只草履虫既是细胞层次又是个体层 次
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的 最微小的层次是哪一个？说明你的理由？
答：细胞层次；多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立 在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞，他们的生命活 动都离不开细胞。
草履虫
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的桥梁？ 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 答：精子和卵细胞；建立在细胞的分化和分裂的基础上
人教版高中生物必修一第一章知识点
人教版高中生物必修一第一章知识点高中生物必修一第一章知识点第一节从生物圈到细胞一、相关概念细胞：是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈二、病毒的相关知识：1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征：①、个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞的比较：1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA不与蛋白质结合，;细胞器只有核糖体;有细胞壁，成分与真核细胞不同。
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。
如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。
如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：1、1665英国人虎克(RobertHooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
高中生物.第一章第一节从生物圈到细胞
9、以龟为例 生命系统分为 哪几个层次？
种群
10、依据从小 到大的排列顺 序是什么？
个体 系统
二 生命系统的结构层次
以龟为例，依据从小到大的顺序：
细胞
种群
组织
群落
器官 系统
生态系统
个体
生物圈
二 生命系统的结构层次
写一写：
8、如果把图中的龟换成人,图中层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵树、一 只草履虫，又将怎样？
细胞
高等植物系统结构层次
组织
注意：
根、茎、叶、 花、果实、种子
器官
无 “系统”层次
植物体
种群
群落
生态 系统
生物圈
细胞 组织 器官
系统
个体
人的生命系统结构层次
注意： 多细胞动物有9个 生命系统结构层次
种群
生态 群落 系统 生物圈
草履虫：
个体
种群 群落 生态 系统 生物圈
注意： 单细胞生物 = 细胞 = 个体
第一章
走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
制作者：河北任丘二中 王小燕
第1节
从生物圈到细胞
一、生命活动与细胞的关系
案例1.草履虫的运动和分裂
1、草履虫是一种 单细胞
的生物？ 生
能完成 运动 分裂 摄食 呼吸 排泄 命活动？
2、若没有完整的细胞结构，草履虫能 完成这些生命活动吗？ 不能
几种单细胞生物
HIV模式图
实例4
艾滋病（AIDS） 人类免疫缺陷病毒
问题探讨：
6、SARS病毒侵害了人体的哪些细胞？
上呼吸道细胞、肺部细胞，
患者肺部X光片示弥漫性阴影
蛋白质外壳
高一生物必修一第一章第一节知识点
①题目内容：在一个池塘生态系统中，下列生物的细胞与外界环境交换物质和能量过程中，联系最直接的是（）A.青蛙B.水草C.细菌D.鲫鱼
②解题思路：要考虑哪种生物在生态系统里与外界环境有最直接的物质和能量交换关系。一般来说植物在初级生产者的位置，与外界环境的联系很直接，像进行光合作用吸收二氧化碳放出氧气等。
-关键点：理解细胞在生物结构和功能上的基础性，还有生物与环境的相互作用关系。
④考点分析：
-在考试中的重要性：非常重要，是很多选择、简答的基本考点。
-考查方式：选择题会考查细胞与生物个体的关系概念，简答题可能让阐述细胞是基本单位的理由等。
三、详细讲解
【理论概念类】
①概念辨析：
-细胞：是生命活动的基本单位，一个细胞都有自己的结构，像是细胞膜包裹着里面的细胞质啊、细胞核之类的东西。打个比方，手机的各个部件很像细胞里的各种结构，电池类似线粒体提供能源，芯片类似细胞核控制整体运作等。比如酵母菌，它是一种单细胞生物，它就能独立完成各项生命活动，像繁殖、获取营养等。
②重要程度：它在整个生物学科体系中处于基石地位。就好比在拼拼图，这部分内容是最中间那块起固定和连接其他内容的部分，如果这部分没理解好，后面生物的结构、功能、代谢等学习都会有困难。
③前置知识：可以提前了解一些简单的生物概念，比如知道什么是生物，像小猫、小狗、花草树木这些都是生物。再就是对地球环境有个大致了解。
③详细解析：A青蛙是消费者，主要是通过吃其他生物获取物质和能量。B水草是植物，能进行光合作用和呼吸作用，可以直接与外界环境交换物质和能量，比如直接从水中吸收矿物质，从空气中吸收二氧化碳。C细菌分解作用多是分解其他生物遗体获取物质和能量。D鲫鱼也是消费者。所以答案是B。
人教版高一生物必修一知识点
人教版高一生物必修一知识点高一生物考试重要知识点第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞知识梳理：1.病毒虽然没有细胞结构，但必须依赖活细胞才能生存。
2.细胞是生物体结构和功能的基本单位，生命活动离不开细胞。
3.生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
4.血液属于组织层次，皮肤属于器官层次。
5.植物没有系统层次，单细胞生物既可化做个体层次，又可化做细胞层次。
6.地球上最基本的生命系统是细胞。
7.种群是在一定区域内同种生物个体的总和，例如一个池塘中所有的鲤鱼。
8.群落是在一定区域内所有生物的总和，例如一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
9.生态系统是生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10.生物与环境之间的物质和能量的交换以细胞代谢为基础，生长与发育以细胞增殖、分化为基础，遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础。
第二节细胞的多样性和统一性知识梳理：一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）：1.在低倍镜下找到物象，将物象移至视野中央。
2.转动转换器，换上高倍镜。
3.调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜。
4.调节细准焦螺旋，使物象清晰。
二、显微镜使用常识：1.调亮视野的两种方法：放大光圈、使用凹面镜。
2.高倍镜：物象大，视野暗，看到细胞数目少。
低倍镜：物象小，视野亮，看到的细胞数目多。
3.物镜有螺纹，镜筒越长放大倍数越大。
目镜无螺纹，镜筒越短放大倍数越大。
放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
4.一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比，计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数。
例如，在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞，数目是20个，在目镜不换物镜换成40×，那么在视野中能看见多少个细胞？20×1/4=5.5.圆形视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比，计算方法：20×(1/2)²=5.例如，在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个，在目镜不换物镜换成20×，那么在视野中我们还能看见多少个细胞？三、原核生物与真核生物的分类：原核生物包括蓝藻、细菌和放线菌。
必修1第一章 第一节 从生物圈到细胞
3、由实例3我们可以归纳出什么 结论？
3、由实例3我们可以归纳出什么 结论？ 各种分化的细胞相互协作共同完成 复杂的生命活动。
实例4：艾滋病侵染细胞
实例4：艾滋病侵染细胞 生物体特定的细胞受损会影响 生命活动，甚至导致死亡
实例4：艾滋病侵染细胞 生物体特定的细胞受损会影响 生命活动，甚至导致死亡
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的 层次
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的 层次
从生物圈到细胞
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的 层次 系统的组成 和结构
从生物圈到细胞
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的 层次 系统的组成 和结构
从生物圈到细胞 组成细胞的分子 细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
细胞的物质输入和输出 细胞的能量供应和利用
以细胞是基本的生命系统构建内容体系
生命系统的 层次 系统的组成 和结构 系统的功能 系统的发展 和变化
从生物圈到细胞 组成细胞的分子 细胞的边界——细胞膜
系统内的分工合作——细胞器
细胞
组织 个体
器官
系统
种群和群落
二、生命系统的结构层次
细胞
组织 个体
器官
系统
种群和群落
生态系统
二、生命系统的结构层次
细胞
组织 个体
器官
系统
种群和群落 生物圈
生态系统
二、生命系统的结构层次
问题1. 如果把图中的龟换成人，图中层 次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳 树、一只草履虫，又将怎样？
二、生命系统的结构层次
第一节 从生物圈到细胞
死亡原因：淋巴细胞被大量破坏
，导致人体免疫力降低，其他病
原微生物感染。
因此，生物体的某一种细胞受到损害，也会影响该 种生物的生命活动，甚至导致其死亡。
除艾滋病外，你还能举出特定的细胞受到损害导致
疾病的例子吗？ 脊髓中的运动神经元受损，导致 小儿麻痹症以及相应肢体瘫痪。 胰岛细胞受损，导致糖尿病 大脑皮层上的听觉神经元受损可 导致听觉发生障碍。
明了什么呢？ 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生 物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多 样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽 管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依 ，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统 。
思动的最基本的层次是哪一个？说明你的理由
。 细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的 基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层
次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立
性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是
由单细胞构成的。
衣藻 变形虫 酵母菌 单个细胞就能独立完成各种生命活动
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些 生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开 细胞
实例2 人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的高等生物
，人的生命是从什么细胞开始的？
受精卵
在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质
的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系
第一章
第1 节
走近细胞
从生物圈到细胞
一、病 毒
谈谈你所了解的SARS病毒具有怎样 的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中
生物第一章走进细胞总结知识点
生物第一章走进细胞总结知识点细胞是生物体基本的结构和功能单位。
已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现。
下面是我整理的生物第一章走进细胞总结知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。
生物第一章走进细胞总结知识点第一节从生物圈到细胞1病毒没有细胞结构，但必须依赖(活细胞)才能生存。
2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。
3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。
4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。
5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。
6地球上最基本的生命系统是(细胞)。
7种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
8群落：在一定的区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物。
(不是所有的鱼)9生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
10以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换;以细胞增殖、分化为基础的生长与发育;以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤(尤其要注意第1和第4步)1、在低倍镜下找到物象，将物象移至(视野中央)2、转动(转换器)，换上高倍镜。
3、调节(光圈)和(反光镜)，使视野亮度适宜。
4、调节(细准焦螺旋)，使物象清晰。
二、显微镜使用常识1、调亮视野的两种方法(放大光圈)、(使用凹面镜)。
2、高倍镜：物象(大)，视野(暗)，看到细胞数目(少)。
低倍镜：物象(小)，视野(亮)，看到的细胞数目(多)。
3、物镜：(有)螺纹，镜筒越(长)，放大倍数越大。
目镜：(无)螺纹，镜筒越(短)，放大倍数越大。
放大倍数越大、视野范围越小、视野越暗、视野中细胞数目越少、每个细胞越大放大倍数越小、视野范围越大、视野越亮、视野中细胞数目越多、每个细胞越小4、放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5、一行细胞的数目变化可根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是20个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?20×1/4=56、圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为20个,在目镜不换物镜换成20×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?20×(1/2)2=5三、原核生物与真核生物主要类群：原核生物：蓝藻，含有(叶绿素)和(藻蓝素)，可进行光合作用，属自养型生物。
第一章第一节从生物圈到细胞
3、 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 人的胚胎发育，其本质就是：细胞的分裂和 分化。
膝 跳
反 射
完成一个简单的膝跳反射需要许多种类的细胞参与， 参与的细胞类型有：神经细胞和骨骼肌细胞等。
3.缩手反射
一、生命活动离不开细胞
案例3. 缩手反射的结构基础
生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生 态系统、生物圈
细胞是生物体结 由地球上所有的生物和 构和功能的基本单 这些生物生活的无机环境 位 共同组成。 由形态相似，结构 功能相同的细胞联 合在一起 细胞 生物群落和它的 不同的组织按照一 无机环境相互作用 定的次序结合在一 组织 而形成的统一整体 起 在特定的时间， 在一定的区域内， 同种生物的所有个 生态系统 体组成一个群体。 所有的种群组成 一个群落
生物圈
器官
能够完成一种或几种 生理功能的多个器官 按照一定的次序组合 在一起
系统
个体
种群和群落 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。
细胞
高等植物系统结构层次
组织
注意：
根、茎、叶、 花、果实、种子
器官
无 “系统”层次
植物体
种群
群落
生态 系统
生物圈
细胞 组织 器官
说明：生命系统的复杂性和多样性
二 生命系统的结构层次
构成生命系统的结构具有层次性、复杂 性和多样性！
共同点
细胞层次开始
细胞是最基本的生命系统
细胞是最基本的生命系统？ 1.其他层次都是建立在细胞这一层次的基 础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统 等层次。 2.另一方面，生物体中的每个细胞都具有 相对独立性，能独立完成一系列的生命活动， 某些生物体还是由单细胞构成的。
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一群人
该区域内所有的生物种群
生物圈
小结：
1、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位。 2、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列的生命活动。 3、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞 才能生活。 4、生命系统层次：细胞、组织、器官、系统、 个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈
第1章 走近细胞
实例1：草履虫的运动和分裂
草履虫是单细胞生物，还 有摄食、呼吸、生长、生 殖、应激性等生命活动。
实例2、人的生殖和发育
与草履虫相比，人是多细胞的 高等生物，人的生命是从什么 细胞开始的？
实例3：缩手反射的结构基础
实例4：艾滋病（AIDS）
病原微生物：艾滋病病毒HIV 攻击对象：免疫系统的T淋巴细胞 死亡原因：T淋巴细胞被大量破 坏，导致人体免疫力降低，其他 病原微生物感染。
生物圈
由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 同组成
举例
心肌细胞 心肌组织 心脏、皮肤
循环系统
龟
该区域内同种龟的 所有个体 该区域内龟和其他 所有生物的种群
一个池塘
地球上只有一个生 物圈
C 下列选项中，属于同一种群的是（ ）
A.同一小溪中的所有鱼 B.一个校园中的所有树木 C.生活在一块草原上的大、小山羊 D.一片森林
世界上是先有病毒还是先有细胞
小结：
1、单细胞生物的生命活动以 细胞为基本单位。 2、多细胞生物依赖 各种分化的细胞密切合作， 共同完成一系列的生命活动。 3、 病毒 是没有细胞结构的生物，但必须依赖 活细胞 才能生活。
二、生命系统的结构层次
结构 层次
细胞 组织 器官 系统
个体
种群
概念
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起
单细胞生物
酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 单细胞生物，单个细胞就能完成生命活动
多细胞生物依赖
各种分化的细胞 共同完成生命活 动
某普通培养基成分：磷酸氢二钾
5g
蛋白胨
7g
葡萄糖
5g
蒸馏水
1000mL
病毒
结构特点：没有细胞结构 化学组成：蛋白质外壳和遗传物质 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生在活细胞中 繁殖过程：在活细胞中，利用细胞内物质， 制造新的病毒。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起
由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体
在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个 种群
群落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落
生态 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整 系统 体
各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的
生态系统、 生物圈
单细胞生物 细胞 草履虫细胞
组织 器官 系统 个体
草履虫
种群 若干草履虫
群落 生态系统
高等植物
细胞
高等动物（如人）
细胞
保护、输导、 营养、分生 四大组织
根、茎、叶、 花、果实、种 子六大器官
植物
同种植物
上皮、结缔、肌肉、 神经四大组织
相应器官
运动、循环、消化、 呼吸、泌尿、神经、 内分泌和神经系统