八年级物理质量导学案

6.1 质量导学案

班级姓名

学习目标：

1、通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量单位及换算。

2、通过实际操作，掌握天平使用方法，学会用天平测固体和液体质量。

3、通过观察、实验，认识质量是不随物体形状、物态、位置而变化的物理量。

4、通过使用天平技能训练，培养严谨的科学态度与协作精神。

学习重难点：天平使用

学习过程：

一、自主学习（看书本108页-109页：质量和质量测量两部分内容，有横线的填写，其他思考不填写）时间5分钟

1.分析下列物体如何分类？说出你的分类依据

铁锤木桌、玻璃罐、木凳、玻璃杯、铁钉

2.分析归纳，得出质量概念

铁钉和铁锤、木桌和木凳，我们都把它们称为物体。构成这些物体的材料：铁、木材，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由组成的，组成物体物质有多有少。在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把叫做质量。质量通常用字母表示。

3.质量单位及换算

（1）你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？

练习：0.8t= kg 900mg= g

（2）看课本109页“小资料”，对质量的大小有感性的认识。

（3）给下列一些物体补充质量单位

一位中学生的质量约是50 一个鸡蛋的质量约是50

一头大象的质量：6______ 一元硬币质量为6

4.思考：生活中有哪些测质量的工具？

二、合作探究

1、观察认识天平结构

（）

2、知道天平使用天平应该注意的问题，思考不这样做会有什么影响和后果

（1）被测物体质量不能超过

（2）向盘中加减砝码时，要用，轻拿轻放，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中。

3、看教师演示讲解，明确天平使用方法

（1）放：把天平放在；把游码放到标尺左端处；

（2）调：调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘中线处（或指针左右摆动的幅度相同）（思考：若指针指在分度盘左侧，则平衡螺母要向侧调）

（3）称：把被测物体放在盘，估测物体质量后，按的顺序依次向盘加减砝码，并调节在标尺上的位置，使天平恢复平衡；

（4）读：右盘里加上刻度值，就等于被测物体的质量；（5）收：测量完毕，把物体取下，用把砝码放回盒内。

4、使用天平测质量

注意：注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后测量前要重新调节平衡。

测固体质量（橡皮泥）

（1）用天平称一块橡皮泥的质量，记录质量m1

（2）改变橡皮泥形状再放到天平上称，记录质量m2

橡皮泥形状变化之前的质量m1/g 橡皮泥形状变化之后的质量m2/g

（3）组内同学交换练习用天平测量手边中性笔、橡皮擦等小物体质量

物体名称

物体质量m/g

①比较橡皮泥在形状变化前后的质量，说明

②观看视屏：水凝固前后质量是否发生变化,说明

③.科学家研究发现:地球上的物体被宇航员带到太空后，质量没有变化。说明

归纳：物体的质量不随、、而改变

三、课堂小结

对照导学案学习目标，谈谈你本节课收获？你还有哪些疑惑？

四、巩固训练

1.下列物体的质量最接近于150g的是（）

A．中学生的质量B．一个苹果的质量C．一只公鸡的质量D．一头大象的质量

2.质量是物体的一种物理属性，下列情况中物体质量发生变化的是（）

A．把铜块碾成铜片B．一杯水凝固成冰

C．一罐煤气用掉一半D．把一瓶牛奶从地球带到月球上

3.小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还稍微偏左。再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是（）

A．将横梁上的平衡螺母向左调B．将处在零刻度位置的游码向右移

C．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移D．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调4.在下面的横线上填入适当的单位

（1）成年人的质量：70 （2）一杯水的质量：200

（3）嫦娥五号探测器质量：8.2 （4）八年级上册物理书的质量：265 。

5.在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在工作台上，游码移至标尺左端的处，发现指针指示位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡。把矿石放到天平盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡。则矿石的质量是g。