人教版《道德与法治》八年级上册：8.2 坚持国家利益至上 导学案(无答案)
人教部编版八年级道德和法治上册学案：8.2坚持国家利益至上
项目2坚持国家利益至上学习目标1.知道怎样坚持国家利益至上。
2.知道怎样捍卫国家利益。
学习过程一、新课导入观看视频:黄大年——振兴中华,乃我辈之责思考问题:黄大年的行为给你怎样的启示?二、自主学习阅读课本,回答下列问题。
1.怎样坚持国家利益至上?2.怎样捍卫国家利益?三、合作探究目标导学一:树立维护国家利益意识活动一:材料分析多媒体展示材料:钱伟长一生学过十几个专业,科研生涯涉足几十个行业。
每一次重大的改变和选择,都是因为国家的需要。
直到58岁时他还在学习电池知识,只因我国当时的坦克缺乏高能电池。
64岁时他迷恋上了计算机,甚至提出一种新颖的宏观字形编码方案……钱伟长说过:“我没有专业,祖国的需要就是我的专业。
”思考问题:阅读材料,你有什么感受?活动二:图片赏析(见教学过程设计二活动二图片)思考问题:观察图片,对此你有什么感悟?活动三:探究分享针对拉横幅围堵外资企业,网上联名抵制某国产品的事件,学生们发表了不同的观点。
A:围堵行为会造成社会秩序的不稳定,这是不理智的行为。
B:抵制别国产品会影响本国经济的发展。
C:这是爱国的表现,但同时我们也要把自己国家建设好。
思考问题:你同意他们的观点吗?你怎么看待这一事件?活动四:自主思考多媒体展示问题:怎样坚持国家利益至上?目标导学二:捍卫国家利益活动五:材料分析央视网消息:2018年8月20日上午十点左右,台风“温比亚”袭击大连东部海岸,中船重工第七六○研究所南码头,狂风暴雨,巨浪滔天,停泊在这里的国家某重点试验平台遭遇险情。
危急时刻,黄群等12名值班人员紧急前往试验平台实施抢险,用自己的生命捍卫国家利益。
思考问题:对此,你有什么看法?活动六:影片讲解电影《国家利益》,本片讲述瑞典情报官员卡尔·汉密尔顿(米克尔·佩斯勃兰特饰),打入了一个偷了瑞典先进的GPS制导导弹的国际犯罪团伙,这伙亡命雇佣军绑架了一名瑞典武器技术专家,并收到了一个不明身份客户组织的命令,准备发动一次致命的攻击。
8.2 坚持国家利益至上 导学案-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
8.2 坚持国家利益至上
【学习目标】
1、懂得国家利益至上，树立维护国家利益的意识；
2、知道如何维护国家利益；
3、学会正确处理国家利益与个人利益之间的关系。
【问题探究】
一、如何坚持国家利益至上，维护国家利益？
1、请用最简短的语言讲述一个你所知道的爱国人物事迹。
（小组交流）
思考：我们应该从他们身上学习什么？
2、了解有关国家利益至上的名言警句。
思考：这些句子告诉了我们什么道理？
3、案例分析（案例详见课件）
回答：（1）这名军事发烧友的做法可能会带来哪些后果？（小组交流）
（2）从案例中我们应该吸取哪些经验教训？
4、欣赏图片：爱国行为面面观
思考：结合图片，你认为应该怎样正确表达爱国之情？（在表达爱国情感时应该注意些什么？）
问题探究二：怎样正确处理国家利益与个人利益的关系？
1、观察漫画《就这个看得清楚》：
就这个看得清楚
回答：（1）漫画中的人最关注的是什么？他忽视了什么？
（2）为了纠正他的错误思想，你想对他说什么？
2、请你列举几个为国捐躯的英雄。
思考：他们为什么要这样做？他们的做法给我们什么启示？。
2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册 8.2 坚持国家利益至上 教案
教学重点
怎样坚持国家利益至上
教学难点
国家利益与个人利益在根本上是一致
课前：完成新课预习与同步训练填空部分
发布任务
自主学习
发布自主学习题目
任务：自主预习并且完成自主学习的题目
收集学情
二次备课
根据学生任务完成情况调整课程内容
学生通过代入角色，思考回答：这种行为是不对的，要理性爱国。
通过反面案例，引起学生代入自身角色了解分析行为，引导学生认识到学会正确树立爱国情感
教师截取2016年奥运会的两个镜头，邀请同学们思考问题：中国女排在训练中是如何正确处理国家利益与个人利益关系的？面对巴西弄错中国国旗，我们怎么捍卫国家利益。并分别介绍了我们应该如何捍卫国家利益的三个途径：把国家利益放在第一位、无私奉献出自己的全部、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
课堂：交流展示，合作探究
环节名称
教师活动
学生活动
设计意图
导入
教师通过播放“战狼”的片段视频，并提问学生：战狼影片中，其他国家的武装势力为什么不敢向中国人开枪，而要为中国人让道放行？
观看视频，思考回答问题:因为我们国家强大，有实力。。。。。。
用视频吸引学生兴趣，并为本框题的学习做铺垫
新课讲授
国家利益至上
学生思考，并回答。
让学生通过分析相关案例，了解我们该如何正确捍卫国家利益
群学活动
教师播放视频，进一步提问学生作为青少年，我们应如何维护国家利益
学生观看视频，讨论后上台展示
深化知识，提高学生的爱国情怀。有利于运用本节课知识解决问题，提出自己的疑惑，不断巩固知识，加深对新知识的学习
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
部编2017道德与法治 八年级上册 第四单元8.2 坚持国家利益至上 导学案
第八课国家利益至上第2课时坚持国家利益至上撰稿人：课型：新授课审核人：班级：姓名：使用日期：一、学习目标1.针对钓鱼岛事件过程中中国群众打砸日货的行为给出自己的看法，总结出坚持国家利益，我们要树立哪些意识。
2.观看保钓英雄的事例，指出他们值得赞美的地方，概括出作为公民我们应该怎样捍卫国家利益。
二、学习过程针对钓鱼岛事件过程中中国群众打砸日货的行为给出自己的看法，总结出坚持国家利益，我们要树立哪些意识。
观看保钓英雄的事例，指出他们值得赞美的地方，概括出作为公民我们应该怎样捍卫国家利益。
三、学习展示展示互学成果，师生点评，共同归纳要点。
四、学习检测（独立完成体验成功共10分）单项选择（每小题2分，共10分）1.有一种情绪叫坚持国家利益至上。
坚持国家利益至上要做到（ D. ）①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的使命感和责任感④以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻A.①③④B.①④C.②④D.①②③④2.(“萨德反导系统”是韩国为了预防朝鲜的军事行动，请求美国在韩国部署的安全防御系统。
由于其雷达覆盖范围太大，已经严重威胁到中国的国土安全。
中国政府和中国人民强烈反对美韩的做法。
对此，下列做法错误的是（ A ）A.焚烧韩国国旗，打砸韩国商品B.支持国货，理性购买韩国商品C.爱国不需要理由，但需要理性D.努力学习，把祖国建设得更加强大3.下列不属于维护国家荣誉表现的是（B. ）A.对祖国的关心、热爱和忠诚B.为满足个人私利而丧失国格、人格C.对民族的自尊和自信D.以大局为重，国家利益高于一切4.2016 年4月27日，我国海军某舰载航空兵部队一级飞行员张超在执行训练任务时，遭遇飞机突发故障。
为尽最大可能保住战机，他错过了最佳跳伞时机，不幸壮烈牺牲，无数网友纷纷发帖悼念英雄。
对此评价正确( A. )①爱岗敬业的人能得到社会的认同②维护国家利益有时要献出自己的生命③承担责任需要付出生命的代价④这是对家庭的不负责任A.①②B.③④C.①④D.②③5.南沙环境恶劣，对守礁官兵来说是个极大的考验,而海军气象工程师李文波却坚守南沙岛礁20多年。
6436.道德与法制八年级上册导学案8.2 坚持国家利益至上
8.2 坚持国家利益至上一、学习目标1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。
二、自主预习1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。
2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。
3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。
4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、合作探究观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。
就这个看得清楚（1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？（2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？四、随堂演练1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。
然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。
对此，应当做到( )①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．坚持国家利益至上，要做到( )①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是 ( )A．国家利益与个人利益在根本上是一致的B．只要国家利益，不要个人利益C．符合国家利益的一定符合个人利益D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材以我国的国家利益为切入点，引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材内容主要包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对国家利益有一定的认识，但缺乏深入的理解和具体的实践经验。
在学习过程中，学生需要通过教材内容的学习，进一步深化对国家利益的认识，明确个人与国家利益的关系，提高维护国家利益的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家利益的定义，理解国家利益与个人利益的关系，学会从国家利益的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立维护国家利益的责任感，增强为实现国家利益而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：国家利益的定义，国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何让学生深入理解国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验维护国家利益的重要性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。
2.案例材料：关于国家利益与个人利益冲突的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的国家利益图片，引导学生思考国家利益的具体内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述国家利益的定义，让学生了解国家利益的重要性。
然后，呈现关于国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
部编版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》优秀教案
八年级上道德与法治第八课第二节坚持国家利益至上教学设计第2课时 坚持国家利益至上1 教学分析【教学目标】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2 教学过程一、导入新课（多媒体展示材料和图片）这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
“接力棒”指的是什么？“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：指的是以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们来学习第八课第2课时：坚持国家利益至上。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求设计意图：聚焦网络安全，旨在教育学生树立和增强危机意识和防范意识，在平时网络交往活动中提高警惕，提高辨别能力，避免因自己的疏忽大意而给国外情报机构以可乘之机，泄露国家秘密，损害国家利益。
活动一：随手拍有讲究（多媒体展示材料）一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1.军事发烧友的做法给我们什么启示？提示：我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。
我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第八课国家利益至上：坚持国家利益至上》公开课导学案_1
《坚持国家利益至上》教学设计一、设计依据1.教材解读本课是部编教材《道德与法治》八年级上册第八课《国家利益至上》第二框的教学内容。
加强对学生维护国家利益的教育是本单元的立足点，也是对学生进行思想道德教育的关键。
本框题立意在于帮助学生认识维护国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识，树立正确的国家利益观，提高辨析各种爱国观念和行为的能力，使自己的爱国情感更加理性、深沉。
2.学情分析初中阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的关键期。
在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观，引导他们正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾与冲突对初中生的健康成长具有重要意义。
八年级学生的认知能力和思维水平有了很大的提高，开始用联系的、发展的、全面的分析国家和社会现象，但是他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家利益的认识还存在不少误区。
例如：有人认为，只要是爱国，一切行为都是正当的，都应该肯定和鼓励；有人认为，国家利益是为实现个人利益服务的，国家利益是手段，个人利益才是目的，当国家利益与个人利益发生矛盾时，国家利益应该让位于个人利益；有人认为，当今世界，各国之间的联系越来越密切，过于强调国家利益不利于国际交往，不符合世界发展潮流。
因此，加强学生维护国家利益的意识，显得非常有必要。
3.内容依据本课所依据的课程标准的相应部分是：“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”“法律与秩序”。
具体对应的内容目标是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
”二、教学目标1.情感、态度和价值观目标（1）树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
（2）合法有序地表达爱国情感，能够主动为维护团结稳定的社会局面贡献力量。
2.能力目标（1）学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是本册的一节重点课。
本节课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则，树立正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益和个人利益的关系，有一定的认识。
但是，对于国家利益至上的原则，以及如何处理国家利益和个人利益的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则。
2.培养学生正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则3.如何处理国家利益和个人利益的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料2.制作多媒体课件3.准备讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（15分钟）教师呈现准备好的案例材料，学生进行案例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理国家利益和个人利益的关系。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，再次强调国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
部编人教版2020学年《道德与法治》八上：导学案第2课时 坚持国家利益至上
第2课时坚持国家利益至上一、学习目标1.了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
2.懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
3.树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。
二、自主预习1.坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。
2.坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的和使命感。
3.国家利益是关系全局的、，有时难免同个人利益发生矛盾。
4.我们要始终把国家利益放在，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
三、合作探究观察漫画《就这个看得清楚》，回答下列问题。
就这个看得清楚（1）漫画中的这个人是否正确处理了个人利益与国家利益的关系？（2）我们该如何正确处理个人利益与国家利益的关系？四、随堂演练1．我国已进入“大众旅游”时代，越来越多的人愿意踏上旅程，享受难得的放松。
然而，随着大量国内游客涌入旅游市场，一些不文明的行为也时有出现，这不但破坏了环境和中国游客的形象，也为旅游市场蒙上了一层阴影。
对此，应当做到( )①公民增强维护国家利益的责任感和使命感，做到文明旅游②政府加强管理工作，建立落实旅游市场的规章制度③社会群体树立主人翁意识，做到权利与义务的统一④公众在个人利益与国家利益面前，放弃个人利益A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．坚持国家利益至上，要做到( )①心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻②树立和增强危机意识和防范意识③增强维护国家利益的责任感和使命感④用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④3．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”这句诗的意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计？这句诗强调的是( ) A．国家利益与个人利益在根本上是一致的B．只要国家利益，不要个人利益C．符合国家利益的一定符合个人利益D．以国家利益为重，把国家利益放在第一位4．“做国家需要的事情！”这是国家最高科技奖获得者郑哲敏从美国加州理工学院毕业回国前，导师钱学森对他的叮嘱，也成为他人生的主线。
人教版部编道德和法治八年级上册第八课 坚持国家利益至上8.2坚持国家利益至上教学设计
学生通过谈收获和感悟，一方面梳理知识点，另一方面升华情感。
课
堂
小
结
今天我们了解了国家利益与个人利益的关系，明确了个人要勇于维护国家利益，不仅仅需要放弃，更需要牺牲。我们要养成树立国家利益至上的观念，增强维护国家利益的意识，心中长存国家安全。在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。
☆当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么办？
答：虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，
但二者不完全相同。
国家利益是关系全局的、长远的利益，
有时难免同个人利益发生矛盾
总结：1. 无论何时何地，我们应当着眼长远，顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
活动二：抗联烈士：
总结：2. 为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
捏造、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，制作、传播音像制品，危害国家安全的；
利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家安全活动的；
利用宗教进行危害国家安全活动的；
制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家安全的；
境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家安全行为或者有危害国家安全行为重大嫌疑的人员的。
课题:坚持国家利益至上
科目
思品
课型
新授
课时
1课时
授课时间
主备
复核
执教人
教材分析
教学目
标
情感态度价值观目标：
结合情境和视频，要合法有序地表达爱国情感，树立国家利益至上的意识，形成正确的国家利益观。
能力目标：
结合社会中出现的事件，能够正确处理国家利益与个人利益之间的矛盾和冲突，形成正确的判断和选择能力。
部编八年级 道德与法治 上册 第四单元 第八课 国家利益至上 第二课时 坚持国家利益至上 导学案
第四单元维护国家利益
第八课国家利益至上
第二课时坚持国家利益至上一、教学目标：
知识与能力：
知道怎样树立维护国家利益意识,理解如何捍卫国家利益。
过程与方法：
充分发挥自主、合作、探究学习能力,提升阅读及综合归纳能
情感、态度与价值观：
树立维护国家利益意识,培养捍卫国家利益的情感,坚决维家利益二、教学重难点：
重点：树立维护国家利益意识；捍卫国家利益。
难点：捍卫国家利益。
三、教学设计
材料二聚焦大国或强国,为彰显其大国利益或核局
心利益,其在国际交往中更加注重贯彻执行国家利益至
上的原则
(1)两则材料共同说明了什么问题?
(2)作为公民,我们应怎样坚持国家利益至上?。
八级道德与法治上册8.2坚持国家利益至上教案(人教版)【推荐下载】
八级道德与法治上册8.2坚持国家利益至上教案(人教版)人教版八年级道德与法治上册教案第2课时坚持国家利益至上1教学分析【教学目标】知识目标懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益能力目标了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系情感态度与价值观目标树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
2教学过程一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983 年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
x藏公安边防总队有这幺一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到x藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1．思考：“接力棒”指的是什幺？2．“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示材料)一名军事发烧友在成都某军用机场附近用手机拍下一张军机照片，发到互联网上。
这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼－20隐身战斗机。
媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”。
1．思考：材料告诉我们什幺？2．军事发烧友的做法给我们什幺启示？3．生活中我们要处处提防危害国家利益的行为吗？提示：生活中我们要有爱国之情，要有危机意识和安全防范意识。
部编人教版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》优质教案
第2课时坚持国家利益至上知识目标1．知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识。
2．国家利益与个人利益相互关系。
3．维护国家利益的具体做法。
能力目标1．通过学习能够帮助我们树立起维护国家利益的意识。
2．正确认识和处理国家利益与个人利益关系。
3．明白捍卫国家利益的一些具体做法。
情感、态度与价值观1．通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
2．通过学习，初步树立危机意识、忧患意识和防范意识，增强爱国的紧迫性。
3．通过学习能增强维护国家利益的责任感和使命感，明确爱国要理性、务实。
4．通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和决心。
重点1．牢固树立国家利益至上意识。
2．正确处理国家利益和个人利益二者关系。
难点1．树立和增强危机意识和防范意识。
2．为了国家利益，有时需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。
教师准备：感动中国人物黄旭华在央视最后一次演讲视频学生准备：提前预习新课一、情景导入，场景激趣播放歌曲《说句心里话》这首军歌唱出了兵哥哥们的心声，唱出了军人的使命和职责。
军人们为维护国家利益作出了巨大贡献。
他们维护的就是国家利益。
国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。
那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容——坚持国家利益至上。
二、问题导读，新知探讨【故事拓展】南宋年间，金兵南侵，朝廷腐败，岳飞、辛弃疾率兵抗战，演出了一幕幕爱国主义正剧。
晚清时期，当中华民族又一次面临外国列强争相用洋枪洋炮打开中国大门的紧急关头，魏源、林则徐、严复等率先觉醒，主张“睁眼看世界”，“苟利国家生死以，岂因祸害避趋之”，试图变革维新；谭嗣同在“百日维新”变法失败后，慷慨赴死，希望以死唤醒国人；抗日战争时期有著名的“八女投江”、“狼牙山五壮士”；解放战争中有董存瑞，抗美援朝中有黄继光，在社会主义建设和改革开放时期，英雄模范人物更是层出不穷，王进喜、焦裕禄、孔繁森、郑培民等，他们都是以国家和民族的利益为重，为了人民的利益，不惜牺牲一切。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是学生在学习道德与法治课程过程中的重要一课。
本节课的主要内容是让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性，以及如何在生活中践行国家利益至上的原则。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，帮助学生深入理解国家利益与个人利益的关系，使学生在日常生活中能够自觉地维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，开始具备独立思考和判断的能力，但同时也可能受到外界因素的影响，容易忽视国家利益。
他们在日常生活中，可能会遇到一些与国家利益相关的实际问题，对于如何处理这些问题，他们可能缺乏明确的判断标准。
因此，本节课的学习对于他们来说具有重要的现实意义。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识。
3.引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解国家利益与个人利益的关系，认识到坚持国家利益至上的重要性。
2.难点：培养学生在生活中自觉维护国家利益的意识，引导学生学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，激发学生的思考，培养学生的判断能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实际情境中学会正确处理国家利益与个人利益的关系。
六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析国家利益与个人利益的关系。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
3.准备情景模拟材料，让学生在实际情境中学习处理国家利益与个人利益的关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示国家利益与个人利益的相关图片，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
人教版八年级道德与法治上册教案82坚持国家利益至上
人教版八年级道德与法治上册教案:8.2坚持国家利益至上预览材料一：阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的行为；参加境外各种间谍组织，或者接受间谍组织或代理人的任务的行为；窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的行为；筹划、勾引、收买国家工作人员叛变或者将防地设施、武器装备交付他国或敌方的行为；组织、筹划或者实施危害国家平安的恐惧活动的；造谣、歪曲事实，发表、散布文字或者言论，或者制作、传播音像制品，危害国家平安的；利用设立社会团体或者企业、事业组织，进行危害国家平安活动的；利用ZJ进行危害国家平安活动的；制造民族纠纷，煽动民族分裂，危害国家平安的；境外个人违反有关规定，不听劝阻，擅自会见境内有危害国家平安行为或者有危害国家平安行为重大嫌疑的人员的。
1．思考：材料一告诉我们怎样的一个事实？2．我们青年少应该怎样做？材料二：我们为了维护国家平安，先后制定了〔X国家平安法〕，规定了危害国家平安的行为；制定了〔XFK惧主义法〕，规定了具有恐惧性质的行为。
制定了〔X反间谍法〕，规定了危害国家平安的间谍行为。
3．思考：材料二说明了什么？提示：当今时代，危害国家平安的行为表现在多个方面。
我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
我们要维护国家平安。
我们要学习国家平安的法律法规，要依法维护国家平安。
教师总结：我们要对危害国家利益、威胁国家生存和开展的行为时刻保持警惕。
依法维护国家利益。
目标导学二：保卫国家利益(三)保卫国家利益的具体要求活动三：乐天员工辞职了(展示资料)2022年3月韩国乐天集团宣布出让旗下土地给政府安排萨德。
乐天的行为引起乐天中国员工的不满，纷纷提出辞职。
员工在辞职信中提到“国家利益大于一切〞。
1．思考：员工辞职，个人会有哪些损失？2．你来替员工答复“你咋下了这么大的决心〞？3．从长远来说，员工会有损失吗？为什么？4．员工可以不辞职就直接离开乐天吗？提示：员工的损失有失掉了工作，没有了工资，生活可能没有着落等。
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8.2 坚持国家利益至上
【学习目标】
1. 知道坚持国家利益至上就要树立维护国家利益的意识；国家利益与个人利益
相互关系；维护国家利益的具体做法。
2. 学会正确处理国家利益与个人利益的关系，能够以国家利益为重，把国家利
益放在第一位，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。
3. 通过学习，树立大局观念，有自觉做到把国家和民族利益放在首位的意识和
决心。
学习重点：树立维护国家利益意识。
学习难点：正确处理国家利益与个人利益的关系。
一、自主学习
1.树立维护国家利益意识
(1)坚持国家利益至上，我们要心怀，牢固树立国家利益至上的观念，以热爱
祖国为荣，以危害祖国为耻。
(2)坚持国家利益至上，我们要树立和增强和防范意识。
我们要对危害国家
利益、威胁和发展的行为时刻保持警惕。
(3)坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的
和。
我们应该珍惜难得的发展机遇，，提高素质，
为维护国家利益贡献力量。
同时用、务实、文明的心态，合法有序地表达爱
国情感，维护国家利益。
2.捍卫国家利益
(1)国家利益与个人利益在根本上是，但二者。
国家利益
是关系、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
(2)为了国家利益，有时不仅需要放弃，甚至要献出自己的生命。
(3)我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫，坚决同一切损害国家利益的行
为作斗争。
(4)日常生活中，我们要自觉遵守和，积极维护国家团结稳定的局面。
二、合作学习
1. 怎样树立国家利益至上的观念？
2. 怎样正确处理国家利益与个人利益的关系？
三、复习巩固
1．2019年2月底，当韩国政府不顾我国劝阻，趁韩国政局混乱之际，强行在新总统上任前完成“萨德”反导系统的部署，而在“萨德”风波中，选择妥协并向韩国政府提供“萨德”部署用地的乐天集团遭到了我们中国人，尤其是年轻人的一致抵制！不过，与之前的“反日砸车”相比，这一次的抵制不砸车，不烧东西，抵制是“鸟悄”进行的。
材料说明()
①坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感
②理性爱国受赞扬
③我们要以务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感，维护国家利益
④理性爱国就要宽容
A．①②④B．②③④
C．①③④ D．①②③
2．网络威胁再次给国人敲响警钟：2019年5月12日起，一个名为“Wannacry”的病毒席卷全球。
两天后多达150个国家的20多万台电脑遭“想哭”勒索病毒侵害。
不少高校毕业生的毕业论文惨遭加密篡改，不少上班电脑族提心吊胆。
这启示我们( )
①要树立和增强危机意识和防范意识②牢固树立个人利益至上的观念
③要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕
④要增强维护国家利益的责任感和使命感
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④
3．感动中国人物张超在驾驶歼－15进行陆基模拟着舰接地训练时，飞机突发电传故障，危急关头，他果断处置，尽最大努力保住战机，推杆无效、被迫跳伞坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。
这表明()
①我们应该把国家利益放在第一位
②为了国家利益有时需要放弃个人利益
③国家利益与个人利益任何时候都是不一致的
④维护国家利益有时意味着要付出生命的代价
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
4．“有一名日本人，在中国雇了一辆车，从甘肃沿秦岭一路测量过来，在宝鸡某地被抓。
”陕西省测绘地理信息局相关部门负责人日前说。
据了解，陕西省近年来已抓获美、日等国
非法测绘人员多名。
据介绍，外国人对我国的非法测绘屡见不鲜，当年日本发动侵华战争前，就曾先对大半个中国进行了测绘。
当你碰巧也遇到类似的情形，正确的做法是( )
①保持警惕，悄悄尾随②打110报警，提供线索和证据
③大胆制止，厉声喝斥④漠然视之，任其为所欲为
A．①③B．②④C．①④D．①②
5．“爱国与害国，仅有一步之遥”，由于中日就钓鱼岛矛盾升级，在反日游行示威活动中，发生了一些背离初衷的“打砸抢”行为；一些人也因此而受到了法律的制裁。
这启示我们( )
A．用理性、务实、文明的心态，合法有序表达爱国情感
B．游行示威活动会扰乱社会秩序，应该禁止
C．公民表达爱国之情的途径就是做好自己本职工作
D．爱国与害国没有本质的区别
6. 结合右面漫画，随着互联网经济的发展，国家网络安全部门严惩泄露国家机密犯罪行为。
这启示我们青少年学生( )
①坚持国家利益至上，就要坚决同一切损害国家利益的行为
作斗争②坚持国家利益至上，就要始终把国家利益放在首
位③维护国家利益要求公民自觉遵守法律和道德④维护
国家利益还要努力维护国家团结稳定的局面
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
四、能力提升
阅读材料，回答问题。
秦某是东北某市的出租车司机。
有一天，两个老外上了她的车，称要去郊外看名胜古迹，
但他俩一路拍摄的却都是挂着禁令标牌的军事设施，直至天黑才返回，并约定第二天还要
用秦某的车。
秦某越想越不对劲，连夜向国家安全机关反映，结果，两个间谍被抓获。
秦某受到国家安全机关重奖。
(1)出租车司机秦某的做法体现了什么?
(2)生活中，我们应该怎样向秦某学习?。