高中语文精品导学案:人教选修之《新闻阅读与实践》第1章第1课动态消息两篇

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【金版学案】高中语文 第1课 动态消息两篇学案 新人教版选修新闻阅读与实践

【金版学案】高中语文 第1课 动态消息两篇学案 新人教版选修新闻阅读与实践

第1课动态消息两篇1.了解动态新闻的特点。

2.了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

3.概括两则消息的新闻事实。

第一个奥运冠军是这样炼成的自小就爱射击的许海峰,凭着自己的努力,终于成为一名射击运动员。

但要从一名普通的省队射击队员,成长为一位奥运冠军,其间付出的努力与汗水,只有许海峰本人才知道。

自当上了射击运动员,许海峰开始了苦练基本功的运动生涯:冬天到了,北风呼啸,寒气袭人,许海蜂却照常和教练一起骑自行车到射击场去训练,他的手冻肿了,裂着口子,流出血;夏天来临,汗水湿透了一件又一件衣服,长期的瞄准射击训练让眼睛胀痛难忍,许海峰抹去汗水继续练习……这种天天瞄,月月打,整天闷在靶棚里的射击练习,使许海峰经受了残酷的磨炼,成绩不断提高:1983年9月,许海峰在第5届全运会上脱颖而出,夺得男子手枪慢射的第2名。

也就是在这一年的10月,有关部门决定选派许海峰参加美国洛杉矶奥林匹克运动会。

为了迎接这次世界最高水平的大赛,许海峰练得更刻苦了。

时间过得飞快,转眼还有一天,许海峰就要启程去美国比赛了。

教练望着许海峰那晒得黝黑的脸庞,对他说:“最后一天放假,你也进城买点东西吧!”许海峰却坚定地摇摇头说:“不,我还觉得不踏实,再练一次吧!”冒着盛夏的酷热,他提着枪盒,又大步走进靶棚。

就这样,许海峰练就了扎实的基本功和良好的心理素质,成功问鼎奥运冠军。

事后,许海峰坦言:“我能拿到奥运冠军,第一,是因为我喜欢射击,我在射击里钻研很多。

第二,我遇到很多挫折,什么苦都吃过……这几条因素可以说是我成功的秘诀。

”背景链接《奥运会第一枚金牌为我夺得》在许海峰之前,奥运会已经举办了22届了,但却没有一枚属于中国人。

1984年,新中国第一次正式组团参加奥运会,派出运动员225人,参加了16个大项的比赛。

中国能否实现金牌零的突破,实现几代人的金牌梦想,中国在关注,世界也在关注。

许海峰夺得射击项目的冠军,从而产生了本届奥运会的第一枚金牌,更是奥运史上中国人获得的第一枚金牌。

高中语文选修《新闻阅读与实践》精品教案:《新闻阅读与实践:综合消息两篇》教案

高中语文选修《新闻阅读与实践》精品教案:《新闻阅读与实践:综合消息两篇》教案

《新闻阅读与实践:综合消息两篇》教案【教学目的】1、了解综合消息的定义及其种类。

2、了解综合消息怎样组织材料的。

3、了解综合性消息的导语的特点。

【教学课时】1课时【教学过程】一、综合消息的种类1、结合P25的“小链接”,了解综合消息的定义。

综合消息报道的是一个时期里,发生在某一地区、某一系统的带有全局性的新情况、新动向、新成就、新问题,是多个单位里发生的具有共同性质的多个新闻事实的综合。

它不像动态消息,一事一报,新闻涉及的范围多是一个局部、一个单位、一个点;更不像特写式消息,仅仅截取新闻事件的一两个片断。

它报道面宽,声势大,给人以总体性印象。

综合消息不像动态消息那样,记者的观点、报道的主题,常常隐藏在事实的叙述中,它虽然也是用事实说话,但必须在叙述事实的基础上,从众多新闻事实中,概括提炼出一个共同的主题,或点化于标题、导语中,或见之于主体文字。

2、综合消息按其不同的综合方法,可分为三种基本类型。

(1)横向综合消息把一个地区、一个系统内发生的有共性的多个新闻事实综合起来,反映全局性的总体趋向。

所综合的新闻事实之间是并列关系。

结构的基本形式是总分式,即总摄性导语后,并列若干具体的新闻事实,有的还有总括性结尾。

在写法上,可以按地区并列,被学者们视作开我国综合消息之先河的报道—《外国军队到处横行》,就属此类综合。

消息综合报道了上海虹口地带日本海军陆战队逾巡示威,海宁路及杨浦、闸北等地美国兵行凶,中国闸北保卫团拘捕美国兵等新闻事实。

《拉宾遇刺举世震惊》(人民日报》1995年11月6日)也属此类综合,在导语后并列了联合国、巴勒斯坦、约旦、埃及、阿曼、美国等二十多个国家领导人发表的声明或谈话。

还可以按构成新闻事实的几个侧面并列,《说说温州的衣食行》就是按各个侧面组织材料的。

(2)纵向综合消息这类消息不但反映事物在全局范围内发生发展的总体趋势,而且反映事物发展变化的阶段性。

所综合的各个新闻事实既是构成新闻总体的几个侧面,又内含递进关系,每增加一重事实,就反映着事物发展的几个阶段,对于主题的揭示也就深一个层次。

高中语文选修新闻阅读与实践教案-第一章 新闻是什么?1-人教版

高中语文选修新闻阅读与实践教案-第一章 新闻是什么?1-人教版

文学类文本和实用类文本的阅读知识与技巧(一)答题基本知识:1.阅读:注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准确答题。

题干具有以下作用:暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。

审题时注意: ◆是否选准题眼(答题重点);◆是否选全要点(要答几个方面);◆是否选准角度(以谁为陈述主体);◆是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时,注意“问”与“答”要照应好.3.答题:“规范作答”不能忘记的三个原则:⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答。

(二)常用写作手法(技巧)(加横线的为高考常考手法)第一类:表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论第二类:表现手法:对比、衬托(反衬),变换人称,联想,想象,象征,类比,虚实结合,渲染,烘托第三类:结构方式:前后照应、铺垫,过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志,欲扬先抑、制造波澜,特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙),材料安排(主次、详略等),第四类:修辞手法:比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代:第五类:描写手法:描写角度:正面描写、侧面描写描写人物的方法:语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写,细节描写.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1:理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

高中语文 名校学案 一课一练 人教版 《语文选修新闻阅读与实践(第一、二章)_2

高中语文 名校学案 一课一练 人教版 《语文选修新闻阅读与实践(第一、二章)_2
五、消息的六要素
人物、时间、地点,事情发生的原因、经过、结果。
六、消息的种类
留 连 戏 蝶 时 时 舞
Байду номын сангаас
1.内容真实,事实准确。 真实是消息的 生 命,是 力 量 的 所 在。事 实 是 它 的 本 源,也 是它令人信 服 的 基 础。真 实,就 是 事 件 真 实,所 写 的 人 物、时 间、地点、事 情 发 生 发 展 的 经 过 不 能 虚 构。 准 确,就 是 每 个 事 实,包括细节在内都准确无误。 2.内容新鲜,价值较高。 消息贵在新,而且有认识、启迪和指导意义。消息只有新, 才能引起读者的注意。新,不仅要把新人物、新事件、新经验报 道给读者,而且要选择有意义、有价值、有指导性的事和物,给 人以启迪。 3.迅速及时,时效性强。 迅速是消息的价值,消息报道速度迟缓便会降低消息的价 值,“新闻”变成了“旧闻”。时效,就是速度要快,内容要新。对 新人、新事、新情 况、新 问 题,要 敏 锐 地 发 现,尽 快 地 了 解,迅 速 及时地反映。 4.简明扼要,篇幅短小。 简短是消息区别于其他新闻文体的主要标志。所谓简短, 就是“三言两语,记清事实,寥寥数笔,显出精神,概括而不流于 抽象,简短而不陷于疏漏”,用笔要简洁利落,内容要集中精练。
降 ( )降服
{( )冠军
冠 ( )冠冕
娇 莺 恰 恰 啼
根据词性巧记多音字 有一部分多音多义字词性不同读音就不同,我们可 以利用这一特点巧记多音字的读音。 如:“冠”作 名 词 时 一 般 读 ɡuān;作 动 词 时 一 般 读 ɡuàn。再如:“数”作名词当“数目”讲时读 shù;作动词 当“查点”“责备”讲 时 (如:从 一 数 到 五、数 落 )读 shǔ;作 副词当“屡次”讲时(如:数见不鲜)读shuò。 此类多音多义字还 有 “散 ”“好 ”“脏 ”“畜 ”“宿 ”“藏 ” “处”“咽”等,都可以 根 据 其 词 性 的 不 同,较 容 易 地 掌 握 它们的读音。

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》1《新闻是什么》教学设计

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》1《新闻是什么》教学设计

《新闻是什么》教学设计教材定位:《新闻是什么》是人教版高中语文选修教材《新闻阅读与实践》的第一章,主要介绍新闻的基础知识,是本册教材的重要内容。

学生对本章知识的准确理解将有助于消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学的学习。

教材通俗易懂,用较多生动有趣的新闻来介绍知识,可引导学生自主阅读、相互交流获得对新闻知识初步把握。

学情分析:本人所教高二理科实验班学生有较强的阅读理解能力和文本分析能力,思维活跃,表现力强。

学生在必修一第四单元学习过新闻和报告文学,对新闻并不陌生,但由于学习时间相距较远,学生对新闻基础知识的记忆较为模糊,准确性差。

在本节课开始之前,学生通过学习《新闻是什么》微视频和完成导学案,预习教材,重新回顾了相关知识。

教学目标一、语言建构与运用:引导学生了解新闻的定义、要素、结构,了解新闻中消息与通讯的不同特点。

二、思维发展与提升:引导学生对新闻材料进行筛选、提炼,对不同新闻样式进行比较,培养学生筛选、提炼、评判的思维能力、语言概括表达能力和语文实际运用能力。

三、审美鉴赏与创造:引导学生感悟新闻语言的简练、精确之美,学会用“思维导图”分析展示新闻的构成。

四、文化理解与传承:激发学生阅读新闻的兴趣,培养阅读新闻的习惯和初步的传媒素养。

教学重点:一、引导学生理解新闻的“倒金字塔”式结构特点。

二、引导学生掌握新闻“六要素”的基本内容。

教学难点:一、引导学生从新闻内容、发布时间、表达方式、语言风貌等四个方面对消息和通讯进行比较。

二、指导学生用准确、清晰的思维导图分析展示新闻的构成。

教学方法:讲授法、讨论法、PPT演示法、问题探究法教学手段:微视频、PPT、投影仪教学课时:一课时教学过程:一、导入:本节课我们的主要任务是和李华同学一起解决一个问题。

李华是校文学社社员,接到了学校团委布置的任务——为学校的“中华诗韵—校园诗词朗诵会”写一篇新闻,用于发布在校园网上。

李华平时没有接受过这样的写作训练,一时感到无从下手。

人教版高中语文选修:新闻阅读与实践-课件-2 综合消息两篇1

人教版高中语文选修:新闻阅读与实践-课件-2 综合消息两篇1
“老师,同学们,早上好!”一个声音从广播里传出来, “现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名 单……”顿时,大家都安静了下来,心里既紧张又充满了 期待。“第四名,202,王跳跳。第五名……”这时全班同 学都尖叫了起来,纷纷看着我,眼里充满了羡慕。我也开 心得差点就跳起来了。
康。
同时,国际上一项研究报告称青少年的身体机能每天 要比成年人晚两个小时。有关的研究也表示,开课延迟 一点能让学生有更多休息时间,有助于提高学生成绩。
美国的专家也建议将高中生的到学时间推迟一些。
比较阅读,掀起你的盖头来
5个特写镜头,简笔 勾勒场景,远比简单 的一句话“五六点起 床,七点半到学校”
的叙述,更……
志不渝的科学家的尊重和赞美。
反复吟咏,把你放在我心上
用温度书写零度
作业
选择身边发生的事,写一篇能
够体现温度,忠实零度的综合 消息。
谢谢
难忘的一天 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都 是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去 玩,而是我们得回学校了。
难忘的一天 今天,太阳照着大地,就像闪闪发光的金子一样,到处都 是暖洋洋的,我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床,不是因为天气热,也不是因为我想出去 玩,而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候,有 一位老师摸了摸我的头,微笑着说:“跳跳,你真厉害, 考了个全班第一!”我腼腆的笑了笑。
疑问引导 委婉吸引 有时有地 详尽直观 有名有姓 强烈可感
有言有态
归纳总结,让我看看你的脸
背景不链同接点::
很长时间以来,中国的的学生存在负担过重的问 题,起床早,睡觉晚,书包重,作业多,出于对这 些问题的关注,《北京青年报》在2002年12月刊发

高中语文选修新闻阅读与实践教案-1 动态消息两篇1-人教版

高中语文选修新闻阅读与实践教案-1 动态消息两篇1-人教版

《动态消息两篇》教学设计学习目标:1.阅读课本22页“小链接”,概括动态消息的概念和分类。

2.通过对两则消息的对比分析,能够归纳、概括消息的结构特点及作用。

3.通过对关键词语、句子的分析,能够概括消息的主要内容和蕴含的情感。

学习重点、难点:比较分析两则动态消息,归纳、概括消息的结构特点及作用。

学情分析:本课的教学对象是高二的学生,对新闻体裁并不陌生,在高一时,学生就通过学习《别了,不列颠尼亚》《奥斯威辛没有什么新闻》等课文,对新闻报道有了初步的了解,但却缺乏系统、深入的学习,对不同新闻媒介及新闻体裁的特点、新闻要素、新闻事实与新闻背景、客观事实与主观评价……的理解仍停留在较浅层面上,他们的筛选整合信息的能力、阅读新闻作品的能力还有待提高。

学习方法:诵读法、启发法辅助工具:优教云平台、多媒体课件学习过程:一、温故知新结合课本18—19页、22页相关知识,回答下列问题:消息是什么?消息与其它新闻体裁最显著的标志是什么?消息的结构有几部分?分别是什么?动态消息是什么?动态消息可以分为几类,分别是什么?二、初读文本、梳理文意(一)学习要求:1.自主阅读课文,分别勾划出两则消息的导语、主体、结尾。

2.分析两则消息主体的层次并概括主要内容。

3.思考两则消息在标题、导语、主体、结尾等方面有哪些异同。

(二)互联网助学利用优教云平台,学生自主阅读课件,梳理两则消息的层次结构。

三、品读文本、思考探究因该部分知识较为抽象,对提炼、整合、概括信息和比较阅读、对比分析的能力要求较高,因此,需要学生有充足的时间进行深入思考,在学习过程中,要以教师引导、启发为主,学生通过对文本的深入分析,完成文本解读、信息概括、要点整合、方法积累等学习任务。

【思考与探究】两则消息在标题、导语、主体、结尾等方面有何异同。

1.标题形式不同——多行标题/单行标题句式不同——被动句/陈述句作用不同——揭示意义、传递情感/陈述新闻事实2.导语要素不同——时间、事件/时间、人物、地点、事件、结果、价值(意义)作用不同——引起阅读兴趣/介绍新闻事实、揭示意义3.主体结构形式相同——倒金字塔结构逻辑顺序不同——认知习惯与认知心理/时间顺序、认知习惯4.结尾作用不同——补充其他新闻/阐述影响四、再读文本、总结提升《奥运会第一枚金牌为我夺得》报道了第23届奥运会开赛第一天我国运动员夺得第一枚金牌等可喜成绩的事实,突显了这一事实的历史意义,流露了记者强烈的爱国之情和民族自豪感。

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:新闻阅读与实践 1 动态消息两篇》

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:新闻阅读与实践 1 动态消息两篇》

《动态消息两篇》教学设计【教学目标】1根据消息特殊的结构形式,迅速抓住主要信息;通过消息本身,了解作者的态度倾向和情感取向。

2了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

3 学会用一句话概括新闻主要内容,并拟写导语。

4培养新闻意识和对社会生活的敏感度;能够运用所学知识,撰写消息。

【教学重点和难点】重点:1了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

2 学会用一句话概括新闻主要内容,并拟写导语。

难点:能够运用所学知识,撰写消息。

【教学方法】尝试教学法【教学过程】一、导入新课新闻时时都有,呈现各有不同。

我们看到中国女排在世界杯上拼搏的身影,看到中国男团在瑞典世乒赛上实现九连冠;我们看到汶川十年来在废墟中站起来的建筑和始终屹立不倒的精神;我们看到中国首艘国产航母开始海试,我们也能感受到瞬息万变的国际风云……能够在第一时间把这些变化传达给我们的就是动态消息。

当今社会竞争日趋激烈,能够及时地、准确地解读动态消息,是十分必要的。

今天,我们学习《动态消息两篇》。

二、复习关于消息的知识点1消息是什么?消息是新闻体裁的一种,以简洁的文字,迅速及时地反映现实生活中新近发生的、具有典型意义的事实。

2消息的标志----消息头3消息的结构特点及作用标题:高度概括已经发生的新闻事实。

导语:是消息的第一段或者第一句话。

是消息中最主要的事实,是最重要、最有影响力的材料,是本则消息报道的价值所在。

主体:承接导语、揭示主体,对消息事实做具体的叙述与展开。

背景:是新闻事实发生的历史条件或现实环境。

结语:是消息的最后一段落或最后一句话。

倒金字塔结构:把最重要的信息放在消息的最前面,让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。

(展示幻灯片)三、探讨新知一、什么是动态消息?看教材22页小链接。

最重要的信息:最近发生、最具新闻价值、迅速及时(二)、阅读两则消息,迅速概括这两则消息的新闻事实。

1、这届奥运会第一枚金牌为中国队夺得,振奋人心。

2、政府帮助下岗工人的新思路,下岗工人群体新的观念。

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《动态消息两篇》教学设计

人教版高中语文选修--新闻阅读与实践《动态消息两篇》教学设计

《动态新闻两篇》教案【教学目标】1.了解动态新闻的特点2.了解消息的标题的种类及其作用,并拟写标题。

3.概括两则消息的新闻事实。

【教学课时】1课时【教学过程】一、导入新课1.当今社会变化大,新鲜事情真不少。

翻阅报纸看电视,浏览网络读新闻。

说到新闻,其中最主要的一种体裁就是消息。

人们说消息是带着露珠的新闻,吐露着清晨的芬芳。

现在时间,正是朝闻天下的时间,就让我们一起看下面的消息图片。

2.面对这些图片,同学们如何知道它的主要内容呢?对,看书先看皮,进店先看牌,读报先看题,要知消息内容看标题。

今天我们就来学习两则动态消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》《14名下岗工竞得道路保洁权》,看看文中写些什么。

二、了解消息,明确分类1. 什么叫动态消息?请看“小链接”。

请一个学生朗读。

诠释:“小链接”给我们两点信息。

一是什么是动态消息,二是它的分类。

“最近发生”“迅速及时”,强调了动态消息的“动”,要及时,要快,最好就是第一个报道。

2.动态消息不一定要在一个事件结束之后才报道,完全可以在事件发生过程中,对其不同的阶段分别进行报道,由多篇报道连成一组。

解放战争渡江战役开始后,新华社曾在一天里连续三次报道战局变化,分别是《我三十万大军胜利南渡长江》《我军九个师继续渡江》《百万雄师横渡长江》。

三、阅读课文,探究问题1.同学们,刚才我们说了,了解一篇消息的主要内容,先看什么?2.读《奥运会第一枚金牌为我夺得》:(1)说说这篇消息的标题是什么,有什么特点?标题:由引题、主题、副题构成,主题强调新闻事实,引题突出新闻事实所蕴含的历史意义,并流露出记者的强烈的爱国之情,副题以文学色彩浓厚的词语,报道具体的新闻事实,补充叙述主标题。

这三个题目主次分明,相辅相成,具体而醒目,可以有效地吸引读者的眼球。

引题(肩题、眉题):交代背景,烘托气氛,说明原因;暗示消息意义以此引出主标题主标题:概括新闻主要事实副标题:对主标题进行补充,进一步点明事实;信息更具体。

[最新]人教版语文选修《新闻阅读与实践》第2章第1课《动态消息两篇》知能优化演练含答案

[最新]人教版语文选修《新闻阅读与实践》第2章第1课《动态消息两篇》知能优化演练含答案

一、语段阅读阅读下面两则消息,完成1~4题。

背了半个多世纪的“0”甩进了太平洋奥运会第一枚金牌为我夺得许海峰百步穿杨居魁首曾国强力举千钧占鳌头本报洛杉矾29日专电特派记者孙杰报道今日上午11时10分,本届奥运会的第一个冠军诞生了。

中国选手许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军。

这枚具有历史意义的金牌宣告中国奥运会零的纪录已被突破。

中午时分,国际奥委会主席萨马兰奇亲手把本届奥运会的第一枚金牌授予许海峰。

另一名中国选手王义夫获得铜牌(564环),瑞典运动员斯卡纳克尔获银牌(565环)。

在今天52公斤级的举重比赛中,中国选手曾国强以235公斤(抓举105公斤,挺举130公斤)的总成绩获得冠军。

中国另一名选手周培顺获得52公斤级银牌,日本选手真锅和人获铜牌。

我国选手获得奥运会第一枚金牌新华社洛杉矶1984年7月29日电(记者高殿民)中国在奥运会历史上“零的纪录”的局面在今天十一时十分(北京时间30日凌晨二时十分)被中国射击选手许海峰突破。

许海峰以566环的成绩获得男子自选手枪冠军,夺得了奥运会的第一枚金牌。

中国体育代表团副团长陈先在许海峰获得金牌后,对新华社记者发表谈话说,这对中国运动员是极大的鼓舞。

这是中国在奥运会历史上得到的第一枚金牌,实现了“零”的突破,在中国体育史上具有深远的意义。

他表示感谢运动员和教练作出的艰苦努力。

许海峰今年27岁,是安徽供销社的职员,他在获得金牌后对新华社记者说,这还不是他最好的成绩,只不过是正常发挥技术,他最好的成绩是583环。

他表示要不骄不躁,继续努力,争取今后取得更大成绩。

1.《人民日报》在发表这则新闻时,把标题写为“‘零’的突破”。

有什么好处?答:________________________________________________________________________答案:《“零”的突破》突出事件意义特别重大,标题简洁明了,有吸引力,很易引起读者的关注。

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:新闻阅读与实践 第一章 新闻是什么?》0

高中语文部编人教版精品教案《人教版高中语文选修:新闻阅读与实践 第一章 新闻是什么?》0

《实用类文本阅读·新闻类文本阅读专题复习》教案(安徽省歙县中学肖宗举)教学目标:1、了解新闻文体的相关知识;2、体会新闻作品的“倒金字塔”式的结构特点;3、掌握新闻作品的阅读技巧,达到学以致用;教学过程:一、知识点介绍:(一)新闻的文体特征1、新闻定义:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道2、新闻分类:新闻有广义狭义之分。

广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁;狭义的专指消息。

3、文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。

(2)最主要的特点:“用事实讲话”。

(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。

标题、导语、主体是消息必不可少的,背景和结语有时则蕴涵在主体里面,结语有时可省略。

①标题:要求准确、凝练、新颖、醒目。

形式有单行标题,多行标题。

多行标题——引题(引标):交待形势,烘托气氛,说明背景等。

正题(主标):对一则消息内容的高度概括。

副题(副标):往往是重要事实,结果的提要。

②导语:消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。

写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。

③主体:对导语内容进行展开和补充,是消息的躯干。

按事情发生发展的先后顺序安排层次,按事物之间的逻辑关系安排层次。

④结语:消息的最后一句话或一段话,有的消息,事实说清楚了,就不需要结尾。

它可对全文内容作概括性小结;可用带有启发激励性的语言作结;可对发展趋势作预测;可提出值得深思的问题。

4、六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

(二)消息文体知识1、消息:是用概括性的叙述方式,简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发生的事实的一种新闻文体。

2、消息的特点:(1)真——真实准确,有根有据,用事实说话。

(2)新——内容要新,新人新事,从新角度说话。

(3)活——生动活泼,鲜明生动,用形象说话。

高中语文选修新闻阅读与实践教案-2 综合消息两篇1-人教版

高中语文选修新闻阅读与实践教案-2 综合消息两篇1-人教版

综合消息两篇教学目标:知识与技能:通过自主学习,品读文本,理清行文思路,体会综合消息的特点。

通过合作探究,理解新闻写作中“用温度书写零度”的深刻含义。

情感态度和价值观:提高语文素养,探究文章的写作思路,培养学生的社会责任感。

过程与方法:教师点拨,自主学习,合作探究,比较学习学情分析:学生已经在高一必修一《新闻两篇》中初步接触过新闻,并且《综合消息两篇》是这一单元的第二课,基本了解了新闻的基本特征没为进一步学习新闻打下了基础。

本节课除了复习巩固消息的特点和结构外,重点感受综合消息选材的广泛性,组材的严谨性,并且体会新闻客观叙述背后的情感。

新课导入:每天发生的新闻都会铺天盖地的向我们席卷而来,我们每一天都被各种各样的新闻包裹着簇拥着,那么什么样的新闻才会引起我们的阅读兴趣?什么样的新闻才算是新闻界的翘楚呢?我们又该如何提升新闻写作水平呢?带着这样的疑问,让我们走进今天的《综合消息两篇》。

一、比较阅读,掀起你的盖头来《上课能否晚一点儿》这篇文章荣获2002年度北京新闻一等奖,中国新闻二等奖。

没有比较就没有发言权,没有比较就难以揭开他神秘的面纱,难以深入窥探其中的奥秘。

比较《上课应该晚一点》和《上课能否晚一点儿》内容上的异同?要求:后发言的同学可以补充,可以纠正,但不可以重复。

解题:要解决内容上的异同,先要明了内容,理清思路。

1.家长建议学校早晨上学晚一点;导语提出建议上学晚一点2.记者通过实地调查发现学生早晨上学确实有点早;早晨上学确实早3.采访家长和老师得知早晨上学早带来的诸多不便;上学早的弊端4.教师的观点;5.国际组织的研究报告;6.大学专家的看法;晚点上学的好处7.教育部门的反馈。

教育部门的现状文章思路:1段导语提出早晨上学晚一点,2段学生上学确实有点早,3、4段上学早的弊端,5、6段上学晚一点好处,7段教育部门学校的现状。

上课应该晚一点近日,记者接到家长来电,说现在的孩子每,天上学的时间太早了,这与不少年轻家长的工作生活时间发生了“冲突”,希望早晨能够晚一点上学。

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》1《动态消息两篇》

人教版高中语文选修《新闻阅读与实践》1《动态消息两篇》
1 动态消息两篇
我们看到中国女排在世界杯上拼搏的身影, 看到中国男团在瑞典世乒赛上实现九连冠
我们看到汶川 十年来在废墟 中站起来的建 筑和始终屹立 不倒的精神
中国首艘国产航母
我们看到中国首艘国产航母开始海试
学习目标
1.根据消息特殊的结构形式,迅速抓住主要信息; 通过消息本身,了解作者的思想情感和态度倾向。
为拱北海关定制开发了海关机器人——“小海”。 10月1日,在拱北口岸西翼进境大厅,一场主题为“匠心打 造智慧海关”的海关智能机器人的启动仪式开幕。 “小海”海 关智能机器人“萌”动亮相,现场展示了具有海关应用场景的 人机对话及炫酷的机器人舞蹈。海关相关负责人、机器人开发
公司负责人及部分媒体等出席了活动。
现、早期诊断和早期诊断是控制癌症的关键。
英国科学家获资开发微型生物传感器
诊断早期癌症。
阅读下面的一则短新闻,拟一条一句话新闻。
(不超过15字) 在重庆库区,国家决定初步纳入规划保护的文物点为 754处,到目前为止,在501处地下文物中已开展工作的项 目仅42处,不足10%;已经完成发掘面积4.85万平方米,不 足发掘总面积128.76万平方米的4%。地面文物244处,由于 规划滞后,文物搬迁选址工作举步维艰,至今搬迁工作无 法实施。与此同时,近年来,随着移民迁建区的施工建设 与开发,大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏; 盗掘古墓葬、古遗址的事件屡有发生,也给抢救工作增加
奥运会第一枚金牌为我夺得
概括新闻主要事实
主标题
许海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千均占鳌头
对主标题进行补充, 进一步点明事实 ,信息 更具体
试着给《14名下岗工竞得道路保洁权》 拟写引题和副题
引题--- 政府转变思路 副题在---职职工震动很大

【金版学案】高中语文 第1课 动态消息两篇课件 新人教版选修《新闻阅读与实践》

【金版学案】高中语文 第1课 动态消息两篇课件 新人教版选修《新闻阅读与实践》
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2.写对字形 诞 生 dà n 垂xián 涎 蜿yán 蜒 洁 保 jié 诘 反jié 桔 梗 jié
考hé 核 尸hái 骸 惊hài 骇
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3.辨析近义词
(1)检查· 检察
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(2)授予· 给予 [辨析]授予:给予(一般与荣誉、奖状、学位、勋章等 有关)。 给予:给,是一般性动词。 英国最大的移动通讯杂志及全球主要的3G网站均 ________ 给予 了LG推出的新款手机——“谜”极高的评价,而 《新旅行》杂志则直接将2008年度“最佳时尚手机”奖 授予 它。 ________
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1. 注音 kuí 魁 ( )首 . shān jī 洛杉矶 ( ) ..
标 中zhònɡ 中 听 中zhōnɡ 背 bēi 黑锅 背 i 弃 背 bè
o )头 鳌 ( á . chuí 槌 ( )声 .
俭省shěnɡ 省 反省xǐnɡ
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1.消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》有哪三个标 题。 分析:“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标题; “背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引题;“许 海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千钧占鳌头”是副题。
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2.消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》的有哪些构
成部分?并分别包括哪些内容?
分析:标题:由引题、主题、副题构成,主题强调 新闻事实,引题突出新闻事实所蕴含的历史意义,并流 露出记者的强烈的爱国之情,副题以文学色彩浓厚的词
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语,报道具体的新闻事实,补充叙述主标题。这三个题
目主次分明,相辅相成,具体而醒目,可以有效地吸引 读者的眼球。 导语:简明扼要,时间、事实清楚明了。

教学课件 动态消息两篇

教学课件 动态消息两篇
◆语文•选修/新闻阅读与实践•(配人教版)◆
消息:带着露珠的新闻
第1课 动态消息两篇
金品质•高追求
我们让你更放心 !
◆语文•选修/新闻阅读与实践•(配人教版)◆
《奥运会第一枚金牌为我夺得》 在许海峰之前,奥运会已经举办了22届了,颁发了2500 多枚金牌,但却没有一枚属于中国人。1984年,新中国第一 次正式组团参加奥运会,派出运动员 225 人,参加了 16 个大 项的比赛。中国能否在这届奥运会上实现金牌零的突破,实 现几代人的金牌梦想,中国在关注,世界也在关注。而射击 是最有可能产生奥运首金的项目,因而,这个项目的比赛备 受世人关注。 金品质•高追求 我们让你更放心!
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1 .消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》有三个标题, 它们之间的关系如何? 分析:“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标题,它强 调新闻事实,所使用的字号最大、最醒目,能让读者一目了 然。“奥运会第一枚金牌为我夺得 ”也是多行标题的中心, “ 背了半个多世纪的 ‘ 0’ 甩进了太平洋 ” 是引题,其作用是 突出新闻事实所蕴含的历史意义,并流露出记者强烈的爱国 之情。“许海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千钧占鳌头 ” 是副题,它以文学色彩浓厚的词语,报道具体的新闻事实, 补充叙述主标题。这三个标题主次分明,相辅相成,具体而 醒目,有效地吸引了读者的眼球。 金品质•高追求 我们让你更放心!
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D.菏泽牡丹属中原牡丹种群,花色五花八门,花型千 变万化,其主要花色为粉、红(含紫花)、紫、蓝、黄、白、 黑、绿、复色九大色系。 解析:“谦谦君子”指谦虚,能够严格要求自己的人。 A.“ 耸人听闻 ” ,故意言过其实,夸大其事,使人听了感到 震惊。应改为 “ 骇人听闻 ” 。属不理解成语含义用错。 C.“ 煞有介事 ” 指装模作样,活像真有那么一回事似的。多 指大模大样,好像很了不起的样子。此处应为“饶有兴趣”。 D.“ 五花八门 ” 比喻花样多端种类繁多。此处用 “ 丰富多彩 ” 比较妥当。 答案:B 金品质•高追求 我们让你更放心!

高中人教语文选修新闻阅读与实践课件:第2章 第1课 动态消息两篇

高中人教语文选修新闻阅读与实践课件:第2章 第1课 动态消息两篇

第9章 扩声系统调音Fra bibliotek探 究第9章 扩声系统调音 与点拨 导语:简明扼要,时间、事实清楚明了。
主体:具体叙述奥运会的第一枚金牌为中国队夺得。 振奋人心;然后具体展开,告诉读者“中国选手许海 峰以566环的成绩获得男子自选手枪的冠军”,主次清 晰,叙述连贯。
3.《奥运会第一枚金牌为我夺得》的消息头是什么? 它有什么作用?
第9章 扩声系统调音
第二章 消息:带着露珠的新
第1课 动态消息两篇
探 究第9章 扩声系统调音 与点拨
1.消息《奥运会第一枚金牌为我夺得》有哪三个标题? 分析:“奥运会第一枚金牌为我夺得”是主标题; “背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”是引题;“许 海峰百步穿杨居魁首 曾国强力举千钧占鳌头”是副 题。
探 究第9章 扩声系统调音 与点拨
《14名下岗工竞得道路保洁权》表明下岗职工竞得保洁 权的喜悦以及此事对在岗人员的震动,从中可以看出, 作者对这种做法是赞赏和支持的。
5.《14名下岗工竞得道路保洁权》所反映的事件,折 射出怎样的社会现实?
分析:《14名下岗工竞得道路保洁权》所反映的事件, 折射出的社会现实如下:
分析:消息头是“本报洛杉矶29日专电 特派记者孙 杰报道”。作用是标明了消息发出的单位、地点和时 间。
探 究第9章4.扩阅声读系《统调奥音运会第一枚金牌为我夺得》《14名下岗工竞 与点拨 得道路保洁权》这两篇消息,各说说作者蕴含其中的思
想感情。
分析:《奥运会第一枚金牌为我夺得》充分表达了记者 强烈的爱国主义感情,但是这种感情的表达方式,是隐 含在新闻事实之中的。中国选手在奥运会上获得第一枚 金牌,打破了中国在奥运会上金牌零的记录,记者选择 这一事实本身,就具有强烈的爱国主义指向。记者在客 观事件的报道中,适当运用了一些比如“背了半个多世 纪的‘0’甩进了太平洋”“这枚具有历史意义的金牌宣 告中国奥运会零的纪录已被突破”这样具有浓烈主观色 彩的句子,暗含着记者的情感倾向与立场态度,带给读

高中语文选修新闻阅读与实践学案1(21份)-人教课标版1

高中语文选修新闻阅读与实践学案1(21份)-人教课标版1

语文·选修新闻阅读与实践(人教版)第四章特写:镜头式的新闻片段第课梦碎典雅遗憾:枚奥运奖牌独缺金牌第届(年)欧洲田径锦标赛昨日在西班牙巴塞罗那开幕,出生于牙买加的奥蒂将代表斯洛文尼亚队参加女子×米的角逐,这也创造了欧锦赛历史上最年长的参赛纪录。

奥蒂,传奇还在继续。

奥蒂年出生在牙买加的冷泉,但年她改换国籍,从此代表斯洛文尼亚参赛。

目前,奥蒂已经成为斯洛文尼亚的青年榜样。

的确,奥蒂的一生充满传奇色彩。

岁那年,奥蒂在母亲的引导下走上田径场。

年,在“泛美运动会”第一次为国征战,结果带回一枚女子米铜牌。

年莫斯科奥运会,奥蒂第一次出现在奥运赛场,她在那届奥运会上赢得女子米铜牌,这是加勒比海沿岸国家的女运动员第一次站上田径领奖台,那时奥蒂不过岁,她由此开启了属于自己的时代。

从年到年,奥蒂连续参加了届奥运会,前次是代表牙买加,最后一次则披上斯洛文尼亚的战袍,奥蒂因此成为仅有的两位参加过届奥运会的运动员之一。

其实,奥蒂在届奥运会上有次登上领奖台,但她的第九枚奖牌是在后来追认的。

美国名将琼斯承认年悉尼奥运会时服用兴奋剂而被剥夺金牌,当时名列第四的奥蒂名次递升到第三。

虽然握有枚奥运奖牌,但奥蒂恰恰缺少一枚奥运会的金牌,这一结果相当残酷和悲情。

年亚特兰大奥运会,是奥蒂最接近金牌的一次。

在女子米决赛中,美国的德弗斯和奥蒂几乎同时撞线,但德弗斯身体前倾,嘴巴率先过线,奥蒂则是高挺胸部冲刺。

经过精密观测辨别后发现,奥蒂的胸部不敌德弗斯的嘴巴,差距是千分之一秒,奥蒂遗憾落败。

年雅典奥运会时,奥蒂当时已经转投斯洛文尼亚,她以岁的高龄最后一次参加奥运会。

遗憾的是,岁月不饶人,奥蒂未能再次站上领奖台。

如今,斯洛文尼亚田径协会的官方网站上写着一段话:“奥蒂的每一步都是脚踏实地地向着奥运精神前进的道路上迈进。

”这是对奥蒂精神最好的诠释。

一、基础知识.下列加点字的读音完全正确的一项是() .桂冠(ɡà)冠.心病(ɡà)冠.冕堂皇(ɡā) 沐猴而冠.(ɡà)奥蒂.(ì) 缔.约国(ì)根深蒂.固(ì) 扺.掌而谈(ǐ)道行.(éɡ) 行.间距(áɡ)唏嘘.不已(ū) 风驰电掣.(è)地壳.(à) 甲壳.虫(é)金蝉脱壳.(à) 鸡蛋壳.(é)解析:项,桂冠(ɡāɡāǐà答案:.下列各组词语中有错别字的一组是() .妙龄与世长辞维持仁政德治.碰壁辨别真伪逾矩从心所欲.大慨自吟自歌敏锐自我鞭策.概括仁者爱人孝悌敬事而信解析:项,慨—概。

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1 .动态消息两篇章节释要消息即狭义的新闻,它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。

因此,真实性、时效性及文字少、篇幅短就成为消息的基本特征。

它是新闻体裁的重要形式,是报纸和广播电视新闻的主角,其他新闻报道如通讯、广播稿、新闻评论等是它的发展和补充。

学会消息写作便意味着掌握了打开新闻写作大门的钥匙。

本单元就通过对动态消息、综合消息、外国消息、广播电视消息的阅读来学习消息,并带领大家走进新闻写作的大门。

1.了解消息的特点和结构形式,学会迅速抓住消息的主要信息;能够区分动态消息、综合消息、广播电视消息的异同。

2.理清消息“倒金字塔”结构的行文思路,明确标题和导语在消息中的独特地位。

3.体会消息精练、简洁的语言特点,学会为消息拟定标题、概括导语、用一句话概括主要内容。

4.培养新闻意识和对社会生活的敏感度;能够运用所学知识,撰写各类消息。

1.通过对比阅读的方法来辨析动态消息、综合消息、广播电视消息的差异。

2.通过讨论、分析,明确消息采用“倒金字塔”结构的合理性,掌握标题、导语、主体、结语及背景材料的作用,掌握写作消息的要领。

3.延伸拓展法。

引导学生通过各种渠道关注时事,通过训练学会用一句话概括消息的主要内容、拟定标题及概括导语。

足不出户知天下,想成“达人”看新闻。

动态消息被称作新闻报道的“尖兵”。

它特别注重时效性,是以报道单一事实为主,能够显示某一事物、某一领域的最新动态或发展趋势的一种消息类型。

“单一”区别于综合消息;“最新”强调客观性,以区别于述评消息。

动态消息以变动着的事物为报道对象,最鲜明、最集中地体现了新闻的特征和优势。

本课我们就借助两篇动态消息来了解消息的“倒金字塔结构”,明确标题、导语、主体、背景、结语等结构要素。

1.通过这两则消息,说说消息的结构包括哪些方面。

提示:标题(引题、主标题、副题)、导语(消息的第一段或开头的一两句话,由最新鲜、最主要的事实或者依托新闻事实的精辟议论组成)、主体(消息的主干部分,紧接导语之后,具体展开新闻事实的叙述)、背景(消息的辅助和衬托部分,一般穿插安排在主体之中,有时也可出现在导语和结语部分)、结语(消息的尾巴,常常是最后一句话或一段话)。

前三者是主要部分,一般必不可少;后二者是辅助部分。

2.《奥运会第一枚金牌为我夺得》这则消息的标题概括了消息的哪些内容?请指出本文所包含的五个要素。

提示:消息的标题包括引题、主标题、副题,其特点是准确、凝练、新颖、醒目,形式有单行标题和多行标题。

引题:放在主标题前,是为了揭示消息的思想意义或交代形势、说明背景、烘托气氛、说明原因、引出主标题等。

主标题:对一则消息内容的高度概括。

副题:揭示结果和内容提要,起补充说明的作用。

这则消息的题目包括引题、主标题、副题。

引题是“背了半个多世纪的‘0’甩进了太平洋”,突出新闻事实所蕴涵的历史意义,并流露出记者强烈的爱国之情。

主标题是“奥运会第一枚金牌为我夺得”,强调新闻事实。

副题是“许海峰百步穿杨居魁首曾国强力举千钧占鳌头”,以文学色彩浓厚的词语,报道具体的新闻事实、补充叙述主标题。

这三个题目主次分明,相辅相成,具体而醒目,可以有效地吸引读者的眼球。

五要素依次为,时间:今日上午11时10分。

地点:本届奥运会举办地。

人物:许海峰。

事件:许海峰百步穿杨居魁首,取得本届奥运会的第一枚金牌。

事件意义:是我国的第一枚奥运会金牌,实现了零的突破。

3.《14名下岗工竞得道路保洁权》这则消息的导语给我们提供了哪些信息?提示:导语是消息的第一句话或第一段话,以凝练简明的语言,概述新闻的主要内容或事实,鲜明地揭示新闻的中心。

导语有三大使命:一是介绍最重要、最精彩的事实;二是揭示消息的主题;三是引起读者的阅读兴趣。

这则消息的导语(第1段)告诉我们,青岛市市南区14条道路保洁权被下岗职工和失业人员在竞标中夺走。

导语部分有两个重点,一个是浓缩了新闻的要点,告诉了我们消息的主要内容,并强调突出了人物——下岗职工和失业人员。

另一个是点明了事件的意义,强调了首次用拍卖的形式对环卫岗位招标,增强了消息的重要性。

4.新闻具有强烈的社会性,《14名下岗工竞得道路保洁权》这则消息是如何体现的?提示:这则消息反映的问题是重大的,具有很高的新闻价值。

拍卖道路保洁权不仅在青岛是首次,在全国也是首次。

报道所反映的做好再就业工作,事关我国稳定大局,反映了各级部门关心下岗职工、广开就业门路的新思路、新经验,对做好再就业工作具有较强的指导意义。

下岗工竞争过去没人愿干的道路保洁员,也反映了下岗职工就业观念的新变化。

本文共用四百多个字就画龙点睛地突出了新闻事实的宏观社会意义。

一、积累运用1下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()。

A.吮.吸(shǔn)槌.声(chuí)一服.药(fù)同仇敌忾.(kài)B.嗔.怒(chēn)湍.急(tuān)刽.子手(kuài)怙恶不悛.(quān)C.炽.热(chì)扼.要(é)压轴.戏(zhòu)良莠.不齐(yǒu)D.毗.邻(pí)砧.板(zhān)涮.羊肉(shuàn)横.刀立马(héng)2下列各组词语中,没有错别字的一项是()。

A.稽查会晤一目了然再接再励B.秸杆鞭笞分庭抗礼一见钟情C.琐碎融恰众口铄金莫衷一是D.提纲惋惜真知灼见美轮美奂3下列各句中,加点的词语使用错误的一项是()。

A.十几个工人在这次事故中受了重伤,严重影响了工厂的生产,而该厂的负责人在向上级汇报时轻描淡写....,推卸责任,令人气愤。

B.历经岁月沧桑的他,对那些曾经同生共死的战友,总是披肝沥胆....,在他们需要帮助时,毫无保留,表现出人间的真、善、美。

C.来到学校住宿的第一天,我好像什么都不懂,什么都不会做,完全不知所措,到了上晚自习的时间,我还在七手八脚....地忙乎着。

D.京剧艺术大师梅兰芳表演的曲目《贵妃醉酒》,唱做俱佳,把贵妃微醉的神态与动作表演得丝丝入扣....,是京剧艺术史上的经典。

4下列各句中,没有语病的一句是()。

A.如果说奥运会开幕式上击缶倒计时的独特创意给世界留下耐人寻味的惊喜,那么闭幕式上采用烟花技术在天空“画”的从“10”到“1”的倒计时数字,又给世人再一次留下不可思议的神话。

B.杭州湾跨海大桥的护栏被漆成七种颜色,之所以变换颜色,主要原因是由于防止司机在行驶过程中产生视觉疲劳,增加安全系数。

C.孩子们对“动漫”的情有独钟推动着“动漫”产业朝着高质量、高速度、高赢利发展,嗅觉灵敏的商家对此更是推波助澜。

D.2010中国上海世界博览会将是世界博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。

5填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()。

在北京举行的“数字地球”国际会议上,代表们认为:________“数字地球”都具有重要意义。

①无论是推动当前科学与技术的发展②无论是促进社会的可持续性发展③开拓未来的新天地④还是开拓未来知识经济的新天地⑤提高人们的生活水平⑥还是提高人们的生活质量A.②⑥①④B.①③②⑤C.②③①⑥D.①⑤②⑥二、阅读鉴赏(一)阅读下面的文字,完成第6~9题。

上海世博会探索经济转型与城乡互动之道世博网8月25日消息:8月的上海世博园烈日当空、人潮涌动。

过去的3个多月里,累计已有4 400万人参观,并感受了世界城市化进程的“滚滚车轮”。

“经济转型与城乡互动”成为来自五大洲的世博会参展方所共同关心的问题。

首次以“城市”为主题的世博会,成为人类探索城市可持续发展的“试验场”。

______________2010年举办的上海世博会,与国际金融危机的余波相遇,在全球各经济体经受危机考验的同时,中国与其他国家相似,都希望在世博会上探寻新一轮的经济转型之道。

8月的上海黄浦江畔,夜色醉人,水光旖旎,这座正在建设国际金融和航运中心的中国特大型城市,经过两年多的综合改造,一个百年外滩以一个崭新的姿态呈现在了世人的面前,在新建地下车行道的同时,还休闲空间于民。

40年前,相似的一幕在德国港口城市杜塞尔多夫发生。

上海世博会“城市最佳实践区”杜塞尔多夫案例馆告诉人们,这座传统的“钢铁之都”是如何把握时机转型为服务型城市的。

上世纪70年代,面对工业萧条,港口不再盈利的重重困境,杜塞尔多夫政府决定转变港口职能,引导当地居民回归莱茵河边。

新建的莱茵河岸隧道总长2公里,每天有55 000多辆车能够从地下隧道行驶。

在隧道之上,新建的莱茵散步长廊每年举办各种展览,令游客流连忘返。

近半个世纪以来,世界各国的一些“老牌”大型城市,随着经济迅猛发展,能源、交通、生态等要素的局限性逐步凸显。

增长模式的转变成为摆在城市可持续发展面前的一道难题。

传统工业化城市如何转型、新兴城市的快速扩张如何变得科学、产业结构如何调整等,都是处于快速工业化、后工业化过程中各国迫切需要考虑的问题。

“世界许多城市的转型经验也表明,新兴产业对城市转型至关重要。

”华东师范大学世博研究院院长林拓说。

______________上海世博会瑞士展区总代表乌利·希克对记者说,城市的每一个“自我循环”,都离不开乡村的支持;今天中国和其他一些国家所关注的经济转型问题,与良好的城乡互动也有着紧密关联。

城乡之间的良好互动也是中国城市化进程的美好远景。

世博会城市最佳实践区专门开辟了一方“乡村”小天地——来自中国浙江宁波的滕头村在此展示。

它代表9亿中国农民和32亿世界各国农民所在的农村,诉说“融城之梦”。

走进宁波滕头案例馆,不仅可以在岁月走廊上,聆听到中国农历二十四节气从立春到大寒的“天籁之音”,还能欣赏到蓝天白云、鸟语花香,切身体验乡土生活的真朴闲趣。

“村庄”入选以城市为主题的世博会,本身就预示着世人对城市命题的反思。

无独有偶,西方古文明的发祥地之一——希腊,在本届世博会上也展示了其对农耕文明的重视。

希腊驻上海总领事馆官员海恩富说,农业是人类生活的基础,没有乡村,没有乡村对城市的供给,人类的生存、生活将停滞。

“希腊在本届世博会上,展示国家对于乡村的尊重,希望带给更多人启迪。

”探索城市可持续发展之路任重道远城市化伴随着人类的文明脚步而来。

在中国,1978年,中国的城市化率只有18%,而到2010年,将超过48%。

而在全球,到2030年,世界城市人口可能将占总人口的60%。

进入21世纪的中国,在高速融入全球城市化进程的同时,也面临如何摆脱“高消耗、高污染、高投入、低效益”的经济发展方式,如何处理好“城乡二元结构”等一系列挑战,城市可持续发展之路任重道远。

“世博会,是一个学习和借鉴其他国家城市发展和城市化经验及教训的好地方。

”经济学家樊纲说,尽管世界各国在城市化的过程中,总是存在这样那样的问题和困难,但“期盼更高质量的生活”是人类追求城市化的动力所在,这是应给予肯定的。

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