中班小熊请客教案

中班小熊请客教案
【篇一：数学活动小熊请客】
汇仟幼儿园公开课教案
中班数学活动《小熊请客》
活动目标：
1、能发现物体的排列规律，感知不同的排序方法。

2、能在操作活动中有规律地进行排序，提高动手能力。

3、感知数学中的规律美，体验游戏的快乐。

活动准备：
1、ppt。

2、各种颜色、形状的图形若干，头饰的半成品。

3、固体胶若干。

活动过程：
一、师幼互相问好，课前律动。

二、感知规律。

1、引导幼儿发现并说出其中的规律。

（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友来家里做客，我们一起去看看小熊都请了谁？（小猫，小兔，小狗）
（2）教师：三位好朋友去小熊家走了不同的路，让我们一起去看看它们走的路有什么不一样？
你们发现了什么？（出示图片）
小猫：红色正方形、蓝色圆形依次排列的小路。

小兔：红色正方形、黄色三角形、黄色三角形依次排列的小路。

小狗：红色正方形、黄色三角形、蓝色圆形依次排列的小路。

2、引导幼儿按规律排列。

教师：三个好朋友都来到小熊家，小熊可开心了，为伙伴儿
们准备了它们最爱吃的食物！可是，想吃到这些食物还得按规律装
饰完小熊为伙伴们提供的盘子，你们愿意去帮助他们吗？
小猫：不同形状（正方形、圆形）依次排列。

（说对了，出现小鱼）小兔：不同图案（一个笑脸、两个爱心）依次排列。

（说对了，出
现萝卜）
小狗：不同形状（三角形、圆形、正方形）依次排列。

（说对了，
出现骨头）
三、应用创作。

（幼儿设计头饰）
教师：小熊也想请你们一起去参加舞会！你们想去吗？那我们一起来打扮一下自己吧！
教师：老师为你们准备了一些不同颜色、不同形状的图形，需要小朋友按照一定的规律排序去装饰自己的头饰，然后戴上自己设计的头饰去参加舞会，现在就请小朋友行动起来吧！
四、评价活动。

教师：谁愿意上来跟小朋友分享一下，你是按什么规律装饰的自己的头饰。

五、活动延伸。

游戏活动：让孩子们邀请客人老师一起去小熊家参加舞会！（音乐响起来）
李冉冉
【篇二：幼儿园优秀教案小熊请客获奖教案】
小熊请客教案
芳庄第三幼儿园周亚男
设计意图：
幼儿在3岁左右思维进入象征期，开始产生表现的意图，他们能够利用涂鸦期所掌握的图形表现经验将事物的特征表现出来。

而画简单的直线、曲线、圆等图形也是对刚刚进入象征期幼儿提出的绘画初步要求。

本班幼儿小班初期，在平时进行绘画时随意性较大，不能较好地掌握画直线的方法，因此我设计了画直线这个活动内容进行练习。

由于幼儿泛灵化特点，他们喜欢小动物，爱听故事。

近段时间班级内正在开展有关《小熊请客》的主题，幼儿初步了解了身边动物的叫声、喜欢吃的食物等等。

本次活动教师以幼儿熟悉的情境“请客”为活动背景，利用孩子们喜爱的小动物作为载体，更能激发孩子参与活动的热情。

活动目标：引导幼儿画直的短线
发展幼儿愿意帮助小动物的情感
激发幼儿对美术活动的兴趣
活动内容：小熊请客（画小草）
练习画短直线
准备：（1）材料：油画棒画有盘子的白纸小羊图像
（2）媒体：白板及课件
（3）经验：基本能使用油画棒进行绘画
了解每个小动物喜欢吃的食物
幼儿初步了解白板的操作方法
活动重难点：画短直线
活动过程：
活动反思：
我在活动中应用了交互式白板的声效、动画、链接呈现功能，以活动的彩色图像和同步的声音去呈现事物的运动状态与规律。

因为强烈的声音、鲜明的色彩、生动的形象容易引起幼儿的注意；活动的物体容易引起幼儿的注意；突然出现的刺激物或事物发生了显著变化容易引起幼儿的注意。

我认为，我所设计的课件能够充分引起幼儿的注意，激发幼儿参与活动的兴趣，达到了较好的效果。

在活动中还应用了交互式功能，让幼儿充分参与到活动中去，让课件作为教师的“教”件同时还真正成为了幼儿的“学”件。

满足幼儿动手操作的欲望，激发了幼儿的活动兴趣，孩子在活动中通过与媒体交互体现出游戏性，让幼儿乐在其中。

利用交互式电子白板的绘图功能，解决了活动重点——画短直线的方法介绍内容。

让幼儿在观察教师绘画过程的同时学习绘画方法。

在活动中幼儿操作白板画小草时，产生了直线绘画过长问题，教师通过小羊的嘴太小、吃不下等语言引导幼儿，并通过白板的绘画擦除功能帮助幼儿修改绘画内容。

通过以上功能的运用，我完成了本节课设定的教育目标及重难点，使幼儿掌握了画短直线的技能。

【篇三：表演游戏小熊请客】
表演游戏计划
日期：2013年9月23日至2013年10月31日。