说课大赛作品于素玲9-《药物制剂技术》课程设计
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学中做 做中学
“工学结合”教学模式
让学生早期接触药学相关工作岗位
3.2教学实施 -“颗粒剂”教、学、做一体化教学实施过程
课前预习 资料收集
网络学习
反馈评估 在线考核 实验考核
考核评价
创设情境 引入概述
多媒体 教学
提出问题 分组讨论
小组 教学
仿真车间实训 教师指导
学生实训
GMP仿真软件 模拟操作 动画演示
2）流程教学法 •教学项目：栓剂.
生产 流程
知识 要点
熔化基质 注入栓模 冷却削平 脱模取栓 质检包装
基质及润滑 药物的加入 栓剂的制备方法
质量要求及
剂的选择 方法
热熔法制备栓剂的操作要点 检查项目
突破方法
易化难点 直观教学 引导分析
三、教学实施
教学分析
教学组织
教学方法 与手段
教学效果
3.1教学分析
课程特点 综合性强，实践性强， 操作技能要求高
学情分析
不善于学习枯燥的 理论知识，乐于实践， 综合运用知识的能力 有待提高
教学模式
“教、学、做”一体化 “工学结合”教学模式
“教、学、做”一体化教学模式
★浸出制剂任务：糖浆剂、酒剂、酊剂
教学内容-实训（72学时）
模块一：基础操作技能实训（ 六个项目：14学时）
实训一 查阅药典 实训三粉碎、过筛、混合 实训五蒸发与蒸馏
实训二 称量与量取 实训四 浸提 实训六 过滤
模块二：具体 剂型制备技能
实训 （十五个项目 ：50学时）
实训七：胶囊 剂制备项目
复习旧课 温故知新
导入新课 激发欲望
讲授新课 合作探究
课堂小结 构建体系
当堂练习 巩固升华
课后反思 消化提升
1.4课程设计——思路
实训技能： --基于“工作过程”设计教学，注重职业素养和职业能力训练 ---重点突出“能力是学生练会”的
布置任务 资料收集
分组讨论 拟定方案
教师讲解 学生提问
GMP软件 实训
理实
以学学生实训
学生 主动学习
一体
带教
情绪高涨
GMP仿真软件 模拟操作 动画演示
软件实训
3.3教学方法与手段
多媒体教学法
教法
实物教学法
引导对比教学
案例教学
“教、学、做”一体化教学模式
1）任务驱动教学法 •实训项目：滴丸剂的制备 .
滴丸剂
布置任务 分组讨论 拟定方案
分组实训
完善方案 讨论总结 教师指导
实训二十一： 无菌制剂项目
任务1：GMP仿真软件操作模拟实训-进入洁净区 任务2：GMP仿真软件操作模拟实训-胶囊剂制剂线 任务3：胶囊剂制备仿真车间实训 任务1：GMP仿真软件操作模拟实训-制药用水系统 任务2：GMP仿真软件操作模拟实训-空气净化系统 任务3：GMP仿真软件操作模拟实训-水针剂制剂线 任务4：安瓿剂制备仿真车间实训-安瓿瓶灌封
《药物制剂技术》 课程教学设计
目录
1
课程设置
2
教学内容
3
教学实施
4
考核与评价
5
特色与创新
6
教学反思
一、课程设置
课程性质 及定位
课程培养 目标
课程设计理 念与思路
1.1课程性质及定位
课程性质
2006-2010 《药物制剂技术》是以药物制剂基本理论、技能为重点，注重应用，实 践性较强的一门课程。在药学的各个岗位应用广泛，是中职药剂专业的必 修课程。
1.1课程性质及定位
2课00程6-定位
通过药物2制0剂10基础理论学习和
实验训练，使学生掌握药物制剂 的基本知识、基本原理，熟练操 作技能，培养严谨的科学态度， 为后续参加职业技能资格考试和 从事药品生产、销售、调剂等岗 位工作奠定良好的理论基础和扎 实的技能操作基础。
药学相关基本理论 与操作
前期课程：基础化学课 医学基础 药物学
培养学生具有严 谨求实的工作作 风和自主学习、 解决问题的能力， 具有良好的团队 合作能力和职业 道德
1.3课程设计——理念
能力培养
学生
岗岗 需位位 求需求 学习
自主学习
为中心
贴合岗位
培养高素质职业技能型人才
1.4课程设计——思路
理论知识： --“够用实用”为原则，注重与考证要求、岗位需求紧密结合 --重点突出以“学生”为主体
行业企业职业岗位的需求
兼顾
学生可Fra Baidu bibliotek续发展
2.3教学内容分配
理论 72学时
相辅相成
实训 72学时
三大模块 三十六个项目
缺一不可
三大模块
Contents
二十三个项目
教学内容-理论（72学时）
模块一：药物制剂技术基础知识 （8学时）
4个项目： 剂型 、药典、药品包装、GMP
10个项目：
软件实训
“颗粒剂”教、学、做一体化教学实施过程
课前预习
传 统 教
以教资师料收集 先理论
为中心 网络学后习实践
学
创设情境
理 引入概述
实 一 体
以学多生媒体 教学学中做
为中心
做中学
化
提出问题
分组讨论
小组 教学
理实 不连贯
反馈评估 在线考核
填教实鸭学验式考考核核评价被情动绪学学低生习落
仿真车间实训
教师指导
模块二：常用药物剂型制备基础技 灭菌、制药用水制备、粉碎过筛、混合、干燥、
能
配液…….
（20学时）
22个项目：（6个类别任务） ★固体剂型任务：散剂、颗粒剂、丸剂、片剂等
模块三：常用药物剂型制备专业技 ★液体剂型任务：溶液剂、混悬剂、乳剂等
能
★半固体制剂任务：软膏剂、乳膏剂
（44学时）
★无菌制剂任务：注射剂、滴眼剂 ★气体制剂任务：气雾剂、喷雾剂
动画演示
学生实训 教师纠正
实训小结 提交报告
二 、教学内容
教材选择
教学内容 选取原则
教学内容 分配
重点与 难点
2.1教材选择
特点：内容贴近学生、贴近岗位、 贴近社会；注重针对性、适用性、通 俗易通；
不足：实训操作项目编写偏简略， 课后练习习题量较少。
2.2教学内容选取原则
依据
专业人才培养目标
满足
模块三：综合拓展技能实训 共二个项目（8学时）
实训二十二：乙酰水杨酸肠溶片的制备与质量考察 实训二十三：盐酸雷尼替丁胶囊的制备与质量考察
2.4教学重难点
反复训练 总结归纳 掌握重点
重点
药物制剂的基本理论、基本知识 常用制剂的制备方法
2.3教学重难点
难点
根据制剂处方和要求选择合适的制备工艺
药物制剂的制备技术要点和质量评价
后续课程：顶岗实习 相关岗位工作 职业资格考试
1.2课程培养目标
以
职
业
知识目标
能
力
培
1.掌握药剂基
养 本理论、基础知
设 识及常用制剂的
计 制备方法、理解
教 其制备原理
学
2.了解药品生
目 产的工艺流程
标
能力目标
素质目标
1.熟练掌握粉碎、 过筛、混合等基本 操作技能
2.学会常见的剂 型的生产操作技能
3.会运用质量标 准控制产品的质量
“工学结合”教学模式
让学生早期接触药学相关工作岗位
3.2教学实施 -“颗粒剂”教、学、做一体化教学实施过程
课前预习 资料收集
网络学习
反馈评估 在线考核 实验考核
考核评价
创设情境 引入概述
多媒体 教学
提出问题 分组讨论
小组 教学
仿真车间实训 教师指导
学生实训
GMP仿真软件 模拟操作 动画演示
2）流程教学法 •教学项目：栓剂.
生产 流程
知识 要点
熔化基质 注入栓模 冷却削平 脱模取栓 质检包装
基质及润滑 药物的加入 栓剂的制备方法
质量要求及
剂的选择 方法
热熔法制备栓剂的操作要点 检查项目
突破方法
易化难点 直观教学 引导分析
三、教学实施
教学分析
教学组织
教学方法 与手段
教学效果
3.1教学分析
课程特点 综合性强，实践性强， 操作技能要求高
学情分析
不善于学习枯燥的 理论知识，乐于实践， 综合运用知识的能力 有待提高
教学模式
“教、学、做”一体化 “工学结合”教学模式
“教、学、做”一体化教学模式
★浸出制剂任务：糖浆剂、酒剂、酊剂
教学内容-实训（72学时）
模块一：基础操作技能实训（ 六个项目：14学时）
实训一 查阅药典 实训三粉碎、过筛、混合 实训五蒸发与蒸馏
实训二 称量与量取 实训四 浸提 实训六 过滤
模块二：具体 剂型制备技能
实训 （十五个项目 ：50学时）
实训七：胶囊 剂制备项目
复习旧课 温故知新
导入新课 激发欲望
讲授新课 合作探究
课堂小结 构建体系
当堂练习 巩固升华
课后反思 消化提升
1.4课程设计——思路
实训技能： --基于“工作过程”设计教学，注重职业素养和职业能力训练 ---重点突出“能力是学生练会”的
布置任务 资料收集
分组讨论 拟定方案
教师讲解 学生提问
GMP软件 实训
理实
以学学生实训
学生 主动学习
一体
带教
情绪高涨
GMP仿真软件 模拟操作 动画演示
软件实训
3.3教学方法与手段
多媒体教学法
教法
实物教学法
引导对比教学
案例教学
“教、学、做”一体化教学模式
1）任务驱动教学法 •实训项目：滴丸剂的制备 .
滴丸剂
布置任务 分组讨论 拟定方案
分组实训
完善方案 讨论总结 教师指导
实训二十一： 无菌制剂项目
任务1：GMP仿真软件操作模拟实训-进入洁净区 任务2：GMP仿真软件操作模拟实训-胶囊剂制剂线 任务3：胶囊剂制备仿真车间实训 任务1：GMP仿真软件操作模拟实训-制药用水系统 任务2：GMP仿真软件操作模拟实训-空气净化系统 任务3：GMP仿真软件操作模拟实训-水针剂制剂线 任务4：安瓿剂制备仿真车间实训-安瓿瓶灌封
《药物制剂技术》 课程教学设计
目录
1
课程设置
2
教学内容
3
教学实施
4
考核与评价
5
特色与创新
6
教学反思
一、课程设置
课程性质 及定位
课程培养 目标
课程设计理 念与思路
1.1课程性质及定位
课程性质
2006-2010 《药物制剂技术》是以药物制剂基本理论、技能为重点，注重应用，实 践性较强的一门课程。在药学的各个岗位应用广泛，是中职药剂专业的必 修课程。
1.1课程性质及定位
2课00程6-定位
通过药物2制0剂10基础理论学习和
实验训练，使学生掌握药物制剂 的基本知识、基本原理，熟练操 作技能，培养严谨的科学态度， 为后续参加职业技能资格考试和 从事药品生产、销售、调剂等岗 位工作奠定良好的理论基础和扎 实的技能操作基础。
药学相关基本理论 与操作
前期课程：基础化学课 医学基础 药物学
培养学生具有严 谨求实的工作作 风和自主学习、 解决问题的能力， 具有良好的团队 合作能力和职业 道德
1.3课程设计——理念
能力培养
学生
岗岗 需位位 求需求 学习
自主学习
为中心
贴合岗位
培养高素质职业技能型人才
1.4课程设计——思路
理论知识： --“够用实用”为原则，注重与考证要求、岗位需求紧密结合 --重点突出以“学生”为主体
行业企业职业岗位的需求
兼顾
学生可Fra Baidu bibliotek续发展
2.3教学内容分配
理论 72学时
相辅相成
实训 72学时
三大模块 三十六个项目
缺一不可
三大模块
Contents
二十三个项目
教学内容-理论（72学时）
模块一：药物制剂技术基础知识 （8学时）
4个项目： 剂型 、药典、药品包装、GMP
10个项目：
软件实训
“颗粒剂”教、学、做一体化教学实施过程
课前预习
传 统 教
以教资师料收集 先理论
为中心 网络学后习实践
学
创设情境
理 引入概述
实 一 体
以学多生媒体 教学学中做
为中心
做中学
化
提出问题
分组讨论
小组 教学
理实 不连贯
反馈评估 在线考核
填教实鸭学验式考考核核评价被情动绪学学低生习落
仿真车间实训
教师指导
模块二：常用药物剂型制备基础技 灭菌、制药用水制备、粉碎过筛、混合、干燥、
能
配液…….
（20学时）
22个项目：（6个类别任务） ★固体剂型任务：散剂、颗粒剂、丸剂、片剂等
模块三：常用药物剂型制备专业技 ★液体剂型任务：溶液剂、混悬剂、乳剂等
能
★半固体制剂任务：软膏剂、乳膏剂
（44学时）
★无菌制剂任务：注射剂、滴眼剂 ★气体制剂任务：气雾剂、喷雾剂
动画演示
学生实训 教师纠正
实训小结 提交报告
二 、教学内容
教材选择
教学内容 选取原则
教学内容 分配
重点与 难点
2.1教材选择
特点：内容贴近学生、贴近岗位、 贴近社会；注重针对性、适用性、通 俗易通；
不足：实训操作项目编写偏简略， 课后练习习题量较少。
2.2教学内容选取原则
依据
专业人才培养目标
满足
模块三：综合拓展技能实训 共二个项目（8学时）
实训二十二：乙酰水杨酸肠溶片的制备与质量考察 实训二十三：盐酸雷尼替丁胶囊的制备与质量考察
2.4教学重难点
反复训练 总结归纳 掌握重点
重点
药物制剂的基本理论、基本知识 常用制剂的制备方法
2.3教学重难点
难点
根据制剂处方和要求选择合适的制备工艺
药物制剂的制备技术要点和质量评价
后续课程：顶岗实习 相关岗位工作 职业资格考试
1.2课程培养目标
以
职
业
知识目标
能
力
培
1.掌握药剂基
养 本理论、基础知
设 识及常用制剂的
计 制备方法、理解
教 其制备原理
学
2.了解药品生
目 产的工艺流程
标
能力目标
素质目标
1.熟练掌握粉碎、 过筛、混合等基本 操作技能
2.学会常见的剂 型的生产操作技能
3.会运用质量标 准控制产品的质量