本科公共课《心理学基础》试题库

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第一章

一、填空

1、人的活动可以分为个体心理和社会心理两个方面。

2、个体心理一般可分为心理过程和个性心理。

3、德国心理学家冯特于1879 年创建的世界上第一个心理学实验室标志着心理学的正式诞生。

4、机能主义是由美国的著名心理学家詹姆斯在20世纪初创立的。

5、人本主义心理学的代表人物主要有马斯洛和罗杰斯。

6、心理学的基本任务具体来说包括描述和测量、解释和说明、预测和控制。

7、心理学研究的基本程序是确定问题并提出假设、确定研究对象、界定概念及测量工具、选择研究方法、解释结果并作出推论。

8、心理学研究的主要方法有观察法、调查法、个案研究法、实验法。

二、名词解释

1、心理学心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。

2、行为指机体的任何外显的、可观察的反应动作或活动，行为还包括机体的生理现象。

三、选择题

1、构造主义的主要研究方法是（B）。

A观察法B测量法C调查法D内省法

2、精神分析学派的代表人物是（D ）。

A铁钦纳B詹姆斯C华生D弗洛伊德

3、认为意识体验和知觉大于部分之和的心理学派是（A ）。

A构造主义学派B精神分析学派C行为主义学派D格式塔学派

4、在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的研究方法是（D ）。

A观察法B调查法C个案研究法D实验法

5、收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法是（C ）。

A观察法B调查法C个案研究法D实验法

三、多选题

1、人的意识活动包括（ABCD ）。

A对外部事物的觉知B对内部刺激的觉知C对自身的觉知D对内部心理活动的觉知2、心理过程包括（）。

A认知过程B情感过程C意志过程D个性差异

3、心理过程的稳定的心理特性有（）。

A能力B气质C性格D情绪

4、下列属于社会心理研究范畴的是（ABCD ）。

A人际关系B个体社会化C团体的动力与特征D人际互动

5、行为主义的代表人物有（AC ）。

A斯金纳B詹姆斯C华生D弗洛伊德

6、调查法包括（AD ）。

A访谈法B观察法C实验法D问卷法

四、判断题

1、人在清醒的时候，有些心理现象也是无意识的。（Y ）

2、在实验室中进行的心理实验对无关变量控制严格，对自变量和因变量测定的精确性高，所以它的结论很容易推广到日常生活中去。（Y）

五、简答题

1、人的心理现象包括哪些方面？人的心理活动可以分为个体心理和社会心理两个方面.

2、简要说说观察法、调查法、个案研究法与实验法的优缺点？答：1.观察法：优点是被观察者在自然条件下的行为反应真实自然；缺点是观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响，而且，他只能有助于研究者了解事实现象，而不能解释其原因是什么。2.调查法：优点是能够收集到大量的资料，使用方便，并且效率高，故而被广泛应用于教育心理学或社会心理学研究中。缺点是研究结果难以排除某些主、客观因素的干扰。3.个案研究法：优点是能加深对特定个人的了解。缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性。4.实验法：优点是对无关变量进行严格控制，对自然变量和因变量做了精确测定，精确度高。缺点是研究情境是人为的，脱离实际情境，难以将结论推广到日常生活中去。

第三章行为动力

一、填空题

1、需要的特征是对象性、动力性和社会性

2、需要按照起源可分为生物需要和社会需要；按照指向对象可分为物质需要和精神需要。

3、动机的基本功能包括激活功能、引导功能和维持和调整

功能。

4、动机按照起源可分为生理性动机和社会性动机。

5、兴趣的品质可由兴趣的倾向性、兴趣的广度、兴趣的稳定性和兴趣的效能来描述。

6、动机冲突可分为双趋动机冲突、双避动机冲突和趋避动机冲突。

7、兴趣的种类包括直接兴趣和间接兴趣。

8、韦纳对归因进行划分的三个纬度是内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因和可控归因和不可控归因。

9、个体成败的经验包括直接经验或亲身经验和个体成败的替代性经验，其中直接经验或亲身经验是主要因素。

10、阿特金森认为动机强度取决于动机水平、期望和诱因。

二、名词解释

1．需要

2．动机指引起和维持个体活动,并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

3．诱因是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。

4．期待

5．兴趣

6．动机冲突

7．自我效能感

三、选择题

1、就兴趣所指向的内容而言在兴趣的品质中应该属于（）。

A 广度

B 倾向性

C 效能性

D 稳定性

2、由活动本身引起的兴趣叫做（）。

A 社会动机

B 生理动机

C 直接兴趣

D 间接兴趣

3、既想当好学生干部，又怕影响学习属于（）。

A双重趋避动机冲突 B 趋避动机冲突 C 双趋动机冲突 D 双避动机冲突

4、“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。”属于（）。

A双重趋避动机冲突 B 趋避动机冲突 C 双趋动机冲突 D 双避动机冲

5、马斯洛需要层次理论中最高层的需要是（）。

A 安全需要

B 归属与爱的需要

C 认知需要

D 自我实现的需要

6、下列属于生物需要的有（）。

A 交往需要

B 睡眠需要

C 成就需要

D 审美需要

7、海德将人们对行为的归因总结为两种，它们是（）。

A 环境归因

B 个人归因

C 外部归因

D 内部归因

8、罗特根据控制点将人们的归因类型划分为（）。

A 环境归因

B 个人归因

C 外部归因

D 内部归因

9、自我效能感的提出者是（）。

A 马斯洛

B 罗特

C 海德

D 班杜拉

10、影响个体自我效能感形成的因素有（）。

A 个体成败经验

B 强化

C 期待

D 个体归因方式

11、下列在归因中属于稳定因素的是（）。

A 能力高低

B 任务难度

C 努力程度

D 运气好坏

12、成就动机理论的代表人物有（）。

A 默瑞

B 麦克兰德

C 阿特金森

D 海德

四、简答题

1、基斯—多德森定律的内容是什么？

2、机的功能是什么？

3、阿特金森成就动机理论的基本内容是什么？

4、海德的归因理论的主要内容是什么？

5、罗特对人们行为的归因分为哪几类？

6、归因理论在实践中有那些应用?

五、案例分析题

1、某考生在高考前做了充分准备，以其实际能力和水平完全可以考出好成绩，但由于临场发挥时处于高度紧张焦虑状态，惟恐考不好，结果限制了自己能力的发挥。请运用动机与行为效果的有关原理解释说明这种情况，并指出针对这种情况，应怎样对考生进行调节。

2、甲乙两个学生在考试中都获得了优秀成绩，甲生把自己的成绩归因于自己的能力，乙生把自己的成绩归因于运气。请运用韦纳的归因理论说明两学生的归因模式，并对二人以后的学习行为进行预测。

六、论述题

1、述马斯洛需要层次理论的基本内容是什么？应如何评价?

2、自我效能感理论的提出者是谁？其基本观点是什么？教学中应如何提高自我效能感？

第四章认知过程

一、填空题

1、注意的两个基本特征是指向性和集中性。

2、注意可以分为无意注意和有意注意。

3、注意的特征或说注意的品质包括注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移。