高中政治《科学思维常识》练习题新人教版选修4

选修四科学思维常识练习题

1、在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中，在马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，我国提出了一系列重大战略思想和任务，如“科教兴国”、“可持续发展”、“依法治国”、“以德治国”、“五个统筹”、坚持科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家等，为现代化建设提供了新思路、新理念，这些都反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华。这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴。

上述材料是怎样体现科学思维的有关道理的？

解析：我国提出的一系列重大战略思想是对现代化建设本质及其规律的正确反映，是在现代化建设的实践中产生的，是在马克思主义世界观和方法论的指导下形成的，是科学思维的体现。分析时要注意把理论和材料相结合。

答案：（1）思维是关于事物的本质及其规律的认识。任何思维都是对认识对象的反映，正确的思维如实地反映对象。材料中这些新思路、新理念反映了我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的升华，是对这些客观规律的正确反映，体现了上述道理。

（2）思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的。材料在改革开放、建设中国特色社会主义的伟大实践中形成和发展起来的，这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴，体现了这一道理。

（3）正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论为是指导人们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义的指导下，人们的思维能够更加自觉地走向科学的思维。材料中马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下我国才提出了一系列重大战略思想和任务，做出了一系列科学决策，体现了这一道理。

（4）科学思维泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。材料中这些新思路、新理念为我们指明了奋斗目标和前进航向，有利于促进我国经济和社会的全面发展，有利于实现全面建设小康社会的目标，有利于实现中华民族的伟大复兴，说明以这些新思路、新理念为指导能够达到预期的目的，说明国家的这些决策属于科学思维。

2、说明下列三段论是否正确，如果不正确，违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误。

①洋奴会说洋话；你主张读洋书；所以，你就是洋奴。

②有的非金属是很珍贵的；钻石是非金属；所以，钻石是很珍贵的。

③贪污行为是违法行为；张某的行为不是贪污行为；所以，张某的行为不是违法行为。

④凡海豚都不是鱼；这只水生动物不是海豚；所以，这种水生动物不是鱼。

解析：回答此题需要根据课本基础知识：三段论的一般规则及违反原则的逻辑错误，如下；一是一个三段论只能有三个不同的项；会犯四概念的逻辑错误。

二是中项在前提中至少周延一次；会犯中项不周延的错误。

三是前提中不周延的项在结论中不得周延。会犯大项不当扩大或小项不当扩大的错误。四是两个否定的前提不能必然推出结论。会犯双否前提的错误。

答案：①错误，违反了一个三段论只能有三个不同的项的规则，犯了四概念逻辑错误。

②错误。违反中项在前提中至少周延一次的规则，犯中项不周延的逻辑错误。

③错误。违反前提中不周延的项在结论中也不得周延的规则，犯大项不当扩大的逻辑错误。

④错误。违反了两个否定的前提不能腿出必然的结论的过则，犯双否前提的错误。

3、荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行而止矣。行之，明也。”

运用科学思维的有关知识认识荀子的话。

解析：本题以古文为背景考查认识实践真理等相关知识。从材料看，要注重认识的发展，注重实践的作用，注重真理的发展。因此，从每句话每层分析即可。

答案：（1）实践是认识的唯一来源，也是检验认识真理性的唯一标准。“不闻不若闻知，闻之不若见之”，正是强调了实践对人的思维对人获得认识的重要性。

（2）感性具体是认识的起点，但仅仅感性事务的具体，还是不够的；认识要发展、深化还必须上升代思维抽象和思维具体。“见之不若知之”说明，认识要在感性具体的基础上上升到思维抽象和思维具体。

（3）认识的目的在于指导实践。“知之不若行之”、“行之，明也”恰恰说明了这一道理。

（4）真理具有相对性，要不断在实践中加以发展和完善。“学至于行而之矣”虽意在强调实践的重要性，但忽略了真理的相对性，否认了认识需要不断发展，是错误的。

4、海水又咸又苦，为什么海鱼的肉却不咸？科学家考察生活在海水中的各种各样的鱼，发现它们虽然在体形、习性方面不同，但鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊组织，叫“氯化物分泌细胞”。正是这个组织，使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸。可见，从对各种各样的海鱼进行认识，到得出关于海鱼的肉之所以不咸的普遍性结论，不是一次认识就能完成的。

请运用科学思维的知识分析上述材料体现的道理。

解析：解答好该题，一是需要对科学思维的知识有系统的把握，二是需要认真分析材料，从中提取有效信息，三是要将材料中的有效信息与科学思维的知识对号入座。

答案：（1）要充分发挥主观能动性，在社会实践中发现并提出新问题，最终通过考察研究解决新问题，推动认识和实践的发展。

（2）认识具有反复性和无限性，追求真理是有一个过程。

（3）人们在生活和工作中要善于进行思维创新。

（4）解决复杂问题，，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地发散—聚合—发散—聚合。只有这样才能办好，科学才能进步，真理才能发展。

5．在学校生活中常有这样的现象：如果对某位老师感兴趣，对其所教授的课程也感兴趣，成绩提高明显；反之，对其所教授的课程不感兴趣，成绩提高不明显甚至下降。

以此现象为例，说明我们应该如何运用科学思维方法处理生活和学习中遇到的问题。

解析：解答此题要注意材料中的事例分析不同的情况对不同的方面作辩证分析，因此从理论上体现了辩证分析，做到具体问题具体分析。

答案：对材料中遇到的事例，我们在实际生活中应该辩证的分析对老师好的方面要坚持下去对不好的方面要否定。对不感兴趣的老师也要具体辩证的分析，不好中也有好的方面，因此要坚持。因此对我们日常的问题要做具体辩证的分析，做到全面实事求是。

6．据史料记载，有一天，苏东坡去看望王安石时，在王安石的书桌上看到了一首咏菊诗的草稿，才写了开头两句：西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。苏东坡心想：“黄花”就是菊花，菊花最能耐寒、耐久，怎么会被秋风吹落呢？说西风“吹落黄花满地金”是大错特错了。于是他提起笔来，续诗两句；秋花不比黄花落，说与诗人仔细吟。王安石知道后心里很