二年级上册语文第七单元复习
二年级上册语文第七单元重点归纳
第一：课文内容概述1.1 课文名称及作者1.2 课文内容概述1.3 课文中的重点句子或段落第二：词语解释与拓展2.1 本单元生字词及其解释2.2 生字词的拼音、例句2.3 生字词在课文中的运用第三：课文分析与理解3.1 阅读课文要点3.1.1 主要人物及角色关系 3.1.2 主要情节及故事情节 3.2 文化背景解读3.2.1 课文中蕴含的文化内涵 3.2.2 与生活、传统的通联第四：课文教学内容拓展4.1 课外阅读推荐4.2 词语拓展与应用4.3 课文内容延伸第五：教学方法与课堂设计5.1 教学方法5.2 课堂设计第六：学生素养培养6.1 阅读情感6.1.1 对课文内容的感悟6.1.2 对课文中的人物或情节的评价与认同 6.2 语言表达6.2.1 以课文为切入点进行语言表达的训练 6.2.2 让学生感受语言之美第七：课堂实录共享7.1 课堂实录共享7.1.1 活动设计7.1.2 教学效果分析第八：教学反思与改进8.1 教学反思8.2 教学改进第九：家长配合与延伸9.1 家长配合9.2 学生在家延伸学习结语：总结与展望第四：课文教学内容拓展4.1 课外阅读推荐在学习课文的教师可以向学生推荐一些相关主题的优秀读物，以拓展他们的阅读广度和深度。
对于本单元的课文《小乌鸦和母鸡》，可以推荐一些关于童话故事或者动物之间感人故事的绘本，如《小熊和小毛驴》、《小白兔和小灰兔》等。
这样可以让学生在课外进一步体会课文中所传达的温暖和关爱。
4.2 词语拓展与应用在学习新词语时，教师可以结合学生的实际生活，设计一些游戏或者短文练习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握新的词汇。
可以设计一些情景对话活动，让学生在真实的情景中运用新学的词语，巩固词汇记忆。
4.3 课文内容延伸针对课文中的主题或者情节，可以设计一些角色扮演或者小组合作的活动，让学生在模拟情景中发挥想象力，深入体验课文内容。
在课文《小乌鸦和母鸡》中，可以让学生自行创作关于小动物之间友情和帮助的情景剧或故事情节，从而巩固课文内容并培养他们的创造力。
部编版语文二年级上册第七单元课文(六)复习(教案)
部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻，为二年级上册第七单元的课文复习课做好准备。
一、教学内容：本节课的教学内容是部编版语文二年级上册第七单元的课文（六）。
我们将回顾和巩固本单元所学的知识，包括生字词的认读、课文的朗读和理解、以及写作技巧的运用。
二、教学目标：通过本节课的复习，我希望学生能够熟练掌握本单元的生字词，能够流利地朗读课文，理解课文的大意，并能够运用本单元所学的写作技巧进行简单的写作练习。
三、教学难点与重点：本节课的重点是学生能够熟练认读和书写本单元的生字词，能够理解课文的大意，能够运用本单元的写作技巧进行写作。
难点则是学生对于生字词的理解和运用，以及对于课文深层含义的理解。
四、教具与学具准备：为了帮助学生更好地复习，我准备了中国语文网二年级上册第七单元的课文（六）的PPT，以及本单元的生字词卡片。
学生需要准备好课本和笔记本，以便于记录和复习。
五、教学过程：2. 生字词复习（10分钟）：我会逐个出示本单元的生字词卡片，让学生认读和书写。
对于容易错的字词，我会详细讲解，并让学生进行随堂练习，以确保他们能够熟练掌握。
3. 课文理解（10分钟）：我会提问学生关于课文（六）的问题，检查他们对于课文大意的理解。
对于一些深层含义的问题，我会引导学生进行思考和讨论，帮助他们更好地理解课文。
4. 写作技巧练习（10分钟）：我会让学生运用本单元所学的写作技巧，进行一次简短的写作练习。
我会提供一些写作 prompts，并指导学生进行写作。
在学生写作过程中，我会进行巡视指导，及时给予学生帮助和反馈。
六、板书设计：板书设计将包括本节课的主题“部编版语文二年级上册第七单元课文（六）复习”，以及本节课的重点内容，如生字词和写作技巧。
七、作业设计：1. 抄写本单元的生字词，每个字词写三遍。
2. 根据本单元的写作技巧，写一篇小作文，题目为：“我最喜欢的动物”。
答案：1. 生字词抄写完成。
部编版二年级语文上册第七单元句子专项复习(有答案)
部编版二年级语文上册第七单元句子专项复习（有答案）一、按要求写句子。
1、我会照样子，写句子。
例：无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
①秋天到了，无论是杨树，还是银杏树，都________。
②雨后，无论是________，还是________，都________。
2、把下列词语排列成一句通顺的话，并加上标点符号。
（1）什么再雾可藏的也没有了_____________________________________________________________________ （2）天空雾太阳连同把藏起来一起_____________________________________________________________________ 二、给下列句子排序。
________贝贝把采来的花插在女老师的信箱里。
________郊外的田野上，开满了各种野花。
________贝贝穿过大街，跑过小巷，来到郊外。
________女老师没有信，多难受啊，我去采一些花吧。
________他采了一大把最好看的花，有红花、黄花，还有蓝花。
三、说说下面诗句的意思。
①不敢高声语，恐惊天上人。
_____________________________________________________________________ ②天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
___________________________________________________________________ 四、把“把字句”改成“被字句”, 或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。
（2）风儿把树叶吹落了。
_____________被__________________________被_____________（3）教室被小明扫干净了。
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。
_____________把_________________________把_____________五.按要求完成句子。
小学二年级语文上册《第七单元复习》课件
根据课文内容填空。
1.无论是 海水、船只 ，还是蓝色的 远方 ，都 看不见了。
2.无论是天空，还是天空中的 太阳 ，都看不见了。 3.房屋、街道、树木、桥梁，甚至 行人 和 小黑猫 ， 雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
易混淆的字
liáng liáng
梁粱
木房“梁”，米高“梁” 。
易写成别的字
敢：不要写成“取”。 阴：不要写成“阻”。
多义字
阴：①月亮；②天空有云不见阳光或星、月； ③暗；④阳光不能直接照到的地方；⑤山的北 面；水的南面。
梁：①架在墙上或柱子上支撑房顶的横木；② 桥； ③物体中间隆起成长条的部分； ④朝代 名； ⑤战国时魏国迁都大梁（今河南开封）后， 改称梁。
三、根据句意给红色的字注音。
吱呀（ yā ）一声门开了。小 红回来的可真快呀（ ya ） 。
回顾了生字，在学习 的过程中，我们还积累了 哪些词语呢？
词语积累
注意读准字音，熟记 字形，理解词意。
孩子 房屋 回家 时候
于是 一切 旁边 水汽
无论 不久 浑身
船只 散步
远方 唱歌
词义积累 《古诗二首》
多音字
yā （吱呀一声） 呀 ya （真快呀）
小练手
一、写出加点字的拼音。
chén
星辰.
kǒng jiē
恐. 怕
街道
.
shèn
甚. 至
tiānБайду номын сангаас
添. 加
chái
柴堆
.
liáng
桥梁
.
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点
部编版二年级语文上册第七单元核心知识点一、字词盘点1．字（1）易读错的字辰（chén）恐（kǒng）笼（lǒng）盖（gài）苍（cāng）茫（máng）街（jiē）梁（liáng）甚（shèn）添（tiān）柴（chái）渐（jiàn）呛（qiàng）烫（tàng）（2）易写错的字危：下部里面是“”，不是“巳”，可以和“苍”一起练习。
敢：右部是“攵”，横画右部要出头，与“夂”区分开，可以和“散”一起练习。
屋：左上部是尸字头，与“房”的户字头区分开。
切：左部第二笔是竖提，和“土”区分开。
旁：最后两笔分别是横折钩、撇。
候：第三笔是短竖，要写好。
（3）多音字①必须掌握的多音字呀{yā(哎呀) ya(好呀)②拓展积累的多音字宿{sù(宿舍)xiǔ(一宿)xiù(星宿)似{sì(好似)shì(似的)藏{cáng(捉迷藏)zàng(西藏)切{qiè(亲切)qiē(切菜)奔{bēn(奔跑)bèn(逃奔)2．词（1）必须掌握的词孩子于是无论船只远方连同岸边同时房屋一切不久出现散步空地唱歌回家赶快旁边火星连忙浑身时候谢谢水汽（2）成语云开雾散微风习习风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣（3）近义词淘气～顽皮藏～躲无论～不管霎时～瞬间悠闲～清闲散步～漫步消失～消散停～止添～加渐渐～逐渐知道～知晓浑身～全身水淋淋～湿漉漉激动～兴奋（4）反义词从前→以后淘气→乖巧藏→露远方→近处霎时→良久暗→亮悠闲→繁忙消失→出现添→减渐渐→忽然暖和→寒冷水淋淋→干巴巴激动→平静（5）词语归类①ABB式的词语：水淋淋类似的词语：笑眯眯喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻类似的词语：很好很好很美很美很大很大很高很高③量词一片雾一朵白云④动词藏起来摇着尾巴躺在床上闭上眼睛冒出黑烟蹿出火星冲进屋里跑到屋外抱起来⑤修饰词淘气的孩子呛人的烟烫人的火美丽的白云悠闲地散步激动地说⑥描写自然现象的词语云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣二、佳句积累1．优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
二年级语文上册期末复习第七单元第二课雾在哪里知识要点新人教版
第二课雾在哪里
我会写这些字：
1、于（yú），组词：（于是）（属于）（于事无补）
2、论（lùn），组词：（评论）（论点）（论资排辈）
3、岸（àn），组词：（海岸）（彼岸）回头是岸（）
4、屋（wū），组词：（房屋）（屋顶）（爱屋及乌）
5、切（qiè），组词：（切记）（亲切）（切肤之痛）
6、久（jiǔ），组词：（久别）（多久）（年深日久）
7、散（sàn），组词：（散步）（解散）（烟消云散）
8、步（bù），组词：（步子）（迈步）（一步登天）
我能认这些字：
烟雾淘气顽皮黑暗街道桥梁甚至至于
躲避失去
词语解释：
顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。
无论：表示在任何条件下结果都不会改变。
霎时：极短时间。
岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。
甚至：强调突出的事例。
不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。
散步：随便走走。
消失：逐渐减少以至没有；不复存在。
近义词：淘气—顽皮霎时—顿时一切—所有悠闲—轻闲
散步—漫步消失—消逝
反义词：远—近藏—露亮—暗淘气—乖巧悠闲—繁忙
消失—出现
课文主要内容：雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。
雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。
雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。
雾最后消失了。
二年级上册语文第七单元复习课优秀教案
二年级上册语文第七单元复习课优秀教案二年级上册语文第七单元复习课优秀教案1教学目标：1、熟读课文，了解科学技术的进步如何推动了交通工具的发展。
2、认识本课生字。
教学重点：结合课文理解“天涯海角、川流不息、疾驶、好梦成真、阻隔、邀请”这些词语的意思。
教学难点：体会“随着科学的进步，人类将‘走’得更快更远”的含义。
教学方法：以学生相互合作、自主探究为主。
教学过程：一、联系单元主题导入新课。
同学们，在这个单元里我们学习了远行。
大诗人李白要远行是怎样走的?(生答：乘舟)。
季梁要远行是怎样走的?(生答：坐马车)。
如果人们要远行，必须借助交通工具，对于交通工具，你都知道些什么?(生根据自己收集的资料说说对交通工具的认识。
)这节课我们一起来学习人类远行所依靠的交通工具是怎样发展的。
出示课题：远行靠什么二、自主学习，初步了解。
1、同学们自己先来学习课文，把课文中的生字读一读，不会的记出来。
然把课文读两遍，想一想：从课文中你都知道了什么?(让学生有一个先自学的过程，重视自我感悟。
)2、生读课文，认生字，思考问题。
巡视指导学生自学情况。
三、合作学习读会生字、朗读理解课文。
1、课文中的生字你都认会了吗?在小组中每人读一读生字，如果同学有不会的字，就把你的好方法说一说，教教他。
(对合作学习的要求明确、具体、可操作，让学生继续养成与人合作，互相帮助的习惯。
)(小组长拿出卡片)在小组中每人读生字，一起想办法说一说怎样记住不会的字。
巡视指导，收集学生学习、创新的情况。
(对学生合作学习的过程、出现的问题要了如指掌，保证学生合作学习时真正在学习。
)2、你们小组刚才一起想办法记住了哪些生字?起来说一说，我们来评一评哪个小组方法最多。
指名小组说出自己一起想办法记住的字。
出示那些学生认记的较难的字“初”(联系实际组词：初一、初中)、“载”(联系前面学过的栽)、涯(分析字形)、“幻”你们组还有更好的方法记住这些字吗?汇集更多的认字方法。
部编版二年级语文第七单元复习教案
照样子，将词语补充完整。
____和____丽 云淡风____ 鹅____大雪
日____月异 ____平浪静 舍____逐____
板书
设计
七单元
读一读，抄写每组的第2个句子。【补充描写，复句】
（1）雪孩子变成了一朵白云。
雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（2）雪孩子变成了水汽。
学生
整理的知识点
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
8分
18分
10分
2分
2分
一、回忆所学，复习导入
二、基本练习
三、综合练习
四、总结
五、布置作业
1、读诗句，想画面，再用自己的话说一说。【古诗想象画面】
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（2）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
2、照样子说一说：雾都把什么藏了起来？藏起来之后的景色是什么样的？【提取额信息】
雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
课后
反思
冷老指出：具有浓厚的学习兴趣，可以使学生的学习处于积极的精神状态，才能有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象，才能积极提出问题、研究问题，才能努力改进学习方法，创造性地运用知识，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。第一学段在识字与写字的目标达成上，要求培养学生有主动识字、写字的愿望。课堂上也有许多意想不到的事情发生，比如一些学困生没能及时的完成任务等等，这就要求老师随机应变了，及时的调整。同时，二年级的学生也才七八岁的孩子，难免会开小差，所以老师就要随时注意学生是否认真听课，充分利用上课时间，从而提高复习课的效果。
(3)茄子 香蕉 葡萄 鸭梨
(4)工人 科学 老师 农民
部编版语文二年级上册第七单元知识点归纳
第七单元知识点课文《古诗二首》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：危、敢、惊、阴、似、野、苍、茫“危”部首“撇刀”“野”部首“里”易错字：“野”右边是“予”。
“茫”上下结构。
“似”的读音是sì，组词“相似”“似乎”，还有一个读音“shì”，用于“像XX似的”。
“辰”前鼻音，“惊”后鼻音区分“也、野”：也：也许，也行，也还是野：野兔，野外，田野二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：宿、寺、危、辰、恐、惊、似、庐、笼、盖、苍、茫三、词语句子。
1．能背诵、默写古诗，能用自己的话说出诗句的意思。
2．夸张：危楼高百尺，手可摘星辰。
3．想象：不敢高声语，恐惊天上人。
4．词语的意思危楼高百尺。
“危”：高。
不敢高声语。
“语”：说话。
恐惊天上人。
“恐”：害怕，担心。
风吹草低见牛羊。
“见”：显现，出现。
一、理解诗句。
1．《敕勒歌》是一首（北朝）民歌。
2．理解诗句：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
意思：天空一片苍色，原野辽阔无边，风吹过，草低伏，草原上的牛羊显现出来。
分析：“天苍苍，野茫茫”描写了草原的静态。
“风吹草低见牛羊”写的是动态的草原。
这句诗动静结合，描绘了水草丰盛、牛羊肥壮的草原全景图。
课文《雾在哪里》一、一类字（会读、会写、会组词、会用）：于、论、岸、屋、切、久、散、步“于”部首“一”“切”部首“刀”“久”部首“丿”“步”部首“止”易错字：“切”左边是变化的“七”，不是“土”，qiè“一切、咬牙切齿”；qiē“切菜、切割”“步”上比“正”少横，下比“少”少点。
二、二类字（会读、会口头组词，能用多音字不同的读音组词）：雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失三、词语。
1．近义词：淘气——调皮；无论——不论；一切——所有；消失——消除渐渐——逐渐；躲——藏2．反义词：明——暗；消失——出现3．“甚至”：表示提出的是突出的、进一步的事例。
这道题太简单了，甚至我的小妹妹都能做出来。
二年级语文上册第七单元字词梳理
二年级语文上册第七单元字词梳理以下是对人教版二年级语文上册第七单元所涉及的字词梳理，包括生字（含拼音）、生词、组词、多音字、近义词、反义词以及词语解释：一、生字及组词（含拼音）1.危wēi：危险、危机、转危为安2.敢gǎn：敢于、勇敢、敢为人先3.惊jīng：惊奇、惊喜、大吃一惊4.阴yīn：阴面、阴暗、阴差阳错5.似sì：似乎、近似、似曾相识6.野yě：野外、野兔、闲云野鹤7.苍cāng：苍白、苍老、白发苍苍8.茫máng：茫然、渺茫、茫然不解9.于yú：于是、属于、于事无补10.论lùn：评论、论点、论资排辈11.岸àn：海岸、彼岸、回头是岸12.屋wū：房屋、屋顶、爱屋及乌13.切qiè：切记、亲切、切肤之痛14.久jiǔ：久别、多久、年深日久15.散sàn：散步、解散、烟消云散16.步bù：步子、迈步、一步登天17.唱chàng：唱歌、演唱、唱对台戏18.赶gǎn：赶走、赶快、赶尽杀绝19.旺wàng：旺季、兴旺、枉费心机20.旁páng：旁边、两旁、旁若无人21.浑hún：浑然、搅浑、浑水摸鱼22.谁shéi：谁的、是谁、谁是谁非23.轻qīng：轻轻、年轻、轻描淡写24.汽qì：汽水、汽油、汽车工业25.食shí：粮食、食物、食言26.物wù：物品、动物、物理27.爷yé：爷爷、大爷、老天爷28.就jiù：就是、成就、将就29.爪zhuǎ：爪子、爪儿、爪尖儿30.神shén：精神、神气、留神31.活huó：活动、生活、干活32.猪zhū：野猪、猪头、猪肉33.假jiǎ：假山、真假、假如34.威wēi：威风、威力、威望35.嗓sǎng：嗓子、嗓门、嗓音36.派pài：派人、气派、派头37.抗kàng：抗争、反抗、抗洪38.奶nǎi：奶奶、奶粉、奶牛39.始shǐ：开始、始终、原始40.吵chǎo：争吵、吵闹、吵架41.仔zǐ：仔细42.急jí：急忙、着急、急切43.咬yǎo：咬牙、咬舌、咬字44.第dì：第二、及第、次第45.公gōng：公正、公平、公牛46.纸zhǐ：白纸、报纸、纸张47.折zhé：折断、打折、折衣服48.张zhāng：张开、张口、纸张49.祝zhù：祝福、庆祝、祝愿50.扎zā：包扎、扎风筝、扎裤腿51.抓zhuā：抓手、抓住、抓痕52.但dàn：但愿、但是、不但53.哭kū：哭泣、哭声、哭诉二、生词及词语解释1.危楼：高耸的楼房。
【最新】部编版二年级语文上册第七单元重要知识点汇总
参考答案课文18 古诗二首—、给我会写的字注音并组词。
危wēi（危险、危楼、危难）敢gǎn（勇敢、不敢、敢作敢当）惊jīng（惊动、惊奇、惊吓）阴yīn（阴天、阴雨、阴晴）似sì（相似、类似、似乎）野yě（田野、野菜、野外）苍cāng（苍白、苍天、苍老）茫máng（白茫茫、茫然、渺茫）二、给我会认的字注音并组词。
宿sù（住宿、宿舍、宿营）寺sì（山寺、寺庙、寺院）辰chén（星辰、时辰、辰光）恐kǒng（恐怕、惊恐、恐龙）庐lú（庐山、庐江、茅庐）笼lǒng（笼罩、笼络、笼统）盖gài（盖住、盖房、掩盖）三、多音字宿sù （宿舍）xiù（星宿）似sì（相似）shì（似的）笼lóng（笼子）lǒng（笼罩）四、近义词危—险惊—吓五、反义词阴—阳低—高六、理解词语危楼：高耸的楼房。
星辰：星的总称。
敕勒川：敕勒族祖居住的地方，在现在的山西、内蒙古一带。
阴山：在内蒙古自治区北部。
穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。
四野：草原的四面八方。
茫茫：辽阔无边的样子。
见：同“现”，出现。
七、古诗大意1.《夜宿山寺》：山上寺院的高楼真高啊，好像有一百尺，人在楼上好像一伸手就能摘下天上的星星。
站在这里，我不敢大声说话，唯恐（害怕）惊动天上的神仙。
2.《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。
天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。
蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
八、问题归纳1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。
2.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。
给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
部编语文二年级上册第七单元总复习
“百尺”指虚数，形容楼很高。 诗意：楼很高，伸手就能摘到星星。
2024/11/4
回顾课文——
18、《古诗两首》
《夜宿山寺》——唐代 李白（五言绝句） “不敢高声语，恐惊天上人。” 后两句形象地说明诗人跟“天上人”之间相距咫尺，进 一步突出楼之高。
部编语文二年级上总复习
第七单元
2024/11/4
第七单元：想象
学习重点：
展开想象，获得初步的情感体验。
2024/11/4
单元学习目标
课文： 1.掌握并认识39个生字，读准1个多音字，会写24个字，会写26
个词语。 2.正确、流利有感情地地朗读课文。熟练背诵古诗《夜宿山寺》
《敕勒歌》； 学习默读，试着做到不出声。 3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思，想象说话，体会
又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
•把“雾、风”当成孩子来写——拟人。
2024/11/4
“的”字短语积累
教材中汇总积累
淘气又顽皮的孩子 呛人的烟
烫人的火
很轻很轻的水汽
美丽的白云
茂密的森林 大大小小的野兽
美丽的风筝
飘荡的风筝
高高的树枝
漂流的纸船
可爱的风娃娃 红红的苹果
粗糙的板凳
2024/11/4
语文园地七：日积月累
2024/11/4
把句子写具体——把两个句子合并为一个句子
• 例：《狐假虎威》是寓言故事。
•
《狐狸分奶酪》是寓言故事。
•
《狐假虎威》 和 《狐狸分奶酪》都是寓言故
事。
• 练习1：人造卫星能飞上天空。
第七单元(复习课件)二年级语文上册单元复习(统编版)
星辰（chén）
似乎（sì）
庐山（lú）
大雾（wù）
浑身（hún）
变暗（àn）
岸边（àn）
甚至（shèn）（zhì） 一切（qiè）
易读错的字音
躲在（duǒ） 烧火（shāo） 冒出（mào） 水淋淋（lín）
消失（shī） 旺盛（wàng） 烫人（tàng） 扑灭（miè）
累了（lèi） 渐渐（jiàn） 终于（zhōng） 激动（jī）
重点句子赏析
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子 ”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
重点句子赏析
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是 天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现 了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气 又顽皮的孩子。
,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇 敢、善良和舍己救人的品质。
0
4 语文园地
一、识字加油站 （1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第 一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地 貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表 性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读， 并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语 的积累。 训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗? 提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各 种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。 远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
三、写话 看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你 想到的写下来吧！
重点诗句赏析
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可 以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显 突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄 视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸 入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反 而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
部编语文二上第七单元复习教案
二年级上册《第七单元复习课》教学设计学习目标定位课标分析【学段目标】【单元目标】【识字与写字】会认“沿、答”等35个生字，读准“号、当”等3个多音字，并能在具体的语言环境中运用生字组词；正确书写“观、沿”等30个生字，会写“井沿、回答”等27个词语。
写好字的结构，注意左窄右宽、左宽右窄的特点，养成良好的写字习惯.【阅读与鉴赏】能正确、流利地朗读课文，背诵古诗二首,学习默读，试着做到不出声。
【表达与交流】通过图文对照，想象画面，100%大致理解古诗意思；想象说话,能够说出画面内容,在想象中续编故事。
【梳理与探究】通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
100%学会用部首查字法查独体字；教材分析【文本位置】二年级上册第七单元【内容分析】本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》、《雾在哪里》、《雪孩子》3篇课文。
《古诗二首》中的想象能让人入情入境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。
课文选材经典，语言生动，充满儿童情趣。
识字与写字：本单元要求会写的一类字有：危敢惊阴似野苍茫于论岸屋切久散步唱赶旺旁浑候谁轻汽；二类字有：宿寺危辰恐惊似庐笼该苍茫雾淘于暗岸街梁甚至切躲失累添柴烧旺渐哎呀冒烫终浑淋灭激；多音字有：呀；易错字有：被泼领展步瓜；易混淆字有：纸低士土今令等。
阅读：正确、流利朗读课文、背诵古诗《夜宿山素》《敕勒歌》学习默读，图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的顽皮淘气；在想象中编故事。
感受雪孩子的勇敢善良。
习作：观察图片，展开想象，续编故事。
【关系建构】本单元学习重点之一：“展开想象，获得初步的情感体验”。
教学中要循序渐进，体现指导的层次性。
如：可以利用文中的插图，引导学生想象。
可以在理解课文内容的基础上，借助课后题，仿照课文句式想象说能准确说出本单元的三篇课文题目及单元主题“想象”【学教活动】第一关：夯实基础（字词）1.出示本单元易读错字词，指生读。