初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
岭南版七年级下册美术《7 向画家学构图》
其他构图：圆形构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
其他构图：曲线式构图、复合三角形构图。
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
其他构图：水平式构图、斜线式构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
构图——“造型艺术”术语。艺术家为了表 现作品的主题思想和美感效果，在一定的空 间，安排和处理人、物的关系和位置，把个 别或局部的形象组成艺术的整体。在中国传 统绘画中称为“章法”或“布局”。
问题1：构图是什么？
造型艺术的重要表
现手段之一。
画面物体的位置 安排组织。
达芬奇 《最后的晚餐》
透视法构图
静物画构图与色彩——
向画家学构图
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
岭南版美术出版社七年级下册第四单元———————————— 静物画构图与色彩《向画家学构图》
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约
1529
年
马远 南宋 《寒江独钓图》
问题2：如何构图？常见的构图又有多少种？
常见构图：三角形构图——斜角三角形
特点：像“山”一样稳
《向画家学构图》教案
向画家学构图【课题】《向画家学构图》【课型】造型.表现【教学对象】初一学生【课时】一课时(45分钟)【教材分析】本课是岭南版七年级下册第四单元《静物画构图与色彩》的第一课。
学习内容是引导学生通过探索与欣赏画家的名作学习构图样式与优点，并以三角形构图为主要研究对象。
同时尝试学习与运用构图法则进行静物画的构图练习，感悟三角形构图带来的视觉效果与感悟形式美的特点。
【学生分析】对于初一的学生来说，根本没有构图这个概念，又或者说对构图没有一个理性系统的认识。
学生在绘画中还处在随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段，他们还没意识到一个好的构图对艺术作品的重要性。
为了让学生尽快掌握构图的基本方法，我认为可以从相对较易掌握但又很常用的三角形构图作为突破口，通过在教学中结合游戏、欣赏、拍张、展示等教法、学法，符合学生的心理特质，在动手过程中发现和学习三角形构图的基本方法和形式美，从而提高学生对构图的审美情趣，掌握一定的构图知识。
与此同时通过经典作品的赏析，学习三角形构图以外的其他构图形式，拓展学生的思维。
【教学设计】一、教学目标：1、知识与技能目标：掌握三角形构图的形式与优点，在画面中学会聚散、空间的构图处理，使画面均衡。
2、过程与方法目标：以游戏练习作为主线，贯穿三角形构图知识并层层递进，以达到掌握三角形构图的方法和画面的均衡感处理的目标。
3、情感态度与价值观目标：通过构图练习，培养学生认真的学习态度、严谨的作风和不断探索以及团队合作的精神。
二、教学重点、难点、兴趣点与教学策略重点：三角形构图法的种类、优点及运用。
难点：将构图的形式运用到具体的作品中去。
兴趣点：游戏的方式进行构图练习，让学生从中享受成功乐趣。
教学策略：采用游戏竞赛、探究欣赏法和比较欣赏分析法，能较好地激发学生的学习主动性。
通过运用静物纸板摆拼游戏的练习，运用了讲——练——讲——练的课堂形式推进，贯穿整个课堂知识环节，有别于讲——练的常规模式。
运用这种灵活的模式让学生对教学内容，从初浅的感性认识——三角形构图的认知——画面均衡美的运用，层层递进，让学生直观了解并掌握构图知识。
岭南版初中美术 7 向画家学构图 教学设计 (4)
7 向画家学构图1教学目标1、知识目标：探索与掌握静物画构图的基本原理。
2、技能目标：能够将构图练习中获得的经验运用到今后的实际生活中。
3、审美目标：领略构图的形式美感，从中体会均衡、和谐、秩序、统一、变化等各种美感。
2学情分析学情分析：七年级学生随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们对美术技法的掌握及表现能力逐渐增强。
我校七年级一部分学生思维活跃，积极寻求美术技法和表现方法上的创新，而小部分学生则眼高手低，对表现力缺乏信心。
教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。
《向画家学构图》这一节课主要是分析七年级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。
据本节课设计教学任务的深度、难度和广度。
教师会进一步分析本级本班学生中学习能力突出的尖子生和学习能力较弱的学习困难学生，并因材施教、采取变通灵活的教学策略。
3重点难点六、教学重点：静物画的构图法则。
七、教学难点：构图法则中画者自我个性的表达和科学的构图观之间的内在联系。
解决难点的措施：1、欣赏作品，发现静物组合的一般规律。
2、进行实物组合练习，从实践中体会构图的基本法则。
4教学过程活动1【导入】（一）导入新课（5分钟）实物导入法：桌上随意地摆放着一些苹果，一只篮子和一支啤酒瓶，请同学们用线条把它们表现出来。
大家动笔画这幅画时，最先想到的是什么？学生谈自己在练习中的感受，通过对实物位置变化的调整，获得不同的构图效果。
教师小结：在老师具体讲解之前，同学们已经对物体的形状、位置和大小进行了考虑，如同经营位置一样，这样的行为就是对画面的构图。
许多同学在无意识中，已经完成了构图这一过程，那么，到底什么叫构图呢？活动2【讲授】（二）讲授新课（10分钟）1、总结概念静物构图是把对象的形体、明暗、色彩等造型因素，按一定的形式法则合理的排列在画面上，从而构成一个具有美感的整体，给人们各种不同的视觉感受2、作品欣赏挑选几幅有代表性的学生作业，进行展示，并交流看法。
岭南美术出版社初中美术七年级下册 7 向画家学构图(区一等奖)
向画家学构图教学目标：1.知识目标：通过构图知识的学习，了解什么是静物画构图。
2.技能目标：探索与掌握静物画构图的基本形式和规律，并懂得在实际中运用。
3.情感、态度、价值观：通过不同方式的构图创作练习活动，培养学生团结协作的能力，认真的态度和不断探索的精神。
以及培养学生发现美.创造美的能力。
教学重点：三角形构图法的种类及优点；三角形构图法的运用。
教学难点：学生对静物画构图法则科学性和灵活性的了解及其运用。
学具准备：三角形构图静物画若干，静物纸样若干，纸，笔等。
教学过程：一、游戏导入：看谁摆得好！你能帮这些静物安排合理的位置吗请二位同学分别在黑板上横框和竖框中安排静物位置，其它同学可在练习纸中用简单线条表现出来。
教师小结：刚才同学们在安排静物位置时，就如同经营位置一样，同学们进行的这个活动无意识间就完成了这组静物的构图。
那么，什么是静物画构图呢静物画构图有什么方法规律呢今天，我们就一起来向画家学习他们是怎样构图的，欣赏画家是怎样在画面中安排静物，从而使画面产生美感的。
从而导出课题：《向画家学构图》。
二．讲授新课活动1、讲授什么是静物画构图学生在书里寻找概念并齐读------------静物画构图的目的-------构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品。
活动2、欣赏作品，分析构图形式欣赏文中画家作品，看看画家在构图时往往把静物组织安排成哪种几何形状的构图形式-------教师小结：可见三角形构图是静物画最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感。
活动3、欣赏作品，探索构图规律画家往往把静物组织安排成三角形的构图形式，那他们具体是按怎样的构图规律来安排组织的现在同学们可带着以下问题，欣赏桌上的静物画，小组合作探索画家在安排组织静物时有哪些规律（组长记录你们组的发现）组长拿着该组的静物画，面向全班同学发言------教师小结：一幅好的静物构图的方法规律：大小：整体适中，主次分明空间位置：有前有后有高有低有聚有散画面均衡再次赏析法国画家塞尚的作品《静物洋葱》，领略其构图美----通过欣赏作品，我们感受到：画家正是通过对画面的组织安排和形象的塑造来表达情感的。
初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
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初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
根据教学课标三个维度,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值目标,本课的教学目标是探索与掌握静物构图的基本原理,并教会学生在实践中运用。
2重点难点
重点是教会学生三角形构图形式,这是一种常见鹅绘画静物的构图形式。
难点是构图中的科学性与灵活性的统一。
3学情分析
通过构图练习,让学生领略构图的形式美。
4教学过程
4.1一学时教学方法：讲授法，实验法，演示法，
4.1.1教学活动
活动1【导入】新课引入
同学们,我们先欣赏课本图片:1、王肇民的《静物》水彩画,是一个三角形的构图。
解释:三角形构图是指把图中静物的外廓最高点或最外点连线形成的三角形。
2.保罗.塞尚的《静物洋葱》,是直角三角形;3、高更的静物《胭脂花瓶》,是倒放的等边三角形。
活动2【导入】新课探索：
1、同一组水果,搭配不同器皿,画面效果一样吗?(不一样)
2、同一静物构图,不同的表现形式,给人的感觉一样吗?(不一样)
3、同一组水果静物,不同的画面构图给人的感觉相同吗?(不相同)
活动3【讲授】三角形构图的优点
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一,具有稳定均衡之感。
活动4【讲授】摄取构图的视点。
岭南版七下美术：向画家学构图【优秀课件】
什么是构图
• 把一组对象（人、风景建筑、静物）通 过你自己的的想法去构思并在画面表现出 来。即合理安排和处理人、物的关系和位 置，把个别或局部的形象组成艺术的整体 。把想表现的、有价值的、对画面的美有 帮助的留下，其他去掉！
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
圆形构图
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
构图的种类
三角形构图：具有安定、均衡、灵活等特点。
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
S形构图
• 河流、溪水、小路等
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
• a 主次大小搭配合理明确； • b 各物体聚散有秩，疏密得当。 • c 空间的分割舒展，大方而有变化。
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
三角形构图
• 正三角形构图在力学上是最稳定的，在心理上给人 以安定的、坚实的、不可动摇的稳定感。
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
• 横构图
构图的形式 留下不留上
竖构图
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
构图的种类
• 景物安排在某一角或某一边，给人以思考和想 象。 常用山水小景、体育运动、艺术摄影、幽
默照片等。
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】 岭南版七下美术：向画家学构图【优 秀课件 】
•
5.组织职工正确填写定额原始记录， 做到全 面、完 整、准 确、及 时。
岭南社 美术 七年级下册 第四单元 7 向画家学构图
7 向画家学构图一．教学目标1.认识三角形构图的形式与美感，并学会运用均衡法则经营静物画构图。
2.运用欣赏分析、动手练习等学习手段，以达到掌握三角形构图的形式和均衡法则在构图中的运用。
3.通过构图练习，培养学生认真的学习态度、严谨的作风和不断探索以及团队合作的精神。
二．重点难点重点：学习静物构图的常用方式。
难点：将静物构图的均衡法则运用到具体的作品中去。
三．教学过程活动1【导入】（一）游戏导入，引出课题1、教师：邀请四位同学和老师一起比赛，玩拼图游戏。
在画框里摆好静物图形，看谁摆得最快最好看。
2、老师：你认为哪一组摆设得最有美感？为什么？学生小组讨论并回答。
3、老师小结:要想摆得好看，我们就必须学习构图知识，所以这节课我们一起来学习“向画家学构图”这一课。
（板书：向画家学构图—静物画构图）【设计意图】通过游戏激发学生学习兴趣，自然导入“向画家学构图”的课题。
活动2【讲授】（二）静物画构图的概念与常用的构图形式1、理解静物画构图概念①教师提出：什么是静物画构图？你是怎么理解的？②学生回答静物画构图，并用自己的话去阐述。
③老师小结并出示静物画构图的概念,学生齐读。
2、学习三角构图的形式和优点。
①教师：你们认识的几何图形有哪些？学生：长方形、圆形、三角形……②教师：欣赏以下绘画作品，找出它们用了那种几何图形。
用这样的几何形构图的作品带给你什么样的感觉？学生：带着问题欣赏三角形构图的绘画作品，并回答问题。
③教师：小结三角形构图是静物画常用构图。
它的优点是什么？它有哪些形式？每种形式的特点又是什么呢？请同学们阅读书本P24页并把答案找出来。
板书：一、三角形构图（一）优点（二）形式学生回答问题。
板书：（均衡稳定；1、斜三角形：安定、均衡、灵活2、倒立三角形：活泼、动感3、直角三角形：高耸、安定、动感）④老师小结：不同的三角构图有不同的特点，大家可以根据自己要表达的效果去选择适当的三角形构图形式。
但它们都有共同的优点是什么？学生回答：稳定均衡。
《向画家学构图》教学案例
《向画家学构图》教学案例顺德大良凤城中学xxx《向画家学构图》教学案例一、教材分析《向画家学构图》是岭南版七年级美术上册第五单元的课例，本课是绘画造型基础课，静物的构图知识是最基础的美术知识之一。
谢赫在“六法论”中提到“经营位置”，就是说绘画的构图，历代画论也都有许多精辟的论述，因此学习构图知识和技能十分重要。
这种传统型课程教师如果墨守成规，那课堂毕竟将是沉闷、毫无生气，学生也就不能深刻地了解构图知识。
必须寻求新的突破，激发学生学习构图知识的兴趣，培养他们的想象力和创新意识。
这是节“造型、表现”的课型，本课的教学应该重视课堂过程，所以我在教学设计中，1、采取实验法鼓励学生亲自动手进行实验，进行大胆地尝试，学生在学习的过程中，动手能力会大大得到锻炼，并体验造型学习的乐趣。
2、准备了一定数量的色彩静物画，供学生欣赏，并有选择地进行分析、点评。
从而使学生体会到：许多画家为了从构图方面加强画面的美感，曾经做过不懈的努力和大量的探索，表现了十分宝贵的创新精神。
二、教学研究（一）教学切入点主要以介绍三角形构图为教学切入点，让学生认识到构图知识与技能在绘画中的重要性，还在教学过程中设置几个实验，大大锻炼了学生动手能力，并使学生体验造型活动的乐趣。
（二）学生认知分析（1）初中学生对构图知识相对缺乏，学生在以往的绘画中随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段，没有注意到构图的作用。
而且学生接触大量色彩静物的机会不多，缺乏欣赏名作的经验。
所以，要让学生知道画家正是通过对画面的组织和形象塑造来表达自己的感情。
（2）新时代的学生思维活跃，想象力丰富，他们可以从各种渠道获取各种艺术知识，对于色彩静物画作品兴趣不大，喜欢现代的、前卫的色彩静物画作品。
通过构图的学习，经典作品的赏析，拓展了学生的思维。
（三）教学目标1.认知目标：领略构图的形式美感，从中体会到：均衡是美、和谐是美、秩序是美、统一变化是美。
2.知识目标：探索与掌握静物构图的基本形式和规律，并懂得在实际中运用。
岭南社美术七年级下册第四单元7向画家学构图
7向画家学构图第一学时1教课目的1、使学生懂得构图的意义，认识构图的基本因素和法例2、使学生初步掌握静物三角形构图法，并运用构图的基本因素和法例。
2学时要点要点：解说静物三角形构图法例3学时难点4教课活动活动 1【导入】发问导入同学们，我们在绘画中，如何使画面安排得漂亮，舒畅？如何摆主体物就会突出？这就是我们今日要学习的内容。
活动 2【导入】板书构图知识：构图是美术术语，中国画称“布局”、“章法”或“经营地点”。
绘画构图的任务就是依据题材、主题思想和形式美感的要求，将经过选择的各个对象，按必定的形式法例适合地组织安排在画面上，进而构成一个协调的完好的画面，明确地表达其主题内容，它既是一种艺术手段，也是绘画的骨架，对一幅绘画作品的成败起着决定作用。
2、构图的基本因素我们光把几个形体组合在一同是不够的，既要考虑物体的大小、高低、长短、方圆、轮廓的变化，还要考虑物体的形状、线条、明暗色彩以及质感有无内在联系，使这一组物体相互搭配适合，此中形和线的布局是主要的。
活动 3【导入】构图示范以课文第 7 页静物构图设计为例，教师在绒布板上用纸模陈设图二静物图。
进行剖析：在画面的中间陈设一只大包壶，这是画面的主体，可是感觉周围太空，在包壶的对称轮廓线，再在右前面放一个苹果，填充了右侧的空白，使几件实物联成一个整体。
这样，便出现了一幅由不一样质地、大小、形状、颜色、高矮协调的多样静物构成的完满构图。
（2）小结部署静物时，应注意以下几点：主次分明：画面中要有主有次，一般大件物品常常是主要的，应安排在惹眼的地点上，图中包壶是主体，碗和苹果起衬托、衬托作用。
对照明快：要考虑静物之间的对照，如大小、形状、明暗、色彩、高矮、质地等内在联系，办理好它们之间的关系，会令人感觉画面丰富。
前后层次：办理好静物的前后层次，可增添画面的空间感，一般小物品置前，有时可破大物体的轮廓线。
疏密关系：画面既要密集，又要有空白，形成对照，突出主题。
岭南美术出版社初中美术七年级下册 7 向画家学构图【全国一等奖】
《向画家学构图》【教学目标】认知目标：领略构图的形式美感，从中体会到：均衡是美、和谐是美、秩序是美、统一变化是美。
知识目标：探索与掌握静物构图的基本形式和规律，并懂得在实际中运用。
情感目标：通过构图样式的创作练习，培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
【教学要点】重点：三角形构图法的种类、优点及运用。
难点：将构图的形式运用到具体的作品中去，要求学生有较好的理解能力和应用能力。
兴趣点：不同方式的构图练习，让学生从中享受成功的乐趣。
【教学对象分析】（1）本节课的重要任务就是要让学生从理性方面认识到一个好的构图对艺术作品的重要性，改变以往学生在绘画中随意起稿，重内容轻构图的稚嫩阶段。
要让学生知道画家正是通过对画面的组织和形象塑造来表达自己的感情。
（2）通过构图的其他形式的学习，经典作品的赏析，拓展学生的思维。
【教学媒体设计】为了便于学生理解体会构图的形式法则，教学中将运用多媒体设备展示大量的美术作品，以图例来解析画面的结构，从而让学生认识构图在画面中的作用，以及对表达艺术家的感情的独特作用。
【教具准备】教学课件、教学范画、静物画教具、若干静物【学具准备】课本、画纸、铅笔、有水果和罐等静物的旧挂历纸。
【教学手段】分析、实验、手绘练习。
【教学程序】"观察-分析-实验-成型"模式【教学过程】一、课堂导入（展示课件，实物花和花瓶导入）生活当中芬芳的花卉，新鲜的水果、精致美丽或造型古朴的各种器皿…那到底生活中的美是如何触动了画家敏感的眼睛，他们又如何运用丰富的构图方式传达了他们眼中的美。
这节课我们一起来学习：向画家学构图。
第二部分：表现与创造（1）展示课件，教师讲述构图的基本法则。
（2）学生表现与创造：①分组用摆实物和摆纸样的方式进行构图练习。
②手绘小构图练习。
（看谁的构图形式又多又好）③教师分析构图中常见的问题，强调构图要力求饱满、均衡。
（学生刚开始可能感觉有点手足无措，慢慢意识到用眼前的实物来摆弄。
岭南社 美术 七年级下册 第四单元 7 向画家学构图
7 向画家学构图一．教学目标1、认识、理解静物画常见的构图形式及美感。
2、能对三角形构图进行重点分析、评价。
3、领略构图的形式美感，从中体会到：均衡、和谐、秩序、统一变化等各种美感。
二．重点难点重点：学习静物构图的常用方法。
难点：构图过程中对空间、体量的理解和表现。
三．教学过程活动1【导入】课堂导入构图是造型艺术重要的表现手段之一。
教师导言：这是我县大湾镇的古民居图，俯视民居，从中可以容易看出，整个建筑群的布局、物体安排是严格对称的、严密的。
从而可见布局、安排是个很大的学问。
这个学问在绘画方面同样发挥着重要的作用，那就是绘画的构图。
构图包括有人物、风景、静物画等构图，由于内容多，我们这节课主要来学习静物画构图。
活动2【讲授】课堂发展(一)、欣赏与探索1、教师提问：什么是静物画构图？（引导学生在课本中找到定义并说出。
）教师讲解：静物构图是把对象的形体、大小、空间位置等造型因素，按一定的形式法则合理地安排在画面上，从而构成一个具有美感的整体。
构图的目的是为了合理地“经营位置”，通过对画面造型因素的组织与安排，构成一幅美术作品。
怎样在固定的画面合理安排静物构图呢？先请两位学生上讲台尝试用水果纸样在固定的盘子上摆布出自己认为好看的“整体”。
教师出示水果纸样，学生操作。
师生评价比赛结果。
2、欣赏画家作品，分析好构图的要素（课本示图）：①主次大小搭配合理明确。
②各物体聚散有秩，疏密得当。
③空间的分割舒展，大方而有变化。
3、欣赏评述画家静物作品（展示作品）：构图的种类：①按几何形构图：三角形（稳定性）；圆形（饱满）；四边形（平稳形）S形（流动性，有动感）。
②按线条构图分：水平式垂直式斜线式辐射式等4、介绍画家，分析三角形构图。
教师结合课本图片讲解不同的三角形构图。
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一，具有稳定均衡之感（看下面表格和图片）。
★王肇民--广州美术学院终身教授，广东省美术家协会顾问。
对于素描、水彩画、国画、油画无不擅长，且善作古诗词，尤擅于构图。
岭南美术出版社七年级下册：7 向画家学构图 课件 (共23张PPT)
2019/9/9
简单的来说就是“怎样在画纸上摆放位置”
按几何形构图：三角形、圆形、四边形、S形 等。
2019/9/9
三角形构图的种类：
1.斜三角形构图 2.直角三角形构图 3.倒立角形构图
2019/9/9
2019/9/9
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1.主次大小搭配合理明确； 2.空间位置：均衡；物体有前后层次关系 3.组合关系：高低错落、疏密（聚散）变化；
小游戏：大家来找茬
运用学到的构图方法规律尝试分析一些构图
画面整体构图太小பைடு நூலகம்
画面整体构图太满。
排队构图，呆板，纵横没有变化。
课堂实践探索1：
摆摆看，拍拍瞧！
课堂实践探索2： 小游戏！
作业：
请从所示的静物图片中，自由选择其中 的静物若干，按课堂所讲的静物构图的 方法规律进行组合。
岭南社美术七年级下册第四单元7向画家学构图(20210313174428)
7向画家学构图一．教课目的知识目标 :1 学生能对三角形构图进行要点剖析。
2学生试试用喜爱的工具借鉴画家作品的构图方法来创作作品。
能力目标 :1 认识、理解静物画常有的构图形式及美感。
2采纳多样化的教课手段，创建各样合适学生学习的环境和条件。
感情目标 :1. 培育学生剖析问题、解决问题的能力2.培育学生个性化创作精3.提升学生的审雅观。
二．要点难点教课要点 : 学习静物画常有的构图形式，着手画，在活动中获取认知。
教课难点 : 构图过程对空间、体量理解和表现，供给实物图、画家作品供学生进行试验。
三．教课过程（一）问题导入教师问：同学们，一幅好的作品怎么判断呢？学生回答：漂亮，漂亮就是好作品。
教师说：同学都答得好，漂亮的作品第一构图合理，再加上色彩调解等，那么今天我们就向画家学习构图，好吗？学生回答：好！《向画家学习构图》（板出题目）（二）讲堂发展（一）赏识与探究教师说：“同学们，翻开书籍 24 页，请仔细阅读教材，并指出课本三幅名家的作品构图形式是什么？。
”同学们思虑说：“都是三角形构图。
”教师说：“三角形构图特色：是静物写生中最常有的构图形式之一，拥有稳固平衡之感。
”教师说：“联合三角形构图特色，请同学们用直线连出课本三幅名家的作品详细的构图形式。
”1 静物（水彩画）王肇民 A 直角三角形构图2 胭脂花瓶（油画）高更 B 斜三角形构图3 静物洋葱（油画）赛尚 C 倒立三角形构图教师说：“请一位同学在黑板写出答案，并谈谈为何？”（发问学生，而后教师作总结）（二）表现与创建1教师黑板演示：摆纸样，练构图。
教师说：“运用本节课的知识，看谁摆出漂亮的构图？”2让学生自己着手：请三位同学在黑板上构图练习，并谈谈构图的形式。
抓住特色试试摆出具美感的构图，鼓舞同学发现勇敢的构图。
（“着手摆”活动共同探究构图的规律，“动口说”活动让学生说出来的构图成效，表现创意构图的表现手法。
）3小组合作：同学们请用铅笔或圆珠笔在作业本画出黑板上同学摆的静物构图草图，并简要说明你画的构图特色与想法。
岭南版初中美术 7 向画家学构图 教学设计 (1)
7 向画家学构图1教学目标知识目标：通过构图知识的学习，使学生了解什么叫静物画构图。
技能目标：探索与掌握静物画构图的基本方法和规律，并懂得三角形构图在实际中运用。
情感目标：通过构图样式的创作练习，培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
2学情分析七年级的学生经过小学六年的学习，对静物构图已有一些感性的认识，有一定的审美基础，并可以运用简单线条表现静物，诸如苹果、瓶子等。
并且对均衡、统一变化、和谐以及三角形的稳定性直接或间接的理解。
让学生从著名画家的画中发现构图方法、规律和原理，并以尝试实践操作，以体验成功的乐趣。
3重点难点重点：学习静物画构图的常用方法。
难点：构图过程中对空间、体量理解和表现。
兴趣点：进行不同方式的构图练习小活动，从中享受到成功的乐趣。
4教学过程活动1【活动】情景导入1、热身小活动：你能帮他们安排合理的位置吗？请两位同学在黑板上的横幅和竖幅的画框1中分别将静物的外形及位置安排用简单的线条表现出来。
其他同学在练习纸中的方框1中进行绘画。
要求：音乐停止，绘画结束。
2、教师小结：其实刚才同学们所进行的这个活动无意识间就完成了静物画的构图了，一幅画效果的好坏，构图是先决条件，想画好一幅静物画，首先要学会构图，那么，什么叫静物画的构图？静物画构图是否有什么方法规律呢？今天，我就和同学们一起来向画家学习他们是怎样构图的，欣赏画家是怎样在画面中安排静物，从而使画面产生美感的。
3、导入新课：《向画家学构图》活动2【讲授】静物画构图概念1、什么是静物构图？（1）让学生把书翻到第24页寻找静物画构图概念并齐读。
（2）让学生用自己的语言表达所理解的静物画构图。
2、教师小结：其实就象你们刚才在画框里画静物的时候，你可能会考虑到，你要表现的物体应该放在画面的什么位置？有多大？空白留在那里比较好看？这就要求我们在摆放这些静物时很好地"经营"它们的"位置"，那按一定的形式法则，合理的"经营位置"，就是静物的构图了。
向画家学构图-岭南社版七年级美术下册教案
向画家学构图-岭南社版七年级美术下册教案概述本教案旨在教授七年级学生如何学习和运用构图原则，以此提升学生的美术绘画技巧和创造力。
本教案主要结合岭南社版七年级美术下册的教材进行讲解和练习。
教学目标1.理解和掌握构图的基础知识和原则；2.学习和运用不同的构图方法和技巧；3.提高学生的视觉感知和审美能力；4.培养学生的创造力和表现力。
教学内容什么是构图构图是指在绘画或摄影等艺术创作中，根据主题和要表现的内容进行有意识的排列和安排，形成一个整体而具有美感的布局。
构图是艺术创作中非常重要的一个方面，它关系到作品的视觉效果和表现效果。
构图的基础知识和原则1.画面大小和比例：画面的大小和比例要根据画面的主题、内容、要表达的情感和要表现的效果来确定；2.画面的构成：将画面分成若干部分，用不同的画面元素构成画面的构图；3.空间结构：画面的空间关系要根据主题和内容来确定，画面的空间结构包括线性构图、平面构图和立体构图；4.对比和平衡：用不同的颜色、形状、纹理等元素来形成对比和平衡，从而提高画面的视觉效果和表现效果；5.重点和次重点：通过重点和次重点的安排，强化画面的主题和表现效果。
构图的方法和技巧1.导向线法：通过画面中的导向线来引导观众的目光，强化画面的主题和表现效果；2.黄金分割法：将画面分成黄金比例的部分，使画面更加和谐、美感和平衡；3.对称法：将画面分成对称的部分，从而强化画面的对称和平衡；4.三分法：将画面分成三等分的部分，从而强化画面的平衡和重点；5.颜色和纹理：用不同的颜色和纹理来形成变化和对比，从而增强画面的表现力和美感；6.运用光线和阴影：用光线和阴影来营造画面的氛围和情感。
教学步骤1.引入构图的概念和意义；2.讲解构图的基础知识和原则；3.讲解构图的方法和技巧；4.分组进行实践练习，老师进行辅导和指导；5.展示作品，进行分析和评价；6.总结本节课的教学内容。
教学评价1.学生的理解和掌握程度；2.学生的实践能力和创作水平；3.课堂氛围和教学效果。
岭南美术出版社初中美术七年级下册 7 向画家学构图-“黄冈杯”一等奖
岭南美术出版社七年级下册第四单元第五课《向画家学构图》教案设计者：开平市东河初级中学邓贤芳【教学目标】1、通过欣赏静物画的构图形式，认识到一个好的构图对艺术作品的重要性,领略构图的均衡美、和谐美、秩序美以及统一变化等形式的美，提高学生对构图的审美能力；2、探索与掌握静物构图的基本形式和规律,并初步在实际中进行运用；3、通过景物的构图创作练习,培养学生认真的态度、严谨的作风和不断探索的精神。
【教学要点】1、重点:构图的基本形式、基本原理以及运用。
2、难点:将构图的形式知识进行实际运用,培养学生的绘画构图能力。
【教情分析与设计】本课的主要目标是要让学生认识构图对艺术作品的重要性, 领略构图的形式美，改变学生重内容轻构图的稚嫩阶段习惯，提高学生对构图的审美能力，拓展学生的艺术思维。
为了便于学生理解掌握构图的基本形式和原理,教学中将运用多媒体信息化媒体来展示大量的美术作品,以图例来解析美术作品的结构,从而让学生认识构图在画面中的形式美,以及对表达艺术家的感情的独特作用。
同时，课堂中还以小组合作为主导学习方式，引领学生进行讨论分析、探究实践，提升学生合作应用等艺术素养和内涵能力。
【学习方法】观察思考——讨论分析——探究实践——合作应用【教学准备】1、教具准备：教学课件、罐和水果静物纸样、教学范画2、学具准备：课本、画纸、铅笔、有水果和罐等静物的旧挂历纸。
【教学过程】一、课堂导入（一）观图对比，小组讨论。
提问：你觉得那一幅画最好看——构图的重要性（二）导入新课：《向画家学构图》二、课堂发展(一)欣赏作品，观察思考1、什么是绘画的构图——构图的概念：一副画如何安排所表现物象的大小位置，如何处理物与物之间的关系, 把个別或局部的形象组合成艺术的整体叫构图。
2、画家的静物画欣赏及分析图例——导出合理、科学的构图是优秀静物画的必备要素。
教师导语:构图能力的高低是衡量一个艺术家是否成熟的重要标志,画家正是通过对画面的组织和形象的塑造来表达自己的情感。
七年级美术《向画家学构图》教案
初一美术教案
课题：向画家学构图
教材：第22页
大纲要求：通过学习本课，能根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调以及意境的画面。
教学目的：使学生掌握静物画构图的原理和规律。
重点：静物画构图的原理和规律。
难点：根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调以及意境的画面。
教学过程：
一、情境导入
课件，分析课本图例，引入本课——静物画构图的原理和规律。
怎样取景才能使画面富有艺术性，才是一幅优秀的静物摄影作品？
二、新授内容
分析了解三角形构图，以及其他形式的构图。
小结：静物摄影、静物画的取景有一定的构图原理、构图规律。
三、练习巩固
1.分小组猜构图，画构图，由其他小组评点修改。
每组5分钟。
2.摆实物练构图游戏，分小组摆构图，学生互评，教师总评。
四、课堂小结
通过学习本课，使学生掌握静物画构图的原理和规律，让学生能根据创作意图对静物进行取舍构图，选择适合表现静物情调以及意境的画面。
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初中美术岭南社版七年级下册第7课《向画家学构图》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
根据教学课标三个维度,知识与技能目标,过程与方法目标,情感态度与价值目标,本课的教学目标是探索与掌握静物构图的基本原理,并教会学生在实践中运用。
2重点难点
重点是教会学生三角形构图形式,这是一种常见鹅绘画静物的构图形式。
难点是构图中的科学性与灵活性的统一。
3学情分析
通过构图练习,让学生领略构图的形式美。
4教学过程
4.1一学时教学方法：讲授法，实验法，演示法，
教学活动
1【导入】新课引入
同学们,我们先欣赏课本图片:1、王肇民的《静物》水彩画,是一个三角形的构图。
解释:三角形构图是指把图中静物的外廓最高点或最外点连线形成的三角形。
2.保罗.塞尚的《静物洋葱》,是直角三角形;3、高更的静物《胭脂花瓶》,是倒放的等边三角形。
2【导入】新课探索：
1、同一组水果,搭配不同器皿,画面效果一样吗?(不一样)
2、同一静物构图,不同的表现形式,给人的感觉一样吗?(不一样)
3、同一组水果静物,不同的画面构图给人的感觉相同吗?(不相同)
3【讲授】三角形构图的优点
三角形构图是静物写生中最常见的构图形式之一,具有稳定均衡之感。
4【讲授】摄取构图的视点。