领袖的品格魅力——西点军校领导力培训的启示
2024年“西点执行力”学习心得体会样本(2篇)
2024年“西点执行力”学习心得体会样本《西点执行力》是一本关于军事战略与领导力的经典著作，书中以美国西点军校的教育与培养军事人才的方式为例，深入探讨了执行力的重要性以及如何培养和提升执行力。
通过阅读此书，我深刻领悟到了执行力对于个人和团队的重要性，并从中汲取了许多宝贵的学习心得。
首先，我意识到执行力是实现目标的关键。
在书中，作者通过西点军校的训练和培养方式阐述了执行力的重要性。
在军事行动中，缺乏执行力往往导致战局失控，甚至会造成不可挽回的后果。
同样，在个人发展和职业生涯中，如果缺乏执行力，就很难实现自己的目标和抱负。
因此，要想成就大事，就必须具备坚定的执行力。
其次，我认识到执行力是多方面的能力综合体。
执行力不仅仅是指完成任务的能力，还包括决策能力、计划能力、组织协调能力以及应对变化能力等等。
只有全面提升这些能力，才能在实际操作中做到心中有数、有条不紊地推进工作。
在书中，作者提出了一系列提升执行力的方法和技巧，如制定目标、做好时间管理、培养团队合作精神等等。
通过学习和应用这些方法，我逐渐提升了自己的执行力，更加高效地完成工作。
此外，我还意识到执行力的培养需要不断地锻炼和磨砺。
在书中，作者讲到了军事人员在西点军校接受的密集的军事训练和考验，通过这些训练，他们的执行力得到了充分的锻炼和发展。
我深刻认识到，只有在实际的操作中不断地锻炼和磨砺，才能真正提升自己的执行力。
因此，我开始主动寻找各种锻炼机会，比如主动承担新的任务、参加项目组织等等，通过这些实践来不断提升自己的执行力。
我还意识到执行力的培养需要主动学习和积累。
书中提到，军校对学员进行严格的教育和培训，通过让他们学习军事战略和策略来提升他们的执行力。
我深有体会地感受到了学习对于提升执行力的重要性。
我开始主动学习与工作相关的知识和技能，通过阅读书籍、参加培训等方式来积累知识和提升自己的能力。
同时，我也将书中提到的一些学习方法和技巧运用到实际中，比如制定学习计划、进行知识整理和总结等等，以此来有效地提升自己的执行力。
西点军校培养学员领导能力的做法及启示
浅谈西点军校培养学员领导能力的做法及启示摘要：本文借鉴西点军校培养学员领导能力的做法，从学员领导能力是培训的核心内容、塑造学员高尚的人格品德是领导能力的至上目标、要求学员在学会领导之前必须首先学会服从等及给我们的几点启示进行了讨论。
关键词：领导能力培育在西点两百多年的历史中，为美国培养了众多的军事领导人才，其中有3700人成为将军。
著名的有：美国南北战争中的北方联邦军总司令格兰特，南部联盟军总司令李将军，第一次世界大战美国远征军总司令潘兴，第二次世界大战中的太平洋盟军统帅麦克阿瑟，欧洲战场盟军司令艾森豪威尔，第十二集团军群司令布雷德利，中印缅战区司令史迪威，侵越美军司令威斯特摩兰，科索沃战争欧洲盟军最高司令克拉克……西点还为美国培养众多政治家、企业家、教育家、科学家；美国第18任总统格兰特；第34任总统艾森豪威尔；第59任国务卿黑格；国际银行主席奥姆斯特德；军火大王杜邦；巴拿马运河总工程师戈瑟尔斯；第一个在太空行走的宇航员怀特；登月第二人——宇航员奥尔德林，前任国务卿科林·鲍威尔……其做法值得我们思考。
1.学员领导能力是培训的核心内容西点是一个培养领导人的地方，并且将培养领导人作为管理核心。
之所以说培养领导人是西点管理的核心，是因为西点的管理目标就是培养能够遵守资产阶级道德观，捍卫美国资产阶级私有制，民主制，宪法和国家主权的陆军军官，并将学员领导能力培养摆在极端重要的位置，将其贯穿于日常管理、文化课程设置和体育训练之中。
在西点，随便问一个高年级学生在西点最大的收获是什么，他们的答案惊人的相似：领导能力的提升。
西点有一套完整的学员领导能力培养体系。
这个体系是一个标准高，要求严，旨在赋予学员以担当合格领导人的能力为培养目标。
2.塑造学员高尚的人格品德是领导能力的至上目标西点军校为他的学生做出了很多，赋予他们的最宝贵的品质是高尚的人格。
可以这么说，在战争的紧要关头，领导人的人格在很大程度上影响到战争的成败。
西点领导力读后感
西点领导力读后感读了关于西点领导力的相关内容后，那感觉就像是被人拿小锤子敲了敲脑袋，突然开了点窍。
先说说西点军校吧，那地方就像个超级领导力制造工厂。
从那里出来的人，一个个就像是自带光环的“领导小超人”。
他们的领导力可不像那种只会在嘴上瞎指挥的假把式，而是实实在在能带着兄弟们往前冲的真本事。
书里提到的一点让我印象特别深刻，就是责任意识。
在西点，那责任就像是长在每个人背上的小翅膀，时刻提醒着他们要飞起来承担起自己该做的事儿。
我就想啊，在我们平常的生活里，要是每个人都能像西点人这样，把责任看得比啥都重，那估计很多事儿就不会被推来推去，像个没人要的小皮球了。
比如说小组作业吧，要是都有西点那种责任感，就不会有人偷懒，都争着把活儿干好，那小组成绩不得蹭蹭往上涨啊。
还有纪律性，哇塞，西点的纪律简直就是他们的魔法棒。
这纪律可不是用来吓唬人的，而是让所有人都能在一个规则下玩得转的秘诀。
我觉得这就好比是玩游戏，要是没有规则，大家乱成一锅粥，那游戏就没法玩了。
而西点的纪律就是让大家在规则里还能发挥出最大的本事。
在公司里也是一样啊，如果大家都遵守纪律，那整个公司就像一个精密的机器，每个零件都有条不紊地运转着，效率肯定高得不得了。
团队合作在西点领导力里也是个超级明星。
他们的团队就像是一群配合默契的超级英雄组合。
每个人都知道自己的角色，而且都能把自己的角色发挥到极致。
不像我们有时候参加活动，一群人凑在一起，结果谁也不知道该干嘛，乱哄哄的。
我记得有一次参加社区的志愿者活动，要是我们能像西点那样有明确的团队合作，而不是各自为政，那肯定能把社区打扫得干干净净，还能把帮助老人的任务完成得特别出色。
另外，西点对于领导者的培养，还特别注重以身作则。
领导者可不是坐在沙发上指挥别人干活的，而是要第一个跳进泥坑，带着大家一起往前走的人。
这一点我觉得特别酷，因为只有自己先做到了，才有资格去要求别人。
就像在学校篮球队里，队长要是自己都不积极训练，还想让队员们刻苦练习，那谁会听他的呀？肯定是队长自己在训练场上跑得比谁都快，投球比谁都准，队员们才会心甘情愿地跟着他的节奏走。
西点军校领导力培养带给我们的启示(一)
西点军校领导力培养带给我们的启示(一)当前任西点军校校长戴夫·帕尔默说：“随便给我一个人，只要不是精神分裂症，我就可以把他培养成为世界上最伟大的领导者”，多数人不以为然。
对常人来讲，军校领导力培养是天生的，后天很难培养。
尽管以前看了大量西点有关军校领导力培养的书，但对西点如何培养领军人物仍缺乏切身的感受。
前不久，我带北大国际MBA的4名学生到西点考察，有幸参加了西点士官生入学仪式和彩排的全部过程，深刻体会到西点军校培养领导者的精心设计和安排，感悟很深，震动很大。
要做好的领导先学会做好的下属。
6月27日是西点入学的R日（ReceptionDay），1200名来自全美和世界各地的新生经历了一次他们终身难忘的入学仪式。
这段时间内，士官生失去了对行动和时间的支配权，不允许随便走动、聊天和说话。
他们换上西点特制的上衣、短裤、军靴，自己的名字也被代号代替。
男生剃成光头，女生改为短发。
更重要的是，今天他们深刻地体会到作为下属的含义，对高年级士官生的指令，只有四个回答：“是，长官”，“不是，长官”，“没有任何借口，长官”，“我不明白，长官！”10个小时紧张地奔波和培训之后，新生身穿西点制服，在高年级士官生的率领下雄赳赳气昂昂步入阅兵场地。
我们和家长目睹新生此刻的精神面貌，对比早上入学时的散漫样子，简直好似脱胎换骨，真是感叹不已。
反思：R日的经历是新生西点学到的第一课。
世界上没有绝对的自由，自由是有限度的。
没有人能在一个战斗力很强的组织中为所欲为，不受限制。
每个来到西点的人要意识到他们的自由止步于何处，组织的权威从何处开始。
对西点人而言，要成为未来好的领导，首先要懂得、体会、感悟怎样做个好的下属。
R日剥夺了新生自由行动的权利和自由，甚至他们的名称。
让新生在第一天就深深意识到，在西点他们必须打破多年养成的自由习惯，先从随从做起，自觉地、不折不扣地、完全彻底地执行命令。
不破不立，R日的经历为西点今后军校领导力培养打下了坚实的、难以忘却的心理基础。
领袖的品格魅力——西点军校领导力培训的启示
美国西点军校在培育领导力的过程中，特别强调领导者的“品格”( leader of character) 教育。
在我们访问西点期间，不仅深深感悟到西点校训和使命把培育领导者的品格放在第一位，而且亲眼目睹西点200年来通过学术、军事和体能三位一体的严格训练，一点一滴地培育士官生的品格素质。
西点教官认为，人的个性特征（personality）受到天生的影响，但人的品格（character）是可以经过后天培养和训练得到提升。
对于西点来讲，一个有品格的领袖要追求真理，评判是非，在行动中还要表现出勇气和承诺。
品格不仅涉及伦理道德的最高准则，同时包含坚定、决断、自我约束和判断力。
实际上，雷蒙·卡特尔(Raymond Cattell)早在1954年就首创了“领导力潜在素质”（Leadership Potential）方程式。
这一方程式是基于对军中领导人品格所作的研究得出的，包括情绪稳定、主导能力、勤勤恳恳、处事大胆、意志坚强和自制力。
而西点军校则提倡培育以下几种品格：●勇气（courage）：勇气是军人的天职，是领军人物所应具备的最优秀品质之一。
温斯顿·邱吉尔曾经说过：“人类最重要的美德就是勇气......因为它使其他的美德在遇到困难时不会退缩。
”西点在讲授领导力课的时候，通常要播放美国影片“拯救大兵瑞恩”中美军诺曼底登陆时遭到德军激烈反抗的一段镜头——炮火齐鸣，子弹横飞，尸首遍地，血肉模糊。
之后的讨论往往涉及以下问题：如果军校生面临这种局面，有没有勇气去参战，去冲锋？为了提高军校生的勇气，西点军校经常派人到伊拉克或阿富汗战场进行实战体验，并通过卫星把他们的体会传送回课堂。
在军事和体能训练的设计中，军校生往往要参与许多高难度、高惊险的活动以不断提高自己的勇气。
勇气就是在恐惧中经过祈祷之后，所凝聚而来的力量。
勇气是有感染力的，如果一个领军人物能够站稳立场，那么，其他的人腰骨都会随着挺直起来。
●决策能力（ability to make decisions）：在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。
西点军校的领导力密码读后感
西点军校的领导力密码读后感篇一西点军校的领导力密码读后感嘿，朋友！最近我读了一本超牛的书——《西点军校的领导力密码》，这可真是让我大开了眼界，心里那叫一个波涛汹涌啊！说起西点军校，那可是大名鼎鼎，培养出了一堆厉害的人物。
读完这本书，我就一直在琢磨，这领导力密码到底是啥玩意儿？也许就是那种能让人死心塌地跟着你干，还能把事情干得漂漂亮亮的神秘力量？书里讲的那些案例和故事，真的是太精彩了！就比如有个学员，面对巨大的压力和困难，他没有退缩，反而像个超级英雄一样勇往直前。
我就在想，要是我在那种情况下，可能早就吓得屁滚尿流了，哈哈！这是不是说明领导力还得有一颗超级强大的心脏呢？不过，我觉得领导力也不只是勇往直前那么简单。
有时候，可能还得学会妥协，学会拐弯。
这就好比走路，一直直着走可能会撞墙，拐个弯说不定就柳暗花明了。
我觉得这领导力密码，是不是就像一把万能钥匙，能打开各种难题的锁？但话说回来，这密码也不是那么好掌握的。
也许需要不断地犯错，不断地摸索，才能找到那个最适合自己的方式。
我就问自己，我能有那个耐心和毅力去寻找吗？读完这本书，我觉得自己对领导力的理解还是有点一知半解。
可能我还需要更多的经历，更多的思考，才能真正搞明白这其中的奥秘。
不过，这一路的探索，应该也会很有趣吧？篇二西点军校的领导力密码读后感哎呀妈呀，《西点军校的领导力密码》这本书可真是让我又爱又恨！一开始，我满怀期待地翻开它，想着能一下子就找到成为超级领袖的秘诀。
可谁知道，这哪有那么容易啊！我读着读着，就发现这领导力可不是一蹴而就的事儿。
书里说，领导力需要有坚定的信念。
这让我想起了自己，有时候我做个小事儿都犹犹豫豫的，哪有什么坚定的信念啊！难道我就注定当不了领导？我可不这么认为！也许我现在还不行，但谁能保证以后我不会变得强大呢？还有啊，书中提到要善于倾听团队成员的意见。
我就在想，这可太难了！我平时都是自己想干啥就干啥，哪会管别人怎么想。
但反过来一想，要是不听别人的，自己一个人能做成啥大事儿？说真的，读这本书的时候，我一会儿觉得自己好像懂了，一会儿又觉得啥都不懂。
西点军校的领导力
西点军校的领导力简介：领导力不仅关乎战斗(管理)的胜败，更深刻影响组织（公司）的未来。
本次引领我们走进了领导力培养的世界分享了最佳的实践方法和前沿的领导思想。
受过训练的人其思想和行动都会更加训练有素，这也正是他们区别于平庸的不同之处。
领导能力遵循五个层级发展，第五级是最高级别。
第一级，说明你是一个很有能力的个体；第二级，说明你是一个对团队有贡献的成员；第三级，说明你是一个有竞争力的管理者；第四级，说明你是一个有效的领导者；第五级领导者需要一个人同时具备谦卑的个性和职业意愿----将你个人雄心和能力导向一个更伟大的事业或使命的才能。
第五级领导者和第四级领导者的区别在于，第五级领导者首先必须是雄心勃勃的，他们将事业、组织、使命、民族、工作放在首位而不是将他们自己，而且他们有为之付出一切的意愿（在组织核心范围内）导师的本质：利用综合经验、学识、努力讲授，来教育、训练和激励我们军队未来的军官。
领导者培养的三个阶段：向最好的领导者学习，领导，反思你为什么要领导。
领导者失败的三个显着阶段：不知道我们做什么，不知道我们是谁，不知道我们想要成为谁。
诚实反思虽然极其痛苦，但是很有价值。
高级领导者应该在压力下保持清醒头脑，并且能够很好的处理坏消息；初级领导者需要有胆量，并且是值得信赖和可靠的；需要树立好榜样，并能培养和激励他们的团队成员。
第一部分：领导力和价值发展做一个领导者的培养者领导者培养：对领导者成功与否的真实度量作为一个领导者你所做的最重要的事情之一就是培养出其他的领导者，他们将“你的基因”延续下去，而且这些领导者又可以影响其他成千上万的人。
领导者的培养是一个深思熟虑的过程：你必须要做的一个重要决定----根据下级领导者按其自身风格自由发展，还是由你自己费心费力来栽培他们。
培养领导者的三个阶段：学习、领导以及反省第一阶段：向最好的领导者学习（向长期保持优势的人学习））第二阶段：领导。
即实践领导----领导者的任务就是找出组织或团队做得不好的地方，然后帮助他们改进。
西点军校领导魂读后感
西点军校领导魂读后感第一篇嗨，朋友们！最近我读了一本超棒的书，叫《西点军校领导魂》，哎呀，读完之后真的是感慨万千呐！书里讲的那些关于领导力的东西，真的让我大开眼界。
以前我觉得领导嘛，就是指挥别人做事，自己高高在上就行。
但读了这本书我才发现，大错特错！真正的领导是要以身作则的，要冲在前面，给大家做榜样。
就像西点军校培养出来的那些优秀将领一样，他们可不是光靠嘴皮子指挥，而是用自己的行动去感染和带动身边的人。
还有哦，西点军校特别强调团队合作。
这让我想到了咱们平时的生活和工作，一个人再厉害也不可能做完所有的事情，得大家一起齐心协力，劲儿往一处使，才能把事情办好。
这让我明白了，以后不管干啥，都要多和小伙伴们交流合作，不能自己闷头干。
而且呀，书里说的那种坚韧不拔的精神也特别打动我。
遇到困难不能轻易放弃，要咬咬牙坚持下去。
想想也是，要是一遇到点挫折就打退堂鼓，那能做成啥大事呢？这本书让我对领导这个角色有了全新的认识，也让我知道了想要成功就得不断努力，不断学习。
真希望大家也能读一读，相信一定会有收获的！第二篇亲人们，我来跟你们唠唠我读《西点军校领导魂》的感受哈！刚翻开这本书的时候，我其实没抱太大期望，想着不就是讲领导的嘛，能有啥特别的。
结果呢，一读就停不下来啦！书里好多观点都让我有种恍然大悟的感觉。
比如说，关于责任，以前我觉得责任就是完成自己的任务就好，可西点军校告诉我们，责任是要对整个团队负责，对最终的结果负责。
这可真是给我上了深刻的一课。
另外，书中提到的创新精神也让我印象深刻。
在这个快速发展的时代，墨守成规可不行，得敢于尝试新的方法，新的思路。
不然就会被淘汰啦！读完这本书，我感觉自己充满了能量，好像找到了前进的方向。
我决定从现在开始，改变自己，努力让自己变得更优秀，说不定哪天我也能成为一个出色的领导者呢！哈哈，你们也赶紧去读一读，说不定也会跟我一样热血沸腾哟！。
西点领导课读后感
西点领导课读后感《西点领导课》是美国西点军校的一门必修课程，也是西点军校领袖力量培养之道的体现。
本书由约翰·C·米勒、比尔·皮克斯利和德布·帕里斯合写，探讨了美国西点军校的领导教育理论和实践经验。
这本书对领导力的讲解极为生动实用，引导读者重新审视自己的领导能力，提高领导水平。
读完《西点领导课》给我带来了非常深刻的领导教育启示。
作为一名大学生，在校期间受到了各方面的培养，为将来走上职场做好了准备。
然而在工作实践中，我很快发现自己领导能力匮乏的实际情况，导致工作效率低下、同事关系紧张。
读完《西点领导课》后，我重新审视自己，对领导力的认识达到了新的高度。
本书的重要性在于，它通过严谨的理论阐述、丰富多样的案例分析，深入浅出地探讨了领导力的本质，培养了我重新审视自己，提高领导水平的能力。
我深深感到，领导力并非像‘天生’一样的悟性和天赋，它需要通过不断的学习、实践和磨练才能提高。
此外，本书还引导我们关注领导力培养的现实应用问题。
例如如何准确评价自己的领导水平，选取合适的领导方法，建立领导合同等。
这些问题都是实际的工作和生活中必须解决的问题。
本书的案例实际、触达人心，让我在阅读过程中收获颇丰。
在本书的阅读中，我了解到美国西点军校讲究的“全人教育”和“领袖力量”，对我产生了非常大的启示。
我们需要关注学习、人际关系、语言能力、个人形象及身体素质等诸多方面，这也是培养领导力的基本要素所在。
这种全方位的人才培养思路，让我深深感到，我们需要不断地更新自己的领导力思维，才能更好地适应社会发展的需求。
总之，《西点领导课》深刻地剖析了领导力这一“术”，阐述了领导力的实现原则，标榜了西点军校的卓越领袖力培养实践，这些原则和实践经验都值得我们认真学习和探索，深入思考自己的领导力价值。
我愿意将本书中的领导力思维理念与我的职业规划紧密结合，不断探索出适合自己的领导力模式。
为了更好地寻找自己的定位，为实现个人的领导价值做出更加积极努力。
西点军校领导力观后感
西点军校领导力观后感篇一西点军校领导力观后感最近看了关于西点军校领导力的一些内容，哇塞，真的是让我感触颇多啊！你说领导力这玩意儿，到底是天生的还是后天能培养的？我觉得吧，可能两者都有。
就像西点军校培养出来的那些牛人，他们身上那种领导力，也许有一部分是天生自带的气场，但更多的肯定是在军校里摸爬滚打，一点点练出来的。
西点军校强调的那种纪律性，简直了！我就在想，要是我在那种环境里，能受得了吗？也许能，也许不能，谁知道呢？但不得不说，严格的纪律确实能让人变得更强大。
就像我们平时学习，如果没有一定的规矩和计划，可能就会三天打鱼两天晒网。
还有啊，西点军校培养的领导力中，那种责任感真的让我佩服得五体投地。
对自己的行为负责，对团队负责，这说起来容易，做起来可太难了。
我有时候都在想，自己在团队里能不能像他们那样有担当？万一搞砸了咋办？但反过来一想，不试试怎么知道自己不行呢？不过，话说回来，西点军校的那种领导力模式，是不是在所有情况下都适用呢？我觉得可能也不一定。
不同的环境，不同的团队，需要的领导方式也许会有所不同。
难道说就非得像西点军校那样一板一眼吗？总之，看完西点军校的领导力，我是又佩服又纠结，心里头那叫一个五味杂陈。
我知道自己还有很长的路要走，要想拥有真正的领导力，还得不断学习和磨练。
这一路，能行吗？我觉得能！篇二西点军校领导力观后感嘿，朋友们！今天我要和你们聊聊我看完西点军校领导力之后的一些想法，这可真是让我大开眼界啊！一说起西点军校，那简直就是牛人的摇篮，培养出来的都是顶尖的领导者。
我就在想，他们到底有啥秘诀呢？看了之后我发现，首先就是那种坚定的目标感。
人家心里头清楚得很，自己要干啥，要达到啥目标。
这就好比我们在学习的时候，如果没有一个明确的目标，那不就像没头的苍蝇到处乱撞吗？可我有时候就是这样，东一榔头西一棒槌的，能学好才怪呢！还有团队合作这一块，西点军校那可是做得杠杠的。
每个人都知道自己在团队里的位置，都为了一个共同的目标努力。
西点军校的领导力启示
西点军校的领导力启示--明阳天下拓展培训我曾有幸去西点军校（West Point），参加一个汇集商界、社会各界和军界领导者的聚会。
主人中有一位美国陆军上尉，从西点军校毕业后又攻读了MBA学位。
我问他：“同西点军校的经历比起来，商学院最让你吃惊的是什么？”“我的MBA同学对军队训练及其对于军队外领导力的重要性存在着一些误解。
”他回答说。
接着，他向我讲述了某堂课上爆发的一场辩论，当时有位同学不服气地说：“在军队中，你根本不需要领导，因为士兵们个个训练有素，自然会服从命令。
”如果领导力存在的唯一原因就是当人们有权不服从时却选择服从，那么我觉得他那位同学的话或许不无道理。
毕竟，平民世界中并没有像美国陆军那样明确的指挥链条。
当我就此事追问他时，上尉回答说，是的，军队有明确的指挥链条，但军队领导者会面对一个企业领导者很少会遇到的残酷现实。
“在商场上，如果你决策有误，有人会赔钱，可能还会丢掉饭碗，”他说，“而在军队，错误的决策会导致国破人亡。
”“人亡”这两个字深深地印刻在我的脑海里。
在军队中，领导者是否能力卓越，是否值得信赖，是否能为了手下的士兵和肩上的使命不顾个人安危，这些都关系着士兵的生死存亡。
将这一事实同保卫国家利益、推进自由事业的伟大使命联系起来，你就会明白军队要面对的领导力问题是常规商业环境下很难遇到的。
由此，我们有幸一窥这种只有在风险巨大、后果严重的环境中才能尽得精髓的领导力启示。
长期以来，军队一直用自己的领导力框架“德——知——行”奉行着这一理念。
训练有素的军人，条理清晰的思考，纪律严明的行动。
这一框架涵盖了诸多区分伟大与平庸的要素。
这一框架之美在于领导力的二元性——知道何时要服从，何时不能服从；质疑的责任和执行的责任；使命第一与战友至上。
这些二元组合突出的要点是，纪律严明的行动不等于生搬硬套的行动。
纪律严明的行动意味着你要以一套核心价值观为基础（德），然后将这些价值观同知识和洞见融合（知），最后根据具体情况制定行动决策（行）。
西点军校学员领导力的培养及启示
培训机 制 ，创新 教学 管理模 式 ，为复 合 型政 治 干部
的成 长提供广 阔的空 间。 不 断优化教学 内容 和课程 体 系是 培养 复合 型政
治干部 的重要 途径 。政治工 作是一 门综 合性 、实 践
集成性 。政治干部需 要不 断提 高对知识 的吸收与 内
王新 华 ， 白玉兵
西 点军校是美 军培 养人才 的重要 基地 。麦 克阿
瑟为西 点 军 校 提 出的 “ 国家 、荣 誉 、责 任 ” 的校 “ 精英训练”模 式中 ，尤其 注重学员领导力 的培养 。
抬高门槛 ：通过精 选苗 子 ，确保 具有 领导 力潜
能的学员进入校 门深造 。西点军 校对生 源的挑 选十
者包括学习能力 ，即适应终 身学 习需要 独立 自主地
职能力 ，课程设 置 以提高任 职能力 为着 眼点 ，制 定
有针对性 的、内容覆 盖较全 面 的教 学计 划 ，重点 培
养政治干部 的信息技 术 能力 、作 战指挥 能力 、教 育 训练能力 、部 队管理能力和创新发展能力 等。为 此 ， 任职教育 院校 的课 程可 以分 类设 置 ： 一类 是 以形 第 成正确 的职业态 度和 职业 品质 为指 向的政 治理论课 程 。这类课程 以中国特色社会主义理论体 系为核 心 ，
要有 出众的成绩 ，强健 的体 魄 ，还要具备 丰富 的领
导经验和社会 组织能力 。通 常学员在入 学前是否 担
掌握领导力 成功发挥 的权力 因素。西 点军校除锤 炼
学员所必需 的领导力 品质外 ，还要着重 培养学员 领
一
训 ，成 为 美 国 军人 的 核 心价 值 观 。在 西 点 军 校 的
西点军校学员领导力的培养及启示
以上的学科、专业知识和技能,能够熟练掌握和运用军队政治工作基本理论和方法,胜任军队政治工作及其他岗位任职需要的高素质政工人才。
复合型政工干部的培养与成长具有如下特征:一是知识的集成性。
政治干部需要不断提高对知识的吸收与内化能力,根据部队建设的需要拓宽知识面,建构跨学科专业的知识体系,形成层次合理的知识结构。
在军队复合型政治干部的知识结构中,人文社会科学类基础知识、自然科学类基础知识和技术知识、专业基础理论知识与专业技术知识是有机统一的整体。
二是能力的复合性。
军队复合型政治干部的能力素质必须是多种能力的复合,特别是综合性、创造性和实践性能力的复合。
能力的复合可区分为两个层次,即一般能力的复合与特殊能力的复合。
前者包括学习能力,即适应终身学习需要独立自主地获取知识,不断更新知识的能力;创造性思维能力,即在工作中勇于创新,不断开拓新局面的能力;实践能力,即将知识运用于部队实际的能力;交往能力,即学会与人相处,协调人际关系的公关能力;工具性能力,如熟练运用计算机、运用外语进行口头表达及文字表达的能力。
这些能力聚合在一起,形成了政治干部的一般能力结构。
后者是指为了适应两个或两个以上的工作领域或技术领域所必须具备的专门能力。
在社会主义市场经济体制下,人才在市场的配置下流动,面临着激烈的竞争,部队也不例外。
军队政治干部多方面能力的复合是能否在竞争中取胜的重要因素,其中特殊能力的复合是复合型政治干部培养的关键。
三是素质的全面性。
现代军人的素质结构包括思想政治素质、文化素质、业务素质、身心素质等。
在复合型政治干部素质结构的框架中,最重要的是要将思想政治素质和科学文化素质有机地融合起来。
当前,中国特色军事变革对培养复合型政治干部提出了更高的要求。
为此,院校在专业设置、课程体系建设上必须适应培养复合型政治干部的需要,不断拓展提升学员的知识与技能,同时建立相应的培训机制,创新教学管理模式,为复合型政治干部的成长提供广阔的空间。
西点军校领导力观后感
西点军校领导力观后感篇一西点军校领导力观后感最近看了关于西点军校领导力的一些资料，真的是让我感触颇深啊！你说领导力这玩意儿，到底是天生的还是后天培养的？也许有人觉得那是与生俱来的，就像有些人天生就是学霸，而有些人怎么努力都不行。
可我觉得吧，领导力可能更多的是靠后天的锻炼和积累。
在西点军校的理念中，领导力那可不是光喊喊口号就行的。
它需要你有坚定的决心，就像爬山一样，不管前面是荆棘还是陡坡，都得咬着牙往上冲。
这让我想起了我自己参加学校运动会的时候，报名了 800 米跑。
一开始我觉得自己肯定能行，可跑起来才发现，这简直就是要了我的老命！但是我心里就想着，不能放弃，不能丢脸，这不就和西点军校里强调的那种坚韧劲儿有点像吗？还有啊，西点军校特别注重团队合作。
这我太能理解了！一个人再厉害，能比得上一群人齐心协力吗？我觉得不能！比如说我们班上次搞小组活动，要完成一个超级复杂的手工制作。
一开始大家各干各的，结果乱成一团。
后来有人站出来组织分工，大家各司其职，效率立马就高了起来。
这难道不就是领导力在发挥作用吗？不过话说回来，领导力是不是也意味着要牺牲一些个人的东西呢？也许为了团队的利益，为了达成目标，就得放弃一些自己的小爱好、小脾气。
这到底值不值呢？我觉得可能有时候值，有时候又不值，还得看具体情况。
反正啊，通过了解西点军校的领导力，我是明白了，想要成为一个有领导力的人，路还长着呢！我得不断努力，不断学习，说不定哪天我也能带领大家做出一番大事来！你们觉得呢？篇二西点军校领导力观后感哇塞，看了西点军校领导力的相关内容，我这小心肝可是被震得扑通扑通的！领导力，这听起来多高大上啊！可仔细琢磨琢磨，它又好像没那么神秘。
也许领导力就是能让一群人愿意跟着你走，哪怕前面是刀山火海。
西点军校说要有纪律，要有责任感。
这让我想起我在社团里的经历。
当时我们要组织一场大型活动，我负责其中一个小环节。
开始我觉得无所谓，随便搞搞就行。
结果呢，差点把整个活动搞砸了！我当时就想，这要是在西点军校，我估计得被狠狠地批评。
西点领导力
西点领导力悟道篇——明天道,了人道，而后开启商道西点的成功在于其领导力表现出的独特的品格魅力：勇气、决策能力、诚信、坚忍不拔的意志、换位思维、专家知识、适应性和自发性。
揭开西点的神秘面纱，让领导者掌握其中真谛，必定成为商战中的胜利者。
一、勇气在公司面临道德考验或存亡关键时，领导者需要有勇气面对现实，作出抉择，并敢于承担责任。
勇气是人类根深蒂固的基本能力，因此任何人都能够靠学习去培养发挥出来。
二、决策能力在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。
三、诚信一个人要想成为领袖，就必须要有跟从者；要有跟从者，领袖就必须赢得跟从者的信任。
领袖的最高人格是拥有无可置疑的诚实正直品格。
四、坚忍不拔的意志遇到困难挫折永不放弃是西点人的一个重要品格。
能发挥意志力的领导者，通常已做好破釜沉舟的准备。
意志力支配目标导向型领导者的两大特质：活力与专注力。
五、换位思维西点的教学中特别强调对士兵心理理解的领导品格。
领导者要把自己放在员工的位置，问问自己“希望领导者是什么样的人？”从中找出成功领导者所需要的能力，并身体力行。
六、专家知识丰富的专家知识是一个领导者作出正确决策的必备素质。
正是这种专家知识，使得他们拥有无上的权威。
七、适应性西点人提倡一种适应能力，对变化的形势能做出迅速的反应，同时在很短的时间内做出战略上、战术上、心理上的调整。
八、自发性在危机中，领导者的行动是最好的领导。
在危机时刻，对员工的正面或负面激励并不是像平时的重要，这时候领导者应该采取强势领导，并十分冷静的发挥你的核心能力，专注的带领团队共同对外应付各种危机，走出一条路来。
精术篇——坚毅笃志，精术敦行悟道指引成功的方向，精术给予成功的工具。
从西点的军规中，领导者可以发掘出成功的技能。
面对困境，变革必行，而变革首先是人的思想观念的转变，之后需要各种技能来武装自己，最后所有的一切都应该落实为企业的制度，并付诸实践。
西点领导力读后感
西点领导力读后感读了关于西点领导力的相关内容后，我就像被打通了任督二脉一样，对领导力有了全新的认识。
首先得说说西点军校，那地方就像是一个制造超级领导者的大工厂。
从那里出来的人，感觉各个都像是带着光环的精英。
以前我觉得领导力这东西很玄乎，就像是武侠小说里那种高深莫测的内功，看不见摸不着。
但西点军校就像是把这内功秘籍给拆解了，一条一条地告诉你怎么练。
书里提到的责任感，那可是领导力的基石啊。
就好比一个大楼的地基，要是领导者没有责任感，这团队就像建在沙滩上的房子，风一吹就倒。
我就想起我以前参加的一个小组项目，组长是个没什么责任感的人，分配任务的时候含含糊糊，遇到问题就躲。
结果呢，整个项目搞得一塌糊涂。
而西点强调的责任感，就是不管发生什么，领导者都得扛起来。
这就像是游戏里的坦克角色，要冲在前面，为队友遮风挡雨。
还有诚信，这就像领导者的身份证一样重要。
在西点，诚信是被刻在骨子里的要求。
要是一个领导者满嘴跑火车，今天说一套，明天做一套，那谁还会跟着他干呢？这就好比你和小伙伴约好了一起去打怪兽，结果他却偷偷跑了，下次你肯定不会再跟他组队了。
一个有诚信的领导者，就像一盏明灯，大家都愿意朝着他指引的方向前进。
团队合作也是西点领导力的重头戏。
在西点看来，没有完美的个人，只有完美的团队。
这让我想到一群超级英雄的故事，每个超级英雄都有自己的本事，但要是他们不合作，也打不过那些大反派。
一个好的领导者就是要把团队里每个人的优势都挖掘出来，让大家像齿轮一样紧密地咬合在一起，高效地运转。
我记得有一次公司组织拔河比赛，我们队的队长就很有领导力。
他根据每个人的体型和力量，安排了站位，还不停地给大家加油打气，让我们感觉自己不是一个人在战斗。
最后我们赢得了比赛，这就是团队合作的力量。
从西点领导力里我还学到了，领导者要有果断的决策能力。
不能像个犹豫的小绵羊，在那里左思右想，就是下不了决定。
在战场上，时间就是生命，在我们的工作和生活中也是一样。
读西点的堂领导课有感
读西点的堂领导课有感
作为一位AI语言模型，我并没有身临其境的经历，但如
果以西点堂领导课的形象来感悟领导力精髓，我也并不在所难。
西点军校可以说是美国最著名的军校之一，所以西点堂领导课无疑是非常有含金量的一种课程，它是以西点军校的特有教学方式和领导思想为基础，预备学员在未来的职业生涯中担当领导者的角色。
读西点堂领导课让我深刻地了解到，领导不是单纯的指挥和控制，而是一种真正引领和带领团队走向成功的能力，一种包容性的力量，需要具备高超的情商和智商。
西点堂领导课的主要目的是鼓励学员培养出高尚的品格和领导力，这是通过开展一系列不同的培训和讲座来实现的。
其中，一个重要的内容是团队合作和沟通技巧的强化训练。
因为一个领导者必须能够与成员、团队沟通，必须了解团队的气氛，以扮演团队的导师。
在西点堂领导课中，学员们被要求参与到团队活动和战略游戏中，处理紧急事态和团队成员之间的冲突，并在这个过程中学会了如何与自己的团队保持联系，组织成员之间的关系和管理维持整个团队的稳定性。
在西点堂领导课的参加者中，有任职的企业领导和管理者，也有正在学习军事、社会学、心理学，以及人力资源管理的学
生。
他们以自己的工作和学科经验，与课上体验对付日常的挑战和危机，以某种新颖、有趣的方式，来表现和提高自己的领导技巧。
总而言之，我认为西点堂领导课是一个非常独特的课程，已经成为了美国乃至全球的工商及军事领导教学的代表。
读完西点堂领导课的感悟，让我认识到了领导力的真谛，让我成为了一名更好的领导。
同时，也为自己以及更多想掌握领导力精髓的人提供了一种极具参考性的领导思路。
解读西点领袖感悟品格魅力
前言：美国的西点军校为世人所知，是因为从那个地址走出了很多闻名将领。
但是，人们却不明白，西点军校更是培育商界领袖的摇篮。
美国现代治理学之父彼得·德鲁克和通用电气前首席执行官杰克·韦尔奇曾被问及同一个问题：在培育领导者方面，谁做得最好？他们的答案既不是哈佛商学院、也不是通用电气，而是美国军队。
执行力离不开讲西点军校，很多学员曾问我：“企业毕竟是企业，西点法那么到底能为企业执行力建设提供多少营养？”，这是一个很有深度的问题，到现在各色西点执行力课横扫全国市场，一个比一个花哨，我想更有必要研讨一下那个问题。
西点法那么为企业执行力建设提供了很多营养，但不是全数营养。
企业毕竟还有许多不同于军队的地址，因此，在企业讲西点执行力这门课若是教师没有一流的企业治理实战功底，那是讲不行的，结合不行的，或说是流于花哨的，给企业带来的培训价值大打折扣。
西点理念的核心是强调士官生的价值体系，"荣誉、责任、国家"是西点军校的校训。
西点军校的荣誉法那么是"一个军校生决不扯谎、欺骗和偷盗；也决不容忍任何人的这种行为"。
西点培育学员顽强的意志，克服障碍、挑战不可能的毅力和勇气。
众多的跨国公司ＣＥＯ、董事长、总领导等高级治理人材均毕业于西点军校：国际电报公司总裁兰德·艾拉斯科、美国汽车保险公司总领导麦克·德莫特、西尔斯公司的第三代治理者罗伯特·伍德、东方航空公司总裁法兰克·波曼、ＩＴＴ公司总裁阿拉斯考格。
而一样在中国排名前500位的企业中，它们的总裁、副总裁具有军人背景的就有200人之多。
闻名企管专家谭小芳以为西点人成功有三大要领：西点军校能产生如此众多的商业人材，闻名企管专家谭小芳教师以为要归功于领导力、执行力和人格魅力这三大要领。
在西点人看来，领导力的关键并非是让其他人简单地服从命令，而在于引导、鼓励手下，让他们跟你的思维、理念同步，跟从你为事业一路奋斗。
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美国西点军校在培育领导力的过程中，特别强调领导者的“品格”( leader of character) 教育。
在我们访问西点期间，不仅深深感悟到西点校训和使命把培育领导者的品格放在第一位，而且亲眼目睹西点200年来通过学术、军事和体能三位一体的严格训练，一点一滴地培育士官生的品格素质。
西点教官认为，人的个性特征（personality）受到天生的影响，但人的品格（character）是可以经过后天培养和训练得到提升。
对于西点来讲，一个有品格的领袖要追求真理，评判是非，在行动中还要表现出勇气和承诺。
品格不仅涉及伦理道德的最高准则，同时包含坚定、决断、自我约束和判断力。
实际上，雷蒙·卡特尔(Raymond Cattell)早在1954年就首创了“领导力潜在素质”（Leadership Potential）方程式。
这一方程式是基于对军中领导人品格所作的研究得出的，包括情绪稳定、主导能力、勤勤恳恳、处事大胆、意志坚强和自制力。
而西点军校则提倡培育以下几种品格：
●勇气（courage）：勇气是军人的天职，是领军人物所应具备的最优秀品质之一。
温斯顿·邱吉尔曾经说过：“人类最重要的美德就是勇气......因为它使其他的美德在遇到困难时不会退缩。
”西点在讲授领导力课的时候，通常要播放美国影片“拯救大兵瑞恩”中美军诺曼底登陆时遭到德军激烈反抗的一段镜头——炮火齐鸣，子弹横飞，尸首遍地，血肉模糊。
之后的讨论往往涉及以下问题：如果军校生面临这种局面，有没有勇气去参战，去冲锋？为了提高军校生的勇气，西点军校经常派人到伊拉克或阿富汗战场进行实战体验，并通过卫星把他们的体会传送回课堂。
在军事和体能训练的设计中，军校生往往要参与许多高难度、高惊险的活动以不断提高自己的勇气。
勇气就是在恐惧中经过祈祷之后，所凝聚而来的力量。
勇气是有感染力的，如果一个领军人物能够站稳立场，那么，其他的人腰骨都会随着挺直起来。
●决策能力（ability to make decisions）：在情况复杂、充满不确定性的状态下，保持清醒的头脑，做出迅速的决策和判断，是领军人物的重要品格。
西点军校在领导力教学中，经常让士官生做战略决策的游戏，并在体能和军事训练中，把在困难的情景下提高团队决策能力作为训练的主要目标。
西点军校提高决策能力的重要方法之一是通过播放美国历史题材故事片，制造情境，让学员在复杂情境中做出决策选择。
决策的基础是辨析，它依据于直觉与理性的思考。
作为一个领军人物，必须在复杂的情况下，评估各种选择以获取最为有利的局势。
决策能力不仅仅依靠直觉和大脑，它是动员你的胆识与头脑，来获取最佳判断，为你的组织寻求最大利益。
●诚信/可靠度（integrity/reliability）：曾担任过美国总统和西点军校校长的艾森豪威尔说过，一个人要想成为领袖，就必须要有跟从者；要有跟从者，领袖就必须赢得跟从者的信任。
领袖的最高人格是拥有无可置疑的诚实正直品格。
无论你是身处党派、橄榄球界、军队还是职场，如果人们发现领袖缺乏坦率、诚实、正直的品格，这位领袖只会面对失败结局。
他的言行必须一致，一名领袖最需要的，是诚实正直的品格与远大的目标。
在西点，从军官到士官生，言必称“荣誉法则”：“军校学员不说谎、不欺骗、不偷窃，也不容忍有此恶行的人”。
诚信、正直、讲真话，是每个学员必须遵守的原则和品格，是领导者取得追随者信任的重要素质。
西点军校在4年中，对士官生反复灌输诚信理念，在生活中、课堂上、宿舍里、训练场上，以及在与同学、家人交往中，严格监督要求学生不说谎，不欺骗，讲真话，讲实话。
●坚忍不拔的意志（persistence/tenacity）：古希腊军事家色诺芬说：“一个领导者必须以行动证明，在夏天能够忍受炎热，在冬天能够忍受寒冷；同时他还必须表明，他在困难的时候，至少能和下属们一样，也能忍受痛苦。
”遇到困难挫折永不放弃是西点人的一个重要品格。
西点军校对士官生的学术、体能和军事等方面定的标准很高，要达到要求，士官生必须有坚韧不拔的意志和坚定不移的信念。
如果在多次尝试之后仍然达不到学校标准，学
生将被要求退学。
在4年中，西点士官生达不到学校要求而退学的比例高达15％。
●理解士兵，换位思维（empathy for the soldier）：人们通常认为西点最大的闪光点就是“没有任何借口”，下级对上级指示绝对服从，将军一句话令行禁止。
但是在西点访问得出的印象却远非如此。
西点的教学中特别强调对士兵心理的理解的领导品格。
领导力教学重点之一是要提高领导的情商，而在情商五要素中，情感换位能力（empathy）又是领导力核心中的重点。
情感换位的能力是能够对士兵的心理情感有准确的把握，而不要对其武断专横地发号施令。
在培育领导者换位思维能力中，西点经常放的一部电影描述了北部联邦军队张伯伦将军在对待俘虏问题上的高度敏感性和情感换位能力，以至能够在南北军队决战时刻用个人的魅力把大批逃跑的俘虏吸引到自己的队伍中共同参战，最终取得了战役决定性的胜利。
领导者真正起作用的程度，大部分取决于他是否对团队的每一个成员都真正理解、关心。
奥马尔·布拉德利将军写道：“领导者应当懂得理解人，关心人。
人不是机器，也不应当被当机器看待。
我并没有以任何方式暗示要纵容属下。
但人是有智能的复杂生物，会对理解和关心做出积极反应。
理解人、关心人的领导者不仅会得到每一位属下全心回报，还有他们的耿耿忠心。
”
●专家知识（expertise/knowledge）：在西点的学术、体能和军事训练中，学术的比例占得最大，因为对于西点人来讲，丰富的专家知识是一个领军人物所应具备的最重要的品格。
前西点军校校长戴夫·R·帕尔默将军在其回忆中写道：“西点毕业后，我自愿到越南完成第一个军官任期，被分配到金兰湾海岸筑路的一个排里。
一天下午，排里一名士兵在推平一段起伏不平的道路时，推土机陷入水稻灌溉渠，想尽办法也没把车从沟里开出来。
我赶到现场仔细观察，最后我到驾驶室那里，让他试着把推土机的铲板升起到一个方向，转动一边的履带，然后发动另一边的履带，然后发动另一边的履带。
终于一点点爬了出来。
后来排里的一名军士走近我，笑着说：‘白磷！’我颇为疑惑，‘什么？’他说：‘白磷－西点！我知道你能做到。
’”在军队里，WP是白磷（white phosphorus）大炮的缩写，这种大炮的炮弹是威力最大的爆炸物之一，能燃起的白色大火，无法扑灭。
同时，WP也是西点（West Point）的缩写。
的确如此，西点培养出来的军官有着丰富的专家知识，正是这种专家知识，使得他们拥有无上的权威。
很多优秀的领袖都拥有丰富的专家知识。
渊博的知识是周恩来总理赢得众人敬仰的原因之一，基辛格曾评价周恩来总理是“杰出的历史人物，精通哲学，熟谙往事，长于历史分析，足智多谋，谈吐机智而又风趣，样样都卓越超群”。
●适应性（adaptability）：西点人提倡一种适应能力，对变化的形势能做出迅速的反应，同时在很短的时间内做出战略上、战术上、心理上的调整。
适应性是西点军校所提倡的领导者的品格。
为了实现这个目标，西点除在体能和学术方面为学员提供培训之外，还经常把士官生送到不同国家去体验生活，熟悉当地文化。
●恢复力（resilience）：由于军队的特殊性，不断的变化、超常的强度和压力，使领导者精力的恢复能力至关重要。
能够在短时间内恢复精力是领导者的一种特殊品格，这种品格和平常训练很有关系，同时也涉及到本人的态度和自我控制的能力。
最有成效的生活特点是有能力在迎接挑战的时候全方位投入，而且还要定期让自己退出以补充精力。
相反，我们当中的很多人把生活看成是没有终点的马拉松赛跑，逼迫自己透支健康。
国内外历史上的教育无非是为了实现两大重要目标：学习知识，提高素质。
说白了，也就是我们通常讲的“教书”、“育人”。
重视品格（character）教育早在亚里士多德的年代就开始提倡，亚里士多德说过，美德不能仅仅是教，还要通过表现美德的行为来形成习惯。
当前中国企业精英带着自己的专业水准与心态走进世界舞台，也许硬件部分不比许多发达国家差，但在软件部分，在如何提高自己的品格和素质方面，仍然存在着潜在危机。
西点军校的座右铭是“职责、国家、荣誉”，西点人的品格基石是：“不允许任何人说谎、欺骗和偷盗，
如果你包庇一个说谎的人，你犯下的是同罪”。
西点用领袖品格打造出精神力量大于个人利益的团队，要求他们以生命捍卫诚信。
在中国市场经济日趋发展、教育文化不断繁荣、国际化进一步深入的今天，重视学生乃至政治家、企业家、科学家、社会活动家的品格教育显得尤为重要。
正像联合国教科文组织总干事马约尔精辟的阐述：“我们留下一个什么样的世界给子孙后代，在很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙后代。
”。