幼儿园大班民间体育游戏课件
幼儿园大班体育游戏教案(精选)ppt (2)
游戏导入
活动名称：穿越火线
介绍游戏规则：孩子们需要模拟解放军，穿越模拟的火线障碍，到达安全地带。通过游戏培养孩子们的勇气和团队协作能力 。
游戏进行
活动名称：小马过河
介绍游戏规则：孩子们需两两结伴，模拟小马过河，途中需跨过障碍，最终到达终点。此游戏可锻炼 孩子们的身体协调能力和平衡感。
游戏结束与总结
活动名称：欢乐碰碰球
介绍游戏规则：孩子们需在指定区域内，用球撞击其他孩 子，被撞击出界或倒下的孩子即被淘汰。通过游戏培养孩 子们的反应能力和身体控制能力。
总结环节：对孩子们在游戏中的表现进行点评，强调团队 协作、勇气和坚持不懈的重要性。鼓励孩子们在日常生活 中也要勇于尝试和挑战自我。
04
注意事项
安全注意事项
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场地安全
确保游戏场地无障碍物，无锐 利边缘，地面平坦且防滑。
设备安全
检查游戏设备是否完好无损， 无安全隐患，如绳索、球类等 。
动作指导
在游戏过程中，教师需对幼儿 的动作进行指导，避免因不正 确动作导致的受伤。
实时监控
教师需时刻关注幼儿的游戏状 态，以便及时发现并处理潜在 的安全隐患。
。
05
教案评价与反思
教学效果评价
运动技能提升
通过本次体育游戏，幼 儿的运动技能是否得到 提升，如跑、跳、投掷
等。
团队协作能力
游戏过程中，幼儿是否 学会了与同伴协作，共
同完成任务。
安全意识培养
幼儿是否在游戏中增强 了安全意识，如避免碰 撞、注意自我保护等。
情绪与社会适应
游戏是否有助于培养幼 儿的积极情绪，以及良
游戏环境与设备准备
环境布置
民间体育游戏
1.跳绳大绳：多人跳绳材料：长绳目的：练习跳跃和跑步的能力和技巧，提高幼儿身体平衡感和节奏感玩法：两名幼儿站在两端一人握住绳子的一头，往一个方向有节奏的挥动长绳。
其他幼儿排队跑入绳中做跳跃的练习。
（有歌谣）2.跳绳游戏：钻山洞（小班）游戏材料：跳绳多条目的：练习钻爬等动作技能、技巧玩法：依据绳子的高度，幼儿全蹲、半蹲、或爬行通过绳子“山洞”3.拍蝴蝶材料：长竹竿和纸蝴蝶目的：练习幼儿园上跳的动作，提高幼儿的弹跳能力练习追逐跑的技能技巧。
玩法:移动挂着只蝴蝶的竹竿让“蝴蝶”飞起来，幼儿拍打和追逐蝴蝶4.跳房子：单双脚自由跳材料：在地面上画好游戏所用的“房子”目的：练习幼儿双脚单脚跳的技能技巧，提高幼儿园在跳跃中对身体平衡的控制力玩法：依据各自的单双数进行双脚跳跃或者单脚跳跃5.跳房子：踢石子材料：标有1.2.3.4.5的房子、沙包目的：练习幼儿园单双腿跳跃的能力，发展幼儿园准备投掷的能力，提高目测的准确度。
玩法：单脚跳跃，按照各自的顺序用着地脚踢动沙包，依次通过地面上的格子。
6.跳房子：送沙包回家材料：数字格子和沙包目的：练习幼儿园单脚跳和双脚合并跳的跳跃能力。
合理控制自己的力度，将沙包踢（夹跳）向指定的地方。
玩法：双脚跳跃，双脚夹住沙包用力丢出7.投掷：套圈材料沙坪和竹圈目的:提高幼儿园手臂动作的灵活性和协调性，发展幼儿园准确投掷的瞄准力玩法：幼儿手持竹圈向前投掷并套住前面的物品（可以进行记录，练习孩子的统计能力）8.弹力球材料:长方形布条海绵球目的：锻炼幼儿抛接能力，促进幼儿手臂肌肉的发育，培养幼儿的合作意识，懂得集体合作的意义。
玩法：幼儿双手抓住布条向上将海绵球抛出，并移动位置接住下来的海绵球9.滑板车材料：木制滑板车目的：学习用手和脚做推拉拽等动作的技能技巧。
玩法:幼儿坐在滑板车上用脚或手着地推动滑板车10大象拔河材料：溜溜布目的：训练幼儿的力度和身体的平衡力，培养幼儿坚持和坚强的意志品质。
幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案
幼儿园大班体育活动《欢乐跳皮筋》民间体育游戏教案一、教学目标1.学习跳皮筋的基本方法，发展幼儿的弹跳力和协调性。
2.培养幼儿团队合作精神，提高人际交往能力。
3.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，传承我国民间文化。
二、教学内容1.学习跳皮筋的基本动作。
2.设计有趣的跳皮筋游戏。
三、教学重点与难点1.教学重点：学习跳皮筋的基本动作，培养团队合作精神。
2.教学难点：掌握跳皮筋的节奏和动作的连贯性。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿互相交流，分享自己知道的跳皮筋的动作。
（二）基本技能学习1.教师示范跳皮筋的基本动作，讲解动作要领。
2.幼儿跟随教师学习跳皮筋，注意动作的连贯性和节奏。
3.教师个别指导，纠正幼儿的动作错误。
4.幼儿分组练习，互相观摩、学习，提高动作质量。
（三）游戏活动1.设计跳皮筋游戏，如“穿越火线”、“快乐接力”等。
2.教师组织幼儿进行游戏，强调规则和团队合作。
3.游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
（四）放松活动1.组织幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
2.引导幼儿交流本次活动的收获和感受。
五、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到预期效果。
2.分析幼儿在活动中的表现，针对问题提出改进措施。
六、教学延伸1.组织幼儿进行跳皮筋比赛，激发幼儿的竞技精神。
2.引导幼儿创编新的跳皮筋动作，培养创新能力。
3.结合其他民间体育游戏，开展丰富的户外活动。
七、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的进步。
2.收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
3.定期进行教学评价，为今后教学提供参考。
八、教学资源1.跳皮筋教学视频。
2.跳皮筋动作图解。
3.民间体育游戏资料。
九、教学建议1.注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。
2.教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外。
幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》
跨学科融合，将民间游戏融入其他课程中
在艺术课程中，引导幼儿用绘画、手工等方式表现民间 游戏的场景和角色，培养幼儿的审美能力和创造力。
在语言课程中，通过讲述民间游戏的故事和传说，激发 幼儿对民间文化的兴趣。
在社会课程中，组织幼儿参观博物馆或文化遗址，了解 民间游戏的历史和文化背景，增强幼儿的文化认同感。
促进身心健康发展 民间游戏通常具有趣味性、竞技性和健身性，能够锻炼幼 儿的身体素质，提高运动能力，同时也有助于培养幼儿的 团队合作精神和竞争意识。
丰富幼儿园课程内容 将民间游戏纳入幼儿园体育课程，可以丰富课程内容，增 加课程的趣味性和多样性，激发幼儿的学习兴趣。
体育课程目标设定
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知识目标
高。
针对游戏中出现的问题，如规则 不清、动作不规范等，提出改进 措施，如加强规则讲解、增加动
作训练等。
根据孩子们的个体差异，制定个 性化的锻炼计划，以满足不同孩
子的发展需求。
家长反馈收集和处理机制建立
设计家长反馈问卷，收集家长对孩子 们在游戏中表现的评价和建议。
针对家长反馈的问题和建议，及时调 整游戏方案和教学方法，以提高教学 效果和满意度。
鼓励大家积极发言，分享自己的看法和感受，激发学习兴 趣和动力，为接下来的学习和实践打下良好基础。
挑战性问题探讨，共同寻找解决方案
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针对民间体育游戏中可能出现的挑战性问题，如安全隐患、游 戏难度设置、幼儿个体差异等，组织大家进行深入探讨。
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通过头脑风暴等方式，集思广益，共同寻找解决问题的有效策
略和方法。
鼓励团队成员之间互相交流和学习，取长补短，共同成长。 同时，也可以将好的经验和做法进行推广和应用，提高幼 儿园民间体育游戏的整体质量。
幼儿园大班体育课件ppt—好玩的绳子
《好玩的绳子》
大班 健康
设计意图：
跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时， 我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如果将绳 子两头扣在一起，可以做套圈游戏，玩法多种多样，本次活动旨在 引导幼儿探索出更多的玩法，体验创造性进行体育游戏活动的乐趣， 发展幼儿的身体动作。
活动目标：
绕s跑
走小路
单手抡绳
跨跨跳跳绳绳
探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐
小朋友自由结伴，合 作探索绳子的玩法
小朋友分组展示 绳子的玩法
穿越火线
S弯跑
跳绳
两两人人合合作作抡抡绳绳
踩绳走
拔河
小脚蹬蹬蹬
整理放松
活动反思
在《好玩的绳子》这一活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子 所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣很高，他们能够积极 投入到探索绳子不同玩法的活动当中，非常乐于用绳子开展游戏。
平日在幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，比较单 调，我想如果让孩子们来创造性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ玩绳子，他们会想出什么好玩的玩法呢？ 于是探索绳子的玩法成为本次活动的主要内容。活动中小朋友想出了踩绳 走和走小路，发展了幼儿的身体平衡能力；双脚踩绳蹦跳及跳绳发展了幼 儿的身体协调性及跳跃能力；还想出了穿越火线、拔河两种游戏，发展了 幼儿的跨跳能力让幼儿体会到了与他人合作的快乐。在活动的过程中我充 分发挥了教师的主导作用，引导开发幼儿的想象力和创造力，注意培养孩 子的自主意识，充分体现了教师的主导作用幼儿的主体地位。
情感：培养幼儿的合作与团队意识 能力：探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身 体动作 认知：会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和 创造力
《民间游戏》大班教案
《民间游戏》大班教案主题：民间游戏教学目标：1.了解和认识几种常见的民间游戏；2.培养学生们的合作精神和团队意识；3.提高学生们的运动能力和协调能力；4.增强学生们的快乐和幸福感。
教学重点：1.了解几种常见的民间游戏；2.练习并掌握民间游戏的规则和技巧；3.进行团队合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1.学生对民间游戏的理解和运用能力；2.学生在游戏中的表现和角色扮演。
教学准备：1.民间游戏相关的道具和器材；2.教学幻灯片和PPT，方便学生了解游戏规则；3.音乐设备，用于配合游戏过程。
教学过程：一、引入（5分钟）老师向学生介绍今天的主题是民间游戏，简要介绍一下民间游戏的概念和特点，并引导学生们思考自己平时接触过哪些民间游戏。
二、讲解与展示（10分钟）1.向学生介绍几种常见的民间游戏，比如跳房子、踢毽子、抛绣球等，并通过幻灯片或PPT展示游戏规则和示范。
2.讲解每种游戏的规则和注意事项，确保学生们理解和掌握游戏过程。
三、练习与实践（30分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组选择一种游戏进行练习；2.学生们在老师的指导下，按照规定的方法和步骤练习游戏，互相帮助和配合；3.学生们逐渐掌握游戏的要领，提高运动技术和合作能力。
四、游戏竞赛（20分钟）1.安排学生们进行游戏竞赛，每个小组轮流上场进行游戏表演；2.在游戏过程中，老师和同学们可以为表现出色的小组加油助威，增加比赛的氛围；3.最后评选出表现最好的几个小组，并给予奖励和表扬。
五、总结与反思（10分钟）1.老师对整个活动进行总结，回顾学生们的表现和进步；2.学生们分享自己的感受和收获，提出改进建议；3.鼓励学生们将游戏中学到的合作精神和团队意识应用到日常生活中。
六、作业布置让学生回家写一篇关于民间游戏的心得体会，分享自己对民间游戏的认识和体验。
教学反思：通过本节课的教学实践，学生们在轻松愉快的氛围中体验了民间游戏，不仅锻炼了身体，还培养了合作和团队精神。
清明节蹴鞠幼儿园大班健康PPT课件
• 教师出示“鞠”，激发幼儿兴趣。
• ——师：小朋友，看老师今天给你带了一个有趣的 东西。
• ——提问：你们认识它吗？它是做什么用的？ • ——幼儿自由回答。 • 小结：这个球叫鞠。蹴鞠，就是其中的一项，它在
我国流行的时间很长。那么，蹴鞠怎么玩呢？
蹴鞠
• 播放蹴鞠视频，了解蹴鞠。 • 1.师：蹴鞠，又名“蹴球”、“筑球”等，就像现在
蹴鞠
大班 健康社会
活动目标 1.了解中华传统文化蹴鞠，知道“鞠”是古代人们的一种 游戏活动。 2.体验蹴鞠比赛的简单规则，并能尝试与同伴合作。 3.乐于参加活动，感受民间体育活动的乐趣。
活动准备 经验准备：了解踢足球的简单规则。 《蹴鞠》课件：蹴鞠图、蹴鞠视频、古代人玩蹴鞠图片等。 材料准备：人手一个“鞠”(或足球)、球门两个、红蓝球 衣各半、小红星贴纸若干。
的足球运动。我们一起来看看吧！
• 2.教师播放蹴鞠视频，幼儿观看。 • 3.提问： • ——世界上最早的足球是什么？（鞠） • ——为什么要把“鞠”缝得像球形？（这样才能滚起
来）
• ——古代人蹴鞠怎么玩呢？（脚、头、肩膀、前胸、 后背）
• 4.幼儿讨论交流回答问题。 • 小结：原来世界上最早的足球就是我们中国人发明的
活动延伸
1.户外区：投放“鞠”幼儿自由玩耍。 2.语言区：投放有关足球知识的书本。
感谢您的聆听
• 2.幼儿讨论游戏规则。 • 师：老师这位你们准备了红色和蓝色的球衣，那我们要怎么
分队呢？每一个队伍的人数需要一样多吗？ • （1）红蓝两队如何分？ • （2）场地的选择？ • （3）比赛规则的制定？. • 3.教师协助幼儿准备比赛材料，如：球衣的穿戴、“鞠”
（或足球）、球门的摆放及球员站位分配。 • 4.幼儿进行蹴鞠比赛。 • 5.给获胜队伍颁发小红星。
幼儿园大班游戏教案《民间体育》含反思
过程与方法目标
在游戏过程中，引导幼儿掌握正确的 动作要领和游戏规则，培养幼儿自主 学习和探究的能力。
适合年龄段与特点
适合年龄段
大班幼儿（5-6岁）
幼儿特点
大班幼儿身体协调性和灵敏性逐渐增强，喜欢具有挑战性和趣味性的游戏。民 间体育游戏能够满足他们的这些需求，同时促进他们的身心发展。
预期效果及意义
及时处理突发事件
在游戏过程中，如发生幼儿受伤、器材损坏 等突发事件，教师需立即采取措施进行处理 ，并及时联系家长和园方领导。同时，对事 件原因进行深入分析，总结经验教训，避免 类似事件再次发生。
04 反思总结及改进 建议
活动效果评估方法
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观察记录
通过实地观察孩子们在游 戏中的表现，记录他们的 参与度、兴趣点、技能掌 握等情况。
将传统文化元素融入民间体育游戏中，如舞龙、舞狮等，让孩子们 在游戏中了解传统文化。
注意事项
在探索新的游戏玩法时，要确保孩子们的安全和游戏的可行性，避 免过于危险或难以实现的游戏设想。
THANKS
感谢观看
挑战尝试
设置不同难度的滚铁环挑战，如直线滚动、曲线滚动、穿越障碍 等，激发孩子们的兴趣和挑战精神。
注意事项
选择平滑的场地进行游戏，确保铁环的质量和安全性，避免孩子 们在滚动过程中受伤。
其他创意性民间体育游戏探索
探索新的民间体育游戏
鼓励孩子们发挥想象力和创造力，探索更多有趣的民间体育游戏 玩法。
结合传统文化元素
幼儿园大班游戏教案《民间 体育》含反思
contents
目录
• 游戏背景与目的 • 游戏内容与规则 • 组织实施过程记录 • 反思总结及改进建议 • 拓展延伸：其他民间体育游戏推荐
幼儿园大班体育游戏优质教案《民间游戏》精选
幼儿园大班体育游戏优质教案《民间游戏》精选一、教学内容本节课，我们选取民间游戏作为教学内容，主要围绕教材第四章“民间传统游戏”展开，详细内容包括“跳房子”、“踢毽子”、“捉迷藏”等三个经典民间游戏。
二、教学目标1. 让学生解和掌握民间游戏基本玩法，增强对传统文化认识。
2. 培养学生团队合作意识和运动兴趣。
3. 提高学生动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：捉迷藏游戏规则及安全注意事项。
教学重点：跳房子、踢毽子、捉迷藏三个游戏玩法。
四、教具与学具准备教具：粉笔、秒表、哨子、录音机、音箱。
学具：毽子、跳绳、眼罩、户外游戏场地。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放民间游戏视频，引导学生关注并激发他们对民间游戏兴趣。
2. 跳房子教学（10分钟）（1）讲解跳房子规则和技巧。
（2）示范跳房子动作，引导学生跟学。
（3）组织学生进行跳房子比赛，教师巡回指导。
3. 踢毽子教学（10分钟）（1）讲解踢毽子规则和技巧。
（2）示范踢毽子动作，引导学生跟学。
（3）组织学生进行踢毽子比赛，教师巡回指导。
4. 捉迷藏教学（10分钟）（1）讲解捉迷藏规则和安全注意事项。
（2）示范捉迷藏游戏，引导学生参与。
（3）组织学生进行捉迷藏游戏，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让学生自由选择一个民间游戏进行练习，教师观察并指导。
六、板书设计1. 板书民间游戏名称及规则。
2. 在黑板上画出跳房子、踢毽子、捉迷藏示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个民间游戏，回家后向家长介绍并演示，家长签字确认。
2. 答案：根据学生所选择游戏，完成相应作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课余时间与同学、家人一起玩民间游戏，提高他们实践能力，进一步传承和发扬民间文化。
重点和难点解析：一、教学难点与重点1. 教学难点：捉迷藏游戏规则及安全注意事项。
详细补充和说明：在捉迷藏游戏中，我需要重点关注学生对于游戏规则理解和安全意识培养。
大班体育游戏活动：《跳山羊》
大班体育游戏活动：《跳山羊》
设计意图：跳山羊，是民间一种模拟山羊跳跃的儿童游戏，简单易行，既能锻炼身体，又能培养果断决事的能力，很受孩子们的欢迎。
活动目标：
1、锻炼幼儿手脚协调能力和四肢肌肉力量。
2、发展幼儿力量、灵敏、协调等身体素质。
3、培养勇于克服困难、挑战自我，互帮互助的集体主义精神。
活动重点：先跳后撑，助跑踏跳顺畅。
活动难点：快速推手顶肩
活动准备：
1、凳子若干
2、软垫
3、平衡木
4、音乐
5、音响
活动过程：
一、导入
1、集合整队，师生问好；
2、气氛营造，口令带动；
3、热身引导。
（青蛙跳）
二、学习新课
1. 原地分脚跳练习。
2. 平衡木练习：要求幼儿双手支撑平衡木分腿向前跳。
3. 跳山羊
教学步骤：①原地分腿跳（注意绷脚面）O
②走几步做支撑跳跃练习。
③俯撑，蹬地成分腿立撑，推手成分腿站立，两臂斜上举。
4. 组织幼儿练习（老师指导）
三、巩固练习
1. （游戏）跳山羊组织幼儿分2 组，用凳子做山羊，要求幼儿用跳山羊的动作跳过场地上的椅子。
2. 增加难度：难度可以由低到高一张椅子变两张椅子。
①安全：老师在旁边做好保护动作。
②动作要求：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。
落地成半蹲，两臂斜上举。
四、活动小结
1.分享游戏。
2. 放松。
大班民间体育游戏《红灯、绿灯、小白灯》-许心乔老师
大班民间体育游戏《红灯、绿灯、小白灯》-许心乔老师活动目标1、锻炼幼儿跑步的速度，培养幼儿的反应能力。
2、具备规则意识，理解游戏的规则并遵守游戏规则。
3、喜欢民间体育游戏，体验游戏过程中的快乐情绪。
活动准备软化、平整的户外活动场地。
活动过程一、热身环节1、带着孩子围着操场慢跑两圈。
2、伴随音乐做身体各部位的热身活动。
二、基本部分1、一幼儿站在场地的终点面对着墙站（背对着其他人站），其他幼儿站在起点线上，准备着朝终点进攻。
2、终点处幼儿喊“红灯绿灯小白灯”，节奏可快可慢，然后其他的人就从起点往终点方向移动。
终点处幼儿喊完“红灯绿灯小白灯”之后马上回头去看，这个时候其他所有的人都要马上静止，身体的任何地方都不能动。
终点处幼儿仔细审查一下，如果发现谁动的话，那个人就必须回到起点线重新再往终点线跑。
3、这样每次循环，然后直到有谁打到终点处幼儿，算是目标完成，然【大班健康教案/daban/jiankang/】后大家一起往起点线回跑。
4、终点处幼儿马上跑着去抓这些人，先抓到谁谁下次就站终点处，其他幼儿回到起点。
但是如果等所有人都跑回起点线，终点处幼儿一个人都没有逮到的话，那么继续回到终点重新游戏。
5、游戏注意事项：（1）终点处幼儿要善于通过喊“红灯绿灯小白灯”的节奏来找出进攻人的破绽，迫使位置靠前的人往返回起点线。
（2）起点处幼儿要善于在终点幼儿回头的瞬间马上保持静止。
（3）往返跑动时注意躲避他人，不发生碰撞。
三、结束与放松1、教师带领孩子们做全身各关节的放松活动，重点放松手臂和腿部。
2、收拾归整器械，有序回教室。
幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》精选
幼儿园大班体育游戏教案《民间游戏》精选一、教学内容本节课，我们选取了教材中第五章“民间游戏”一节进行详细教学。
该章节详细介绍了民间游戏的历史、特点以及常见的几种民间游戏，如跳房子、踢毽子、抖空竹等。
本节课，我们将重点教授跳房子和踢毽子两种游戏。
二、教学目标1. 让学生了解民间游戏的历史和特点，培养对我国传统文化的认识。
2. 让学生掌握跳房子和踢毽子的基本技巧，提高他们的身体协调性和灵活性。
3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
三、教学难点与重点教学难点：跳房子和踢毽子的技巧掌握。
教学重点：培养学生对民间游戏的兴趣，提高他们的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：跳房子图卡、毽子、音乐播放器。
2. 学具：每组一套跳房子图卡、毽子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述民间游戏的历史和特点，引发学生对民间游戏的兴趣。
2. 实践情景引入：邀请学生分组进行跳房子和踢毽子的比赛，让学生在游戏中感受民间游戏的乐趣。
3. 例题讲解：详细讲解跳房子和踢毽子的技巧，并进行示范。
4. 随堂练习：学生分组练习跳房子和踢毽子，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书民间游戏——跳房子与踢毽子2. 板书内容：a. 民间游戏的历史与特点b. 跳房子与踢毽子的技巧c. 学生展示与点评七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习跳房子和踢毽子，记录下练习过程和心得体会。
2. 答案：无固定答案，要求学生真实记录练习过程和心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他民间游戏，并在下节课与同学分享。
同时，组织一次民间游戏比赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解与示范3. 教学难点与重点的针对性指导4. 作业设计的生活实践与反思5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学内容的实践情景引入1. 选择具有代表性的民间游戏，如跳房子、踢毽子，确保游戏具有趣味性和挑战性。
大班民间体育游戏《人、虎、枪》
大班民间体育游戏《人、虎、枪》大班民俗体育游戏-”人、枪、虎”活动教练组设计意图民俗体育游戏具有简单、易操作、高参与儿童活动等特点，近年来作为幼儿园体育教学活动的常用教材被广泛使用然而，这种游戏的价值不仅体现在运动技能的训练上，而且在思维能力的培养和社会教育的价值体验上也有深入探索的可能。
因此，我们试图从游戏的各个方面入手，拓展思维，充分挖掘民间体育游戏的多元价值，从而最大限度地提高教学效果。
活动目标1。
通过追逐游戏，培养儿童的判断力、快速反应和奔跑能力。
2。
初步理解事物链之间的关系，初步理解世界上所有事物都是相互关联的3。
基于团队的合作游戏增强团队意识活动准备1。
一个相对开放的场地，中间有一条中线，中线两侧各有一条约10米的线。
(线外作为两队的大本营)2。
合适的游戏音乐活动流程1。
理解“人、枪、虎”游戏的含义和表现(1)展示人、枪、虎三个标记，引导儿童讨论游戏规则和意义(2)帮助儿童理解人们害怕老虎、老虎害怕枪和枪为人们服务之间的关系链。
(3)指导幼儿设计师拍摄老虎的动作表演比如:人们用双手抓住肩膀，老虎用胳膊捂着肩膀，分开五指(简化动作，将五指分开成爪子放在胸前)，持枪射击手放在胸前运动可以由儿童自己设计，但它们需要得到每个人的认可，达成共识并保持一致。
2.熟悉游戏规则(1)儿童分成两队玩游戏。
比赛开始前，两队在场地的两边讨论各自在边线外的角色。
(2)游戏开始。
这两个队排成一条水平线，读着儿歌，向中线走去。
儿歌有:虎、枪虎、枪虎看看谁更强大！1、2、3！(3)当数到“1，2，3”时，两个队将扮演相同的角色。
(预先约定的角色)(4)孩子们根据“人怕老虎，老虎怕枪，枪在人的控制之下”的规则快速判断。
失败者逃跑，胜利者追赶。
如果那些输了的人在逃回据点之前被抓住，他们会加入获胜的队伍。
(如果两队的角色相同，再次讨论)(5)游戏继续。
3。
体验游戏的乐趣，进一步澄清和完善游戏规则(1)儿童“1和2”被计数和分组每个小组选择一名组长负责统一整个小组的意见。
大班民间游戏案例——《跳皮筋》
大班民间游戏案例——《跳皮筋》一、案例背景新的教育理念的提出，以幼儿的身心健康发展为中心，而幼儿时期的教育理念，对孩子们在小学和中学的学习生活中奠定着重要的基础。
“跳皮筋”游戏，不仅增强幼儿的锻炼能力，锻炼了幼儿的腿部力量，体质，身体的协调性大大提高，更使幼儿在游戏的过程中，通过老师指导及自身的努力学习完成游戏，可以学到相互友爱、团结协作等优良的道德品质。
让幼儿能够全部参与到其中，并且感受到民间体育游戏的乐趣。
本次的游戏内容主要是学习儿歌，然后跟着视频和老师，学习跳皮筋的方法及动作，根据不同的活动形式，最终能够在音乐中完成跳皮筋的基本玩法动作。
传统的跳皮筋游戏是民间小朋友和周围的伙伴自愿结伴，竞技成分要多一些，结合幼儿的身体特点:大班儿童的身体特征：他们思维活跃，喜欢尝试新事物，对一切新鲜事特都报有好奇心和探索欲，5-6岁的孩子提高了自我控制能力、毅力、对规则意识有了基本的认知，能够在某些程度上控制自己的主观意识。
结合大班孩子身体和运动技能特点，要达到的活动目标，应该注意跳皮筋活动的创新，在活动过程中应该注意活动强度，速度，以及考虑到幼儿的体能和耐力，并注意加强培养孩子的团队协作，规则定律等方面能力的提升，以促进幼儿的各方面能力的发展。
在进行跳皮筋教学的时候需要优先制定出完善的教学环节，教师需要帮助孩子们提前熟悉儿歌《马兰花开》，为后续的教学做准备。
在开始教学之前还应当准备好跳皮筋的视频，准备适合幼儿长度和柔韧度的皮筋，合适高度和重量的椅子在实际教学的环节中让孩子们能够排好队列，要求幼儿按口令协调走来学习跳皮筋基本动作技能，在适应后可以让幼儿分组和老师一起学习跳皮筋，最后还可以让孩子们伴随着《马兰开花》的音乐来有节奏得进行集体跳皮筋。
二、教学案例大班上学期开始，班里会跳皮筋的孩子只有三五个，这个月户外活动课堂，我把重点放在教孩子们学习跳皮筋上，增加了孩子们户外练习的次数和时间，开始孩子们因为对新鲜事物的好奇心，对这项活动都很感兴趣，可是随着单调动作的重复，幼儿很难对一项活动保持长久的兴趣，调皮的小男孩就会捣乱或自创各行各色的游戏，教师为了照顾大多数幼儿的学习，只能是简单的进行教育，效果不太明显。
大班体育《跳房子》课件
幼儿自由分组进行,按照图形的变化,变换不同的跳法,如在比赛 过程中踩到房子的边缘线或未按要求跳的,幼儿需回到起点重新开始, 比赛以接力赛的形式完成,哪一组最先抢到扇子即为获胜。
03
“扇子争夺赛” 开始啦！
➢ 宣布比赛结果
教师的梦 境,是朗 朗的书 声！
跳房子与图形宝宝相结合,使得活动更有趣味性、科学性、 可操作性,更激发了幼儿参与活动的积极性。
《指南》中指出教师应激发幼儿参加体育活动的兴趣,培养 幼儿锻炼的好习惯。户外体育游戏不仅能帮助幼儿练习协调的 动作、增强体质,同时还能培养幼儿喜欢参与体育运动的健康习 惯。跳跃是儿童特别喜欢的运动方式。“跳房子”是一个很适 宜在各类型幼儿园开展的传统体育游戏。大班幼儿随着身体的 发育、动作的发展,不再满足于简单平淡的跳法,作为教师,我将 引入新的元素,探索新的玩法,让传统体育游戏得到传承和创新。 本次活动,我将科学知识图形融入传统游戏,通过挑战多种方式 跳房子,在游戏中学习身体控制。传统游戏与科学的运动理念相 结合,运动与科学思维相结合,是此次活动设计的思考点。
01
热身运动 兔子舞（练习跳跃）
02
幼儿自由探索 跳房子的多种玩法
➢ 幼儿摆搭不同形状的房子
01
03
02
04
➢ 幼儿探索不同形式的跳法
教师的梦 境,是朗 朗的Biblioteka 声！➢ 不能踩到房子的边缘线
正方形：双脚分开跳
半圆形：双脚合跳 三角形：空格、不跳
圆形：单脚跳
➢ 扇子争夺赛
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04
放松运动
大班民间体育游戏《马兰花开》
大班民间体育游戏《马兰花开》介绍马兰花是中国的一种传统花卉，也是中国少数民族的象征。
在中国农村地区，马兰花是常见的一种野生花卉，生长在田间、路旁或村屯的空地上，花期很长，约为6个月。
因为马兰花连绵不绝、花开花谢，所以在中国传统文化中也有“万紫千红”的象征意义。
《马兰花开》是一种中国的民间体育游戏，适合大班幼儿进行。
这个游戏能够帮助幼儿提高协调能力、反应能力，锻炼肢体协调性、眼手协调能力、足够反应速度和判断力，培养幼儿的团体合作精神和竞争意识，增强幼儿的身体素质和心肺功能。
游戏规则器材：•篮球1个•篮球框1个•草帽4个•马兰花8朵玩法：1.将篮球框放在球场中心，草帽放在离篮球框5米远的地方。
2.分为两组，每组幼儿站在篮球框两边。
3.每个组派出一名幼儿捧着一朵花，同时开始往草帽里扔。
4.两个组的所有幼儿在场地上捡摆散落的马兰花。
5.当一组的所有花被另一组扔进草帽后，该组从篮球框那一侧的幼儿开始将所有被散落的马兰花投进篮球框，投完一朵花后，要到下一名幼儿手上才能进行下一次投篮。
6.投到的马兰花不允许有人触碰并必须在篮球框里停留3秒，才算得分。
7.双方轮流进行比赛，获胜的一方为投中更多的马兰花的队伍。
游戏效果本游戏适合幼儿园大班的幼儿进行，游戏规则简单且容易理解，能够帮助幼儿提高协调能力、反应能力，锻炼肢体协调性、眼手协调能力、足够反应速度和判断力，培养幼儿的团体合作精神和竞争意识，增强幼儿的身体素质和心肺功能。
此外，游戏中的马兰花元素能够增强幼儿对中国传统文化的了解和认知，也能让幼儿通过游戏体验到中华民族的独有文化元素。
总结以上便是大班民间体育游戏《马兰花开》的介绍，本游戏通过设置具有中国传统文化元素的马兰花，让幼儿在欢乐游戏中了解和认识中华民族的文化。
同时，本游戏也能够促进幼儿身心健康的全面发展，在团队合作中增强幼儿的竞争意识和协作意识，为幼儿的成长奠定基础。
幼儿园民间体育游戏培训PPT课件
幼儿园民间体育游戏（案例）
二、打弹弓 游戏年龄：中大班 游戏材料：适合幼儿手型的大小弹弓、废旧报纸做成的子 弹、大嘴巴怪物装饰的把心。 游戏目标： 1.促进幼儿手部抓握能力和双手合作能力的发展。 2.培养幼儿协调能力。 3.提高幼儿目测距离远近的判断能力。 游戏玩法： 1.在射击时与目标保持一定距离，用弹弓打出子弹时子弹 能够精准击中目标，比比谁打进怪兽嘴巴的子弹多。 2.教师设置游戏情节，如过山洞，跨障碍等，越过障碍到 达终点后，拿到子弹返回起点，再进行靶心射击。
民间体育游戏的特征
受各地经济文化和物质文化的影响，民间体育游戏在民众 生活中的表现形式和内容也各有不同，民间游戏作为中国传 统文化的一部分，既具有人类民俗文化的共同特征，又具有 其自身的特征，结合以上观点，民间体育游戏的特征可以从 以下几个反面认识。
民间体育游戏的特征
一、娱乐性 二、竞技性 三、规则性 四、生活性 五、地域性 六、民族性 七、年龄性 八、想象性 九、健体性 十、现代性
幼儿园民间体育游戏（案例）
三、跳房子 游戏年龄：小中班 游戏材料：在地面画好游戏所用的“房子”。 游戏目标： 1.培养幼儿排队等候的规则意识。 2.训练幼儿单脚跳和双脚跳的技能技巧，提高幼儿在跳跃 中对身体平衡的控制力。 游戏玩法： 1.在地面画好标有数字或动物头像的“房子”以“一格两 格一格”的规律画好格子。 2.幼儿依据格子指示跳跃至房子尾部后返回队伍重新游戏 。
幼儿园民间体育游戏
分析内容
➢民间体育游戏的概念。 ➢民间体育游戏的特征。 ➢幼儿园体育和民间体育游戏。 ➢各年龄段幼儿的运动特点。 ➢幼儿园民间体育游戏课程的教学组织与实施
原则。
民间体育游戏的概念
民间体育游戏是源于民间生活并由人们继承和发展的娱乐性 体育运动， 是广大民众在日常生活和活动空间中创造的、有着 固有方式和文化内涵的体育文化，这些体育文化有自由、自发 、自然、散落等生活方式特点。为了便于阐述幼儿园民间体育 游戏课程的研究内容，结合幼儿园民间体育游戏教学开展的需 要，我们将民间游戏和体育竞技统称为幼儿园民间体育游戏。
2024版《体育游戏》PPT课件大班游戏活动
01体育游戏基本概念与意义Chapter体育游戏定义及特点定义特点大班幼儿身心发展需求身体发展心理发展促进幼儿身体发展培养幼儿良好品质促进幼儿智力发展030201体育游戏在幼儿教育中作用培养孩子兴趣与锻炼习惯激发幼儿兴趣培养锻炼习惯02大班适宜开展体育游戏类型Chapter接力赛跑障碍跑追逐游戏跳绳单人或多人跳绳，培养幼儿的节奏感和跳跃能力。
跳房子在地面上画出房子形状，让幼儿按照规则跳跃，锻炼跳跃准确性和协调性。
蹦床游戏利用蹦床进行跳跃游戏，增加跳跃难度和趣味性。
投掷类游戏投篮游戏投掷沙包利用小篮球架或自制篮筐，让幼儿进行投篮练习，培养手眼协调能力。
扔飞盘梅花桩游戏设置高低不同的梅花桩，让幼儿在上面行走或跳跃，锻炼协调性和平衡感。
独木桥游戏让幼儿在独木桥上行走，锻炼平衡能力。
瑜伽球游戏利用瑜伽球进行平衡练习，如坐在球上、趴在球上等，增加平衡难度和趣味性。
平衡与协调类游戏03体育游戏组织与实施策略Chapter明确活动目标和规则设置确定活动目标通过体育游戏，促进孩子身体发育，提高运动技能，培养团队合作精神和竞争意识。
规则设置制定简单易懂、公平合理的游戏规则，确保游戏顺利进行。
适应不同年龄和能力根据大班孩子的年龄特点和运动能力，选择适合的体育游戏和活动内容。
合理安排活动时间和场地活动时间场地选择合理利用器材确保孩子安全防范措施安全教育防护措施监管和照顾引导孩子积极参与和互动激发兴趣鼓励与表扬团队合作交流与分享04经典体育游戏案例分享与解析Chapter01020304游戏规则游戏亮点游戏目标注意事项“老鹰捉小鸡”游戏案例“丢手绢”游戏案例游戏规则游戏目标游戏亮点注意事项“跳绳比赛”活动案例孩子们分组进行跳绳比赛，每组人数相同。
比赛时间内，跳绳次数最多的组获胜。
锻炼孩子们的协调性和耐力。
通过比赛，激发孩子们的竞争意识和团队精神。
确保跳绳设备完好无损，避免孩子们在跳绳中受伤。
活动规则活动目标活动亮点注意事项其他创意性体育游戏案例“趣味接力赛”01“寻宝大冒险”02“影子追逐战”0305评价孩子在体育游戏中表现Chapter观察孩子参与度和兴趣点评估孩子身体素质提升情况通过体育游戏，观察孩子的力量、速度、耐力、灵敏性等身体素质是否有所提升。
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幼儿园大班民间体育游戏课件
【导语】现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出了挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。
在利用课件进行教学时，教学内容要具有直观性，要使媒体内容一目了然，在课堂上常常直接出示本节课的主题，直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。
下面是小编整理的幼儿园大班民间体育游戏课件，欢迎阅读与借鉴。
【《电羊》】
活动目标：
1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。
2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。
3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。
活动准备：大灰狼头饰一只：
适合年龄：大班活动过程：
1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。
2．基本部分
（1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。
(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。
小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。
爱吃青青草，咩！我是小山羊。
"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。
儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。
如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。
如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。
千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。
)（2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。
（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。
而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。
3．活动结束：
玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。
教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。
【《跳皮筋》】
一、活动背景
跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，深受孩子们的喜爱。
把跳橡皮筋游戏和童谣巧妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的个性特点。
根据大班孩子的动作发展情况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创造力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。
二、活动目标
1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
三、活动准备牛皮筋、会念儿歌《小皮球》
四、活动过程
（一）教师带幼儿在游戏中热身。
1.跟随教师向前慢跑、倒退走、四散走
2.四散慢跑，听教师的哨音、看手势"结对"
3.做准备操
（二）幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
1、幼儿三人一组自由探索牛皮筋的玩法。
2、教师演示跳牛皮筋的方法小朋友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形；另一个小朋友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百一。
跳完结束。
再加高距离跳。
跳错换另一组跳。
（三）教师讲解游戏规则
1．4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人（3人）
2．在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳
3．跳错的小朋友就要去拉皮筋
（四）游戏开始
五、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。