声音的产生与传播ppt10 人教版优秀课件

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《涛声依旧》音乐欣赏：
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96.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 79.松驰的琴弦，永远奏不出美妙的乐曲。 72.只有爱你所做的，你才能成就伟大的事情。如果你没找到自己所爱的，继续找别停下来。 8.人远比自己想象的要坚强，特别是当你回头看看的时候，你会发现自己走了一段自己都没想到的路。 8.通往成功的道路上有一门必修课叫孤独。 78.你吃过的苦会照亮未来的路。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 31.是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。 72.无论做什么事，重在坚持，别惧怕失败。都说失败是成功他妈。你追求她娃，当然要笑对他妈。 92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 27.登高山务攻绝顶，赏大雪莫畏严寒。 88.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。
声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物 体停止振动时声音就不再产生。
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说说下列声音的声源各是什么？
1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦
2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面
3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀
课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？
观察现象：琴声
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波浪声与水花声
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分析与运用
结论： ——声音是由物体振动产生的。
知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音， 看谁演示的又好又妙！
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
声源的概念：
举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。
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课堂总结 ：
学习方法： ----针对声音现象“提出问题”，再通过实验探究声 音的特点和规律，是我们学习物理的重要方法。
知识点： 1：声音产生的条件：声音是由物体振动产生的。 2：声音传播的条件：声音的传播需要介质，声音在真 空中不能传播。 (传播声音的介质可以是气体，也可以是液体或固体.)
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实验探究二：声音是怎样传播的？
请看实验录像！
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真空铃实验录像：
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实验分析与归纳：
结论： ----声音可以在气体中(如空气)传播，
但在真空中声音不能传播。 知识运用：
宇航员在太空中或在月球上能不能 面对面的交谈？为什么？
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中国人的骄傲：
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液体能不能传播声音？---演示
结论：
----声音也可以在液体中(如水)传播。
知识应用：
1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。
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电子音乐网捕鱼图片：
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固体能不能传播声音？--学生分组
结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。
知识运用：
1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音 乐。
2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在 地面，听远方传来的声音。
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声音的传播条件：
结论： ----声音的传播需要介质，在真空
中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。）
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课堂练习1：填空题
如图3-1-5所示， 图甲为人敲鼓，能发 出悦耳动听的鼓声，
这说明声音是由于物 体_______产生的； 图乙为抽去玻璃罩内
的空气，就听不到铃
声，说明声音的传播 需要依靠_______．
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课堂练习2：思考题
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课外练习：小练笔题
《声音的产生与传播》
南陵县弋江镇东河初中 潘镇高
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音乐片段欣赏：
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观看图片：
生 活 中 的 声 音
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你对这些声音的现象能提出什么问题呢？
1：声音是怎样产生的？ 2：声音是怎样传播的？ ——课题：科学探究：声音的产生与传播
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实验探究一：声音是怎样产生的？