【幼儿教案】中班美术活动教案《小蜘蛛织网》
中班美术教案：小蜘蛛织网（精选13篇）
中班美术教案：小蜘蛛织网中班美术教案：小蜘蛛织网（精选13篇）中班美术教案：小蜘蛛织网篇1目标：1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛过程：一、激发兴趣，认识各种线条和图形1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果今天我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。
它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？三、合作装饰蜘蛛网小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。
而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。
不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。
”中班美术教案：小蜘蛛织网篇2选材依据：结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.提高幼儿的手眼协调能力；2.培养幼儿的细致观察能力；3.增强幼儿的美术创作能力；4.培养幼儿的想象力和表现力。
二、教学准备1.色彩笔、彩纸、颜料、毛笔等；2.课堂背景板、黑板、彩纸、卡纸等；3.报纸、布条、墨汁、墨绳、麻绳等。
三、教学内容及流程1. 导入（10分钟）老师向学生们展示一张小蜘蛛织网的图片，并带领幼儿观察讨论小蜘蛛织网的特点和美妙之处，引导幼儿进入本次美术活动的主题——《小蜘蛛织网》。
2. 讲解（15分钟）老师向学生们讲解本次美术活动的意义和步骤，包括绘制网格、涂色、粘贴等环节，并介绍不同的材料和工具的使用方法。
同时，为了让幼儿更好地理解和记忆，老师还可以利用板书等方式将教学内容呈现出来。
3. 实践（45分钟）1.绘制网格在制定好的彩纸或卡纸上绘制网格，粗细和大小根据幼儿的年龄和能力来选择。
绘制完毕后以黑色油漆笔描边。
2.涂色让孩子将想象到的颜色涂在网格小块中，让孩子发挥自己的想象力，让小蜘蛛的蜘蛛网变得五彩缤纷。
同时，也要引导幼儿注意涂色的方法和技巧，避免涂色超出小格子。
3.粘贴让孩子将小蜘蛛用红色、黑色等颜色的彩纸或卡纸剪出来，根据自己的想象放到任意网格中，同时让孩子加上小蜘蛛头部和眼睛的涂画。
4. 总结（10分钟）老师带领幼儿完成作品展示，让孩子们自由地展示自己创作的小蜘蛛与蜘蛛网，同时也可以让学生互相交流，分享自己创作的心得和体验。
四、教学反思1.教学目标没有过高，可以让大部分幼儿轻松完成，从而培养他们对美术的兴趣；2.教学流程简明，步骤清晰，适合幼儿，但需要老师耐心引导；3.教学中利用了图像展示、板书呈现、实践等多种方式，能够满足不同幼儿的需求；4.教学反思对于今后的教学能力提升和课程改进有着积极的意义。
综上述，本次美术活动教案《小蜘蛛织网》对于幼儿提高美术能力和培养创意思维具有良好的教学效果。
中班美术：蜘蛛织网教案
中班美术：蜘蛛织网教案中班美术：蜘蛛织网教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术：蜘蛛织网教案，希望能够帮助到大家。
中班美术：蜘蛛织网教案篇1活动目标：1、幼儿能通过比较蜘蛛网，发现蛛网织的密，不断开的特点，培养一定的观察力。
2、幼儿能愉快地尝试画画，并能体验成功的快乐。
活动准备：蜡笔，正方形画纸，蜘蛛网范例，蜘蛛标记，展示板等。
前期经验：通过图片，书籍，录象等资料认识了蜘蛛的外形，会织网的本领。
通过查阅书籍，了解了蛛网能捉害虫，蛛网有粘性等，对蛛网有一定的认识和印象。
活动过程：一、自编故事导入，引起幼儿兴趣。
师：（延续“好忙的蜘蛛”中的内容）小蜘蛛织了许多蛛网，它决定开一个蛛网商店，卖给需要用的朋友，我们一起去看看。
二、帮助小动物挑选蜘蛛网，发现蛛网的秘密。
1、师：小白兔来买蛛网，看见这么多，不知道选哪一个才好，哪位宝宝愿意帮它选一个呢？幼儿讨论。
师：说说选中合适的理由。
怎样的蛛网才算好用呢？小结：原来蛛网要织的密密的，不断开的才牢，才能抓住小害虫。
2、邀请幼儿扮演小羊挑选蛛网。
及时巩固刚才的小结。
3、师扮演小猫选了疏的蛛网，引导幼儿及时帮助小猫。
三、个别幼儿示范，学画蜘蛛网。
师：小蜘蛛的货快卖完了，要进点货，我们一起画吧。
邀请一个幼儿上来尝试画蛛网。
师可以适当指导。
四、幼儿分散自己画蜘蛛网，师个别指导。
五、评价幼儿的作品。
这张网织的真好，一只蚊子飞过来，粘住了…….中班美术：蜘蛛织网教案篇2活动目标：1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。
2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。
活动准备：1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。
活动过程：一、教师播放flash动画，幼儿观看。
1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，掌握蜘蛛织网的过程。
难点：培养幼儿用画笔表现蜘蛛织网的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：蜘蛛、昆虫、网等图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜘蛛、昆虫、网等图片，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，让幼儿了解蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料表现蜘蛛织网的情景。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘蜘蛛织网的情景。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述关于蜘蛛的寓言故事，如《蜘蛛和牛》，让幼儿从中体会到蜘蛛的聪明才智。
2. 科普知识：教师可以向幼儿介绍蜘蛛的种类、生活习性等科普知识，让幼儿进一步了解蜘蛛。
七、作业布置：1. 绘画作业：让幼儿回家后，绘制一幅关于蜘蛛织网的画，可以邀请家长参与。
2. 观察作业：让幼儿观察身边的蜘蛛，记录下蜘蛛的生活习性，下节课与同学分享。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。
九、家长沟通：1. 教师可以通过、电话等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 教师可以向家长推荐一些关于蜘蛛的书籍、视频等资源，让家长在日常生活中引导幼儿观察和学习。
中班美术：小蜘蛛织网
中班美术：小蜘蛛织网在中班的美术课堂上，“小蜘蛛织网”是一个充满趣味和创意的主题。
这个主题不仅能够激发孩子们对自然界的好奇和探索欲望，还能让他们在绘画和手工的过程中，锻炼手部精细动作和想象力。
一、教学目标首先，我们来明确一下这堂课的教学目标。
通过“小蜘蛛织网”的美术活动，我们希望孩子们能够：1、观察和了解蜘蛛织网的形态和特点，培养观察力。
2、掌握基本的线条和图形的运用，如直线、曲线、圆形等，提高绘画技巧。
3、尝试用不同的材料和方式来表现蜘蛛网，如绘画、剪纸、粘贴等，培养创造力和动手能力。
4、感受美术活动的乐趣，增强对美术的兴趣和热爱。
二、教学准备为了让这堂课顺利进行，我们需要做好充分的教学准备。
1、材料准备绘画工具，如纸张、水彩笔、油画棒、记号笔等。
手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水、细绳等。
展示用的蜘蛛和蜘蛛网的图片或实物模型。
2、环境布置在教室里布置一些与蜘蛛和蜘蛛网相关的装饰，营造出一个充满自然氛围的教学环境。
三、教学过程1、导入环节开始上课时，老师可以先给孩子们讲一个关于小蜘蛛织网的故事，引起他们的兴趣。
比如：“在一个安静的角落里，住着一只小小的蜘蛛。
它每天都在努力地织网，想要捕捉更多的小虫子。
小朋友们，你们想不想知道小蜘蛛是怎么织网的呀？”接着，展示一些蜘蛛和蜘蛛网的图片或实物模型，让孩子们仔细观察，引导他们说一说蜘蛛和蜘蛛网的样子。
2、技巧讲解老师向孩子们介绍基本的线条和图形，如直线、曲线、圆形等，并示范如何用这些线条和图形来画蜘蛛网。
可以一边画一边讲解：“我们先画一个大大的圆形当作蜘蛛网的中心，然后从中心向外画出很多条长长的直线，就像小蜘蛛的丝线一样。
再在直线之间画上弯弯的曲线，把它们连接起来，这样蜘蛛网就越来越大啦！”对于手工制作蜘蛛网，老师可以示范如何用剪刀剪出不同形状的纸条，然后用胶水或细绳将它们编织成网的样子。
3、创作环节让孩子们选择自己喜欢的方式来创作蜘蛛网，可以是绘画，也可以是手工制作。
幼儿园中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》
幼儿园中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》一、教学目标1.通过观察和想象，了解蜘蛛织网的基本方法。
2.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.观察蜘蛛和蜘蛛网的特点。
2.学习蜘蛛织网的步骤。
3.制作蜘蛛网的手工制品。
4.绘制蜘蛛网。
三、教学准备1.蜘蛛和蜘蛛网的图片或实物。
2.手工制作材料：彩色纸、剪刀、胶棒、线。
3.绘画材料：画纸、画笔、水彩。
四、教学过程（一）导入1.邀请孩子们观察教室里的蜘蛛网，引导他们发现蜘蛛网的特点。
2.向孩子们介绍今天的主题：小蛛蛛织网。
（二）观察与讨论1.出示蜘蛛和蜘蛛网的图片，引导孩子们观察蜘蛛网的结构。
2.邀请孩子们分享他们观察到的蜘蛛网的特点。
3.讲解蜘蛛织网的步骤，让孩子们了解蜘蛛网是如何形成的。
（三）手工制作1.将孩子们分成小组，每组发一份手工制作材料。
2.向孩子们讲解手工制作的步骤：剪出蜘蛛网的形状，用线连接，再贴上彩色纸。
3.孩子们开始动手制作蜘蛛网，教师巡回指导。
（四）绘画1.邀请孩子们在画纸上绘制蜘蛛网。
2.教师示范如何绘制蜘蛛网，讲解绘画的技巧。
3.孩子们开始绘画，教师巡回指导。
（五）展示与交流1.孩子们完成作品后，将作品展示在教室里。
2.邀请孩子们互相欣赏作品，分享自己的创作心得。
1.与孩子们一起回顾本次活动的收获。
2.邀请孩子们谈谈在活动中遇到的问题以及如何解决。
五、教学反思本次活动中，孩子们对蜘蛛网的制作和绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与其中。
通过观察、手工制作和绘画，孩子们了解了蜘蛛网的结构和特点，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在团队协作中，孩子们互相帮助，共同完成了作品，体现了团队精神。
但在活动中，也发现了一些不足之处，如部分孩子对手工制作材料的操作不够熟练，绘画技巧有待提高。
在今后的教学中，我们将继续关注这些问题，努力提高孩子们的实践能力。
重难点补充：（一）导入重难点：让孩子们对蜘蛛网产生兴趣，激发他们的好奇心。
中班装饰画教案：小蜘蛛织网—幼儿园中班教案
中班装饰画教案：小蜘蛛织网—幼儿园中班
教案
本节课是一堂中班装饰画教案，以小蜘蛛织网为素材，通过绘画和创作，帮助中班幼儿发展艺术创造力，培养他们的观察力和想象力。
教学目标：
通过小蜘蛛织网的绘画和创作，帮助中班幼儿发展艺术创造力。
培养幼儿的观察力和想象力。
激发幼儿对艺术创作的兴趣和热爱。
教学准备：
准备一些小蜘蛛织网的图片和素材。
准备一些绘画工具和材料。
教学过程：
1. 导入活动：
教师通过展示小蜘蛛织网的图片和素材等方式，引起中班幼儿对艺术创作的兴趣和好奇心，激发他们观察和想象的能力。
2. 绘画创作：
教师引导中班幼儿进行小蜘蛛织网的绘画创作，让幼儿们通过绘画表达自己的想法和感受。
教师可以提供一些绘画技巧和指导，帮助幼儿们完成自己的小蜘蛛织网作品。
3. 展示分享：
教师与中班幼儿一起展示和分享绘画作品，让幼儿们欣赏和评价彼此的作品。
教师可以引导幼儿们观察和发现作品中的特点和亮点，并给予他们积极的反馈和鼓励。
4. 总结讨论：
教师与中班幼儿一起总结绘画创作的经验和收获，让幼儿们分享自己的体验和感受。
教师可以提出一些问题，引导幼儿们思考艺术创作的重要性，并给予他们积极的反馈和鼓励。
通过中班装饰画教案《小蜘蛛织网》，帮助中班幼儿通过绘画和创作，发展艺术创造力。
通过绘画创作和展示分享，幼儿们不仅发展了艺术创造力，还培养了观察力和想象力，激发了对艺术创作的兴趣和热爱。
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思一、教学目标：1. 能够理解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 能够运用线条和颜色绘制小蜘蛛和蜘蛛网。
3. 能够感受和表达小蜘蛛勤劳和有毅力的品质。
二、教学重点：1. 帮忙孩子理解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 带领孩子学习绘制小蜘蛛和蜘蛛网的技巧。
3. 培育孩子勤劳和有毅力的品质。
三、教学准备：1. 教案。
2. 故事书《小蜘蛛织网》。
3. 彩泥、颜料、画笔、彩纸。
4. 条形笛子或其他乐器。
四、教学步骤：1. 导入活动（1）唱歌：唱《小蜘蛛爬》（2）故事赏识：请孩子们先观看《小蜘蛛织网》的图片，然后请老师朗读故事，让孩子们了解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 画画活动（1）老师示范画出小蜘蛛和蜘蛛网。
（2）让孩子们自由发挥，用彩泥或彩纸画出小蜘蛛和蜘蛛网。
老师可以予以孩子们一些基本的画笔技巧引导。
（3）用颜料或彩纸剪纸制作小蜘蛛和蜘蛛网的周边。
3. 感受活动（1）老师与孩子们一起在教室里玩“蜘蛛织网捉虫子”的游戏，让孩子们感受到小蜘蛛勤劳和有毅力的品质。
（2）请孩子们吹响条形笛子或其他乐器，仿照蜘蛛在织网时的嗡嗡声。
四、教学反思：此次美术活动，我们选择了《小蜘蛛织网》这个主题，通过故事的引入，让孩子们感受到小蜘蛛勤劳和有毅力的品质，同时还培育了他们的涂画本领和感受本领。
在活动的过程中，孩子们表现出了积极的态度和深厚的爱好，他们的制造力和想象力得到了很好的发挥。
在今后的教学中，我们将更加关注孩子们的情感和精神成长，以激发他们的学习热诚，帮忙他们更好地成长。
幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网
幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网教学目标：1. 培养幼儿对装饰画的理解和兴趣，提升他们的艺术欣赏能力。
2. 通过制作小蜘蛛织网的装饰画，锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 借助故事引导，让幼儿了解蜘蛛的生活习性和织网的过程，增强他们的自然科学知识。
教学内容：本节课的主要内容是制作小蜘蛛织网的装饰画。
幼儿将学习如何使用各种材料（如彩纸、颜料、胶水等）来创作一幅表现蜘蛛织网场景的装饰画。
教学准备：1. 教师需要提前准备一些关于蜘蛛生活习性和织网过程的图片或视频资料。
2. 准备好制作装饰画所需的材料，包括彩纸、颜料、画笔、胶水、剪刀等。
3. 制作一个示范作品，以便在教学过程中展示给幼儿参考。
教学过程：1. 引入：教师通过讲述一个小蜘蛛织网的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讲解：展示蜘蛛生活习性和织网过程的图片或视频，讲解相关知识。
3. 演示：教师展示如何制作小蜘蛛织网的装饰画，逐步解释每一个步骤。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，开始制作自己的装饰画。
教师要巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与分享：完成作品后，邀请幼儿展示并分享自己的作品，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
教学延伸：1. 在美术区角放置更多的关于蜘蛛和自然界的书籍和资料，鼓励幼儿在课后进一步探索和学习。
2. 安排一次户外观察活动，让幼儿实地观察蜘蛛和它们的网，加深对蜘蛛生活习性的理解。
教学总结：本节课通过制作小蜘蛛织网的装饰画，不仅让幼儿体验了艺术创作的乐趣，也让他们了解了蜘蛛的生活习性和织网的过程，提高了他们的观察力和动手能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作装饰画过程中的专注度和动手能力，评估他们的精细动作技能和手眼协调能力的发展情况。
2. 通过幼儿的作品和分享，评价他们的创新思维和艺术表现力。
3. 在户外观察活动中，观察幼儿对蜘蛛和自然界的认识和理解程度，评估他们的自然科学知识掌握情况。
中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》
中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》《小蛛蛛织网》美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对小动物的观察和认识能力。
2. 培养幼儿对颜色和形状的感知和理解能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和想象力。
二、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水2. 教学媒体：图片、音乐三、教学过程：1. 创设情境：教师播放蜘蛛网的图片和音乐，引导幼儿发现图片中有一个小蜘蛛在织网。
教师：你们看，这是一张蛛蛛织网的图片，蛛蛛在网上织出了一个漂亮的网，你们有没有注意到蜘蛛是怎么织网的呢？（幼儿的回答不一定是正确的，可以接受不同的答案）2. 导入主题：教师：今天我们要一起来听一个故事，故事的名字叫《小蛛蛛织网》，我们来看看小蛛蛛是怎么织网的。
3. 讲故事：教师讲述故事《小蛛蛛织网》。
教师：从小，小蛛蛛就喜欢看着大蜘蛛织网，她想织出一个属于自己的漂亮的网，但是她不知道怎么织。
于是她跑去问蜘蛛，蜘蛛给了她一颗漂亮的蛛丝，小蛛蛛高高兴兴地回到家里，用蛛丝开始织网。
她绞尽脑汁，绞尽力气，可是织了一会儿，她竟然把自己缠住了，她越挣扎，越陷得深。
幸好，大蜘蛛及时发现了，帮助她解脱出来。
大蜘蛛告诉小蛛蛛，织网是个不容易的活儿，要多练习才能织出美丽的网。
小蛛蛛听了大蜘蛛的话，决定好好学习，努力练习。
从此，她一天天地进步，直到织出了一个漂亮的网。
4. 制作蛛网手工：教师向幼儿展示如何制作蛛网手工。
- 用彩纸剪出一个大圆圈。
- 在大圆圈上剪出一些洞眼。
- 用胶水将洞眼处贴上彩纸。
- 将圆圈折叠成两半，再折叠成四份，用剪刀剪一个小洞在圆心上。
- 最后把整个蜘蛛网都剪成这样，就可以了。
5. 实践制作：幼儿自行动手制作蜘蛛网手工，教师辅助幼儿完成。
6. 展示交流：幼儿制作完成后，教师鼓励幼儿将手工展示出来，并用自己的话说一下自己的作品。
7. 温故知新：教师和幼儿一起回顾一下故事和制作手工的过程，强化幼儿对故事和手工的记忆。
四、教学总结：在这堂美术课中，幼儿通过听故事和制作手工的方式了解蛛蛛织网的过程，培养了幼儿对小动物和颜色形状的观察和认识能力，同时也培养了幼儿的动手能力和想象力。
幼儿园中班美术活动：小蜘蛛织网教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：小蜘蛛织网教学设计一、教学目标本次教学旨在通过小蜘蛛织网活动，达到以下教学目标：1.培养幼儿的美术欣赏能力和创造力；2.培养幼儿的手眼协调能力；3.增加幼儿对物品形状和颜色的认知；4.促进幼儿语言表达能力；5.激发幼儿对生态环境的兴趣，培养环保意识。
二、教学准备与环境1.教具：红、黄、蓝、黑、白、紫、绿、橙等8种颜色的毛线，棉线；牌子；小蜘蛛造型的模板；幼儿专用剪刀；桌面或放置的便利包。
2.环境：教室内环境整洁安静，宜整齐有序，摆放教具等物品前考虑端正合理、易学结构的标记和悬挂。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片或课本找到蜘蛛，先让幼儿们欣赏一些蜘蛛的图片，看看它们的外形和颜色，然后引入到小蜘蛛故事，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解（10分钟）通过自然科学知识讲解蜘蛛。
包括蜘蛛的外形，习性，生态等。
引导幼儿了解蜘蛛的生活习性，学习蜘蛛如何制作它的蜘蛛网。
3. 操作（30分钟）1.毛线放到牌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的颜色线。
2.小朋友先从模板上找到程序，在工具包里拿到合适的大小剪刀，开始手工操作。
3.将模板贴到桌面或放置的便利包上，依次把剪开的以三根线结一起的线缠绕着弯曲的部位，形成八条直线。
4.用三根以上的颜线稍微富有的线在上下缠绕，在依次缠绕好所有的线条，绕上下、左右直线轮廓就会看成了一张八角形的小蜘蛛网。
5.最后把牌子放开，小朋友们依次系上小蜘蛛的草带，完成他们自己的小蜘蛛网制作。
6.辅导员或老师手把布着草地的放在小蜘蛛网里，引导幼儿小声向小蜘蛛讲话，告诉它们若干年后大自然能多好，能尽量少被破坏，毛毛虫等昆虫能有好的棲身之所。
4. （5分钟）让幼儿们边做边思考，把自己的小蜘蛛网能派什么用处，然后跟他人分享。
引导幼儿们今天学到的知识，让他们在游戏中体验学习知识的快乐。
四、教学反思本次教学活动，让幼儿通过手工制作小蜘蛛网，使幼儿在操作过程中培养手眼协调能力，以及形状、颜色等认知能力的提高；同时，也可以通过线条的重复呈现，培养幼儿的美感和审美能力。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解小蜘蛛织网的过程，培养幼儿观察和表达能力。
2. 过程与方法：通过观看视频、图片和讨论，让幼儿了解小蜘蛛的生活习性，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，树立环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小蜘蛛织网的过程，培养幼儿观察和表达能力。
难点：让幼儿通过绘画和手工制作，表现小蜘蛛织网的场景。
三、教学准备：1. 教具：小蜘蛛织网的视频、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：播放小蜘蛛织网的视频，引导幼儿观察小蜘蛛织网的过程，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示小蜘蛛织网的图片，让幼儿了解小蜘蛛的生活习性，引导幼儿观察小蜘蛛织网的细节。
3. 讨论：让幼儿谈谈对小蜘蛛织网的认识，培养幼儿的观察和表达能力。
4. 绘画环节：分发画纸和彩笔，引导幼儿画出小蜘蛛织网的场景，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小蜘蛛织网。
5. 手工制作环节：分发剪刀和胶水，引导幼儿剪出小蜘蛛和蜘蛛网的形状，将它们粘贴在画纸上，完成手工制作。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿对小蜘蛛织网的过程有了更深入的了解，观察和表达能力得到了锻炼。
在绘画和手工制作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的小蜘蛛织网场景。
本节课也培养了幼儿对大自然的热爱和环保意识。
在今后的教学中，将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 延伸阅读：推荐幼儿阅读关于小蜘蛛的图书，让幼儿了解更多关于小蜘蛛的知识。
2. 实地观察：带领幼儿去户外观察蜘蛛网，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家周围的蜘蛛网，并用彩笔描绘出来。
2. 家长协助幼儿收集关于蜘蛛的资料，下节课与同学分享。
中班美术教案：小蜘蛛织网
中班美术教案：小蜘蛛织网一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用线条和图形表现蜘蛛网的特点。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和图形表现蜘蛛网的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，完成富有特色的蜘蛛网作品。
三、教学准备1.教学材料：彩色画纸、画笔、剪刀、胶水、蜘蛛网图片。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.讲解与示范（1）教师讲解蜘蛛网的结构和特点，引导幼儿了解蜘蛛网是由线条和图形组成的。
（2）教师示范如何用线条和图形表现蜘蛛网，边示范边讲解步骤。
3.创作过程（1）教师发放彩色画纸、画笔等材料，引导幼儿根据自己的想象创作蜘蛛网。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的作品给予肯定和鼓励，并适时提供帮助。
（3）在创作过程中，教师引导幼儿互相交流、合作，共同完成富有特色的蜘蛛网作品。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述创作思路和感受。
（2）教师组织幼儿互相评价，引导他们学会欣赏和尊重他人的作品。
5.活动延伸（1）教师带领幼儿参观户外蜘蛛网，观察蜘蛛网在自然环境中的形态。
（2）教师引导幼儿用其他材料（如树枝、树叶等）创作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思本次教学活动通过让幼儿观察蜘蛛网、创作蜘蛛网作品，培养了他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们在创作中体验到美术活动的乐趣。
同时，教师还组织了展示与评价环节，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
1.亮点：（1）教师讲解清晰，示范到位，使幼儿能够快速掌握蜘蛛网的创作方法。
（3）展示与评价环节让幼儿有机会展示自己的作品，增强自信心。
中班综合小蜘蛛织网教案
中班综合小蜘蛛织网教案第一章：主题活动概述一、主题活动目标：1. 了解蜘蛛的生活习性和织网特点，培养对自然生态的兴趣。
2. 发展手工制作和绘画技能，提高审美能力。
3. 培养合作、分享、勇敢等品质。
二、主题活动内容：1. 认识蜘蛛的外形特征和生活环境。
2. 了解蜘蛛织网的过程和方式。
3. 创作蜘蛛和蜘蛛网的绘画作品。
4. 制作蜘蛛网手工制品。
5. 开展蜘蛛网主题的游戏活动。
三、主题活动步骤：1. 引入：讲述蜘蛛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 探索：观察蜘蛛图片，了解蜘蛛的外形特征和生活环境。
3. 创作：绘画蜘蛛和蜘蛛网，培养幼儿的审美能力。
4. 制作：动手制作蜘蛛网手工制品，发展幼儿的手工制作能力。
5. 游戏：开展蜘蛛网主题的游戏活动，培养幼儿的合作、分享、勇敢等品质。
四、教学资源：1. 蜘蛛图片、视频等教学资源。
2. 绘画材料（如画纸、彩笔等）。
3. 蜘蛛网手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。
4. 游戏道具。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画和手工制作方面的表现。
第二章：认识蜘蛛一、活动目标：1. 了解蜘蛛的外形特征，如身体形状、颜色、腿的数目等。
2. 知道蜘蛛有八条腿，辨识蜘蛛的脚趾数量。
二、活动准备：1. 蜘蛛图片若干。
2. 彩色笔、画纸。
三、活动过程：1. 教师向幼儿展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2. 请幼儿描述蜘蛛的身体形状、颜色和腿的数目。
3. 教师带领幼儿数一数蜘蛛的脚趾数量，确认蜘蛛有八条腿。
4. 幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己认识的蜘蛛。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察家中或周围的蜘蛛，记录蜘蛛的生活习性。
2. 环境创设：在班级环境中布置蜘蛛主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度，以及对蜘蛛外形特征的了解。
2. 评估幼儿在绘画过程中的表现，如颜色搭配、线条描绘等。
第六章：探索蜘蛛的织网过程一、活动目标：1. 了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是如何构建蜘蛛网的。
中班美术《蜘蛛织网》教案
一、教学目标：1. 了解蜘蛛的生活习性，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3. 培养幼儿团结协作、自主探究的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何指导幼儿用线条和色彩表现出蜘蛛织网的情景。
三、教学准备：1. 教师准备蜘蛛织网的图片、视频等教学资源。
2. 准备绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。
3. 准备蜘蛛玩具或图片。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜘蛛玩具或图片，引导幼儿说出蜘蛛的特点，如身体分为头、胸、腹三部分，有八条腿等。
2. 观看蜘蛛织网的视频，让幼儿了解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛在织网时的动作和表情。
3. 讲解：教师简要讲解蜘蛛织网的特点，如网的形状、颜色等，引导幼儿发挥想象力，思考蜘蛛为什么会织网。
4. 创作：分发绘画材料，引导幼儿用线条和色彩表现蜘蛛织网的情景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿对蜘蛛织网的过程有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在创作过程中，大部分幼儿能够独立完成作品，表现出蜘蛛织网的情景。
但也有部分幼儿在绘画过程中遇到问题，需要在今后的教学中加强个别指导，提高幼儿的绘画技能。
注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在共同创作中收获更多。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对蜘蛛织网过程的理解和想象力的发展。
2. 评价幼儿在绘画技能上的进步，如线条的流畅性、颜色的搭配等。
3. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养幼儿的团队合作精神。
七、安全与卫生：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
3. 注意幼儿在课堂上的行为安全，防止发生碰撞、摔倒等意外情况。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进家长对幼儿学习的了解和关注。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标
通过本节课的学习，能够使学生： 1. 了解小蜘蛛，增加对生物的认识。
2. 掌握画线、涂色等基本绘画技能。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备
1.教案。
2.彩纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具。
3.班级环境整洁，桌椅齐备。
教学过程
第一步：小蜘蛛的介绍
老师向学生介绍小蜘蛛，如小蜘蛛的外形、习性等，并询问：学生是否见过小蜘蛛？是否喜欢小蜘蛛？
第二步：画小蜘蛛的网
1.向学生展示小蜘蛛织的网，提出问题：你们喜欢小蜘蛛织的网吗？学生回答后，让学生自己在纸上画一张小蜘蛛的网。
2.老师和学生共同讨论小蜘蛛网的特点，例如：直线和曲线组合而成的网格，网格边缘固定在支架上，点缀有小蜘蛛的饰品等。
第三步：画小蜘蛛
1.让学生结合想象，自己动手画一只可爱的小蜘蛛。
2.课堂上实际操作，引导学生掌握画线、涂色等基本绘画技能。
第四步：制作小蜘蛛织网的材料
1.提供彩纸等材料，让学生自由选材，制作小蜘蛛织网。
2.引导学生在网上埋点缀物，如美丽的珠子、漂亮的彩纸等。
教学反思
1.教学中，激发学生想象，自主创作的方式具有很大的效果，在方法和手法上，要求有针对性和方法性。
2.在教学过程中，老师要给学生充足的时间思考，尽可能让学生自主创作、自我探究，引导、点拨、适时让学生灵感无限，在思维、观察、创意方面都可以得到很大程度的提高。
3.在做网的过程中，保持一定的指导力度，尤其对于色彩、图案、结构等方面进行分析，引导学生提升对细节、对色彩的把握能力，确保学生成果突出、优美。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 了解小蜘蛛织网的过程，培养幼儿对大自然的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点：1. 让幼儿观察小蜘蛛织网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿用画笔描绘出小蜘蛛织网的场景。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察蜘蛛织网的细节，如蜘蛛的动作、网的形状等。
2. 帮助幼儿运用色彩和线条表现小蜘蛛织网的场景。
四、教学准备：1. 教具：小蜘蛛图片、蜘蛛织网图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，如身体大小、颜色、脚的数量等。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是如何爬行、释放丝线、固定丝线等。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出小蜘蛛织网的场景，注意展示蜘蛛的动作和网的形状。
4. 绘画环节：教师引导幼儿动手画出小蜘蛛织网的场景，鼓励幼儿运用色彩和线条表现蜘蛛和网的特征。
5. 展示和评价：教师将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对小蜘蛛织网的兴趣和参与程度，及时调整教学方法和难度。
注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿运用色彩和线条表现蜘蛛织网的场景。
在绘画环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，适当引导，使幼儿能够完成一幅富有创意的画作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然中的蜘蛛和织网，增强幼儿对生态环境的认识。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关于蜘蛛和织网的益智游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蜘蛛的生活习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画中的创意、颜色搭配、线条运用等方面。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜘蛛和蜘蛛网的外形特征，了解蜘蛛织网的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用彩泥制作蜘蛛和蜘蛛网。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜘蛛和蜘蛛网的制作方法，培养观察和动手能力。
难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的蜘蛛和蜘蛛网作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、绳子、剪刀等。
2. 环境准备：干净、宽敞的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，让幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，让幼儿了解蜘蛛是如何织网的。
3. 示范：教师用彩泥示范制作蜘蛛和蜘蛛网，边示范边讲解制作步骤。
4. 操作：幼儿按照教师讲解的制作步骤，用彩泥制作蜘蛛和蜘蛛网。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，在蜘蛛网上添加自己喜欢的元素，如树叶、昆虫等。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
2. 在创意发挥环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 通过本节课的学习，幼儿对蜘蛛和蜘蛛网有了更深入的了解，观察和动手能力得到提高。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入其他自然界的事物，让幼儿进行观察和创作。
六、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛和蜘蛛网的制作过程的掌握程度。
2. 幼儿在创作过程中的观察力、想象力和动手能力的发挥。
3. 幼儿在作品展示环节的自信和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作蜘蛛和蜘蛛网，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行蜘蛛网的自然观察，了解蜘蛛网在自然界中的作用。
3. 开展蜘蛛网主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘蜘蛛网的美丽。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班美术活动教案《小蜘蛛织网》
______年______月______日
____________________部门
设计意图：
在平时的绘画活动中，我们经常会启发幼儿想象："我们还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计怎样美丽的图案？……"老师的目的是想放手让孩子自己去创造，设计出独具特色、富有个性的图案。
然而效果往往不尽人意：孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
根据幼儿中出现的这种现象，我首先从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目标：
1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动准备：ppt课件，蜘蛛织的网范画一张。
每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程：
一、激发兴趣，认识各种线条
1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。
师：今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。
儿歌："八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？（小蜘蛛〕
2.师：这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!我们来看看，它是怎样织网的。
（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。
它吐出了什么样的线条，看(出示直线)。
3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?
4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
5.观察ppt课件：认识线条：这是什么线条？它像什么？
认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
二、欣赏、学习线条组合、变化。
1．欣赏线描画：小蜘蛛的蜘蛛网。
今天，我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。
它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛网里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。
待会儿请小朋友在它的网里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛网的什么地方了？
2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。
这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉怎么样？你能把你刚才画的线条找出来吗？
3.感受线条组合变化的奇妙效果。
这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？感觉相同吗?
原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。
4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹，共有几种线条组成的？分别是什么线条?
小结：幼儿尝试运用多种线条组合变化。
三、装饰蜘蛛网
1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛网。
这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。
小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，我们来比一比哪位小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最漂亮!
3.幼儿操作进行绘画，教师指导。
4.要求变化线条，不同的线条进行组合。
四、评价作品
1.小朋友互相欣赏自己的作品。
师：如果你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢哪些蜘蛛网?为什么?它又是用哪些线条织成的?
2.我喜欢线条变化多的，织的密一点的网。