教学五认真

东二小学“教学五认真”要求

为了更好地促进学生的发展，全面提高学校的教学质量，现结合课程改革和现代教育技术运用等实际,望各位老师抓好贯彻落实工作，促进“教学五认真”的常规化、制度化。

一、小学“教学五认真”的具体内容

小学“教学五认真”的具体内容是认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试。

二、小学“教学五认真”的具体要求

1、认真备课。备课工作包括熟悉理解掌握教材，了解学生实际和编写教案。

（1）熟悉掌握教材。认真学习各科课程标准，通读教材，理清教材的知识体系；分析教材的地位作用，了解编者意图；明确教学重点难点，确定科学合理的教学目标；针对疑难问题，开展练笔活动，如提倡下水作文，亲历课后练习等。

（2）了解学生实际。充分了解学生的知识经验基础，认真研究学生的认知发展水平，使教学更贴近“学生的最近发展区”，促进学生的学习向生动活泼、扎实有效的方向发展。

（3）精心编写教案。每课每节教师应做到精心编写教案，带教案进课堂；允许写实用教案（简案），但对各单元的重点内容应备一定数量的详案。

简案应具备课题、授课时间、教学目标、主要教学过程和教学方法。主要教学过程一般应设计主要问题和思路，基础训练的主要内容、课堂小结和作业设计等。详案应具备简案的所有内容外，还应具备教材简析和学生状况分析，设计理念，根据教材和学生实际确定的重点、难点，有关教具、学具和现代教育技术的准备和使用，具体详细的教学过程，问题的设计和可能出现的问题及解决问题的方法等教学预设，板书设计和教学反思等。

在备课过程中，提倡借鉴学习别人的先进经验和教学方法，反对照搬照套，抄袭式的做法，禁止在资源共享的幌子下不备课的行为，鼓励教师在教学创新的过程中，努力体现教师本人的思想观点、教学方法、教学实践、精心设计针对学生实际的问题，确保备课质量。

网络教案的运用问题。禁止在网上复制下载教案，提倡教师借鉴式学习，鼓励教师撰写体现个人特色和教学风格的教案，学校教导处平时要严格检查教案的真伪和可信度。

教案集的使用问题。教案集只能作为备课参考，需要教师有选择地使用。教师应根据学生的实际创造一套合适的教学方法，为学生的学习服务。

2、认真上课。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。每位教师都要充分利用40分钟，认真上好每一堂课，具体要求如下：（1）教学目标明确。在落实知识与技能的同时，注重学生过程的体验，习惯的养成与方法的提炼，培养学生积极的情感与态度。

（2）教法学法适当。采用适宜的教学方法，努力做到接触重点快，理解重点慢，运用重点多，落实重点透。主次分明、条理清楚。尽量运用学具操作、直观演示、动手实验和现代教育技术等手段，使学生学的主动活泼，学生的动手实践能力和创新意识得到发展。

（3）面向全体学生。教师在整个课堂教学中要充分发挥主导作用，落实学生课堂学习的主体地位，充分调动全体学生的学习积极性，使学习成绩优秀的学生不断提升，使学习成绩良好和合格的学生得到发展，使学习暂时跟不上班的学生有所进步，尽快适应跟班学习。

（4）上课规范严谨。上课不迟到早退、不拖堂。不坐着讲课，不吸烟，不随地吐痰。衣着整洁大方、语言清楚、通俗生动，用普通话讲课。文字规范、板书清楚、无错别字。坚持正面教育、不训斥、体罚和变相体罚学生，为学生创造良好的课堂学习环境。

（5）留有作业时间。每堂课都应留有适当的作业时间，让学生消化巩固当堂所学的知识，提高学生运用知识解决问题的能力。

3、认真布置和批改作业。布置作业的目的是了解学生对知识的巩固消化程度，了解学生运用知识提高分析和解决实际生活中简单问题的能力，为此要求教师精心设计作业，具体做到：

（1）作业难易度适宜。设计的作业内容要符合教材和课程标准的要求，有适当的难易度，有利于巩固与加深理解知识。对不同层次学生的作业可实行弹性，一般学生达到保底要求。

（2）作业份量适当。课堂作业和家庭作业应本着少而精的原则，努力减少重复性的机械练习，减轻学生的作业负担，控制家庭作业总量。一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在1小时以内。

（3）每单元安排一次独立作业。学完每单元，教师应根据本单元教学要求，进行一次单元练习，分析情况，采取补救办法，让学生学得扎实有效。

（4）作业要有统一要求。作业的格式应统一，强调书写规范，行款清楚整齐。一、二年级学生的作业用铅笔书写，三、四、五、六年级学生的作业用钢笔或圆珠笔书写。

（5）教育学生独立作业。教育学生作业时要养成独立思考的习惯，在思考中按时完成，在完成作业的全过程中养成细心认真的良好习惯。

认真及时批改作业一方面是督促学生按时完成作业，另一方面也可以发现存在的问题，检查教师的教学效果。要求做到：

（6）及时批改课堂作业。及时全批各学科的课堂作业，记上等级和日期。对个别暂时后进生的作业可面批面改。及时做好作业评讲纠错工作，教师对学生订正的作业要重新批改。

（7）批改作文的具体要求：每学期规定的8篇作文应认真批改，改出错别字、病句、用错的标点符号，写出眉批和总批，记上等级和日期，每篇作文批改后要及时讲评。

（8）家庭作业批改的具体要求：适量控制学生的家庭作业量，要求教师实行全改和抽改结合的原则，有时也可实行学生互改。但对普遍性的问题教师要进行综合讲评。

4、认真辅导。义务教育段的小学教育教学，一定要坚持面向全体学生的原则，做到辅优补缺，实行抓两头带中间的策略，使基础好、能力强的学生发展得更好更优，努力使暂时后进生基本完成学习任务，达到保底要求，使小学生学得更生动有效。

（1）关爱后进学生。教师要善于发现他们的闪光点，鼓励他们进步。提供平台，让这批学生在适当的场合表现自己，教师要及时了解这批学生的知识缺陷和思想问题，有针对性地耐心辅导，使他们在纵向上有较快的提高。

（2）加强优生培养。对部分尖子生和特长生的辅导，教师可在课堂教学中抽出适量的时间，安排合适的内容，使他们吃得更饱。课外利用适当的时间进行专门的辅导，使这部分学生发展的更好更快。

（3）控制人数和时间。两头人数的比例一般应各掌握在20%以内，两头学生的辅导时间应采取分散与集中相结合的原则，集中辅导的时间每周应各控制在40分钟为宜。

5、认真组织考试。考试考查是评价学生和检测教师教学效果的一种手段，它对激励学生的学习，改进教师的教学起着至关重要的作用。要落实减轻负担，