小白兔和小灰兔 公开课一等奖课件

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《小白兔和小灰兔》PPT课件

《小白兔和小灰兔》PPT课件
小白兔和小灰兔
1、借助拼音朗读课文3、4、5 小节。
2、自己认真读一遍,再与同桌 互相读。
3、自学生字,把生字多读几遍, 想办法记住它。
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小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里,把土翻松了,种 下菜子。过了几天,菜子 发了芽,白菜长出嫩绿的 叶子来了。它常常给白菜 浇水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快地长大了。
不干活了
疑惑
要 白 菜
送白菜
小灰兔疑惑地问:“小白兔, 你的菜是哪儿来的?”
小白兔自豪地说:“自己种 的,只有自己种,才有吃不 完的菜。”

听了小白兔的话, 小灰兔是怎么想, 怎么做的?
小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里,把土翻松,种下 菜子。过了几天,菜子发 了芽,白菜长出嫩绿的叶 子来了。它常常给白菜浇 水,施肥,除草,捉虫。 白菜很快地长大了。
小白兔蹦蹦跳跳地回 到家里,把土翻松了,种 下菜子。过了几天,菜子 发了芽,白菜长出嫩绿的 叶子来了。它常常给白菜 浇水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快地长大了。

小白兔和小灰兔课件ppt课件(2023版ppt)

小白兔和小灰兔课件ppt课件(2023版ppt)

共同度过了难关
对,没有退缩
2
故事角色
小白兔
01 角色介绍:小白兔是故 事中的主要角色之一, 是一只活泼、可爱、善 良的兔子。
02 性格特点:小白兔性格 开朗,乐于助人,对待 朋友真诚,对待生活充 满热情。
03 故事经历:小白兔在故 事中经历了许多有趣的 事情,如帮助小灰兔种 菜、一起分享食物等。
04 角色意义:小白兔在故 事中代表了善良、真诚、 乐于助人的品质,是故 事中的重要角色。
小灰兔
角色介绍:小灰兔
是故事中的主要角
色之一,与小白兔 是好朋友。
1
角色意义:小灰兔在 故事中代表了友谊、
4
团结和互助的精神,
对儿童有良好的教育
意义。
性格特点:小灰兔 聪明、活泼、善良,
2 乐于助人。
3
故事经历:小灰兔在
04
小白兔将白 菜储存起来, 小灰兔将白 菜吃掉
故事发展
01
小白兔和小灰兔 在草地上玩耍, 发现一片白菜地。
02
小白兔勤劳地种 白菜,小灰兔却
偷懒。
03
秋天到了,小白 兔收获了很多白 菜,小灰兔却一
无所获。
04
小灰兔向小白兔 求助,小白兔慷 慨地分享了自己
的白菜。
05
小灰兔意识到自 己的错误,决定 向小白兔学习,
角色对比:小白兔勤劳善良,小灰
03
兔懒惰自私,形成鲜明对比 角色成长:通过故事,小白兔和小
04
灰兔的性格都得到了成长和改变
故事中经历了许多有
趣的事情,如帮助小
白兔种白菜、一起分
享劳动成果等。
其他角色
农夫:勤劳善良,乐于助人 山羊:聪明机智,善于解决问题

《小白兔和小灰兔》教学课件1 省优获奖课件ppt

《小白兔和小灰兔》教学课件1  省优获奖课件ppt

坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老师 走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用,王 老师办事很认真,凡事都会投入自己所有精 力,看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果,王老师也会淡然一笑,鼓 励学生注重学习的过程。”
26 小白兔和小灰兔
1 、借助拼音自由朗读课文, 注意读准字音,读通句子。 2 、先自己认真读一遍,再同 桌互相听、读,纠正字音。
3 、在课文中画出生字(包括 二类生字),把生字多读几遍。 4、标出自然段。
fān
翻 饿
è
jiāo
浇 候
shī
施 挑

dàn
féi
hòu
tiāo

翻 饿
浇 候
施 挑
肥 担
翻身 施肥
翻土 化肥
浇水 饥饿
浇花 时候
等候
挑水
担子
重担
老山羊在地里收什么?
谁来帮忙了?
谢谢您!
我不要白菜,请您给我 一些菜子吧。
后来发生什么事情了?
小白兔回到家里,把 地翻松了,种上菜子。
· · 过了几天,白菜长出
来了。小白兔常常给白菜 浇水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快就长大了。
班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。

《小白兔和小灰兔》PPT课件

《小白兔和小灰兔》PPT课件

04
例如
在故事后期,小灰兔不再急于 求成,而是耐心地等待小白兔 适应新环境,共同享受游戏的
乐趣。
其他角色对两者性格影响探讨
父母角色
通过鼓励和引导,促进小白兔和小 灰兔的性格成长。
例如
父母在故事中给予孩子们足够的自 由空间去探索和尝试,同时也给予
必要的指导和支持。
Hale Waihona Puke 同伴角色通过与同龄伙伴的互动,小白兔和 小灰兔学会了合作与分享的精神。
鼓励学生发挥想象力,创作一个全新的动物故事,要求故事有趣、有教育意义,并 在小组内分享交流。
组织学生进行故事接龙游戏,每个学生依次添加情节和内容,共同创作一个完整的 故事,培养学生的合作精神和创造力。
THANKS
得画面充满动感。
鲜艳的色彩运用
02
通过运用鲜艳的色彩,突出了小白兔和小灰兔的特征,同时使
得画面更加生动有趣。
夸张变形的表现手法
03
画家在表现小白兔和小灰兔的动作和表情时,采用了夸张变形
的表现手法,增强了画面的幽默感和趣味性。
图画中隐藏的信息和线索
01
02
03
场景描绘
通过细致入微的场景描绘 ,展现了小白兔和小灰兔 所处的环境,为理解故事 提供了背景信息。
主题思想
故事的主题思想是“只有自己种,才有吃不完的菜”,强调 了自力更生和劳动的重要性。通过小白兔和小灰兔的对比, 告诉读者要珍惜劳动成果,不要依赖别人的施舍,要通过自 己的努力去创造美好的生活。
03
图画分析与欣赏
图画风格及技巧运用
简洁明快的线条
01
画家运用流畅的线条,勾勒出小白兔和小灰兔的生动形象,使
变化过程
通过与小灰兔的互动,逐渐变得勇敢、 自信。

小白兔和小灰兔(人教版新课标)精品PPT教学课件

小白兔和小灰兔(人教版新课标)精品PPT教学课件

送白菜
13
这时候,他看见 小 白兔挑着一担白菜,给 老山羊送来了。
2020/12/6
14
时候
一担
挑着
Байду номын сангаас
2020/12/6
15
小灰兔很奇怪, 问道:“小白兔,你 的菜是哪儿来的?”
小白兔说:“是 我自己种的。只有 自己种,才有吃 不完的菜。 ”
2020/12/6
16
读一读,填一填:
只有自己种,才有 (吃不完)的。菜
只有爱( 劳动), 才有吃不完菜 。
2020/12/6
17
我会写
2020/12/6
18
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示:本文内容皆为可修改式文档,下载后,可根据读者的需求 作修改、删除以及打印,感谢各位小主的阅览和下载
日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
小白兔 小灰兔
2020/12/6
1
小白兔 小灰兔
2020/12/6
2
第4自然段
小白兔回到家都干了些什么?是怎
么做的?
2020/12/6
3
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
2020/12/6
4
翻松
2020/12/6
5
第5自然段
2020/12/6
6
小白兔常常给白菜浇水, 施肥,拔草,捉虫。
2020/12/6
7
第6自然段
回到家以后,小灰兔是怎么
做的? 2020/12/6
8
它不干活了,饿 了就吃老山羊送的 白菜。
2020/12/6
9
饿了 ·
·
2020/12/6

《小白兔和小灰兔》PPT课件(2024)

《小白兔和小灰兔》PPT课件(2024)

2024/1/24
10
03
角色形象塑造与表现手 法
2024/1/24
11
小白兔形象塑造及特点
外貌特征
小白兔通常被描绘为拥有 洁白的毛发、长长的耳朵 和红色的眼睛,形象可爱 。
2024/1/24
性格特点
小白兔通常被塑造为温顺 、善良、纯洁的象征,有 时也表现出胆小或易受惊 吓的特点。
动作与表情
小白兔的动作通常轻盈、 敏捷,表情丰富,能够传 达出多种情感。
劳与懒惰带来的不同后果。
2024/1/24
16
友谊和互助精神培养
1 2 3
小白兔与小灰兔的友谊
通过描述两者之间的互助和关心,如小白兔分享 食物、小灰兔在危难时刻挺身而出等,培养孩子 们的友谊观念。
合作与分享的重要性
通过故事中小白兔和小灰兔共同应对困难、分享 劳动成果的情节,让孩子们认识到合作与分享在 生活中的重要性。
小灰兔
懒惰、自私、爱占小便宜,但最终在 小白兔的帮助下改正了错误,成为了 更好的自己。
2024/1/24
5
故事背景设定
• 时间:春天的一个早晨 • 地点:森林里的一个小木屋 • 角色:小白兔、小灰兔、老山羊 • 事件:小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,得到了老山羊的感
谢和礼物。小灰兔收下白菜后回家睡大觉,而小白兔则要了菜 籽,回家种白菜。最终,小白兔通过自己的劳动收获了更多的 白菜,并与小灰兔一起分享。
通过运用创新思维,可以采用更加生动、形象的语言表现手法,使得寓
言故事更加易于被读者理解和接受。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/24
27
线条表现
通过粗细、曲直、疏密等不同的线条表现手法,刻画出小白兔和小 灰兔的形态和动作,使得画面更加生动有趣。

小白兔和小灰兔课件ppt课件

小白兔和小灰兔课件ppt课件

一块儿 ( 小白兔)和( 小灰兔)一块儿 拿了白菜,而( 小白兔)要了一包菜
到(老山羊 )家里去帮忙。 (小灰兔 )
子。
①老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔 _________ __________
来帮忙。
② 收完白菜,老山羊把一车白菜送给小
灰兔。小灰兔收下了,说:“谢谢您!”

③老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白
_______________________ 常给白菜浇水、施肥、
● ● ● ●


______________ 拔草、捉虫。白菜很
● ●
快就长大了。
小白兔回到家里,把地

翻松了),( 种上) 菜子。它常常给白菜 (浇水),(施肥), (拔草 ),(捉虫)。 白菜(很快就长大了)。
小灰兔又是 怎么做的?

过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家 里去要白菜。 • 这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送 来了。小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿 来的?” • 小白兔说:“是我自己种的。只有自己种,才有吃 不完的菜。”
• 它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。 •小灰兔( 又到老山羊家里 去要白菜 )。 •小白兔(给老山羊送白菜 白菜 )。
lā(一 把 )
zhòng huā
sòng gěi ( 送
给)
chī fàn
活 ) ( 种
花 )( 吃 饭)
不干活了
• ⑥ 小灰兔把
一车白菜拉回
家里。他不干 _________
_________________ _________________
活了,饿了就 吃老山羊送的
白菜。 ________

优质课、示范课、研标课、公开课26小白兔和小灰兔ppt课件小学语文

优质课、示范课、研标课、公开课26小白兔和小灰兔ppt课件小学语文

翻土
施肥
谢谢 您 !
我不要白菜 ,请您给我一 包 菜子吧!
小白兔回到家里, 把地翻松了,种上菜子。
··
过了几天,白菜长出来
· · · · 了。小白兔常常给白菜浇
水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快就长大了。
把地翻松 把白菜吃
完 把窗户打开 把衣服
洗干
把字写 完
净 把地扫 完
过了几天,白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇 水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快就长大了。
过了几天,白菜长出来 了。小白兔常常给白菜浇 水,施肥,拔草,捉虫。 白菜很快就长大了。
小灰兔不干活了,饿 了就吃老山羊送的白菜。
奇怪
送白菜 要 白 菜
小白兔,你的 菜是哪儿来的?
是我自己种的。 只有自己种,才有吃 不完的菜。
只有自己
种,才有吃不完的菜
只。有自己( ),才





按课文内容填空。
4 、虫小白兔说:“是我(自己)种的。只有(
)种自,己才有( )吃的菜不。完
谢谢
耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭。
26 、小白兔和小灰兔
fān jiāo Shī féi
翻浇施肥
è hòu tiāo dàn
饿候挑担
dān﹙担 心﹚
担 dàn﹙ 一担白 菜﹚
一棵白菜
一车白菜
一担白菜
翻浇施 肥 饿候挑担
翻土 浇水 施
肥 饿了
时候
挑 着 拉 开gàn
种菜 送吃给完 一干担活白 菜
1 (老山)在地里收白菜,(小白兔)和( )小来羊灰帮 忙 。 2 、兔收完白菜,老(山羊)把一车白菜送给( )小。灰又送给( )小一包白(兔 )。 菜

26小白兔和小灰兔市公开课金奖市赛课一等奖课件

26小白兔和小灰兔市公开课金奖市赛课一等奖课件
26 小白兔和小灰兔
第1页
翻浇 施 肥 饿候 挑担
第2页
翻身 翻土 浇水 浇花 施肥 化肥 饥饿 时候 等候 挑水 担子 重担
第3页
谢谢您!
我不要白菜,请您给我 一些菜子吧。
第4页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第10页
拉把
第11页
第12页
第5页
小白兔回到家 里,把地翻松了, 种上菜子。
过了几天,白 菜长出来了。小 白兔经常给白菜 浇水,施肥,拔 草,捉虫。白菜 很快就长大了。
第6页
第7页
奇怪
送白菜
要白菜
第8页

小白兔,你 菜是哪儿来?
是我自己种。 只有自己种,才有吃 不完菜。
第9页
儿童儿们想童一们想:想山一羊想伯伯:会山说什羊么伯呢? 伯会说什么呢?

小白兔和小灰兔课件ppt

小白兔和小灰兔课件ppt
高学生的参与度和积极性。
06
课堂互动环节设计
Chapter
小组讨论活动安排
分组
将学生们分成若干小组,每组 4-5人,确保每组学生具有不同
的学习特点和能力水平。
讨论主题
给出与小白兔和小灰兔故事相 关的讨论主题,如友谊、互助 、成长等。
时间安排
为每个小组分配10-15分钟的讨 论时间,期间老师可巡视各组 ,给予必要的指导和帮助。
主题思想阐释
友谊与合作
通过小白兔和小灰兔的互 助与合作,强调友谊与合 作的重要性,培养学生团 结协作的精神。
勇敢与智慧
通过小白兔和小灰兔面对 困难时的勇敢与智慧,鼓 励学生勇敢面对挑战,发 挥聪明才智解决问题。
成长与收获
通过小白兔和小灰兔在故 事中的成长与收获,引导 学生认识到在经历中学习 和成长的重要性。
03
语言知识点讲解与运用
Chapter
词汇拓展与例句展示
例句展示
拓展词汇:萝卜、青菜、蹦 跳、可爱、毛茸茸
01
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔
喜欢吃青菜。
02
03
两只小兔子在草地上蹦跳着 玩耍,看起来非常可爱。
04
05
小白兔的毛茸茸的身体让人 忍不住想摸一摸。
句型结构分析及模仿练习
01
句型结构分析
简单句、并列句、复合句
02
简单句
小白兔在啃萝卜。
03
04
并列句
小白兔喜欢吃萝卜,小灰兔喜 欢吃青菜。
复合句
因为小白兔喜欢吃萝卜,所以 它的牙齿很锋利。
情景对话设计与角色扮演
情景对话设计
小白兔和小灰兔相遇、分 享食物、一起玩耍等场景
小白兔

小白兔和小灰兔课件课件

小白兔和小灰兔课件课件
角色扮演
组织孩子进行小白兔和小灰兔的角色扮演游戏,提高孩子的表 演能力和合作精神。
相关家庭教育活动
亲子阅读
01
家长和孩子一起阅读小白兔和小灰兔的故事,增进亲子关系和
阅的手工制品,培养孩子的环保意识
和动手能力。
家庭科学实验
03
组织孩子进行与兔子相关的科学实验,如观察兔子的食性等,
故事角色
小白兔
一只毛白如雪,可爱活泼的兔子,喜欢展示自己的能力
小灰兔
一只灰毛伶俐,聪明好胜的兔子,渴望得到认可
故事场景
01
02
03
森林
两个兔子在森林中相遇, 比赛寻找食物,最后达成 共识
草地
故事中出现的草地,是两 个兔子相遇的地方,也是 比赛的场所
树屋
故事中出现的树屋,是两 个兔子休息的地方,也是 达成共识的地方
巩固新课
通过角色扮演和小组讨论的方式,让学生更 加深入地了解故事情节和人物特点。
通过总结和回顾的方式,巩固本课所学的知 识,并引导学生思考和探讨与植物生长、动 物行为等相关的主题。
05
故事延伸
相关文化活动
了解动物习性
通过观察兔子的生活习性,培养孩子的观察力和科学素养。
故事创编
鼓励孩子根据小白兔和小灰兔的故事情节进行创编,培养孩子 的想象力和创造力。
故事以简单易懂的语言表达了 勤劳和时间管理的重要性。
故事的重要性
通过故事,孩子们 可以了解农田和植 物生长的过程。
故事以动物形象为 主角,增强了孩子 们的阅读兴趣和理 解能力。
故事强调了勤劳和 时间管理的重要性 ,有助于孩子们形 成良好的习惯。
故事的教育意义
培养孩子们的观察能力
故事中描述了小白兔和小灰兔种植胡萝卜的过程,可以让孩子们 学会观察和记录。

《小白兔和小灰兔》课件

《小白兔和小灰兔》课件
,探索花园,快乐地度过了许多美好的时光。
3
遭遇困难
一天,他们遇到了一只迷路的小动物,需要帮助才能回到家里。
4
共同努力解决问题
小白兔和小灰兔紧密合作,充满勇气地面对困难,并帮助小动物找到回家的路。
教育主题
1 友谊
2 合作
3 勇敢
故事中强调了小白兔和小灰 兔之间坚固的友谊,它们互 相支持和照顾。
小白兔和小灰兔通过合作克 服困难,一起完成任务。
故事展示了小白兔和小灰兔 在困境中展现的勇气和决心。
互动活动
• 让孩子们一起画小白兔和小灰兔 • 组织团队游戏,鼓励合作与友谊的精神
《小白兔和小灰兔》PPT 课件
故事简介
《小白兔和小灰兔》是一本儿童绘本,描述了小白兔和小灰兔之间温暖友谊 的故事。
主要角色介绍
小白兔
小白兔是一个可爱的白色兔子,喜欢追逐小鸟和欣 赏美丽的花朵。
小灰兔
小灰兔是一个活泼的灰色兔子,喜欢跳跃和探索周 围的世界。
故事情节
1
相遇
小白兔和小灰兔在一个美丽的花园里相遇,并立即成为了好朋友。

小白兔和小灰兔课件

小白兔和小灰兔课件
小白兔和小灰兔
CATALOGUE
目 录
• 故事背景 • 小白兔和小灰兔的故事 • 故事寓意 • 故事的教育意义 • 小白兔和小灰兔的故事启示
01
CATALOGUE
故事背景
故事简介
01
故事讲述了小白兔和小灰兔在森 林里的冒险经历,他们通过互相 帮助和克服困难,最终实现了自 己的梦想。
02
故事以温馨、感人的情节为主线 ,传递了友谊、勇敢和坚持梦想 的价值观。
小白兔和小灰兔在故事中互相帮助, 共同解决问题。这个情节可以教育孩 子要懂得互助,学会与他人合作,共 同克服困难。
教育孩子勇于尝试与学习
小白兔和小灰兔在故事中勇于尝试新的事物,这个情节可 以教育孩子要勇于尝试,不怕失败,敢于挑战自己。
小白兔和小灰兔在耕种白菜的过程中不断学习和摸索,最 终成功收获了白菜。这个情节可以教育孩子要不断学习, 通过实践去积累经验和知识。
分享与互助的价值
培养孩子的分享精神
家长可以通过一些实际例子,教育孩子分享的重要性,例如在家庭中互相分享玩具、食物等,让孩子明白分享是 一种美德。
鼓励孩子帮助他人
家长可以鼓励孩子积极参与公益活动、帮助需要帮助的人等,让孩子体验到帮助他人的快乐和成就感,培养他们 的互助精神。
成长与学习的过程
培养孩子的自主学习能力
共同的兴趣
发现小白兔和小灰兔都喜欢跳跃 和玩耍,它们决定成为好朋友。
小白兔和小灰兔的互动
一起玩耍
小白兔和小灰兔经常在一起跳跃、追逐和躲猫猫,度过快乐 的时光。
分享食物
小白兔和小灰兔互相分享各自的食物,学会了分享和尊重。
小白兔和小灰兔的成长
互相鼓励
小白兔和小灰兔在成长过程中互相鼓 励,遇到困难时互相帮助。
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•班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
•孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 • 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。Βιβλιοθήκη •坚持做好每个学习步骤
•武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学 习态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 •“高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老 师走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班 主任王老师对我的成长起了很大引导作用, 王老师办事很认真,凡事都会投入自己所有 精力,看重做事的过程而不重结果。每当学 生没有取得好结果,王老师也会淡然一笑, 鼓励学生注重学习的过程。”
• 前 言 高考状元是一个特殊的群体,在
青 春 风 采

•高考总分:
•692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
•毕业学校:北京二中 报考高校: •北京大学光华管理学 院 •北京市文科状元 阳光女孩--何旋
•来自北京二中,高考成绩672分,还有 20分加分。“何旋给人最深的印象就是 她的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
•上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
•武亦文 格致中学理科班学生 •班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 •高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 • 物理145分 综合27分 总分585分

“一分也不能少”
•“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
•曹杨二中高三(14)班学生 •班级职务:学习委员 •高考志愿:北京 大学中文系 •高考成绩:语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
•上海高考文科状元-常方舟
•“我对竞赛题一样发怵” •总结自己的成功经验,常方舟认为学习的 高效率是最重要因素,“高中三年,我每天 晚上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不 动。早晨总是6:15起床,以保证八小时左右 的睡眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开 夜车’。身体健康,体力充沛才能保证有效 学习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌 晨两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影 响次日的学习状态。每天课后,常方舟也不 会花太多时间做功课,常常是做完老师布置 的作业就算完。
•高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 •英语141分 理综291分 •报考高校:
•北京大学光华管理学院
•北京市理科状元杨蕙心
•班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
• 前 言 高考状元是一个特殊的群体,在
青 春 风 采

•高考总分:
•692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
•毕业学校:北京二中 报考高校: •北京大学光华管理学 院 •北京市文科状元 阳光女孩--何旋
•来自北京二中,高考成绩672分,还有 20分加分。“何旋给人最深的印象就是 她的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
•“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪 怕是再简单的内容,仔细听和不上心,效果 肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内 容,有的同学觉得很简单,听讲就不会很认 真,但老师讲解往往是由浅入深的,开始不 认真,后来就很难听懂了;即使能听懂,中 间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的 大多是基础知识,正就是很多同学眼里很简 单的内容。”常方舟告诉记者,其实自己对 竞赛试题类偏难的题目并不擅长,高考出色 的原因正在于试题多为基础题,对上了自己 的“口味”。
你知道小兔子吗?小兔子最爱吃什么?
小 兔 子
你知道小兔子吗?小兔子最爱吃什么?
萝卜
白菜
听课文朗读,说说课文讲了 一个什么故事。找出生字词, 借助拼音认读,同学间交流识 字方法。 小白兔和小灰兔
• 读读认认
fān 翻地 è 饿了 jiāo 浇水 shī fé i 施 肥
hòu tiāo dàn 时候 挑 担
•班主任: 我觉得何旋今天取得这样的成绩, 我觉得,很重要的是,何旋是土生土长的北京 二中的学生,二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋,她取得今天这么 好的成绩,一个来源于她的扎实的学习上的基 础,还有一个非常重要的,我觉得特别想提的, 何旋是一个特别充满自信,充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中,何旋是一个最爱笑 的,而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光,而且充满自信,这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得,这是她今天取得好成绩 当中,心理素质非常好,是非常重要的。
•“用好课堂40分钟最重要。我的经验是,哪 怕是再简单的内容,仔细听和不上心,效果 肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内 容,有的同学觉得很简单,听讲就不会很认 真,但老师讲解往往是由浅入深的,开始不 认真,后来就很难听懂了;即使能听懂,中 间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的 大多是基础知识,正就是很多同学眼里很简 单的内容。”常方舟告诉记者,其实自己对 竞赛试题类偏难的题目并不擅长,高考出色 的原因正在于试题多为基础题,对上了自己 的“口味”。

坚持做好每个学习步骤
•武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学 习态度,坚持认真做好每天的预习、复习。 •“高中三年,从来没有熬夜,上课跟着老 师走,保证课堂效率。”武亦文介绍,“班 主任王老师对我的成长起了很大引导作用, 王老师办事很认真,凡事都会投入自己所有 精力,看重做事的过程而不重结果。每当学 生没有取得好结果,王老师也会淡然一笑, 鼓励学生注重学习的过程。”
•高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 •英语141分 理综291分 •报考高校:
•北京大学光华管理学院
•北京市理科状元杨蕙心
•班主任 孙烨:杨蕙心是一个目标高远 的学生,而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点,一般同 学两三个小时才能完成的作业,她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强,这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题, 她能很快找到问题的原因,并马上拿出 解决办法。
说说小白兔和小
灰兔有什么不同?
读读演演
• 分角色表演这个童话故事。 • 扮演小记者,对小白兔和小灰兔进行采访。
• 种一盆花或蔬菜,观察、记录它的生长过
程,体会劳动的辛苦和收获的喜悦。
• 续编故事:小灰兔后来又会怎样呢?发挥想
象,编一编。
•语文
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附赠 中高考状元学习方法
• 许多人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通,但 他们有是不平凡不普通的,他们的不平凡 之处就是在学习方面有一些独到的个性, 又有着一些共性,而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
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附赠 中高考状元学习方法
• 许多人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨 夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们 和我们每一个同学都一样平凡而普通,但 他们有是不平凡不普通的,他们的不平凡 之处就是在学习方面有一些独到的个性, 又有着一些共性,而这些对在校的同学尤 其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意 义。
•上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
•武亦文 格致中学理科班学生 •班级职务:学习委员 高考志愿:复旦经济 •高考成绩:语文127分 数学142分 英语144分 • 物理145分 综合27分 总分585分

“一分也不能少”
•“我坚持做好每天的预习、复习,每 天放学回家看半小时报纸,晚上10: 30休息,感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后,格致中学的武亦文遗憾地说 道,“平时模拟考试时,自己总有 一门满分,这次高考却没有出现, 有些遗憾。”
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