现代大学英语精读1教学大纲2018

综合英语 1

Comprehensive English1

【学分】4 【学时】64

【编写】袁邦照【审核】程莹

（一）授课对象

四年制本科英语专业学生

（二）课程的性质和地位

本课程是是本科英语专业低年级的一门学科基础课程，是英语专业基础阶段全面培养和提高学生语言能力和交际能力的一门课程，在整个基础英语教学中具有重要奠基作用。本课程的教学，是在学生已初步掌握一定的英语词汇、语音、语法基本知识和听、说、读、写基本技能的基础上进行的，因此，主要教学目的在于进一步提高学生综合运用英语的能力，特别是要加强口笔头语言表达能力，同时加深对词汇、语法、写作、修辞等方面的知识，同时指导学生学习方法，培养逻辑思维能力，为进一步接受英语专业高年级教育打下全面的牢固的基础。本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，启发学生学习语言的积极性和自觉性，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力，并逐步形成用英语思维的能力。

（三）课程教学的目标

1.改变观念：帮助学生尽快熟悉大学学习环境和自主学习方法；使学生养成良好的学习习惯；培养学生的独立工作能力。引导学生改变应试学习的观点，逐步树立“To know English is to speak English.”的观念。

2.语音：通过一对一纠音练习，语音模仿秀等，整顿学生的语音面貌，提高学生的朗读技巧。

3.词汇和语法：盘活中学所学语法和词汇，使之成为语言交际的实际技能。认知词汇3000-4000个(其中含中学已学2 000个)，熟用其中1600-1800个及其最基本的搭配。听力：能在15分钟听写根据已学知识编写的材料(词数120左右，念四遍，第一、四遍语速为每分钟100个词，第二、三遍根据意群停顿)，错误率不超过8%。要求学生每天收听CRI及VOA的Special English。熟悉新闻广播的特点和语速。

4.口语：能使用课文中的重点词汇和短语复述课文；能用英语正确表达所学的功能意念，以达到实际交流运用的目的。

5.阅读和写作：能读懂词汇量为2000-2500的浅易材料及简易读物，阅读速度每分钟60-80个词，理解基本正确，能抓住中心大意。对重点句子能够释义。学会初步使用“英英”

词典(Longman Dictionary of Contemporary English 或Oxford Learner’s Dictionary of Current English)。能改写课文，能书写简单应用文，无重大错误。

6.翻译：能根据词汇或句型提示完成课后的翻译练习。

7.工具书使用：能熟练地使用《英汉大词典》等英汉词典和简易的英英词典（如Oxford Advanced English Dictionary 以及Longman Dictionary of Contemporary English）,独立解决语言问题。

8.文化素养：对中国文化有一定的了解；有较扎实的汉语基本功；对英美等英语国家的地理、历史、发展现状有一定的了解；掌握基本的数理化知识。

（四）课程内容及学时分配

（五）教学方式与习题要求

1．以交际式教学为主，引导学生在课堂上分析、讨论并仔细研究课文内容，表达个人观点。2．本课程主要采取启发式、讨论式以及研究式等教学方法，帮助学生提高语言产出能力。2．作业形式分两种：一种为书面作业，教师认真批改，并做出评语；一种为非书面作业，即教师要求学生课外阅读一定量的文章并提出阅读要求，在课堂抽查学生课外阅读情况。（六）考核办法

1．平时成绩40%：作业完成情况

2．考试60％：期末考试成绩

（七）推荐教材或讲义及主要参考书

教材：杨立民主编．现代大学英语精读1．北京：外语教学研究出版社，2010.

教材参考：

1. 杨立民等．现代大学英语精读1（教师用书）．北京：外语教学研究出版社,2011.

2. 王长喜．现代大学英语精读1同步辅导．北京：中国社会出版社，2006.