南方地区的自然特征--蔡雅娟
七年级地理下册第七章南方地区第一节自然特征与农业
探究二：西双版纳不受寒潮影响，而广州却受寒潮 影响的原因？ 西双版纳位于云贵高原的南部，云贵高原阻挡了南下 的寒潮；广州位于珠江三角洲地区，地势低平，受寒 潮影响。
图表解析
在图中找出：台湾岛、海南岛、台湾海峡、太平洋；四川盆地、 长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、横断山脉、南陵、雪峰山
知识点二、重要的水田农业区
二、重要的水田农业区
1、南方地区气候（ ），发展农业的（ ） 条件优越。 2、南方地区耕地多为（ ），是我国重要的 （ ）农业区。 3、南方地区主要种植（ ），也种植（ ）、 （ ）、（ ）等。 4、南方地区盛产（ ）、（ ）、（ ）、 （ ），以及（ ）、（ ）菠萝等热带、 亚热带水果。
★ 农业生产有利条件
①高温期与多雨期一致，水热资源丰富、 配合好。 ②长江中下游平原、珠江三角洲地势低 平、土壤肥沃，河汊纵横，既灌溉便利，也 利于发展淡水养殖；四川盆地紫色土肥沃； 横断山区森林资源丰富，树种多，人类影响 小，利于发展林业生产。
③长江流域农业生产历史悠久，生产水 平高。
元 阳 梯 田
南方地区三种常见食材及分布区
• • • • •
【课堂检测】 1．南方地区东临（ ） A：渤海 B：东海 C：黄海 D：琼州海峡 2．下列属于南方地区地形区的是（ ） A：内蒙古高原 B：四川盆地 C：黄土高 原 D ：青藏高原 • 3. 下列属于南方地区农业发展有利因素的是 （ ） • A：平原面积大 B：水热条件优越 C：降 水偏少 D ：耕地集中连片 • 4 .下列属于南方地区气候类型的是 （ ）
南方地区自然特征与农业
南方地区自然特征与农业南方地区是指我国的江南、西南和华南等地区，这些地区由于其独特的自然地理特征，在农业方面拥有独特的优势和条件。
南方地区地势多为丘陵、山地，气候湿润，降水充沛，温度适宜，土壤肥沃，适宜农作物生长。
因此，南方地区在农业生产上有得天独厚的自然条件。
首先，南方地区的气候条件适宜农作物生长。
南方地区四季分明，年降水量充沛，温度适中，是作物生长的最佳环境。
在南方地区，水稻是主要农作物之一，由于其生长过程需要大量水分，南方地区的多雨气候为水稻生长提供了充足的水源，使得水稻产量较高。
此外，南方地区还适宜种植茶叶、桑蚕等作物，这些作物对气候和土壤要求较高，在南方地区得到了良好的生长环境。
其次，南方地区的地形和土壤条件有利于农业生产。
南方地区地势多为丘陵、山地，地形多样，有利于不同类型的农作物种植和畜牧业发展。
此外，南方地区的土壤肥沃，含有丰富的有机物质和矿物质，有利于农作物生长和发育，提高了农作物产量和质量。
因此，南方地区在农业生产中具有得天独厚的地理优势。
最后，南方地区的气候条件还适宜果树种植和畜牧业发展。
由于气候湿润，适合果树生长，南方地区种植了许多果树，如柑橘、香蕉、菠萝等，不仅为当地人提供了丰富的水果，也成为了出口的重要农产品。
此外，南方地区气候温暖，适宜畜牧业发展，牛、猪、羊等家畜在南方地区得到了良好的生长环境，为当地农民提供了重要的经济收入。
总的来说，南方地区以其独特的自然地理条件为农业生产提供了得天独厚的优势。
在未来，随着科技的不断发展和社会经济的进步，南方地区的农业生产将进一步提高生产效率，提高作物品质，促进农业产业的可持续发展，为当地农民带来更好的生活。
《南方地区的自然和人文特征》
• ④长江中下游地区（宜昌以东，淮河以南，南岭 以北）每年6-7月间受江淮静止锋影响，出现梅雨， 7-8月在夏威夷高压脊控制下形成伏旱（夏季高温 重庆、武汉、南京是长江沿岸三大火炉）。 • ⑤冬季寒潮和沿海地区夏秋季台风是主要的灾害 性天气。（四川、广东、海南、贵州、云南受寒 潮影响较小。7－9月分活动频繁的台风虽然会合 东南沿海带来风灾和水灾，但因这段时间受太平 洋副热带高压脊控制，常形成伏旱，台风带来降 水可以起到缓旱情作用）。
3、水文：河湖众多，水资源与水能丰富
• （1）水文特征： • ①水量丰富，汛期长，水位季节变化小（南部沿 海河流有明显台风汛）；②江南丘陵、南部沿海、 云贵高原、四川盆地河流落差大，水能丰；③长 江水系、珠江水系、京杭运河航运价值高；④河 流含沙量小；无结冰期。 • （2）主要湖泊：长江流域为我国淡水湖主要分布 区，鄱阳湖（我国最大淡水湖）、洞庭湖、太湖、 洪泽湖、巢湖；日月潭、滇池等。
• ③山地
• 横断山脉、பைடு நூலகம்岭山脉、雪峰山脉、武夷 山脉是我国重要的地理分界线、台湾玉 山主峰为我国东南沿海最高峰。此外， 大巴山、大别山、巫山、戴云山脉等， 多红壤和黄壤（具有呈酸性、有机质含 量少、粘重特点，适宜植树，尤其适合 种植茶叶）。
• 2、气候： • 亚热带季风气候和热带季风气候。
• （1）气候类型： • 热带、亚热带季风气候为主。 • （2）气候特点： • ①以热带、亚热带季风气候为主。 • 夏季高温多雨，冬季温暖湿润，一月均温在0℃以上，年降
• ②西部以高原、盆地为主
• A、四川盆地（西北部有成都平原）是我国四大 盆地之一，素有“紫色盆地”和“天府之国”之 称；（成因分析：四川盆地形成过程中，周围的 细沙和泥土被流水冲积到盆底，有些矿物质经过 氧化，变成紫红色砂岩和页岩。紫红色砂岩和页 岩很容易风化而形成紫色土，紫色土富含磷、钾 等养分，是比较肥沃的土壤。） • B、云贵高原地表崎岖不平，是世界上喀斯特地 貌（溶岩地貌）分布最典型的地区，山间“坝子” 是当地主要的耕作区（农业区）；
南方地区第一节自然特征与农业
完善农业社会化服务体系
加强政策扶持力度
建立健全农业社会化服务体系，为农民提 供全方位的服务支持。
加大对新型农业经营主体和农民合作组织 的政策扶持力度，提高其稳定性和可持续 发展能力。
感谢您的观看
THANKS
农业资源压力
土地资源紧张
南方地区人多地少，土地资源相 对紧张，土地利用压力较大。
水资源短缺
南方地区虽然水资源相对丰富，但 时空分布不均，加上经济快速发展 和人口增长，水资源短缺问题日益 突出。
劳动力成本上升
随着经济发展和人口结构变化，南 方地区劳动力成本不断上升，对农 业发展带来一定压力。
农业生态环境保护
促进养殖业发展
提高养殖业在农业中的比重， 发展优质畜禽和水产品养殖业 。
推进农业产业化经营
培育农业龙头企业，促进农业 产业链的延伸和完善。
加强农业科技创新
加大科技研发投入
增加对农业科技创新的投入，支持农业科研 机构和高校开展研究。
加强农业科技人才培养
培养一支高素质的农业科技人才队伍，为农 业科技创新提供人才支撑。
南方地区第一节自然特征与 农业
目录
• 南方地区自然特征 • 南方地区农业发展 • 南方地区农业面临的挑战与机遇 • 南方地区农业可持续发展策略
01
南方地区自然特征
地理位置
01
位于中国东南部，东临太平洋， 南接南海，西邻云贵高原，北与 长江流域接壤。
02
包括江苏、浙江、安徽、福建、 江西、湖北、湖南、广东、广西 、海南、四川、贵州、云南等省 区。
水文特征
南方地区河流众多，水网密布， 长江、珠江等大江大河均流经 此地。
湖泊和水库众多，主要分布在 长江中下游平原和东南沿海地 区。
南方地区的自然环境特征与农业听课记录
南方地区的自然环境特征与农业听课记录
南方地区的自然环境特征：
1. 气候：南方地区的气候比较温和，雨季较多，湿度较高，多雨有利于农业生产，适宜棉花、大豆、稻谷等作物的种植；
2. 土壤：南方地区的土壤一般疏松，比较肥沃，有利于农作物生长，但水分较少，偶尔会出现旱涝极端，易造成水土流失；
3. 植物：南方地区有热带雨林，热带季风林，热带草原，热带落叶阔叶林等植物，这些植物都有助于农业生产和新型农业发展；
农业听课记录：
1. 讲师介绍了棉花的种植特点，棉花喜欢温暖的气候，湿度大，土壤肥沃，适宜
棉花的种植；
2. 讲师介绍了大豆的种植特点，大豆喜欢低温的气候，雨季较长，土壤肥沃，适
宜大豆的种植；
3. 讲师介绍了稻谷的种植特点，稻谷喜欢多雨的气候，湿度大，土壤肥沃，适宜
稻谷的种植；
4. 讲师介绍了植物在农业生产中的重要作用，植物可以提供氧气，改善土壤，保
护土壤，减少水土流失，从而有利于种植农作物。
5. 讲师还介绍了新型农业发展，新型农业发展需要更好的自然环境，南方地区的
气候温和，雨季较多，湿度较高，土壤肥沃，植物丰富，满足了新型农业发展的环境要求，有利于南方地区农业的发展。
6. 讲师进一步介绍了南方地区农业发展的政策，政府支持农民在种植方面投入更
多的技术和资金，以提高种植水平，丰富产品品种，提升种植技术和质量；同时政府还出台了相关的补贴政策，为农民种植农作物提供财政补贴，保证农民的收入；最后，政府还将拓宽市场，推动农业发展。
南方地区《自然特征与农业》教案
南方地区《自然特征与农业》教案一、教学目标：1. 让学生了解南方地区的自然特征，包括气候、地形、水系等。
2. 使学生掌握南方地区的主要农业产业，如水稻、茶叶、柑橘等。
3. 培养学生对南方地区农业特色的认识，提高其地理素养。
二、教学内容：1. 南方地区的气候特征及其对农业的影响。
2. 南方地区的地形特征及其对农业的影响。
3. 南方地区的主要农业产业及其发展特点。
4. 南方地区的农业技术及其创新。
5. 南方地区农业可持续发展策略。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：南方地区的自然特征、主要农业产业及其发展特点。
2. 教学难点：南方地区农业可持续发展策略的实施。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，以具体农业产业为例，深入剖析南方地区农业特色。
2. 利用多媒体教学，展示南方地区的自然风光和农业场景，增强学生直观感受。
3. 开展小组讨论，引导学生思考南方地区农业发展的可持续性。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍南方地区的自然特征，引发学生兴趣。
2. 课堂讲解：详细讲解南方地区的气候、地形等自然特征，及其对农业的影响。
3. 案例分析：分析南方地区的主要农业产业，如水稻、茶叶、柑橘等，探讨其发展特点。
4. 小组讨论：让学生就南方地区农业可持续发展策略展开讨论，并提出自己的见解。
6. 作业布置：让学生结合所学，调查家乡的农业特色，提出可持续发展建议。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对南方地区自然特征和农业产业的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和对农业可持续发展策略的认识。
3. 作业完成情况：检查学生对课堂所学内容的掌握，以及其对家乡农业特色的调查和可持续发展建议的提出。
七、教学资源：1. 教材：《地理教程》等相关教材。
2. 多媒体资源：南方地区自然风光和农业场景的图片、视频等。
3. 网络资源：关于南方地区农业发展的新闻报道、学术论文等。
八、教学拓展：1. 组织学生进行南方地区农业实地考察，加深对当地农业特色的了解。
(最新)地理八年级下册《第七章 第一节 南方地区自然特征与农业》省优质课一等奖教案
第七章第一节《自然特征与农业》教学设计【核心素养】区域认知、综合思维、人地协调观【教材分析】第七章南方地区是在秦岭——淮河线和北方地区教学内容的基础上，进一步学习南方地区的区域特征。
南方地区是我国四大地理区域的一个重要地理分区，教材选取了南方地区的一些突出特征进行学习，主要包括四节：第一节南方地区自然特征和农业，第二节“鱼米之乡”-长江三角洲地区，第三节“东方明珠”——香港和澳门，第四节祖国的神圣领土——台湾省。
本课时主要针对南方地区自然特征与农业进行学习，教材中非常简练地介绍了南方地区自然景观的基本特征，地形为平原、盆地与高原、丘陵交错分布。
平原地区河湖众多，水网纵横，具有典型的南国水乡特色，是重要的农业生产基地。
山地丘陵区植被茂盛，郁郁葱葱，景色秀丽，是重要的林业生产基地。
同时，增加了一些阅读材料，加大了各种图的分量，减少了识记内容，降低了难度要求，给教学留有较多空间。
旨在使学生通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，进一步掌握学习区域地理的一般方法。
学习内容要体现区域地理的地域性、综合性特点，注重自然地理和人文地理的内在联系，具体的学习内容要从所选区域的实际出发，不要求面面俱到。
本节用一课时完成。
【学情分析】现阶段的学生已具备通过上册教材的学习，掌握了中国地理概括及地形、气候、河流和湖泊、农业等一般特征。
通过第五章第六章的学习，已初步掌握了区域的基本知识，了解了我国四大地理区域的位置和范围。
通过北方地区的学习，初步学会了区域分析的方法。
对于已有的生活经验：通过电视新闻、各种杂志、报纸和身边的家人、朋友的介绍，以及自己旅游体验，对我国南北方有着很多感性认识：如冬季南北方巨大的气候差异；植被景观上的差异；饮食上的差异等。
可能在教学过程中存在的困难：综合理解形成南北方自然与人文差异的原因及内在各要素之间的关系，对于学生有一定的难度。
【课程标准】在地图上指出南方地区的范围，用事例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。
南方地区-第一节-自然特征与农业
南方地区农业科技水平不断提升，推动了农业现 代化进程。
农业发展问题
资源环境压力加大
随着农业的快速发展，南方地区资源环境压力逐渐加大，土地、 水资源短缺问题日益突出。
农业生产成本上升
农业生产成本逐年上升，导致部分农产品价格竞争力下降。
农业产业链不完善
南方地区农业产业链尚不完善，农产品加工、流通环节存在短板。
南方地区-第一节-自然特征 与农业
目 录
• 地理位置与气候特点 • 土壤与地形 • 水资源 • 农业发展条件 • 农业发展现状与问题
01
地理位置与气候特点
地理位置
01
位于中国东南部，东临东海、南 濒南海，与东南亚国家隔海相望 。
02
地处长江、珠江等大江大河的下 游平原地区，是中国的鱼米之乡 。
主要分布在长江中下游平原地区，土 壤呈中性至微碱性，富含有机质，适 宜种植水稻等粮食作物。
地形地貌
01
02
03
东南丘陵
主要由花岗岩、砂岩、石 灰岩等构成，地形起伏较 大，山间盆地和河谷平原 错落分布。
长江中下游平原
主要由长江冲积物形成， 地势平坦，河网密布，湖 泊众多。
四川盆地
主要由砂岩、页岩和石灰 岩等构成，盆地内部地势 平坦，四周山地环绕。
南方地区养殖业发达，主要养殖猪、牛、羊等家畜和鸡、鸭、鹅 等家禽。
林业资源丰富
南方地区林业资源丰富，森林覆盖率高，对保持水土、涵养水源、 调节气候等方面具有重要作用。
05
农业发展现状与问题
农业发展现状
农业产值稳步增长
南方地区农业产值持续增长，成为全国重要的农 产品生产区。
农业结构优化
南方地区农业结构不断优化，形成了以种植业、 畜牧业和渔业为主导的产业格局。
南方地区的主要自然特征
南方地区的主要自然特征
南方地区的主要自然特征包括以下几个方面：
1、地理位置与范围：
（1）南方地区位于中国东部季风区的南部，主要是秦岭-淮河一线以南的地区。
（2）西面为青藏高原，东与南面临东海和南海。
（3）行政区划上包括江苏、安徽、浙江、上海、湖北、湖南、江西、福建、云南、贵州、四川、重庆、广西、广东、海南、台湾、香港、澳门等部分地区。
2地形地貌：
（1）地势西高东低，地形以平原、盆地与高原、丘陵交错分布为主。
（2）东部平原、丘陵面积广大，包括长江中下游平原、江南丘陵等。
（3）西部以高原、盆地为主，如四川盆地和云贵高原。
（4）横断山脉和秦岭山脉是中国重要的地理分界线。
3、气候特征：
(1）南方地区是典型的亚热带季风气候。
（2）冬季最冷月平均气温在0℃以上，夏季高温多雨，四季分明。
（3）雨热同期，有利于农业生产。
4、水文特征：
（1）河网稠密，流量大，汛期明显，径流季节变化大。
（2）河流含沙量小，无结冰期。
（3）河流水能资源丰富，航运价值高。
5、植被与土壤：
（1）山地丘陵区植被繁茂，景色秀丽。
（2）土壤类型多样，与地形、气候等因素密切相关。
这些自然特征共同塑造了南方地区独特的地理环境和生态系统，对当地的经济发展、农业生产、生态环境等产生深远影响。
如需更多信息，建议查阅地理学专著或咨询地理学专家。
(最新)地理八年级下册《第七章 第一节 南方地区自然特征与农业》省优质课一等奖教案
《南方地区的自然特征与农业》教学设计教学目标:1．在地图上指出四大地理单元的范围。
2．比较四大地理单元的自然地理差异。
3．用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
4．运用南方地区的地形图，找出南方地区的范围。
5．掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
6．了解南方地区发展水田农业的有利、不利自然条件和主要农作物，理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的发展观。
教学重点:1．读图说出南方地区的范围。
2．读图比较南方主要农作物和农产品的分布。
3．南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教学难点:南方地区的自然环境对生产和生活的影响。
教学准备:多媒体课件。
搜集南方地区的食材图片，分析其与自然环境的关系。
教学策略:从学生熟悉的古诗创设情境导入新课，可以引起学生思想情感的共鸣，并从感性的角度层层递进到理性的分析，比较符合学生的认知规律；通过读图、分析、归纳，增强学生从图文资料中获取信息的能力，从而更好地解决地理问题；引导学生从设问质疑开始，一直到思考解答，在不断的探疑解惑中提升能力，获得学习的乐趣。
教学过程:导入新课展示PPT课件。
镜头一：教师引导学生欣赏PPt美景图片并且给美景配上古诗词。
与学生一起，边欣赏美景边，回忆背诵古诗。
设计：（如下图）第一幅图片：“日出江花红胜火，春来江水绿如篮，能不忆江南？”第二幅图片：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
”第三幅图片：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”镜头二：教师引导学生欣赏视频歌曲《我的祖国》和《太湖美》歌曲选段。
教师：同学们，刚才我们一起欣赏的古诗和歌曲中描述的美景位于我国的哪个区域？学生：南方地区。
教师：说的好。
你能描述一下你眼中的南方地区吗？学生讨论并发言，教师总结。
设计意图：通过创设情境，与学生一起一边看图欣赏美景，一边回忆古诗，能引起思想和情感的共鸣。
人教版地理八年级下册5(教师上传)《中国的地理差异》参考学案(蔡雅娟)
课题：中国的地理差异主编人：蔡雅娟学习目标：1.找出四大地理单元的范围，比较它们的地理差异。
2.在图上找出秦岭、淮河，并说明其地理意义。
重点：1.四大地理区域的位置，比较他们的地理差异。
难点：比较四大地理区域的差异。
学习方法：学生自主学习、对子交流、识图、小组合作探究等。
独学：一、地理差异显著看课文2---5页回答下列问题：1.看课文5.1图，回答：（1）我国气温从北向南有什么变化规律？（2）我国降水从东向西有什么变化规律？（3）我国地势从西向东有什么变化规律？2、看课文5.4图，回答下列问题：(1)比较南北方农田类型的差异？(2)比较南北方房屋建筑的差异？(3)比较南北方交通运输方式的差异？(4)比较南北方粮食作物的差异？3、我国农业东西有什么差异？南北的农业有什么差异？4、我国在人口、城市、交通线的分布上有什么差异？5、我国经济发展东西有什么差异？二、四大地理区域看课本5---6页回答下列问题：1、划分四大地理区域是根据、、划分的。
2、我国四大地理区域是地区、地区、地区、地区。
3、划分南方和北方地区的主导因素是。
4、划分西北地区和北方地区的主要因素是。
5、青藏地区与其他三区划分的主要因素是。
6、青藏地区与西北地区的分界线是或。
7、青藏地区与南方地区的分界线是或。
群学：1.归纳秦岭--淮河一线的地理意义：秦岭--淮河一线是我国四大地理区域中地区和地区的分界线是，此线与1月份℃等温线是一致的；与毫米等降水量线大致相同；又是温度带中带与带的分界线；也是干湿地区中地区与地区的分界线。
2.分析秦岭--淮河以北地区和以南地区在气候、河流流量方面有什么差异，导致这种差异的主导因素是什么？。
2024-2025学年 7.1 南方地区——自然特征与农业 教案1
7.1 南方地区——自然特征与农业教案11．运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2．运用地图和相关资料，描述某区域城乡分布和变化，推测该区域城乡发展图景。
3．进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系。
4．运用地图和相关资料，举例说明香港、澳门的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，以及港澳与内地经济发展的相互促进作用，增强区域联系的意识。
5．运用地图和相关资料，说明台湾的自然地理、历史文化传统和经济建设特点，认识台湾自古以来就是中国不可分割的领土，以及促进海峡两岸经济社会融合发展的意义。
本章是在学习了北方地区的概论，认识了“白山黑水”——东北三省、世界最大的黄土堆积区——黄土高原、祖国的首都——北京的基础上来学习的，详细介绍了区域地理的第二部分。
本章首先讲述了南方区域总体自然特征与农业，接下来分别介绍了“鱼米之乡”——长江三角洲地区、“东方明珠”——香港和澳门以及祖国的神圣领土——台湾省。
第一节从地域范围、气候、农业等方面介绍了南方地区的概况，是第七章其他三节的学习基础，具有非常重要的作用。
第二节教材侧重介绍长江三角洲地区的人文地理内容，选取了区域发展的相关主题，设计了“江海交汇之地”“我国最大的城市群”和“水乡的文化特色与旅游”三个标题来介绍长江三角洲地区，主要讲述了长江三角洲的地形、气候、河流、城市、交通及文化特色。
第三节港澳地区主要分为两个部分，第一部分关于香港、澳门特别行政区的概况，包括地理位置、范围、回归时间、人口、面积等，让学生理解港澳目前面临的城市人口问题；第二部分主要讲港澳地区与祖国内地优势互补、互惠互利的合作模式。
第四节从自然地理、历史文化、经济建设等方面重点介绍了祖国的神圣领土——台湾省，让学生认识到台湾是我国不可分割的神圣领土，增强学生维护国家统一的意识。
教学内容的安排与上一章大体相似，因此教师可借鉴上一章的经验，对本章的教学方式作出调整，对于教学效果较好的要保持，对于教学效果不好的要加以改善，以求得最好的教学效果。
第七章第一节南方地区自然特征课件山东省泰安市东平县实验中学2020-2021学年鲁教版七年级下册地理
②地形：山地、丘陵多，不适应机械运作， 云贵地区喀斯特地貌发育，地表崎岖，土 层薄，地表水缺乏，不利于农业发展。
③土壤：长江以南地区为红壤分布区，土壤 酸性强，土质粘重，有机质易分解，不利 于种植业的发展。 顺应自然，因地制宜
地理位置
方法点睛： 一看纬度位置， 二看海陆位置。
35ºN
纬度位置： 北回归线穿过其 南部，大部分位 于亚热带。
地理位置
海陆位置： 位于秦岭淮河以 南，青藏高原以 东，东临黄海、 东海，南临南海。
青藏高原
课本45页
秦岭 淮河
东 海 南 海
地形 ——东西差异明显
1、南方地区有哪些地形类型？
巫 山 雪 峰 山
第七章 南方地区
第一节 自然特征 与农业
1、能运用地图说出南方地区的位置、范围，培养读 图能力。
2、通过从地形、气候、土壤分析南方地区的自然地 理特征，掌握分析一个区域地理特征的方法。
3、读图分析南方地区主要农作物和农产品的分布。 4、了解南方地区发展水田农业的有利条件和不利条 件。 5、了解南方地区的自然环境对当地农业生产生活的 影响，进一步树立因地制宜的发展观。
第一站： 长江中下游地区
南方地区主要农作物和农产品的分布
水稻
油菜
棉花
鱼米之乡
考察路线—考察地形、农业的分布 生产哪些农产品？具备哪些有利的条件？
第二站： 西南地区
南方地区主要农作物和农产品的分布
农业考察报告二
四川盆地
云贵高原
影响农业的自然条件： 影响农业的自然条件：
第一课时地形和地势蔡雅娟2014年
栈道
常见山区地质灾害----崩塌
常见山区地质灾害----泥石流
小结
盆 昆 仑 山 脉
1000-2000米
祁 连地 山 脉 太 行 山 脉
大 兴 安 岭
平
4000米以上
原
丘 陵
高原 山地
高
巫 山
500米以下
雪 峰 山
原
1、读图，观察说出 我国地势第一、第二 阶梯以哪些山脉为分 界线？ 昆仑山—祁连山—横 断山 2、第二、第三阶梯以 哪些山脉为分界线？
练 一 练
阶梯名称 第一级 分界线 第二级 分界线 第三级 近海
主要地形
高原、山地
海拔
4000米以上
昆仑山—祁连山—横断山脉 高原、盆地
1000~2000米
大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
平原、丘陵 大陆架
500米以下 水深不足200米
小结
一、地形类型多样，山区面积广大
1、五种基本地形类型：
（地形特征） 平原、高原、山地、丘陵、盆地
第一、二级阶梯的分界：西起＿ 昆仑山 祁连山 ＿＿＿＿山脉，经＿＿＿＿山脉向东 南到横断山脉东缘。 第二、三级阶梯的分界：由东北 大兴安 太行 向西南依次是＿＿＿＿岭、＿＿山、 雪峰 巫山、＿＿＿山。
3、我国地势特点是 西高东低，呈阶梯状分布。 4、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（ D ） A.山地和高原 B.山地和丘陵 C.丘陵和平原 D.高原和盆地 5、下列山脉属于我国第一、二级分界线的是（ A ） A.昆仑山 B.天山 C.长白山 D.大兴安岭
大兴安岭—太行 山—巫山—雪峰山
第一级阶梯
第一级阶梯
第一级阶梯036来自千米思考：图A和图B所显示的地势特点均为西高东低，我国属于哪种情况呢？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
热带
南方干湿地区
干
旱
湿润
南方气候
温带大陆性气候
温带季风气候
高原山地气候
亚热带季风气候
热带季风气候
气候湿热的红土地
思考：南方地区的气候条件。
亚热带季风气候
亚热带季风气候特点：
冬季 温暖湿润 ，
夏季 高温多雨 ，
热带季风气候
热带季风气候特点：
全年高温，一年分 为雨旱两季
你记住了吗？
1.南方地区的位置大体位于 以东，东临 海和
2．农作物收获次数的多少，与该地区生长期的长短有关。据 此判断，下列地形区农作物收获次数最多的可能是（ C ） A．华北平原 B．东北平原 C．珠江三角洲 D．长江三角洲
南方地区和北方地区的自然差异
1月平均气温 （高 于0℃或低于0℃）年降源自量北方地区南方地区
（秦岭--淮河以北 ） （秦岭--淮河以南 ）
0℃以下
0℃以上
４００－８００毫米之间
８００毫米以上
主要地形
平原、高原
高原、盆地、平原、丘陵
温度带
寒温带．中温带．暖温带
亚热带、热带
干湿地区
半湿润
湿润
气候类型
温带季风气候
亚热带和热带季风气候
河流冬季结冰（有或无）
有
无
河流流量（大或小） 植被类型
小 落叶阔叶林
大 常绿阔叶林
南北方自然环境对生产和生活的影响 －－－－人文环境差异
北方地区
南方地区
耕作熟制
一年一熟或两年三熟
农田类型（耕地类型）
旱地
粮食作物
小麦
油料作物 产量最大的水果
大豆、花生 苹果
民居特点
屋顶坡度小，墙体厚
饮食
面食
一年两熟或三熟 水田 水稻 油菜 柑橘
屋顶坡度大，墙体高 大米
运输方式、 常用交通工具
陆运、汽车
水运、船
（本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。） ②大学产生的背景 （11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。） 分析：经济的发展为大学的产生提供了物质基础；城市的兴起和新兴资产阶级的出现，为大学的产生奠定了社会基础；而希腊、罗马古典著名和阿拉伯文化则成为大学学习的主要内容。 ③大学的兴起及其发展历程 兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 分析：在欧洲中世纪大学创办前，高等教育存在了数千年。古代埃及、印度、中国等都是高等教育的发源地；古希腊、罗马、拜占廷及阿拉伯国家都建立了较完善和发达的高等教育体制。 “大学”专指12世纪末在西欧出现的一种高等教育机构，这种机构形成了自己独有的特征，如组成了院系，开设了规定的课程，实施正式的考试，雇佣了稳定的教学人员，颁发被认可的毕业文凭或学位等。和现代大学的学科设置以及学位制度基本相同。 发展：12世纪，巴黎出现许多教会学校和教师私人办的学校。
南方地区
自然特征与农业
气候湿热的红土地 重要的水田农业区
杭州西湖
苏州园林
台湾日月潭
云南喀斯特地貌
樟树
地理位置
秦岭—--淮河 黄海 东海
南海
南方地形：
四川盆地
长江中下游 平原
云贵高原
东南丘陵
中国温度带
寒温带
中温带
高原气候区
暖温带 亚热带
一月0℃ 等温线
热带
中国温度带
亚热带
一月0℃ 等温线
粮食作物： 水稻
小麦
南方地区农作物
经济作物：
油菜 棉花
甘蔗 竹
茶
橡胶
南方水果
小结：
地理位置：
地形：
一、气候湿热的红土地：
气候：
二、重要的水田农业区：
粮食作物
农作物：
经济作物
当堂检测：
1．下列表示南方农作物的一组是：（ B ） A．小麦、玉米、谷子、高粱等 B．水稻、油菜、甘蔗、橡胶等 C．小麦、棉花、谷子、甜菜等 D．青稞、小麦、棉花、葡萄等
、 海、
以南， 海。
2.南方地区的地形以
、
地形特点是
平原是
。高原是
盆地是
、丘陵是
、
、
、 .
为主。 .
3.南方地区所跨的温度带是
和
4.南方地区大部分位于四类干湿地区中的
； 地区.
5.南方地区属于 气候特点是：冬季
气候，
，夏季
，雨热同期。
6.南方地区的耕地类型以
为主，耕作熟制是
或
.
主要粮食作物是
.
重要的水田农业区
四大地理区域的名称及 分界的主导因素
名称 界线A 界线B 界线C
主导因素 降水或季风
气候（气温和降水） 地形、地势
南方地区
自然特征与农业
学习目标
1、运用四大地理区域图，找出四大地 理区域的范围和界线.指出南方地区 的范围。
2、掌握南方地区气候.地形.自然景观 等自然地理特征及差异形成的原因.
3、了解南方地区主要的农作物及南方 发展水田有利和不利的自然条件.