初中作文指导：哲理性结尾升华文章主题——感悟升华式结尾思维训练(课件)
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①多么美丽的孔雀贝呀！孔雀贝，我终于找到你了！ ②我拿起美丽的孔雀贝，不经意抬头看见我走过的脚印，有深有浅，但它们 的方向是一致的——只要朝着自己的目标一步一个脚印的走，就一定能找到属于 自己的最美的‘’贝”。
哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
制作：新元学校 zj
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。 仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土， 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色， 另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中 有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调； 云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像 那热烈而淡泊、灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉 红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的 云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦 因多彩而美丽！
艾克含着眼泪离开医院去召集所有的亲人，希望每一个人都能有机会跟母亲
见上最后一面。那时候，战争刚刚结束，在美国的每一条公路上，随处可见穿着 军服的士兵要求搭别人的便车回家和亲人团聚的景象。当艾克驱车沿着公路行驶 的时候，他被一个士兵拦住了，哪个士兵请求艾克允许他搭个便车回家。极度悲 伤的艾克在这个时候是没有心情做好事的，但想到士兵回家团聚的迫切心情，艾 克还是把那个陌生人请上了车。
牌子注明的血型是AB型。他让艾克立即掉转车头，向医院里驶去。 母亲杰妮得救了，她活了下来，直到20年后才去世。
多一点关爱给别人
生活中的奇迹，其实就发生 在你不经意的善举间。一项小小 的援助，甚至是举手之劳的一次 wk.baidu.com风车，有时都会给你带来意想 不到的奇迹。
多一点关爱给别人，不过是举手之劳的 善举。然而，世间有多少人连这样的举手之 劳都不想为、也不作为，却在抱怨这个社会 的冷漠？
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美
丽！”
写景状物类作文能抓住描写事物的特 点，由物及人，联想提升，升华文章主
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
叙事类作文能从生活经历中 总结成败的经验教训，升华为生 命的体验，提升文章立意
文海拾珠
《穷人的风骨》—— “我意识到我喜欢这样的父亲，
因为他知道穷人的风骨是什么。”
由一个人的品质推广到一类人的品质。
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵 魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一 点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少 精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”
生滴 水 人
用慧眼发现生活 用慧心感受生活
把你对生活的深沉感 悟化作文章的靓丽结尾， 定然会使你的文章动人而 深邃，定然会打动所有的 读者！
—— 反其意升华主旨
文章结尾感悟提升之法
峰回路转 余音袅袅 唯物辩证 联想拓展
对比类比式 比喻延伸式 名言升华式
点石成金
阅读文章，根据其内容，选择老师归纳 的方法，尝试运用，为它们续写一个哲理结 尾,使文章主旨得以提升。
友情提示：希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的四种 感悟提升之法，或许会帮你开拓思路。
鱼儿眼中的海
是啊，如果不能打破心中的四壁， 即使给你一片大海，你仍然找不到快乐 的感觉。
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
多一点关爱给别人
艾克从战场上回到家里的时候，并没有出现平日想象中与家人重聚的欢乐场
面。他的母亲杰妮的肾脏出了问题，不得不送往附近的医院治疗。医生告诉艾克： “你母亲病的很重，她需要立即输血，否则可能活不到明天。”麻烦的是，杰妮 血型是AB型，所有的家庭成员都被验过了血，但是没有一个人的血液能与杰妮 的血液相配，更糟糕的是，医院既没有血库，也没有飞机去可以空运一些血液。 于是，医生们说没有一点办法了。
明朝许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清 音有余。”
足见好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖， 能收到总结全文、深化主题或发人深省、耐人寻味的
艺术效果。
同学们作文结尾容易出现的问题：
1.画蛇添足 2.空喊口号 3.拖泥带水
常用的作文结尾技法举隅
一、自然收束式： 如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光…… 不 刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式” 。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结 尾。 二、首尾呼应式： 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 优点是可以唤起读者心理上的美感， 产 生 一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 三、卒章志显式： 如：《长成一颗珍珠》 结尾：如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦” 了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着，坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你 或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。 这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛 式” 。 四、名言警句式： 《曲径通“乐”处 》泰格尔曾经说过， “如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星 星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。 用名言警句结尾， 可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地 印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
鱼儿在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来。一天它遇见了另外一条鱼， 那条鱼问它：“你看起来有些闷闷不乐啊！”它叹了一口气说：“啊，我讨厌这个 鱼缸，它太大了，我怎么也游不到它的边！”
心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。鱼把大海看作是一个鱼缸，怎 么也游不到边，此时它讨厌大海了，这说明它的内心里还有一个厚厚的障碍，那就 是“四壁”。一旦人们被环境所困，也一定向往外面的世界，但当环境优越时，却 也不一定知道去珍惜。
常用的作文结尾技法举隅
五、意味深长式： 《白帆的遐想》海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他 的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了…… 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的 共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、 充足感。 六、直抒胸臆式 《生活的试卷》这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生 活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才 将更有意义，更充满欢快。 亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗? 这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。 七、文意递进式 《妈妈的爱》 我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈， 送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的 爱，回报这一深情的、美好的爱， 回报这无私的、世界上最伟大的母爱！ 这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发， 最后上升到新的高度去认识， 文章主旨得以升华，给读者以深思和联想
哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
“结尾”是文章的重要组成部分。抓好结尾和开篇同 样重要。这是作文出好最后一记重拳，力求得到“回眸 一笑百媚生”效果的做法。
古罗马诗人奥维得说：“凡事的收尾贵如皇冠”。 什么结尾才是好的？
俄国作家托尔斯泰说：“好的那种结尾，就是当读者 把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一 遍”。
心乱如麻的艾克只是木木地开着车，对身旁的士兵并没有理会。但是，这个 士兵却注意到艾克的眼泪。”“老兄，你遇到什么麻烦了？我可以帮你吗 ？”
艾克含着眼泪说：“我母亲正在医院里即将死去，因为医生无法找到与她匹配的 血型——AB型，如果他们不能在夜幕降临之前找到适合的血型，她就会死去。”
汽车里变得异常安静，然后这个陌生的士兵把手伸到了艾克的眼前。他的手 中握着一枚身份识别牌，这是战争时期挂在士兵脖子上用来识别士兵身份的牌子。
用哲理性结尾升华记叙文文章主题
海边拾贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝 藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去 抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！
鱼儿眼中的海
有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，打鱼的人看它太小，而且很美丽，便把它当 礼物送给了女儿。小女孩将它放在一个鱼缸里养起来，它每天游来游去总会碰到鱼 缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。
后来鱼越长越大，在鱼缸里转身都困难了，女孩就给它换了更大的鱼缸，它又 可以游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。它有些 讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物也 不怎么吃了。女孩见它很可怜，便把它放回了大海。
哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
制作：新元学校 zj
云
今天，有微微的风，淡淡的云，我也有时间去欣赏。 仰望天空，朵朵浮云，越飘越慢，淡淡的云影逐渐透明。云影 轻轻拂过街道，掠过屋顶，仿佛要拭掉墙壁和屋顶上的污泥尘土， 抹掉人们脸上的愁容。 我看到一片狭长的彩云，轻盈的飘动。它一半是鲜艳的红色， 另一半是淡淡的灰色。细看去，那红灰相交之处，红中有灰，灰中 有红，那么自然，那么和谐，相染相融。云，从来不是单一色调； 云，从来不停止它的行程。飘流不息的云，千变万化的云，多么像 那热烈而淡泊、灿烂而平凡的多姿多彩的人生。 那一片片，一缕缕的云，玫瑰色的，橙黄色的，桃红色的，粉 红色的，镶着金边，裹着异彩，艳似彩虹。哦，云，那神奇绚丽的 云，那如诗如梦的云， 你是多么美丽、多么迷人。 我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！云因多姿而美丽，人生亦 因多彩而美丽！
艾克含着眼泪离开医院去召集所有的亲人，希望每一个人都能有机会跟母亲
见上最后一面。那时候，战争刚刚结束，在美国的每一条公路上，随处可见穿着 军服的士兵要求搭别人的便车回家和亲人团聚的景象。当艾克驱车沿着公路行驶 的时候，他被一个士兵拦住了，哪个士兵请求艾克允许他搭个便车回家。极度悲 伤的艾克在这个时候是没有心情做好事的，但想到士兵回家团聚的迫切心情，艾 克还是把那个陌生人请上了车。
牌子注明的血型是AB型。他让艾克立即掉转车头，向医院里驶去。 母亲杰妮得救了，她活了下来，直到20年后才去世。
多一点关爱给别人
生活中的奇迹，其实就发生 在你不经意的善举间。一项小小 的援助，甚至是举手之劳的一次 wk.baidu.com风车，有时都会给你带来意想 不到的奇迹。
多一点关爱给别人，不过是举手之劳的 善举。然而，世间有多少人连这样的举手之 劳都不想为、也不作为，却在抱怨这个社会 的冷漠？
——你觉得它的结尾写得好不好？好在哪里？
文海拾珠
《云》——
“我欣赏云，也欣赏多姿多彩的人生！ 云因多姿而美丽，人生亦因多彩而美
丽！”
写景状物类作文能抓住描写事物的特 点，由物及人，联想提升，升华文章主
文海拾珠
《走一步,再走一步》
——我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而
要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步， 直到抵达我所要到的地方。
叙事类作文能从生活经历中 总结成败的经验教训，升华为生 命的体验，提升文章立意
文海拾珠
《穷人的风骨》—— “我意识到我喜欢这样的父亲，
因为他知道穷人的风骨是什么。”
由一个人的品质推广到一类人的品质。
文海拾珠
《穷人的风骨》——
“这个世界穷人不少，但能够高擎自己的灵 魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一 点利益而丢失自己最可宝贵的东西，从而使缺少 精神之钙的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。”
生滴 水 人
用慧眼发现生活 用慧心感受生活
把你对生活的深沉感 悟化作文章的靓丽结尾， 定然会使你的文章动人而 深邃，定然会打动所有的 读者！
—— 反其意升华主旨
文章结尾感悟提升之法
峰回路转 余音袅袅 唯物辩证 联想拓展
对比类比式 比喻延伸式 名言升华式
点石成金
阅读文章，根据其内容，选择老师归纳 的方法，尝试运用，为它们续写一个哲理结 尾,使文章主旨得以提升。
友情提示：希望你能有意识的去借鉴我们归纳出的四种 感悟提升之法，或许会帮你开拓思路。
鱼儿眼中的海
是啊，如果不能打破心中的四壁， 即使给你一片大海，你仍然找不到快乐 的感觉。
鱼儿始终游不出它心中的四壁，人 们啊，你是否能游出你心中的四壁呢？
多一点关爱给别人
艾克从战场上回到家里的时候，并没有出现平日想象中与家人重聚的欢乐场
面。他的母亲杰妮的肾脏出了问题，不得不送往附近的医院治疗。医生告诉艾克： “你母亲病的很重，她需要立即输血，否则可能活不到明天。”麻烦的是，杰妮 血型是AB型，所有的家庭成员都被验过了血，但是没有一个人的血液能与杰妮 的血液相配，更糟糕的是，医院既没有血库，也没有飞机去可以空运一些血液。 于是，医生们说没有一点办法了。
明朝许榛在《四溟诗话》中说：“结句当如撞钟，清 音有余。”
足见好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖， 能收到总结全文、深化主题或发人深省、耐人寻味的
艺术效果。
同学们作文结尾容易出现的问题：
1.画蛇添足 2.空喊口号 3.拖泥带水
常用的作文结尾技法举隅
一、自然收束式： 如：老人的故事讲完了，所有人都安静地听着，不少人的眼里泛起了点点泪光…… 不 刻意设计深刻的哲理语句，不加雕琢的水到渠成，这样的结尾就是“自然收束式” 。 优点是简洁明快，朴素无华，在作文中广泛运用。但自然收束并不是随心所欲，草率结 尾。 二、首尾呼应式： 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。 优点是可以唤起读者心理上的美感， 产 生 一种首尾圆合，浑然一体的感觉。 三、卒章志显式： 如：《长成一颗珍珠》 结尾：如果说世上有“点石成金术”的话，那就是“艰难困苦” 了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着，坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你 或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。 这种结尾，以全文为依托，运用简洁的语言，把主题明确表达出来。又叫“画龙点睛 式” 。 四、名言警句式： 《曲径通“乐”处 》泰格尔曾经说过， “如果你因失去太阳而悲伤，你也将失去星 星。”永远保持一颗美好的心灵，跃过艰难险阻，前方必将是柳暗花明的又一村。 用名言警句结尾， 可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容， 使之深深地 印在读者心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
鱼儿在海中不停地游着，心中却一直快乐不起来。一天它遇见了另外一条鱼， 那条鱼问它：“你看起来有些闷闷不乐啊！”它叹了一口气说：“啊，我讨厌这个 鱼缸，它太大了，我怎么也游不到它的边！”
心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。鱼把大海看作是一个鱼缸，怎 么也游不到边，此时它讨厌大海了，这说明它的内心里还有一个厚厚的障碍，那就 是“四壁”。一旦人们被环境所困，也一定向往外面的世界，但当环境优越时，却 也不一定知道去珍惜。
常用的作文结尾技法举隅
五、意味深长式： 《白帆的遐想》海的春天来了，我的春天也要来了吧！看呀，老爷爷在清理他 的小船呢！也许明天，我就能满怀信心地出发了…… 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫，激起读者的情感波澜，引起读者的 共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的，给读者以真实感、 充足感。 六、直抒胸臆式 《生活的试卷》这件事已经过去两年了，可它却一直深深地印在我的心中。生 活，对每一个人来说，都是一张大试卷，只有把知识运用到生活中去，生活才 将更有意义，更充满欢快。 亲爱的朋友，你在生活的试卷上能得满分吗? 这种结尾能抒发感情，争求读者的共鸣。 七、文意递进式 《妈妈的爱》 我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈，送给所有的妈妈， 送给所有的教师。那是我一片做儿女的诚心。我用它来回报妈妈，回报妈妈的 爱，回报这一深情的、美好的爱， 回报这无私的、世界上最伟大的母爱！ 这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发， 最后上升到新的高度去认识， 文章主旨得以升华，给读者以深思和联想
哲理性结尾升华文章主题
——感悟升华式结尾思维训练
“结尾”是文章的重要组成部分。抓好结尾和开篇同 样重要。这是作文出好最后一记重拳，力求得到“回眸 一笑百媚生”效果的做法。
古罗马诗人奥维得说：“凡事的收尾贵如皇冠”。 什么结尾才是好的？
俄国作家托尔斯泰说：“好的那种结尾，就是当读者 把作品读完之后，愿把他的第一页翻开来重新读一 遍”。
心乱如麻的艾克只是木木地开着车，对身旁的士兵并没有理会。但是，这个 士兵却注意到艾克的眼泪。”“老兄，你遇到什么麻烦了？我可以帮你吗 ？”
艾克含着眼泪说：“我母亲正在医院里即将死去，因为医生无法找到与她匹配的 血型——AB型，如果他们不能在夜幕降临之前找到适合的血型，她就会死去。”
汽车里变得异常安静，然后这个陌生的士兵把手伸到了艾克的眼前。他的手 中握着一枚身份识别牌，这是战争时期挂在士兵脖子上用来识别士兵身份的牌子。
用哲理性结尾升华记叙文文章主题
海边拾贝
那是去年暑假，爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了：在海底蕴藏着无数的宝 藏，在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳，你在这里发现了一枚，就会在不远的前面 发现一枚更漂亮的，这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说，这也是我多年来的心 愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到，我不禁失望的回过头，身后一连串歪歪 斜斜的脚印跟着我， 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的，他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时，爸爸已 站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏？”对了，我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气，我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳，我已走了很远。 终于，我在一处浅滩上发现了它，正想伸手去拾，一个海浪打来，我急忙去 抓，却只抓到一把泥沙，再抓起一把泥沙。啊！它正躺在泥沙中呢！
鱼儿眼中的海
有一条鱼在很小的时候便被捕上了岸，打鱼的人看它太小，而且很美丽，便把它当 礼物送给了女儿。小女孩将它放在一个鱼缸里养起来，它每天游来游去总会碰到鱼 缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。
后来鱼越长越大，在鱼缸里转身都困难了，女孩就给它换了更大的鱼缸，它又 可以游来游去了。可是每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。它有些 讨厌这种原地转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至连食物也 不怎么吃了。女孩见它很可怜，便把它放回了大海。