小学生团辅方案一一晴时多云偶阵雨
《多样的天气作业设计方案》
《多样的天气》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解不同类型的天气现象及其特点。
2. 帮助学生学会描述不同的天气情况。
3. 提高学生的观察力和描述能力。
4. 培养学生对天气的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 不同类型的天气：晴天、阴天、多云、雨天、雪天、雷雨、台风等。
2. 天气的特点：气温、湿度、风力等。
3. 描述天气的用语和表达方式。
三、教学过程：1. 初步了解不同类型的天气现象，通过图片、视频等多媒体形式展示给学生，让他们对各种天气有一个直观的认识。
2. 教师引导学生观察当天的天气情况，并指挥学生描述当天的天气，包括气温、湿度、风力等。
3. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己观察到的天气情况，并尝试用英文描述。
4. 设计一些小活动，如天气预报主持人、天气情景表演等，让学生在实践中提高对天气的描述能力。
5. 指挥学生制作一个“天气日记”，记录每天的天气情况并用英文描述，培养学生的观察力和记录能力。
四、作业设计：1. 每天观察当天的天气情况，并用英文描述，写成天气日记。
2. 设计一个海报，展示不同类型的天气现象及其特点，用英文标注。
3. 制作一个小视频，模拟天气预报节目，用英文描述当天和未来几天的天气情况。
4. 选择一个自己喜欢的天气现象，写一篇短文描述它的特点和自己的感受。
五、评判方式：1. 考察学生的天气日记，看是否能准确描述当天的天气情况。
2. 考察学生设计的海报和视频，看是否能清晰展示不同类型的天气现象。
3. 考察学生写的短文，看是否能生动描述天气现象及个人感受。
六、拓展延伸：1. 鼓励学生自己去探索不同的天气现象，比如去观察日出日落、彩虹等特殊天气现象。
2. 组织学生进行户外实践活动，让他们亲身感受不同天气带来的变化。
3. 鼓励学生关注天气预报，了解天气对生活的影响，培养对环境的责任感。
通过本次作业设计，学生将能够更好地了解不同类型的天气现象，提高自己的观察力和描述能力，同时也培养了对天气的兴趣和热爱，为他们以后更深入地了解气象知识打下良好的基础。
下雨团建活动方案策划
下雨团建活动方案策划下雨天的团建活动方案策划第一章：前期准备工作1.确定活动目标和主题在策划团建活动之前，首先需要明确活动的目标和主题。
例如，活动目标可以是加强团队协作能力，提升团队凝聚力，主题可以是“战胜困难，共创辉煌”。
2.制定活动预算根据团建活动的规模和类型，制定活动的预算。
预算包括场地租赁费用、餐饮费用、道具费用等。
在制定预算的同时，也要考虑活动的效果与预算的合理性。
3.选定活动地点因为是下雨天的团建活动，需要选择适合室内活动的场所，例如室内场馆、酒店会议室等。
4.准备设备和材料根据活动的具体安排，准备相应的设备和材料。
例如，准备会议桌椅、音响设备、投影仪、白板等。
5.邀请嘉宾和专家在团建活动中，可以邀请相关领域的专家来进行讲座或培训，提升团队成员的专业知识和技能。
6.制作活动宣传物料制作宣传海报、传单等宣传物料，宣传活动的时间、地点、主题等，以吸引更多的团队成员参加。
第二章：活动主题和内容1.活动主题：战胜困难，共创辉煌2.活动内容：(1)团队拓展训练a.鼓励和引导团队成员互相支持、协作，共同完成拓展训练项目。
b.通过拓展训练，培养团队成员的领导能力、沟通能力和团队合作意识。
c.以小组合作的方式，完成团队拓展训练项目，以获得奖励。
(2)专家讲座a.邀请相关领域的专家，对团队成员进行一场专题讲座，以提升他们的专业知识和技能。
b.讲座内容可以涉及业务知识、沟通技巧、团队合作等方面。
c.通过讲座，激发团队成员的学习热情，增强团队的专业能力。
(3)团队合作游戏a.通过一些团队合作的游戏，培养团队成员的团结合作意识。
b.游戏可以设置一定的挑战，要求团队成员共同解决问题，以增强团队的协作能力。
c.游戏可以分为室内和室外两种，根据天气情况进行选择。
(4)团队建设讨论a.组织团队成员进行团队建设讨论，探讨团队存在的问题和改进的方法。
b.可以邀请一个专业的团队建设顾问进行引导，指导讨论的进行。
c.通过讨论，达到提升团队的凝聚力和合作能力的目的。
下雨团建活动方案
下雨团建活动方案1. 活动背景在团队建设中，团建活动是增进团队成员之间的互动和合作，提高团队凝聚力和协作能力的有效手段。
然而，天气因素可能会干扰原本计划好的室外团建活动。
本文以下雨团建活动为例，提供了一种备选方案，以保证团队成员在室内环境下依然能够愉快参与团建活动。
2. 活动内容2.1 游戏赛事针对下雨天气，可以采取室内游戏赛事的方式进行团建活动。
以下是一些建议的游戏赛事活动：•团队拼图比赛：将大型拼图分解为若干小块，分发给每个团队，比赛谁先拼好。
增强团队的协作和沟通能力。
•桌面足球比赛：在室内设置一个足球桌游，组织团队进行比赛。
通过尽量少的触球次数来决定胜负，鼓励团队合作。
•谁是卧底：每个团队成员分别发一张牌，在限定的时间内通过提问和分析找出“卧底”。
考验团队成员的观察力和沟通能力。
2.2 团队合作活动室内团队合作活动可以提高团队成员的沟通、协作和解决问题的能力。
以下是一些建议的团队合作活动：•密室逃脱：基于线索和谜题，团队成员需要集思广益，共同完成解谜任务，并尽快逃脱密室。
•团队建设训练：参加专业的团队建设训练课程，通过不同的团队协作项目来训练团队成员的沟通、领导和协作等能力。
•团队演讲比赛：每个团队选一名代表，在规定时间内准备一个演讲主题，并进行现场演讲。
提高团队成员的表达和团结能力。
3. 活动筹备3.1 场地选择为了保证活动的顺利进行，需要选择一个室内场地。
最好的选择是一个宽敞明亮、设施完备的室内场地，确保团队成员有足够的空间进行游戏和合作活动。
3.2 设备准备根据所选择的活动内容，需要准备相应的设备。
例如，拼图比赛需要准备大型拼图和计时器，密室逃脱活动需要准备线索和谜题等。
3.3 时间安排在筹备活动时，需要合理安排活动时间。
建议根据不同的活动内容，设置适当的时间段，以确保每个活动都有足够的时间进行。
4. 活动执行4.1 活动组织在活动执行过程中，需要明确每个活动的规则和流程，并组织好团队成员的参与。
下雨团建活动方案策划
下雨团建活动方案策划一、活动目的下雨季节是一个充满了诗意和浪漫的季节，也是一个适合进行团建活动的时候。
在这样的季节里，我们可以利用雨天为主题，策划一场别开生面的团建活动，通过活动让团队成员在轻松愉快的氛围中增进情感，提升团队协作能力，促进员工之间的相互了解，让团队充满凝聚力，为企业的发展注入动力。
二、活动主题“雨露均沾，共赴团建”是本次团建活动的主题，雨露均沾寓意着大家一起共同应对团队中的困难与挑战，共同享受团队合作的成果。
在雨天里更能展现出团队的凝聚力和积极向上的精神。
三、活动时间本次活动将选择下雨天举行，从早上10点开始，到下午5点结束，活动时间大约为7小时。
四、活动地点山区温泉度假村，这样的环境既可以让大家拥有独特的雨天体验，又可以享受温泉带来的放松愉悦。
五、活动内容1. 雨中徒步：在雨天里徒步，可以增强团队成员的挑战意识和团队合作意识，同时可以锻炼员工的身体素质。
2. 创意互动游戏：我们将设计一些富有趣味性和挑战性的团队游戏，以小组为单位进行比赛，增强团队凝聚力和合作精神。
3. 温泉趣味活动：设计一些适合雨天里进行的温泉互动活动，比如温泉泡泡趣味比赛、温泉雨中瑜伽等，让大家在雨中也能体会到温泉带来的快乐。
4. 团队分享交流：安排一段时间，让大家围坐在一起，分享自己在工作中的感悟、收获和困惑，加深团队成员之间的互相了解和情感交流。
5. 四季美食品尝：在活动的休息时间安排美食品尝环节，品尝各种雨天美食，同时也可以增加团队成员之间的交流互动。
六、活动预算1. 住宿费用：根据实际人数和住宿标准确定。
2. 餐饮费用：包括早餐、午餐、晚餐以及活动间的点心和饮料。
3. 活动场地费用：针对不同活动项目可能需要支付一定的场地使用费。
4. 活动物资费用：包括游戏道具、雨具、防水设备等。
5. 资源调配费用：包括活动策划、执行、监督等的工作人员费用。
6. 活动保险费用：为了避免不必要的财产和人身损失，需要购买一定的活动保险。
暑假雨天活动策划方案模板
一、活动背景随着暑假的到来，天气多变，雨天成为孩子们户外活动的一大挑战。
为了充分利用假期时间，丰富孩子们的暑假生活，同时提高他们的团队协作能力和动手能力，特策划一场以“趣味雨天，快乐成长”为主题的暑假雨天活动。
二、活动目标1. 让孩子们在雨天也能享受到快乐的时光，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通能力。
3. 增强孩子们的动手实践能力，培养他们的生活技能。
4. 通过活动，让孩子们学会在困难面前不退缩，勇于挑战。
三、活动时间暑假期间，选择一个连续的雨天周末进行活动。
四、活动地点选择一个室内活动场地，如学校体育馆、社区活动中心等。
五、活动对象6-12岁儿童，分小组进行活动。
六、活动流程1. 活动预热（30分钟）- 热身运动：带领孩子们进行简单的室内热身运动，活跃气氛。
- 介绍活动规则和注意事项。
2. 趣味游戏环节（2小时）- “雨中寻宝”：将孩子们分成若干小组，每组发一张寻宝地图，地图上标注着一些与雨天相关的物品或线索。
孩子们需要在规定时间内找到所有物品。
- “雨伞接力”：每个小组排成一列，依次传递雨伞，传递过程中雨伞不能落地，最快完成的团队获胜。
- “雨滴画画”：用雨滴在纸上作画，每组有一张纸和一瓶水，孩子们需要用雨滴在纸上创作出独特的画作。
3. 手工制作环节（1小时）- “自制雨伞”：提供材料，让孩子们亲手制作属于自己的雨伞，培养他们的动手能力和审美观。
- “雨滴瓶”：用透明瓶子收集雨滴，观察雨滴的变化，培养孩子们的观察能力和科学兴趣。
4. 总结分享（30分钟）- 各小组分享活动中的趣事和收获。
- 教师总结活动，鼓励孩子们在今后的生活中也要勇于面对困难，积极向上。
七、活动准备1. 活动场地布置：准备活动所需的场地、道具和材料。
2. 活动用品：雨伞、雨衣、地图、水彩笔、透明瓶子等。
3. 安全措施：确保活动场地安全，提前检查所有用品，避免意外发生。
八、活动预算根据活动规模和所需物资，制定详细的预算计划。
团体活动风雨同行方案
团体活动风雨同行方案团体活动是增强团队凝聚力和团结力的重要手段，而在团体活动中，风雨同行方案是非常重要的，它能让团队成员在困难的环境下团结一心，展现出团队的力量和拼搏精神。
以下是一个700字的团体活动风雨同行方案。
一、方案背景团队激励训练是为了培养团队成员的意志力、毅力和团队精神，在困难的环境中让团队成员能够相互支持、合作，达到团队目标。
风雨同行方案是一个具体的训练项目，通过模拟不同的困难情境，测试团队成员的团队合作能力和个人意志力。
二、方案目标1. 培养团队成员的合作意识和团队精神。
2. 提高团队成员的身体素质和适应能力。
3. 提升团队成员的心理承受能力和抗压能力。
三、方案内容团队活动的时间安排为一天，具体内容如下：1. 晨练环节：早上6点集合，进行晨练活动，包括慢跑、拉伸等。
2. 模拟困境：在户外环境中建立一个模拟困境，如悬崖、陡坡等。
团队成员要通过合作，克服困难，安全通过。
3. 拓展训练：进行拓展项目，如攀岩、过火线等，要求团队成员互相搀扶、信任。
4. 团队合作游戏：进行一些团队合作游戏的训练，如传球、盲人接触等，要求团队成员之间相互协作，提高团队凝聚力。
5. 夜间营火晚会：晚上进行夜间营火晚会，进行唱歌、跳舞等活动，加强团队成员之间的交流和凝聚力。
四、方案实施1. 提前做好活动的准备工作，包括场地布置、器材准备和人员安排等。
2. 在活动过程中，要保证安全，严格遵守活动规则和注意事项。
3. 活动中，要积极引导团队成员相互合作，鼓励他们克服困难，提高团队合作能力。
4. 活动结束后，进行反思总结，帮助团队成员认识到自己的不足和进步，为今后的团队合作提供经验借鉴。
五、方案评估1. 在活动结束后，组织团队成员进行讨论和反馈，了解每个团队成员对活动的感受和意见。
2. 对团队成员的表现进行评估，包括团队合作能力、个人意志力和团队凝聚力等方面。
3. 根据评估结果，制定下一步的培训和改进计划，促进团队成员的进一步成长和团队合作能力的提升。
小班大雨小雨教案：陶冶情操,增强团队合作
小班大雨小雨教案：陶冶情操，增强团队合作随着社会的不断发展，人们的生活方式和教育理念也在不断变化。
现代教育并不只是注重学生的理性思维能力，更重要的是关注学生的情感素养和团队合作能力。
小班大雨小雨教案就是一种兼顾情感教育和团队合作的教学方法，能够促进学生全面发展，为他们创造更加健康快乐的学习环境。
小班大雨小雨教案的概念小班大雨小雨教案是一种针对学生情感教育和团队协作能力开展的活动。
它建立在“大班独立”和“小班合作”的基础上，旨在培养学生合作和沟通的技能以及培养学生的情感态度。
小班大雨小雨教案的步骤小班大雨小雨教案的步骤主要包括：学生分小组，队长分组，小组合作和大班合作。
具体如下：1.学生分小组学生首先被分成小组，每个小组人数大约在6-8人之间。
小组的人数不要太多，这样才能够更好地保障小组成员之间的交流和互动。
2.队长分组每个小组中，学生要自己选择队长，队长应该是具有领导才能和一定的社交能力的学生。
队长会帮助组员安排任务和沟通，同时也鼓励组员相互合作。
3.小组合作小组进行内部的教育活动，包括课堂上的学习、作业、小测验、小实验等。
每次小组内部的教育活动，都由队长负责安排和组织，队员之间也相互配合完成任务。
4.大班合作小组完成任务后，开始进行大班合作。
大班教育活动通常是一次小班教育活动的集体展示和总结。
在这个环节中，学生可以相互交流、学习和分享小组成果，同时也培养了学生的团队合作能力。
小班大雨小雨教案的意义小班大雨小雨教案，在帮助学生取得学术成就的同时，也能够陶冶情操和增强团队合作能力。
学生在小组中，通过合作互相了解，同时也学习了相互尊重和沟通的技能。
如果每个组员都能够做到自己分内的事情，就会使整个小组形成一个有序的、自律的团队。
而当小组展示自己的成果，大家会感受到彼此之间的认可，这也让学生更有自信心和自我肯定。
小班大雨小雨教案是一种可以促使学生全面发展的教学方法。
它高度重视学生情感教育和团队合作能力的培养，让学生能够在学习中不断地成长和进步，为将来更好的人生奠定基础。
雨天团队团建活动方案策划
雨天团队团建活动方案策划引言：团队团建活动是一种通过组织一系列团队合作的活动来增强团队凝聚力和战斗力的方式。
雨天团队团建活动由于无法借助户外环境，需要更加创新和具有趣味性的方案来保证活动能够达到预期的效果。
本方案将针对雨天团队团建活动的特点，结合团队的需求和目标，制定一系列丰富多样的活动方案。
一、活动目标1.增强团队凝聚力：通过团建活动，让团队成员之间建立更加紧密的联系和深厚的情感。
团队成员之间相互了解，建立信任，增强协作意识。
2.提升团队协作能力：通过合作完成一系列团队任务，培养团队成员之间的默契和配合能力。
帮助团队成员了解彼此的优势和特点，实现优势互补，在团队中发挥更大的作用。
3.激发团队创新力：在团队团建活动中采用创新的游戏形式，激发团队成员的创新思维和想象力。
通过团队的集智，找到解决问题的最佳方法。
4.活跃团队氛围：在雨天团队团建活动中创造轻松、愉快的氛围，让团队成员能够释放压力、放松心情。
通过活动中的欢笑与互动，增加团队成员之间的亲近感。
二、活动方案1.室内游戏挑战赛在室内搭建游戏挑战赛场地，设置不同的游戏项目和关卡。
参与者分为若干个小组，每个小组需要按照规定时间完成指定的游戏任务。
游戏项目可以包括解谜游戏、智力脑力挑战、团队合作游戏等。
通过游戏挑战赛，培养团队成员之间的默契和协作能力。
2.创新思维训练工作坊通过创新思维训练工作坊，激发团队成员的创新思维和创造力。
工作坊可以包括创意游戏、创新思维训练课程、创意讨论等。
通过工作坊的学习和训练，帮助团队成员掌握创新方法和技巧，为团队的发展提供新的思路和方向。
3.厨艺大赛在雨天团建活动中，可以组织一场厨艺大赛。
参与者分为若干个小组，每个小组需要在规定的时间内准备一道美味的菜品，并进行评比。
不仅可以体验烹饪的乐趣，还可以锻炼团队成员的协作能力和创新能力。
4.艺术创作工作坊组织一场艺术创作工作坊，让团队成员展示自己的艺术才华。
可以提供绘画、雕塑、手工制作等多样化的艺术创作项目。
《一周的天气作业设计方案》
《一周的天气》作业设计方案一、教学背景分析天气是我们平时生活中经常关注的话题，了解天气对我们的生活和出行有着重要的影响。
通过进修天气，学生可以提高对环境的认识，培养观察和分析能力，同时也可以进修一些有关天气的基本知识。
因此，在小学自然科学的教学中，天气是一个重要的内容。
二、教学目标1. 知识目标：了解不同天气现象的特点，掌握常见天气现象的名称和特征。
2. 能力目标：培养学生观察和分析天气的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感目标：培养学生热爱自然的情感，关心环境，珍惜自然资源。
三、教学内容1. 介绍不同的天气现象及其特点。
2. 进修如何观察和记录天气变化。
3. 制作一周的天气预报表。
四、教学过程设计第一课时：引入1. 师生互动：教师与学生互动，引导学生谈论最近的天气情况。
2. 导入新知识：教师介绍不同的天气现象及其特点，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
第二课时：观察和记录天气1. 实践操作：教师指挥学生到室外观察天气情况，让学生记录当天的天气现象。
2. 小组合作：学生分组讨论并整理观察到的天气现象，准备汇报。
第三课时：制作一周的天气预报表1. 教师示范：教师展示如何制作一周的天气预报表，并诠释表格中的内容。
2. 学生实践：学生根据自己的观察和记录制作一周的天气预报表。
第四课时：分享和总结1. 学生汇报：学生依次分享自己制作的天气预报表，讨论不同的观察结果。
2. 总结反思：教师引导学生总结本次进修的内容，回顾所学的知识和技能。
五、教学评判1. 参与度评判：观察学生在教室中的表现和参与度。
2. 作业评判：评判学生制作的一周天气预报表的准确性和完备性。
3. 讨论评判：评判学生在小组合作和汇报中的表现和贡献。
六、延伸活动1. 天气预计比赛：学生可以根据自己的观察和记录，进行天气预计比赛。
2. 天气实验：学生可以进行一些简单的天气实验，如制作云、雨滴等，加深对天气现象的理解。
七、教学反思通过本次教学设计，学生可以在实践中进修天气知识，培养观察和记录天气的能力，同时也可以增强学生对自然环境的关注和热爱。
下雨团建活动方案策划
下雨团建活动方案策划一、活动主题：清凉雨中游二、活动目的：1.加强团队之间的沟通和合作能力；2.培养团队成员的团结意识和协作能力；3.提升团队的凝聚力和归属感。
三、活动时间和地点：1.活动时间：选择一个相对较晴朗的日子进行活动，以避免恶劣天气影响活动安排；2.活动地点：选择一处景色优美且有室内场地的地方，以保证活动可持续进行。
四、活动流程安排：1.入场环节：- 统一集合，介绍活动目的和流程，做好安全提醒；- 分发雨具和雨衣，为参与活动的人员做好防雨准备；- 分组并安排每个小组的领队。
2.团队拓展活动：- 雨中拔河：将小组成员分为两组，利用拔河比赛的形式进行，增强团队合作和协作的能力；- 雨中接力赛：设立多个任务点，每个任务点都需要通过一定的方式完成任务，完成后才能进行下一个任务，同时进行计时比赛；- 雨中寻宝：为小组设计一系列任务，通过解谜、寻找线索等方式寻找到目标地点，需要团队成员之间相互配合完成；- 雨中现场创作：为每个小组提供彩绘画板和颜料等工具，鼓励小组成员在雨中创作，加强团队之间的沟通和合作。
3.团队合作活动：- 雨中搭建雨棚：为小组提供搭建雨棚所需的材料和工具，要求小组成员通过合作和协作的方式搭建起一个能够遮雨的雨棚；- 雨中突破：每个小组面对一系列的困难和挑战，需要通过集思广益和团结协作的方式解决问题；- 雨中紧急救援：为每个小组提供模拟紧急救援的情景，需要小组成员紧急行动并解救被困人员。
4.团队教育活动：- 团队分享：每个小组团队成员轮流分享自己在团队中遇到的问题和收获，让大家相互了解和学习；- 团队奖励：对于表现出色的小组团队进行公开表扬和奖励，鼓励大家更加努力。
五、活动设施准备：1.雨具和雨衣：确保每个参与活动的人员都有雨具和雨衣，以保证在活动中不受雨水的影响；2.搭建雨棚所需的材料和工具：确保每个小组都有足够的材料和工具，以搭建起一个能够遮雨的雨棚；3.彩绘画板、颜料等绘画工具：确保每个小组都有足够的绘画工具，以进行现场创作。
课前下雨活动策划方案模板
一、活动背景由于天气预报显示今日将有雨，为了确保学生安全，丰富学生的课余生活，提高学生的团队协作能力，特制定本次课前下雨活动策划方案。
二、活动目标1. 提高学生对雨天安全知识的认识，增强自我保护意识。
2. 培养学生团队协作能力，增强班级凝聚力。
3. 丰富学生课余生活，激发学生学习兴趣。
三、活动主题“雨中乐翻天，安全伴我行”四、活动时间XX年XX月XX日（雨天）五、活动地点学校操场或室内体育馆六、活动对象全校学生七、活动流程1. 开场致辞（5分钟）主持人简要介绍活动背景、目的和流程。
2. 雨天安全知识讲解（10分钟）邀请学校安全部门负责人或相关教师为学生讲解雨天安全知识。
3. 雨中趣味游戏（30分钟）游戏分为以下几个环节：（1）团队接力赛：将学生分成若干小组，进行接力比赛，要求在雨中完成指定任务。
（2）雨中寻宝：将学生分成若干小组，在规定时间内寻找操场或体育馆内的隐藏物品。
（3）雨中合唱：组织学生进行雨中合唱，增进同学之间的感情。
4. 互动环节（10分钟）学生分享自己在雨天遇到的安全问题和应对措施，互相学习、交流。
5. 颁奖环节（5分钟）对在活动中表现优秀的小组和个人进行表彰和奖励。
6. 结束语（5分钟）主持人对本次活动进行总结，感谢参与活动的师生，并宣布活动结束。
八、活动准备1. 准备雨具：为每位学生准备雨衣、雨靴等雨具，确保学生在雨中活动时的安全。
2. 准备活动道具：如接力棒、寻宝地图、奖状等。
3. 准备场地：提前检查操场或体育馆的设施，确保场地符合活动需求。
4. 安排工作人员：安排现场工作人员负责活动组织、安全保卫、秩序维护等工作。
九、活动注意事项1. 严密组织，确保活动顺利进行。
2. 注重安全，预防意外事故的发生。
3. 提前做好天气预报的监测，确保活动在雨天进行。
4. 活动过程中，密切关注学生身体状况，防止感冒等疾病的发生。
十、活动总结活动结束后，对本次活动进行总结，收集师生反馈意见，为今后类似活动提供借鉴和改进。
气象趣味课堂活动方案策划
气象趣味课堂活动方案策划一、活动概述气象趣味课堂活动是一种旨在通过趣味性的教学活动，让学生对气象知识产生兴趣，并加深对气象现象的理解和认知的教育活动。
通过多样化的游戏、实验等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度，培养他们的气象观察与分析能力。
二、活动目标1. 培养学生对气象知识的兴趣：通过有趣的活动，激发学生对气象知识的兴趣，促使他们主动学习和探索。
2. 增强学生的气象观察和分析能力：通过实地观察、实验等活动，锻炼学生的观察能力，培养他们对气候特征的准确把握和分析能力。
3. 提高学生的团队合作能力：通过小组活动和合作探究，培养学生的团队合作意识和合作能力，增强他们互相支持、互相学习的意识。
三、活动内容与方案1. 气象知识竞答：准备一些与气象相关的问题，分成若干小组进行竞赛。
设置一定的奖励机制，增加学生的积极性，比如给予获胜小组奖励或优秀回答者颁发证书。
2. 气象实地观察：选择一个适合的天气晴朗的日子，组织学生前往户外进行气象观察。
可以观察和记录云形变化、风向风力、温度变化等气象要素，并进行讨论和总结。
3. 气象实验探究：组织学生进行一些简单的气象实验，如制作风向标、测量风速、测量温度等实验，让学生亲自动手操作并体验气象实验的过程和乐趣。
4. 制作气象模型：引导学生使用可回收材料制作气象模型，例如制作一个简单的太阳、云朵、雨滴等，让学生可以通过模型观察和模拟气象现象，加深对气象知识的理解和记忆。
5. 气象拍摄比赛：组织学生进行气象拍摄比赛，鼓励学生通过摄影记录、表达和分享自己对气象的观察和感受。
评选出优秀的作品并进行展示，展示活动结束后，可以组织学生对展示的作品进行点评和讨论。
6. 气象故事讲解：邀请专业气象工作者或气象爱好者给学生讲解一些有趣的气象故事，通过故事的讲解和讨论，增加学生对气象的兴趣和认识。
7. 气象趣味游戏：设计一些与气象相关的趣味游戏，比如气象版的“找茬”、气象知识答题游戏等，让学生在游戏中学习和巩固气象知识。
天气儿童主题活动方案策划
天气儿童主题活动方案策划一、活动目的：1. 增加儿童对天气的认知与理解；2. 培养儿童关注天气变化的习惯；3. 增强儿童对环境保护的意识；4. 通过儿童主题活动，提高儿童对科学、自然与生态的兴趣。
二、活动时间：本次活动计划为期2天，每天上午10点至下午4点。
三、活动地点：选择一个宽敞而安全的户外场地，例如公园或学校操场。
四、活动内容：1. 天气知识讲解（约60分钟）活动开始时，邀请一位气象工作者为孩子们讲解天气知识，包括气象仪器的使用、不同天气现象的形成原因以及对人类生活的影响等。
通过生动有趣的讲解，让孩子们了解天气的奥秘。
2. 制作气象仪器（约90分钟）再接下来的环节中，组织孩子们动手制作一些简单的气象仪器，例如风向标、气温计、雨量计等。
提供材料和工具，并由工作人员进行指导和帮助。
通过亲身制作，增强儿童对气象仪器的了解，并培养他们的动手能力。
3. 天气观察与记录（约120分钟）将孩子们分成小组，每个小组分配一个观测点，提供相应的记录表格和观测工具。
孩子们根据所了解到的气象知识，观察记录当天的天气情况，包括温度、湿度、风向等，并填写在记录表格上。
同时，提醒孩子们要观察变化的云朵、风向风力等。
4. 天气主题游戏（约60分钟）为了增加儿童对天气的兴趣和参与度，可以设置一些与天气有关的游戏和竞赛，例如找云朵比赛、找不同天气符号比赛等。
游戏可以通过团队合作的方式进行，增强儿童之间的互动和团队精神。
5. 环保意识培养（约60分钟）通过讲解天气与环境之间的关系，引导孩子们关注环境保护，例如讲解气候变化对环境的影响、能源与天气的关系等。
并进行一些简单的环保活动，例如垃圾分类、节约用水等。
通过实际行动，培养儿童的环保意识和责任心。
6. 天气科学实验（约90分钟）设置一些与天气有关的科学实验，例如模拟雨水收集、模拟风力行为等。
提供实验器材和材料，并由工作人员进行指导。
通过实际参与实验，让孩子们亲身体验并加深对天气科学的理解。
六年级主题班会教学设计-阳光总在风雨后,乌云之上有晴空 全国通用
六年级主题班会教学设计——阳光总在风雨后，乌云之上有晴空：全国通用一、教学背景小学六年级的学生正处于青春期初期，他们面临着学业压力、人际关系、自我认同等多方面的挑战。
因此，有必要开展一次主题班会，引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养他们积极向上的心态。
本次班会的主题为“阳光总在风雨后，乌云之上有晴空”，旨在教育学生勇敢面对困难，相信阳光总在风雨后，乌云之上有晴空。
二、教学目标1. 让学生认识到生活中困难和挫折的普遍性，学会正确面对。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生学会关爱他人，互相帮助，共同成长。
4. 提高学生的综合素质，培养全面发展的人才。
三、教学内容1. 主题导入：通过分享一些名人故事，让学生认识到困难和挫折是每个人成长过程中都会遇到的，引导他们正确面对。
2. 团队合作：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 情感教育：通过观看励志影片，让学生感受到阳光总在风雨后，乌云之上有晴空，激发他们积极向上的心态。
4. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及如何克服的经历，互相鼓励，共同成长。
5. 总结提升：引导学生认识到关爱他人、互相帮助的重要性，培养学生的社会责任感。
四、教学过程1. 主题导入：教师分享一些名人故事，让学生认识到困难和挫折是每个人成长过程中都会遇到的，引导他们正确面对。
2. 团队合作：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 情感教育：观看励志影片，让学生感受到阳光总在风雨后，乌云之上有晴空，激发他们积极向上的心态。
4. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到的困难和挫折，以及如何克服的经历，互相鼓励，共同成长。
5. 总结提升：引导学生认识到关爱他人、互相帮助的重要性，培养学生的社会责任感。
五、教学评价1. 学生对困难和挫折的认识是否有所提高。
2. 学生在团队合作游戏中的表现，是否具备团队精神和协作能力。
一年级上册班会教学设计 心“晴 雨”报 全国通用
一年级上册班会教学设计前言班级是学生在校园里的第二个家，班会是班级教育活动的重要组成部分，也是促进学生综合素质发展的重要环节。
一名优秀的班主任必须善于在班会中寓教于乐，开展丰富多彩的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，全面培养学生的情感、智力、身体、美术、实践、创新能力等方面。
本文将结合心“晴雨”报的特点，设计一份适合一年级上册的班会活动，让学生在活动中学会关爱、照顾、分享，提高自信和合作能力。
活动主题和目标主题活动主题为“晴雨环游世界”。
目标1.认识常见的气象现象和相关知识，提高学生天气观察的能力；2.培养学生对于天气变化情况的关注和体验，了解不同地区气候的差异；3.提高学生的地理知识和文化素养，学习各地方言、歌曲、美食等；4.增强学生的合作意识和团队精神，培养学生在团队中分享、协作和展示的能力；5.通过喜闻乐见的互动活动，增强学生的自信心和口语表达能力，培养良好的情感素质。
活动流程此活动共为5个环节，分别为选择出游地点、出游前的准备、出游途中的体验、文化交流和展示分享。
下面将详细介绍每个环节。
环节1：选择出游地点时间：5分钟在黑板上展示不同城市的照片和相关信息，让学生通过投票的方式选出出游地点。
在投票过程中老师可以利用图片、音效等多媒体手段，增强学生的参与和感性认识，同时也可以在此环节中学习相关的地理知识和文化背景。
环节2：出游前的准备时间：20分钟根据可选地点，引导学生搜索与目的地有关的天气数据，并支持其对天气数据进行分析。
学生们将分组，根据目的地的天气情况使用文具来为出行准备。
有的同学可以画出需要带的衣服，有的同学可以画出需要带的物品，而其他同学可以画出他们打算期望看到或做到的事情。
金字塔式的分配表使每个学生都有理解他们的任务的机会。
环节3：出游途中的体验时间：25分钟在儿童歌曲和天气实况播报的背景下，以故事的形式呈现出游过程。
根据目的地天气状况，设计出不同的场景，让学生根据角色扮演的方式体验出游过程，如变换衣服、不同的户外活动、摆POSE等互动活动与竞赛，例如踩踏车的竞赛，隐藏和寻找场景不同的头饰等等。
下雨团建活动方案策划书3篇
下雨团建活动方案策划书3篇篇一《下雨团建活动方案策划书》一、活动主题“雨中狂欢，凝聚团队力量”二、活动目的尽管天公不作美下起雨来，但依然希望通过此次团建活动，增强团队成员之间的沟通与协作，提升团队凝聚力，让大家在特殊的环境中体验别样的团队氛围和乐趣。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点室内多功能厅或有遮蔽的户外场地五、参与人员团队全体成员六、活动准备1. 提前准备好足够数量的雨具（雨伞、雨衣等），确保每人都能有合适的防雨装备。
2. 安排好活动所需的音响设备、投影仪、游戏道具等物资，并进行检查调试。
3. 准备一些室内互动游戏的奖品，如小礼品、优惠券等。
4. 安排好活动现场的工作人员，负责引导、协助和保障活动的顺利进行。
七、活动流程1. 开场致辞（10 分钟）主持人简要介绍活动背景和目的。
鼓励团队成员积极参与，打破雨天带来的沉闷氛围。
2. 团队分组（15 分钟）根据团队人数进行合理分组，每组选出一名组长。
各组成员在组长的带领下进行团队名称和口号的确定。
3. 室内游戏环节（60 分钟）雨点接力（30 分钟）：将团队成员分成若干组，每组人员依次用嘴传递装满水的杯子，在规定时间内传递水量最多的组获胜。
通过这个游戏锻炼团队成员的协作能力和配合默契。
团队拼图（30 分钟）：准备一幅大型拼图，各组分发一部分拼图块，在规定时间内共同完成拼图。
培养团队成员的沟通、分工和解决问题的能力。
4. 团队分享（30 分钟）每组派代表分享在游戏过程中的感受和体会，包括团队协作的亮点、遇到的困难以及如何克服等。
5. 颁奖环节（15 分钟）根据游戏成绩，为获胜的团队颁发奖品，给予团队鼓励和肯定。
6. 结束致辞（10 分钟）主持人再次感谢团队成员的参与和付出。
鼓励大家将在活动中所学到的团队精神运用到日常工作中，共同为团队的发展努力。
八、活动预算1. 雨具采购费用：[X]元。
2. 游戏道具费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
第五课 晴时多云偶阵雨——认识情绪
第五课晴时多云偶阵雨——认识情绪课程主旨：1、带领成员发现自己情绪的变化，让成员初步了解情绪有哪些。
2、让成员认识各种情境下的各种情绪表现，让成员了解情绪可能带来的影响。
课程步骤：课前兔姐姐可以写下很多的“情绪”子卡挂于四周。
一、复习关键技巧和关键观念二、音乐引入主题（快乐颂、二泉映月、鬼声），你们听后有什么样的感觉（先三段同时放，后面一段一段放）引出“情绪”三、初识情绪——情绪立方体1、兔姐姐出示：“高兴”、“害怕”、“悲伤”、“生气”是每个人最基本的情绪。
2、请孩子们分享在何种情况下会有以上几种情绪：（可以分组PK，也可以抽签）。
3、正确或错误（1）无论是大人还是小孩子都会生气；（2）只有小孩会害怕，大人是不会害怕的；（3）当我们“高兴”、“害怕”、“悲伤”、“生气”时，自己是意识（感觉）不到得；（4）如果一个人生气了，就意味着他会永远生气；（5）“高兴”的情绪让人感觉很好，而“害怕”、“悲伤”、“生气”让人感觉很糟糕；（6）我们常常可以通过别人的表情和动作来判断他人的情绪。
兔姐姐分别出示以上提示，孩子在每张提示下属于自己的名字上画色旗。
四、当情绪到来时——体验情绪出示两套不同颜色的“高兴”、“害怕”、“悲伤”、“生气”图，让每个孩子轮流抽一张，相互之间不能看，然后表演出你所抽到的情绪，再找到跟你一样情绪的人，组成一对。
每一对都给一个任务：你怎么知道自己会有这种情绪？（秀出来）你怎么知道别人会有这种情绪？（秀出来）总结：从说话的声音、面部表情、动作上都可以判断一个人现在的情绪。
五、认识更多的“情绪”1、在实际生活中，除了“高兴”、“害怕”、“悲伤”、“生气”外，还有别的情绪，比如：害羞、讨厌、骄傲、担心、嫉妒。
2、引导孩子们看看四周悬挂着的情绪子卡。
3、出示人像图：看看这些长相的脸蛋表情都有什么情绪，说明从表情上，确实可以看出他人的情绪来。
六、情绪跑马图（情绪——事件）1、出示情绪方格图（每个方格上标有序号），兔姐姐与小朋友一起开动脑筋想出一些表示情绪的形容词，写在方格上，如：快乐、生气、害怕、害羞、讨厌、骄傲、担心、嫉妒、羡慕、委屈、孤单、后悔、同情、悲哀、平静。
【大班科学教案】大班科学活动：晴云雨雪
【大班科学教案】大班科学活动：晴云雨雪【活动设计】有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了晴云雨雪这一活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
【活动目标】1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的知识。
【重点难点】重点：了解一些常见的天气符号难点：学习简单的形象地记录天气的方法。
【活动准备】天气预报音乐，天气预报视频片段，记录表，铅笔。
【活动过程】一、谈话引出主题。
1、小朋友你们认识我吗？对，今天是我第一次来和你们上课是吧，那我要考考你们了，听一听是什么电视节目开始了？（播放天气预报音乐）2、提问：什么电视节目开始了？再听一遍，我提醒你们一下，这个节目每天都要播放的哦，我们再来听一遍。
（第二次放天气预报音乐）这是什么节目？这是中央电视台，每天晚上7点半准时播出的天气预报，天气预报你看过吗？都和爸爸妈妈一起看过是吧，那我考考你们了，天气预报到底说了些什么呀？（请幼儿讲述）除了知道天气和温度，还能知道什么呢？除了知道我们无锡的天气情况，能不知道苏州的天气情况呀？能吗？北京的天气能不能知道呀？3、今天老师带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是跟你们说的一样吗？（播放视频天气预报，幼儿观看）刚才看的是中央电视台的天气预报吗？你啊有什么要问老师的，有什么话要说嘛，或者有什么地方看不懂吗？（请幼儿随便说说）教师根据幼儿回答解说图片。
我们来看一看这天气预报可以知道几天的天气呀？这是几号的？哦天气预报可以知道第二天和第三天的天气，就是能知道明天和后天的天气是吧。
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小学生团辅方案晴时多云偶阵雨
京师博仁学校团体辅导师课程体系是针对学校心理健康教育工作者而推出的一套团体辅导人才培养方案；鉴于团体辅导一对多、影响范围广、对教育预防心理见效快的特点适合大陆人口多的国情，京师博仁，根据目前学校心理健康教育面临的实际问题，联合台湾专家研发出一套培养可执业的、专业的团体辅导师的系统培养方案，旨在改善心理健康教育现状，培养高效解决学校心理工作问题的教育专家！
京师博仁专业人才培养事业部联合台湾团体咨商与治疗研究学会（Taiwan Group Counseling & Therapy Research Association），致力于培养优秀心理专业人才，推进学校心理健康工作开展，集合台湾优秀的专家学者，结合台湾40多年本土化实践经验，及大陆10年心理发展历程，通过一
系列理论学习、体验成长、实务训练及方案实操等不同模块培训，提升学员团体辅导实务技能与专业工作能力，培养可执业的、专业的团体辅导师。
学校团体辅导师体系培养体系涵盖团体辅导理论导学、实务能力提升及学校落地实操等训练内容，增加咨询师助人基本功训练、团体深度成长暨体验等选修模块，全方位扎实学校心理健康工作能力，力争培养出一批具备团体辅导专业技能，可以运用团体情景，设计出活动、课程，以预防学生在各发展中碰到的各类问题及其引发的一般性困扰的优秀心理健康教育者。
该培养方案具有针对性强、实操性强、权威名师指导、注重工作技能提升等特色。
目录
2. 情境表演
1. 热身游戏
3. 团体活动
5. 自我反思
4. 教师总结
1.大家将右手掌心向下，左手食指垂直向上，相邻者左右手连为一线。
2.当大家听到老师接下来讲述的一段故事中出现数字3时，则迅速用右手抓握下面右边同学的食指，同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。
3.抓住其他同学的，而且没被别人抓到的就算胜出。
我们都有情绪，而且随着时间、地点、人、事而改变。
今天要求大家来扮演各种情绪的表达。
你们每人在自己座位上，老师告诉各位一种情绪，你们开始作哑剧表演，演出这个情绪的样子。
我心里数到12时，会说“停”，你们就维持那个时候的样子。
我会继续说出另一种情绪，你们就开始表演新的另一种情绪。
请出来10位同学来当志愿者，每人各抽一张蓝色卡及一张粉红卡。
蓝色卡代表一种职业，粉红卡代表一种情绪。
志愿者同学必须看完卡片后设想到你自己所扮演的人是什么情境，如果需要合伙演出者，请学生自己挑选其他同学配合。
这些让我们快乐的办法就像我们的心灵营养餐，让我们摆脱烦恼，忘记不快，高兴起来。
现在，让我们来准备一份“心情快餐”，把你寻找快乐的方法写在或画在卡片上，贴在黑板上。
“做”好的同学，请把你做的“快餐”放在“自主餐桌”上。
我有明确的奋斗目标，决不放弃！
我要做一个乐观向上的人，做事积极努力！我要帮助别人，让大家和我一起快乐！
成长拼图
谢谢观看。