登山游戏教学设计#(精选.)
登山游戏教案
登山游戏教案登山游戏教案一、教学目标：1. 学习了解登山运动的基本知识和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和挑战自我的精神。
3. 提高学生的身体素质和心理素质。
二、教学内容：1. 登山运动基本知识和技巧介绍。
2. 实地登山游戏体验。
三、教学步骤：1. 引入：教师向学生介绍登山运动的基本概念和意义，并引导学生讨论登山运动可能面临的困难和需要具备的技巧。
2. 讲解：介绍登山运动的基本知识和技巧，如选择登山路线、安全装备、气候和环境适应等。
同时，还要告诉学生在登山过程中需要保持的正确站姿和呼吸技巧。
3. 训练：教师引导学生进行登山动作的模拟训练，包括做爬山动作和呼吸练习。
鼓励学生用心感受身体的变化和挑战，逐渐提高身体的适应能力。
4. 实地登山活动：组织学生进行一次实地登山游戏体验。
教师选择一段适合初学者的登山路线，并引导学生进行正确的爬山动作和呼吸。
在游戏过程中，教师要注意学生的安全，并及时给予指导和鼓励。
5. 总结：游戏结束后，教师与学生一起回顾整个登山过程，让学生分享自己的感受和收获。
教师也可以提出问题，引导学生思考如何提高登山的技巧和策略。
四、教学要点：1. 登山运动的基本知识和技巧。
2. 正确的登山动作和呼吸技巧。
3. 团队合作和挑战自我。
五、教学评价：教师可以根据学生在实地登山活动中的表现，进行综合评价。
可以评价学生的参与度、动作的正确性和团队合作精神等。
同时，也要评价学生对登山运动知识的掌握程度和思考能力。
六、教学要求：1. 学生要有一定的户外活动能力和好奇心。
2. 学生要遵守教师的安排和要求，保证自身安全。
七、教学时间：1. 引入和讲解：约30分钟。
2. 训练和实地登山活动：约60分钟。
3. 总结和评价：约10分钟。
八、教学资源：1. 登山运动的相关知识资料和图片。
2. 登山装备和安全设备。
九、教学延伸：学生可以进行更多的登山活动和户外运动，提高自己的身体素质和团队合作能力。
可以参加登山俱乐部或者进行定期的登山训练。
2024年大班游戏登山游戏教案
2024年大班游戏登山游戏教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第六章“户外运动游戏”，具体内容为“登山游戏”。
通过该游戏，让幼儿体验户外运动的乐趣，增强体质，提高动作协调性。
二、教学目标1. 了解并掌握登山游戏的基本规则和玩法，培养幼儿的团队协作精神。
2. 增强幼儿的体力、耐力和毅力，提高幼儿的身体素质。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的美德。
三、教学难点与重点难点：登山游戏的规则和玩法。
重点：培养幼儿的团队协作精神，提高身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、记分牌。
2. 学具：小红旗、号码牌、地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，向幼儿介绍本次活动的主题——登山游戏。
2. 例题讲解（5分钟）教师详细讲解登山游戏的规则和玩法，强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一名队长。
教师发放小红旗、号码牌和地图，指导幼儿进行实地练习。
4. 游戏开始（10分钟）教师吹哨宣布游戏开始，各小组按照地图上的路线进行登山。
途中，教师设置若干关卡，要求幼儿完成指定任务。
5. 游戏结束（5分钟）教师吹哨宣布游戏结束，各小组回到起点。
教师统计各小组得分，评选出获胜团队。
六、板书设计1. 登山游戏规则2. 各小组得分情况七、作业设计1. 作业题目：与家长一起分享登山游戏的经历，写下自己的感受。
答案示例：今天我们玩了登山游戏，我和队友们一起完成了任务。
虽然过程中遇到了一些困难，但我们互相帮助，最终取得了好成绩。
通过这个游戏，我明白了团队协作的重要性。
2. 作业题目：设计一个户外运动游戏，与同学分享。
答案示例：我设计了一个叫做“穿越丛林”的游戏。
大家需要分成小组，在丛林中寻找线索，完成指定任务。
这个游戏可以锻炼我们的观察力和团队协作能力。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿在游戏中锻炼了身体，提高了团队协作能力。
第五课《登山游戏》(教案)2023-2024学年美术三年级上册
第五课《登山游戏》教学内容本节课是针对2023-2024学年美术三年级上册的学生，通过《登山游戏》这一主题，让学生了解和掌握登山的相关知识，同时通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学目标1. 让学生了解和掌握登山的相关知识，包括登山装备的选择、登山技巧等。
2. 通过游戏的形式，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生对户外运动的兴趣，提高他们的身体素质。
教学难点1. 登山知识的传授，特别是登山装备的选择和登山技巧的掌握。
2. 如何通过游戏有效地提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教具学具准备1. 登山装备模型或图片。
2. 登山游戏的道具，如绳索、地图等。
3. 多媒体设备，用于展示登山知识和游戏规则。
教学过程1. 导入：通过提问或展示登山图片，引起学生对登山的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解登山知识：介绍登山装备的选择和登山技巧，可以通过实物展示或图片讲解。
3. 设计登山游戏：将学生分成小组，每组根据提供的道具设计一个登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素。
4. 进行登山游戏：每组学生按照自己设计的游戏进行实践，教师观察并给予指导。
5. 总结与反思：游戏结束后，让学生分享自己的体验和感受，教师进行总结和点评。
板书设计1. 《登山游戏》2. 内容：- 登山知识：装备选择、技巧掌握- 游戏设计：团队合作、问题解决- 游戏实践：体验与感受作业设计1. 让学生回家后，与家人分享本节课学到的登山知识。
2. 设计一个简单的登山游戏，要求游戏中有团队合作和问题解决的元素，下节课进行分享和实践。
课后反思本节课通过《登山游戏》这一主题，让学生了解了登山的相关知识，并通过游戏的形式，提高了学生的团队合作能力和解决问题的能力。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和实践，引导他们主动学习和探索。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对登山知识的掌握不够扎实，游戏设计时部分学生的参与度不高。
第五课《登山游戏》教案
最后，总结回顾环节，学生对今天学习的知识点掌握得还不错。但在课后，我需要关注那些仍然存在疑问的学生，及时解答他们的问题，确保他们能够跟上教学进度。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运动模块和控制模块这两个重点。对于如何组合使用这些模块以及如何处理键盘事件等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山游戏设计相关的实际问题，如角色移动的逻辑、游戏难度的设置等。
2.教学难点
-理解运动模块和控制模块的逻辑关系：学生需要理解运动模块和控制模块如何配合使用，以及它们之间的逻辑顺序，例如，先设置角色的面向，再进行移动。
-创意游戏设计：在游戏设计中，难点在于如何将基本的移动控制与游戏的创意元素结合起来，使得游戏既有挑战性，又有趣味性。
-键盘事件的响应：学生可能会对如何使用键盘事件积木产生困惑，特别是如何设置多个键盘事件来同时控制角色的多个方向移动。
1.强化信息意识，理解编程在解决问题中的重要作用；
2.发展计算思维，学会运用模块化编程方法解决问题；
3.激发数字化学习与创新，鼓励学生探索新功能，优化游戏设计；
4.增强信息社会责任感，培养学生合作意识，提升团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握Scratch运动模块和控制模块的使用：本节课的核心内容是让学生学会使用Scratch编程软件中的运动模块和控制模块，实现对角色的上下左右移动的控制。具体包括：
三年级美术上册《登山游戏》教案、教学设计
请同学们认真完成作业，相信通过不断的练习和思考，你们会在美术创作的道路上越走越远！
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个登山游戏角色和场景进行讨论，探讨如何运用所学的美术元素和技巧进行创作。
2.学生在小组内部分工合作，共同商讨创作方案，包括角色造型、场景设计、色彩搭配等。
3.教师巡回指导，参与各小组的讨论，给予建议和指导，帮助学生解决问题，提高创作能力。
（二）讲授新知，500字
1.教师展示优秀登山游戏作品，引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行分析，学习登山游戏的基本概念和美术要素。
2.教师结合课本内容，讲解登山装备、技巧等方面的知识，让学生了解登山游戏的相关背景，为创作提供素材。
3.教师通过示范，展示如何运用线条、色彩、形状等基本美术元素创作登山游戏角色和场景，讲解绘画技巧，为学生提供创作参考。
5.教学重难点的突破：
（1）观察与分析：在教学过程中，教师引导学生仔细观察登山游戏素材，分析其中的美术元素，如线条、色彩、形状等。通过提问、讨论等方式，帮助学生将这些元素内化为自己的创作素材。
（2）激发想象力：鼓励学生大胆发挥想象力，设计独特的登山游戏角色和场景。教师可以提供一些创意提示，如角色造型、场景背景等，帮助学生拓宽思路。
（五）总结归纳，500字
1.教师组织学生进行作品展示，引导他们从构图、色彩、创意等方面进行自评和互评，总结创作过程中的优点和不足。
2.教师针对学生的作品进行评价，强调优点，指出不足，并提出改进建议，帮助学生提高创作水平。
3.教师总结本节课的学习内容，强调登山游戏与美术的紧密联系，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
2024年大班游戏登山游戏教案.
2024年大班游戏登山游戏教案.一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第四章“户外游戏活动”，具体内容为“登山游戏”。
通过该活动，让幼儿体验户外运动的乐趣，增强体质，培养团队协作能力。
二、教学目标1. 了解登山游戏的规则和基本技巧，能够在游戏中遵守规则，保证安全。
2. 通过参与游戏，锻炼幼儿的体能，提高身体的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：登山游戏的规则理解和运用，保证游戏过程中的安全。
教学重点：锻炼幼儿的体能，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志桶、绳子、安全帽。
2. 学具：运动鞋、便服、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外，向他们介绍今天的活动——登山游戏，讲述游戏规则和注意事项。
2. 游戏准备（5分钟）幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
教师发放安全帽、绳子等道具，并指导幼儿正确佩戴和使用。
3. 游戏开始（10分钟）教师吹响口哨，宣布游戏开始。
幼儿在队长的带领下，按照指定的路线进行登山游戏。
过程中，教师密切观察幼儿，确保安全。
4. 例题讲解（5分钟）游戏结束后，教师邀请一组幼儿演示正确的过程，并讲解游戏中的技巧和注意事项。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师的要求，进行分组练习，教师给予指导。
六、板书设计1. 板书登山游戏2. 板书内容：游戏规则注意事项团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，画一幅登山游戏的画，并标注出游戏中的重点和难点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，了解他们的需求和困难，为下次活动做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长分享今天的活动，让家长了解幼儿在园的学习生活。
同时，家长可以陪伴幼儿进行户外运动，提高幼儿的体质。
重点和难点解析1. 教学难点：登山游戏的规则理解和运用，保证游戏过程中的安全。
2024年登山教案大班游戏
2024年登山教案大班游戏一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班游戏活动指导手册》中“2024年登山”章节。
详细内容包括：了解登山的起源、登山的基本装备、登山的安全知识以及简单的登山技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解登山的起源，培养幼儿对户外运动的兴趣。
2. 使幼儿掌握基本的登山装备及其使用方法，提高幼儿的安全意识。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的体能和耐力。
三、教学难点与重点教学难点：登山技巧的掌握、安全知识的运用。
教学重点：登山装备的认识、团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：登山装备模型、登山安全知识挂图、教学PPT。
学具：每组一套登山装备（包括背包、登山鞋、登山杖等）、安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演登山队长，邀请幼儿加入“2024年登山队”，共同完成一次模拟登山活动。
2. 讲解登山起源（3分钟）通过PPT展示，让幼儿了解登山的起源和发展，引发幼儿对登山的兴趣。
3. 讲解登山装备及使用方法（5分钟）教师展示登山装备模型，讲解各种装备的作用及其使用方法。
4. 登山安全知识学习（5分钟）教师通过挂图和卡片，教授登山安全知识，提高幼儿的安全意识。
5. 登山技巧学习（5分钟）教师示范基本的登山技巧，如：如何正确使用登山杖、如何保持平衡等。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行模拟登山练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 登山起源2. 登山装备及使用方法3. 登山安全知识4. 登山技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出三种登山装备及其作用。
（2）简述登山安全知识。
2. 答案：（1）登山装备：登山鞋、登山杖、背包。
（2）登山安全知识：了解天气变化，选择合适的登山时间；注意保持队伍整齐，听从队长指挥；携带足够的水和食物，保持体力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与，激发了幼儿对登山的兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对登山安全知识的掌握不够，需要在今后的教学中加强。
登山教案大班游戏
登山教案大班游戏一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章“户外运动游戏”，详细内容为“登山”游戏。
通过该游戏，让幼儿体验户外运动的乐趣，增强体质，提高团队合作能力。
二、教学目标1. 了解登山的基本知识和技巧，知道如何保护自己和大自然。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质，提高团队合作能力。
3. 增强幼儿的身体素质，提高动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点难点：登山技巧的掌握和团队协作能力的培养。
重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持的良好品质，提高身体素质。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、指南针、登山绳、安全帽、护膝、手套等。
2. 学具：每组一套地图、指南针、小旗子、口哨等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引入，讲述一只小熊和它的朋友们一起去登山的故事，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍登山的基本知识，如登山装备、安全常识等。
（2）讲解登山技巧，如攀爬、行走、休息等。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一道例题为例，讲解如何使用地图和指南针找到目标地点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据地图和指南针找到指定地点。
（2）教师观察幼儿操作，给予指导和鼓励。
5. 游戏实践（5分钟）幼儿分成若干小组，进行登山游戏。
教师观察幼儿表现，适时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 登山的基本知识登山装备：地图、指南针、登山绳、安全帽、护膝、手套等。
安全常识：遵循规则、保护自己、保护大自然。
2. 登山技巧攀爬：手脚并用，保持身体平衡。
行走：沿路标行走，注意脚下安全。
休息：适时休息，补充能量。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己登山的路线图。
答案：略。
2. 作业题目：描述自己在登山游戏中的收获。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实地登山活动，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高能力。
同时，鼓励幼儿与家长分享所学内容，增进亲子关系。
登山游戏教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解登山游戏的基本规则和操作方法。
（2）掌握登山游戏的策略和技巧。
（3）学会使用游戏中的道具和装备。
2. 过程与方法目标：（1）通过合作与竞争，培养学生的团队协作能力。
（2）通过游戏体验，提高学生的决策能力和应变能力。
（3）通过分享与交流，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生勇敢、坚毅的品质，激发学生的探索精神。
（2）培养学生的环保意识，提高学生对自然环境的保护意识。
（3）培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 登山游戏的基本规则和操作方法。
2. 登山游戏的策略和技巧。
3. 游戏中的道具和装备使用方法。
4. 团队协作与沟通技巧。
三、教学过程1. 导入- 利用图片、视频等方式展示登山游戏的魅力，激发学生的兴趣。
- 简要介绍登山游戏的历史和发展。
2. 讲解与示范- 讲解登山游戏的基本规则和操作方法。
- 示范游戏中的道具和装备使用方法。
- 分享一些登山游戏的策略和技巧。
3. 实践与体验- 学生分组，进行模拟登山游戏。
- 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
- 学生之间互相交流，分享游戏心得。
4. 团队协作与沟通- 组织学生进行团队合作游戏，如接力登山、寻宝等。
- 通过游戏，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。
5. 总结与反思- 教师总结本次登山游戏教学，强调游戏中的重点和难点。
- 学生分享游戏心得，反思自己在游戏中的表现。
- 教师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：- 观察学生的游戏表现，了解学生的操作熟练度和策略运用能力。
- 通过学生之间的交流与合作，评价学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 收集学生的游戏心得，了解学生对登山游戏的兴趣和认识。
2. 评价标准：- 操作熟练度：学生能够熟练操作游戏中的道具和装备。
- 策略运用能力：学生能够根据游戏情况，灵活运用策略和技巧。
- 团队协作能力：学生在游戏中能够积极与队友沟通、协作，共同完成任务。
大班游戏登山游戏教案.
大班游戏登山游戏教案.一、教学内容本节课我们将学习大班游戏“登山游戏”。
该内容出自教材《幼儿园大班游戏活动指导手册》第四章“户外游戏”中的第三节“团队协作游戏”。
详细内容包括：认识登山游戏的规则及玩法，学习基本的团队协作技巧，培养孩子们的团队精神和协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握登山游戏的规则和玩法，提高他们的运动技能。
2. 培养学生的团队协作能力，提高他们的人际沟通技巧。
3. 增强学生的自信心，培养他们克服困难的勇气。
三、教学难点与重点难点：团队协作的默契配合，学生在游戏中能主动沟通、协作。
重点：登山游戏的规则和玩法，培养学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：登山游戏道具（包括绳子、木板、轮胎等）。
2. 学具：学生自备运动鞋、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾上节课的内容，为新课作铺垫。
介绍登山游戏，激发学生的兴趣。
2. 教学讲解（10分钟）详细讲解登山游戏的规则和玩法。
演示团队协作技巧，让学生了解并模仿。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一道具有代表性的例题，讲解解题思路。
分组讨论，让学生尝试解决类似问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行登山游戏实践，教师巡回指导。
学生互相评价，分享心得体会。
学生反思自己在游戏中的表现，提出改进措施。
六、板书设计1. 大班游戏——登山游戏2. 内容：登山游戏规则团队协作技巧学生分组实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：请每组学生设计一个登山游戏方案，包括游戏规则、团队协作技巧等。
2. 答案：教师批改作业后，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在团队协作方面仍存在一定问题，需要进一步加强训练。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外登山活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。
同时，鼓励学生参加其他团队协作游戏，培养他们的团队精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
大班体能活动爬山教案
一、活动名称：大班体能活动——爬山教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解爬山的基本技巧和注意事项，培养幼儿的自我保护意识。
2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质，体验团队合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 教具：爬山图片、视频、障碍物、安全垫等。
2. 场地：宽敞的户外场地，设置障碍物。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示爬山的图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿讨论爬山的技巧和注意事项。
2. 示范：教师进行爬山示范，展示正确的爬山姿势和动作，讲解爬山过程中的平衡和协调要点。
3. 实践：幼儿分为小组，进行障碍物爬山实践活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏：设置爬山竞赛游戏，鼓励幼儿积极参与，体验团队合作带来的快乐。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿进行家庭爬山活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置爬山主题墙饰，让幼儿持续关注和参与爬山活动。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，清除障碍物，避免幼儿受伤。
2. 在实践活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保幼儿在安全范围内活动。
4. 教师应随时关注幼儿的情绪和体力，适时调整活动强度和时间。
七、活动评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿爬山技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队中的协作能力和沟通能力，了解幼儿在活动中的情感体验。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的特点，设计富有挑战性和趣味性的爬山活动，激发幼儿的参与兴趣。
2. 注重幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，帮助幼儿提高爬山技能。
大班游戏登山游戏教案.
大班游戏登山游戏教案.一、教学内容本节课选自大班游戏活动教材第四章“户外运动游戏”中的“登山游戏”。
详细内容包括：认识登山装备，学习简单的登山技巧，进行模拟登山体验，培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的登山装备及其使用方法。
2. 通过实践，培养学生简单的登山技巧，提高他们的身体协调性。
3. 培养学生在团队合作中克服困难、互相帮助的精神。
三、教学难点与重点重点：登山装备的认识与使用，简单的登山技巧。
难点：团队合作精神的培养，登山技巧的实践运用。
四、教具与学具准备教具：登山装备（如绳索、登山鞋、背包等）模型或实物，教学课件。
学具：每组一套模拟登山器材（如绳索、攀爬架等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示登山运动员攀登珠穆朗玛峰的图片，激发学生对登山的兴趣，引导学生关注登山装备和登山技巧。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）介绍登山装备及其使用方法，让学生了解各种装备的作用。
（2）讲解简单的登山技巧，如攀爬、绳索使用等。
3. 例题讲解（10分钟）以攀爬架为例，演示如何运用登山技巧进行攀登，强调安全注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟登山体验，让学生在实践中掌握登山技巧，培养团队合作意识。
六、板书设计1. 登山装备：绳索、登山鞋、背包等。
2. 登山技巧：攀爬、绳索使用等。
3. 团队合作：克服困难，互相帮助。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一次户外登山活动，包括活动目标、活动准备、活动过程等。
2. 答案：学生需结合所学内容，充分发挥创意，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多的登山知识，参加户外登山活动，将所学应用于实际。
重点和难点解析1. 登山装备的认识与使用2. 简单的登山技巧的掌握3. 团队合作精神的培养4. 教学过程中的实践环节详细补充和说明：一、登山装备的认识与使用1. 详细介绍每种装备的名称、功能及使用方法，如绳索、登山鞋、背包、登山杖等。
《登山游戏》教案
《登山游戏》教案一、教学目标1.了解登山的基本知识和技能，提高户外安全意识2.培养团队合作意识和沟通能力3.培养自我管理能力和积极进取的精神二、教学内容1.登山准备：–装备选购–行前准备2.登山基础知识：–登山常识–山体环境–地质结构–气象知识3.登山技能：–爬山姿势–登山用具使用技巧–攀爬和下山技巧4.实践操作：–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动三、教学方法1.演示法：通过展示装备和讲解技巧来帮助学生了解登山知识和技能2.实践操作：设置基础技能的操作课程，如攀岩练习、模拟跌倒等，通过实践操作来让学生掌握技能3.讨论法：针对学生可能遇到的情况进行讨论和解决方案的制定四、教学流程1.登山准备（30分钟）–介绍装备选购和行前准备–演示装备2.登山基础知识（60分钟）–讲解登山常识、山体环境、地质结构和气象知识–学生提问和小组讨论3.登山技能（120分钟）–告知爬山姿势、登山用具使用技巧和攀爬和下山技巧–学生分组完成实践操作4.实践操作（180分钟）–安全绳的搭建和使用–跌落事故的模拟演练–团队合作登山活动5.总结（30分钟）–回顾学习内容–学生体验分享五、教学评价1.个人操作能力评价：通过实践课程，评价学生的基础技能2.团队合作评价：通过团队合作登山活动，评价学生的团队合作能力和沟通能力3.自我管理评价：通过学生的表现和反馈，评价学生的自我管理能力和积极进取精神六、参考资料1.《登山攀岩指南》，高峰出版社2.《户外求生》，出版社未知3.《攀岩实用技术手册》，华夏出版社七、备注本教案仅供参考，可根据实际情况进行调整，确保学生在安全的情况下进行活动。
同时也要注意环保问题和文明出行，爱护山区生态和环境。
登山游戏教学设计
登山游戏教学设计第一篇：登山游戏教学设计《登山游戏》教学设计教学目标：1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘教学难点：画面的布局。
课前准备: 彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘教学环节：1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）2、师生共同讨论游戏棋的种类 A导入新课师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。
（板书课题）1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和终点？2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成 B师生讨论师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？（学生小组讨论，小组汇报。
）教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）C学生尝试1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
D 实践总结线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
E初步领悟1在纸上随意画一条弯曲的线。
2根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物3安排棋子的行进路线图或序号4根据画面想象如何进行登山游戏。
F作业要求路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
展示作品并交流心得课堂总结：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。
希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？第二篇：《登山游戏》教学设计《登山游戏》教学设计本课属于“造型·表现”“设计·应用”学习领域．众多游戏中，棋类游戏是学生最喜爱的游戏之一．在各种棋类游戏中，它们的画面和游戏线路图、棋子、游戏规则都各具特色．本课主要以登山为题材，开展游戏线路图、棋子、转盘的设计和制作．引导学生结合自己的登山活动，回忆登山的过程、路线、景点及设施等．通过教材中《2008 年北京奥运圣火珠峰传递登山队攀登珠穆朗玛峰》和登山线路图的图片，了解登山线路图的表现方法，进一步分析如何绘制有趣的登山线路图．观察教材中列举的棋子和转盘的制作方法，设计制作新颖的角色棋子和有特色的转盘．考虑到学生的年龄特征和爱玩的特点，本课内容设计新颖、有趣．教材中的登山线路图，吸引了学生的注意，同时又为他们的设计和表现方式提供了参考．教学中，引导学生观察游戏棋盘，了解登山线路图的特点，激发学生设计出有创意的登山线路图．教材中棋子和转盘的设计和制作很有创意，采用多种材质创新制作，激发学生的创造性思维．课前学生之间或师生之间玩一玩游戏棋，进行体验感受，激发学生的学习兴趣．教学使学生既能自己设计、绘制登山游戏图，又能与同学一起玩耍，充分感受互助合作的成就感和愉悦感．本课教学主要包括了三个方面的内容：登山游戏线路图、角色棋子、转盘．学生想象设计的空间较大，可采取小组分工合作的形式完成一组登山游戏．小组确定共同主题，商讨游戏则、行进线路和角色棋子等的设计制作．充分调动学生的设计思维、想象力、创造力和动手能力．本课的内容，重点在登山游戏棋盘的绘制．难点在体验活动中探究登山游戏的创新设计．为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，可采用以下教学环节：观察与体验游戏棋—观察并分析登山游戏—设计制作线路图、棋子、转盘—玩游戏．登山游戏的制作主要有三个部分：一是登山线路图的表现、设计，二是角色棋子的设计，三是转盘的设计．观察、体验的同时，学生也会积极地思考并产生新的想法，有了新的发现，从而培养了创新和探究意识．在设计制作阶段，可以采用小组合作的形式，共同探讨、研究各部分的绘画表现及设计制作．教师应鼓励学生大胆尝试利用身边的废弃材料设计制作游戏道具．【教案一：（2 课时）】（一）引导阶段1．邀请学生玩“大富翁”游戏．2．除了我们玩的这种棋类游戏，你还玩过哪些？今天，我们要学着做一套游戏棋——登山游戏棋．（二）发展阶段1．刚才我们玩的“大富翁”游戏，它是由哪几部分组成的？2．游戏中最主要的是什么？我们的登山游戏需要做什么样的线路图呢？ 3．你爬过哪些山？能把爬山的经过给大家讲一讲吗？4．老师做了一套登山游戏棋，仔细观察一下，怎样才能画好一幅登山线路图？ 5．登山时还遇到哪些情况可以设计到游戏中？6．你们小组准备设计怎样的一幅登山游戏线路图？7．游戏中，棋子有什么特点？ 8．转盘有什么特点？9．以小组合作的形式，完成一套登山线路图，再做棋子和转盘．（三）展示与评价阶段1．每组派代表为大家介绍登山游戏．2．请你说一说、评一评：哪组设计得最有趣、最好玩？3．与小组的其他同学一起玩登山游戏．（四）课后延展思考和寻找：哪些材料可用来制作游戏棋？【教案二：（2 课时）】（一）谈话导入1．你喜欢登山吗？给同学们说一说，你登过哪些山．2．在登山的过程中，你会遇到什么？（二）探索研究1．分小组观察分析：这套游戏棋怎么玩，由哪几部分组成，每部分具有什么特点？第5课登山游戏？ 41 2．登山线路图包括了哪些内容？小组内尝试画一画，并说说画的技巧．3．棋子有什么特点？你准备设计什么样的棋子？用哪些材料做？4．转盘有什么特点？用什么材料和方法制作转盘？（三）设计制作1．以小组为单位，利用身边的材料，分工合作完成一套登山游戏棋的制作． 2．提醒学生安全使用工具．（四）交流展示1．展示小组完成的登山游戏棋，小组代表向同学们介绍玩法．2．评一评：大家设计的哪部分比较新颖，用的什么材料最特别？3．与小组同学比赛玩登山游戏．（五）拓展延伸谈一谈你这节课的收获．（六）收拾整理收拾整理学习工具和材料，保持室内干净整洁，培养良好的习惯． 1．学生是否了解登山游戏．2．学生是否大胆地设计游戏线路图的布局．3．学生设计的游戏线路图是否生动、有趣、富有创意．第三篇：四年级上册《登山游戏》教学设计四年级上册《登山游戏》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
四年级上册《登山游戏》教学设计
四年级上册《登山游戏》教学设计第一篇：四年级上册《登山游戏》教学设计四年级上册《登山游戏》教学设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教学目标知识与能力：引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细观察，结合自己的生活经验设计制作登山游戏棋。
过程与方法：引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
情感态度与价值观：通过游戏棋的设计，制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协作精神。
二、教学重难点教学重点：设计并制作出好玩又有趣的登山游戏棋。
教学难点：登山路线的设计、游戏活动的设置。
三、教学策略棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。
本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和制作。
本课通过引导学生对身边登山这一运动的观察、分析，引导学生对这些山的景点、线路、设施等进行观察分析，绘制出相应的登山线路图,并从中渗透热爱家乡的思想教育。
在教学中可以采用“感悟发现—观察分析—尝试探究—欣赏提升—联想创造”的教学策略。
从趣味的游戏入手激起学生的兴趣，通过对游戏棋的交流感受游戏的趣味；通过游戏棋盘等的欣赏，引导学生对几种游戏棋的棋盘设计、游戏规则进行研究，启发学生制定游戏规则，了解设计的内容；尝试登山路线的设计，在探究与实践中，发现设计中的问题并尝试解决问题，进一步学习设计制作登山棋的方法；通过对其他学生作品的欣赏启迪创意、拓展思路，并明确设计制作的步骤，最后采用小组合作的形式，合理分工设计制作登山棋，寓教于乐，把游戏的过程转化为学生合作学习、共同创造的过程。
四、教学过程教学程序教学活动（含过程与方法）设计目的和说明感悟发现．随着铃声的响起，下课时间结束了，我想下课对于同学们来说，一定是最开心和最快乐的时间。
那么老师想了解一下你们在下课的时候都玩一些什么游戏呢？2．看来同学们玩的花样可真不少，今天老师也给大家带来了一款游戏，希望能够丰富大家的课余生活。
《登山游戏》教案
《登山游戏》教案第一篇：《登山游戏》教案课题：登山游戏课时：2课时课堂类型：造型表现设计应用教学目标：1、以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图，在制作棋子，大家一起玩一玩。
2、发展学生的创新精神。
教学重难点：画一幅登山线路的游戏图，进行登山游戏比赛活动。
教具学具：绘画工具、手工工具教学过程：一、组织教学。
1、欣赏老师的制作的登山图，请个别同学上台和老师一起玩一玩。
2、揭示课题：登山游戏二、讲授新课1、观察书本的图例，说说他们做的和老师有什么不同？2、学生回忆，班级以前组织秋游登山活动，所走过的线路，或自己和父母出游所爬过的山，可以分为几个停靠点和终点。
3、组织各小组讨论，怎样把登山线路图绘制成一张登山地图，制作初稿。
4、学生汇报讨论的结果，进行交流。
三、学生作业，教师辅导1、作业：学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图，同时用彩泥制作下棋必需的棋子。
2、要求：路线清晰、构图完整。
四、游戏：学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。
第二篇：《登山游戏》教案登山游戏教学目标：1、以小组的方式，画一幅登山游戏线路图，再制作棋子，大家一起玩，增强团队交流。
2、同学之间互助，加强团队合作能力，培养学生之间情感。
教学重难点：重点：用线和形的组合，在纸上画棋谱。
难点：画面的布局。
课前准备：教师：准备好范图及若干小图片。
学生：彩笔及几幅游戏棋谱。
教学过程：一、游戏切入。
让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法和基本组成部分。
师出示游戏棋：这是什么？（游戏棋）今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（依次请数个学生和老师对手进行游戏）二、师生共同讨论，展示游戏棋的种类。
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么？（学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的有趣图案。
）三、通过实物棋谱，引导学生观察游戏棋组成部分。
提问：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？总结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图谱、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
《第5课登山游戏》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12三年级上册
《登山游戏》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课旨在通过《登山游戏》的美术教学活动，使学生能够：1. 理解并掌握基本的绘画构图技巧，如前景、背景和主题的安排。
2. 学会运用色彩来表达不同的季节特征和场景氛围。
3. 激发学生的想象力和创造力，通过绘画表达对“登山”主题的个人理解和感受。
4. 培养学生的审美能力和美术鉴赏能力，增强对自然美的感知和热爱。
二、教学重难点本课教学的重点是教授学生如何合理构图，以及如何通过色彩来表达场景的情感。
难点在于引导学生发挥想象力，将个人对登山的感受和体验融入到绘画作品中。
三、教学准备1. 准备必要的绘画工具和材料，如画纸、颜料、画笔等。
2. 收集有关登山的图片或视频资料，以便学生参考和启发创作灵感。
3. 准备教学PPT，包括绘画基本知识和《登山游戏》的创作指导等内容。
4. 安排一个安静、宽敞的教室环境，以利于学生专心绘画。
四、教学过程：一、导入新课，激发兴趣课堂开始，教师先与学生进行互动交流，引导学生谈论他们喜欢的户外活动。
教师可以分享自己登山的经历，激发学生对于登山的好奇心和兴趣。
接着，教师可以通过展示一些与登山相关的图片或视频，引导学生进入登山的情境中，为接下来的教学做好铺垫。
二、新课内容展示与讲解1. 介绍《登山游戏》的背景和意义：教师向学生介绍本节课的主题《登山游戏》，解释其背后的教育意义，如培养耐心、勇气和团队合作等品质。
同时，强调美术课程中通过游戏形式学习绘画技巧的重要性。
2. 展示游戏设计素材：教师展示本节课所需的绘画材料和工具，如彩笔、水彩、画纸等，并简要介绍其使用方法和注意事项。
3. 示范绘画步骤：教师通过实物或多媒体展示一幅完成的《登山游戏》作品，并详细演示绘画的步骤和方法，包括构图、上色等技巧。
三、学生实践操作1. 学生自由创作：学生根据教师的示范和自己的想象，开始自由创作《登山游戏》作品。
教师在此过程中巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
小学美术《登山游戏》教案
今天的学习，我们了解了登山游戏的基本概念、设计方法和绘画技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对登山游戏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《登山游戏》教学中，我发现学生们对描绘自然景观和设计游戏非常感兴趣。他们积极投入讨论，大胆尝试绘画，展示出了很好的观察力、创造力和团队协作能力。以下是我对这节课的一些思考：
举例：在描绘山川时，重点教授学生如何运用线条表现山石的纹理，运用色彩表现山川的远近、明暗关系。
2.教学难点
-理解并运用透视原理，使画面具有空间感。
-掌握不同绘画技法的特点，如水彩的透明感、蜡笔的厚重感，以表现不同的画面效果。
-在设计登山游戏时，如何将团队合作、解决问题等能力融入游戏规则，使游戏既有教育意义又有趣味性。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“登山游戏在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和绘画作品。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与登山游戏相关的实际问题，如如何设计游戏规则、如何描绘自然景观等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用水彩、蜡笔等绘画技法表现山川、树木等自然景观。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
幼儿园体育游戏小班爬山教案
幼儿园体育游戏小班爬山教案活动目标：1. 通过模拟爬山活动，锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作技能。
2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、坚持到底的品质。
3. 让幼儿在游戏中体验快乐，增强对体育活动的兴趣。
活动准备：1. 小山坡道具（可以用垫子、枕头等代替）。
2. 爬山装备：小背包、水壶、帽子、太阳镜（可选）。
3. 音乐设备，播放适合活动的音乐。
活动过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师带领幼儿到户外活动场地，简单介绍今天的活动内容。
2. 给每个幼儿分发爬山装备，让他们自己选择喜欢的装备并佩戴好。
3. 教师示范如何正确穿戴装备，并讲解安全注意事项。
二、热身运动（5分钟）1. 在音乐声中，教师带领幼儿做热身操，包括伸展手臂、弯腰、抬腿、跳跃等动作。
2. 热身结束后，教师提醒幼儿活动筋骨，准备开始爬山游戏。
三、爬山游戏（15分钟）1. 教师带领幼儿模仿爬山的动作，一步步向前移动。
2. 可以设置不同的难度，比如上坡、下坡、跳过小石头等。
3. 鼓励幼儿相互帮助，共同克服难关。
4. 教师在适当的时候给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与进来。
四、休息与分享（5分钟）1. 到达山顶后，教师带领幼儿休息，分享爬山的感受和体验。
2. 可以让幼儿拿出水壶喝水，或者戴上帽子遮阳。
3. 教师引导幼儿观察周围的环境，培养他们的观察力和表达能力。
五、下山游戏（10分钟）1. 教师带领幼儿模仿下山的动作，小心翼翼地走下山坡。
2. 下山过程中，教师可以增加一些趣味性元素，比如设置小障碍物的挑战。
3. 鼓励幼儿相互帮助，安全下山。
六、结束活动（5分钟）1. 回到起点后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、拍打身体等。
2. 教师总结今天的活动，表扬表现优秀的幼儿，鼓励所有幼儿继续努力。
3. 收拾好装备，引导幼儿有序离开活动场地。
活动反思：1. 在活动结束后，教师应对本次活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 教师可以根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，使之更加符合幼儿的实际需求。
2024年登山教案大班游戏
2024年登山教案大班游戏一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第五章“户外运动”，具体内容为第2节“登山活动”。
详细内容包括登山的基本知识、安全事项、简单的登山技巧以及体能训练。
二、教学目标1. 了解登山的基本知识，掌握简单的登山技巧。
2. 培养幼儿勇敢、自信、团队合作的精神。
3. 提高幼儿的体能，增强心肺功能。
三、教学难点与重点难点：登山技巧的掌握和体能训练。
重点：登山安全事项和团队合作。
四、教具与学具准备教具：地图、指南针、登山绳、扩音器。
学具：运动鞋、背包、水壶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，向幼儿介绍本次登山活动的目的地、路线和任务。
引导幼儿讨论登山的注意事项，如安全、环保等。
2. 知识讲解（10分钟）讲解登山的基本知识，如登山装备的使用、体能训练方法等。
演示简单的登山技巧，如攀爬、平衡等。
3. 例题讲解（5分钟）出示地图，引导幼儿学会使用指南针辨别方向。
讲解如何使用登山绳进行团队协作。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行简单的登山动作练习，如攀爬、跳跃等。
进行团队协作游戏，如捆绑脚、穿越障碍等。
5. 登山实践（30分钟）教师带领幼儿进行实地登山，途中讲解安全事项，引导幼儿运用所学技巧。
鼓励幼儿互相帮助，培养团队合作精神。
组织幼儿分享登山过程中的感受和收获。
教师点评幼儿的表现，强调本次活动的重点和难点。
六、板书设计1. 登山基本知识登山装备、体能训练、方向辨别2. 登山技巧攀爬、平衡、团队协作3. 安全事项环保、安全、紧急处理七、作业设计1. 作业题目：我的登山日记描述自己的登山经历，包括感受、收获和需要改进的地方。
答案示例：今天我们去了X山，我学会了使用指南针辨别方向，还学会了攀爬和平衡。
在团队协作游戏中，我和小伙伴们一起克服了困难，感受到了团结的力量。
今后，我还要加强体能训练，提高自己的登山技能。
2. 拓展延伸：家庭登山活动鼓励幼儿与家长一起参加户外登山活动，将所学知识运用到实际中。
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《登山游戏》教学设计
教学目标：
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。
3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协
作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘
教学难点：画面的布局。
课前准备: 彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学环节：
1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。
师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。
（请几个学生和教师对手进行游戏）
2、师生共同讨论游戏棋的种类
A导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么（学生展示带来的游戏棋
棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山
游戏棋。
（板书课题）
1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和
终点？
2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成
B师生讨论
师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
（学生小组讨论，小组汇报。
）
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。
（出示课件）
C学生尝试
1、让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2、选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。
D实践总结
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
E初步领悟
1在纸上随意画一条弯曲的线。
2根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物
3安排棋子的行进路线图或序号
4根据画面想象如何进行登山游戏。
F作业要求
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
展示作品并交流心得
课堂总结：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。
希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？
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