应用数学第一节-PPT课件

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新教材高中数学第6章平面向量及其应用第1课时余弦定理课件新人教A版必修第二册ppt

新教材高中数学第6章平面向量及其应用第1课时余弦定理课件新人教A版必修第二册ppt

NO.3
1.已知在△ABC中,a=1,b=2,C=60°,则c等于( )
A. 3
B. 2
C. 5
D.5
A [由余弦定理,得c2=12+22-2×1×2 cos 60°=3,所以c= 3.]
1234 5
2.在△ABC中,已知(a+b+c)(b+c-a)=3bc,则角A等于 ()
A.30° B.60° C.120° D.150° B [由题意知,(b+c)2-a2=b2+c2+2bc-a2=3bc, ∴b2+c2-a2=bc, ∴cos A=b2+2cb2c-a2=21,∴A=60°.]
[跟进训练] 2.已知△ABC中,a∶b∶c=2∶ 6 ∶( 3 +1),求△ABC中各 角的度数.
[解] 已知a∶b∶c=2∶ 6∶( 3+1),令a=2k,b= 6k,c= ( 3+1)k(k>0),
由余弦定理的推论,得cos A=b2+2cb2c-a2 = 6k2×2+[6 k×3+ 13k+]21-k2k2= 22, ∵0°<A<180°,∴A=45°.
32= 22,
∵C∈(0,π),∴C=π4.
∴B=π-A-C=π-π6-π4=172π,
∴A=π6,B=172π,C=π4.
1.已知三边求角的基本思路是:利用余弦定理的推论求出相应 角的余弦值,值为正,角为锐角;值为负,角为钝角,其思路清 晰,结果唯一.
2.若已知三角形的三边的关系或比例关系,常根据边的关系直 接代入化简或利用比例性质,转化为已知三边求解.
1234 5
3.在△ABC中,若a=2bcos C,则△ABC的形状为________. 等腰三角形 [∵a=2bcos C=2b·a2+2ba2b-c2=a2+ba2-c2, ∴a2=a2+b2-c2,即b2=c2,b=c, ∴△ABC为等腰三角形.]

应用数学第6章 第一节 二元函数-PPT精选文档

应用数学第6章 第一节 二元函数-PPT精选文档

第六章 二元函数微分学
第一节 二元函数
二、二元函数的极限与连续
如果点 ( x , y ) 只取某些特殊方式,如沿一条给定的直线或给定的 曲线无限趋近于 ( x 0 , y 0 ) , 则即使这时函数值无限趋近于某一确 定的常数,也不能判定函数的极限就一定存在.
第六章 二元函数微分学
第一节 二元函数
y y0
x x0 yy0
时的极限,记作 ( )
lim f (x, y) A

f x, y A
, ,y xy x 0 0
( x , y ) 以任何方式趋近于 注意:在二元函数极限的定义中,
( x0 , y0 )
是指平的面上点 ( x , y ) 以任意路径无限趋近于点 ( x 0 , y 0 ) .
一元函数通常表示平面上的一条曲线. 二元函数z = f (x, y) , (x , y)D, 其定义域 D
y
y
图6-3
第六章 二元函数微分学
第一节 二元函数
二、二元函数的极限与连续
1. 二元函数的极限
x , y pxy ,0 0 时,对应的 0 二元函数的极限研究的是当点 p 函数值的变化趋势.由于二元函数的自变量有两个,自变量的变 化过程比一元函数的自变量变化过程更为复杂.这里 p p0 表示 点 p 以任何方式趋于点 p 0 ,也就是点 p 与点 p 0 间距离趋于0
图6-1
第六章 二元函数微分学
第一节 二元函数
一、二元函数的概念及几何意义
练习2 解 求二元函数 的定义域. 自变量 x, y 所取的值必须满足不等式
2 y 1 x
z arccos 2y x
y

x0

北师大版八年级数学上册一次函数的应用教学课件(第一课时24张)

北师大版八年级数学上册一次函数的应用教学课件(第一课时24张)
(2)两种租书方式每天的收费是多少元?(x<10)
解:(1)设使用会员卡租书金额y1(元)与租书时间x(天)之间的关系式为y1=kx+b. 从图象可知它过(0,20),可得b=20,将(10,50),代入关系式得k=3.∴y1= 3x+20.设使用租书卡租书金额y2(元)与租书时间x(天)之间的关系式为y2=mx. 它经过(10,50),代入得10m=50,m=5.∴y2=5x (2)会员卡方式每天收费(50-20)÷10=3(元),租书卡方式每天收费5元
二 确定一次函数的表达式
例2:已知一次函数的图象经过(0,5)、(2,-5)两点,求一次函 数的表达式.
解:设一次函数的表达式为y=kx+b,根据题意得, ∴-5=2k+b,5=b, 解得b=5,k=-5. ∴一次函数的表达式为y=-5x+5.
练一练
已知直线l与直线y=-2x平行,且与y轴交于点(0,2),求直线l 的表达式.
(1)设出式子中的未知系数;
将已知数据代入 (2)

(3) 求出未知系数的值 ;
(4) 写出一次函数表达式 .
1.正比例函数 y=kx 的图象如右图所示,则这个函数的表达式是(B ) A.y=x B.y=-x C.y=-2x
D.y=-12x
2.如图,一次函数的图象过点A,且与正比例函数y=-x的图象交于点B, 则该一次函数的表达式为( ) B
解:由题易得一次函数为 y=x+2,当 y=0 时,x+2=0, x=-2,∴C(-2,0),∴S△AOC=12×2×4=4
11.某图书馆开展两种方式的租书业务:一种是使用会员卡,另一种是使用 租书卡,使用这两种卡租书,租书金额y(元)与租书时间x(天)之间的关系如下 图所示:
(1)分别写出用租书卡和会员卡租书金额y(元)与租书时间x(天)之间的关系式 ;

人教版高中数学《函数模型的应用实例》ppt课件1

人教版高中数学《函数模型的应用实例》ppt课件1
P64 【示例】如图所示,圆弧型声波 DFE 从坐标原点 O 向外传播. 若 D 是 DFE 与 x 轴的交点,设 OD=t(0≤t≤a),圆弧型声波 DFE 在 传播过程中扫过菱形 OABC 的面积为 S(图中阴影部分),则函数 S=f(t) 的图象大致是( )
【正解】从题目所给的背景图形中不难发现:在声波未传到 A,C 点 之前,扫过图形的面积不断增大,而且增长得越来越快;当离开 A, C 点之后,扫过图形的面积会增长得越来越慢.所以函数图象刚开始应 是下凹的,然后是上凸的.故选 A. 【警示】函数图象的凸凹性是函数的一个重要性质,其一般规律是: 上凸函数图象若减,则从左到右减得越来越快;若增,则从左到右增 得越来越慢.下凹函数图象正好相反.
当 x 4 0 0 时 , 有 y m a x 0 . 5 4 0 0 6 2 5 8 2 5 ( 元 ) 答 : 每 天 进 4 0 0 份 报 纸 , 可 使 得 每 月 利 润 最 大 为 8 2 5 元 .
➢分段函数模型 例3 一辆汽车在某段路程中 的行驶速率与时间关系如图 所示 (1)求图中阴影部分的面积, 说明所求面积的实际含义;
3kb3.6
5kb6


k 1.2 b0
O
3
5 t / 分钟
y1.2t (t3)
人教版高中数学《函数模型的应用实 例》ppt 课件1
➢二次函数模型 人教版高中数学《函数模型的应用实例》ppt课件1
例 2 将 进 货 单 价 为 8 元 的 商 品 按 1 0 元 一 个 出 售 , 则 每 天 可 出 售 1 0 0 个 , 若 每 个 涨 价 1 元 , 则 日 销 售 量 减 少 1 0 个 , 为 获 得 最 大 利 润 , 应 将 单 价 定 为 _______元 。

陕西省汉中市实验中学北师大版八年级数学上册课件:441一次函数的应用第1课时(共15张PPT)

陕西省汉中市实验中学北师大版八年级数学上册课件:441一次函数的应用第1课时(共15张PPT)

待定系数法
• 一般地,在求一个函数时,如果知道这个函数的一般形式, 可先把所求函数写为一般形式,其中系数待 定,然后再根据题设条件求出这些待定系数. 这种通过求待定系数来确定变量之间关系式的方法叫做待 定系数法.
待定系数法求一次函数表达式的一般步骤:
1.设函数表达式y=kx+b; 2.根据已知条件列出关于k、b的方程; 3.解方程,求出待定系数k和b的值; 4.把求出的k和b的值代回表达式。
思考
确定一次函数表达式需要几个条件呢?
巩固应用
完成课本89页随堂练习1、2、3.
巩固提高
1.已知点A(3,0),B(0,-3),C(1,m) 在同一条直线上,请求出m的值。
2.已知一次函数的图象与直线y=2x平行,且过点(-1,1),试求出这个一次函数的表达式。
•这节课你学到了什么呢?
作业布置
第四章 一次函数
4. 一次函数的应用(第1课时)
某物体沿一个斜坡下滑,它的速度 v (米
/秒)与其下滑时间 t (秒)的关系如图
4-6所示:
1.这个关系图可以看成哪 种函数的图象呢?
2.通过图象,能否直接准 确得出物体下滑3秒钟时 的速度?0.1秒呢?
学习目标
1.学会确定一次函数表达式的方法; 2.能通过一次函数表达式解决简单实际问题。
/秒)与其下滑时间 t (秒)的关系如图
4-6所示:
4.现在能否求出下滑3秒时
的速度呢?怎么求?
思考
1.确定正比例函数的表达式需要几个条件呢? 2.如何确定一次函数表达式呢?
确定一次函数表达式又需要几个条件呢?
例1.在弹性限度内,弹簧的长度y(厘 米)是所挂物体质量x(千克)的一次 函数。某弹簧不挂物体时长14.5厘米; 当所挂物体的质量为3千克时,弹簧长 16厘米。请写出y与x之间的关系式,并 求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的 长度。

2021年浙教版八年级数学下册第二章《一元二次方程的应用(第一课时) 》公开课课件.ppt

2021年浙教版八年级数学下册第二章《一元二次方程的应用(第一课时) 》公开课课件.ppt

练习1
春节期间,某旅行社为吸引市民组团去风景区旅 游,推出如下收费标准:如果人数不超过25人,人均 旅游费用为1000元;如果人数超过25人,每增加1人, 人均旅游费用降低20元,但人均旅游费用不得低于 700元。某单位组织员工去天水湾风景区旅游,共支 付给该旅行社旅游费用27000元,请问该单位这次共 有多少员工去旅游?
❖ 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021 8:41:51 PM ❖ 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/92021/1/92021/1/9Jan-219-Jan-21 ❖ 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/92021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021 ❖ 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/91/9/2021
2015年该区居民购置花苗费用约为__________________元;
n年后该区居民购置花苗费用约为__________________元;
增长率问题
设基数为a,平均增长率为x,则一次增长后的值为 二次增长后的值为
依次类推n次增长后的值为
a(1+x) a(1+x)2 a(1+x)n
设基数为a,平均降低率为x,则一次降低后的值为 二次降低后的值为

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/92021/1/92021/1/92021/1/9
谢谢观看
(1)若每盆增加1株,此时每盆花苗有(3+____)株, 平均单株盈利为(3-0.5×____)元

一次函数的应用(第1课时)北师大数学八年级上册PPT课件

一次函数的应用(第1课时)北师大数学八年级上册PPT课件
你能归纳出待定系数法求函数解析式的基本步骤吗?
探究新知
归纳总结
求一次函数解析式的步骤: (1)设:设一次函数的一般形式 y=kx+b(k≠0)
(2)列:把图象上的点 x1, y1 ,x2 , y2 代入一次
函数的解析式,组成几个__一__次_____方程; (3)解:解几个一次方程得k,b; (4)还原:把k,b的值代入一次函数的解析式.
解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b. 把点(2,0)与(0,6)分别代入y=kx+b,得:
0 2k b 6 b
解得:bk
3 6
这个一次函数的解析式为y=-3x+6.
巩固练习
变式训练
已知一次函数的图象过点(3,5)与(0,-4),求这个 一次函数的解析式.
解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b. 把点(3,5)与(0,-4)分别代入,得:
5 3k b 4 b
解得
k 3 b 4
,
所以这个一次函数的解析式为 y=3x-4.
探究新知 素养考点 2 已知一点利用待定系数法求一次函数的解析式
例2 若一次函数的图象经过点 A(2,0)且与直线y=-x+3平行,
求其解析式.
解:设这个一次函数的解析式为y=kx+b.
因为一次函数图象与直线y= -x+3平行,所以k= -1.
解:(1)设v=kt, 因为(2,5)在图象上, 所以5=2k, k=2.5,即v=2.5t.
(2) v=7.5 米/秒
(2,5)
(2,5)
t/秒
探究新知
例 在弹性限度内,弹簧的长度y(厘米)是所挂物体质量 x(千克)的一次函数.一根弹簧不挂物体时长14.5厘米;当 所挂物体的质量为3千克时,弹簧长16厘米.请写出y与x之 间的关系式,并求当所挂物体的质量为4千克时弹簧的长度.

《一元一次方程的应用》(第1课时)示范公开课教学PPT课件【青岛版七年级数学上册】

《一元一次方程的应用》(第1课时)示范公开课教学PPT课件【青岛版七年级数学上册】

例题讲解1
探究新知
时代中学“迎春杯”科普知识竞赛的规则如下:每次 答题时需先按抢答器,获得抢答权并答对一次得20分;答 错,答不出或提前按抢答器均扣掉10分.七年级一班代表 队按响抢答器12次,最后得分是120分答对的次数,填
写下面的表格:
例题讲解2
探究新知
甲乙两个仓库共存化肥40吨.如果甲仓库运进化肥3吨, 乙仓库运出化肥5吨,两仓库所存化肥的质量恰好相等, 那么原先两仓库各存化肥多少吨?
题中的等量关系是: 甲仓现在库存化肥质量=乙仓现在库存化肥质量
探究新知
解:设原来甲仓库库存化肥x吨,则乙仓库库存 化肥(40-x)吨.根据题意,得
未知量:每层多少盏灯未知.
探究新知
(2)如果设宝塔顶层有x盏灯,那么第6层有几盏灯? 第5层有几盏灯?第4层有几盏灯?……第1层有几盏灯?
探究新知
(3)题目中的等量关系是什么?
(4)根据相等关系,即“七层宝塔红灯总数为381”,可 以列出怎样的一个方程?
你能解出这个方程吗?
探究新知
列一元一次方程解应用题的一般步骤: 1.审题,找出已知量和未知量; 2.根据题意设出未知数,表示出各未知量; 3.找出题目中的等量关系; 4.根据等量关系列出方程; 5.解方程; 6.检验,作答.
第七章 一元一次方程
一元一次方程的应用 第一课时
新课导入
请同学们思考下面问题。 巍巍宝塔高七层, 点点红灯倍加增。 灯共三百八十一, 请问顶层几盏灯?
交流与发现
探究新知
根据题意,需思考下列问题: (1)题目中的已知量是什么?未知量是什么?
已知量:塔高7层,相邻两层中下层比上层多 1倍灯,共381盏灯;
列出方程 (x-3)+(x+5)=40

冀教版九年级数学上册《一元二次方程的应用》PPT教学课件(第1课时)

冀教版九年级数学上册《一元二次方程的应用》PPT教学课件(第1课时)
24.4 一元二次方程的应用
第1课时
学习目标
1 经历用一元二次方程解决实际问题的过程,进一步认识
方程模型的重要性.(难点).
2 掌握面积法建立一元二次方程的数学模型,能运用一元二
次方程解决与面积有关的实际问题.(重、难点)
新课导入
复习交流
(1)列方程解应用题有哪些步骤?
①审题; ②设出未知数;
③列方程;④解方程;
与整个封面长宽比例相同的矩形.如果要使四周的彩色边衬所占面
积是封面面积的四分之一,上、下边衬等宽,左、右边衬等宽,应如
何设计四周边衬的宽度?(精确到0.1cm)
分析:这本书的长宽之比 9 : 7 正中央的矩形长宽之
比 9 : 7 ,上下边衬与左右边衬之比 9 : 7 .
设中央长方形的长和宽分别为9a和7a.由此得到上下边衬
得(40-2x)(26-x)= 144×6 ,
整理,得x2-46x+88 = 0,解得x1 = 44, x2 = 2.
因为甬路的宽必须小于
40
2
m,即小于20 m,
我们利用“图形经过移动,它的面积
所以x = 44 不符合题意,舍去,所以x = 2.
大小不会改变”的性质,把纵、横两
答:甬路的宽为2 m.
解:设正方形的边长为 cm,
根据题意,得
(26+2x)(18.5×2+1+2x)=1260.
整理,得x2+32x-68=0.
解这个方程,得1 = 2, 2 = −34(不合题意,舍去).
答:正方形的边长是2 cm.
例3 如图,某小区在一个长为40 m,宽为26 m 的长方形场地ABCD 上
修建三条同样宽的甬路,其中两条与AB 平行,另一条与AD 平行,其余

中职教育-应用数学(机电专业模块)课件:一、解任意三角形(机械工业出版社)尹清杰 编.ppt

中职教育-应用数学(机电专业模块)课件:一、解任意三角形(机械工业出版社)尹清杰 编.ppt

.
锐角的余弦 零.
零,直角的余弦
零,钝角的余弦
注意 在三角形中,已知三边或已知两边及其夹角,解三角形:
1)利用余弦定理,已知两边及其夹角可求出第三边;
2)利用余弦定理变形公式,已知三边可求出任何一个内角的 余弦,进一步可求出这个内角.
图 1-26
例1 如图1-26所示,已知△ABC中,边a=3cm,b=5cm,∠C=60°, 求c的长.
例2 如图1-30所示,△ABC中,已知a=10cm,c=6cm,∠A=120°, 求∠C的大小.
图 1-30
【解】 因为 = ,a=10cm, c=6cm,∠A=120°, 则=, sinC= = . 因为a>c,所以∠A>∠C, 可得∠C=arcsin ≈40.5°.
例3 如图1-31所示,△ABC中,已知a=6cm,b=8cm,∠A=45°,求 ∠B.
【解】 根据△ABC中大边对大角的性质,得知∠B是△ ABC中最大的角. 因为b2=a2+c2-2accosB,
则cosB= = =- <0,
由余弦函数的符号规律可知,∠B是钝角, 所以△ABC是钝角三角形.
1. △ABC中,已知a=5cm,c=6cm,∠B=30°,求b的长. 2. △ABC中,已知b=7cm,c=8cm,∠C=30°,求a和∠A. 3. △ABC中,已知a=b,c=12mm,∠C=120°,求b的长.
图 1-28
两边(AB和BD)及其夹角(∠ABD)已知,可以通过“余弦定理 ”求得第三边(AD).当然也可以通过△ACD来求AD.随后将 详细介绍“余弦定理”和“正弦定理”,不妨先预习一下吧!
【解】 如图1-28所示,
因为△ABC是正三角,
则∠ABD=45°+60°=105°.

小学数学典型应用题(一)归一问题ppt课件

小学数学典型应用题(一)归一问题ppt课件

小学数学典型应用题(一)归一问题ppt课件REPORTING2023 WORK SUMMARY目录•归一问题概述•典型例题解析•解题方法探讨•学生常见错误及纠正方法•归一问题在数学竞赛中的应用•课堂练习与课后作业PART01归一问题概述定义与特点01归一问题是一类典型的应用题,其特点是通过已知条件找到一个单一量(即“归一”),再利用这个单一量求解其他问题。

02这类问题通常涉及到比例、分数、百分数等数学概念,是锻炼学生逻辑思维和数学应用能力的重要途径。

解题步骤1. 仔细阅读题目,理解题意,找出已知条件和未知条件。

3. 利用单一量(归一)求解未知量,得出答案。

2. 根据已知条件,确定单一量(归一),并计算出其数值。

解题思路:首先根据已知条件找到单一量,即“归一”,然后根据问题要求,利用归一求解未知量。

解题思路与步骤题目中直接给出已知条件,通过计算即可找到单一量(归一)。

直接归一问题间接归一问题复杂归一问题题目中的已知条件较为隐蔽,需要通过分析、推理等方式找到单一量(归一)。

题目中涉及到多个未知量和复杂的关系式,需要通过列方程等方式求解。

030201在解决归一问题时,学生需要注意以下几点准确理解题意,找出已知条件和未知条件。

根据已知条件,正确计算单一量(归一)的数值。

对于复杂问题,可以尝试列方程或使用其他数学工具进行求解。

通过学习和练习归一问题,学生可以锻炼自己的逻辑思维和数学应用能力,为以后的数学学习打下坚实的基础。

在求解未知量时,要注意单位换算和计算精度等问题。

PART02典型例题解析例题解题思路1. 求出单一量2. 计算总数量直接归一问题01020304买5支铅笔要0.6元钱,买同样的铅笔16支,需要多少钱?先求出单一量,以单一量为标准,求出所要求的数量。

0.6÷5=0.12(元)0.12×16=1.92(元)例题解题思路1. 求出单一量2. 计算总数量3台拖拉机3天耕地90公顷,照这样计算,5台拖拉机6 天耕地多少公顷?90÷3÷3=10(公顷/天/台)先求出单一量,再根据题目中给出的其他条件,求出问题中要求的数量。

【研究生课件应用数学基础】第一章集合上的数学结构-PPT精选文档

【研究生课件应用数学基础】第一章集合上的数学结构-PPT精选文档

证: |‖x‖-‖y‖|≤‖x-y‖。
9
26. 设V是赋范线性空间。MV称为凸集, 如果u,v∈M,θ∈[0,1],总有 w=θu+(1-θ)v∈M。 证明:开球B1(0)={u∈V/‖u‖<1}是 凸集。
27.设 则



u
是Banach空间V中无穷级数。
证明:如果‖un‖≤Mn(n=1,2,…)
对矩阵的加法及数与矩阵的乘法。
(3)平面上不平行于某一向量的全体向量,对于
向量的加法和数与向量的乘法。
(4)主对角线上各元素之和为零的全体n阶实 矩阵的要合,对于矩阵的加法和数与矩阵的乘 法。
3
10.设向量组x1,x2, …,xm∈V(F)线性相关。证明:
向量组x1,x2, …,xm,xm+1, …,xn(n>m)∈V(F)也线 性相关。 11.设向量组x1,x2, …,xn∈V(F)线性无关。向量组 x1,x2, …,xn,x∈V(F)线性相关。证明:x可由 x1,x2, …,xn线性表示。 12.在向量空间Rn中,下列向量集合是否构成 Rn子空间?为什么?如果是子空间,它的维数
32.设x1=(1,1,0)T,x2=(2,0,1)T,x3=(2,2,1)T∈R3,求一 组与x1,x2,x3等价的标准正交基。
12
33. 设M和N是Hilbert空间H中的闭子空间, 且M⊥N,证明:MN是H中的闭子空间。 34.设H是内积空间,证明:若wH,有 (u,w)=(v,w)(u,v∈H),则u=v。 35. 设H是[-1,1]上连续实函数空间, 定义内积: (f, g) fgdx ,
是多少?
(1)前两个分量之和为零的全体向量V。
4
(2)前两个分量之和不为零的全体向量V.

应用数学概论PPT课件

应用数学概论PPT课件

向量的定义
01
向量是一个有方向的量,用实数和有序数对表示。
矩阵的定义
02 矩阵是一个由数组成的矩形阵列,通过行和列的排列
形成。
向量与矩阵的关系
03
向量可以视为特殊的矩阵,即只有一行的矩阵。矩阵
的加法、数乘和乘法等运算满足相应的运算规则。
特征值与特征向量
特征值的定义
特征值是矩阵中特定元素的值,使得该元素 与特征向量之间的标量倍数等于1。
应用数学的未来发展
应用数学将继续发挥重要作用。随着科技的不断发展,应用数学的领域将越来越广泛,应用深度和广 度将不断增强。
应用数学将与其他学科交叉融合。随着科技的发展,各个学科之间的交叉融合将越来越普遍,应用数学 将与其他学科进行更深入的交叉融合,推动科学技术的发展和进步。
应用数学将更加注重实际应用。随着应用数学的发展,将更加注重实际应用,解决更多的实际问题,为 人类社会的发展做出更大的贡献。
物理问题中的数学应用
力学分析
应用数学中的向量分析和微积分,研究物体 运动规律和受力分析。
热力学
通过应用微积分和偏微分方程,研究热传导、 热对流和热辐射等现象。
电磁学
应用复数和线性代数,研究电磁波的传播和 电磁场的变化规律。
光学
应用矩阵理论和线性代数,研究光的传播、 干涉和衍射等现象。
数据科学中的数学应用
研究多元函数在多维空间中的性质和变 化规律。
VS
多元函数的导数与微分
研究多元函数在各个方向上的变化率和近 似值。
04
概率论与数理统计
概率论基础
概率的定义与性质
01
概率是描述随机事件发生可能性的数学工具,具有规范性、确
定性和可操作性。
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第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
1.函数的定义 案例1 一工厂某车间每天最多生产1000个某种机器零件,该车 间维持生产的日固定费用为3万元,生产一个零件的直接费用为 360元,试建立该车间日生产 x个零件的总费用函数 y ,并指出 其定义域. 解 设该车间日生产 x个零件的总费用函数 y 元,则按题意 可得
t (时间)
C (血药浓度)
0 0
1 2.08
2 3.20
2.5 3.58
3 4.08
4 4.56
6 4.74
12 1.52
可见,给定一个服药后的时间t ,服药者血药浓度 C 就有一个 确定的值与之对应,因此C 是 t 的函数.
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
1.函数的定义 案例3 活酵母细胞在适宜的条件下,每小时可增加原细胞的
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
2.分段函数 引例3 乘座火车时,铁路部门规定:每位旅客可免费随身携带 不超过20千克物品,超过20千克部分,每千克收费0.2元,超 过50千克部分,再加收50%,应如何计算携带物品所交的费用. 解 设物品的重量为 x 千克,应交费用为y ,则有
高职高专系列教材配套电子教案
(第一版)
主编 李伶
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
高职高专系列配套电子教案 目录
前 言
本电子教材与全国高职高专教育规划教材《应用数学》 (供高职高专各专业使用)配套,电子教材体例按照教材 章节顺序,以节为单元进行编写,以便教师教学使用和学 生自主学习使用。在教学中教师可根据教学内容对电子教 案进行选择。 本电子教材由李伶主编,肖兆武、赵玲任副主编,参 加编写的有周金城(第一、二章);王荣波(第三、四 章);陈旭松(第五、六章)、郑晓珍(第七章)、赵玲 (第八、九章)、肖兆武(第十章)等老师,李伶、肖兆 武、赵玲进行了审稿。 由于编者水平有限,电子教材难免还会存在错误和不 足,恳请读者批评指正。
第一章 函数、连续和极限
第一节 函数
一、函数的概念
引例1 自由落体运动 设物体下落的时间为t ,下落距离为 s , 假定开始下落的时刻 t 0 ,那么 s 与 t 之间的依赖关系由
1 2 gt 2 给出,其中g 为重力加速度.在这个关系中,距离 s 随着时间 t 的变化而变化.其特点是,当下落的时间 t 取定一个值时, s
高职高专系列配套电子教案 目录
绪论
第一函数、极限和连续 第二章 一元函数导数与微分 第三章 一元函数的积分 第四章 常微分方程 第五章 概率初步 第六章 统计基础 第七章 向量与空间解析几何 第八章 二元函数的微分 第九章 二元函数的积分、连续和极限
学习目标
1.理解函数的概念,掌握基本初等函数的性质,会建立 简单实际问题中的函数关系式. 2.理解极限的概念,掌握极限四则运算法则,会用两个 重要极限求极限;了解无穷小、无穷大以及无穷小阶的概 念. 3.理解函数在一点连续的概念,了解初等函数的连续性 和闭区间上连续函数的性质. 4.会用数学软件计算函数值及作函数的图像.
对应的距离 s 的值也就确定了.
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
引例2 医师用药 医师给儿童用药和成人不一样,用药量 可由儿童的体重来确定.要计算1~12岁的儿童的正常体重可 y 代表体重 用经验公式 y 2x 7,其中 x 代表年龄(岁), (千克),年龄确定了,相应的体重也就确定了. 上述两个引例的变化过程中,出现的变量不都是独立变化的, 而是按照一定的规律相互制约.分析这种变量间的对应关系,可 抽象出“函数”的概念.
1.5倍,问10个细胞8小时后,可繁殖成多少个?
解 设10个酵母细胞 x 小时后繁殖总数为 y 个,
1小时后有 10(11.5) 个,
2小时后有 10 ( 11.5 )2 个, 依此类推,10个酵母细胞
x
10 ( 1 1 . 5 )x 小时后繁殖总数为 y
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
x ) 2 x 3 x 7 练习2 已知 f( ,求
2
1 ) f (0), f ( ), f (x 1 2


1 1 1 2 f ( ) 2 ( ) 3 ( ) 7 9 f ( 0 ) 2 0 3 0 7 7 2 2 2
2
2 2 f (1 x ) 2 (1 x )3 (1 x ) 7 2 x x 6
一、函数的概念
1.函数的定义 两边取对数 得 当 x 8 时,有 解得
l g y l g 1 0 x l g 2 . 5
l g y l g 1 0 8 l g 2 . 5 1 8 0 . 3 9 7 9 4 . 1 8 3 2
y 15259
即10个活酵母细胞8小时后可繁殖成15259个. 此例用数学软件Mathematica计算比较简单(见本章实验2).
与 x 的值对应的 y 的值的集合叫做函数的值域.
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
1.函数的定义 练习1 求函数
f ( x)
x 1 x 2 2x 3
的定义域.
2 3 且 x 1 , 2 x 3 0 ,即 x 解 要使分式有意义,必须分母 x
,3 )( 3 , 1 )( 1 , ) . 所以这个函数的定义域是 (
y 30000 360 x
因该车间每天最多生产1000个零件,从而定义域为
{ x |0 x 1000 }
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
1.函数的定义 函数有三种常用的表示法:解析法、图象法和列表法. 案例2 在药物动力学研究中,给健康人服用Asp—AL片后,测 得血药浓度 C 和时间t 的对应数据如下表:
第一章 函数、极限和连续
第一节 函数
一、函数的概念
1.函数的定义 定义1 设 x ,y 是同一变化过程中的两个变量,若当 x 取其 变化范围内任一值时,按照某种对应规则,总能唯一确定变量 y 的一个值与之对应,则称 y 是 x 的函数,记作 y f ( x)
x 的取值范围叫做函数的定义域, x 叫做自变量,y 叫做因变量.
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