《早期国家的产生和发展》教学课件
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国家的产生与早期发展ppt3 课件
尧 舜禹 启
禅让制
王位世袭制
2.夏朝的主要统治地区
今河南西部、山西南部一带
3.国家的产生
以夏王和他的家族为核心的统治集团，利用 军队、行政机构、监狱和刑罚等统治人民， 管理公共事务。
夏朝的建立，标志着国家的产生。
夏
茫茫禹迹，画作九州。
——《左传》襄公四年
夏有乱政，而作禹刑。
——《左传》昭公六年
约公元前14世纪，商王盘庚把都城迁到 殷，商朝又可以称为殷或者殷商。
商的势力 范围东至 大海，西 到渭水上 游，南抵 长江流域， 北达辽河 一带。
请欣赏歌曲：《神的传说》
三、商周更替
1.商朝灭亡的原因
夏朝最后一位王是纣王，残暴统治使商朝加 速走向灭亡。
2.周朝的建立
约公元前11世纪，周武王姬推翻了商 纣王的统治，建立了周朝，以镐京为 都城，历史上称为西周。
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
溥天之下，莫非王土； 率土之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》
礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
太保戈
太保戈为召公奭（shì）所用兵器。召公奭 曾辅佐周王建国，西周初年，被封在燕，因他 官至太保，故名太保戈。召公奭留在镐京辅佐 周王，由他的儿子旨就燕受封。
巩固练习
3.分封制的作用
捍卫着周王朝的安宁，有效地管理 和开发所辖地区。
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传·僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬 姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不 为天下之显诸侯。
——《荀子·儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。
北京一带称 燕蓟之地
山西称为 三晋之地
第4课早期国家的产生和发展
（前1046年-前771年）
1、西周兴：
建立者： 周武王
时 间： 公元前1046年（牧野之战灭商） 定 都： 镐京
商 的势力范围 西周
西周时期，疆域空 前扩大，周天子头痛了， 怎样才能巩固其统治呢？
最初都城
2、分封制：
对象：
亲属、 功臣、 前朝贵族
（层层分封）
目的： 巩固周王朝的统治 内容： 授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。 作用： 保证了对地方的控制，稳定了政局，
尧舜禹的“禅让” 尧
禅让
舜
禅让
禹
约公元前2070年，禹建立 ， 这是我国历史上第一个王朝。
原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
生产发展
剩余产品出现
私有财产出现
贫富分化
氏族贵族
早期奴隶主
战俘、犯罪 的平民
早期奴隶
约前2070年，原始社会结束，进入奴隶社会
夏朝为什么是我国最初的国家？
（前2070年-前1600年）
5、西周初期，诸侯国国君对周王的义务，不包括 A C 交纳地租 贡献财物 B D 服从命令 派兵随周王作战
本节课重要的知识点
• 1、夏、商、西周建立的时间
• 2、分封制的知识 • （目的、对象、内容、作用）
B、禹传子，家天下 D、启打败有扈氏
2、右图反映的是我国古代的一种什么制度 A、 B、 C、 D、 等级制 郡县制 分封制 世袭制
3.、2006年7月13日，河南省的殷墟作为世界文化遗产被列入 《世界遗产名录》。下列历史人物中，与殷墟有关的是
A C 大禹 商鞅 B D 盘庚 夏桀
4、小飞是西周时期的一名诸侯王，他获取这个职位的途径有 可能是 1世袭继承 2选举产生 3考试获得 4周王分封 A C 1、2 3、4 B D 2、 3 1、 4
部编版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》优质PPT课件(含视频)
1、请找出夏、商、西周的相关 事件（建立、灭亡的时间、建 立者、都城、重大事件，暴君 ） 2、思考禅让制和世袭制的区别 3、西周分封制（目的、内容、 作用）
夏朝的建立与“家天下”
夏
夏朝的建立
禹 王
像
时 间：公元前2070年
建立者： 禹
都 城：阳城（今河南登封）
朝 代：夏朝
性 质：中国历史上第一个奴隶制王朝
纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
新课探究
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
夏朝宫殿复原图
（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。 （2）禹建立夏朝的意义有哪些？
烽火戏诸侯
夏朝（建立）
奴 隶
商朝（发展）
制 社
西周（鼎盛）
会 春秋（瓦解）
知 识 导 航
学习目标
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生； 2.知道夏、商、西周三朝建立的时间、建立者 、都城，及三朝更替的顺序。 3.了解西周分封制及其作用。
重点
夏朝的建立与西周的分封制
难点
西周分封制
自学 指导
带着问题认真阅读P18-22，用笔划出关键词
禅让制 公天下
世袭制 家天下
偃师二里头夏朝宫殿遗址复 原图
从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分看反映了夏王朝 的阶级分化和等级界限。
夏桀把人当坐骑
目标导学二：商汤灭夏
汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。
夏被推翻！！
夏
夏桀 （残暴荒淫无度百姓怨
朝
恨到了极点)
夏朝的建立与“家天下”
夏
夏朝的建立
禹 王
像
时 间：公元前2070年
建立者： 禹
都 城：阳城（今河南登封）
朝 代：夏朝
性 质：中国历史上第一个奴隶制王朝
纣。八百载，最长久。周辙东，王纲堕。
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.理解西周分封制的内容和作用，初步理清历史发展线索。
新课探究
目标导学一：夏朝的建立与“家天下”
夏传子，家天下。 四百载，迁夏社。
夏朝宫殿复原图
（1）了解归纳夏朝建立的时间、地点、建立者。 （2）禹建立夏朝的意义有哪些？
烽火戏诸侯
夏朝（建立）
奴 隶
商朝（发展）
制 社
西周（鼎盛）
会 春秋（瓦解）
知 识 导 航
学习目标
1.知道夏朝的建立标志着国家的产生； 2.知道夏、商、西周三朝建立的时间、建立者 、都城，及三朝更替的顺序。 3.了解西周分封制及其作用。
重点
夏朝的建立与西周的分封制
难点
西周分封制
自学 指导
带着问题认真阅读P18-22，用笔划出关键词
禅让制 公天下
世袭制 家天下
偃师二里头夏朝宫殿遗址复 原图
从宫殿建筑群、平民生活区和墓葬的划分看反映了夏王朝 的阶级分化和等级界限。
夏桀把人当坐骑
目标导学二：商汤灭夏
汤伐夏，国号商。 六百载，至纣亡。
夏被推翻！！
夏
夏桀 （残暴荒淫无度百姓怨
朝
恨到了极点)
人教版七年级历史上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(共28张PPT)
单元 四课《早期国家的产生和 发展》
阜新市三十四中董秀艳
华夏族形成过程
黄帝
炎帝
炎黄
蚩尤
尧帝
“炎黄 子孙”
舜 帝
大 禹
华夏民族
尧
舜
禹
传说中，尧舜禹是 通过什么方式当上 部落联盟的首领的？
有人说原始社会没有剥 削没有压迫，是人类理想的 社会，你认为这种给说法对 吗？为什么？
生产力发展 剩余品出现 私有财产出现贫富分化 拥有私有财产的氏族贵族早期奴隶主
一、夏朝的建立与 “家天下”
4、夏朝的灭 亡
夏朝经历了四百多年。 最后一个国王桀（jie),是历 史上有名的暴君。他建造许 多豪华的宫室，无休止地征 发百姓，强迫他们服劳役。 平民和奴隶纷纷怠工，反抗 桀的暴政。
二、商汤灭 夏
夏朝衰败的时候，黄河下游的商国逐渐 强大起来。商国的国君汤，任用贤相伊尹， 团结周围的小国，乘桀失去民心，起兵攻夏。 约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，
四、西周的分 封制
目的： 为了巩固
统治 对象： 亲属、功 臣 周天子把土地和平民、奴隶， 内容： 分给亲属、功臣等，封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子的 命令，向天子交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随周天子 作用： 开发了边远地区，加强 作战。 了统治，成为一个强盛
西 周 等 级 示 意 图
天 子 诸 侯 卿 大 士 夫 平 民 奴 隶
二、商汤灭 夏
商朝的建立： 约公元前1600年，汤 建立商朝都城在亳 （今河南商丘）
商 朝 疆 域 图
河北 北部 陕西 西部 长江 流域 山东 西部
商朝的强盛： 汤任用贤才，发展农 业，手工业和商业， 使经济得到发展，人 民生活安定。 盘庚迁殷： 受战乱、环境变化等 因素的影响，商朝多次迁 都，到商王盘庚时迁到殷， 此后保持了相对的稳定。
阜新市三十四中董秀艳
华夏族形成过程
黄帝
炎帝
炎黄
蚩尤
尧帝
“炎黄 子孙”
舜 帝
大 禹
华夏民族
尧
舜
禹
传说中，尧舜禹是 通过什么方式当上 部落联盟的首领的？
有人说原始社会没有剥 削没有压迫，是人类理想的 社会，你认为这种给说法对 吗？为什么？
生产力发展 剩余品出现 私有财产出现贫富分化 拥有私有财产的氏族贵族早期奴隶主
一、夏朝的建立与 “家天下”
4、夏朝的灭 亡
夏朝经历了四百多年。 最后一个国王桀（jie),是历 史上有名的暴君。他建造许 多豪华的宫室，无休止地征 发百姓，强迫他们服劳役。 平民和奴隶纷纷怠工，反抗 桀的暴政。
二、商汤灭 夏
夏朝衰败的时候，黄河下游的商国逐渐 强大起来。商国的国君汤，任用贤相伊尹， 团结周围的小国，乘桀失去民心，起兵攻夏。 约公元前1600年，汤战胜桀，夏朝灭亡，
四、西周的分 封制
目的： 为了巩固
统治 对象： 亲属、功 臣 周天子把土地和平民、奴隶， 内容： 分给亲属、功臣等，封他们为 诸侯。诸侯必须服从周天子的 命令，向天子交纳贡品，平时 镇守疆土，战时带兵随周天子 作用： 开发了边远地区，加强 作战。 了统治，成为一个强盛
西 周 等 级 示 意 图
天 子 诸 侯 卿 大 士 夫 平 民 奴 隶
二、商汤灭 夏
商朝的建立： 约公元前1600年，汤 建立商朝都城在亳 （今河南商丘）
商 朝 疆 域 图
河北 北部 陕西 西部 长江 流域 山东 西部
商朝的强盛： 汤任用贤才，发展农 业，手工业和商业， 使经济得到发展，人 民生活安定。 盘庚迁殷： 受战乱、环境变化等 因素的影响，商朝多次迁 都，到商王盘庚时迁到殷， 此后保持了相对的稳定。
新人教版七年级上册历史上第4课早期国家的产生和发展 ppt课件
4、末代暴君： 桀
5、中心地区：今山西南部、河南中西部一带
6、社会形态：奴隶社会
7、生产力发展状况：
金石并用时代，以农业为主。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
建立者：禹
都城： 阳城 统治中心： 今河南中西部 和山西南部
我国历史上第一个王朝，标志着 中国早期国家的产生。
约公元前 2070年
公元前 1046年
世袭制代替禅让制
禹
桀
汤
纣
公元前
镐京 1046年
公元前 771年
武王 幽王
西周的分封制
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
请点击数字查看答案
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
周朝开国贤臣姜尚
吕尚就是姜子牙，东海海滨人。因为在 周初做过太师，尊称“师尚父”，因而得名“吕 尚”。姜子牙辅佐周文王和周武王，为周王朝 的建立做出了杰出贡献。因此，武王封他到 齐地作诸侯，成为周代齐国的始祖。
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
西周
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
牧野之战，商朝灭亡，西周建立－周武王
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
新人教版七年级上册历史上第4课 早期国家的产生和发展
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物：
第4课《早期国家的产生和发展》
至今约170万 ——3万年
元谋人 北京人 山顶洞人
至今约7000 ——6000年
半坡人 河姆渡人
至今约5000 ——4000年
炎帝黄帝 尧舜禹 聚落发展壮大， 进入部落联盟 时期
生产力低下， 进入农耕生活 时代，过上定 过着洞穴群 居,氏族的生活 居生活聚落形成
在此基础上，我们试着猜想，随着生产力以及人口的 不断壮大，部落联盟又会发展成什
发展的新时期，成为当时世界上的大国。
商朝的灭亡—— 纣的暴政
商
公元前1046年
牧野
周
——
西 周 的 建 立
建立者：周武王 时间： 公元前1046年 都城： 镐京
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利
• 夏桀、商纣的残暴统治激起了平民和 奴隶的不满和反抗； • 商汤和周武王伐无道、除暴政，结束 夏桀、商纣的残暴统治，深得人心； • 商汤和周武王能够重用贤人，发展生 产，联合周边小国、部落、抓住时机 一举取胜。
第4课
早期国家的产生和发展
夏 朝 的 建 立
建立者： 禹 时间： 都城： 约公元前2070年 阳城
标志着： 中国早期国家的产生
夏朝我国历史上第一个国家，根据课文，同 学们是否知道国家和之前的部落联盟相比， 具备有哪些特征呢？
国 家 的 特 征
统治阶级 出现了 修筑了 建立 制定 设置
奴隶主 阶级分化 城堡、宫殿 被统治阶级 平民奴隶 军队 刑法 监狱
甲：国王禹死了，他把王位传给了他的儿子启
乙：怎么会这样呢，照理应该让给伯益，他可 是大家一致推荐的！ 这个“理 ”指的是 甲：还不是禹有私心，肥水不流外人田，觉得 什么？ 自己好不容易得来的王权应该由自己的儿子来 接管，不想让别人继承。 丙：听说禹早就刻意栽培启了，启的能力还行 乙：这世道啊，真是变了！
元谋人 北京人 山顶洞人
至今约7000 ——6000年
半坡人 河姆渡人
至今约5000 ——4000年
炎帝黄帝 尧舜禹 聚落发展壮大， 进入部落联盟 时期
生产力低下， 进入农耕生活 时代，过上定 过着洞穴群 居,氏族的生活 居生活聚落形成
在此基础上，我们试着猜想，随着生产力以及人口的 不断壮大，部落联盟又会发展成什
发展的新时期，成为当时世界上的大国。
商朝的灭亡—— 纣的暴政
商
公元前1046年
牧野
周
——
西 周 的 建 立
建立者：周武王 时间： 公元前1046年 都城： 镐京
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利
• 夏桀、商纣的残暴统治激起了平民和 奴隶的不满和反抗； • 商汤和周武王伐无道、除暴政，结束 夏桀、商纣的残暴统治，深得人心； • 商汤和周武王能够重用贤人，发展生 产，联合周边小国、部落、抓住时机 一举取胜。
第4课
早期国家的产生和发展
夏 朝 的 建 立
建立者： 禹 时间： 都城： 约公元前2070年 阳城
标志着： 中国早期国家的产生
夏朝我国历史上第一个国家，根据课文，同 学们是否知道国家和之前的部落联盟相比， 具备有哪些特征呢？
国 家 的 特 征
统治阶级 出现了 修筑了 建立 制定 设置
奴隶主 阶级分化 城堡、宫殿 被统治阶级 平民奴隶 军队 刑法 监狱
甲：国王禹死了，他把王位传给了他的儿子启
乙：怎么会这样呢，照理应该让给伯益，他可 是大家一致推荐的！ 这个“理 ”指的是 甲：还不是禹有私心，肥水不流外人田，觉得 什么？ 自己好不容易得来的王权应该由自己的儿子来 接管，不想让别人继承。 丙：听说禹早就刻意栽培启了，启的能力还行 乙：这世道啊，真是变了！
人教部编版初中历史七年级上册第4课早期国家的产生和发展 课件(共27张PPT)
总结一下，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因
都因出了暴君，他们的残暴统治激起了人民的 反抗。
Summary（小结）
朝代 都城
开始 前1600
年
公元前 西周 镐京 1046年
结束 时间 约公元 前1600 年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
阳城
我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始
2、发展 统治者 政治
启
世袭制 国家机构
阳城
3、灭亡 桀（商汤灭桀）
夏朝的发展
夏禹传子代替了以前的禅让制度， 由禅让制度变成王位的世袭制度。“公 天下”变成了“家天下”。夏朝共传14 代17王，约471年，后为商朝所灭。
【互动探究1】课本18页“材料研读”
Think about it（思考下列问题）
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民
心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训：成由勤俭败由奢。
周朝
周朝是中国历史上继商朝之后的朝代，分为“西周 ”（前1046年－前771年）与“东周”（前770 年－前256年）两个时期。西周由周武王姬发创 建，定都镐京和洛邑；东周由周平王姬宜臼建立 ，定都洛邑。其中东周时期又称“春秋战国”， 分为“春秋”及“战国”两部分。周王朝存在的 时间从约前11世纪至前256年，共传30代37王， 共计存在约为791年。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实
质是什么？
互动探究1：课本18页“材料研读”
“天下为家”的“家”指帝王把国家 政权据为世代己有，把国家当作一家的私 产。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实质是 什么？
都因出了暴君，他们的残暴统治激起了人民的 反抗。
Summary（小结）
朝代 都城
开始 前1600
年
公元前 西周 镐京 1046年
结束 时间 约公元 前1600 年
公元前 1046年
公元前 771年
开国 君主 禹
阳城
我国历史上第一个王朝，原始社会结束，奴隶社会开始
2、发展 统治者 政治
启
世袭制 国家机构
阳城
3、灭亡 桀（商汤灭桀）
夏朝的发展
夏禹传子代替了以前的禅让制度， 由禅让制度变成王位的世袭制度。“公 天下”变成了“家天下”。夏朝共传14 代17王，约471年，后为商朝所灭。
【互动探究1】课本18页“材料研读”
Think about it（思考下列问题）
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 暴政引起民忿 商汤和周武王伐无道、除暴君深得民
心。 重用贤人，联合周边小国。
历史教训：成由勤俭败由奢。
周朝
周朝是中国历史上继商朝之后的朝代，分为“西周 ”（前1046年－前771年）与“东周”（前770 年－前256年）两个时期。西周由周武王姬发创 建，定都镐京和洛邑；东周由周平王姬宜臼建立 ，定都洛邑。其中东周时期又称“春秋战国”， 分为“春秋”及“战国”两部分。周王朝存在的 时间从约前11世纪至前256年，共传30代37王， 共计存在约为791年。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实
质是什么？
互动探究1：课本18页“材料研读”
“天下为家”的“家”指帝王把国家 政权据为世代己有，把国家当作一家的私 产。
【互动探究2】（导学案第8页） 夏朝的国家机构由哪些部分组成？其实质是 什么？
第4课早期国家的产生和发展
例3 学者考证,历史上的商朝屡屡迁都,最后一次迁都后,都城才稳定下 来,定都二百多年,创造了辉煌的文明成果。这次迁都的组织者是 ( ) A.商汤 B.桀 C.盘庚 D.商纣
解析 本题考查学生的识记能力。根据所学知识可知,因为水患和政治 动乱,商朝曾几次迁都,一直到商王盘庚迁都到殷,都城才稳定下来。
答案 B
歌谣记忆 大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制,王位传给儿子启,禅让从 此变世袭,夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝,盘庚迁 都始称殷,商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商 亡西周立。武王定都在镐京,分封制行天下固。厉王无道国人起,西周 灭在前771(年)。
【重要图片点拨】 教材 《周初分封诸侯国分布图》 点拨 西周初年实行分封制后,出现了一些大的诸侯国,如鲁、齐、 燕、吴、宋、晋等,重点注意周都城的位置以及分封的诸侯国所处的位 置。
2.(2015江苏盐城中考)据《史记》记载,禹年老时,推荐伯益作为继承人, 但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的 准确信息是 ( ) A.伯益建立夏朝 B.世袭制代替禅让制 C.夏朝建立标志我国封建社会开始 D.启是夏朝第一代君主
个部落击败商朝军队,纣王自焚,商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事
件( )
A.炎黄战蚩尤 B.商汤灭夏
C.牧野之战
D.国人暴动
答案 C 本题考查学生的辨别能力。A发生于炎黄部落和蚩尤部落 之间;B发生于商汤和夏桀之间;C即武王伐纣,符合题意;D是西周镐京城 里人赶走周厉王的暴动。故选C。
4.(2016安徽中考)《书·洪范》记载:“武王既胜殷,邦诸侯。”这体现了 武王推行的制度是 ( ) A.分封制 B.郡县制 C.行省制 D.科举制
第4课 早期国家的产生和发展
第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生和发展知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
知识与技能1．列表归纳夏、商、西周三个朝代的起止时间、建立者和末代国王、都城、导致灭亡的事件等内容，知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、西周更替的史实；简述西周分封制的内容及其作用。
(基本掌握)2．简单解释什么是“天子”、诸侯、卿大夫、士、“家天下”；运用历史地图简单描述夏、商、西周的大致疆域。
(初步知道)3．知道夏朝与商朝文化的主要代表——二里头遗址和殷墟的考古成果。
(扩展了解) 过程与方法1．查找、整理有关夏朝二里头文化、殷墟及夏、商、西周建立与更替的资料。
2．认真阅读教材和资料，科学标记课文中的知识要点，归纳制作夏、商、西周三个朝代的基础知识表格。
3．思考、回答问题，认真、及时做好笔记：(1)为什么说夏朝标志着我国早期国家的建立？以此认识什么是“国家”。
(2)简述一下，夏、商、西周的灭亡有什么共同原因？以此理解、认识国家衰亡与统治者的关系。
4．模拟绘制一个图示，形象展现西周的分封制及其严格的等级制度。
情感、态度与价值观1．通过夏、商、西周三朝更替的史实和夏桀、商纣、周厉王等腐朽残暴的表现，认识国家兴亡与统治者的关系。
2．从夏、商、西周王朝“家天下”的统治观念、西周建立分封制并确立森严的等级制度，认识国家政权的性质及其建立的意义。
3．与同学交流学习本课的体会和感受，找出自己在本课学习中最感兴趣、学习效果最好的内容或活动，知道自己的不足和改进的方法。
重点归纳夏、商、西周三朝更替的史实；简述分封制的主要内容。
难点理解“家天下”的基本含义；明确贵族等级制度的层级关系。
同学们，前面我们共同学习了远古时代的历史。
通过学习，我们认识了不少远古人类，他们的智慧和艰苦创业精神给我们留下了深刻印象。
今天，我们将学习一个新的历史时期——奴隶社会。
在约公元前2070年，中国仅次于古代埃及进入奴隶社会，从此我国历史迎来了文明时代。
第4课 早期国家的产生和发展
假如你是统治者，面对广袤的疆域， 在“家天下”的社会，你会采取什 么措施来巩固广阔的疆土？
四、西周的分封制
为了稳定政局,扩大统治范围 1、目的： 2、分封对象：宗亲、功臣等，建立诸
侯国。
3、权力： 管理土地和人民 4、诸侯义务： 向周王进纳贡物， 5、贵族等级：
服从周王调兵。
天子、诸侯、卿大夫、士
前1046年武王伐纣， 牧野之战军队倒戈，商纣逃回到鹿 台自焚而死。商亡。
三、武王伐纣
周的国力日益强大
周 文 王
姜 尚
公元前1046年，牧野之战，商朝灭亡，武王 建立西周,定都镐。
思考：商汤灭夏和武王伐纣为什么 会取得胜利？
1、其极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗
2、 商汤和周武王伐无道、除暴君，深得人心 3 其能够重用人才，联合周边小国、部落，抓住时 机一举取胜
侯国。
3、权力： 管理土地和人民 4、诸侯义务： 向周王进纳贡物， 5、贵族等级：
服从周王调兵。
天子、诸侯、卿大夫、士
五、西周的灭亡
国人暴动 周厉王统治暴虐无道，为了防止民众议 论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不 满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈， 路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长 期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平 民赶走了周厉王。
河南偃师二里头遗址出土文物
铜爵（jué ）· 盛酒器
镶嵌十字纹方钺（yuè ）· 兵器
陶盉（hé ）· 温酒器
陶鼎（dǐng）· 煮肉器
二里头出土铜鼎
二里头出土铜爵
二里头宫殿复原图
二里头出土五种作物
6、末代君主： 桀
他在做什么？ 这说明了什 么？假如你 是当时的百 姓，你会怎 样做？
第4课 早期国家的产生和发展 课件-2020-2021学年部编版历史七年级上册(共21张PPT)
铜鼎： 是中国目前
已发现最早的青 铜礼器
青铜爵 镶嵌绿松石的铜牌
02 探究2
商汤灭夏
商朝建立：汤：公元前1600年，亳
盘庚迁殷： 疆域不断扩展，成 为当时世界上的大 国。
末代暴君：纣
经济发展状况：农业、手工业、商 业得到发展。
商朝的强盛：
盘庚迁殷：
汤任用贤才，发展 受战乱、环境变化等因素
农业，手工业和商 的影响，商朝多次迁都，
夏朝宫殿复原图
偃师二里头夏朝宫殿遗址复原图
第二部分
明确目标 合作探究
02 探究1
夏的建立与“家天下”
剩余产 品出现
贫富 分化
生产力 发展
私有财 产出现
氏族 贵族
战俘、 罪犯和 平民
早期 奴隶主
早期 奴隶
国家机 构形成
阶级产生
约公元前2070年，禹建立夏朝，我国进入奴隶社会。
夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。起于公元前2070年，止 于公元前771年西周灭亡，历时约1300年。
西周衰落： 国人暴动（周厉王）
西周的灭亡：公元前771年
牧野之战
02 探究4
西周的分封制
目的：为了巩固统治
对象：亲属、功臣
天子 诸侯
内容：周天子把土地和平民、 卿大夫
奴隶，分给亲属、功
臣等，封他们为诸侯。 士
诸侯必须服从周天子
的命令，向天子交纳 平民
贡品，平时镇守疆土，
战时带兵随周天子作 奴隶
战。
2.从夏商西周王朝的“家天下”统治观念，西周建立分封制 并明确森严的等级制度，认识国家政权的性质及其建立的意 义。
第一部分
完成学案 自学生疑
1.早期国家的产生和发展(PPT30页)
盂，你………
你在少年时期，就作过显要 职务…… 赐给你管理国家的官员、平 民、奴隶…… 你要尽快把赐给你的人和物 迁徙到你所在的领地…… 你要敬肃遵守你的政长职责， 不要废弃我的命令！
——马如森《甲骨金文拓本精选释译》
封哪些人？
分封的依据
被封者有什么责任？ 被封者有什么权利？ 请阅读教材，概括分封制的主要内容。
•
相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2021 年1月18 日星期 一11时 56分33 秒Monday, January 18, 2021
•
爱情，亲情，友情，让人无法割舍。2 1.1.182 021年1 月18日 星期一 11时56 分33秒 21.1.18
谢谢大家！
•
树立质量法制观念、提高全员质量意 识。21. 1.1821. 1.18Monday, January 18, 2021
•
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 1:56:33 11:56:3 311:56 1/18/20 21 11:56:33 AM
•
安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。21. 1.1811: 56:3311 :56Jan-2118-Ja n-21
国早期的灿烂文明。 城堡和文字，这些证据都可以证明近代中国与古代中国一脉
相承。
——（英）安德鲁∙玛尔《世界史》
巩固练习
1、1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北
部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成，其丰富的文化遗存
印证了（ C ） A．炎黄联盟
B ．尧舜禹的禅让
C．早期国家的产生 D ．西周的分封制
•
好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午11时5 6分33 秒上午1 1时56 分11:56: 3321.1. 18
你在少年时期，就作过显要 职务…… 赐给你管理国家的官员、平 民、奴隶…… 你要尽快把赐给你的人和物 迁徙到你所在的领地…… 你要敬肃遵守你的政长职责， 不要废弃我的命令！
——马如森《甲骨金文拓本精选释译》
封哪些人？
分封的依据
被封者有什么责任？ 被封者有什么权利？ 请阅读教材，概括分封制的主要内容。
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相信命运，让自己成长，慢慢的长大 。2021 年1月18 日星期 一11时 56分33 秒Monday, January 18, 2021
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爱情，亲情，友情，让人无法割舍。2 1.1.182 021年1 月18日 星期一 11时56 分33秒 21.1.18
谢谢大家！
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树立质量法制观念、提高全员质量意 识。21. 1.1821. 1.18Monday, January 18, 2021
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人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。1 1:56:33 11:56:3 311:56 1/18/20 21 11:56:33 AM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。21. 1.1811: 56:3311 :56Jan-2118-Ja n-21
国早期的灿烂文明。 城堡和文字，这些证据都可以证明近代中国与古代中国一脉
相承。
——（英）安德鲁∙玛尔《世界史》
巩固练习
1、1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北
部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成，其丰富的文化遗存
印证了（ C ） A．炎黄联盟
B ．尧舜禹的禅让
C．早期国家的产生 D ．西周的分封制
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。上 午11时5 6分33 秒上午1 1时56 分11:56: 3321.1. 18
早期国家的产生和发展 教学课件26 人教版
周厉王时西，周国最人后暴一动个有王人是谈周论“幽专王利，”税烽，火咒戏骂厉诸王侯，就 公元前7抓只7来好1年杀往头肚，。子西从里周此咽，，灭人 谁亡们也。虽不然敢牢再骚说满出腹来
了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只 是以目示意。成语“道路以目”由此而 来。
目标升华：夏商西周的灭亡有什么共同原因？
知能训练
当堂诊学
1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列
B 有关夏朝的说法不正确的是（ ）
A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是舜
C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡
C 2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ）
A、商汤灭夏
B、国人暴动
C、盘庚迁殷
中学历启史继教父学位园地是世袭第制4代课 替早禅期国让家制的，产公生天和下发 变成家天下
展
世袭制
指王位在家族 内部继承下去。
公天下：指原始社会人人平等，共同劳动，共同消费。
家天下：帝王统治天下，世代相传。
中学历史教学园地 第4课 早期国家的产生和发
夏
展
桀
把
人
当
坐
骑
建造豪华宫室， 征发百姓服劳役， 不分昼夜饮酒作乐……
37、我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。
38、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。
39、用知识武装起来的人是不可战胜的。
13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！
14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了渐渐变红的眼睛，在悲痛欲绝的痛楚传来之前，爆发了一阵撕心裂肺的哭泣声。
了。熟人在路上遇到也不敢交谈，只 是以目示意。成语“道路以目”由此而 来。
目标升华：夏商西周的灭亡有什么共同原因？
知能训练
当堂诊学
1、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列
B 有关夏朝的说法不正确的是（ ）
A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是舜
C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡
C 2、商朝被后人称为“殷朝”，与商朝的事件是（ ）
A、商汤灭夏
B、国人暴动
C、盘庚迁殷
中学历启史继教父学位园地是世袭第制4代课 替早禅期国让家制的，产公生天和下发 变成家天下
展
世袭制
指王位在家族 内部继承下去。
公天下：指原始社会人人平等，共同劳动，共同消费。
家天下：帝王统治天下，世代相传。
中学历史教学园地 第4课 早期国家的产生和发
夏
展
桀
把
人
当
坐
骑
建造豪华宫室， 征发百姓服劳役， 不分昼夜饮酒作乐……
37、我们有时从错误中学到的东西，可能比从美德中学到的还要多。
38、在生活中示曾做过任何傻事的人，决不象他自己想象得那么聪明。
39、用知识武装起来的人是不可战胜的。
13、回忆在无数次的发酵中膨胀成了苦涩，这苦涩滴穿着温柔，蛰伏在每个长夜的背后，惊醒了隐藏的疼痛，变成了雨在外面的天空飘洒着！一滴滴的泪，一阵阵地雨凝结成了张望，慌乱着，流淌着！
14、抬起了自己粗糙厚大的手掌，捂住了渐渐变红的眼睛，在悲痛欲绝的痛楚传来之前，爆发了一阵撕心裂肺的哭泣声。
第4课 早期国家的产生和发展
镐京 申
公元前771年犬戎攻入镐京，幽王被杀。
被废掉的太子宜臼，在幽王被犬戎杀 死后，受诸侯拥立为新天子，是为周 平王。
周平王即位后，因为……
镐京西面受犬戎威胁
犬戎
镐京
洛邑
镐京残破
第二年，迁都洛邑。
本课小结
朝代 都城
建立 时间
灭亡 时间
夏
阳城
约公元前 2070年
约公元前 1600年
商
殷
约公元前 1600年
历史微剧场
• 众人（姜、微、康、毕）齐说：谢天子，我们一定会遵守义务， 绝对服从您的命令，管理好诸侯国，保卫您，定期朝拜进贡、 跟随您作战。
• 周天子：哈哈，太好了，这样天下太平了，我终于可以歇心了。 • 旁白：经过分封，周初共分封71国，同姓诸侯40国。天下真的
太平了吗？欲知后事如何，且听下回分解。
公元前 1046年
开国 末代 君主 君主 禹桀
汤纣
重要事件 夏朝建立 盘庚迁殷
西周
镐京
公元前 1046年
公元前 武王 幽王 牧野之战，
771年
分封制
随堂测试
C 1.西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的（
）。
A.奴隶制
B.世袭制
C.分封制
D.禅让制
D 2.商朝的最后一位王是（
）。
A.夏桀
B.成汤
04 西周的分封制
周族先世本居于岐山下的周原 周文王時期
周武王灭殷时
燕
周公东征后
周人势力范围扩张至 黃河下游和淮河流域
黃河中游 霍晋
殷
卫 黃河下游
齐
魯
渭水
洛管邑 蔡
淮河
讲授新课
【一线精品】 早期国家的产生和发展3 人教版优秀公开课件
第4课 早期国家的产生和发展
五、西周的灭亡
（1）公元前841年国人暴动 ——周厉王历史上有名的暴君
（2）公元前771年犬戎进攻镐京， 西周灭亡。 ——周幽王“烽火戏诸侯”
第4课 早期国家的产生和发展
国 人 暴 动
第4课 早期国家的产生和发展
夏朝—我 国的第一
个王朝
商朝的建 立与迁都
西周的 建立
3、盘庚迁殷： 约公元前1300年 商朝又叫作殷朝
4、最后一个王：暴君商纣
——历史上有名的暴君
第4课 早期国家的产生和发展
商汤的统治 商汤重视人才（伊尹），励
精图治，使商朝强大起来。
商 汤
第4课 早期国家的产生和发展
盘庚迁殷：
盘庚以后， 商朝统治区域不 断扩展，成为当 时的世界大国。
第4课 早期国家的产生和发展
你的承诺和誓言总归太遥远，你总归太缥缈。当我不在是你生命中的独一无二，我宁愿离去，也不愿在一份残缺的爱里苦苦挣扎。 你总归是我命中未了的缘和劫，我们也终究错过了！如果上天能够重新来过，我会绕过那个和你认识的地方，遇见你也许就是没有结果，可我也能释怀了。 我不能抱着那些回忆来折磨自己，我也不想就这样颓废的麻木的去过每一天了。你给的一切在回忆的沼泽里只会让我放不下，你走后在每一个似曾相识的场景里我总是会不由自主的想起你，我会盯着你送的东西久久的发呆，也会因为看到某个熟悉的背影，而伤心落泪。
溥天之下，莫非王土；率土 之滨，莫非王臣。
——《诗·小雅·北山》 礼乐征伐自天子出。
——《论语·季氏》
第4课 早期国家的产生和发展
有哪些重要 北京一带称
的封国？
燕蓟之地
山西称为 三晋之地
山东称为 齐鲁大地
西周分封形势图
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建立都城 阳城（今河南登封）
请阅读教材，并回忆“国”字的含义，思考为什么夏 朝为国家？
统治者
统治区域
人民
文化制度 夏朝是中国的早期国家
回忆所学知识，“启继禹位”前后首领继位制度发生了什么变化？
尧
舜
禅让制
禹启 …… 启Fra bibliotek世袭制
大道既隐，天下为家
天下为公，选贤与能
1959年开始发掘，遗址内发现 有宫殿、居民区、制陶作坊、 铸铜作坊、窖穴、墓葬等遗迹， 出土了大量石器、陶器、玉器、 铜器、骨角器及蚌器等遗物。 二里头遗址的年代是距今3750 年到3500年，而史书记载的夏 王朝的年代是距今4000多年到 3500年，所以二里头遗址只能 是夏中晚期的都城。
夏禹 夏桀
按照多人数熟悉的历史观，夏王朝、商王朝、 周王朝皆始于英明神武的真命天子，最终毁 于昏庸无道的亡国之君。 商纣王 周幽王
——平势隆郎《从城市国家到中华》
周武王
商汤
一
夏朝的建立与“家天下”
朝代名称 夏朝 建立者 禹（夏禹、大禹）
建立时间 约公元前2070年
禹于是遂即天子位，南面 朝天下，国号曰夏后，姓 姒氏。——《史记∙夏本纪》
疆域 人口
军队
观察图片，谈谈何为“國（国）” ？
土地
第4课 早期国家的产生和发展
学习目标
1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。 2 ．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之
战、国人暴动等史实。
3．理解分封制的含义和作用。
4 ．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家
衰亡的原因。
夏
商
西周
分一分，下列人物中哪些英明神武，哪些昏庸无道？
阅读下列材料，找出你认为的关键语句，并思考从中能 获取什么信息？
三个朝代的文化之传承，有继续，有发展，有创 新。……三个朝代文化的成就辉煌，为后代文明的发展奠定 了基础。……事实也的确证明，三代是中华文明的第一个高 峰。 ——袁行霈《中华文明史》
这三个王朝历经2000年之久。我们已经知道了历任国王 的名字，见识了日益精巧繁复的手工艺品，还有城市、寺庙、 城堡和文字，这些证据都可以证明近代中国与古代中国一脉 相承。 ——（英）安德鲁∙玛尔《世界史》
学习与 探究
殷墟，位于河南省安阳市，1928年开始考古发掘， 是中国商朝晚期都城遗址，出土了大量都城建筑 遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗 存。2006年被列入世界文化遗产名录。
盘龙城遗址被誉为武汉“城 市之根”，遗址出土的大玉 戈，是商代玉质礼器，长94 厘米、宽14厘米、厚仅1厘 米，堪称“玉戈之王”。
建立时间 公元前1046年
建立都城 镐京（今陕西西安）
三
西周分封
昔武王克商，封夏后氏之后于杞， 封殷氏之后于宋。
——《唐律疏议》
此周之所封四百余，服国八百余。
——《吕氏春秋》
阅读材料，思考西周实行什么社会等级制度？
分封制
宜侯夨簋
晋侯簋
鲁侯尊
虢季子白盘
大盂鼎，1849年 出土于陕西，器 内壁铸铭文19行 291字，记述了 周康王册命贵族 “盂” 之事。
建立都城
夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。 ——《史记∙殷本纪》
汤，是契的十四代孙。生卒年不详，商部落首领，灭夏而建 商。在位13年，病死。
请在下图中圈出诗句中的“美土”
盘庚迁美土，陶侃效兼庸。——（唐）陈元光
商朝前期，都城并不固定，为什么商朝前期不 断迁都？为什么商朝又称为殷朝？迁殷后商朝情况 如何？
夏商周三朝更替，创造了我国早期国家的灿烂文明。
巩固练习
1、1959年被发现并开始发掘的河南偃师二里头遗址，由北 部的宫殿区、南部的手工业作坊区构成，其丰富的文化遗存 印证了（ C ） A．炎黄联盟 B ．尧舜禹的禅让 C．早期国家的产生 D ．西周的分封制
2．下列三字经的排序正确的是（ A ） A. 夏传子 家天下……汤伐夏 国号商……周武王 B. 周武王 始诛纣……夏传子 家天下……汤伐夏 C. 汤伐夏 国号商……夏传子 家天下……周武王 D. 夏传子 家天下……周武王 始诛纣……汤伐夏
始诛纣 国号商 始诛纣 国号商
课外拓展
请查阅相关资料或进行实地探访，考证周初分封了 哪些诸侯国，有你所在的地区吗？
绿松石龙
青铜爵 二里头遗址清理出大量青铜器、玉器、骨器、陶器制品。 其中青铜爵、青铜斝形制古朴庄重，这是中国发现最早的青 铜容器，也是世界上最早的青铜器。
迄今为止所知
我国最早的大型宫殿建筑群
我国最早的青铜礼器群
夏朝是中国历史上第一个王朝，它的建立标志着
我国最早的车辙痕迹 中国早期国家的产生。
夏桀，又名癸，商汤把他谥号桀(凶猛的 意思)。文武双全，赤手可以把铁钩拉直，但 荒淫无度，暴虐无道。在位52年（前1818—前 1766），国亡，被放逐而饿死。为历史上著名 的暴君。 “宁愿和他一起灭亡“！
封哪些人
分封的依据
被封者有什么责任
被封者有什么权力
请阅读教材，概括分封制的主要内容。
观察图片，思考西周实行分封制有什么作用？
西周实行分封制，稳定了政治形势，扩大了统治范围，巩固了国家的疆土。
封建亲戚，以蕃屏周——《左传》
课堂导图
请根据所学内容，修正和完善你的思维导图。
早期国家的产生 和发展
大禹建夏 早期国家 的产生 商承夏社 早期国家 的发展 西周分封 早期国家 的巩固
——卜宪群《中国通史》
宫殿基址群发掘现场
考古人员最近在二里头遗址发现了一座距今约三千六百年的 大型古代宫城。据考古专家称，这是迄今为止可以确认的中国最 早的宫城，是迄今为止可以确认的中国古代最早的具有明确规划 的都邑，其布局开创了中国古代都城规划制度的先河。
二里头遗址中还有许多埋葬奴隶的灰坑，坑中的奴隶形态 各异，有仰身、俯身，有的被捆缚，有的身首异处。他们或因 苦役而累死，或因奴隶主的酷刑而丧生，或因当时奴隶制时代 的人祭、人牲制度而被活埋殉葬。
猜一猜，写一写
猜一猜，周王会对“盂”说些什么？请阅读教材，并设计一份周王 封“盂”的对话，白话文即可。
盂，你………
你在少年时期，就作过显要 职务…… 赐给你管理国家的官员、平 民、奴隶…… 你要尽快把赐给你的人和物 迁徙到你所在的领地…… 你要敬肃遵守你的政长职责， 不要废弃我的命令！
——马如森《甲骨金文拓本精选 释译》
建造豪华宫室，
征发百姓服劳役，
你这太阳什么 时候灭亡啊？
不分昼夜饮酒作乐……
夏 桀 把 人 当 坐 骑
商汤伐夏
武王伐纣
夏
商
西周
观察地图，商王朝和周王朝与夏朝相比有什么变化？阅 读教材，你认为两个 代表着什么事件？
二 商汤灭夏
朝代名称
建立者 建立时间 商朝 汤（成汤）
约公元前1600年
亳（今河南郑州）
盘龙城遗址，是以一支南下的中原商文化为主体， 融合本地域新石器时代晚期石家河文化，……而 形成的一支新的商文化类型。
——武汉博物馆《南土遗珍》解说词
商朝控制的范围不断扩展，国家得到发展。
西周利簋，收藏于中国国家博物馆
你知道利簋铭文描写的是 哪场战争吗？
牧野之战
武王伐纣
周朝建立
朝代名称 西周
建立者 周武王