蒸发降水水汽输送地表径流地下径流
水循环和洋流ppt2
22
3、洋流对地理环境的影响
（1）对气候的影响 （2）对海洋生物的影响 （3）对海洋环境的影响
（4）对航海事业的影响
23
洋流对气候的影响
秘 鲁 寒 流
西澳大利亚寒流
24
澳大利亚西部
25
智利太平洋沿岸地区
26
北 海 渔 场
洋流对海洋生物的影响
北海道渔场
纽 芬 兰 渔 场
秘鲁渔场 秘 鲁 寒 流
哥 伦 布
22天
第一次从欧洲去美洲时，走距离较短路线，而第二次哥伦 33 布走距离较长路线，花的时间却少，为什么？
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1
2
3
“黄河之水天上来，奔流到海不复回”
4
读水循环示意图回答
①②③④⑤⑥分别代表水循环的哪个环节？
蒸发、降水、水汽输送、地下径流、植物蒸腾、地表径流
哪些环节构成海陆间水循环？（序号） ③
⑤ ② ① ①③②⑥④
①
④
5
3、下图表示海陆间水循环示意图，请说出各方 框代表的环节。
水气输送
降水 地表径流
2、珊溪水库的建设，对该河径流量变化有何影响？ B 为建水库后 （1）右图中曲线 ____ 的该河径流量变化曲线。 （2）水库位于该段河流 的上游还是下游位置？ 上游
A 1 6 12 月 流量 m3/s
B
4、分析珊溪水利枢纽工程作用及其可能带来的问 14 题。
洋流
15
规律一： 南北半球中低纬度以副热 西风漂流 带海区为中心，北顺南逆， 北赤道暖流 东寒西暖大洋环流。
高二地理水循环过程和主要环节及地理意义试题答案及解析
高二地理水循环过程和主要环节及地理意义试题答案及解析1.（10分）丹江口水库集水区为南水北调中线水源区。
据《中国环境发展报告（2012）》，2010年丹江口水库水质评价为中营养状态，富营养化是丹江口水库水质的主要威胁。
下图为南水北调中线水源区示意图，下表为水源区土地利用类型的面积比例表。
读图表完成下列问题。
（1）为保护南水北调水源区水质，防治水体富营养化，你认为哪些土地利用类型可能会对水源区水质产生负面影响并说明理由。
（5分）（2）指出汉江与渭河水文特征的异同点。
（3分）（3）1969年我国在十堰市布局建设了东风汽车公司，2003年该公司总部由十堰市迁至武汉。
解释东风汽车公司总部迁址武汉的原因。
（2分）【答案】（1）耕地。
不合理使用化肥、农药引起的农业水源污染。
城镇。
居民生活污水、工业生产产生的各类污水。
水域。
水产养殖产生的污染物。
（2）相同点：以降水补给为主；汛期在夏秋季。
不同点：汉江水量远大于渭河；渭河含沙量多，汉江含沙量少；渭河有结冰期而汉江无。
（3）武汉与十堰市相比，武汉为区域中心城市；交通便利；市场广阔；劳动力素质高等。
【解析】（1）读表格分析，耕地上不合理使用化肥、农药引起的农业水源污染。
城镇居民生活污水、工业生产产生的各类污水。
水域中进行水产养殖产生的污染物。
都可能对水源区水质产生负面影响。
（2）两河都是以降水补给为主，汛期在夏秋季节。
这是相同点。
不同点是两河的水量、含沙量、结冰期不同。
汉江水量远大于渭河，渭河含沙量多，汉江含沙量少。
渭河有结冰期而汉江无结冰期。
（3）武汉与十堰市相比，武汉为区域中心城市。
交通便利，市场广阔，劳动力素质高等。
迁移到武汉更有利于汽车工业的发展。
【考点】影响水源水质的因素，河流水文特征差异，产业转移的原因。
2.我国近年进行了中国历史上规模最大、涉及学科门类最齐全、技术最先进、阵容最强大的三江源科考活动，并取得圆满成功。
据此回答下列问题。
【1】三江源地区是我国主要大江大河的发源地，素有“中华水塔”之称。
高考专题复习四：水圈与水资源ppt
水质污染加剧；增加洪水隐患
一、知识整理
关于南水北调： 南水北调工程是将长江流域的水通过东、中、西三条线路调到缺水 的华北和西北地区的跨流域调水工程。
东线工程 从长江下游扬州江都附近抽水，沿京杭运河逐级提水北
上，至山东境内黄河南岸的东平湖，然后经河底隧洞穿越黄河， 向北自流，直达天津，向华北地区供水。
一、知识整理
某些年份，当东南信风增强，南赤道暖流强度变大，南美太平 洋沿岸的涌升补偿流增加，使得表层海水水温持续下降，往 往造成表层海水水温比正常年份低。这种现象称为拉尼娜现
象，又称反厄尔尼诺现象。拉尼娜同样源于西班牙语，是与
“圣婴”相对应的“圣女”的意思。 拉尼娜现象引起大气与海洋环流异常，导致气象气候灾害。拉 尼娜出现时，热带太平洋东部比常年更为干旱，而热带太平 洋西部暖性海水增温，降水比常年更多，台风次数增加，极 易发生洪涝灾害。
湖泊水补给：径流量较稳定，且对河流起调节作用。（关于水库效应）
地下水补给：径流量稳定，变化小
一、知识整理
③在我国的分布 东部季风区的河流以雨水补给为主，西部内陆区的河流以冰川积 雪融水补给为主；都出现夏季汛期，但形成的原因不同。 南北方地区的径流量及变化也存在着差异，原因与夏季风影响下 的雨带有关。
一、知识整理
（3）洋流
①概念 从概念中理解洋流（表层海水、一定方向） ②分类 按成因分三类：风海流、密度流、补偿流 按相对水温分：暖流、寒流 ③分布洋流模式（图示）：结合成因理解分布规律 洋流的实际分布： 中低纬海区的大洋环流──“反气旋型大洋环流”，北半球呈顺时针，南半球呈逆 时针，环流东部为寒流，西部为暖流。 北半球中高纬海区的大洋环流──“气旋型大洋环流”，呈逆时针，环流东部为暖 流，西部为寒流。 北印度洋季风洋流──夏季受西南季风影响，洋流呈顺时针流动；冬季受东北季风 影响，洋流呈反时针流动（图示）。
高中地理(新人教版)必修第一册课后习题：第三章测评(课后习题)【含答案及解析】
第三章测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)威海某中学地理兴趣小组设计了一个“海水淡化”的模拟实验(图a),图b示意当日透明水箱内外气温变化。
据此完成1~2题。
1.图a获取淡水过程中,主要模拟的水循环环节是()①蒸发②降水③水汽输送④径流A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.当日,最容易获取淡水的时段是()A.0时左右B.6时左右C.12时左右D.18时左右1题,海水蒸发,冷凝成水滴,顺着水箱顶部通过径流环节进入储水器,故主要模拟的水循环环节是蒸发、降水、径流,B正确。
第2题,箱内、外温差最大时最易获取淡水,看图b可知最容易获取淡水的时段是12时左右,C正确。
2.C“屋顶花园”是指在屋顶以绿化的形式建设花园。
读“屋顶花园”结构示意图,完成3~4题。
3.图示各层有利于雨水下渗与干旱时供给植被水分的分别是()A.种植层、过滤层过滤层B.过滤层、蓄排水层保湿层C.过滤层、保湿层隔根层D.蓄排水层、保湿层防渗漏层4.一个城市若大规模建设“屋顶花园”,将会()A.减小风速,增加雾霾天气的出现频率B.增加承重,缩短房屋的寿命C.截留雨水,缓解城市内涝问题D.增大空气湿度,城市大雾次数增多3题,“屋顶花园”过滤层的作用为过滤水分,保护蓄排水层;蓄排水层的作用是蓄积水分,排出多余的水分。
因此过滤层和蓄排水层有利于雨水下渗。
保湿层平时蓄积水分,干旱时可供给植被水分。
第4题,“屋顶花园”在增加绿化面积的同时,也截留了部分雨水,减少了城市地表径流,缓解了城市内涝问题。
植物能净化空气,减少雾霾天气。
植物可以调节气候,减小城市昼夜温差,使大雾次数减少。
“屋顶花园”对房屋寿命影响不大。
4.C读某处径流示意图,完成5~6题。
5.图中没有体现的水循环环节是()A.地表径流B.水汽输送C.水体蒸发D.地下径流6.近年来图中河流下游含沙量变小,最可能的原因是河流()A.上游修建水库B.上游植被覆盖率下降C.下游降水强度增大D.下游河道采砂5题,水循环的主要环节包括蒸发、水汽输送、降水、径流、下渗等,图中没有体现出水汽输送环节。
查补易混易错点05 河湖水文特征-【查漏补缺】2023年高考三轮冲刺过关(解析版)
查补易混易错点05 河湖水文特征大气的运动原理是人教版选择性必修第一册第四章的重点内容，主要包括河流的补给类型和河湖的水文特征、水系特征的分析。
能够提升学生运用气候、地形等知识说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维），在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。
是高考高频考点，2022年北京高考的第18题，2022年江苏高考的第13-15题,2022年全国乙卷第7-8题等都对河湖的水文特征进行了考查。
易错01 河流的补给类型易错02 河流流量曲线图的判读(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值，特别是纵坐标一般横坐标表示时间变化，纵坐标反映数值特征(高低、变化幅度以及极值出现的时间)。
上面甲、乙两图中横坐标均表示时间，甲图中纵坐标为河流流量与降雨量，乙图中纵坐标为河流流量与气温。
(2)以横坐标的时间变化为主线，结合流量过程曲线的数值变化，分析其水文特征①阅读图中流量过程曲线，依据纵坐标中的流量数值(绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量)的大小。
②分析图中流量过程曲线的变化幅度，确定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时间段、丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流，断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化规律(或流量年际变化规律)。
如上图，甲河流量较大，汛期出现在4～7月份，冬季是枯水期。
乙河流量较小，气温越高，流量越大，冬季出现断流。
(3)结合河流的流量，并对照河流汛期确定河流的补给形式①汛期出现在夏秋季、枯水期在冬春季的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。
②汛期出现在夏季的河流，除雨水补给外，也可能是永久性积雪和冰川融水补给。
③春季和夏季出现两个汛期的河流，除雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。
④河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故，内流河往往是由于气温低，冰川不融化，没有冰雪融水补给所致。
2023-2024学年高中地理中图版(上海)必修1第四篇 水环境单元测试(含答案解析)
2023-2024学年中图版（上海）高中地理单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计10小题每题3分共计30分）1.（1）甲代表的水体是（）1.（2）箭头a代表的现象一般发生在（）1.（3）鄱阳湖区进行大规模围湖造田由此导致箭头a、b流量的变化趋势是（）A. 雨水B. 冰川融水C. 地下水D. 生物水【答案】C【解析】（1）读图可知长江和鄱阳湖是互相补给的关系同样长江和甲之间鄱阳湖和甲之间都是互相补给的关系由此可知甲代表的水体是地下水故选C【答案】C【解析】（2）由题意可知 a现象是长江水补给鄱阳湖应是夏季故选C【答案】C【解析】（3）鄱阳湖区进行大规模围湖造田导致鄱阳湖调蓄长江洪水的能力降低所以在长江丰水期流入鄱阳湖的水量减少故选C2.（1）与布哈河径流量变化关系最密切的是（）2.（2）从水循环角度来看青海湖成为咸水湖的主要原因是（）A. 气温B. 地形C. 降水D. 蒸发量【答案】A【解析】（1）由图可知图中的布哈河是注入青海湖的一条河流属于内流河该河流域位于青藏高原北部地处柴达木盆地降水少因此该河流的主要补给水源来自附近高山上的冰雪融水气温高低是河流径流量大小的主要影响因素故选A【答案】D【解析】（2）由图可知青海湖深居大陆内部是内流湖湖水来源于附近河流的注入但湖水没有径流排出河流携带的无机盐无法随着径流排出湖泊水主要靠蒸发实现水循环盐分在湖内长时间的积累逐渐由淡水湖变成咸水湖故选D3.（1）据图写出水循环的环节 b________ f________ g________3.（2）图中甲、乙、丙三类水循环中水量最大的是________ 其名称是________3.（3）人类活动或多或少影响水循环其中对________环节影响最大3.（4）列举人类调节水资源时空分布不平衡的方式________ ________【答案】（1）水汽输送, 下渗, 地下径流【解析】（1）由图可知 b表示的是水汽由海洋输送到陆地上空属于水汽输送环节 f是地表水的下渗 g是地表水下渗后形成的地下径流【答案】（2）丙, 海上内循环【解析】（2）甲、乙、丙三类水循环中水量最大的是丙代表的海上内循环【答案】（3）地表径流（d环节）【解析】（3）人类的活动或多或少会影响水循环其中对地表径流的影响是最大的【答案】（4）修建水库, 跨流域调水【解析】（4）人类调节水资源的时间分布不平衡的方式是修建水库而调节水资源的空间分布不平衡的方式是跨流域调水4.（1）图示海域上升流最显著的地区为（）4.（2）图示区域上升流的显著影响为（）A. ①B. ②C. ③D. ④【答案】A【解析】（1）上升流会使海平面气温比同纬度低一些从图中海水等温线示意图可以判断①处海水温度明显偏低可以判断该地上升流最为显著故选A【答案】A【解析】（2）上升流使深层富含营养物质的冷海水上泛有利于渔场的形成上升流对于太阳辐射影响较小图示区域为我国海南岛其沿岸并未出现荒漠化现象冷海水上泛不会使当地海域温度骤降故选A5.下图为以极点为中心的半球图箭头表示洋流的流向 \widehata b c为晨昏线有关图中洋流及其影响的叙述正确的是（）A. 甲、乙洋流由盛行西风吹拂形成B. Q处海水温度高于P处C. 乙洋流的流向随季节而变化D. K海域因上升流形成大渔场【答案】B【解析】Q、P两地纬度接近分别受暖流和寒流影响故Q处海水温度高于P处故选B6.（1）中国近海的潮差分布特点是（）6.（2）四省中浙江省潮汐动力资源最丰富的原因不包括（）A. 黄海潮差小东海潮差大B. 夏季潮差小冬季潮差大C. 外海潮差大近岸潮差小D. 沿潮波方向左岸潮差比右岸大【答案】A【解析】（1）河北、山东、江苏东部临黄海浙江东部临东海根据数据可判断出黄海潮差小东海潮差大 A正确我国东部沿海受夏季风影响大所以夏季潮差大冬季潮差小 B错误受地形影响外海潮差小近岸潮差大 C错误北半球受地转偏向力影响沿潮波方向左岸潮差比右岸小 D错误故选A【答案】C【解析】（2）潮差大小受引潮力、地形和其他条件的影响浙江省海岸线曲折海底较深海水运动的阻力小夏季风增强了潮汐的能量所以潮汐资源丰富故选C7.（1）此时段图中风向判断正确的是（）7.（2）此时段图中洋流判断错误的是（）A. 大洋西岸盛行迎岸风B. 大洋东岸盛行离岸风C. 由海陆热力差异决定D. 受气压带风带北移影响【答案】【解析】【答案】【解析】8.（1）甲处是世界著名渔场与之对应的洋流剖面示意图是（）8.（2）该洋流可能使沿岸地区（）A.B.C.D.【答案】【解析】【答案】【解析】9.（1）盐湖面积多年稳定表明该流域的多年平均实际蒸发量（）9.（2）流域不同部位实际蒸发量差异显著实际蒸发量最小的是（）A. 远大于2000毫米B. 约为2000毫米C. 约为210毫米D. 远小于210毫米【答案】C【解析】（1）由材料可知该流域为闭合流域且盐湖面积多年稳定说明该流域多年平均实际蒸发量应该与年均降水量接近故C项正确如果多年平均实际蒸发量远大于2000毫米或约为2100毫米则湖泊的面积会急剧萎缩并最终消失如果远小于210毫米则湖泊的面积会不断增加故A B D项错误故选C【答案】A【解析】（2）实际蒸发量最小的部位应该是地表含水量最少的位置坡面坡度大地表水流失速度快含水量最少实际蒸发量最小故A项正确洪积扇、河谷、湖盆地势较低平土壤较为疏松有利于地表水下渗即储水能力强可供蒸发的水量较多故B C D项错误故选A10.（1）引起该海水运动的主要动力是（）10.（2）人类积极利用潮汐的方式有（）①稻田灌溉②候潮进港③潮汐发电④滩涂养殖A. 盛行风B. 海底地震C. 海底火山喷发D. 天体引潮力【答案】D【解析】（1）由题干信息可知钱塘江潮水运动是潮汐结合所学知识可知引起该海水运动的主要动力是天体引潮力故选D【答案】B【解析】（2）结合所学知识可知稻田灌溉需要淡水而潮汐水为海水因此不能利用潮汐灌溉稻田故选B二、解答题（本大题共计4小题每题10分共计40分）11.（1）写出图中水循环各环节的名称 A________ C________11.（2）在图中补出缺少的水循环环节并标注名称11.（3）水循环的类型有三种它们是________、________、________11.（4）人类可以通过________、________等措施来改变地表径流即改变了水资源的时空分布以更好地满足人们对水资源的需求【答案】（1）蒸发, 地表径流【解析】（1）读图可知 A是蒸发环节 C是地表径流环节【答案】（2）【解析】（2）水循环的环节包括蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾等【答案】（3）海陆间循环, 海上内循环, 陆地内循环【解析】（3）水循环可以分为海陆间循环、海洋内循环和陆地内循环【解析】（4）人类可以通过修建水库来改变水资源的时间分布通过跨流域调水来改变水资源的空间分布12.（1）分析当地土著居民可直接利用铜打制铜器和饰品的原因12.（2）指出伊利湖畔发展铜矿加工业的优势条件12.（3）说明20世纪后期基威诺半岛停止开发当地铜矿转型成为美国国家历史文化区和国家公园的主要原因【答案】（1）铜矿品位高、韧性好利于直接加工受冰川侵蚀铜矿裸露地表便于开采、利用【解析】（1）当地土著居民可直接利用铜打制铜器和饰品的原因主要从铜的质量、开采方便程度等方面分析【答案】（2）附近铜矿储量丰富且铜矿品位高品质优良五大湖畔水运发达运输便利距离东部工业区近消费市场广阔【解析】（2）伊利湖畔发展铜矿加工业的优势条件主要从原料、交通、市场等方面分析【答案】（3）铜矿开采破坏植被造成水土流失破坏生态环境导致生物多样性减少地处五大湖畔铜矿开采和冶炼污染水源铜矿开采形成的矿坑易引发地面塌陷【解析】（3）20世纪后期基威诺半岛停止开发当地铜矿转型成为美国国家历史文化区和国家公园的原因主要从开采铜矿引起的环境污染和生态问题等方面分析13.（1）读图1判断该海域位于________半球该洋流（虚线所示）流经海区水温比同纬度附近海区水温________ 按照寒、暖流的分类该洋流是________流它对沿岸气候能够起到________的作用13.（2）图1虚线所示的洋流朝________（填方向）流动在图2所示的①、②、③、④四海区中图1表示的海域可能出现在________海区13.（3）为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象？【答案】（1）南, 高, 暖, 增温增湿【解析】（1）根据洋流等温线的分布越往南温度越低故为南半球根据洋流的运动方向与等温线的凸出方向一致判断为暖流该洋流流经海区水温比同纬度附近海区水温高暖流使沿岸增温增湿【答案】（2）南, ①【解析】（2）根据洋流的运动方向与等温线的凸出方向一致为暖流南半球暖流向南流读图可知图1所示洋流可能出现在①海区【答案】（3）有些沿岸海区吹从陆地向海洋的风导致沿海表层海水随风流走海平面降低此时附近的海区海水就会从深层流过来补充在沿岸形成涌升流有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面高度的差异从而造成涌升流【解析】（3）结合所学可知有些沿岸海区吹从陆地向海洋的风导致沿海表层海水随风流走海平面降低此时附近的海区海水就会从深层流过来补充在沿岸形成涌升流有时密度差异也会造成某一海区与邻近海区海面高度的差异从而造成涌升流14.（1）我国东南沿海地区夏季风是________（字母和名称）环节与我国南水北调工程关系最密切的环节是________（字母和名称）14.（2）如果图中的森林植被增多对G、H环节带来的影响是________14.（3）新疆地区年降水量<50毫米劳动人民早在2000多年前的西汉时期创建了一种特殊的引水工程——坎儿井如右图所示坎儿井所在地区的水循环类型为________ 该地水循环最活跃的季节是________ 坎儿井开挖暗渠的主要作用是________【解析】（1）我国东南沿海地区夏季风是C水汽输送（字母和名称）环节将水汽带到陆地上空形成降水与我国南水北调工程关系最密切的环节是G地表径流（字母和名称）实现水资源的跨区域调调配【答案】（2）G减小 H增大【解析】（2）如果图中的森林植被增多会减少地表径流增加下渗减少洪涝灾害即是对G、H环节带来的影响是G减小 H增大【答案】（3）陆上内循环, 夏, 减少蒸发【解析】（3）新疆地区年降水量×50毫米劳动人民早在2000多年前的西汉时期创建了一种特殊的引水工程——坎儿井新疆深居内陆距海遥远如右图所示坎儿井所在地区的水循环类型为陆上内循环该地水循环最活跃的季节是夏季因为夏季气温高冰川融水量大河流流量大坎儿井开挖暗渠的主要作用是将地表水引入地下减少蒸发。
海陆间水循环的四个环节
海陆间水循环的四个环节
水循环类型分为海陆间大循环，内陆循环和海上内循环。
海陆间大循环的六个环节是：蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流。
水循环类型发生空间循环过程及环节特点水循环的意义海陆间大循环海洋与陆地之间
蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流最重要的水循环类型，使陆地水得到
补充维持全球水的动态平衡和不断更新的状态海上内循环海洋与海洋上空之间蒸发，降水
携带水量最大的水循环，是海陆间大循环的`近十倍使海陆之间实现物质迁移和能量交换
陆地循环陆地与陆地上空之间蒸发，植物蒸腾，降水补充陆地水体的少量为数很少影响全
球的气候和生态，塑造者地表形态
水循环类型：水循环分成海陆间循环（大循环）以及陆上内循环和海上内循环（大循环）。
环节：水循环是多环节的自然过程，全球性的水循环涉及蒸发、大气水分输送、地表
水和地下水循环以及多种形式的水量贮蓄。
新教材地理人教版必修第一册课件：3-1 水循环
知识点二
水循环的地理意义
1．平衡更新作用：使水资源不断更新，维持全球水的
动态平衡
。
2．迁移转换作用：进行 物质 迁移和 能量 转换。
3．联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带。
4．影响塑造作用：不断塑造着 地表 形态。
读水循环示意图，回答下列问题。
(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而其他 两种水循环的主要环节是蒸发和降水。海上内循环不存在下渗 环节。
(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最多，陆地内循 环的参与水量最少。
1．读我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图，完成 (1)～(2)题。
(1)若图中的水循环类型为海陆间循环，图中缺少的主要环
请思考下列问题： (1)这千古流传的佳句你知道错在什么地方吗？
提示：黄河水“奔流到海不复回”是不正确的，因为海陆 间存在着海陆间水循环，海洋水和陆地水可以相互转化。
(2)假如你是黄河水的一个“水分子”，你能通过示意图画 出你的旅行过程吗？
提示：见下图：
1．水循环的类型和特点
2.人类活动对水循环的影响 人类通过对水循环环节的干预活动，进而促进或削弱水循 环。具体如下表：
2．黄河是中华民族的摇篮，是我国开发整治的重点河流之 一。读黄河流域示意图，回答下列问题。
(1)古诗云“黄河之水天上来”，从河水的补给角度可理解
为
雨水是黄河的主要补给来源
。古诗云“百川东到
海，何时复西归”，从水循环的角度解释为什么？
答案：通过季风环流实现水汽输送，形成水在海洋和大陆间 的循环(即海陆间循环)
阅读图文资料，完成下列要求。 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深 扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速， 3～5 年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速 生桉作为造纸原料。下图中 a、b 分别示意该地速生桉种植前、 后的变化。
水文学原理概念
水文循环：存在于地球上的各种水体中的水，在太阳辐射与地心引力的作用下，以蒸发、水气输送、降水、下渗和径流等方式进行的往复交替的运动过程。
亦称为水分循环、水循环。
水文循环运动形式运动形式：包括“五”种，有降水、蒸发、水汽输送、渗流、径流等。
大循环——则是由海洋表面蒸发的水汽, 随气流带到大陆上空, 形成降水落回地面, 再通过径流( 地表的及地下的)返回海洋的过程这种发生在海陆之间的循环过程称为大循环小循环——是指由海洋表面蒸发的水汽, 又以降水形式落入海洋；或者由大陆表面( 包括陆地水体表面、土面及植物叶面等) 蒸发的水气, 仍以降水形式落回陆地表面。
这种发生在局部范围内的水循环过程称水文循环的影响因素１、气象因素：风、温度、湿度等；在水文循环的环节中，蒸发、水汽输送、降水取决于气象条件，因此，气象因素对水文循环的影响起着主导作用。
２、自然地理条件：地形、地质、土壤、植被等；自然地理条件主要通过蒸发和径流影响水文循环。
蒸发比重大的地区，水文循环活跃，而径流比重大的地区，水文循环相对平稳。
３、地理位置：一般而言，距离海洋越近，水文循环强度越大，反之，则越弱。
4、人类活动：水利措施、农业措施等；人类的农业活动通过改变流域下垫面条件间接影响水文循环各环节;另外，人类还通过兴建大坝、水库等径流调节工程，以及引水、调水工程等直接影响水文循环。
、水文循环意义水文循环是地球上最重要、最活跃的物质循环之一，它对自然环境的形成、演化和人类的生存产生巨大的影响１、调节气候－它影响全球的气候和生态；通过蒸散发进入大气的水汽，是产生云、雨和闪电等现象的主要物质基础。
蒸发产生水汽，水汽凝结成雨(冰、雪)，吸收或放出大最潜热。
空气中的水汽含最直接影响气候的湿润或干燥，调节地面气候。
２、塑造了地球表面－使淡水资源不断更新，地球上生命生生不息。
形成了沟溪、平原、岩溶等各种地貌。
３、形成了巨大的水利资源－使地球各个圈层之间，海陆之间实现物质迁移与能量交换４、形成一切水文现象－维护了全球水量平衡。
全国卷高中地理地球上的水知识点归纳超级精简版
(名师选题)全国卷高中地理地球上的水知识点归纳超级精简版选择题1、2019年，亚马孙森林火灾频发，截至8月初，有1330平方英里的雨林消失。
完成（1）～（2）题。
（1）亚马孙森林面积减少后，对当地水循环环节的影响正确的是（）A.④增加B.②增加C.③减少D.①增多（2）亚马孙森林火灾对大气受热过程影响正确的是（）A.太阳辐射增强B.大气逆辐射增强C.地面辐射不变D.大气反射减弱答案：DB【提示】大气的受热过程地理环境的整体性水循环的过程和主要环节自然灾害类型、发生的主要原因及危害解析：本题考查水循环的知识，水循环的主要环节主要有蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等。
近地面大气的热量主要来自地面辐射，地面辐射是近地面大气的直接热源。
地球吸收了太阳光后，除去反射回太空的部分，其他大部分被保留了下来，这就是大气的作用，大气能减弱地球热能的反射作用，而且可以存储这些热量，除了辐射，其他形式的热传递都要通过物质，大气是热的不良导体，能把热量保存在地表．【解答】读图可知，①②③④分别为地表径流、植物蒸腾、海水蒸发、大气降水，热带雨林面积减少后，植物蒸腾减少，由于下渗量减少，地表径流增加，D正确B错；对海水蒸发无影响，C错；热带雨林是个巨大的储水库，能储存大量的水分且能通过蒸发释放到大气中，雨林蒸腾作用旺盛，为大气降水提供充足的水汽，产生大量的降水，热带雨林减少，大气降水会减少，A错；根据课本相关知识可知，热带雨林森林大火导致大气中二氧化碳增多，导致大气的保温作用增强，引起全球气候变暖。
2、下图为“水循环示意图”，读图完成下面小题。
（1）能正确反映海陆间水循环过程的是()A.a→f→h→gB.e→f→h→dC.c→a→b→dD.d→a→b→c（2）水循环中的()A.a环节动力根本来源是风B.b环节主要集中在夏季C.c环节不断塑造着地表形态D.d环节为水汽的输送答案：DC【提示】水循环的过程和主要环节水循环的意义解析：（1）海陆间水循环至少包括海上水汽蒸发，水汽输送，陆地上降水，径流等这几个环节，图中d表示海上水汽蒸发，a表示水汽输送，b表示陆地上降水，c表示径流，D正确。
3.1水循环 (共31张PPT)
（1）海陆间循环
发生范围：海洋与陆地之间 主要环节： 蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下
渗，地下径流 特点：最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得
到补充，水资源得以再生
典例： 长江流域的水循环
（2）陆地内循环
发生范围：陆地与陆地上空之间 主要环节：植物蒸腾，蒸发，降水 特点：补给陆地水的水量很小
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
答：砂田覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表 径流，增加下渗量。
2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明 砂石覆盖层对蒸发的影响。
答：通过对比砂田和裸田的蒸发量曲线，可以 发现砂田和裸田的蒸发量随季节变化趋势较为 相似，但是砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发 量，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少 蒸发量。
二、水循环的地理意义 （1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说 你的理由。
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河 湖泊
更新周期 16天 17年
深层地 高山 极地 海洋 下水 冰川 冰川
1400年 1600年 9700年 2500年
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的 空间与时间范围内，水资源是有限的，如果 人类用水量超过了水体更新的速度，或者水 资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质 型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽， 用之不竭”的。
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归 纳砂田影响的水循环环节及其作用。
答：从图3.5可知，在同一深度上，砂田的土壤含水量 总是大于裸田，说明砂田覆盖层具有蓄水保墒的作用。 综上可知，砂田影响的水循环环节主要有下渗、蒸发、 地表径流、地下径流；砂田的作用主要表现为增加下 渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒。
2021高考鲁教版地理一轮复习讲义： 第2单元 第5讲 水圈和水循环
第5讲 水圈和水循环本讲复习脉络：考点分层突破：考点一| 水循环的过程及地理意义知识类考点——由浅入深 逐层突破1．水圈的组成(1)特点⎩⎨⎧面积广，约占地球外表的71%连续但不规那么的圈层(2)组成⎩⎨⎧⎭⎬⎫海洋水——比例最大陆地水 ⎩⎨⎧地表水地下水大气水各水体间相互转化 2．水循环 (1)水循环示意图(2)水循环各环节的名称类型 环节名称海上内循环①蒸发，②降水海陆间循环①蒸发，③水汽输送，④降水，⑤地表径流，⑥地下径流，⑦下渗陆上内循环④降水，⑧蒸发，⑨植物蒸腾3.意义(1)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡。
(2)调节各圈层间的热量传输。
(3)改造着地表形态。
(4)促使了地球表层各种化学元素的迁移。
4．人类对水循环的影响方式增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域调水等。
1．水循环类型的主要环节及特点水循环主要分为三种类型，其主要环节和特点可列表总结如下：类型主要环节及示意图特点例证海陆间循环最重要的循环，又称大循环。
使陆地水得到补充，水资源得以再生长江参与了海陆间循环的地表径流输送，夏季风参与了水汽输送陆地内循环循环水量少，但对干旱地区非常重要塔里木河流域的降水海上内循环循环水量最大，对全球的热量输送有着重要意义未登陆的台风(1)改变地表径流——最主要的影响方式：人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。
(2)影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建立都不可防止地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质构造、改变地下水的渗流方向等。
(3)影响局地大气降水，如人工降雨。
(4)影响蒸发：如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供给量。
(5)不利影响：特别关注人类活动对水循环施加影响时，也可能对生态环境造成不利影响。
例如，沼泽大面积排干导致生态环境恶化；过度抽取地下水造成地面沉降、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流的形式迅速向河道集中，易造成洪涝灾害；人类生产或生活活动直接排放未经处理的污水，会加剧对水资源的污染，使世界绝大局部地区面临水资源短缺的危机。
高考二轮复习《水循环及其地理意义》
2. 森林植被恢复后，该山地的（ ）
①降水量增加
②坡面径流增加
③蒸发（腾）量增加 ④地下径流增加
A. ①②
B. ②③
C√. ③④ D. ①④
3.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林 植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是（ ） A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D√.甲减少，乙增加，总量减少
水循环三大模式
内现陆象循举例环： 海陆间循环： 海上内循环： 陆海地陆水间水天循上环： 长海江洋水水、，黄天河水、东海北洋冬水季天积上雪 雨内，陆落水循陆环地：天山上积雨雪，、陆塔里地木河水雨蒸，发回海里 海上内循环：海上流暴，风回雨海、没里有登陆的台风
思考（1）一位地理学家说过：“假若我们可以变成一滴水， 参与水循环那将是非常美妙的历程：我可以是黑海的波浪； 可以是阿尔卑斯山上的彩虹；可以乘着西风变成西伯利亚冬 季的飞雪，渗透地下，被那里老松树的根吸收“。通过这段 论述说一说水循环经过了那几个圈层？
出水循环主要环节
有利于下渗的因素：降水强 度小，时间长，地势缓，植 被好（物质疏松）
影响地表径流的因素： 降水量、蒸发量、下渗
读 提城倡用市透水循水材环料示【意铺设图试（“题下可引图呼入）吸，地】在面城”镇代建替设不中透，
水的硬质地面。采用“可呼吸地面”之后，图 中四个环节的变化符合实际的是（ ）
我家住在 黄土高坡 大河从 坡上流过
你从哪里来 我的华北平原朋友
思考：古诗：“莫问桑田事，但看桑 落洲。数家新居处，昔日大江流”，这 种现象有哪些环节是水循环参与的？
维护水量平衡—大江东去，水汽西来
右图为海陆间水循环示意图，回答下列问题 1、能正确反映海陆间水循环过程的是
第四节 水循环和洋流练习题有答案(四)
第四节水循环和洋流练习题有答案（四）综合题：1、阅读水循环示意图，探究下列问题。
(1)按水循环发生的空间范围，图中体现的水循环类型有哪些？(2)图中水循环联系了哪几大圈层？(3)“黄河之水天上来，奔流到海不复回”诗句中主要涉及哪些水循环的环节？从水循环的角度来分析，这句诗是否严密？2、阅读材料，回答下列问题。
材料一我国西部地区要想实现可持续发展，必须注重开发新水源。
一是利用新技术开发水源，在严重干旱地区模拟“人造山脉”，进行人工增雨增雪；二是发展集雨工程。
材料二下图为水循环示意图。
(1)发展集雨工程主要是对水循环的________________环节施加影响，此项工程的作用是________________。
(2)各水循环环节中，能够对H环节产生直接影响的环节是字母________。
能够使H环节的储水量增大的条件有哪些？(3)能代表我国东南沿海夏季风的是______环节。
(填字母)3、读水循环示意图，回答下列问题。
(1)写出图中各字母所表示的循环过程：A________、B________、C________、E________、F________、G________。
(2)水循环分为________循环、________循环和________循环，辽河主要参与的是________循环。
台风属于水循环的________(填字母)环节，图中与人类关系最密切的水循环环节是________(填字母)。
(3)在水循环系统中，水在连续不断运动、转化，使地球上的水体不断更新，从而维持全球________________。
4、阅读材料，回答下列问题。
材料一我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的冲积物中，冲积扇上部是良好供水源地。
但是，在某些地区，冲积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段土壤往往产生严重的盐渍化现象。
材料二我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井(如下图所示)。
地理必修第一册·第四节 水循环过程及地理意义
1．水循环类型及地理意义
类型
海陆间循环 陆地内循环
发生领域
海洋与陆地之间
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋上 空之间
示意图
特点
最重要的类型， 使陆地水得到补 补给陆地水 充，水资源得以 的水量很小 再生
携带水量最大 的水循环，是 海陆间循环的 近十倍
典例 地理意义
未登陆的台
长江流域的 塔里木河流
第二章 自然地理要素及现象
第四节 水循环过程及地理意义
⊙学习目标 1.学会绘制水循环示意图。2.运用水循环 示意图，说明水循环的过程和主要环节。3.理解水循环的地 理意义。
一、水循环 1．概念：在自然界中，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽 输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节， 在各水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。 2．类型及主要环节。
答案：(1)A↑ ←―C ― D↑ (2)蒸发 水汽输送 降水 地表径流 (3)陆地内循环 海上内循环 (4)E
4．关于人类对城市水循环影响的叙述，正确的是( )
A．用透水材料改造水泥路面，可以增加⑤
B．大量开采地下水，可以增加④
C．污水回收利用，可以减少②
D．城市绿地建设，可以减少⑥ 解析：第3题，①属于社会循环，且能为城市提供地表水， 最可能为跨流域调水。②属于自然循环，也能为城市提供 地表水，应为地表径流。③属于社会循环，可以把城市地 表水提供给用户，应为管道输水。⑦属于社会循环，可
答案：1.C 2.A
水循环可分为自然循环和社会循环两大类，下图为某城 市水循环示意图。读图，完成3～4题。
3．图中①②③⑦分别表示( ) A．地表径流、地下径流、蒸发、人工降水 B．地下径流、地表径流、管道输水、跨流域调水 C．地表径流、跨流域调水、蒸发、人工降水 D．跨流域调水、地表径流、管道输水、人工降水
新教材高中地理第二章自然地理要素及现象第四节水循环过程及地理意义学案中图版必修第一册
第四节水循环过程及地理意义课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。
核心素养1.通过绘制、运用水循环示意图，培养学生的地理实践力和综合思维的学科核心素养。
2.利用地理视频、相关模型等，认识现实生活中水循环的各个环节，培养学生的区域认知能力的学科核心素养。
3.通过现实实例，解释人类活动对水循环的影响，引导学生建立人地协调观和综合思维的学科核心素养。
一、水循环1．概念：在自然界中，水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节，在各水体之间进行着连续不断变化的过程，称为水循环。
2．类型及主要环节类型环节名称海上A蒸发→B降水内循环海陆间循环陆地内循环[特别提醒](1)陆地内循环不只发生在内流区域。
(2)外流区域既有海陆间循环又有陆地内循环。
(3)海洋同时参与海上内循环和海陆间循环。
(4)三种水循环类型都包括蒸发和降水环节。
3．原因(1)内因：水在自然界中的三态变化。
(2)外因：太阳辐射和重力作用为水循环提供了能量和动力。
二、水循环的地理意义1．不断更新陆地水资源，维持全球水量动态平衡。
2．进行能量交换和物质迁移。
3．塑造地表形态。
一、判断题1．外流河只参与海陆间循环，不参与陆地内循环。
(×)2．水循环中参与水量最大的是海上内循环。
(√)3．人类活动最容易影响的水循环环节是地表径流。
(√)4．江河水比浅层地下水更新周期长。
(×)5．黄河三角洲的形成，是水循环促进海陆物质迁移的具体体现。
(√) 6．水循环可以缓解不同纬度地区热量收支不平衡的矛盾。
(√)二、选择题下图为水循环示意图。
读图，回答1～2题。
1．人类对水循环影响最大的环节是( )A．C环节B．G环节C．F环节D．E环节2．对陆地水资源更新作用最大的是( )A．A、B循环B．H、G循环C．A、C、G、E、F循环D．B、C、G、F循环解析：1.D 2.C 第1题，人类对水循环影响最大的环节是地表径流，对应图中的E 环节。
_新教材高中地理第四章地球上的水第一节水循环学案湘教版必修第一册
第一节水循环学习目标1.了解地球上的水体类型。
2.掌握水循环的过程和主要环节。
3.理解水循环的地理意义。
知识导引第一步·新课学前预习——学习新知挑战自我新知预习一、“水的行星”1.地球上的水呈态、态、态，分布于海洋、陆地和大气之中，形成各种水体，共同组成。
2.地球上的各种水体，水是主要的，它约占全球水储量的97%。
3.分布于陆地上的各种水体，包括、、沼泽水、地下水、冰川等，水量还不足全球水储量的3%。
4. 是地球淡水的主体，主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。
目前人类利用较多的淡水资源，主要是、水以及浅层地下水，水量约占全球淡水储量的0.3%。
5.大气层中也有少量的水，基本上是以的形态存在。
二、自然界的水循环1.概念：自然界的水在中的移动，以及与之相伴的状态变化。
2.类型及主要环节：根据发生的空间范围，水循环可分为循环、循环和循环。
（1）水循环的主要环节A ，B ，C ，D ，E ，F ，G ，H 。
（2）水循环类型：A→C→D→E属于循环（大循环），F、D属于循环，A、B属于循环。
（3）海陆间循环的过程：A →C →D →E、G ，回归海洋。
三、水循环的地理意义1.水循环把、、岩石圈和生物圈有机地联系起来，构成一个庞大的系统。
在这个系统中，水在连续不断地运动、转化，使地球上的各种水体处于状态，形成了人类赖以生存的水资源。
2.水循环深入大气系统内部，深刻地影响着全球的变化。
3.水循环作为大气系统能量的主要传输、储存和转化者，通过对地表太阳辐射的重新分配，使得不同纬度的矛盾得以缓解。
同时，水循环的强弱及路径，直接影响到各地的过程，乃至区域的基本特征；水循环的变化，往往引发区域性的洪涝、干旱等自然灾害。
4.水循环是海陆间联系的主要纽带，陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、和无机盐类。
在水循环的驱动下，地表物质被侵蚀、搬运和堆积，地貌得到发育、演化，形成了多姿多彩的。
工程水文学名词解释
1.名词解释：水循环：水圈中的各种水体通过这种不断蒸发、水汽输送、凝结、降落、下渗、地面和地下径流的往复循环过程,称为水文循环,也称为水循环。
大循环:海洋水面蒸发的水分，有部分随气流被输送到陆地上空，遇冷凝结，以雨、雪等形式到达地表，其中一部分形成地表径流，或渗入地下形成地下径流，最终都流归海洋。
小循环:以海洋（大陆）蒸发的水汽，在海洋（大陆）上空成云致雨，直接降落到海洋（大陆），这种局部循环内陆循环：是指降落到大陆上的水，其中一部分（指外流区域）或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，它既包括陆地外流区域的水循环，也包括陆地内流区的水循环流域：由分水线所包围的河流或湖泊的地面集水区和地下集水区的总和水系：地表径流对地表产生侵蚀以后所形成的河槽系统。
由干流、各级支流及与河流相通的湖泊、沼泽、水库等组成。
下渗能力：在充分供水的条件下，单位时间内渗入到单位面积土壤中的水量蒸发：水由液态或固态转化为气态的相变过程包气带水：是指埋藏于包气带中的地下水，包气带指岩石空隙未被地下水充满的地带，多为吸着水或薄膜水，而重力水较少。
如果下渗水多时，可出现较多的重力水。
土壤水分常数：在一定条件下的土壤特征性含水量。
如田间持水量、凋萎含水量、毛管破裂含水量、饱和含水量等。
田间持水量：在没有蒸发和蒸腾的条件下以及没有地下水毛管支持力的影响下，土壤含有的最大毛管悬着水。
凋萎系数：经过长期干旱后，作物因吸水不足以补偿蒸腾消耗而发生叶片萎蔫时的土壤含水量。
为作物能利用水分的下限。
径流深：在某一时段内通过河流上指定断面的径流总量除以该断面以上的流域面积所得的值径流模数：径流模数是单位流域面积上单位时间所产生的径流量径流系数：是一定汇水面积地面径流量与降雨量的比值水位：河流或其他水体的自由水面相对于某一基准面的高程。
流量：单位时间内流过某一横断面的水体体积。
水文遥感：利用遥感技术和资料，探测和获取水文信息、传输水文数据、反演水文过程。
全球环境变化的主要特征与过程概述
（小循环）。
水循环类型
水循环类型 循环过程及环节 海陆循环 特点 水循环的意义
①蒸发②水汽输 送③降水④地表 径流⑤下渗⑥地 下径流
①蒸发②降水
最重要的水循环 类型，使陆地水 得到补充，水资 源得以再生
携带水量最大的 水循环，是海陆 间大循环的近十 倍
①维持了全球水的动 态平衡，使全球各种 水体处于不断更新状 态
三、人为因素
• 人类活动所引起的地球系统的状态和功能的改变， 在工业化以来的200多年里急剧加速，在几十至几 百年的时间尺度上，人类活动对全球变化的影响 与全球变化对人类的影响均极为显著，人类生态 系统过程已成为全球变化过程的一个不可忽视的 组成部分。 • 而人类生态系统、土地覆盖变化、污染物排放影 响全球生物地球化学循环过程、地球表层系统组 成→自然系统功能失调和变化，并通过累积性变 化或系统性变化导致全球环境变化。（如全球最 高温记录不断打破）
地球能量循 环过程主要是 太阳辐射与地 气系统相互作 用的结果。
全球辐射差额
地球能量循环来源
物质是能量的载体，沿着食物链（网）流动；能 量是物质循环的动力，使物质能不断地在生物群落 与无机环境见循环往返。
l
能量循环是单向的，在流经生态系统各级营养级时 逐级递减。
l
l人类活动对能量循环的影响：化石燃料燃烧释放温
驱动力：太阳活动、火山活动、大气环流 的长期变化，厄尔尼诺-南方涛动等自然因子 和大气温室效应的增强等人为因子。
几天至几个季度
典型事件：大气环流的季节震荡，气温 、降水和地表经历的季节波动，植物群落 季相与农事季节的更替，土壤-植物-大气 之间生物地球化学循环的年际变化。 驱动力：太阳辐射量输入的年循环。
室气体增加，温室效应增强；人为燃料燃烧释放的 热量改变局部热量平衡；大气尘埃增加，反射越多， 地表接受的热量越少，即大气尘埃增加引起的阳伞 效应；土地利用方式的改变影响下垫面性质，导致 能量循环改变。
水的组成
同质量的水在
4
˚C时体积最小
水与冰相比谁的体积大？冰为什 么能浮在水面上?玻璃瓶中的水结 冰后为什么常将瓶子冻裂? 冰的体积大。温度小于4 ˚C时，水的密度 变小，结冰后，冰浮在水面上。水结冰后 体积变大引起的。
1905年，当时世界上最大的游轮“泰坦尼克呈” 第一次出航，在横渡大西洋时被冰山撞沉。你 知道冰山是如何形成的吗？
C、和正极相通的玻璃管内生成的气体是氢气
D、这个实验说明了水是由氢和氧组成的
13、氢气在空气中燃烧的现象是
( C
)
A、发出白光
C、发出淡蓝色火焰
B、发出黄色火焰
D、没有火焰
14、能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) B A、氢气 B、氧气 C、空气 D、二氧化碳 15、在电解水的实验过程中，整个装置中 水的质量将 A ( ) A、减少 B、不变 C、增加 D、都有可能
所以在１标准大气压下，水的凝固点
是_____，水的沸点是______． C 00C 1000
9、电解水时，负极生成了10毫升气
体，则正极生成气体体积为（ Ｂ ）
A 10毫升 C 20毫升 B 5毫升 D 无法计算
10、关于水的电解的叙述正确的是
(
B )
A、物理变化
B、化学变化
C、物理性质的表现 D、产生的氧气体积较大
水电解实验
－ ＋
两个氢原子和一个氧原子构成的
水的化学式H2O 4. 电解水的化学方程式： 2H2O==2H2↑ +O2 ↑
板书：
检验：用燃着的火柴接近
氢 气 （负极） 现象：可燃，淡蓝色火焰 水的电解 检验：带火星的木条 （实验） 氧 气 （正极） 现象：带火星木条复燃或 燃着的木条燃烧的更旺
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黄河
李白诗云：
渤海 黄河之水天上来， （对）
奔流入海不复回。（不对）
事实上，自然界的水在周而复始的连续运动，即 水是循环的。
一、相互联系的水体
思考回答下列问题：
（一）水圈
（1）地球上的水体从存在状态和存在空间上分为哪几种类型？ （2）陆地上的水体有哪些？ （3）水圈的特点是什么？ 1、水圈的构成
人类对水循环规 律的利用
思考
人类活动能对水循环的哪些环 节施加影响、通过哪些途径来 改变水循环？
• 人工降水 • 海水淡化 • 跨流域调水 • 植树造林 • 修建水库 • 抽取地下水 • 毁林垦荒
当堂达标
C
B
E
F
H
G
(1)在图中直线的一端加绘箭头以正确表示水循环过程。 (2)写出图中名字母代表的水循环环节的名称：A蒸发 ；B降水 ；C水汽输送 ； F 地表径流；G地下径流。 (3)目前我国正在进行南水北调与 F （环节）最密切。 (4)选择左图中的字母填入右图中相应的方格内，以正确表示海陆间大循环过程。 (5)海陆间大循环的重要性表现在 使陆地水不断得到补充，更新，使水资源得以。再生 （6）古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为雨水是主要补给 。 古诗曰“百川归大海，何日复西归”。从水循环角度理解，通季过风 环流实现水汽
• 3、在水循环的各个环节中，海洋水进入大 气所通过的环节是：
• A、降水 B、蒸发 • C、下渗 D、径流
• 4 黄河下游河床高出两岸的地面数米，河 水与两侧潜水之间的补给关系是：
• A、潜水补给河水
B、河水补给潜水
• C、河水和潜水互补 D、二者互不补给
• 5、下列地理事物直接参与海陆间水循环 过程的是；
• 水循环的地理意义
• 阅读教材，把握知识要点 • 大家观察下列几幅图片，进行思考，阅读
教材归纳水循环的地理意义。
小组PK:分析材料，总结水循环意义。
材料一：有关研究表明，长江水平均16天就可以更新一次。除此，长江中下游的 湖泊出入水量大，一年也可以更换若干次。
材料二：季风环流。 材料三：三峡丰富的水能。 材料四：长江三角洲的形成。 补充：
输送，形成水的海陆间循环。最能代表我国夏季东南风的环节是C 。
巩固练习
• 1、水循环的最主要动力是： • A、太阳辐射 B、重力 • C、大气运动 D、水的三
相变化
• 2．下列说法错误的是： • A．海陆间循环使水资源得以更新 • B．水循环促使自然界物质的运动 • C．水循环维护全球水的平衡 • D．水资源“取之不尽，用之不竭”
• A、滚滚东流的长江水 • B、天山山区的冰雪融水 • C、柴达木盆地的湖泊水 • D、大西洋上未登陆的飓风
药-DDT
思 南极大陆土生土长的企鹅 考 体内为什么有DDT农药？
• 今天的汉江河与明天的汉江 河一样吗？
植物蒸腾
水循环的地理意义
持全球水的 动态平衡。迁移交换作用
3）进行能量交换和物质转移。平衡更新作用：
45） ）不影断响塑和造制着约人地类表的形活态动。 影响塑造作用：
（1）按空间分布分为：海洋水、陆地水、大气水
（2）按状态分为：固态水、液态水、气态水
2、陆地水体有：冰川水、河流水、湖泊水、沼泽水、生物水、土 壤水、地下水等。
3、水圈的特点：连续不规则
想一想
• 地球上的水为什么运动、是 怎样循环运动的呢？
探究活动
• 模拟水循环实验 • 讨论交流： • 实验过程中会出现哪些现象？ • 产生这些现象的原因有哪些？ • 这一实验说明自然界所发生的哪些现象？
三角洲是河流入海洋或湖泊时，因流速减低，携带泥沙大量沉积，逐渐发展成冲积平原 。
材料五：长江三峡与江汉平原的形成。
水体的相互联系：
水体间的相互转化: 固态
液态
气态
河流水、湖泊水和地下水之间，
依据水位、流量的动态变化，具有 水源互相补给的关系。
看我们以前 玩的多开心！而 现在我却在这里 摇来摇去， 因 为-----因为-----我中了人类的毒
• 现象----水分的蒸发、降水 • 原因：光热---太阳辐射 重力
2
2水汽输送
9 蒸发
3 降水
8 植物蒸腾
10 降水
1 蒸发 7 降水
湖
4 地表径流
5 下渗
6 地下径流
海洋
①蒸发 ②水汽输送 ③降水 ④地表径流 ⑤下渗 ⑥地下径流 ⑦降水 ⑧植物蒸腾和蒸发
水循环
1)、自然界的水是连续运动的过程 2）、这种运动是通过水圈、大气圈、生物圈 和岩石圈而进行的 3）、环节主要有：蒸发、大气的水分输送、 降水、地表径流、地下径流、下渗、蒸腾等 联系四大圈层，进行能量交换，物质迁移 4）、其运动的能量来源是太阳辐射 和重力能 5）、形成原因： 内因：水的固、液、汽三相变化
外因：太阳辐射、重力
思考
• 1、几种水循环中，范围最广，和人类关系 最密切的是哪一种？
• 海陆间 • 陆地内循环只发生在内流区域，海洋上只
有海上内循环，这种说法对吗？ • 不对，外流区域也有陆地内循环，海洋同
时参与了海陆间水循环。
区分水循环类型的方法
(1)联系的圈层不同。海陆间循环和陆地内循环涉及四 个圈层，而海上内循环不涉及岩石圈。
(2)发生领域不同。海陆间循环的领域既包括陆地又包 括海洋，而其他两种水循环则只包含陆地或海洋。
(3)过程和环节不同。海陆间循环的环节最多最全，而 其他两种水循环的主要环节是蒸发和降水，海上内 循环不存在下渗环节。
(4)参与水量不同。海上内循环的参与水量最多，陆地 内循环的参与水量最少。
……
探究活动