材料成型及控制工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养计划
材料成型及控制工程专业培养计划一、专业概况：材料成型及控制工程专业是一门综合性学科，主要研究材料的成型加工工艺及其控制原理。
该专业培养具备材料成型及控制工程方面的知识和技能，能够在相关工程领域从事材料成型和控制的设计、研发、生产、应用等工作的高级技术专门人才。
二、专业目标：1.培养学生具备坚实的数理化基础，深厚的材料科学和工程技术的知识，熟练掌握材料成型及控制工程方面的专业知识和技能。
2.培养学生具备一定的科研和工程实践能力，能够独立进行科学研究和工程设计。
3.培养学生具备创新精神和实践能力，能够适应国家经济、科技和社会建设的需要。
4.培养学生具备良好的团队协作能力、创新意识和实践能力，能够在材料成型和控制领域中发展和创新。
三、培养方案：1.课程设置：主要课程包括材料科学、冶金学、机械原理、电工电子技术基础、控制工程基础、材料成型工程、材料力学、注塑成型、挤压成型、锻压成型、焊接与连接工程、模具设计与制造等。
同时还开设实验室实践、工程实习和创新实践等相关课程。
2.实习和实践：在课程中安排实习和实践环节，通过参观企业、实验室、参与项目等方式，让学生加深对专业知识的理解和掌握，提高实践能力。
3.科研训练：在专业学习过程中，鼓励学生积极参与科研项目，开展创新实验和科研训练。
指导学生学会查阅和利用文献，培养科学思维和创新意识。
4.毕业设计：结合专业培养目标和实际需求，学生在大学四年阶段完成毕业设计。
毕业设计可以采用实验研究、工程设计、实际工作调研等形式，对学生进行综合性能力的考核。
四、专业发展方向：1.材料成型工程师：从事材料成型技术的设计、管理和研发工作，如塑料成型、金属成型、陶瓷成型等方面的技术工程师。
2.自动控制工程师：从事控制工程的设计、开发和研究工作，如自动化生产线的控制系统设计、PLC编程等方面的技术工程师。
3.模具设计工程师：从事模具设计、模具制造和模具工艺研究等工作。
4.焊接与连接工程师：从事焊接工艺研究和焊接材料研发、焊接工艺设计等工作。
材料成型及控制工程培养方案
材料成型及控制工程培养方案材料成型及控制工程培养方案是为培养专业化的工程师，使其能够熟练地应用材料成型工艺和控制技术，实现材料成型过程的优化和自适应控制。
该方案主要包括以下步骤：第一步：课程设置该方案的核心是课程设置，主要包括基础理论课程、专业课程和实践教学环节。
基础理论课程主要包括数学、物理、化学、材料科学等方面的课程，为后续的学习和应用奠定基础。
专业课程主要包括材料加工、材料成型技术、控制工程、自动化控制等方面的课程，全面覆盖相关领域的知识。
实践教学环节则包括实验课程、工程实践、实习等方面，帮助学生通过实践提高专业技能。
第二步：实习项目该方案还为学生提供了丰富的实习项目，以拓宽学生的视野和提高实践能力。
其中的实习项目包括：材料成型加工实习、控制系统实习、工程实践等。
这些实习项目可让学生对掌握的理论知识进行验证，并可以了解更多前沿技术，并且结合实践中的问题，提高方法的灵活性和实践能力。
第三步：科研实践该方案还注重科研实践，培养学生的创新能力和科研素质。
在此基础上，可引导学生进行课外和科研实践性课程，加强学生的科研意识和探究能力，并同时提高学生的交流、写作技巧。
第四步：社会服务该方案还强调社会服务，让学生理解为社会创造价值的重要性。
在课程设计的过程中，引导学生认识工业制造领域的重要性，培养奉献精神和促进共同发展的观念。
同时, 可以为企事业单位提供技术服务，谋求与社会各界建立优秀的产业合作关系，贡献职业精神。
总的来说，材料成型及控制工程培养方案旨在培养具备坚实的理论基础、丰富的实践经验和创新能力的工程师。
学生应根据自身的兴趣和特长选择对应的课程、实践和科研，尽可能地全面发展。
在培养方案的指导下，学生不仅能够掌握相关的知识技能，还能够发掘自身的潜力，实现更高的职业目标。
材料成型及控制工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养方案2014级一、专业培养目标及培养要求1、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的工程素质、职业道德和人文科学素养，掌握机械、材料、电气控制等学科基础知识，能够在材料成形原理、工艺、结构、质量控制及装备设计等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织与管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程技术人才。
2、培养要求(1) 素质结构要求1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；2）具有良好的思想品德和较强的事业心、责任感和艰苦务实、团结合作的精神；3）具备健康的体魄、健全的心理和良好的卫生习惯，具有科学的人生观、价值观和世界观；（2）知识结构要求1) 掌握计算机基本知识，具备较强的操作能力和计算机应用能力，熟练应用ANSYS、AutoCAD等专业必需软件，具有较强的母语表达能力和良好的外语知识；2) 具有良好的人文艺术和社会科学基础，较强的分析、思维和想象力，自觉的批判意识及创新精神；具有一定的市场经济、管理、法律法规知识，具有良好的人际交往能力和团队合作精神；3）系统地掌握本专业所需的机械、材料、电气控制等专业基础理论，掌握专业所需的机械设计、制图、电气控制、材料开发及性能评价、实验等基本知识；4) 系统掌握材料成形原理、材料成形工艺、材料成形结构、材料成形质量控制及装备设计等专业领域知识。
(3) 能力结构要求1) 能利用数据库、图书馆、网络查阅专业及专业相关文献；2) 能够自学专业相关知识，能正确分析工程实际问题和开展工程设计；3) 能够独立设计实验方案，具有良好的实践动手能力、创新能力和组织协调能力；4）能够根据工程需要，正确的设计材料成型结构、合理地选择材料成形方法、制定切实可行的材料成形工艺、能够制定材料成形质量控制措施、设计材料成形过程中必需的装备。
二、专业人才培养标准1.素质要求1.1思想道德素质1.1.1政治素质掌握社会发展及其规律的基础知识，坚持四项基本原则，热爱祖国，热爱社会主义，端正立场、观点及信仰。
材料成型及控制工程(3+4贯通培养)专业人才培养方案
材料成型及控制工程专业人才培养方案探讨
一、专业发展现状及人才需求
随着我国经济的快速发展，材料成型及控制工程专业越来越受到重视。
该专业主要涉及材料的加工、成型、控制等方面的技术，是制造业中的重要环节。
目前，我国在该领域的研究和应用已经取得了一定的进展，但与发达国家相比还存在一定的差距。
因此，培养具有高超技能和深厚理论基础的材料成型及控制工程专业人才成为当务之急。
二、人才培养措施
1. 强化基础课程设置
材料成型及控制工程专业是一门涉及多个学科领域的交叉学科，因此必须加强基础课程的设置，为学生打下坚实的理论基础。
基础课程应包括材料学、机械原理、控制理论、热力学等。
2. 突出实践教学
材料成型及控制工程专业是一门实践性很强的学科，因此必须加强实践教学，提高学生的实践操作能力。
实践教学应包括实验、实习、课程设计等，实践教学的比例应不少于总学时的 30%。
3. 加强创新能力培养
创新能力是材料成型及控制工程专业人才必备的能力之一。
学校应设立创新基金，鼓励学生进行创新研究和实践，培养学生的创新思维和创新能力。
4. 强化国际交流
材料成型及控制工程专业是一门与国际接轨紧密的学科，学校应加强国际交流，引进国外优质资源，派遣学生出国交流学习，开拓学生的国际视野。
三、结语
材料成型及控制工程专业人才培养方案的制定对于该专业的发展具有重要的意义。
级材料成型及控制工程专业本科培养方案
20XX级材料成型及控制工程专业本科培养方案专业代码与学制专业代码: 080203学科门类: 工学学制: 四年授予学位: 工学学士培养目旳与培养规定1.培养目旳本专业培养适应区域经济发展和社会需要, 德、智、体全面发展, 具有机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力, 具有良好工程素质、职业道德、人文素养、实践能力和创新意识, 可以在材料成型制造领域从事技术开发、设计制造、生产组织与管理等方面工作旳高级应用型工程技术人才。
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2.培养规定本专业学生需具有良好旳道德修养、心理素质和健康旳体魄。
重要学习自然科学及机械工程、材料工程、材料成型工艺与控制等方面旳基本理论和专业基础知识, 接受工程师旳基本训练, 具有从事本专业领域技术和管理工作旳基本能力。
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毕业生应获得如下几方面旳知识和能力:（1）具有较扎实旳自然科学基础、一定旳人文科学素养和社会科学基础及对旳运用本国语言、文字旳能力；（2）较系统地掌握本专业领域广阔旳基础理论与基本知识, 重要包括力学、机械学、电工与电子技术、材料科学、自动化基础、材料成型与控制基础、市场经济及企业管理等基础知识；残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
（3）具有较强旳自学能力, 具有本专业必须旳制图、计算、试验、测试、文献检索、计算机应用和基本工艺操作等基本技能, 具有初步从事与本专业有关旳产品与工艺研究、设计、开发和生产组织与管理能力；酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
（4）具有本专业领域内模具或焊接方向所必要旳专业知识, 理解材料成型及控制工程领域最新发展动态, 包括新工艺、新措施、先进旳成型设备与控制措施以及新旳成型理论知识, 具有从事现代材料成型工艺分析与设计和处理材料成型生产实际问题旳初步能力；彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
（5）掌握基本旳创新措施, 具有追求创新旳态度和意识、较强旳交流沟通、环境适应和团体合作能力以及终身学习能力；謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。
材料成型及控制工程专业培养方案(080203)
材料成型及控制工程专业培养方案（080203）（Materials Forming and Control Engineering）一、培养目标立足辽宁，面向全国，培养具有创新能力、职业素质、人文素养和社会责任感，服务社会，掌握扎实的自然科学基础知识、材料成型及控制工程专业领域的基础理论、专业知识和技能，适应行业技术的快速发展，并具有较强的工程实践能力，能够在材料成型、材料连接、机械及自动化控制等相关行业和领域，从事与材料成型及控制工程相关的技术开发、工艺和装备设计、组织性能控制及质量检测分析、工程科学研究、生产及经营管理等工作的应用型高级专门人才。
本科生毕业后经过5年左右的实际工作，能够达到如下目标：培养目标1：能够运用数理、工程基本知识和材料成型及控制工程专业知识原理，对复杂的材料成型及控制工程问题进行有效探索和系统性分析并提供解决方案；培养目标2：熟悉材料成型及控制工程技术的发展现状及相关领域的发展动态，具备一定的工程创新意识与能力，能够运用现代工具及材料成型及控制专业知识，从事本领域相关工艺技术及产品的设计、研发与生产管理；培养目标3：具备工程师的职业道德规范、强烈的爱国敬业精神和社会责任感，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先；培养目标4：具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通表达能力和工程项目管理能力；培养目标5：拥有职业发展中的终生学习与自我完善能力，具有一定的全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的自然环境和社会环境，持续提高专业素养和自身素质。
二、毕业要求经过4年的学习，本专业毕业生具体应达到以下12个方面的能力：1.工程知识：掌握工程领域所需的数学、自然科学、工程基础和材料成型与控制工程学科专业知识，并能够用于解决材料研发、制备和加工领域复杂工程问题。
1-1掌握相关数学知识，并能运用于实际工程问题进行数学建模、求解与数据处理；1-2掌握相关自然科学的基础原理和思维方法，并能将其应用于解决工程科学和技术问题；1-3掌握相关工程知识，能将其用于解决工程装备设计等工程问题；1-4掌握材料科学基础知识，并能用于解决材料研发、制备和加工等工程问题；1-5掌握材料成型与控制工程专业知识，并能用于解决材料工程复杂科学和工程技术问题。
材料成型及控制工程专业本科人才培养方案
材料成型及控制工程专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业培养符合国家有关职业技能标准要求的具有扎实的理论基础知
识和良好的实践能力，从事材料成型及控制相关产业的专业人才。
毕业生
应具有较强的设计、制造及检测技术能力，能够熟练地掌握模具及机械产
品的设计、制造及检测技术，以专业的素养和创新的能力，能够在制造业、科研院所和教育机构中从事相关工作。
二、培养计划
1、基本课程
本专业的学生主要学习以下基本课程：
数学、物理学、经济学、材料学、材料加工学、模具设计、模具制造
工艺、数控技术、模具试验技术、模具控制技术以及一些选修课程，如未
熟机床的操作、模具控制软件应用等。
2、实践性环节
本专业的实践性教学环节包括实训、课程实践、毕业设计等，实践环
节密切结合实际生产情况，重点培养学生的实践能力。
3、文化基本功
学生在学习本专业课程期间，除学习本专业基础知识外，还应学习掌
握一定的文化基本功，使学生具备素质较高的综合素质。
三、毕业要求
毕业生应掌握材料成型及控制相关产业的设计、制造及控制技术，能够解决相关工作中的实际问题。
材料成型及控制工程专业培养方案
材料成型及控制工程专业培养方案本文将介绍材料成型及控制工程专业的培养方案，包括专业概述、培养目标、课程设置和实践教学等内容。
该专业培养方案旨在为学生提供系统的能力培养，使其具备材料成型及控制工程领域的专业知识和技能。
专业概述材料成型及控制工程专业是以材料科学与工程学科为基础，综合运用机械工程、控制工程、电子信息等相关学科知识，旨在培养能够从事材料成型与表征、控制工程相关工作的高级科学技术人才。
该专业主要研究金属材料、非金属材料及其复合材料在成型加工、控制工程等领域中的应用与发展。
学生将学习材料成型理论、加工技术和控制工程的基本原理，并通过实践教学中的实验和项目，掌握材料成型与控制工程的实际操作技能。
培养目标材料成型及控制工程专业的培养目标如下：1.培养具备坚实的基础知识、广泛的专业视野和创新能力的材料成型及控制工程人才；2.培养具备材料成型与控制工程领域的分析、设计、开发和实施能力的工程技术人才；3.培养具备较强的团队合作精神和综合素质的工程管理人才；4.培养具备良好的职业道德和创新精神的工程领导人才。
课程设置基础课程1.高等数学2.线性代数3.概率论与数理统计4.大学物理5.材料科学基础专业核心课程1.材料成型工艺学2.材料物理与化学3.控制工程基础4.金属材料成型工艺与设备5.非金属材料成型工艺与设备6.数控技术与应用7.自动控制原理8.先进的材料成型工艺与设备9.材料表征与测试技术10.材料成型工程实践选修课程1.制造工程与自动化2.机械设计基础3.金属材料与热处理4.塑性加工技术5.粉末冶金技术6.现代控制理论与应用7.工程传感与测量技术8.电子技术基础实践教学材料成型及控制工程专业注重实践教学的培养，旨在培养学生的动手能力和实践经验。
主要包括以下几个方面：1.实验教学：通过开设相关的材料成型工艺实验和控制工程实验课程，让学生熟悉实验操作流程和实验器材的使用方法，培养学生的观察、记录和分析实验数据的能力。
材料成型及控制工程专业本科人才培养方案
材料成型及控制工程专业本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：材料成型及控制工程专业代码：080203二、培养目标本专业培养适应21世纪现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感、良好的工程素质、职业道德和人文科学素质，具备机械科学、材料科学、自动化及计算机基础知识和应用能力，能够在材料加工理论、材料成型过程自动控制、成型工艺过程及装备设计等领域从事科学研究、技术开发、设计制造、生产组织及管理，具有实践能力和创新意识的复合型高级工程科技人才。
三、培养规格和要求本专业人才应具有以下知识、能力和素质：1、知识结构要求工具性知识：外语、计算机及信息技术应用等方面的知识。
人文社会科学知识：哲学、思想道德、政治学、法学、心理学等方面的知识。
自然科学知识：数学、物理学、化学等方面的知识。
工程技术知识：工程图学、机械基础、电工电子学等方面的知识。
经济管理知识：经济学、管理学等方面的知识。
专业知识：力学、机械学、电子学、材料学、材料成型原理与技术等基础知识。
2、能力结构要求获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。
应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力。
创新能力：具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力。
3、素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。
身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
四、主干学科材料科学与工程、机械工程及自动化、力学五、核心课程画法几何及工程制图、电工与电子技术、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、金属学及热处理、材料成型原理、材料成型工艺，冲压工艺及模具设计、塑料工艺模具设计（模具方向），铸造工艺及模具设计、铸造合金及熔炼（铸造）、焊接冶金及金属焊接性、焊接设备（焊接）等。
材料成型及控制工程培养方案
材料成型及控制工程培养方案
一、本专业培养目标
本专业培养具备扎实基础理论知识，熟悉材料成形及控制工程研究开
发的技术方面的基本知识和技能，掌握相关的计算机应用技术，熟练掌握
成形及控制工程研究开发的方法，能够在政府、企事业单位从事材料成形
及控制工程研究开发的高级专门人才。
二、主要课程
材料成形及控制工程专业主要包括有力学、材料力学、机械原理、机
械设计与结构、材料分析、材料科学与工程、材料加工、成形原理与技术、热处理、机械加工精度与控制等，以及国际贸易、机械自动化技术、逆向
工程等。
三、就业方向
材料成形及控制工程毕业生可以在汽车制造企业、航天军工企业、船
舶制造企业、机械制造企业、电子行业、家具行业、家电工业、石油化工
等行业从事材料成形及控制工程研究开发方面的高级技术工作。
四、实践能力培养
本专业要求学生在掌握专业基础理论知识的基础上，进行系统的实践
学习，熟悉计算机应用，以及材料成形及控制工程研究开发的方法，在学院，企业以及科研机构开展实践实习，培养学生分析问题、独立解决实际
问题的能力，为从事相关工作做好准备。
2024材料成型及控制工程培养方案
材料成型及限制工程专业（本科）教学支配专业大类：工学专业二级类：机械类专业代码：080302一、培育目标本专业培育具有德、智、体、美全面发展的专业技术人才，具备金属与塑料成型工艺基础学问与应用实力，能在工业生产第一线从事金属或塑料成型加工领域内模具与设备的设计制造、试验探讨、生产管理、经营销售等方面工作，适应市场经济发展的富有创新精神的高素养复合型高级工程技术人才。
二、培育规格专业体现厚基础、宽专业、重实践的培育目标，着重对学生的基础理论与实践实力的培育。
经过理论教学的学习，实践环节的实践，学生毕业后可以在机械设计、机械制造及其自动化等工业领域从事设计、生产及管理等方面工作。
通过本专业的学习，毕业生应获得以下几方面的学问和实力：（一）思想素养在思想素养方面，酷爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素养。
（二）学问与实力要求1、较系统地驾驭本专业领域宽广的技术理论基础学问。
主要包括力学、金属学、机械学、电工与电子技术、金属塑性成型基础理论、金属塑性加工学、模具CAD/CAM、自动化基础、市场经济及企业管理等基础学问。
2、具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本成型工艺操作等基本技能及较强的计算机及外语应用实力。
3、具有在材料成型领域内开发、探讨新材料、新工艺和设备的初步实力。
4、具有在本专业领域内设计、选用及正确地选择生产工艺和设备的初步实力。
5．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业学问，了解现代材料成型及限制领域前沿及发展趋势，具有技术创新的实力。
6．熟识国家有关机械行业的方针、政策和法规。
（三）身心素养在身体素养方面，要求身心健康，能精力充足地工作，与同事友好相处。
（四）毕业要求修完教学支配规定的课程，经考核成果合格，思想品德经鉴定符合要求，准予毕业。
三、学制与学分标准学制为全日制四年（修业年限3-7年）。
应修学分为216，课内总学时为：2958。
材料成型及控制工程人才培养方案
材料成型及控制工程人才培养方案一、引言在现代工业生产中，材料成型及控制工程起着至关重要的作用。
材料成型是将原材料经过一系列工艺加工和变形，使其达到预期形状和性能的过程。
控制工程是指运用各种控制理论和技术手段，对生产过程中的各种参数进行监控和调节，以保证产品质量和生产效率。
材料成型及控制工程的人才培养方案对于培养高素质的工程技术人才，提高我国制造业水平和竞争力具有重要意义。
二、培养目标材料成型及控制工程人才培养方案的目标是培养掌握材料成型和控制工程的基本理论知识和实践技能，具备创新能力和团队合作精神的高级工程技术人才。
三、培养内容3.1 材料成型基础知识•材料成型基本原理•材料加工工艺与方法•材料性能与应用3.2 材料成型设备与技术•压力机械设备•造型设备与工艺•数控成型设备及应用3.3 控制工程基础知识•控制理论与方法•传感器与测量技术•自动控制系统3.4 控制工程应用技术•过程控制技术•机器人控制技术•智能化生产控制技术四、培养模式4.1 理论学习•推行以课程为主导的理论学习，培养学生对材料成型和控制工程的基础理论知识的掌握能力。
•加强理论与实践的结合，开设案例分析课程，激发学生的实际问题解决能力。
4.2 实践训练•强化实验实训教学环节，为学生提供充足的实践机会，培养他们的操作技能和创新思维能力。
•提供实习实训基地，使学生能够接触到真实的生产环境和设备。
4.3 项目实践•引导学生参与各类科研项目或工程实践项目，提高他们的创新能力和团队协作能力。
•指导学生进行小型项目的实施，培养其解决实际问题的能力。
4.4 产学合作•加强与企业的合作，开展产学研项目，使学生能够了解行业前沿技术和实际需求。
•设立奖学金或实习机会，鼓励学生积极参与产业实践，增加就业竞争力。
五、评价方式5.1 理论考核•组织期中、期末考试，检验学生对于基本理论知识的掌握情况。
•定期组织作业、小测验等，培养学生的学习积极性和自主学习能力。
材料成型及控制工程专业指导性培养方案
材料成型及控制工程专业指导性培养方案一、学科背景材料成型及控制工程是一门应用化学和工程学的交叉科学，旨在培养学生具备材料成型和控制工程方面的专业技能和实践能力。
本专业主要研究材料在制备和运用过程中的成型技术和控制方法，培养学生熟练掌握材料加工的原理、技术和工程应用，具备分析和解决材料成型和控制工程问题的能力。
二、培养目标1.具备本学科的专业知识体系，熟悉材料成型和控制工程的基本理论和方法。
2.具备材料成型和控制工程的实验设计和研发能力，能够独立开展科学研究和技术创新。
3.具有扎实的数理基础和材料科学背景，能够分析和解决材料成型和控制工程中的复杂问题。
4.具备良好的实践能力和工程实施能力，能够在实际生产中运用所学知识解决实际问题。
5.具备较强的团队合作和沟通能力，能够在跨学科和跨领域的研究项目中协同工作。
三、培养方案1.主干课程-材料科学基础-成型材料机械学-材料物理和材料化学-控制工程基础-成型工艺学-自动控制原理及应用-数学分析-概率论与数理统计-材料性能测试与分析2.实验教学通过开展材料成型和控制工程方面的实验教学，培养学生的实践能力和研发能力。
其中包括材料加工实验、成型工艺测试、自动控制实验等。
3.实习实训学生在校期间需要参加材料成型和控制工程相关的实习实训活动，了解实际生产环境和工程实施过程。
实习实训期间，学生需要完成实际项目的调研和解决方案的设计。
4.专业实践为培养学生的团队合作和创新能力，学生需要参与专业实践项目。
这些项目通常与工业界和研究机构合作，需要学生团队共同完成课题研究和解决方案的开发。
5.毕业论文学生需要撰写一篇毕业论文，表明在材料成型和控制工程方面的研究成果和能力。
论文要求学生能够独立完成一项研究项目，并能够进行科学分析和论证。
四、学科发展前景随着现代工业的发展，材料成型及控制工程专业将会得到广泛的应用和发展。
学生毕业后可在汽车、航空、电子、医疗器械等行业从事材料成型和控制工程方面的工作。
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材料成型及控制工程专业人才培养方案专业代码:080203 学科门类: 工学一、培养目标本专业旨在培养德、智、体、美全面发展的，掌握材料成型的基本原理、基础知识与基本技能，具备材料成型的设计、制造、管理能力与一定创新能力，能在材料成型的设计、制造、管理、咨询、教育和开发等部门从事技术与管理工作的高级应用型人才。
二、规格要求(一)知识要求1.通识知识理解马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的基本原理和方法。
熟悉基本的人文社会科学知识。
掌握一种计算机程序语言。
2.学科与专业基础知识掌握本专业所必须的数学、物理与机械制图的基本知识。
理解力学的基本原理.熟悉成型材料的基本性能。
3. 专业知识熟悉成型材料的基本性能。
熟悉材料成型设备的基本原理。
掌握材料成型设计制造及软件应用的基础知识。
了解机械节能的基础知识和有关的法规、规范及规程。
(二)能力要求1.学习能力具有查阅本专业中外文献或其他资料、获得信息、拓展知识领域,继续学习并堤高业务水平的能力;具有一门外语的听、说、读、写、译的基本能力及较强的计算机应用能力。
2.思维能力具有正确理解、分析、判断和推理事物能力,具有一定的从工程实践中探寻知识、逻辑推理与归纳总结能力。
3.实践能力具有材料成型设计和制造的基本能力; 具有材料成型设备管理和维护的基本能力; 具有材料成型产品的检测和质量控制的基本能力;具有运用信息技术进行辅助设计,辅助管理的基本能力。
4.创新能力具有初步的科学研究、组织管理能力;具有较强的创新意识和进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力。
(三)素质要求1.思想道德、文化素质热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导。
树立正碓的世界观、人生观与价值观,愿为国家富强、民族振兴服务。
具有良好的思想品德、社会公德、职业道德以及较高的科学素养和人文素养、求真务实的科学态度、实干创新的精神。
2.身心素质掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具有健康的体魄。
保持良好心态,具备健全的心理和良好的文明行为习惯。
三、学制与学位学制:标准学制四年，修业年限为4～6年。
授予学位:工学学士四、毕业最低学分要求176.5学分五、主干学科机械工程材料科学与工程六、主要课程机械制图、理论力学、材料力学、电工电子学、机械设计、公差与测量技术、机械制造基础、冲压工艺与模具设计、塑料成型模具设计、数控技术等。
(一)机械制图课程编码：01242201 课程类别:学科专业基础课程课程简介：本课程主要讲授投影作图基础和机械制图基础等内容，使学生掌握正投影法的理论和基本方法，熟悉机械制图国家标准，培养学生具有一定的读图能力、绘图能力和空间形体想象能力。
要求学生能熟练地绘制中等复杂程度的机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标尺寸、公差配合及表面粗糙度等。
考核方式:考试参考教材: 《画法几何及机械制图》(普通高等教育十一五国家级规划教材)毛昕著, 高等教育出版社,2010年7月出版。
(二) 理论力学课程编码： 01242205 课程类别:学科专业基础课程课程简介：学习静力学、运动学和动力学的基本理论，使学生能运用这些规律和方法去分析、解决工程实际中的力学问题。
学习杆件基本变形、强度、刚度和稳定性等方面的基本知识，使学生掌握杆件基本的应力计算和变形的基本分析方法，能熟练地对杆件进行强度计算，并能进行刚度计算和稳定性的校核，具有初步的材料力学实验知识和操作技能。
考核方式:考试参考教材: 《理论力学》(普通高等教育十一五国家级规划教材) 哈尔滨工业大学理论力学教研室著, 高等教育出版社,2010年2月出版。
(三) 电工电子学课程编码： 01242204课程类别:学科专业基础课程课程简介：由电工技术和电子技术二部分组成。
电工技术部分主要介绍电路的基本概念和基本定律，直流、交流、三相电路等的电压，电流和功率的稳态分析计算，RC、RL电路的电压和电流变化规律的暂态分析和计算。
电子技术部分由模拟电路和数字电路两部分组成，模拟部分主要研究交流信号的放大、反馈以及电路的分析和计算；数字电路由组合电路和时序电路组成，主要介绍运算放大器、双稳态触发器以及记数器、寄存器的分析。
考核方式:考试参考教材: 《电工电子学》(普通高等教育十一五国家级规划教材) 陈新龙著, 清华大学出版社,2006年7月出版。
(四) 机械设计课程编码： 01242309 课程类别:学科专业核心课程课程简介：主要讲授机械原理和机械零件两部分，主要包括静力学、材料的各种变形以及杆件强度、刚度等方面基本知识，各种常用机构，常用的机械联接、主要的传动机构、轴系零件等知识；有关国家标准则以及各种设计手册的查询方法。
考核方式:考试参考教材: 《机械设计》(普通高等教育十一五国家级规划教材) 濮良贵,纪名刚著, 高等教育出版社,2009年6月出版。
(五) 材料力学课程编码： 01242206 课程类别:学科专业基础课程课程简介：学习杆件基本变形、强度、刚度和稳定性等方面的基本知识，使学生掌握杆件基本的应力计算和变形的基本分析方法，能熟练地对杆件进行强度计算，并能进行刚度计算和稳定性的校核，考核方式:考试参考教材: 《材料力学》(普通高等教育十一五国家级规划教材)刘鸿文著, 高等教育出版社,2011年7月出版。
(六) 公差与测量技术课程编码：01242303 课程类别:学科专业核心课程课程简介：主要讲授互换性概论，尺寸公差与圆柱体结合的互换性，形状和位置公差，表面互换性。
它系统地阐述互换性的基本知识，典型件精度设计的基本原理和方法，以及公差新的国标在机械设计中的应用。
考核方式:考查参考教材: 《互换性与测量技术基础》(普通高等教育十一五国家级规划教材)王伯平著,机械工业出版社,2010年7月出版。
(七) 机械制造基础课程编码： 01242302 课程类别:学科专业核心课程课程简介：介绍工程材料的性能及热处理、常用工程材料（金属材料、高分子材料、陶瓷材料、复合材料）及选用原则；金属的热加工基本知识、切削加工基本知识及工艺规程的制定。
考核方式:考试参考教材: 《机械制造基础》(普通高等教育十一五国家级规划教材)孙学强著, 机械工业出版社,2011年7月出版。
(八) 冲压工艺与模具设课程编码： 01242307课程类别:学科专业核心课程课程简介：主要介绍金属成形工艺中的冲压、冷锻、锻造和压铸工艺及其模具设计的理论、基础、特点、应用范围、设计原理和方法。
考核方式:考试参考教材: 《冲压工艺与模具设计》(普通高等教育十一五国家级规划教材)宋满仓著,电子工业出版社 ,2010年7月出版。
(九) 塑料成型模具设计课程编码： 01242309课程类别:学科专业核心课程课程简介：主要介绍塑料成型工艺的基本原理和塑料模具的设计方法丶塑料成型工艺的分析及工艺编制考核方式:考试参考教材: 《塑料成型模具设计》(普通高等教育十一五国家级规划教材)屈华昌著, 机械工业出版社,2010年7月出版。
(十) 数控技术课程编码： 01242312课程类别:学科专业核心课程课程简介：数控加工技术是机电类专业的专业课，它是电子技术、计算机技术与机械制造技术的有机结合，它以数控机床为对象，研究数字控制系统的工作原理、组成及其在数控机床上的应用，使学生具有一定的机械加工工艺分析和数控编程的能力，并掌握对典型数控机床的基本操作技能，对今后从事数控加工和研究工作奠定一定的基础。
考核方式:考试参考教材: 《机床数控技术及应用》(普通高等教育十一五国家级规划教材)陈蔚芳王宏涛著,科学技术出版社,2011年7月出版。
七 . 主要实践教学课程（一）主要实验（实训）课物理实验、电工电子实验等。
（二）集中实践教学环节1.课程设计《机械原理》课程设计,《机械设计》课程设计,《塑料成型及模具》课程设计,2.专业实习包括制图测绘及CAD实训、金工实习、数控实习、专业方向生产实习。
3.创新实践活动创新实践活动包括技能拓展，创新活动，素质拓展，社会实践四个方面。
其中，技能拓展指专业技能证书（岗位证），鼓励学生取得本专业领域工程实践训练和二个相关专业的岗位技能操作证培训,并获取相关专业的岗位技能操作中级证书；创新活动指参加校内外学科竞赛获奖、发表论文或参加科技创新项目立项并结题；素质拓展指参加文体活动（竞赛）获奖；社会实践一至三年级暑期安排，内容分别为社会调查实践,“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论课程”社会实践及专业实践。
4. 项目课程（1）机械零件测绘及CAD实训课程编码：01242503课程简介：本课程的教学目的是进一步巩固测量相关理论知识，使学生熟悉游标卡尺、千分尺、角度仪等测量仪器的构造，进一步熟练掌握各类测量要求所需的使用方法与技巧，进一步培养学生思考与解决工程测量实际问题的能力。
考核方式：考查参考教材：《AutoCAD工程绘图实训指导书》宋志良著，中国科学技术出版社，2010年4月出版。
（2）数控实训课程编码：01242507课程简介：本课程的教学目的是进一步强化数控技术理论知识，使学生具有一定的机械加工工艺分析和数控编程的能力，并掌握对典型数控机床的基本操作技能，对今后从事数控加工和研究工作奠定一定的基础。
考核方式：考查参考教材：《数控加工工艺编程及操作》高等教育出版社,张超英著,2010年7月出版。
5．毕业设计通过毕业设计环节“真题真做”的学习与设计训练，使学生进一步熟悉材料成型设计和制造的基本原理和方法，强化材料成型设计所需的各项基本技能，进一步提高学生的工程素质，以及分析和解决工程实际问题的能力。
八、课程结构体系及学时、学分分配比例表（附表一）九、教学全程总时间分配表（附表二）十、教学进程总体安排表（附表三）附表一：课程结构体系及学时、学分分配比例表附表二：教学全程总时间分配表单位：周注：考试用☆表示，考查用○表示。
二、教学进程总体安排表（学科基础课程平台）三、教学进程总体安排表（专业教育课程平台）四、教学进程总体安排表（实践教学课程平台）执笔人：敖小宝教研室主任：敖小宝教学副院长：院长：学习感悟：学习一门新课程时先将课本的绪论看一下，知道这本书是讲什么的，应该按照怎么的学习思路去学习并在学习的过程中，对照着绪论的学习思路，看是不是按照这这个线索宏观上把握，微观上理解就是先把握住一本书的线索即整体轮廓，然后在对一些细节问题上加深理解即掌握各章节的知识点。