音乐颠倒歌
![音乐颠倒歌](https://img.360docs.net/img7a/1e9i1oxjmdmhj9b52s0exbgkbppgoywv-a1.webp)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
音乐:歌曲《颠倒歌》
活动目标:
1、学唱歌曲,唱准休止符。
2、体会歌曲的幽默、风趣。
活动准备:
录音机,伴奏带,狮子头饰一个,课件。
活动过程:
一、听音乐做动作进教室。
今天,我们要去大森林里玩,现在我们出发喽!瞧,小老鼠来了,大象甩着长鼻子来了,小鸟,公鸡,母鸡……(幼儿跟着教师做动作)啊!大狮子来啦,大家快回家躲起来。(幼儿回座位坐好)
二、欣赏课件。
森林里发生了一些奇怪的事,我们一起来看看吧!(幼儿欣赏,教师用夸张的动作演示歌词)
问:森林里发生了哪些奇怪的事呀?(幼儿回答)
哎呀,跟我们平常生活中的事怎么样啊?在这首歌里还有哪些颠倒的事呢?
(教师根据幼儿回答,鼓励幼儿念出歌词)
师:哎呀,这些事真是奇怪,真有趣啊!我来唱给你们听。
三、教师清唱歌曲。
这首歌的名字就叫颠倒歌,颠倒歌里的事情都颠倒过来了,真好笑!你们想学吗?我们一起跟着老师的琴声唱。
四、休止符练习。
在这首颠倒歌里有个休止符,出示图谱,(引导幼儿跟打节奏)(集体、分组练习)
五、幼儿第二遍学唱。
现在,我们呢再来唱一遍,这次要注意唱准休止符。
六、分男女幼儿练习。(用伴奏带)
接下来,我们来个比赛,分男、女两组,看看哪组能获得今天的“最佳演唱奖”,先男孩子来。女孩子们可以做动作或拍手。(交换演唱),结束教师颁奖。
七、对唱比赛。
刚才比赛的很热烈,你们还想来吗?接下来,我们来个对唱比赛,分第一组和第二组,一句一句对唱,看哪组接的又快又对!
八、边唱遍表演。
呀,我们一起来学学颠倒歌里有趣的动作,让我们听着歌一起来表演吧!
九、小结:今天,我们学了这首好笑又有趣的颠倒歌,其实生活中还有很多东西可以颠倒呢,下次,请大家一起来编一编,唱一唱。
歌曲《颠倒歌》
活动目标:
1.多种方式理解歌曲内容,感受歌曲中对应动物间的颠倒关系。
2.感受歌曲幽默、诙谐的情绪,能自然、熟练的演唱歌曲。
3.唱准休止符和切分音。
活动准备:
歌曲的课件、图谱一份。
活动过程:
一、进场。
今天老师要带你们去一个奇怪的王国,可是啊,这个国家的国王对我们提出了一个奇怪的要求,就是要我们倒着去,它才会接待我们。小朋友,你们会不会倒着走呢?那我们准备好了,一起出发吧!(背景音乐:颠倒歌伴奏)
二、学习《颠倒歌》第一段歌词。
1.观察画面,了解歌词内容。
①出示幻灯图1,问:看看我们来到了什么地方?(颠倒国)颠倒国里会有什么奇怪的事情呢,我们一起去看一看吧。(图2打开,小朋友看课件)
②问:你刚才看到了什么?(小朋友说到的地方,就贴上相应的图谱)
③谁和谁颠倒了?是怎么颠倒的?(找出对应关系)
小结:原来在颠倒国里对应的两个动物之间发生的事情正好相反,这样就叫颠倒。那这些颠倒的事情你觉得可笑吗?(出示最后一句话图谱)哈哈!你说多可笑。
2.完整说第一段歌词。
①师:我们把这些颠倒的事情连起来说一说吧。
小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,
大象没力气,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。
②提出要求:你能不能像老师一样地说呢?(节奏)
画上切分音和休止符,要求幼儿说准。
③幼儿跟老师一起学说歌词。
三、学习第二段。
1.观察画面,了解歌词内容。
①有一群小动物,它们也想到颠倒国去玩,可是国王却不让它们进,你们知道是怎么回事吗?(幻灯图3)
②问:你们知道是什么原因吗?(没有颠倒)谁和谁颠倒呢?请小朋友们帮忙。(幼儿边说老师边出示图谱)
③现在小动物们可以去颠倒国玩了吗?这些小动物到了颠倒国里是怎么样的,我们一起来说一说吧。
师:小小鱼儿飞呀飞在蓝天里,小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!你说多可笑。
2.学说第二段。
①我们能不能也像第一段那样说一遍呢。(师带幼儿练习)
②幼儿练习第二段歌词。
四、完整学唱歌曲。
1.刚才我们说的这些有趣的事情连起来就是一首好听的歌《颠倒歌》,我们一起听一听吧。(老师清唱)
2.我们也来唱一唱吧。(钢琴伴奏)
①集体唱;②接龙唱(师幼、幼幼);③遮盖唱(两次);
3.你觉得这首歌有趣吗?怎么样让这首歌唱起来更有趣呢?让老师来加一些奇怪的调料吧。
①幼儿唱,老师在休止符处加上语气词“咦、哦、啊、嗯”
②师:你们感觉是不是更加有趣了?想不想也试试?
幼儿加上语气词演唱,师评价。
五、活动延伸
今天小朋友在颠倒国玩得开不开心啊。颠倒的动物王国是这么滑稽有趣,那如果把我们人类的世界也颠倒了,会发生什么好笑的事情呢?请小朋友回去想一想,下次也把它编到我们的颠倒歌里去,好吗?
活动反思:
颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次。
一是引出主题,激发兴趣。猜谜语:什么动物森林里称大王?什么动物力气最大?(狮、大象)接着教师范唱,教师提出要求:“你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老师称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”
在幼儿发表自己看法的同时,老师只是初浅的表面性地回应了幼儿,没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义,当幼儿说到颠倒时,应该抓住“颠倒”两字,让幼儿说出颠倒的意思或句子,当幼儿提到某句时,应逐句讲解此句的含义,让幼儿真正理解颠倒,为创编做好铺垫,而不是直接告诉儿歌的名称。
二是学念学唱儿歌,感受韵律。当我出示图谱边念儿歌边贴出儿歌中相应的事物时,就让幼儿为我拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。幼儿学念时采取了多种方式:集体念、个别念等,念时边引导有节奏地拍手念歌词。
让幼儿再次倾听目的是让幼儿感受儿歌韵律和节奏,但由于能力弱的几位幼儿还没有熟悉儿歌,节奏把握也不是很好,使得这些幼