语言学概论 第二章
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语言学概论：第二章 语言的本质
（二）言语（speech）
言语就是在特定的交际环境中为完成特 定的交际任务而对语言的使用。简单地 说，指说话写话（语言运用的过程、言 语行为 speech act 或言语活动 speech event，也可指说出写出的话（语言运用 的结果）。
1. 言语行为（speech act） 言语交际是一种特殊的信息交流活动，从信 息论的角度看，言语交际过程可以分为五个阶段。 ①编码 ②发送 ③传递 ④接收
所以语言在言语中起着决定性的规范作用，
言语总是以语言的共同规则作为活动基础，而 语言总是从言语的运用中概括和丰富自己的。
二、属性特征
（一）社会性是语言的本质属性
（二）语言是一种社会现象
理由有：
1. 从词的音义结合的关系来证明，语言是社会约定 俗成的。词的音义结合有四种情况：
1) 在不同的语言中，相同的意义用不同的声音来表 示。
2）副语言：包括沉默及各种非语义声音。
3）客体语言：包括皮肤的修饰、化妆、用品 等提供信息。
4）环境语言：包括空间信息（空间取向、座 位安排、拥挤等）时间信息与室内装饰等等。
3. 语言是全民的交际工具 从总体上看，语言没有Байду номын сангаас级性，表
1）从语言产生和发展前景看 2）从创造者和语言服务对象看 3）从语言本身看
乐队等意义
4) 用不同声音表示相同意义 如:汉语同义词，冰棒—雪糕—冰棍儿
2、语言与社会相互依存的关系也说明语 言是社会现象
1) 语言的产生、发展依赖于社会。
2) 社会也离不开语言，语言对社会是极 端重要的。
（三）语言是一种特殊的社会现象 语言不仅是一种社会现象，而且是一种特 殊的社会现象。
（四）语言不是自然现象
《语言学概论》-第二章--语音学--最新ppt课件
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（二）发音语音学 发音语音学主要根据发音器官及其活动
来研究发音过程中的生理特征，也称为 生理语音学。
26
（三）感知语音学
感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎样听到声音的， 大脑又是怎样理解这些声音的。
27
（四）音系学 音系学是对语言的语音系统的研究。它
58
如果以发音部位加上发音方法中的塞/塞擦作为分类的 纵向轴，以其他发音方法作为分类的横向轴，就将得
到普通话辅音音位的聚合系统。
不送气 送气 鼻 擦 流
唇（塞）
p
p’ m f
10
11
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13
14
（三）语音的心理属性 语音与人类心理活动之间的密切联系就
是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。 不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
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（四）语音的社会性质 语音是能传达一定意义的声音，作为语
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
31
音素一般用国际音标（IPA）标记。 用国际音标记音，一般用方括号［ ］标
语音学
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第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负载一定意义并能为人们所理 解的声音。
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（二）发音语音学 发音语音学主要根据发音器官及其活动
来研究发音过程中的生理特征，也称为 生理语音学。
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（三）感知语音学
感知语音学研究语音感知阶段的生理和心理特征，也就是人耳是怎样听到声音的， 大脑又是怎样理解这些声音的。
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（四）音系学 音系学是对语言的语音系统的研究。它
58
如果以发音部位加上发音方法中的塞/塞擦作为分类的 纵向轴，以其他发音方法作为分类的横向轴，就将得
到普通话辅音音位的聚合系统。
不送气 送气 鼻 擦 流
唇（塞）
p
p’ m f
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（三）语音的心理属性 语音与人类心理活动之间的密切联系就
是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。 不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
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（四）语音的社会性质 语音是能传达一定意义的声音，作为语
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第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
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音素一般用国际音标（IPA）标记。 用国际音标记音，一般用方括号［ ］标
语音学
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第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负载一定意义并能为人们所理 解的声音。
语言学概论-第二章 语音
语音中的元音属于乐音；清辅音属于噪音；浊辅 音属于混合音。
语言学概论
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语言学概论
20
▪ 从声音产生的角度看，造成语音音质不同 的原因有：
▪ 1)发音体不同，例如不同的声带或同一声 带振动与不振动都会产生不同的音质。b\p
▪ 2)发音方法不同，例如发音时用爆破的方 法，或摩擦的方法，还是其他什么方法也 会制造出不同的音质。p/f
语言学概论
2
▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
语言学概论
3
语言在本质上是人类发出的声音。这些声 音是造成语言的材料——事实上语言就是有 意义的声音。
——帕默尔
▪ 语言是音义结合的符号系统，无论是词汇意义，还 是语法意义都是靠语音表达的，这是人类语言的共 性。但人类不同的语言可采取不同的声音表达意义， 这是语言符号任意性的表现。
注意：我们平常要别人大声说、小声说，是 指音高还是指音强？
语言学概论
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3. 音长指声音的长短，它取决于发音体振动时 间的长短。音长在汉语普通话中没有辨义作 用，如san(三)延长读还是“三”。
但是音的长短之别在许多语言中都有区别意 义的作用。汉语个别方言中也利用音的长短 来区分意义。
英语：bit——beat ship——sheep
er ng zh ch sh
一个字母加一个符号代表一个音素 ê ǖ
3.音标
为了准确地把语音记录下来,便于分析研究,必 须有一套标写音素的符号.这种用来标写音素的符 号叫音标.
4.国际音标
它是国际上通用的一套标音的符号,1888年由 国际语音学会制订公布.大部分符号采用拉丁字 母，少数用希腊字母，还有的采用大小写ʀ r、正 反写ɔ c、合体写æ ʨ或添加符号ʨ‘ t‘与改变符号 ɑ̃等方法。音标和字母不是一对一的。 优点
语言学概论
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语言学概论
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▪ 从声音产生的角度看，造成语音音质不同 的原因有：
▪ 1)发音体不同，例如不同的声带或同一声 带振动与不振动都会产生不同的音质。b\p
▪ 2)发音方法不同，例如发音时用爆破的方 法，或摩擦的方法，还是其他什么方法也 会制造出不同的音质。p/f
语言学概论
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
语言学概论
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语言在本质上是人类发出的声音。这些声 音是造成语言的材料——事实上语言就是有 意义的声音。
——帕默尔
▪ 语言是音义结合的符号系统，无论是词汇意义，还 是语法意义都是靠语音表达的，这是人类语言的共 性。但人类不同的语言可采取不同的声音表达意义， 这是语言符号任意性的表现。
注意：我们平常要别人大声说、小声说，是 指音高还是指音强？
语言学概论
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3. 音长指声音的长短，它取决于发音体振动时 间的长短。音长在汉语普通话中没有辨义作 用，如san(三)延长读还是“三”。
但是音的长短之别在许多语言中都有区别意 义的作用。汉语个别方言中也利用音的长短 来区分意义。
英语：bit——beat ship——sheep
er ng zh ch sh
一个字母加一个符号代表一个音素 ê ǖ
3.音标
为了准确地把语音记录下来,便于分析研究,必 须有一套标写音素的符号.这种用来标写音素的符 号叫音标.
4.国际音标
它是国际上通用的一套标音的符号,1888年由 国际语音学会制订公布.大部分符号采用拉丁字 母，少数用希腊字母，还有的采用大小写ʀ r、正 反写ɔ c、合体写æ ʨ或添加符号ʨ‘ t‘与改变符号 ɑ̃等方法。音标和字母不是一对一的。 优点
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1．音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín（人民）可以切分为r/e/n和
m/i/n，这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分，它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标（IPA）标记。
（五）实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究，如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点，对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面， 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科，是一门综 合性的边缘学科。
2．元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的，不同的是共鸣器的形状，因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时，习惯的顺序是： 舌位的前后，舌位的高低，唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的［a］这个音，声学要素 的数值会有很大的差异，但听上去都是 ［a］。
（四）语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音，作为语 言的物质表达形式，语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1．音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2．音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3．音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语言学概论 第二章
• 语言不是一堆互相之间没有联系，互不相干的独立存在的符号，而是 各种不同的语言符号根据严密的组织规律分层次组织起来的，不同单 位之间互相联系、互相制约的“系统”。 • 一、语言的层级体系 • 多层次结构是语言系统的一个重要特点，它使我们可以用有限的语言 材料来表达无限的内容，是一种经济、有效而富于弹性的层级装置， 这就是语言结构的层级性。 • 1、下层：这是语音层，分为音位和由其组成的音节两级。 • 2、上层：这是符号和符号序列层。它又分为三级：第一级是音位组 成的语素（最小的音义结合体），即构词材料；第二级是由语素构成 的词，即造句材料；第三级是用词造成的句子，即进行交际的基本单 位。
第一节 语言符号的性质和特点
• • • • • • • •
• •
一、什么是符号？ 1． 符号的定义 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记，是形式和意义的 结合体。符号和它所代表的事物之间的联系是由社会约定俗成的、人为规定的。 甲事物代替乙事物，而两者之间没有必然的联系，那么甲事物就是乙事物的符号。 2 ． 符号和征候的区别 二、语言是一种符号 语言符号的本质是约定俗成。 语言符号是由音、义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语 言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。音与义是语 言符号的两面。 （约定） (反映) 音 义 现实现象 符号 代表
三、语言符号的特点 • 1 语言符号的任意性 • • • • • 语言符号的任意性在下列事实中可以得到证实。 （1）在不同的语言里，相同的意义可以用不同的声音来表达。 （2）在不同的语言里，相同或相近的音表达的意义完全不同。 （3）在同一语言里，相同的声音可以表示不同的意义。 （4）在同一语言里，相同的意义可以用不同的声音来表达。
第一节 语言符号的性质和特点
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一、什么是符号？ 1． 符号的定义 符号是一个社会全体成员共同约定用来表示某种意义的记号、标记，是形式和意义的 结合体。符号和它所代表的事物之间的联系是由社会约定俗成的、人为规定的。 甲事物代替乙事物，而两者之间没有必然的联系，那么甲事物就是乙事物的符号。 2 ． 符号和征候的区别 二、语言是一种符号 语言符号的本质是约定俗成。 语言符号是由音、义的结合构成的，“音”是语言符号的物质表现形式，“义”是语 言符号的内容，只有音和义相结合才能指称现实现象，构成语言的符号。音与义是语 言符号的两面。 （约定） (反映) 音 义 现实现象 符号 代表
三、语言符号的特点 • 1 语言符号的任意性 • • • • • 语言符号的任意性在下列事实中可以得到证实。 （1）在不同的语言里，相同的意义可以用不同的声音来表达。 （2）在不同的语言里，相同或相近的音表达的意义完全不同。 （3）在同一语言里，相同的声音可以表示不同的意义。 （4）在同一语言里，相同的意义可以用不同的声音来表达。
语言学概论第二章-(123)ppt课件
2021/7/6
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第一节 语音和语音学
•
语音特性
• • 语音特性 • • •
1.生理特性 2.物理特性 3.心理特性 4.社会特性
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第一节 语音和语音学
• 1.语音的生理特性（发音器官部位及其活动、配合的方法） • （1）动力器官——肺和气管 • （2）发音器官——声带、软骨和肌肉 • （3）共鸣调节器——口腔、鼻腔和咽腔
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第二节 语言的声音——音节5
• 音节的结构层次
1.汉语音韵学
（1）最多由四个因素成分组合，其中韵腹不可少； （2）无复辅音，声母只占一个位置； （3）分声母、韵母，每个音节有声调； （4）一个字为一个音节，音节界限分明； （5）辅音韵尾比元音韵尾少。
点汉 语 音 节 特
2.音段
克列曼和凯瑟认为音节没有什么内在结构，同属一个音节的音段 彼此关系相等
特性
由共鸣器形状决定
根据口腔舌头 起作用的部位
1.舌面元音 2.舌尖元音
口元音
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第二节 语言的声音——音素
舌面 元音
1.什么是舌面元 音？
2.区分舌面元音 的根据？
3.基本元音有哪8 个？
舌面元音是舌面起 主要作用改变共鸣 器形状而发出的音。
根据舌位的高低、 前后、唇形的圆展 区分不同的舌面元 音。
[i]、[e]、[ɛ]、[a] [ɑ]、[o]、[Ɔ]、[u]
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第二节 语言的声音——音素
舌尖 元音
舌尖起主要作用改变 共鸣器形状而发的音
舌尖前元音 舌尖后元音
[ɿ] 不圆唇 [ɥ] 圆唇 [ʅ] 不圆唇 [ɥ]圆唇
语言学概论第二章
境掌握一种语言。
不受时、地环境 的限制
交际由当时当地的刺激引起，是 能用语言说古道今，表达哲理，
对具体情景的感性反应，只能传 驰骋想象，信息的传递不受当时、
递某种信息，不能回顾过去、设 当地环境的限制。
想未来。
• 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘 ”这八个词组成句子，看能组合成多少 句子？
• 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……
➢ 总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
•什 么 是 语 言 能 力 ？
语言能力
先天潜能 （生理机制）
后天运用 语言能力
发达的大脑 （抽象思维能力）
灵活的发音器官 （发出清晰的音）
• “刘连仁” 图片
• 思考题：
• 1、小明学习计算机。
• 2、老陈研究书法。
• 3、叔叔修理汽车。
• 1）在这三句话中，哪些词的关系是组合关 系？他们是靠什么句法关系组合的？
第二章 语言是符号系统
CONTENTS
语言与言语（说话）、符号 语言符号的性质、特点 语言符号的层级体系
组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
思考： 1、语言就是说话吗？语言学中的语言指的是 什么？
• 这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第
一条分叉路。
—索绪尔
• 这就是说，要研究语言学，第一步需要把语 言与言语(说话)区分开。
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) ：
A ——这是什么？ ——床；
B ——谁的？ ——我的?
C ——是什么颜色的？ ——红色。
不受时、地环境 的限制
交际由当时当地的刺激引起，是 能用语言说古道今，表达哲理，
对具体情景的感性反应，只能传 驰骋想象，信息的传递不受当时、
递某种信息，不能回顾过去、设 当地环境的限制。
想未来。
• 用“棋、下、有、一、完、没、的、盘 ”这八个词组成句子，看能组合成多少 句子？
• 一盘没有下完的棋、没有下完的一盘棋、 没有一盘下完的棋、没下完的棋有一盘、 下完的棋一盘没有、下完的棋没有一盘、 有一盘没下完的棋、有没下完的一盘棋、 棋没下完的有一盘、棋有一盘没下完……
➢ 总之，语言是其他动物无法逾越的鸿沟。
•什 么 是 语 言 能 力 ？
语言能力
先天潜能 （生理机制）
后天运用 语言能力
发达的大脑 （抽象思维能力）
灵活的发音器官 （发出清晰的音）
• “刘连仁” 图片
• 思考题：
• 1、小明学习计算机。
• 2、老陈研究书法。
• 3、叔叔修理汽车。
• 1）在这三句话中，哪些词的关系是组合关 系？他们是靠什么句法关系组合的？
第二章 语言是符号系统
CONTENTS
语言与言语（说话）、符号 语言符号的性质、特点 语言符号的层级体系
组合关系和聚合关系 语言符号系统是人类特有的
思考： 1、语言就是说话吗？语言学中的语言指的是 什么？
• 这就是我们在建立语言活动理论时遇到的第
一条分叉路。
—索绪尔
• 这就是说，要研究语言学，第一步需要把语 言与言语(说话)区分开。
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) ：
A ——这是什么？ ——床；
B ——谁的？ ——我的?
C ——是什么颜色的？ ——红色。
语言学概论第二章-语音
三、语音的变化
（一）语流音变（共时变化）：指在连
续的语流中某些语音成分受到前后语 音环境的影响而发生变化的现象。
1、同化：两个不同或不相近的音位在语流中 一个影响另一个，使它变得跟自己相同或 相近。 （1）逆同化：被影响+影响 （2）顺同化：影响+被影响
2、异化：两个相同或相近的音位一个影响另 一个，使它变得跟自己不同或不相近。
2、元音的分类 元音(vowel) ：发音时气流通过咽腔、口 腔而不受阻碍而发出的音。（开放性音段） 元音的区别在于共鸣器即口腔形状的不同。
口腔开度——舌位的高低
舌头伸缩——舌位的前后 嘴唇变化——唇形的圆展
（1）舌面元音：发音时由舌面起作用的元音
舌面元音舌位图
1号 2号 3号 8号 7号 6号
（二）语音的生理性质 1、动力源——肺和气管
2、发音体——喉头和声带
喉头 声带
3、共鸣器——口腔、鼻腔、咽腔
1上下唇 2上下齿 3齿龈 4硬腭 5软腭 6小舌 7舌尖 8舌面 9舌根 10咽腔 11会厌软骨 12声带 13喉头 14气管 15食道 16口腔 17鼻腔
（三）语音的社会性质
1、语音传递意义的功能是社会赋予的。 2、不同民族的语言或方言有不同的语 音系统。 3、不同民族的人对同一个音的发音能 力和听辨音能力不同。
第二章 语音学
第一节 语音和语音学 一、语音的性质 语音：是由人的发音器官发出的表达一定 意义的声音，是语言的物质形式。 （一）声音的产生 “大凡物不得其静则鸣” 声波—鼓膜—听觉神经—声音
（二）语音的物理性质
1、音高
音高就是声音的高低。又叫音频 音高由发音体振动的频率决定，频率的单位是赫 兹(Hz)
语言学概论：第二章语言是符号系统
由于语言具备符号的所有特点，所以，语言是一种 符号，只是比其它符号更为复杂而已。
（二）语言符号与其它符号的区别：
讨论：大家谈谈语言符号与音乐、文字、电报、旗 语等有什么区别？各有什么特点？ 人们在社会交际活动中并非总是用语言符号，有时 也用非语言符号。在人类社会交际活动的某些特定 场合或特殊条件下，非语言符号比语言符号具有更 大的优越性：
“约定俗成”，而不是它们之间有什么必然 的、本质的联系。这句话对吗？为什么？
（三）语言符号的基本特征：
1.音义结合具有任意性。语言符号和它所代
表的事物之间的联系是由社会约定的，相互 之间不存在必然联系。 2.语音组合具有线条性。符号的另一个特点 是它的线条性，就是符号的使用只能在时间 的线条上绵延，一个符号跟着一个符号依次 出现
思考题
参考下页例子，试讨论：
拟声词在造词过程中体现出来的理
•组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系： •组合关系是一种现实的、有序的、可数的横向关系。它反映了语言系统组织结构的基本 法则。 •聚合关系是一种联想的、无序的、不易计数的纵向关系，是组合关系的具体运用，为句 子的生成提供了无数的可能。 主谓宾是哪种关系？ 名词、动词、形容词是哪种关系？
一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心 理影响，从而不顾及交通安全。“中国式过马路”一经网络传播，立刻引发网友对交 通、国民素质和安全意识的讨论。
思考题
举例说明什么是组合关系，什么是聚合关系
语言符号的系统性表现在哪些方面？ 怎样认识语言系统的二层性？ 怎样理解语言符号的任意性和线条性特点？ 语言符号中的形式和意义的结合完全由社会
二、语言的层级体系
语言学概论第二章语言是符号系统
《语言学概论》第二章：语言是符号系统本章要注意语言是符号、语言符号的任意性特点、语言的层级体系三大要点。
第一节：语言符号的性质和特点一、什么是符号1．符号的含义：符号就是由一定的形式构成的表示一定意义的记号或标记，包括形式和意义两个方面，其作用是指称现实现象。
符号是人们用来指代某种事物的标记。
2．符号的构成：符号是由形式和意义两个部分构成的结合体。
形式就是符号外在的形状、结构，它是以某种物质的方式存在的，或者是声音，或者是线条，或者是色彩，等等。
意义就是符号所代表的具体内容，任何一个符号，都有一定的意义。
形式和意义在一定的符号系统中是密不可分的统一体，不能割裂二者之间的关系。
二、语言符号及其特点1．语言符号：从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。
语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统一体，是说的和听的。
语言符号的音义结合是社会约定俗成的。
同一般符号一样，用什么样的声音形式代表什么样的一样，是使用语言的社会集团的成员共同约定的，大家共同遵守。
2．语言符号又不同于一般符号。
可从以下几个方面认识理解，首先，语言符号是声音和意义的结合体，是说的和听的；其次，一般符号的构成比较简单，而语言符号却是非常复杂的，可分不同的层级；再次，一般符号由于构造简单，因而只能表达有限的内容，而且这种内容是简单而固定的，语言符号则可以表达丰富多彩的意义；最后，语言符号具有以少驭多的生成机制，具有生成新的结构的能力，一般符号表达的意义是固定的，因而不能生成新的意义。
3．语言符号的特点：语言符号具有任意性和线条性的特点，其中重点理解任意性特点。
（1）所谓任意性，是指语言的声音形式和意义内容之间的联系是任意的，由社会约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，是由社会全体成员共同约定并共同遵守的。
为什么人类会有这样多形形色色的语言？这也只能从语言符号的声音和意义联系的任意性角度来解释。
语言学概论第二章
第二章语言是符号系统第一节语言的符号性质语言和说话说话的行为和说出的话都属于语言现象。
语言学研究的“语言”指由有限的材料和有限的规则组成的系统，而不是指具体的话语。
语言又是社会的规约，对每个语言使用者都具有强制性。
语言与符号符号包含形式和意义两个方面。
符号的形式和意义是不可分离的，二者的结合才构成符号，没有无意义的符号形式。
符号的形式和意义之间没有本质上的，自然属性上的必然联系。
在这一点上符号和隐含某种信息的自然征候不同。
一种可感知的物质形式，它的符号功能的取得以及具有什么样的符号意义，全在于符号使用者的约定，不在于符号形式载体的自然属性。
符号是社会的产物，它要经过人们的约定，赋予一定的价值，才能起到符号的作用。
语言符号的第一性的形式是人类发出的声音。
语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括。
这首先设计心理现实和客观现实的关系，其次涉及语言符号意义的概括性。
客观现实是指四维空间中外在于人的所有存在：当下。
历史上所有的人和物、事物、现象、以及他们的相互关系及变化。
心理现实是指客观现实经过人的认知储存在人的大脑中的各种知识信息。
（这些信息主要来自于：①人对客观现实的直接感知，被大脑接受储存起来。
②人对语言文字的接收处理。
（间接获得。
）心理现实要受到生理心理机制、生存环境和认知水平的制约。
人的直接感知和大脑的接收处理而获得的直觉性心理现实为语言符号的最初编码提供了初步的材料。
这些心理现实再经过大脑进一步的“概括”、并经过社会的约定与特定的语音形式相联系，归类切分为一个个离散的意义。
语言符号的意义是对人们通过感知而接收到的具体多样的心理现实现象的概括。
符号的意义是认识活动的成果，代表一个一般的概念。
语言符号的意义是一般的，概括的东西；既能指代任何具体的个体（“我家的房子”：村头那所新盖的房子”），也能指概括程度不同的类（“所有的房子”“北京的房子”“北京的旧房子”）语言符号由音和义结合而成。
语言符号的音和义是社会约定的关系，叫做语言符号的任意性。
语言学概论——语音学.
第二章语音第一节语音的性质语音是人的发音器官发出的负载一定意义的声音。
语音是语言的物质形式。
（一）语音的声学（物理）性质声音都是由物体的振动而产生的，语音也不例外。
语音的声学性质表现在语音四要素上：1.音高。
声音的高低。
它决定于频率。
频率与发音体自身的性状有关，男子声带长而厚，说话声音低；女子的声带薄而短，说话声音高音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
2．音强。
即声音的强弱。
它决定于声波振幅的大小。
振幅大，声音就强，振幅小，声音就弱。
振幅的大小跟发音体受到的外力大小有关，语音的强弱跟发音时用力的程度有关。
发音时用力越大，呼出的气流越多，声音就越强。
反之，声音就弱。
音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
如׳content con׳tent地道［ti51tau55］［ti51tau］3.音长。
即声波振动持续时间的长短。
声波振动持续的时间长，声音就长，持续的时间短，声音就短。
语音的长短跟发音的速度快慢有关。
音长在语言中可以具有区分元音的长短。
如英语］粤语等。
sheep [ʃi:p]----- ship [ʃip]三［sɑ:m］----心［sɑm］(广东话)4.音质。
即声音的性质、特色，它是语音最重要的属性。
音质在所有的语言中都发挥作用，主要是构成不同的音素（元音或辅音）。
一般来说，音质的变化决定于三方面的条件：一是发音体的不同；二是发音方法的不同；三是共鸣器的形状的不同。
其中每一方面的差别都会造成不同的音质。
（二）语音的生理性质语音的生理性质是由发音器官决定的，发音器官的活动部位或活动方式不同，就形成不同的语音。
人类的发音器官可以分为三部分。
1．动力部分：肺、支气管和气管。
2．发音体：声带、喉头。
3．共鸣腔：口腔、咽腔和鼻腔。
（三）语音的社会性质语音不仅具有生理、物理等自然属性，而且还具有社会属性。
首先，音义结合的功能是由社会赋予的。
即什么音表什。
语言学概论第 2 章 语言系统与语言的社会功能
▪ 组合关系是可数的，聚合关系是不易精确数 出来的。
语言符号的系统性表现在哪些方面？
1.语言符号的层级性
（1）语言符号是一种层级装置。该装置有两层三级， 底层是一套音位，有音而无义。上层是音义结合的 符号与符号的序列，又分为语素、词、句子三级。 各种语言底层的音位数目不同，但最多不超过几十 个，上层的语素、词、句子的比例是成千→成万→ 无穷。在这个层级装置中，低一层的单位比高一层 的单位少得多，高一层的单位都是低一层的单位按 照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于 以少数有规则地组成多数，人们就是运用这个神奇 的装置进行符号组合，说出无数的话语。
2. 语言符号的性质与特点
语言是一种符号，是一种音义结合 的符号。“音”是语言符号的物质 表现形式，“义”是语言符号的内 容，只有音和义相结合才能指称现 实现象，构成语言的符号 。
▪ （1）任意性：是指语言的声音形式和 意义内容之间的联系是任意的，由社会 约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
▪ （2）线条性：语言符号的使用只能在 时间的线条上绵延，一个符号跟着一个 符号依次出现。
▪ 5.礼貌原则 ▪ 第一，得体准则：让别人少吃亏，多得益 ▪ 第二，宽宏准则：让自己少得益，多吃亏 ▪ 第三，赞许准则：对别人少贬低，多赞许 ▪ 第四，谦虚准则：对自己少赞许，多贬低 ▪ 第五，赞同准则：减少分歧，增加一致 ▪ 第六，同情准则：减少反感，增加同情
下列会话违反了哪条原则？
▪ 1.孩子吃了苹果，但对妈妈说：“不是我吃 的。”
▪ （2）表象思维
▪ 是指思维时在头脑中唤起表象，并在想象中对表 象进行加工改造的思维。
▪ （3）抽象思维
▪ 是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。 又叫逻辑思维、理论思维。
语言符号的系统性表现在哪些方面？
1.语言符号的层级性
（1）语言符号是一种层级装置。该装置有两层三级， 底层是一套音位，有音而无义。上层是音义结合的 符号与符号的序列，又分为语素、词、句子三级。 各种语言底层的音位数目不同，但最多不超过几十 个，上层的语素、词、句子的比例是成千→成万→ 无穷。在这个层级装置中，低一层的单位比高一层 的单位少得多，高一层的单位都是低一层的单位按 照一定的规则组合而成的。整个装置的奥妙就在于 以少数有规则地组成多数，人们就是运用这个神奇 的装置进行符号组合，说出无数的话语。
2. 语言符号的性质与特点
语言是一种符号，是一种音义结合 的符号。“音”是语言符号的物质 表现形式，“义”是语言符号的内 容，只有音和义相结合才能指称现 实现象，构成语言的符号 。
▪ （1）任意性：是指语言的声音形式和 意义内容之间的联系是任意的，由社会 约定俗成的，没有必然的、本质的联系。
▪ （2）线条性：语言符号的使用只能在 时间的线条上绵延，一个符号跟着一个 符号依次出现。
▪ 5.礼貌原则 ▪ 第一，得体准则：让别人少吃亏，多得益 ▪ 第二，宽宏准则：让自己少得益，多吃亏 ▪ 第三，赞许准则：对别人少贬低，多赞许 ▪ 第四，谦虚准则：对自己少赞许，多贬低 ▪ 第五，赞同准则：减少分歧，增加一致 ▪ 第六，同情准则：减少反感，增加同情
下列会话违反了哪条原则？
▪ 1.孩子吃了苹果，但对妈妈说：“不是我吃 的。”
▪ （2）表象思维
▪ 是指思维时在头脑中唤起表象，并在想象中对表 象进行加工改造的思维。
▪ （3）抽象思维
▪ 是指运用概念、判断和推理的形式进行的思维。 又叫逻辑思维、理论思维。
语言学概论 第二章(最全版)PTT文档
调分析法以“声母、韵母、声调”为基本分析单位。 6、语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。
言，音质是声音四要素中最重要的一个。 音长变化在许多语言中汉语方言
3、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、舌尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。 本章多出单选题（2-3个）、多选题、分析、名词解释（1个）和简答题，论述题较少。 （3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。
性和地域性。 2、音高变化引起声调、语调变化；
4、音位的辨义功能：音位是从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、音素
1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
2、元音和辅音的区别。
3、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、舌 尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。
舌面元音舌位图（P 49页）：舌位的前后、高低和嘴 唇的圆展。八个标准元音 如：ａ前低不圆唇 u后高 圆唇
4、音位的辨义功能：音位是从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位。 共鸣器，即肺里呼出的气流在什么部 发音方法，即肺里呼出的气流所碰到的阻碍 为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位又叫 1、“肌肉紧张度说”：人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相替的，肌肉每紧张一次就形成一个音节。 而非音质音位是通过音高、音强、音 韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。 韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。 的组合规律和整个语音系统的面目，因而长期以来一 （3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。 舌面元音舌位图（P 49页）：舌位的前后、高低和嘴唇的圆展。 ①不同的系统里有不同的音素，因而具有不同的音位。 （2）两者不是对立的，它们实际上可看作是音节结
言，音质是声音四要素中最重要的一个。 音长变化在许多语言中汉语方言
3、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、舌尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。 本章多出单选题（2-3个）、多选题、分析、名词解释（1个）和简答题，论述题较少。 （3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。
性和地域性。 2、音高变化引起声调、语调变化；
4、音位的辨义功能：音位是从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、音素
1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。
2、元音和辅音的区别。
3、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、舌 尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。
舌面元音舌位图（P 49页）：舌位的前后、高低和嘴 唇的圆展。八个标准元音 如：ａ前低不圆唇 u后高 圆唇
4、音位的辨义功能：音位是从社会功能角度划分出来的具有区别意义作用的语音单位。 共鸣器，即肺里呼出的气流在什么部 发音方法，即肺里呼出的气流所碰到的阻碍 为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位又叫 1、“肌肉紧张度说”：人在发音时，发音器官的肌肉总是松弛和紧张相替的，肌肉每紧张一次就形成一个音节。 而非音质音位是通过音高、音强、音 韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。 韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、音长和音强方面的变化。 的组合规律和整个语音系统的面目，因而长期以来一 （3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音感上又相似的音素概括而成的音类。 舌面元音舌位图（P 49页）：舌位的前后、高低和嘴唇的圆展。 ①不同的系统里有不同的音素，因而具有不同的音位。 （2）两者不是对立的，它们实际上可看作是音节结
语言学概论(第二章语言是符号系统)
（2）约定俗成的意义。它是“物质实体”所指 称的对象、内容。
4
语言符号的性质和特点
3、符号不等于征候
征候是事物本身的特征，征候与象征事物之间 的联系是自然的或有因果关系的。
符号是社会的产物，必须经过人们的约定，而 且符号与它所指代的事物之间没有必然的联系。
符号：由社会约定俗成的代表某事物的标记， 是能指和所指的统一体。
词语之间的组合是有规则的。较小语言单位 只有按一定规则组合，才能构成较大语言单 位，才能构成组合关系。 他不来。—*来不他—*不来他。
语言单位之间的组合是有层次性的。词语组 合的结果从表面上看是线条性的，但是成分 与成分之间的组合关系通常却不是单层的链 条式关系，而是立体的层次关系。
37
语言符号的系统性
35
语言符号的系统性
组合关系也就是结构关系，有相同组合关系 的语言单位构成的类，就是结构类。 主谓结构、动宾结构等等，就是组合关系， 也是结构类型。
组合关系在语言的各个子系统中普遍存在。 汉语的声母和韵母之间的关系； 由语素组成词，由词组组成短语； 施事、动作、受事。
36
语言符号的系统性
1
第二章 语言是符号系统
2
语言是符号系统
一、语言符号的性质和特点 二、语言符号的系统性 三、语言系统是人类特有的
3
一、语言符号的性质和特点
一、什么是符号
1、甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙 的符号。
触觉符号；视觉符号；听觉符号；嗅觉符号。
2、符号具有两方面的内容：
（1）物质的实体。它可以用来代表某种意义 （能够用来指称某种意义），以便交际；
钟声 汉语普通话拟作‚叮当‛，英语拟作ding-dong，
德语是bim-bam
4
语言符号的性质和特点
3、符号不等于征候
征候是事物本身的特征，征候与象征事物之间 的联系是自然的或有因果关系的。
符号是社会的产物，必须经过人们的约定，而 且符号与它所指代的事物之间没有必然的联系。
符号：由社会约定俗成的代表某事物的标记， 是能指和所指的统一体。
词语之间的组合是有规则的。较小语言单位 只有按一定规则组合，才能构成较大语言单 位，才能构成组合关系。 他不来。—*来不他—*不来他。
语言单位之间的组合是有层次性的。词语组 合的结果从表面上看是线条性的，但是成分 与成分之间的组合关系通常却不是单层的链 条式关系，而是立体的层次关系。
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语言符号的系统性
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语言符号的系统性
组合关系也就是结构关系，有相同组合关系 的语言单位构成的类，就是结构类。 主谓结构、动宾结构等等，就是组合关系， 也是结构类型。
组合关系在语言的各个子系统中普遍存在。 汉语的声母和韵母之间的关系； 由语素组成词，由词组组成短语； 施事、动作、受事。
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语言符号的系统性
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第二章 语言是符号系统
2
语言是符号系统
一、语言符号的性质和特点 二、语言符号的系统性 三、语言系统是人类特有的
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一、语言符号的性质和特点
一、什么是符号
1、甲能代表乙或指称乙，甲就有条件成为乙 的符号。
触觉符号；视觉符号；听觉符号；嗅觉符号。
2、符号具有两方面的内容：
（1）物质的实体。它可以用来代表某种意义 （能够用来指称某种意义），以便交际；
钟声 汉语普通话拟作‚叮当‛，英语拟作ding-dong，
德语是bim-bam
语言学概论 (00541)知识点汇总(第二章)
语言学概论（00541）知识点汇总第二章语言的物质载体——语音（一）语音的物理属性★★★★1.语音：人的发音器官发出的，用于人与人之间交际并表达一定意义的声音2.语音物理性质四要素：音高、音强、音长、音色3.音高：声音的高低，决定于发音体振动的频率。
决定汉语声调的是（音高）4.音强：声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关5.音长：声音的长短，它决定于发音体振动时间的长短6.音色/音质：声音的特色，是区别意义的最重要的要素，是一个声音区别于其他声音的基本特征7.对音质成分进行描写和分类的基本概念是（元音、辅音）8.影响音色的因素：发音体不同、发音方法不同、共鸣器不同（二）语音的生理属性★9.发音器官：肺——动力源；声带——发音体；声腔——共鸣器（口鼻咽喉）10.主动发音器官是（嘴唇、舌头、软腭、小舌、下腭），被动发音器官是（牙齿、齿龈、硬腭）等（三）语音的社会属性★★★11.决定语音与其他声音之不同、风声、雨声、喷嚏声、咳嗽声均不具有的、本质属性是（社会属性）12.语音所代表的意义是由这种语言的全体社会成员约定俗成的，这反映了语音的（社会性质）（四）语音的表现形式★★1.音节：语音结构的基本单位，也是人能够自然感到的最小语音片段。
一般来说，一个汉字就代表一个音节，但普通话中的儿化音节是用两个汉字来代表一个音节。
2.音位：一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位，也就是按语音的辨义作用归纳出的音类。
3.音素：从音色/音质角度划分出来的最小的语音单位。
可分为两大类：元音和辅音。
4.元音音素∶发音时，气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。
5.辅音音素：气流竞购口腔或咽头受阻碍而形成的音素。
6.元音和辅音最主要的区别：受阻与否。
7.音节“窗chuāng”的音素有（4）个8.声母不等于辅音，韵母不等于元音。
（五）语音的记录方式★1.标写语音的书面符号叫做（音标）2.亚，鸦去声；之，音枝；采用的注音方法是（直音法）3.国际音标：用来记录各民族语言的语音，目前是国际上最通用的记音工具。
语言学概论第二章
一、语言和言语（说话） （一）语言和言语的定义 言语，有两方面的含义。 其一，言语就是说话（包括写作），是一种行 为动作; 其二，言语是所说的话（包括说写的话），是 行为动作的结果。概括起来，言语就是个人说 话（写作）的行为和结果。
• 在北京话： 有什么事情你言语一 声。 • 三国演义 且说黄盖卧于帐中， 诸将皆来劝问，盖不 言语，但长叹而已。
•
1.扩展句子：我是学生。 2.用“我”、“你”、“ 知道”三个词你能造几个 句子？ • 3.用“主+谓+宾”的格式 造句
• 现代汉语的词汇量：3000个 常用词，词汇核心部分，覆 盖一般语料的86%；5000个 次常用词，词汇基础部分， 覆盖一般语料的91%； 8000 通用词，词汇常规部分，覆 盖一般语料的95%。 • 汉语的语法结构：主谓、述 宾、述补、偏正、联合、同 位
汉语拼音组合聚合关系 • •j •q + •x • • • • • iou iao i ie ian ü üe üan
语素组合聚合关系
鼠 • 老 + 师 虎
第三节 语言系统是人类特有的
不“ 离鹦 禽鹉 兽能 ”言 不 礼离 记飞 鸟 曲 礼猩 猩 能 言
动物有没有语言？动物 能不能学会人类语言？
• 思考: • 1 未见其人,只闻其声,就能知道说话者是谁 .或只读其作品就能知道作者是谁.这些现象 说明什么道理? • 2《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中的孔 乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用上 都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被 人们所理解,这种情况又说明什么?
• （二）语言与言语的关系 • 工具和工具运用的关系 • （三）语言与言语的区别
下面是饲养者指着它的床对瓦芍的问话(用手势) ：
语言学概论第二章
组合关系 → 我 看 书 他 看 书 小王 买 书 老师 写 文章 人们 欢呼 胜利
如： 聚 合 关 系 ↓
组合关系 → da ta na la
聚合不仅指组合位置中的替换，语言单 位也可以按照各种不同的特征聚合成群。 例如：词可以因为读音相同，意义相似 或相反，词根相同，构成的类型相同等 等而形成聚合。这些聚合也是语言研究 所要关心的。不过语言研究最关心组合 位置中的替换，因而也比较多地从这一 角度研究语言中的聚合关系。
组合是横向的，聚合是纵向的。语 言的组合关系说明了语言结构的规 则，语言的聚合关系说明了替换规 则。组合规则使得语言符号的结构 呈现出有序性，聚合规则为句子的 生成提供了无数的可能。组合与聚 合是语言系统的一个纲。
第三节 语言学的几对重要范畴
一、语言和言语 语言是一种符号系统。每个人至少都会 一种语言，如：汉语、英语、俄语等。 语言是由词汇和语法构成的系统。词汇 指的是词的总汇，语法指的是把语言成 分组织起来的各种规则的总和。 言语不同于语言。言语就是说话（或写 作）和所说的话（或写下来的话）。
语言中最小的符号是语素，语素是语言 中音义结合的最小单位。人们自然地感 觉到的语言中的单位是词而不是语素。 词是语言中能够独立使用的符号。词是 语言的基本符号。词以上的单位包括词 组和句子，是符号的序列，不再是单个 的符号。
三 语言符号的特点 1、任意性 2、强制性 3、价值性 4、理据性 5、线条性 6、层次性
下列短语中的“语言”一词，哪些属于 语言学术语中的“语言”，哪些用于 “言语”？ 1.这部作品的语言很美 2．语言无味， 面目可憎 3．亚洲语言研究 4．社科 院语言研究所 5．向人民学习语言
二、共时和历时 共时关系是指相对没有发生变化的特定 时期的系统的静态结构。 历时关系是指相对明显变化的不同时期 的单一线索的动态和特点
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不同词的重音都落在词的同一位置） 固定重音（不同词的重音都落在词的同一位置）
轻重音
不同的词里重音的位置可以不同） 自由重音（不同的词里重音的位置可以不同）
历年考题分析： 历年考题分析：
本章多出单选题（ 个）、多选题 分析、 多选题、 本章多出单选题（2-3个）、多选题、分析、名 词解释（ 个 和简答题，论述题较少。 词解释（1个）和简答题，论述题较少。 选择题的必考考点：具体元音、辅音的发音方 选择题的必考考点：具体元音、 具体语流音变分析。 法、具体语流音变分析。 答 案 一、B D A A B A 二、BCE ABC A B C C A D C D A B B A C D ABE AC ACD BCDE ACE C B B BＤ C B D C C ABC BCE
Байду номын сангаас
四、音位变体
音位变体：同属于一个音位的不同音素。 音位变体：同属于一个音位的不同音素。 条件变体 自由变体
五、音位的组合
1、“肌肉紧张度说”：人在发音时，发音器官的肌肉总 、 肌肉紧张度说” 人在发音时， 是松弛和紧张相替的，肌肉每紧张一次就形成一个音节。 是松弛和紧张相替的，肌肉每紧张一次就形成一个音节。 2、音渡：语音单元在前后过渡、相互联接时，会因为自 、音渡：语音单元在前后过渡、相互联接时， 身性质的不同而采取不同的过渡和联接方式， 身性质的不同而采取不同的过渡和联接方式，这些方式叫 做音渡，又叫做“音联” 做音渡，又叫做“音联”。 3、音节的划分要考虑两个因素：音节在发音机制上的特 、音节的划分要考虑两个因素： 性，语音社会性的影响即受到特定社会语言习惯的制约。 语音社会性的影响即受到特定社会语言习惯的制约。 开音节：以元音收尾的音节。 开音节：以元音收尾的音节。 闭音节：以辅音首位的音节。 闭音节：以辅音首位的音节。
3、音位的性质：可从以下四点来说明： 、音位的性质：可从以下四点来说明： （1）音位的辨义功能。 ）音位的辨义功能。 （2）音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 ）音位是具有辨义功能的最小的语音单位。 （3）音位是由一组彼此的差别没有辨义作用而音 ） 感上又相似的音素概括而成的音类。 感上又相似的音素概括而成的音类。 （4）音位是属于特定的语言或方言的。 ）音位是属于特定的语言或方言的。 4、音位的辨义功能：音位是从社会功能角度划分 、音位的辨义功能： 出来的具有区别意义作用的语音单位。 出来的具有区别意义作用的语音单位。音位的这 种区别意义的作用叫做“辨义功能” 种区别意义的作用叫做“辨义功能”。
二、音素
1、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。 、音素是从音质角度划分出来的最小语音单位。 2、元音和辅音的区别。 、元音和辅音的区别。 3、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、舌 、元音舌位图元音分为：口元音（舌面元音、 尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。 ）、鼻化元音 尖元音、卷舌元音）、鼻化元音。
5、音位属于特定的语言或方言： 、音位属于特定的语言或方言： （1）音位总是属于特定的语言或方言的，总是特定的语 ）音位总是属于特定的语言或方言的， 音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。 音系统的成员，不存在超语言或超方言的音位。 （2）每种语言或方言的音位都形成 个具有自己特点而不 ）每种语言或方言的音位都形成-个具有自己特点而不 同于其他语言或方言的系统。 同于其他语言或方言的系统。 （3）处于不同系统中的音位各不相同。①不同的系统里 ）处于不同系统中的音位各不相同。 有不同的音素，因而具有不同的音位。 有不同的音素，因而具有不同的音位。②相同的音素在 不同的系统中所起的作用不一定相同， 不同的系统中所起的作用不一定相同，因而不同语言或 方言表面上相同的音位实际上并不能对等。 方言表面上相同的音位实际上并不能对等。 6、音位理论的基本原理：根据是否具有辨义功能，可 、音位理论的基本原理：根据是否具有辨义功能， 将具体语言或方言里数目繁多的语素归纳为一套为数有 限的音位，从而使语音系统的结构特征得以呈现。 限的音位，从而使语音系统的结构特征得以呈现。
3、语音中的音质由三个方面决定：发音体，即声带振 、语音中的音质由三个方面决定：发音体， 动不振动；发音方法， 动不振动；发音方法，即肺里呼出的气流所碰到的阻碍 用什么方法克服；共鸣器， 用什么方法克服；共鸣器，即肺里呼出的气流在什么部 位受到阻碍和不受阻碍时口腔的形状。 位受到阻碍和不受阻碍时口腔的形状。对人类语言而 音质是声音四要素中最重要的一个。 言，音质是声音四要素中最重要的一个。 4、语音的社会属性体现为：语音是和语言的意义联系 、语音的社会属性体现为： 在一起的，这种联系是由社会约定俗成的； 在一起的，这种联系是由社会约定俗成的；语音的民族 性和地域性。 性和地域性。
舌面元音舌位图（ 49页）：舌位的前后 舌位的前后、 舌面元音舌位图（P 49页）：舌位的前后、高低和嘴 唇的圆展。 ：ａ前低不圆唇 唇的圆展。八个标准元音 如：ａ前低不圆唇 u 后高圆唇
4、辅音表（P 56页） 、辅音表（ 页
三、音位
1、音位是从社会功能角度划分出来的语音单位，它 、音位是从社会功能角度划分出来的语音单位， 是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语 音单位。 音单位。/a/ 2、音位从构成材料上看有音质音位和非音质音位。 、音位从构成材料上看有音质音位和非音质音位。 音质音位和非音质音位的区别： 音质音位和非音质音位的区别：音质音位以音素 为材料， 为材料，通过音质的差别来起辨义作用的音位又叫 音段音位” 而非音质音位是通过音高、音强、 做“音段音位”。而非音质音位是通过音高、音强、 音 长的差别起辨义作用的音位，又叫做“超音段音位” 长的差别起辨义作用的音位，又叫做“超音段音位”。
六、韵律特征
韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、 韵律特征：语音中除音质特征之外的音高、音 长和音强方面的变化。 长和音强方面的变化。 韵律特征的基本形式：长短音（时位）、 ）、声调 韵律特征的基本形式：长短音（时位）、声调 调位）、重音（重位）、 ）、重音 ）、语调 （调位）、重音（重位）、语调 调值指音节高低升降变化的实际情况， 调值指音节高低升降变化的实际情况，也就是 声调的实际读法。 声调的实际读法。调类就是一种语言或方言中 声调的类别， 声调的类别，也就是把单念时相同的调值归纳 在一起而建立起来的类。 在一起而建立起来的类。目前标写声调调值的 最通用的方法是“五度标调法” 最通用的方法是“五度标调法”。
5、元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系： 、元辅音分析法和声韵调分析法的区别和联系： （1）元辅音分析法以元辅音为基本分析单位，声韵 ）元辅音分析法以元辅音为基本分析单位， 调分析法以“声母、韵母、声调”为基本分析单位。 调分析法以“声母、韵母、声调”为基本分析单位。 （2）两者不是对立的，它们实际上可看作是音节结 ）两者不是对立的， 构分析的两个层面。 构分析的两个层面。 （3）声韵调分析法可以比较好地揭示汉语音节内部 ） 的组合规律和整个语音系统的面目， 的组合规律和整个语音系统的面目，因而长期以来一 直是汉语音节内部分析最基本的方法。 直是汉语音节内部分析最基本的方法。 6、语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。 、语流音变：同化、异化、弱化、脱落、增音。
第二章 语 音
知 识 要 点：
一、语音的性质
1、语音本质上是社会现象，但它的形成必须具备一 、语音本质上是社会现象， 定生理基础，并且具有一系列物理属性和心理属性。 定生理基础，并且具有一系列物理属性和心理属性。 2、音高变化引起声调、语调变化；音强变化区别重 、音高变化引起声调、语调变化； 汉语的“轻声” 音、汉语的“轻声”；音长变化在许多语言中汉语方 言 中有区别意义的作用， 中有区别意义的作用，如：pool [pu:l] 和 pull pul]。 。