浅谈用心关爱每一位学生

知 道 了冯 家 宝 的生 活 经 历 ． 我才 真正 了解 了 这 个 表 面 上 淘 气 的孩 子 内心 是 多 么 的 痛 苦 和 孤 独 、 是 多 么地 渴望 得 到别 人 的 关 爱 。所 以我 决 定 找 他好 好 谈 一 谈 ． 也 许 沟通 才 是 打开 他 心 灵 的钥 匙 。 于是 ， 我 找 机 会 和 他 谈 了谈 。 谈话 中 ． 我 了解 到 他 心 里怨 恨 父母 亲 ， 认 为 父 母 亲 对 他 的 关 心 不够 。 针对 他 的这 一 想 法 ． 我 耐 心 给 他讲 了一 些 道 理 ． 让 他 逐 渐 打 消 对 父 母 的 怨 恨 当他 扑 在 我 知 道 他 终 于 向我 敞 开 嚣 现在我带的这个班级的学生是 ２ ０ １ １ 年 ９月人 我 怀 皇哭 着 说 要 把 我 当成 妈 妈 的 时候 ． 学 的， 入 学 时 班级 人 数 达 到六 十 人 。通 过入 学 后 所填 了 心扉 。在 以后 的生 活 中我 关 心 、 照顾他 ， 帮他洗衣服 ， 生病 的 五 的调查表来看 ， 学生 的个人情况 、 学习状况 和家庭状 时候 带 他 看 医生 … … 况 差 异很 大 ， 管理 起 来 难度 很 大 。虽 然 班里 男 生 人数 在 以 后 的学 习生 活 中 ． 每 天放 学 都是 他 陪 我最 后一 个 离开 教 河 比女 生 人 数 少 。 但 是 不 少 男 生 比较 淘 气 、 不爱 学习 ， 室． 默默 地帮 我 把教 室 的灯 熄 灭 、 把 教 室 的 门窗关 好 。 他 无 论是 在 行 为 习惯 并 不 是 很 好 。所 以 接 班 后 我 决定 首先 重点 纪律 上 ， 还是 在 学 习上 ， 都有 了明显 的 进步 。 当他 有 一点 进 步 时 ． 关注班里的男同学 ， 深 入 了解 他 们 每 个 人 的 想 法 ． 帮 我 就 及 时给 予表 扬 和激 励 ． 使他 处 处感 到 老师 在关 心 他 他 也 逐 但 助 他 们成 为 学 习 的 主人 ， 让他们热爱学习。 渐 明 白了做 人 的道理 ， 明确 了学 习 的 目的 ． 端正 了学 习态度 。 和 其 他 男 生 比起 来 ， 有 一 个 叫 冯 家 宝 的 男 孩 更 以上 是 我 在 班 主 任 工 作 中 的 一 个 实 例 ． 通 过 这 个 实 例我 们 是 让 我 头 疼 。他 极 为好 动 ． 藐视班规班纪 ． 不 仅 自己 可 以看 到 ． 一 次 真 情 的关 爱 ． 一 次 适 当 的 表 扬 胜 过 一 百 次 的斥 ０ 不学 习 ， 而且 还干扰 其他 同学学 习 。 大 家 都 不 愿 意 责 、 一百 次 的批 评 。其 实 每 一 个 孩 子 都 有 巨大 的潜 力 和 闪光 的 和他做 同桌。为此我 多次给他做思想 工作 ． 可 效 果 面。 不 管 他 目前 展 露 头 角 ． 还是默默无闻。 做 为 教 师 的 我们 都 永远不要放弃每一个孩子 ． 要尽 自己 最 大 努 力 来 帮 助 、 吕 并不明显。他依然毫不在乎， 依然以自我为中心， 甚 要 做 到 ， 至 会 和 我 顶 嘴 。 看 来 我 没 有 走 进 他 的心 灵 深 处 。 所 引 导 他 们 发 现 自己 身上 的 价值 ：要 用 真 心 去 爱 每 一个 孩 子 。 亲 以 他 对 我 的说 服 和 教 育 全 然 没 有 反 应 ． 因此 我 想 深 近 他 、 鼓 励 他 尊 重他 。将 师 爱 洒 向 每一 位 学 生 的 心 田 。 让 每 一 入 了解 一 下 他 的家 庭 情 况 ， 无意 中， 我 看 到 了 冯 家 宝 交 上 来 的 位 同 学 感 受 到 这 份 爱 ． 特 别 是 那ｌ 此 中等 生 及 后 进 生 ． 为 他 们 提 日记 ， 才知道 ： 他 父 母 在 他 不 到一 岁 的 时 候 就 离 婚 了 ， 他 判 给 了 供 展 现 自己 成 功 的 空 间 ．给他 们 创 造施 展个 人 才 能 的 条 件 ． 让 爸爸 。 但 是 妈 妈 带 他偷 偷 离 开 了家 。十 来 年 一 直 没有 和 他 爸 爸 他 们 尝 到 成 功 的 喜悦 ． 让 每 个 学 生 都 能 在 教 师 的欣 赏 中和 表 扬 ， 联系 ． 妈 妈 骗 他说 他爸 爸 去 世 了 。 直 到 去年 ， 他 才 从 妈 妈 的 朋 友 中健 康 成 长 。 口 中知 道 真 相 。其 实 过 去 的 十 年 都 是 大姨 在 带 他 ， 他 和妈 妈 在 【 责 编 田彩 霞 】
２ ０ １ ３年 第 １期 （ 总第 １ ７ １期 ）
浸 透 在 了 班 主 任 工 作 的 每 一 个 细 节一 里 。就 像 我 们 教 了 ． 浅谈用心关爱每 位学生 更 无 暇 去 管 他
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关 爱 每 一 个 学 生 ，公 平 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 正 对 待 每 一 个 学 生 。
起 的时 间 也 不 多 ， 妈妈偶尔会去看他。 今年五一． 他 妈 妈再 婚
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４ ． 研 究 策 略 。教 师 科 研 是 提 高 教 师 素 质 的 必 由之 路 ， 也 是 条成功之路。 广 大 教 师 要 积 极 参 与科 研 活 动 ， 提高科研水平 ， 迅 速 从 经 验 型 教 师 向研 究 型 教 师 转 变 ． 由“ 经验 型” “ 辛苦型” 转 变为“ 研究型 ” “ 创造型 ” ． 以适应教育事业发展 的需要。 我校 通过 多 年 在教 学 改 革 实 践 中 的摸 索 ． 总 结 科 学 的教 学 规律 ， 学 习先 进 的 教 学 经 验 ， 结合 本校的实际情况 ， 创 立 了“ 讲、 学、 练、 测” 四环 节 合 一 的教 学 模 式 。２ ０ ０ ９年 ９月 ， 完 成 了课 题 的结题申报工作 ． 并 已形 成 我 校 的鲜 明独 特 的 课 堂 教 学 特 色 。 ２ ０ １ ０学 校 承 担 的 国 家 级 重 点 研 究 课 题 子 课 题 《 信 息 技 术 与初 中数 学 （ 英语 ） 教学 有 效 整 合 模 式 及 应 用 方 法 体 系研 究 》 进 行 了结题工作 ． 专 家 认 为 唐 山 四 十 六 中 的课 题 “ 科学、 合理 、 有 理、 有据 、 有效 ” 。 最终评估结果为 “ 优秀” 。 并 被 评 为 国家 级 教 学 成果二等奖 。 、 ２ ０ ０ ９年 ｌ ０月 学 校 完 成 了河 北 省 重 大 课 题 《 网络 教 学 模 式 与绩 效 研 究 项 目》 实验 校 的 申报 工 作 ， 学 校 被 河北 省批 准 为 河 北 省重大研究课题《 网 络 教 学 模 式 与 绩 效 研 究 项 目》 实验学校 ， 并 完 成 了《 网 络 教 学 模 式 与绩 效 研 究 项 目》 研 究 课 题 的 申报 工 作 。 并 且 我 校 在 ５月 １ ８日河北 省 “ 网络 教 育 ” 模 式 区域 推 广 工 作 会 议 上 代 表 开 平 区作 了经 验 发 言 ， 深受 省 市 领 导 好 评 。 ２ ０ １ １年 ９月 十 二 五 规 划课 题 《 数 学 史 融 入 初 中数 学 课 堂 教 学 的时 间研 究 》 被河北省教科所确认立项 ， 同月课题《 网 络 环 境 下 课 堂 教 学 中学 生 学 习行 为 的调 控 研 究 》 被 河 北 省 电 教 馆 确
翌 学中的常规，对每个教师来说都是最基本的东西，
浮 关爱学 生体现在一件 件寻常小事 中。进一步说 ． 要 关爱一个学 生容易 ． 关 爱 每 一个 学 生 难 。关 爱 一 时 容易 ， 时 时 关 爱 难 。即便 如 此 ， 关 爱 每 一 个 学 生 也 不 能只停 留在 口头上和理论 上 ， 这 是社会赋予 我们的 份责 任 ， 是我 们班 主任工 作的一 根准绳 ， 也 是 我 们在 平 凡 岗位 上 不 断追 求 的一 种 境 界 。