第9课改革开放教案
第9课 改革开放 教案
第9课改革开放课时:1课时授课时间:2011.3.29--2011.3.30授课年级:初二级课时目标：1、说出家庭联产承包责任制的主要内容；2、列出国企改革的主要内容3、知道深圳特区的建立；过程与方法：但由于本课讲述到的是改革开放当中经济的内容，对于初二的学生难理解切沉闷。
因此通过情境创设，帮助学生理解农村与城市进行改革开放的内容。
情感态度与价值观目标：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
通过还原故事人物，了解30年以来改革开放的新变化，感受改革开放的巨大成就。
重点与难点：重点：农村和城市的经济体制改革难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学过程：导入：《在希望的田野上》师：这听歌曲，这首歌描述的是什么地方？表达了什么思想？“我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽村庄上流淌”（农村、富裕、看到希望、生活美好）在以前我们学过的知识上，对农村的印象是贫穷落后的，那从什么时候开始，农村变得越来越富裕，得益于什么政策呢？下面我们就来学习第9课改革开放。
首先，我们来看看那这节课的学习目标：请同学们根据学习目标，阅读课本第42—45页，划下与之相关的内容。
师：很多同学已经看完书，下面我们发学案，拿到学案的同学马上把题完成。
情境一：师：今天将有三位人物陪我们一起学习改革开放，他们是：李富贵，曾大明，曾小明首先我们来看第一个情景……,并思考：为什么村民们当时的劳动积极性不高？生：大锅饭、缺乏积极性师：为了发动村民的积极性，渡过旱灾。
1979年，村长曾大明带领村民把土地都承包到户，实行多劳多得。
就这一招，居然使全村在战胜了旱灾，而且还获得了丰收。
（1）曾大明的“这一招”具体指的是什么？是曾大明首创的吗？生：家庭联产承包责任制，安徽凤阳（2）为什么“家庭联产承包责任制”就能让吕田的经济起死回生？生：交足国家的，剩下都是自己的（提高农民生产积极性）师：实行家庭联产承包责任制后，吕田的农作物年年丰收，龙眼、荔枝多得卖不完。
第9课_改革开放教案
第9课改革开放●教学目标1.掌握农村经济体制改革，家庭联产承包责任制和乡镇企业的发展。
2.掌握对外开放的情况，从经济特区到沿海开放城市到沿海经济开发区再到内地的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局的形成。
3.掌握国有企业的改革历程，从扩权让利一直到产权改革。
4.通过对改革开放实践和理论的学习，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，观察分析当前一些重大的历史问题的能力。
5.改革开放是社会主义现代化建设新时期一项基本国策，改革开放以来的成就说明它是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
●教学重点1.家庭联产承包责任制2.深圳等经济特区的建立3.国有企业的改革●教学难点农村改革和国企改革教学过程[导入新课]通过图片，了解到家乡的巨大变化。
那么请同学们想一想为什么十一届三中全会以来会发生这么大的变化呢？（改革开放是十一届三中全会上我党做出的伟大决策。
）那么改革开放是如何进行的呢？今天我们就一起来学习第9课改革开放。
”[讲授新课]改革开放即对内进行改革，对外进行开放。
对内改革首先从农村开始的，让我们一起来看看改革前农村人民公社的情况。
一、家庭联产承包责任制1、改革前的农村状况［教师引导］请同学们想一想，改革以前农村实行的是什么体制？在农村，生产队长派活，社员集体劳动，按出勤计工分，按工分来分配，社员往往出工不出力。
“喊哑嗓子敲烂钟，社员迟迟不上工，下田路上磨蹭蹭，收工快似一阵风”。
——改革前人民公社时期［教师引导］农村人民公社化体制的特点（弊端）是什么？投影：“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
”——凤阳花鼓词材料里所提到的确实是当时中国农村的真实状况。
那么，这种状况是如何改变的呢？在这方面，第一个吃螃蟹的是安徽凤阳小岗村的部分农民。
下面我们来看具体内容。
2.小岗村的改革及成就（出示：安徽省凤阳县小岗村18户农民私下立了一份将田地包干到户的生产契约。
）材料：1979年，即“大包干”的第二年，小岗村农民人均收入由22元猛增到400多元，全队粮食产量达13．2万斤，相当于1966～1970年5年粮食产量的总和。
第9课改革开放学案
第9课改革开放导学教案命制人：陈丽审核人：林清强姓名：班级：时间：3.7 【学习目标】1、了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
2、通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区沿海对外开放城市和经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
【学习重点】农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立【学习过程】一、自主学习。
1、改革先从农村(目的： ) 首先实行分田包产到户的是______________________的农民，随后在中央指导下，农村逐步实行以_______________________为主的责任。
(作用：使农业生产的得到了大发展，农村开始富裕起来了) 随着农业生产向_____________、______________、_____________发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实行现代化开辟了一条新路。
2、 (1)1980年，我国在广东的___________、___________、__________和福建的_______建立四个经济特区。
_________被誉为“一夜崛起之城”。
(2)1984年，开放了广州、上海等__________个沿海城市，增设了海南经济特区(最大的经济特区)。
随后又开放了_________、__________、_____________等经济开放区。
后来开放区向_________发展。
(4)现在，已形成经济特区---______________-----_________________------内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
3、_____年起城市改革全面展开，重点是____改革。
主要在三个方面进行: (1)把原来单一的公有制经济发展为以________为主体的______经济共同发展；(2)对国有企业实行_______，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；(3)实行________为主______________并存的制度。
第九课-改革开放-教案(详细版)
第9课改革开放【学习重点】城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立【学习难点】生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响【教学方法】小组合作探究学习【学习过程】：（导入新课）组织学生复习前一节课的相关学习内容：师：十一届三中全会在哪一年召开？这次会议上做出哪些重要决定？生：思想上：重新确立解放思想、实事求是的思想路线；政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；组织上：实际上形成以邓小平为核心的党中央领导集体。
）【教师讲授，承上启下】：十一届三中全会是建国以来党历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此我们开始改革开放的伟大征程，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
今天我们就来一起学习新的内容——《改革开放》下面请同学们以小组为单位，在相互合作的前提下，通读课本，结合导学案完成本节课的自主学习任务。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）【板书】：对内改革：1、农村经济体制改革——实行家庭联产承包责任制，发展乡镇企业师：改革首先从什么地方开始？目的是什么？生：改革首先从农村开始，目的是为了调动农民生产积极性，促进农村经济发展。
师：既然是为了调动农民生产积极性，言外之意就是说以前农民的生产积极性不高，为什么？生：政社合一，统一经营、分配，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
师：在农村经济改革中，我国农村致富和实现现代化的道路是什么?生：安徽凤阳小岗村农民自发行动起来首先实行分田包产到户，自负盈亏。
后来党中央将家庭联产承包责任制在全国推广，推动农业生产的向着专业化、商品化和社会化的方向发展，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
师：家庭联产承包责任制这种全新的生产关系的确立使得农村经济快速发展，农村面貌发生了巨大变化，所以说生产关系一定要适应生产力的发展。
第9课《改革开放》
第9课《改革开放》教学设计田秀杰一、教学目标1、知识与能力：要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策，家庭联产承包责任制，乡镇企业迅速发展，深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，国有企业的改革。
通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、过程与方法：①导入：家乡新旧照片的对比中感受改革开放带来的历史巨变②通过史料分析，了解农村改革的原因、家庭联产承包责任制的实施，以及家庭联产承包责任制的作用。
③通过案例分析，知道国有企业改革的原因、改革的内容和作用。
④通过歌曲《春天的故事》，了解经济特区的建立、深圳的崛起。
⑤师生互动，探究深圳特区迅速发展的原因，感受敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的的特区改革精神；认识经济特区在我国社会主义现代化建设中起到的作用。
⑥生生互动，读图，了解对外开放格局的形成。
⑦师生互动，探究对外开放给我们的生活带来的影响。
3、情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，学习改革前辈们勇于创新、探索，敢于吃苦的精神；通过了解自己身边的变化，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。
二、教学模式问题探究式教学模式三、重点难点重点：农村改革；深圳等经济特区的建立。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
导入新课：展示幻灯片：展示深圳改革开放前后新老照片对比，以及各地人们生活的新老照片的对比。
提出问题：从新旧照片的对比,你感受到我们的生活发生了哪些变化?（从这些巨大变化得出结论，是得益于改革开放的伟大决策。
）四、讲授新课：1、对内改革：从陈云同志的话引出，改革先从农村开始。
改革开放教案
第9课《改革开放》一、教学目标：1．通过学习，了解农村、城市的经济体制改革；经济特区的设立；对外开放新格局的形成等基本史实。
2．通过探讨经济体制改革的原因，认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
3．通过了解改革开放的初步成就，使学生进一步认识到改革开放是强国的必由之路。
二、教学重点：农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
三、教学难点：认识生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
四、教学方法：情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。
五、学情分析：由于初二的学生年龄较小，对改革开放的认识不是很充分，所以通过文字、图片等材料，贴近学生的生活，拉近师生的距离，让学生了解历史、感悟历史、认识历史。
六、教学过程：课前播放视频《爱在文登》，以引起学生的兴趣。
（一）导入：课前，我播放了咱们文登市市歌的视频《爱在文登》，你看到了什么？动听的歌曲、精美的画面，展示了文登秀美风光、经济发展、人民安居乐业的美好景象。
住在文登，爱在文登，如今的文登已是全国卫生城市、中国优秀旅游城市、全国百强县之一。
这些成就的取得得益于我国的一项基本国策——改革开放。
这节课，我们就一起来学习第9课——《改革开放》。
（出示课题）（二）出示学习目标：学生读学习目标。
学习目标给我们指明了学习的方向，而历史的发展也有其发展方向。
下面我们就来回顾探索篇，说历史故事。
（三）知识衔接：1．探索篇——历史故事出示宣传土地改革法、农民加入农业生产合作社、人民公社化运动的图片，引导学生回忆相关历史事件，回顾新中国成立以来农业的改革。
农民的出路到底在哪儿呢？如何改变这种局面呢？2．转折篇——党的故事回顾党的十一届三中全会相关内容，得出结论：我们的党能够及时认识错误，并勇于改正错误。
因此，是一个伟大的党，一个真正为人民谋利益的党！（四）学习新课，探寻历史■改革篇——农村的故事1．改革从这里开始：出示沈浩照片，引出中国农村改革从小岗村开始。
教案 八年级第9课 改革开放
第9课改革开放【关注学情教材分析】关注学情：学生已经具有的知识与能力、学法与认识、情感态度与价值观。
课程标准：①知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
②以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
③知道国有企业改革的主要内容。
教材内容及历史地位概述：1978年，中共十一届三中全会做出全面实行改革开放的新决策；改革从农村到城市，开放从沿海向内地，使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程！重点：家庭联产承包责任制和对外开放的格局。
难点：国企改革。
【学习目标心中有数】1．知道家庭联产承包责任制的实施过程，主要内容及作用。
2．了解对外开放的格局及意义。
3．理解国企改革的主要内容。
【学前必知承上启下】时控2′十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
【自主学习快乐体验】时控20′【阅读课本1思考相伴】时控10′学生自学要求：①全面阅读课本，包括大、小字和地图、图片、资料等；②边读边勾划重点（包括一个历史事件的时间、地点、人物、意义等或者是某一段话的主要内容）；③边读边思考：阅读时，要找出历史事件的背景或原因、过程或内容、结果、意义或影响等，在相关内容的边上标记上名称。
阅读思考时，要多问：是什么？为什么？对疑难、困惑，在课本上用？标记出来或者写在[质疑问惑]栏中。
④边读边记忆。
教师要求：学生全部读完课本后，教师通过提问的方式进行阅读检查。
如是否全面阅读、是否勾划圈点、是否思考、是否质疑、是否记忆等。
【自学检测2整体感知】时控8′要求： 1．不看课本，完成下列题目。
自我检测后，对不会的问题，要再思考解决，或同桌乃至小组讨论。
2．关注一下：自学提纲是如何编排、处理各知识点之间的关联的，知识体系的建立与课本相比有什么不同？体会老师的用意。
第9课改革开放(教学设计)
第9课改革开放
人教版第三单元第9课
石玉珍
一、教学目标
1、使学生了解和掌握家庭联产承包责任制；国有企事业的改革；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成等。
2、通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因和改革形式的教学，培养学生分析概括历史问题的能力。
3、通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。
二、教学重点、难点
（1）教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。
特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻坚战，开放是时代的潮流。
（2）教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。
特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
三、教学媒体设计
多媒体课件文稿演示，贯穿于整节课
四、教学过程设计与分析。
中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案
人教版中国历史八年级下册第9课《改革开放》教案【教材分析】本课是《中国历史》八年级下册第9课，是社会主义现代化建设新时期关键的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述。
本课包括三目：“家庭联产承包责任制”一目，介绍了十一届三中全会前后农村发生了翻天覆地的变化；“深圳等经济特区的建立”一目，着重叙述了我国对外开放格局的形成；“国有企业的改革”一目，着重叙述了国有企业改革的主要内容，以及国有企业改革按照社会主义市场经济体制的要求，在建立现代企业制度上进行了有益的探索。
本课的学习，有利于学生了解十一届三中全会我党制定的改革开放这一伟大决策的基本知识，认识到改革开放总方针的正确性，认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
【学情分析】八年级的学生，经过前面一年多的系统学习，阅读分析能力和对某些历史问题的理解能力已有一定提高，初步具备了用历史的眼光来比较、分析问题的能力。
但改革开放的史实对学生来说相对久远，他们享受到改革开放的成果，却对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身体验，对历史问题的理解过于肤浅，难以把握改革开放的实质，难以理解课本中提到的经济制度和分配制度。
因此，在安排本课教学时，要尽提供适量资料，设置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。
【教学目标】知识与能力1、知道家庭联产承包责任制及国有企业改革的内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、深圳等经济特区的建立、作用及对外开放格局的形成。
3、注意历史现象的前后对比，培养学生联系、对比分析问题的能力。
过程与方法运用多媒体课件，加强教学的直观性和感染力；采用自主学习法、师生讨论法、讲述法等教学方式，开展师生双边活动。
情感态度与价值观1、通过对农村和城市的改革的了解，初步掌握生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、通过对对外开放所取得的成就的了解，掌握改革开放的重要性。
3、通过本课的学习，培养学生的爱国热情，立志好好学习，报效祖国的决心。
第9课 改革开放公开课教案
二、知识结构线索
通过课件让学生对本课的知识结构有一个大体印象。
家庭联产承包责任制
农村
对内改革乡镇企业的发展
改城市：国有企业的改革
革
开目的：
放步骤：
对外开放对内改革]
（一）农村的改革：家庭联产承包责任制
提出问题：
1、改革是从农村还是从城市开始的？（农村）
2、在农村进行了怎样具体的改革？（实行以家庭联产承包为主的责任制）
3、哪个地方最早开始进行这样的改革？具体在哪一年？（1978年安徽凤阳小岗村）（演示多媒体图片）
4、农村实行家庭联产承包责任制的主要内容有哪些？（实行分田包产到户，自负盈亏。在土地公有制的基础上，由农户长期承包集体所有的土地，农户有土地的使用权；分配方式是“保证国家的，留够集体的，剩下的都是自己的”）
──2004年CCTV中国最具经济活力城市评选
教师提问：这是中国哪一座城市？（深圳）学生进行回答
教师导入新课：我们也一起了解一下惠安县城的变化，下面大家就和老师一起去感受改革开放的魅力。
[引导学生学习新课]
一、考试目标要求：本课是八年级下册的重点课，要求能理解和运用所学知识回答问题。
主要内容有：家庭联产承包责任制的主要内容；国有企业改革的主要内容；
②为什么要画这样一个圈？（提示学生从目的、意义上进行理解）
（一是为了吸收侨资、外资；二是为了引进先进的科学技术和管理经验；三是为了进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。）
③这个圈后来是怎样扩大的？形成了什么样的对外开放格局？（由外到内。形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局）
（演示多媒体图片）
第9课改革开放教案
第9课改革开放教案第一篇：第9课改革开放教案第9课改革开放教案 [学习目标]：1．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。
2．通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3．通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程组织学生复习有关内容：1、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
）承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课家庭联产承包责任制改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
）[来源:学科网] 2 党和人民怎样解决这个弊端？（A.先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
【八年级】八年级历史下册第9课改革开放教案新人教版
【关键字】八年级第9课改革开放教学目标基础知识了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成掌握十一届三中全会的重大决策；乡镇企业迅速发展；国企的改革能力训练过程方法以史带论理解原理了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则识图分析判断特征利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征评价政策通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的情感态度价值观民族复兴责任感改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业唯物史观我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。
青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任情感体验适应环境调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程导入新课组织学生复习有关内容：1十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2十一届三中全会作出哪些重要决定？（A. 思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B. 政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
）承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
第9课改革开放教学设计
人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放来宾市兴宾区桥巩一中张宏敏一、教学目标设计1、知识认知目标①家庭联产承包责任制；②深圳等经济特区的建立；③对外开放格局的形成；④十一届三中全会的重大决策；⑤国有企业的改革。
2、能力训练目标①了解家庭联产承包责任制的探索与推广过程，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则，初步形成用历史原理分析问题的能力。
②指导学生读图，掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”的开放格局，培养学生的读图识图能力。
③引导学生以经济特区的业绩进行讨论，说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考和进行归纳的能力。
3、情感态度与价值观目标①通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；②通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；③通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
二、重点、难点及教材内容分析1、教学重点：农村和城市的体制改革、深圳等经济特区的建立。
特点及相应对策：用多媒体展示大量图片资料和演示改革探索过程，帮助学生理解农村是改革的突破口，国企是改革的攻坚战，开放是时代的潮流。
2、教学难点：生产关系一定要适应生产力发展的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的影响。
特点及相应对策：通过改革后农村经济的大发展和深圳等经济特区所取得的成就，证明实行改革开放是完全正确的，是为了更好地发展社会主义社会的生产力。
3、教材内容分析：特点：本课共有三个框目，这三个框目是按改革开放的时间先后顺序串联起来的。
但在教学中我认为按对内改革和对外开放两个内容格局来划分上课比较有益学生的理解。
第9课_改革开放_教案
对于本节课的教学，以学生自主学习、合作学习、探究学习为主，教师精讲点拨为辅，使学生真正成为课堂学习的主人，打造高效优质课堂。由于初二的学生年龄较小，对改革开放的认识不是很充分，所以通过文字、图片、影像等材料，形象生动的展示改革开放的相关内容，使学生由表入里的理解改革开放的内容及作用，使课本艰涩难懂的理论知识变得生动起来，贴近学生的生活，拉近师生的距离，调动学生的学习积极性，让学生了解历史、感悟历史、认识历史。
(2)为什么会有这样的变化？
2、阅读材料：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊，中国，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。
七、巩固检测，学以致用
1、十一届三中全会以后，农村改革的主要形式是 （）
A、把地主的土地分给无地或少地的农民
B、引导分散的农民参加农业生产合作社
C、实行对个体农业的改造，建立农村集体经济
D、实行以家庭联产承包为主的责任制
2、随着对外开放地区的扩大，为便于外商投资，我国新增设____省作为经济特区( )
学生提前预习，向家长了解家庭联产承包责任制的情况。认真阅读《早期对外开放地区示意图》。
〖课内探究〗
一、情境导入：
播放歌曲《走进新时代》，欣赏歌曲，创设一种意境和氛围。
提问：
第9课《改革开放》教案
歌曲中这样唱道“我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来……”歌词颂扬了两位带领中国人民“站起来”和“富起来”的伟大领袖，你知道他们分别是谁吗？后一位是怎样带领中国人民富起来的哪？
第9课改革开放教案
第9课改革开放审核：初二历史组时间：2016-3-23知识与能力：了解家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成。
过程与方法：情利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地”对外开放格局的特征。
情感、态度、价值观：调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力。
重点：城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立难点：生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程一、导入新课通过播放《走进新时代》歌曲，从歌词中让学生感受十一届三中全会后改革开放的伟大决策。
中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
二、讲授新课对内改革——农村改革1、家庭联产承包责任制改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
）2、党和人民怎样解决这个弊端？（A. 先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
）对内改革——对城市的改革——重点是国有企业的改革19851、从哪三个方面进行国有企业改革？A. 把原来单一的公有制经济发展为以公有制为主体的多种所有制经济共同发展；B.逐步扩大企业的生产经营自主权，实行政企分开和经营责任制；C.实现按劳分配为主的多种分配形式并存的制度。
）2、1992年后，怎样加快国有企业的改革步伐？（十四大明确提出建立社会主义市场经济体制，在大中型企业推行公司制和股份制，对小型企业采取改组、联合等多种形式。
）对外开放1、深圳等经济特区的建立多媒体展示地图图片：帮学生理清我国对外开放层次顺序怎么样？（经济特区→沿海开放城市→沿海经济开放区→内地这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局）三、拓展延伸组织学生分析比较：新时期的对外开放和近代前期的对外开放有什么不同？A. 背景不同：近代前期处于半殖民地半封建社会，国家主无法独立；当前已处于社会主义现代化建设新时期，赢得独立自主。
人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》教案
（新课标）人教版初中历史八年级下册第9课《改革开放》精品教案★教学目标〔知识与能力〕知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；知道国有企业改革的主要内容。
〔过程与方法〕1.通过家庭联产承包责任制一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；2.通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；3.引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
〔情感态度与价值观〕1.通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；2.通过了解自己身边的国企改革情况，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处，培养学生团队合作的精神，增强学生承受挫折、适应生存环境的能力；3.通过广州、厦门等在近代史上被开放为通商口岸，在现代史上被开放为沿海对外开放城市或经济特区的比较，使学生认识到“落后就要挨打”“只有国力强盛才能使国家屹立于世界民族之林”的道理，从而树立远大的理想。
★教学思想阐述◇观念现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。
没有问题就难以诱发和激发起求知欲；没有问题学生就不会去深入思考，那么学习就只能是表层和形式的。
◇创意本节课通过情境设置问题，让问题成为学习的动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，在发现问题、解决问题中寻找新知识，在讨论交流中生成新知识，构建知识体系。
★教学重点农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
利用充分的文字、图片资料帮助学生从整体上理解我国对内改革和对外开放的局势，从而认识到农村是我国经济体制改革的突破口，国有企业改革是经济体制改革的攻坚战，对外开放是时代的潮流，是实现我国国民经济现代化的必要条件。
八年级下册第九课 改革开放 教学设计
八年级下册第九课《改革开放》教学设计教学目标知识与能力1、帮助学生了解、掌握农村经济体制改革；城市经济体制改革；深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成；改革开放的初步成就等基本史实。
2、通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革形式的学习，培养学生分析概括历史问题的能力。
过程与方法1、设计问题，引导学生有效实施讨论，培养学生归纳综合历史问题的能力。
2、充分利用民间歌谣等材料，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展的需要的基本原则，培养学生的分析能力。
3、指导学生利用《早期对外开放地区示意图》说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生读图识图能力。
情感态度与价值观1、通过对农村和城市经济体制改革原因及结果的教学，使学生认识到：经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。
2、通过对改革开放的初步成就的教学，使学生进一步认识：改革开放是社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。
教学重点农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
教学难点生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
教学方法创设情景、师生互动、问题导学、诱思探究等学习方法自主学习、合作探究、史料研习等教学过程出示照片，导入新课展示现在的济宁照片和济宁上世纪六七十年代的老照片。
通过对比，大家有何感想？济宁翻天覆地的变化，离不开党的好政策。
1978年召开的党的十一届三中全会做出了哪一项伟大决策？今天我们一起走进那个波澜壮阔的时代，学习第9课《改革开放》。
出示课题：第9课改革开放教师指出改革开放包括对内改革和对外开放。
第一篇章改革春风吹小岗小岗村是中国农村改革的第一村。
1、第一幕穷困通过展示资料让学生了解改革前的小岗村贫穷落后的情况，引导学生反思改革前的农村为什么会受穷。
出示人民公社时期的顺口溜，并提醒学生阅读课本42页第一段小字部分反思农村受穷的原因。
教师出示并归纳：人民公社的体制，挫伤了农民的积极性，这成为农村贫穷落后的根源。
第9课 改革开放教学设计新部编版
3．教师对学生回答进行点拨，并展示相关的内容。
展示图片：
1．明确最早建立的四个经济特区，以及其中发展速度最快、最具代表性的城市——深圳
2．加快对外开放的步伐：“早期对外开放地区示意图”，并结合动画讲解。
要求理解：①对外开放的方向
②开放格局特点
1．课堂小结
2．巩固练习
4．了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力。
教学重点
知道家庭联产承包责任制；了解深圳等经济特区的建立、对外开放新格局的形成。
教学难点
生产关系一定要适应生产力发展的需要
教具
课件、大卡、小卡
课型方式
平台互动方式
课时
1课时
设计意图
创设情境
问题设疑
激发学生的求知欲
3．通过交流、补充、点评，在交流过程中注意倾听及信息反馈。
1/2．让学生在短时间内进行合作交流，初步了解课文，花最少的时间获得大量的信息。
3．让学生加深“对内改革”的理解。
1/2．针对给出的问题及材料的分析，培养学生探究、归纳、分析问题的能力及合作交流的能力。
2．通过图片理解对外开放的方向及格局。
1．充分利用图片资源，通过图片，让学生直观感受对外开放的成就。
让学生归纳梳理本力。
教学环节
播放《春天的故事》歌曲导入。党的十一届三全会以后，党和政府实行了什么政策？我国是怎样进行改革开放的？
1．快速浏览课文内容。
2．同桌互助，在文内圈点画，并完成预习的任务。
3．全班交流，互相补充，注意检测。
提出问题：
1．对相关的材料分析及合作探究。
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级历史（下册）第三单元第9课改革开放新安镇一中李淑娟1.教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
2.学情分析八年级大部分学生有学习目标，学习态度端正，学习积极性高，有一定的理解能力和分析判断推理能力，但两极分化严重。
3.重点难点重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
4.教学过程4.1第一学时1.教学目标（1）知识目标：通过本课学习，使全部学生了解和掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
（2）能力目标：通过家庭联产承包责任制一目的学习，使70%学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
（3）情感、态度、价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想；通过调查了解自己家乡的生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力；通过对我国以公制经济为主体的多种所有制经济体制讲解，使学生了解到人类社会发展的多样性，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界，面向未来的国际意识。
2.教学重点教学重点：本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革，深圳等经济特区的建立。
3.学时难点：教学难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
4．教学活动活动1、复习提问：建国以来我党历史上具有深远意义的转折点是什么会议？它做出了哪些重大决策？活动2、创设情景- 引入新课:一节课的成功之处在于课堂的精彩导入，所以我用《凤阳花鼓》作为开场，，紧接着出示文革时期和十一届三中全会后在凤阳传唱的两段不同的花鼓词，通过学生朗读，进而思考是什么让凤阳发生了翻天覆地的变化？活动3、自主预习 -交流合作:教师分发导学案，要求学生明确学习目标后，带着问题自主预习，独立完成预习任务。
在此过程中，教师及时对学生进行指导和帮助。
自主预习结束后，针对疑难问题小组交流合作，并通过一帮一的形式使每个学生都能完成学习任务。
汇报预习成果（分组展示，教师使用多媒体辅助教学，随时提出问题，深化理解教材）活动4、新课学习:播放小岗村村民承包土地的视频资料。
（一）家庭联产承包责任制问题预设：（1）、改革先从哪里开始？主要实行了什么制度？引导学生看课本总结出改革先从农村开始，实行以家庭联产承包为主的责任制。
（2）、课件视频展示一段关于凤阳县改革前后的资料：一、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
只见凤阳女出嫁，不见新娘进凤阳。
”——人民公社时期安徽凤阳的一段花鼓词二、“说凤阳，道凤阳，改革鼓点先敲响，三年迈出三大步，如今飞出金凤凰”——十一届三中全会后流行于凤阳民间的花鼓词教师启发学生：同是凤阳这个地方，为什么改革前后会发生这么大的变化呢？引导学生看课本42页小字内容，互相讨论，教师指导学生总结：人民公社时期，农民集中劳动，吃大锅饭，生产积极性不高，所以出现了第一段材料中所说的情况。
十一届三中全会以后，在农村实行了家庭联产承包责任制，农民有了生产自主权，生产积极性得到极大的提高，所以发生了第二段材料所说的这种变化。
教师过渡：农村的经济体制改革推动了城市国有企业的改革。
（二）国有企业的改革问题预设：1、城市改革的重点是什么？主要在哪些方面进行？引导学生看课本45页国有企业改革的有关内容，由小组学生回答。
教师总结，提出问题：1、为什么国有企业实行生产经营责任制后，企业、职工的积极性就提高了？引导学生看课本45页下面的小字内容，讨论回答。
教师总结：其根本原因就是职工的劳动与报酬紧密联系起来了，他们得到了实惠。
2、党的十四大后，国有大中型企业、小型企业分别是怎样改革的？试举例说明。
让学生结合课本和自己课前了解的情况，小组讨论，自由发言。
教师到学生中去，指导学生讨论。
教师总结：1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制以后，国有企业抓住了机遇，加快了改革的步伐，在大中型企业推行公司制，股份制，向建立现代企业制度迈进。
对小型企业采取改组、联合等多种形式，加快企业的改革步伐。
（三）深圳等经济特区的建立1、视频播放《春天的故事》歌词及问题：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般聚起座座金山……”（1）你知道那位老人是谁吗？（2）这位老人“画了一个圈”是指什么？（3）这位老人为什么要画这样一个圈？教师总结：①利用优越的地理位置优势吸收侨资、外资；②为了引进先进的生产技术和管理经验；③为了进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。
（4）这个圈后来是怎样扩大的？教师总结：对外开放三十年来，我国已形成“经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地”，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
活动5、问题探究：我国今天的对外开放城市与近代史上不平等条约中开放的通商口岸有何根本区别？教师总结：中国近代史中开放通商口岸是被迫的，便利了西方列强向中国倾销商品和掠夺原料，中国逐步沦为半殖民地半封建社会；近代中国是落后的，落后就要挨打，我们要抓住机遇，继续扩大开放，发展我国经济，提高综合国力。
活动6、巩固知识：为了进一步巩固本课重难点，完成课堂练习。
七、版书设计第9课改革开放一、家庭联产承包责任制1、农村改革前的情况2、农村改革的探索二、国有企业的改革1、改革前国企的情况2、国企改革的内容三、对外开放1、深圳特区等特区的建立2、对外开放的格局八、练习设计1．我国经济体制改革的浪潮首先掀起于A．城镇 B．农村C．沿海 D．西部2．十一届三中全会后，党和政府在农村推行经济体制改革的主要形式是A．人民公社稠 B．农业互助组C．家庭联产承包责任制 D．农业合作社3．我国城市经济体制改革的重点是A．集体企业 B．国营企业C．个体企业 D．合资企业4、改革开放初期，被誉为对外开放“窗口”的城市是A．珠海 B．广州 C．上海 D．深圳5．十一届三中全会后，我国实行对外开放的根本目的是A．吸收外资 B．引进技术C．扩大出 D．加速我国社会主义建设二、材料解析题：材料一：山东有个社员说“生产责任制真神，俺社才搞了一年，农民就开始显富了。
”材料二：1980年，中央决定将深圳划为经济特区。
有人以“一夜城”，来形容深圳发展之快。
材料三：邓小平说：“特区是个窗口，是技术的窗口，管理的窗口，知识的窗口，也是对外开放的窗口”结合自己所学知识，回答下列问题：⑴材料一、二分别反映了我国什么样的对内、对外政策？这个政策是在哪次会议上做出决定的？对内改革，对外开放十一届三中全会⑵你还知道哪些经济特区？珠海，汕头，厦门⑶简要说明我国对外开放格局的特点。
全方位，多层次，宽领域2、阅读材料：一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城……一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆，春风啊吹绿了东方神州，春雨啊滋润了华夏故园，啊，中国，中国，你展开了一幅百年的新画卷，捧出万紫千红的春天。
⑴材料中“老人”是谁？。
邓小平⑵材料中“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”指的是什么事件？请说出“神话般地崛起座座城”中最具代表性的城市。
建立经济特区，深圳⑶材料中“一九九二年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇”指的是什么事件？它有何重要意义？课前展示：1、_____年，中共中央在______召开_____________。
2、会议决定把党和国家的工作重心转移到________上来，实行_______的伟大决策。
3、经过文革，人们认识到_____与____的重要性，1982年颁布了第____部________。
4、十一届三中全会的伟大历史意义。
一九七九年那是一个春天,有一位老人在中国的南海画了一个圈。
神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山，春雷啊唤醒了长天内外，春辉啊暖透了大江两岸。
啊中国啊中国，你迈开了气壮山河的新步伐，你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天。
1 这首歌中的老人是指谁？2 歌词”画了一个圈”反映了中国实行的什么政策？3 这个政策在哪次会议上决定的？。