第3课古代希腊文明
第3课 希腊罗马的上古文明导学案
九年级历史上册导学案第3课希腊罗马的上古文明一、学习目标1、知道古希腊是西方文明的发源地。
2、了解伯利克里时代雅典民主政治的基本情况，培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题的能力。
3、树立正确对待世界各民族创造的文明成就的科学态度。
二、学习重点、难点1、重点：伯里克利、雅典民主政治、古罗马的兴亡2、难点：辩证的认识奴隶主民主政治和对古代罗马历史基本线索的把握三、学法指导1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
四、学习过程(一）自主学习◆知识点1：雅典的民主政治阅读教材16-18页，了解雅典民主政治的基本状况。
1、古希腊文明的起源：。
2、古希腊的著名城邦：、。
3、雅典的民主政治：（1）由梭伦改革到时代。
（2）对雅典民主政治的评价：①：②：③：◆知识点2：罗马的兴衰阅读教材第19至22页第一段，结合小字部分和课本插图，知道罗马的兴衰过程。
4、（1）罗马共和国的建立及军事扩张：①建立：年②扩张：战争（2）罗马帝国的形成：年，夺取了罗马国家最高权力，罗马进入帝国时代。
（3）罗马帝国的强盛：到年，罗马版图达到最大规模，其疆域四至：（4）罗马帝国的分裂：①年，东罗马的都城：；西罗马的都城：。
②年，标志西欧奴隶制和上古历史的终结。
◆知识点3：早期基督教阅读教材第22至23页，结合小字部分和课本插图，知道基督教的产生与传播。
5、产生的时间：。
产生的地点：。
创始人：。
经典：《》。
产生影响：。
（二）合作探究1、“我们城市的大门是向世界敞开的……财富对于我们不只是自负的本钱，而且是成事的机会。
我们不以承认贫穷为耻，但若不努力加以克服，倒是真正的堕落。
”————伯里克利请完成：（1）材料中提到伯里克利是个什么样的人？（2）上述材料说明了什么观点？（3）如何评价伯里克利时代的奴隶主民主政治？2、古代亚非文明与欧洲文明有何不同？五、构建知识体系（请你来总结并画出本课的知识结构图，看谁画得好。
2019年精选北师大版历史九年级上册第一单元 上古文明第3课 古代希腊文明课后练习-含答案解析第九十二篇
2019年精选北师大版历史九年级上册第一单元上古文明第3课古代希腊文明课后练习-含答案解析第九十二篇第1题【单选题】在雅典城邦具有参加公民大会资格的是( )A、全体居民B、雅典的成年男性C、雅典的成年男性公民D、外邦人和奴隶【答案】：【解析】：第2题【单选题】雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称为民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。
”在此，他强调的是被称为民主政治的( )A、原因B、过程C、方法D、程序【答案】：【解析】：第3题【单选题】民主政治对人类文明的发展具有重要意义。
为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是( )A、古代埃及B、古代印度C、雅典D、罗马帝国【答案】：【解析】：第4题【单选题】伯利克时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是( ) A、B、C、D、【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列重大历史事件，按出现的先后排序正确的一组是( )①雅典达到全盛时期②阿拉伯国家的建立③西欧城市的重新兴起④罗马帝国达到最大规模A、①④②③B、②③①④C、③②④①D、④①②③【答案】：【解析】：第6题【单选题】《周髀算经》记载了西周初年周公问算商高的故事，商高对周公说：“勾三，股四，弦五。
”这说明商高定理比古希腊勾股定理的提出要早五百多年。
古希腊提出勾股定理的数学家是( )A、牛顿B、毕达哥拉斯C、阿基米德D、亚里十多德【答案】：【解析】：第7题【填空题】______是古希腊悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一；【答案】：【解析】：第8题【问答题】古希腊城邦政体的主要类型有哪些？【答案】：【解析】：第9题【材料分析题】讨论会是学习、探究历史的重要载体。
【以史为证】一位历史学者说：“一个国家创造了辉煌的文明，却因本身的弱小被野蛮而强大的国家所灭。
”某班据此以古希腊为例，开展了一场以“文明会随着国家的灭亡而消失吗？”为主题的讨论会。
第3课欧洲文明的起源(共45张PPT)
你怎样看待雅典的民主政治？
雅典民主政治是真正的民主
雅典民主政治是虚伪的民主
甲队
乙队
伯里克利当政时期的雅典成为地中海的霸主
希腊士兵在包扎伤口
希腊男子狩猎图
雅典卫城遗址
雅典帕特农神庙
雅典神庙局部
雅典的露天剧场三、罗马来自和国的兴衰1 ．罗马共和国的兴起
时间：公元前6世纪末地点：意大利半岛中部
雅典公民投票时用的陶片
1 ．雅典奴隶制城邦国家的兴起
2 ．梭伦改革
3 ．伯里克利当政时期的雅典
◆ 民主政治发展到最高峰◆ 是地中海的霸主◆ 成为希腊最繁荣的城邦
二、希腊文明的中心雅典
伯里克利的民主改革： ①所有公民都可以担任各级官职； ②公民大会决定国家一切大事； ③担任公职参与政治生活的公民发给工资或补贴。
一、爱琴文明
1. 欧洲文明源于古代希腊
2. 古希腊早期文明——爱琴文明
地域范围：希腊半岛、爱琴海地区
典型代表：克里特文明 迈锡尼文明
存在时间：前2000年－前1200年
克里特岛克诺索斯王宫遗址
克诺索斯王宫内景
迈锡尼卫城入口处——狮子门
迈锡尼时期的雅典陶器
特洛伊战争时希腊军队统帅迈锡尼国王阿伽门农的纯金面具
问题讨论
希腊人的木马计
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
地理位置：阿提卡半岛
强盛：公元前6世纪末—前5世纪
衰落：公元前4世纪
兴起：公元前8世纪
古 代 希 腊
二、希腊文明的中心雅典
1．著名的奴隶制城邦国家雅典
2．梭伦改革
公元前6世纪初的梭伦改革确立了奴隶主民主共和制。
三、罗马共和国的兴衰
第3课希腊罗马的上古文明式
希腊起始 文明
爱琴文明 公元前15世纪 至前12世纪 城邦时期 雅典 公元前8世纪 城邦 至前6世纪
雅 典 民主政治 斯巴达 崇尚武力
全盛 伯里克利时代 时期 公元前443—前429年 深远 西方近代民主 影响 政治制度之源
希 腊 罗 马 的 上 古 文 明
源于罗Leabharlann 城邦发 展 罗马共和国 公元前509年建立 吴大维 罗马 文明 掌权
4、怎样评价雅典民主政治？
一、古代希腊
迈锡尼
克里特岛
至今尚存的迈锡尼城门
克里特岛的宫殿遗址
你知道“木马计”的故事
• 1871年,德国考古学 家查尔斯· 麦克莱恩 在土耳其的特洛瓦 镇发现了古特洛伊 城遗址 。颇有商业 头脑的特洛瓦镇人 造了这座3层楼高的 木马形建筑。如今, 这个“特洛伊木马” 每天都能招揽数以 千计来自世界各地 的游客。
（4）发展演变： 民间宗教——罗马国教（392年） （5）主要影响：
1、早期基督教和早期佛教的产生、教义和流 传有何相似之处？ 都产生于受压迫的下层民众 都鼓吹平等期盼来世 都广为流传，发展成为世界三大宗教之一 2、基督教为什么由原先的备受镇压到后来被定为 罗马国教？ 因为早期基督教反对暴虐的平等学说，触犯 了罗马统治的利益 后期又宣传逆来顺受、放弃斗争的消极思想， 有利于统治者的利益
巩固提高 6、古罗马形成为地跨三大洲的帝国是在（ ） A、公元前509年 B、公元前3世纪中期 C、公元2世纪初 D、公元前1世纪中后期 7、西欧奴隶制度终结的标志是( ) A、公元395年，帝国分裂 B、公元1世纪，基督教产生 C、公元476年，西罗马末代皇帝被废黜 D、公元1453年，东罗马帝国的灭亡
巩固提高 4、罗马共和国出现的时间是在（ ） A、公元前8世纪初 B、公元前8世纪末 C、公元前6世纪初 D、公元前6世纪末 5、标志古罗马进入帝国时代的历史事件是（ ） A、公元前三世纪中期，征服意大利后 B、公元前264年－前146年，三次布匿战争胜利后 C、公元前一世纪中后期，罗马奴隶主贵族实行采取 军事独裁后 D、公元前30年，屋大维攫取了罗马国家最高权力后
古希腊文明
古希腊文明一、古希腊文明—海洋文明（四大文明古国—大河文明），古希腊东临爱琴海，南濒地中海，海洋孕育了希腊文明。
二、古希腊文明的开端是爱琴文明。
文明开始时间：约公元前2000年。
后来发展为城邦国家。
三、爱琴文明有两个中心：先以克里特岛为中心，后以迈锡尼为中心。
（爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明）四、希腊城邦国家：最大的是雅典、斯巴达五、雅典：1、位置：临海；2、经济上：商业贸易发达；3、最大政治特色：民主制度。
三大民主机构：最高权力机构—公民大会；处理公民大会休会期间事务的机构—五百人议事会；最高司法机构—陪审法庭。
陶片放逐法---防止权力过大。
六、对雅典民主制度的评价：雅典的民主制度具有专制制度所不具备的优点，使公民主动积极地参政议政，具有积极意义；但这种民主建立在奴隶制基础之上，占人口大多数的奴隶、妇女、外国人没有任何政治权利，具有很大局限性，因此是奴隶主的民主。
公元前5世纪，伯利克里时民主制达到极盛七、斯巴达：1、位置：希腊半岛、内陆国；2、经济特色：农业为主；3、政治特色：少数奴隶主贵族专政，尚武八、希腊衰落原因：城邦彼此征战（内战）。
古罗马文明一、古罗马历史线索：王政时代（公元前8世纪—公元前6世纪，约200年，是原始社会向奴隶社会过渡时期）共和国时期（公元前509---公元前27年）帝国时期（公元前27年起）西罗马帝国灭亡（476年，标志奴隶社会在西欧结束，西欧进入封建社会）二、古罗马历史总结：1、政治特色：有民主的特点2、军事特色：尚武、能征善战，靠军事征服建立大帝国。
三、西方文化之根1、古希腊、古罗马是西方文化之根2、“哲学”一词来自希腊语，意思是“热爱智慧”，代表人物有柏拉图、亚里士多德等。
希腊是欧洲哲学发源地。
3、古希腊罗马是近代科学之源：古希腊科学家阿基米德---发明螺旋提水器、浮力定律4、西方戏剧之乡：古希腊5、欧洲法学之源:古罗马《十二铜表法》。
罗马法成为近代西方各国法律体系的基础。
古代希腊文明
他为什么高兴去参加？
加迪的一天
我想去 老老实实的呆在家里吧！
加迪的妻子海伦和仆人也想跟在丈夫后面 去瞧瞧热闹，却被加迪骂了一顿，加迪的妻 子只好作罢。
这是为什么?
加迪的一天
公民大会结束后，加迪 通过抽签。成为民众法庭中 的一名，这次他审判的对象 是苏格拉底（前469—前399 年）在法庭上，加迪根本听 不懂苏格拉底为自己辩护， 但他听见苏格拉底竟然说： “像他这样目不识丁的人没 有资格参加审判！被激怒了 由此反映了雅典民主 的加迪决定举手投他有罪， 政治的什么问题？ 可能大多数人也有这样的想 法，结果表决通过了对苏格 拉底的死刑判决。
《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部 较为完整的成文法典（地位） 实质：维护奴隶主阶级利益 种姓制度：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 1、佛教产生的背景：社会矛盾尖锐。 2、时间地点：公元前6世纪的印度 3、创始人：释迦牟尼
莫 高 窟
佛教的传播：
西汉末年
云 岗 石 窟
中亚 印度
中国
朝鲜半岛、 日本
马其顿 希腊
波斯 帝国 印度河流域
埃及
巴比伦
亚历山大东征的影响： 给东方人民带来灾难，促进了东西方文化 的交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易 往来。（亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成
一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系， 双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方 式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取 了不少文化养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接 交流和融合的机会）
说说本节课中出现的史料有哪些？试归类？
<<汉谟拉比法典>>
海洋文明
古代希腊历史课件PPT
主要职责
公民大会
全高权力机构
投票决定内政、外交 等一切国家大事
公民大会常设机关 处理城邦的日常事务
陪审法庭
抽签产生
最高司法机构
审理各种重要案件
人物简介：伯利克里
伯利克里出身名门，从小受到良好 的教育。
为了保证贫穷公民参政，伯利克 里设立津贴制度。
人物简介：伯利克里
相关史事：伯利克里在一次演讲中 说：“我们的制度之所以被称为民 主政治，不是在少数人手中。”
比较雅典与斯巴达
地理位置 经济活动 城邦特色
雅典 临海国家 工商业为主 民主制度
斯巴达 内陆国家 农业为主
三、亚历山大帝国
3
时间： 背景： 结果：
公元前334年
马其顿的强大
建立起横跨欧、亚、非的帝国 促进东西方文化交流
（欧洲最早的文明）
迈锡尼
克里特岛
从公元前2000年起，地中 海沿岸先后以和克为里中特心岛形 成了爱琴文明，历时约 800年。
克里特文明遗址
迈锡尼文明遗址
古希腊城邦
“城邦”的含义：面积狭小，人口不 多，一般以城市为中心，包括周边若 干村落，组成的小国。
出现时间：公元前8世纪
公民分类：公民和非公民
亚历山大帝国的昙花一现
思考：
亚历山大帝国的疆域涉及哪些文明 古国？
希腊、马其顿、保加利亚、阿尔巴尼亚、塞 浦路斯、伊朗、巴基斯坦、阿富汗和印度小 部分。
亚历山大帝国的昙花一现
思考： 亚历山大帝国对这些古代文明产 生了什么影响？
使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得 以接触、交流与融汇。
亚历山大大帝开创的亚历山大帝国地跨东 南欧、西亚、北非、中亚、南亚，鼎盛时 期国土面积达到520万平方公里，人口约 为2020万人。
人民版高一历史专题六古代希腊罗马的政治文明第3课古罗马法律学案(有答案 ) (2)
人民版高一历史专题六古代希腊罗马的政治文明第3课古罗马法律学案（有答案）(2)3 罗马人的法律从全体结构上看包括公民法、万民法和自然法。
〔人教版表述〕罗马法包括公民法和万民法，维护除奴隶以外自在民的权益。
倡议自在民在〝法律面先人人对等〞；供认财富神圣不可侵犯；还浸透着自然法思想。
〔岳麓版表述〕4.罗马法的作用及评价：是罗马耐久统治的维系，在世界法制史上占有十分重要的位置，直接成为近代资产阶级法源和近现代法律的先驱。
罗马法中所蕴涵的人人对等、公正至上的法律观念。
〔人民版表述〕维护了罗马帝国的政治经济统治；为资产阶级打败封建权利完成资产阶级革命提供了实际武器；奠定了近代欧洲法律体系的基础，是各国立法所遵照的范本。
局限性：法律是统治阶级意志的表达。
罗马法的制定主要是表达帝国统治者的利益，关于被统治者来说，只能承当义务，遭到不公正的处分。
〔人教版表述〕它的制定和实行是为了维系和动摇帝国统治。
是世界上内容最丰厚、体系最完善、对后世影响最普遍的现代法律。
是欧洲历史上最早的一套比拟系统完备的法律体系，是现代欧洲大陆法系的基础。
其影响深远，甚至涉及亚洲。
法律是统治阶级意志的表达。
罗马法的制定主要表达帝国统治者利益，关于被统治者来说，只能承当义务，遭到不公正的处分。
〔岳麓版表述〕5.法律是下层修建的一局部，是社会经济开展到一定阶段的产物。
恩格斯指出：〝在社会开展某个很早的阶段，发生了这样的一种需求；把每天重复着消费、分配和交流产品的行为用一个共同规那么概括起来，设法使团体听从消费和交流的普通条件。
这个规那么首先表现为习气，后来便成了法律。
〞6.«十二铜表法»：〔1〕制定的背景：从罗马建城到共和国树立之初，罗马人主要依托祖辈传承上去的习气法来调整社会关系。
贵族垄断了立法权并随意曲解法律以欺压民众，广阔平民对此剧烈不满，他们竭力要求制定成文法来保证自身的权益。
迫于平民的弱小压力，元老会成立立法委员会来制定法律。
古代希腊
狮子门
（二） 斯巴达和雅典
1、 时间公元前8-前6世纪。 2、 斯巴达是奴隶主贵族专政的国家， 3、 经济上以农业为主， 4、 斯巴达的尚武生活。 5、 雅典的贸易， 6、 由于雅典与平民的斗争导致了梭伦改革， 7、 奠定了雅典奴隶主民主政治的基础。
波斯战士的浮雕像
公元前5世纪，为控制爱琴海地区，波斯国王三次统 领大军出征希腊，挑起了希波战争。
图为波塞波利斯的大流士王宫殿前的波斯战士浮雕， 波塞波利斯位于今天伊朗西南部。
（四） 雅典奴隶制的高度发展
1、 希波战争后希腊重新打开黑海通道，国内 外贸易更为发达，又有大量奴隶输入，奴隶制 充分发展，希腊奴隶制经济繁荣。
马拉松战役后，希腊了反对波斯帝国的力量。
马拉松战场遗址
这是当年希波战争中马拉松战场的遗址。
希波战争时，在这里曾经进行了著名的马拉松战役。
希波战争结束后，一批希腊阵亡将士安葬在这里。
坟丘高约15米。1890年，人们对坟丘进行了发掘，发 现192名为国捐区者的遗体，同时还发掘出他们的一些 武器和随葬的陶瓶。
亚哥斯遗迹 这是位于伯罗奔尼撒半岛东北的亚哥斯遗迹。
亚哥斯是迈锡尼著名的城邦，也是迈锡尼文明的中心 地。 图中所示的就是亚哥斯城市遗迹的一部分。
盲诗人荷马
特洛伊城墙遗址
这是爱琴文明中的特洛伊城城墙遗址，是由德国学者谢 里曼在1871年发现的。
据荷马史诗记载，约公元前13世纪，迈锡尼人发动了特 洛伊战争。传说，特洛伊王子在爱神帮助下抢走了斯巴 达王的妻子、绝代佳人海伦。迈锡尼等城邦遂渡海远征 特洛伊。战争历时10年，希腊联军才用木马计攻陷了特 洛伊城。
九上历史第3课 西方文明之源
罗马共和国成为地中海霸主
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
公元前2世纪末的罗马
罗马帝国的疆域——公元2世纪
不 列 颠
高
卢
多
瑙
河
西 班 牙 罗马
小 亚 细 亚
迦太基
埃 及
共和制
帝制
凯撒
屋大维
奴隶主的乐园，奴隶的地狱 ——古罗马角斗场(当初，这里上演三
种节目：兽与兽斗，兽与人斗，人与人斗。)
西 方 文 明 之 源
起源：爱琴文明 希 腊 文 雅典：民主政治（伯利克里 城邦时期 明 斯巴达：崇尚武力
罗 马 文 明
罗马城邦 罗马共和国（凯撒） 罗马帝国（屋大维） 罗马帝国分裂
亚非文明与欧洲文明之比较
完成《学与评》P9—探究题9 问题3：伯利克里时期雅典的学校与 我们的学校有什么不同?
答案提示：伯利克里时期的雅典学校： 只有公民身份的男孩才可以就读， 奴隶身份的孩子和女孩子不能就读 ， 而且学很多东西，可能比我们现在学的还多
进步性：把古代世界的民主政治发展到顶峰， 成为一种典型范例，对近代西方民主政治也产生一定影响。
局限性：它是奴隶主民主政治，本质上仍是少数 奴隶主对广大奴隶的专政。
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
斯巴达
勇士
• 问题2：假设你生活在公元前5世纪的古代 希腊，你愿意生活在雅典还是斯巴达？为 什么？
大河流域的四大文明古国——农文明
古巴比伦 古埃及 古印度
古中国
继亚非古代文明的兴起， 西方（欧洲）也出现了古 代文明，西方文明又是在 哪里发源的呢？
木马计
第3课
西方文明之源
海洋文明-----古希腊与古罗马
历史：第3讲《古代希腊罗马的政治文明》课件(人民版)——2012届高考
第3讲 │ 要点探究
[2011·青岛模拟] 公元前8世纪， [2011·青岛模拟] 公元前8世纪，希腊城邦逐 青岛模拟 渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城 渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。 邦民主政治发展的最主要的原因是 ( ) 城邦面积小， A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B．独立自治使城邦民主发展具有连续性 C．商品经济发达，开阔了人们的眼界 商品经济发达， 希腊较早地受到平等、 D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响 解析] 经济决定政治， C [解析] 经济决定政治，商品经济的发 达孕育了古代希腊民主政治。 达孕育了古代希腊民主政治。
第3讲 │ 要点探究
[2010·扬州模拟 扬州模拟] 例1 [2010·扬州模拟] 某同学在撰写研究性学习论 文时， 参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍) 文时，在“参考文献”中列出了以下几篇文章(书籍)。据 此判断，该研究论文的题目应该是 此判断， ( ) 地理与文明之间的关系》 ①《地理与文明之间的关系》 ②《希腊城邦制度与民主 政治》 宽松自由的社会环境与古希腊文明》 政治》 ③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》 ④ 独特的自然环境孕育了古希腊文化》 《独特的自然环境孕育了古希腊文化》 A．有利的地理环境孕育了古希腊政治文明 B．古希腊城邦孕育了平等互利的观念 C．希腊政治文明与近代文明之间的关系 D．古希腊民主政治文明产生的条件
第3讲 │ 要点探究
► 探究点二 雅典民主的进步性与局限性
1．进步性：雅典民主开世界民主政治的先河，对近代资 进步性：雅典民主开世界民主政治的先河， 产阶级民主政治和人类文明的发展都产生了巨大而深远的影 重视和强调公民的民主权利和责任感， 响；重视和强调公民的民主权利和责任感， 保证了他们较高 程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格； 程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格； 使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就； 使古希腊在众多文化领域取得了辉煌成就； 在形式上承认公 民的平等权利；公民大会是最高权力机关， 民的平等权利； 公民大会是最高权力机关， 公民享有充分的 言论自由；国家公职人员由抽签或选举产生； 言论自由 ；国家公职人员由抽签或选举产生； 公民通过各项 措施维护民主制度； 措施维护民主制度 ；体现了从专制到民主是人类历史发展的 必然。 必然。
传 九上历史第3课 西方文明之源教案
第3课西方文明之源【教学目标】1、知识与能力使学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况，包括古代希腊文明的渊源，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。
培养学生对历史现象的辩证分析和比较能力；透过现象认识本质的能力；初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、过程与方法教师通过适时的组织、引导、点拨，使学生能始终处于一种积极有效的自主、合作、探究式的学习状态，通过设问、分组交流讨论、比较对比等方法，激活学生思维，使学生体验历史发展的过程，感悟历史的内在含义。
3、情感态度与价值观使学生认识古代希腊文明是西方文明的源头，伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，从而理解改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史的发展进程能起到重要推动作用。
【教学重点与难点】本课以“西方文明之源”为题介绍了古代希腊和罗马奴隶制文明的基本概况。
标题点出了古代希腊和罗马文明的历史地位。
课文两个子目，分别点出了古代希腊历史的重点是雅典的繁荣，古代罗马历史的重点是罗马兴亡的线索。
重点：伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展。
难点：对伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的全面辩证地评价；古代罗马历史发展基本线索的把握。
【教学方法】导读法、图示法、比较法、讨论法、讲授法等【教学准备】1、对学生进行分组。
2、准备多媒体课件，包括：地图：《古代希腊》《意大利半岛》《公元前2世纪末的罗马》人物图：伯利克里头像图表：《伯利克里时代雅典的繁荣》《古代罗马历史发展线索简表》等【板书设计】第3课西方文明之源一、雅典建立：公元前8世纪成为奴隶制共和国：公元前6世纪全盛：伯立克里二、罗马罗马城罗马共和国称霸地中海罗马帝国（公元前8世纪）（公元前509年）（公元前2世纪）（公元前27年）帝国分裂西罗马帝国灭亡（395年）（476年）【教学过程】一、复习提问，导入新课提问1：世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地区？（学生回答，教师小结）继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？导入新课西方文明之源提问2：希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不同？（学生答：古希腊文明以海洋为中心，而亚洲文明以大河为中心）二、讲授新课【自我检测】一、选择题1、雅典成为著名的奴隶制共和国的时间是（）A、公元前8 世纪B、公元前6世纪初C、公元前6世纪末D、公元前5 世纪2、罗马帝国的建立者是（）A.伯利克里B.希罗多德C.凯撒D.屋大维3、罗马共和国灭亡的主要原因是（）A、布匿战争的失致B、元老贵族的破坏C、严重的社会危机D、雅利安人的进攻4、雅典在（）当政时处于全盛时期A、伯利克里B、亚历山大二世C、腓力二世D、图特摩斯5、下列对雅典奴隶制民主高峰期的描述中，错误的一项是（）A.文化发达B.经济繁荣C.教育兴盛D.全体居民有权参政二、填空题：公元前509 年，罗马建立了_______。
高中历史选修4精品课件3：第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
材料二 在今天，我们任何人都承认，法律是最优良的统治者，
法律能作出最适当的判决……
——亚里士多德
根据材料结合课文知识说说柏拉图和亚里士多德哲学主张和政 治主张的不同。
(1)哲学思想： 柏拉图：理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映 亚里士多德：肯定客观世界是真实的存在，而且是人类认识的 来源 (2)政治主张： 柏拉图：理想国是哲人治的国家，其次才是法治 亚里士多德：法治优于人治
亚里士多德着重研究和总结了演绎逻辑的一般原则——三段 论。这种三段论式的推理由大前提、小前提和结论三个判断 构成,其中包含三个概念。下面是三段论的一种基本的模式： 如果所有的 B 是 A (大前提) 并且所有的 C 是 B (小前提) 则所有的 C 是 A (结论) (包含A、B、C 三个概念)
• 怎么样的三段论是对的
“吾爱吾师，但更爱真理。”
3.哲学思想的形成 ——继承并突破柏拉图的思想 (1)主要观点： ①关于追求境界…… ②关于柏拉图的“理念论”…… ③关于存在与认识…… (2)评价：接近了唯物主义，但……
史料 链接
材料一 ： 柏拉图认为，国家应该由哲学家来统治 。在理想国 中把公民分为护国者、卫国者和生产者三个阶级
“中道理论”
相同:均将其看作最高的美德，两者均强调“恰到好处”,反对 两极 不同: ①亚里士多德的“中庸之道”是伦理观的一个方面,与其政治 观﹑ 认识论是一体的； 孔子的“中庸之道”是出于礼法,没有更多的哲学思考。
②亚里士多德认为“中道” 是一种美德,是对激情的控制和支 配,不能完全消除,不能放纵,应该舍弃其两端而取其中。 “中 道”是相对的,受时间﹑地点﹑条件的制约, 因人因环境的差异 有所不同; 孔子认为“中道” 核心是仁,更多是从圣人的角度强调如何做, 没有指出为什么做,强调的是一个“度”——“过犹不及”,有 初步的辩证法思想。
古代欧洲文明教案设计
古代欧洲文明第1课古代希腊教学目标一、识记与理解知道希腊著名的奴隶制城邦斯巴达和雅典，掌握雅典著名的改革家梭伦、伯里克利及改革的主要内容，了解希腊文明的起源及城邦繁荣的状况。
二、能力与方法通过阅读插图，提高学生获取有效信息的能力；通过对雅典民主政治的评价，认识奴隶制民主的进步性和阶级局限性，培养学生用历史唯物主义观点分析问题和认识问题的能力。
三、情感态度与价值观通过学习，认识古代希腊文明是欧洲文明的源头；了解希腊繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上的史实，理解古希腊文明是奴隶制文明；通过雅典民主政治从形成到繁荣过程中的梭伦改革和伯里克利改革，对学生进行社会的进步需要不断进行改革的教育。
教学重点和难点一、重点雅典民主政治、希腊城邦的繁荣。
二、难点雅典民主政治的评价。
教学过程：由奥运会的来历导入一、古希腊的繁荣1.古代希腊的地理位置：临海、多山2.克里特文明和迈锡尼文明国家机构：奴隶制共和国爱琴文明的历史地位3．斯巴达和雅典1）斯巴达：地理位置居民组成斯巴达人、皮里阿西人、希洛人及阶级状况国家机构：奴隶制王国2）雅典：地理位置→经济状况居民组成：雅典公民、奴隶和外邦人。
出现时间、地点、线形文字及迷宫4、古希腊的繁荣提问、讨论、理解：公元前5世纪希腊进入经济、政治和文化全面繁荣的时期。
表现为：一是奴隶制的繁荣。
奴隶制度充分发展起来。
当时奴隶数量众多，被广泛使用成为社会的主要生产者。
奴隶的地位非常低下，被看作“会说话的工具” (亚里士多德语)。
二是经济的繁荣。
雅典的商业发达，各种手工业产品远销海外，雅典的比雷埃夫斯港商贾云集，是当时地中海地区国际贸易中心。
三是雅典民主政治的繁荣。
四是文化的繁荣。
雅典思想文化活跃，产生了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等著名哲学家。
戏剧活动兴盛，创作了大量流传于世的悲剧和喜剧作品。
雕塑和建筑艺术成就巨大。
这一切，使雅典成为希腊世界最先进的城邦。
雅典被称为“全希腊的学校”。
二、雅典的民主政治1．古希腊繁荣时期城邦政治知道的基本情况明确：绝大多数城邦废除了国王，实现共和，一些城邦建立了公民享有充分权利的民主国家。
人教版历史九年级上册第3课西方文明之源ppt课件
时间：始于 BC20世纪到 BC12世纪 发祥地：克里特岛 后来的中心——迈锡尼
可编辑ppt
3
可编辑ppt
4
不同于大河文明的海洋文明 中心：克里特岛（发祥地） 希腊半岛 爱琴文明＝克里特文明+迈锡尼文明
爱
迈锡尼文明
琴
可编辑ppt
海
克里特文明： 约前2000年 5
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦制国家，其 中雅典和斯巴达是最重要的两个城邦。
经济上，大力发展工商业。
改革 措施：
文化上，鼓励学术研究，重视教育。
政治上，扩大公民的权利;完善雅典的民主政治。
启示：改革是经济发展、社可会编进辑pp步t 的重要推动力，杰出人物对11
社会发展能起一定推动作用。
希腊两大城邦: 雅典和斯巴达
城邦
地理环境 经济
特点
政权性质
斯巴达 雅典
希腊南部 内陆国家
到的俘虏和居民都被变卖为奴可编隶辑，ppt 奴隶遍布了社会的各个角落19， 罗马的奴隶制迅速发展。
二、罗马共和国的兴亡
3、罗马帝国的建立和前期的繁荣
前49年 凯 撒 夺取政权
前27年
屋大维成为军事独裁者
由罗马共和国 变成了罗马帝国
可编辑ppt
20
公元前1世纪，罗马共和国发生严重的社会 危机，共和制再也无力维持统治，各地奴隶起 义不断，（如著名 的斯巴达克起义）；一些
奴隶主希望有一个强有力的人物，来建立独裁 统治，以稳定政权。公元前49年，凯撒夺权， 企图建立独裁统治，不久遭刺杀。
➢公
元
前
4
9
年
，
可编辑ppt
21
恺
【三维设计】2012年高考历史一轮复习 第二单元 第三讲 古希腊文明和雅典的民主政治课件 岳麓版必修1
民对你的畏惧。”这段材料主要表明了
A．古希腊是民主政体的发祥地 B．波斯人非常赞赏希腊的制度 C．波斯当时实行君主立宪制 D．古希腊的民主建立在法制基础之上
(
)
解析：本题考查对材料信息的理解能力。材料重在强调法 律在古希腊的重要地位；联系希腊的民主政体，可知希腊 的民主是在法律许可范围内的民主，即D项为正确答案。 答案：D
材料 2： 古希腊著名思想家亚里士多德的名言： 有些人生来 就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；„„③男 子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治 于人„„
[学会分析]
(1)材料1反映了雅典民主政治“人民主权”和“公民主体”
的特点。[①②划线部分的关键信息：政权掌握在多数人手 中，体现了雅典民主政治“人民主权”的特点。] (2)材料2反映了雅典民主政治的实质。[③划线部分的关键 信息：雅典的民主是男性公民的民主。]
(3)通过苏格拉底案，你如何评价雅典的民主制度？
[解析]
第(1)问答案信息直接来自于材料。第(2)问结
合所学知识，从雅典“公民”和民主政治只是男性成年
公民的特征出发。第(3)问从材料中提炼出雅典民主制的 本质特征。 [答案] (1)雅典全盛时期；其他答案：公元前399年或 公元前4世纪初。 (2)40岁的雅典男性公民。 (3)苏格拉底最终被判处死刑表明，民主政治可能产生多 数人的暴政。苏格拉底一案的审判过程显示，程序公正并 不必然表示结果公正。
特别提醒
雅典民主政治并非就是今天西方的民主政
治，二者既有联系又有区别，雅典民主政治实行的是直 接参与式民主，而今天西方的民主是间接代议制民主， 其在民主的范围、制约机制、治理机制、程序等方面比
古代希腊要广泛和完善。
九年级历史上册 第一单元 第3课 西方文明之源知识梳理 新人教版
西方文明之源知识点一：雅典城邦的繁荣1. 爱琴文明(希腊早期文明)中心:克里特岛。
思维拓展：亚非文明古国和古代希腊文明的不同点及产生原因(1)不同点:亚非文明古国大多发源于大河流域,以经营农业为主,是大河文明;而古代希腊文明发源于海洋,是一种海洋文明。
(2)原因:大河流域气候湿润、光热充足、地势平坦,适合人类生存;大河上游高山积雪融化,导致河水定期泛滥,泛滥的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展。
希腊境内多山,气候湿润,不宜经营农业,而适合于种植橄榄、葡萄等经济作物;临近海洋,多天然良港,海上贸易发展迅速,这使雅典工商业发达。
2. 雅典(1)建立:公元前8世纪,希腊半岛和小亚细亚西海岸出现希腊人建立的城邦。
(2)特点:近海,海上交通便利,工商业发达。
(3)成为奴隶制共和国:公元前6世纪。
(4)全盛:公元前5世纪后半期,伯利克里执政期间。
3. 伯利克里(1)当政时间:公元前5世纪后半期。
(2)采取措施:①伯利克里扩大公民的权利,很多公民担任了政府公职。
②鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。
(3)评价:在位期间,雅典达到全盛,经济繁荣,文化昌盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
4. 雅典民主政治(1)最高权力机构:公民大会。
(2)参政人员:全体成年男性公民。
(3)内容:决定国家的内政、外交、和平、战争等重大问题。
在行政和司法机构中也发挥着重要作用。
思维拓展：对古代雅典奴隶主民主政治的评价第一,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政。
能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
知识点二：罗马共和国的兴亡1. 罗马共和国(1)建立:公元前509年,罗马建立了共和国。
(2)扩张:罗马共和国建立后,逐步征服了意大利半岛。
(3)布匿战争:公元前3世纪至前2世纪,罗马为争夺地中海霸权,同地中海西部的迦太基进行了三次战争,最终取得胜利。
人教版历史与社会 八年级上册 课件 第3课 西方古典文明-古代希腊课件(共69张PPT)
3.掷铁饼、标枪、马拉松等 项目跟古人的什么有关？
巩固与反馈 1、古代希腊文明起源于（ B ）
A 巴比伦文明 B 爱琴文明 C 印度文明 D 埃及文明
2、希腊城邦雅典的最高司法机构是（ B ）
A 五百人议事会 B 陪审法庭
C 执政议事会 D 公民大会
3、关于雅典的民主制度的说法正确的是（ C ）
C 克里特、迈锡尼 D 摩亨佐、哈拉帕
12、下列国家，文明起源于海洋的是（ D ）
A 古巴比伦 B 古印度 C 古埃及 D 古希腊
13、雅典民主制的特点是（ B ）
A 少数服从多数 B 人民主权和轮番而治
C 设立了保民官 D 最高的权力机构是公民大会
14、古代雅典负责处理城邦的日常事务的是（ C ）
英国诗人雪莱的话很有代表性：“我们都 是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们 的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。”
板书设计——西方文明的摇篮
前8世纪
古希腊 前6世纪
前4世纪
城邦时代
雅典
相对民主 公民大会
斯巴达
尚武 贵族统治
亚历山大帝国
希腊 文化 传播、交流
请课后收集相关资料，了解 下列问题：
1.古代奥林匹克运动会是怎 样起源的？现代奥运会又是 在谁的主导下重新召开？
建设创造良好的环境。
在我们今天社会生活中，有哪些古希腊文明的 遗存在延续？（可从政治、精神、文化等方面考虑）
➢政治文古明希：腊是民西主方制文（明竞的选摇班篮委） ➢精神文明：（希腊字母、古希腊文中
民主、政治、经济、哲学、历史等词 发展为英文；雄辩家、哲学家）
➢物质文明：（建筑：剧场、竞技场）
第3课 古代希腊文明(共19张PPT)
海洋和山峦，把希腊人分割在 孤立的山谷和海岛上。
城邦林立
西方文明的摇篮
城邦：雅典 、斯巴达（前8世纪——6世纪）
雅典 奴隶制 共和国
斯巴达 崇尚武力 的城邦
1）什么是城邦？
城邦是以一个城市或市镇为中心的小国。
城邦
2）城邦的特征？
小 国 寡 民
古希腊公民在女神雅典娜监视下用石子投票表决
小国寡民的城邦适应了古希腊原始、 直接的民主形式的需要，是古希腊民主 政治产生的重要条件。
2022年我国将举办冬季奥运会， 这使北京成为第一个既举办过夏季奥 运会，又举办过冬季奥运会的城市。 同学们，你知道奥林匹பைடு நூலகம்起源于 哪里吗？
——（西方）欧洲文明的发祥地
1、古希腊地理环境特点
位于巴尔干半岛，东临爱琴海， 海岸线崎岖，天然良港众多，岛 屿星罗棋布 航海条件优越 航海、贸易、渔业发达； 商业繁荣 思想上追求自 由平等
雅典民主政治的作用
（1）对当时－－民主的氛围使雅典 在精神文化领域取得了辉煌成就。 （2）对后世－－开民主政治先河
如何评价伯里克利时代雅典的奴隶主民主政治?
①为雅典的昌盛提供了政治上的条件，把古代世界的 民主政治发展到高峰.对后世西方民主制度的形成产生 了深远的影响。 ②占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任 何政治权利。它本质上仍是少数奴隶主对广大奴隶的 专政。
15
世界征服者：亚历山大大帝
终结希腊的城邦时代，通过东征建立起地跨亚欧非三洲的 大帝国。
前334年，侵入小亚细亚，第二年，败波斯。 前332年占领埃及，第二年回师亚洲，继续对波斯作战 ，攻占巴比伦等城市。 公元前330年，波斯帝国沦亡。
公元前327年进军印度，占领印度河流域，因土著居民 的顽强抵抗，气候不适，士兵普遍厌战，被迫退兵。前 325年返回巴比伦。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.下列人物是古代希腊悲剧始祖，有
“悲剧之父”之称的是（ A ）
A.埃斯库罗斯
B.索福克利斯
C.欧里庇得斯
D.阿里斯托芬
2.在阿拉伯文化史上，出现了一部广
为流传的故事集。它是（ A ）
A.《天方夜谭》 B.《荷马史诗》
2.西方最早的史书是什么？相传是谁所著？它包括哪两部作品？ 3.最能代表古希腊文学成就的是什么？有哪些著名的代表人物及
代表作品？ 4.希腊悲剧的始祖，有“悲剧之父”之称的是谁？他的代表作品
是什么？ 5.列举古代著名的建筑。比较阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院这
两座建筑，说说其各有什么特点。
友情提示:先自己阅读课文，之后师友之间互相交流，疑 难问题标记清楚，我们共同探讨。
探究释疑（四）
5.列举古代著名的建筑。 比较阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院这两座建筑， 说说其各有什么特点
埃及金字塔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 希腊帕台农神庙
罗马圆形竞技场
法国巴黎圣母院
阿拉伯麦加清真寺
中国故宫
三、理解巩固
理解巩固
一、文字的创制： 1.最早的文字：苏美尔人创制的_____ 2.真正的文字：埃及人发明的_________。 3.中国最早的文字______ 二、古代文学 1.西方最早的史书是《 _____ 》，包括___和____，作者是_____。 2.最能代表古希腊文学成就的是____“希腊悲剧之父”是___，代 表作有_____ 索福克利斯的代表作是_____、______ 欧里庇得斯的代表作是_____、______ 3.《天方夜谭》又名____，是一部 _____故事集，反映了 _____的 社会状况； 三、古代建筑： 埃及的_____；希腊的_____；罗马的______； 法国的______（哥特式建筑）；阿拉伯_____；中国的 _____。
5.阿拉伯数字的发明与传播：___ 人发明,____ 人传播。
6. 13世纪，意大利商人
在中国 朝时造访中国，
把在中国的见闻口述成《
》。
友情提示:师友互助检查共同提高
古希腊皮萨城邦的国王，有一个美若天仙的女儿， 慕名而来的求婚者络绎不绝。国王听预言家说他将死于 女婿之手，于是想出一个既不让女儿出嫁，求婚者又无 法指责他的办法。他要求求婚者与他进行驾车比赛，若 求婚者获胜，可娶走公主，若输给他，就被刺死。结果， 有13位求婚者因赛车失败而丧命。一日，青年英雄珀罗 普斯来求婚，尽管珀罗普斯驾着海神波塞冬的金马车飞 奔，但是国王的两匹马快如旋风，眼看就要追上，国王 已将长矛瞄准珀罗普斯的后心。此时,海神波塞冬显灵， 使国王战车的轮子飞脱出去，国王坠地而死。珀罗普斯 如愿以偿地娶了公主，并继承了王位。为了庆祝胜利， 在奥林匹亚举行了盛大的奥运会。
授课教师：金塔县第四中学 许红华 授课班级九年级（8）班
一、自主学习
自主学习（一）温故知新
1.古代文明交往的方式：
和
。
2.文明之间暴力冲撞的典型事例：_____和_______。
3.文明之间和平交流的典型事例：______和_______。
4.奥林匹克运动会中的马拉松长跑来源于______战争。
提示：请师傅协助学友理解巩固本节课知识
四、互助提高
互助提高——知识闯关
1 2
3
你是最棒的！
1.最早的文字是什么文字（A ） A.楔形文字 B.甲骨文 C.象形文字 D.表意文字
2.真正的文字是（ C ）
A.楔形文字
B.表意文字
C.象形文字
D.甲骨文
3.这是一部古代希腊不朽的文学作品，同时也
是一部西方最早的史书。这部书是（ A )
C.《古兰经》
D.《诗经》
五、总结归纳
友情提示：师友互助总结本节课重要知识点
总结归纳——学法指导
历史列表法：就是借用表格的形式，将具有 同类属性或相关联的知识串联起来，形成一个历 史演变的内容系统，从而化繁为简，降低教学难 度，提高教学实效的方法。
总结归纳——学法应用
古代欧、亚、非地区的文化成就：
二、探究释疑
探究释疑（一）
1.最早的文字是谁创制的什么文字？真正的 文字是谁发明的什么文字？
我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？ 被称为什么文字？
楔形文字 象形文字
甲骨文
探究释疑（二）
2.西方最早的史书是什么？相传是谁所著？ 它包括哪两部作品？
3.最能代表古希腊文学成就的是什么？有哪些著名 的代表人物及代表作品？
文字
代表
楔形文字、象形文字、甲 骨文
文学
《荷马史诗》、希腊悲剧、 《天方夜谭》
建筑
巴黎圣母院、 伊斯兰教清真寺
师友互评
请师友之间互相交流本节课的学习心得，给予 对方正确的评价，提出改进的措施
A.《荷马史诗》 B.《伊利亚特》
C.《奥德赛》 D.《一千零一夜》
1.苏美尔人创制的_楔__形_文_ 字 埃及人发明的__象_形__文_字___ 中国最早的文字_甲__骨_文__
2.西方最早的史书是《荷_马__史__诗 》，包 括_《_伊__利_亚__特__》和_《__奥_德__赛_》___，作者是 _荷__马__。
北师大版九年级上册
第3课 古代希腊文明
学习目标
1.知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 2.以荷马史诗、俄狄浦斯王和天方夜谭等作品为 例，了解古典文学戏剧的艺术成就。 3.了解古代建筑的杰出代表，说出古代建筑的特 点。
自主学习（二 ）导学提纲
1.最早的文字是谁创制的什么文字？真正的文字是谁发明的什么 文字？
4.希腊悲剧的始祖，有“悲剧之父”之称的是谁？ 他的代表作品是什么？
探究释疑（三）
时间 体裁
作者
代表作
BC9— BC8世纪
史诗 荷马
《荷马史诗》
埃斯库罗斯 《被缚的普罗米修斯》
BC6
《俄狄浦斯王》 悲剧 索福克利斯 《安提戈涅》
BC4世纪
《美狄亚》 欧里庇得斯
《特洛伊妇女》
8—16世纪 故事 阿拉伯民众 《天方夜谭》