人教版五年级上全册教案

第 6周
国庆节
第 7周
Unit 3 What would you like?
第 8周
Unit 3 What would you like?
第 9周
Recycle 1
第 10 周
Recycle 1
第 11 周
Unit 4 What can you do?
第 12 周
Unit 4 What can you do?
第 13 周
Unit 5 There is a big bed
第 14 周
Unit 5 There is a big bed
第 15 周
Unit 6 In a nature park
第 16 周
Unit 6 In a nature park
第 17 周
Recycle 2
第 18 周
Recycle 2
3、根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个 堂气氛，激发学生的积极性，同时也为下面引出新词作铺垫。
CHANT ，营造课
Chant: Tall, tall, tall, Computer teacher. is tall.
Short , short ,short , Science teacher. is short.
教 材 整 体 分 析
着重培养语感，激发学习兴趣。 情感
态度
总 目标
体
教学的宗旨“听说为主” ，突出语言交际功能及其工具性特点，培
知 识 养学生进行交际的能力为最终目的。
教
技能 学
目标
目
由浅到深，循序渐进，难点分散，合理重复，并根据学生的身心特
过 程 点、认知水平和语言能力选择。
标
方法
目标
教 学校
教学资料剪贴、摘抄 活动设计： Look and find. Circle the words.
活动目的： 培养学生的观察能力和辨认单词的能力。
课时教案 B
教师主导与学生主体活动设计
Step 1.Warm-up
A.开学第一节课，因为和彼此都还不认识，更不了解，我先和他们问好，介绍自
己，然后请他们介绍自己给老师认识，帮助学生快速进入英语学习世界，大胆开口
所英语，树立自信心，养成上英语课尽量说英语的好习惯。
Introduce myself to all the students.
Hello, everyone .I am your new English teacher. My name is Luo Xing. You can call
me Mr Luo. Now say hello to me .OK ?
英语 学科教学工作计划
学生人数
人
学校制定合格率 实际合格率
优秀率
不合格率
上学期学生达标情况
上学期预期达标情况
五年级学生 , 对英语的学习已经有四个学期的经验， 语感和英语知识都有一定程
度的积累，当然这不是针对所有的学生。在四个学期的基本较容易适应 40 分钟
课堂的持续学习训练， 喜欢游戏方面表现的还很明显 , 对所有新奇的东西依然有 学 生 着极高的兴趣 , 不喜欢一成不变的模式 , 渴望参与 , 渴望被赞赏。 教师在教学过程 情 中应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，激发学生的学习兴趣，树立孩子 况 分 们学习英语的自信心，让孩子掌握这些英语基础知识，训练听、说、读技能， 析 拥有良好的学习习惯。 及 改 进 提 高 措 施
教学 设计 思路
Step 1 Warm-up / Revision Step 2 Presentation Step 3 Practice Step 4 Add-activities Practice
教学 准备
老师 课件，图片，图饰，相关词卡 学生 蜡笔小新等图饰
课时板书 (场地 )设计第课第节 What?s she/he like? young funny old heavy kind
知识 funny, kind；
目
技能 2、能掌握句型： Who?s your … ? What?s he /she like并? 能在具体的语
标
境中运用；
过程 方法
合作探讨完成
教学 重点 难点
重点：掌握并能正确运用本课的五个四会单词，三个三会单词； 难点：句型 Who's your...?What's he\she like理? 解和正确运用。
Music room /Art room /Computer room / Lab
2．点击 CAI ，各个教室出现不同的老师或继续采用图片的形式：将各个教师贴到
相应的教室里。
Who is he/she?
He /She ,s our Music / Art / Computer / Science teacher.
Good morning .Morning.
Nice to see you. Glad to see you.
B. Say “ Hello ” to the students.
1．Show a picture of some classrooms.采( 用图片或 CAI 的形式呈现， 根据不同学校
的条件而定 )
第 19 周
复习
第 20 周
考试
第 21 周
主备人
课时教案 A
第 1 单元第 1
节授课时间月日
课题
Unit 1 My New Teachers
课型
new lesson
情感 培养学生热爱、尊敬老师的情感。 态度
1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词： young, heavy, old ,
教 学
本教材教学内容由浅到深，循序渐进，重点突出，难点分散，生词分布适当， 合理重复，并根据学生的身心特点，认知水平和语言能力选择，编排语言材料。 教材体系还注意体现对听，说，读的严格训练和对综合运用语言能力的培养。 教 本教材采用限定结构和情境教学相结合的编排体系，选择词频高，与儿童生活 材 密切的词汇和句型，把话题，语言结构和语言情境有机地融合起来。 整 体 分 析
研
教研组 专
题
来自百度文库
个人
小学 2015—— 2016 学年度第一学期教学进度表
教师：科目：所带班级：日期：
周次
日期
教学内容
课时
第 1周
第 2周
Unit 1 What ?s he like?
第 3周
Unit 1 What ?s he like?
第 4周
Unit 2 My week
第 5周
Unit 2 My week
Thin , thin ,thin , Art teacher. is thin.