8.1《日本》第二课时 教案(湘教版七年级下)

8.1《日本》第二课时教案（湘教版七年级下）

教学目标：

（一）了解日本的首都等重要城市和海港的位置。

（二）根据地图和资料，了解日本的文化特征。

（三）根据资料和地图，说出日本民族和人口方面的概况。

（四）根据教材资料和课外资料，说出日本的交通运输特点。

(五)、运用地图和资料，联系日本自然条件特点，理解日本因地制宜利用岛国多港湾来发展经济的成功之处。

（六）能举例说明日本与我国在经济、贸易、文化等方面的联系密切。

[教学重难点]

重点：日本的文化特征

难点：日本发达的经济

[教学课时]

第二课时

[教具准备]

板图：日本地形图，东京、北京气候资料

教学过程

（复习提问）日本的位置特征，领土组成，气候特征，地形特征

今天我们就一起来探讨日本的文化和经济

四、东西融合的文化

（过渡）日本是我国隔海相望的邻国，自古以来，日本的文化受我国影响较大。你能举例说明吗？（学生回答）

1、教师参照我国隋唐时历史，如鉴真东渡、派遣唐使等，表明日本文化受我国文化影响大，还可以从日本的文字、服装等方面说明

（过渡）在近现代，欧美文化广泛影响到日本社会，尤其是在科学技术和文化艺术等方面。善于借鉴和学习外来先进文化，是日本的优良传统，也是日本能发展成为世界经济强国的重要因素

五、发达的经济

1．展示日本工业产品占世界市场的比例和世界排名，强调日本国民生产总值仅次于美国，居世界第2位。并设问：这段材料说明了什么问题？（见教参100页）

2、设问：日本自第二次世界大战战败后，经济为什么能迅速恢复，如此发达？

3、学生阅读教材，思考回答，教师小结日本发展经济的有利条件

（过渡）日本发展经济有没有不利条件呢？（有）学生回答日本发展经济的不利条件：面积狭小，缺乏煤、铁、石油等矿产资源。那么，日本发展所需要的矿产资源来源于哪些国家和地区呢？

4指导学生读图3－6，对照“世界政区图”思考，日本工业发展所需的煤、铁、石油各来源于哪些国家和地区？

5、引导学生分析：日本进口原料的目的是为了制成工业成品，日本制成的工业成品光在本国销售行吗？主要销往哪些国家和地区？

6、引导学生观察地图册日本工业成品销售图，并提问：联系刚才的内容，谁能归纳一下日本经济的特点？教师点小结日本“进口一加工一出口”型经济特征并分析日本经济发达的原因：低价购买原材料，高价出口工业成品，在国际上处于有利的地位。（过渡）日本发达的经济主要表现在日本发达的工业、农业和交通运输业

7、学生联系实际思考：在我国，你知道有哪些工业产品来源于日本？（如：松下系列的电器、丰田轿车、索尼数码相机、三菱电梯等）

8、学生齐读P69第一段文字

9、引导学生观察图3-8，思考日本的工业区主要分布在哪里？为什么这样分布？

10、引导学生找出日本的主要工业中心城市并熟悉起位置

（过渡）日本不但工业发达，而且农业也非常发达。虽然耕地面积狭小，但农业生产水平高粮食生产基本自给，稻米、畜产、蔬菜是日本农业的三大部门

11、学生自读P70-71材料，了解日本发达的渔业、交通运输业，并引导学生完成P70活动题

六主要城市

结合教材讲述，突出东京的城市特点并熟悉日本的主要城市位置

本节重点图表指导：

1．图3－l：①日本的地理位置及四大岛组成；②日本多山的地形；③日本农业基本情况分析。

2．图3－6：①日本进口矿产品的国家和地区；②日本矿产品严重缺乏的国情特点；

③日本港口城市分布特征和原因；④与图3－7结合起来分析日本经济发达的原因。

3．图3－8和图3－9：由日本的进出口贸易分析其港口一城市一工业区的分布特点，了解日本天然港湾与其经济发达的关系。

4．景观图对课文或补充资料加以说明，让学生对日本自然风光、文化经济等方面有直观的印象。

[课后活动]

①收集日本城市风光照片、明信片，举行班级或年级展览。学生可从画报、图册、邮票、互联网等多渠道收集，而后整理展出。

②观看日本国家地理概况录像。

【板书设计】

第一节日本

四、东西融合的文化

五、发达的经济

1、发展经济的条件：

2．经济特征：进口——加工——出口型经济

3．发达的工业

（1）工业分布：太平洋沿岸，濑户内海沿岸（原因）

（2）工业中心：大阪、横滨、名古屋、名古屋、北九州4．发达的农业和交通运输业

六、主要城市