陶行知《教育的真谛》杂感之一

我读《教育的真谛》，连孩子爸爸都感叹：这真是一本好书！的确，经典之所以经典，就是给我这种无知者无尽的思索和无尽的知识！教学做合一、生活即教育、新教育、千教万教教人求真千学万学学做真人、每天四问……这些平常看别的书都能看到的经典语录，在《教育的真谛》中找到了出处，确实值得多读、精读，今天跟大家分享陶行知“每天四问”：

“第一问：我的身体有没有进步？第二问：我的学问有没有进步？第三问：我的工作有没有进步？第四问：我的道德有没有进步？”看，陶行知也觉得身体是第一位的，把身体放在最前边，“身体第一，没有了身体，一切就都完蛋了”，让师生员工首先注意自己的健康，建立“健康的堡垒”。

给我思考最多的是第二问。他提出了促进知识进步的五字要诀：一、集、钻、剖、韧。专一，专心致志地学习研究；搜集，尽可能的搜集材料，精益求精；刻苦钻研，深入有获，用陶先生自己的话说就是，“我希望大家对于一个问题拿定了，便要尽力向里面钻，钻出一大套道理来”；解剖材料，去粗取精；以及坚韧不拔的精神。我对这五个字的理解是，学习，既要有广度，还要有深度。前几天看了一篇文章也提到学习，说一个人每天都很忙，忙自己的工作，按理说应该是进步很大的，但却适得其反，不进却退，为什么？——如果一个人只是从工作过程中学习，那么这种单一的学习方式，必然导致它对成长的边际贡献越来越低。每天一定要让自己有时间成长，其实是让你拓展除工作外的其它成长方式，你学习的方式多元化，对成长的边际贡献就越高，你的成长就越快。所以，多涉猎一些知识，扩展自己的知识维度，有些东西看似无用，但关键时刻却能助自己一臂之力。而对于专业相关的知识学习，要“钻”，就像我们的微论坛，我们在研讨在下边准备材料的时候，只是泛泛而谈，只是研究字面意思，就失去了研讨学习的意义，因为这是我们的专业，我们却没有“钻研”！有关教育教学，只有潜下心、钻进去、坚持钻，才能有成果！

第三问也很有启发，他提出了工作进步的“三个最紧要的”：第一，是要“站岗位”；第二，是要“敏捷正确”；第三，是要“做好为止”。不难看出，陶先生在工作上的要求是尽职尽责，又快又好，坚持不懈。我想，如果人人对自己有了这三方面的要求，工作肯定能做好，能进步的，很多时候，人们大多是“非不能也，实不为也”，没有尽责的态度，认真的精神和坚持的毅力！我们现在提倡“严细深实快”，跟陶行知先生的提法也有很多重合之处。不管是做什么工作，尽职尽责、行动力、高效、精益求精，这些态度才是做好工作的保障，也是我们建新校、创名校的保障！

童年往事—小树苗事件

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