乐音和噪音 反思

《乐音和噪音》教学反思

在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪音，如：大声讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们活动中，噪音也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。为此，我设计了有关乐音、噪音的活动。

在活动中，我先请幼儿区分乐音和噪音，我先放一段优美的音乐，在优美的音乐中突然传出刺耳的电钻声。这时，他们都吵闹起来，“老师，你放了什么啊，好难听啊！”，“老师，快关掉啊！”。这段不完美的音乐过后，我请他们来回答：哪一种音乐是噪音，哪一种音乐是乐音？

他们对乐音、噪音有一个初步的了解后，请他们来设计动作：听到噪音你会做什么动作，听到乐音会做什么动作？这个时候，他们的兴致来了，纷纷跳了起来，特别是在出现噪音的时候，他们的反映更激烈。因为噪音真的好难听！在这个过程中，他们通过动作来表现自己对乐音和噪音的认识。接着，我用钢琴来演奏出两种声音，请他们说说哪种是乐音，哪种是噪音？为什么同样的乐器，会有这么不一样的效果？他们在回答问题的时候，也是七嘴八舌的，直到我说：老师喜欢举手的小朋友！他们马上安静下来举起自己的小手。可见，常规是多么的重要！在这个过程中，我可以对幼儿提到：美妙的乐声放大音量后回变成噪声，所以平时要控制音量，不要把乐音变成噪声。但是这点没有及时提到，让幼儿有一个更深刻的了解。

接下来需要小朋友了解噪声的危害：你喜欢噪声吗？为什么？那我们要怎么减少噪声呢？哪些地方需要安静？

这个活动结束后，我们的小朋友明显的有了变化，说话会轻轻说，不会吵到别人，也不会打扰别的小朋友做事情，等。但是，一天时间都还没到，他们又有点开始发出噪声了。看来，还需要不断加强他们的这个意识，同时也是对环境的一种保护。

教师：吴 2011.9.23