初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_6
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_6
“弘扬雷锋精神做新时代文明学生”主题班会设计方案活动的背景为了结合县教育局“开学第一课－－弘扬雷锋精神做新时代文明人”活动通知精神，在校园中形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，弘扬雷锋精神，践行文明礼仪，开展校园文化建设，促进学生良好行为习惯的形成。
特此组织本次活动以进一步推动我班的文明礼仪教育，让雷锋精神永驻校园。
活动的目的学习雷锋精神、创建卫生教室、和谐班级，争做文明学生。
活动主题弘扬雷锋精神，从点滴小事做起，做新时代文明学生。
前期准备1、找《学习雷锋好榜样》歌曲视频。
2、找雷锋的照片、生平介绍。
3、找屠呦呦获诺贝尔奖、排雷英雄杜富国的有关视频材料。
活动过程一、播放歌曲《学习雷锋好榜样》。
播放歌曲，问学生：“这是什么歌”，引出本节班会课的主题“弘扬雷锋精神做新时代文明学生”。
二、投影雷锋相片，了解雷锋生平。
集体读雷锋的生平，老师适当进行强调补充。
三、了解雷锋精神的内涵。
1、老师：我们经常说雷锋精神，那么大家知道什么是雷锋精神吗？雷锋精神的内涵是什么？(提问学生、学生集体回答)2、出示雷锋精神的内涵，学生集体读内涵，老师强调内涵的重点。
四、学生观看视频，并讨论雷锋精神过时了吗？老师：雷锋精神过时了吗？请看屠呦呦获诺贝尔奖、排雷英雄杜富国的视频并进行思考：这两个视频体现了什么精神》1、观看视频一：屠呦呦获诺贝尔奖的有关视频。
学生思考：视频一体现了怎样的精神。
2、观看视频二：排雷英雄杜富国的有关视频。
学生思考：视频二体现了怎样的精神。
3、分小组讨论，这两个视频体现了什么精神？4、学生上讲台说说他们的讨论结果。
老师：雷锋精神没有过时，他在新时代有新时代的表现形式。
五、作为中学生，我们应该怎样弘扬雷锋精神做新时代文明学生？1、老师：雷锋精神没有过时，我们在平时的学习生活中应该怎样弘扬雷锋精神做新时代文明学生？请同学们从以下几个方面进行讨论:课堂上、集会时、校内公共场所里、如何对待老师、如何对待同学、如何对待零食和卫生。
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案例：——走近家乡的红白喜事》主题确定课的教学设计【活动目标】：1．激发学生想要探究红白喜事的兴趣，生成本次实践活动的主题。
2．通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容，自主发现问题、提出问题，并寻求各种处理解决问题的途径。
【时间】：1课时【活动准备】：课件、场地布置、相关表格。
【活动过程预案】：一、创设情境，引出问题1．观看一则有关杜绝农村红白喜事铺张浪费的视频：使学生在思想和情感上引起共鸣。
2．教师谈话导入和家乡大操大办红白喜事的图片，激发学生想要进一步探究家乡的红白喜事的兴趣。
3．生成本次实践活动的主题——走进洪桥的红白喜事。
二、围绕主题，展开讨论1．展开讨论，生成研究的问题。
（1）教师设问：关于洪桥的红白喜事，你最想了解的是什么？那些问题值得我们去研究？我们可以研究关于家乡红白喜事的哪些内容？（2）学生分组讨论后交流并填写问题采集卡。
2．对话讨论，整理问题（1）教师设问：同学们真了不起，想到了那么多问题。
请同学们仔细观察这些问题，是不是都值得研究，有没有重复的、相似的。
我们将不值得研究的删除，将重复的、相似的问题合并。
（2）举例论证，一度梳理。
呈现3个例子举例说明筛选问题的三原则： 1.删除难度大的；2.合并同类的； 3.剔除无价值的；（3）结合实际，二度梳理。
各组针对本组所提的问题，根据筛选问题三原则进行二度修改本组的问题。
三、专项论证，确定主题师：我们筛选了本组想要研究的问题，那么如何把这些问题转化成研究的主题呢？（1）样本示范，总结规律。
家乡红白喜事的新规定标准有哪些？问题关于家乡家乡红白喜事新规定标准的调查与研究课题小结：把问题转化为研究课题的方法：一去问号，二去“什么、怎么样、为什么，哪些”等，三添加研究的方法。
（2）小组合作，问题变主题。
呈现样本示范及问题转课题的表述格式，让生按照任务要求进行转述。
问题转课题的表述_______的现状和展望_______的调查研究_______的比较研究关于____________的思考关于____________的研究_______的分析和对策研究_______对_______的影响（研究）（3）课题展示，总结方法。
我为社区做贡献实践活动教案
我为社区做贡献实践活动教案第一章：了解社区1.1 教学目标：让学生了解社区的定义和功能。
培养学生对社区的归属感和责任感。
1.2 教学内容：社区的定义和功能。
社区的种类和特点。
社区成员的角色和责任。
1.3 教学活动：让学生分享自己对社区的看法和经历。
引导学生讨论社区的种类和特点。
组织学生参观社区，了解社区的功能和成员的角色。
第二章：社区问题及其解决方法2.1 教学目标：让学生识别社区中存在的问题。
培养学生提出解决社区问题的方法和策略。
2.2 教学内容：社区中常见的问题。
解决社区问题的方法和策略。
社区参与和社区服务的重要性。
2.3 教学活动：让学生观察社区，识别存在的问题。
引导学生讨论解决社区问题的方法和策略。
组织学生参观社区服务项目，了解社区参与的重要性。
第三章：社区参与和社区服务3.1 教学目标：让学生了解社区参与和社区服务的方式。
培养学生积极参与社区服务的意识。
3.2 教学内容：社区参与的方式和途径。
社区服务的意义和价值。
学生参与社区服务的实践经验。
3.3 教学活动：让学生分享自己参与社区服务的经验。
引导学生讨论社区参与的意义和价值。
组织学生参与社区服务项目，实践社区参与和社区服务。
第四章：组织和策划社区活动4.1 教学目标：让学生了解组织和策划社区活动的方法和步骤。
培养学生组织和策划社区活动的能力。
4.2 教学内容：组织和策划社区活动的方法和步骤。
社区活动的意义和价值。
学生组织和策划社区活动的实践经验。
4.3 教学活动：让学生分享自己组织和策划社区活动的经验。
引导学生讨论社区活动的意义和价值。
组织学生策划并实施一项社区活动，提升学生组织和策划社区活动的能力。
第五章：总结和反思5.1 教学目标：让学生总结自己在实践活动中的收获和成长。
培养学生反思和改进自己行为的习惯。
5.2 教学内容：学生在实践活动中的收获和成长。
学生在实践活动中存在的问题和改进方法。
学生对社区贡献的持续关注和参与。
5.3 教学活动：让学生分享自己在实践活动中的收获和成长。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_28
我为社区做贡献之节水教学目标：1.了解当下的水资源问题及危害2.理解“五水共治”的内容，并对“五水共治”的具体方面发表自己的见解和看法。
3.让“节约用水”的观念深入内心，渗透到实际生活中，激发学生节约用水的积极性。
教学重点：了解当下的水资源问题及危害，理解“五水共治”的内涵。
教学难点：让“节约用水”的观念深入内心，渗透到实际生活中，激发学生节约用水的积极性。
课前准备：收集水灾害的相关资料、了解“五水共治”、排练小品活动过程一、导入“这里有——水晶晶的水，水晶晶的太空，水晶晶的日月，水晶晶的星晨——”诗人徐迟用66个“水晶晶”来描绘他的故乡南浔，的确，南浔是一块用“水”做的美玉，正是这水构成了令人向往的水乡，但对于水，同学们有了解多少呢今天我们一起走进《修复水生态改善水环境》班会，进一步认识我们生活中的水。
二、认识“水”危害1、同学们，“水”与我们的生活息息相关，可生活中也有不少因“水”而出现的问题，你能说说你身边的谁问题吗？明确：让学生自己发觉身边的水源问题。
问题1：污水指受一定污染的、来自生活和生产的排出水。
污水主要有生活污水、工业废水和初期雨水。
问题2：洪水指暴雨引起山洪爆发、河水泛滥、农田淹没等现象。
图片：2013年余姚洪水问题3：涝水续降水超过城市排水能力，产生积水灾害现象。
问题4：供水问题问题5：缺水•资料一：（我国的水资源情况）：尽管我国淡水年均总贮量达2788亿m3，居世界第6位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚。
但是庞大的人口总数使其人均年贮水量仅2300m3，约为世界人均值的1/4，排在世界的121位。
在全国600多个城市中，有400多个城市存在供水不足的问题。
其中比较严重缺水城市有110个，中国城市缺水年总量达60亿立方米。
资料二：水乡也缺水尽管浙江地处江南水乡，但可利用淡水资源并不丰裕，年人均拥有量仅为世界的_________，且水质性缺水严重。
随着市民生活品质的不断提高，生活用水大幅增长，小区保洁、绿化用水也相应增加，水问题日益突出。
七至九年级我为社区做贡献实践活动教案
七至九年级我为社区做贡献实践活动教案实践活动旨在增强社会责任意识和热心公益、志愿服务的意识。
以下是为您整理七至九年级我为社区做贡献实践活动教案,供您参考，希望对你有所帮助，教案名称：七至九年级我为社区做贡献实践活动教案一、活动目标：增强孩子社会责任意识和热心公益、志愿服务的意识。
二、活动内容：针对社区管理和社区居民的实际需求，利用自己的知识和技能为社区提供科普服务。
三、活动时间xx月xx-xx日四、活动安排(一)科普宣传(二)活动开展(三)科技活动成果展示五、活动要求1、各班要广泛宣传、营造科学学习氛围，做到精心组织、积极参与、讲究实效。
2、各班要在普及教育和普遍参与的基础上指导完成精品，参加竞赛，利用科技活动全面培养学生各方面的素质，在活动中培养学生的环保和节约意识。
3、鼓励教师发挥自身特长，积极辅导学生参加社区科普活动，通过本次活动，提高教师的科技辅导水平，逐步发展、形成科技特色项目。
4、各班有关活动资料、材料由班主任负责收集。
六、活动内容安排：1、将科普活动方案打印分发到各班，各班制定具体切实可行的班级活动方案。
2、利用国旗下讲话进行科普活动的宣传发动工作。
3、利用校园橱窗、学习园地等营造氛围，建设学校的科普文化。
4、小小科普宣传员带着科技走向社区、服务社区。
内容安排1、让科技走进家庭活动内容：学生制作科技知识卡片发放到家庭，家长给孩子讲解家庭生活中的科学。
2、让科技走向社区、服务社区活动内容：小小科普员向社区委员介绍中国航天知识，科技活动在校园。
相关活动：“科学发展、低碳生活”为主题的中队会（一）活动：各班组织“科学发展、低碳生活”为主题的中队会（二）时间：xx月xx日（三）参加对象：x~x年级学生（四）中队会活动要求：1、在活动中体现、科学小发明、小制作：自己制作的科技小作品(如：航模、船摸、科技小玩意等等)，低年级学生可在家长的帮助下完成。
2、在活动中培养学生的创造能力(如：我为节约型、生态型校园提金点子活动。
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我为社区做贡献【活动目的】弘扬志愿者服务精神；培养乐于助人的高尚品德；活动中提升幸福感，成就感；锻炼学生的实践能力。
【活动时间】本期内小组为单位的活动时间为2019年3月---5月，个人则鼓励随时有这个意识。
【活动地点】学校周边社区及街道；自家居住的小区内。
【活动内容】在各小区开展力所能及的有利于小区建设的活动。
【课堂程序】一、引入：齐唱《学习雷锋好榜样》师：这首传唱了几十年的老歌，让我们想起一个永垂不朽的人---雷锋！这个人让我们感受到一种精神，无私、奉献，我们就把这叫做--雷锋精神！没错，雷锋精神时刻在鼓舞号召着我们做一个有爱心，讲奉献的人。
今天我们的主题就是遵循着这一精神来谈谈我们力所能及的贡献---我为社区做贡献！关于社区，大家政治课里有学过它的概念，今天简单回顾下：二、什么是社区？政治书上说：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。
社会学家给社区下出的定义有140多种。
社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。
尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。
社区就是这样一个"聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体"。
社区的特点:有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和利益;有着较密切的社会交往。
我们今天不需要掌握社区这个概念，我们能为学校周边社区及街道，以及自家居住的小区做些力所能及的事，就是我们对今天这个主题的最好诠释！我们来说说，你能做些什么呢？三、你能为社区做什么？（大家自由谈：搞卫生，扫落叶，照顾孤寡老人，参与禁毒宣传，环保宣传；为小区植物挂牌---）说一千道一万，仍是停留在嘴巴上，我们不做语言的巨人，我们只做社会主义核心价值观的践行者！之前老师已经按学习小组布置了任务，现在就请各组派代表上来说说你们做了什么？四、我们为社区做了什么？（个人做的和以小组为单位做的）每组的小组长介绍情况。
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课题西樵大饼有传承
教学目标1、培养学生文化传承的精神。
2、培养学生创新意识
重点、难点重点：培养学生的文化传承知识难点：培养学生创新意识
时间1课时
教具演
示
多媒体
学
生
笔记本
主要教学过程修改意见
一、引
引入
1.现场调查“西樵大饼”的有关问卷数据。
从而引入话题。
二、教学过程
设计1.广东四大名饼的介绍。
(1)中山杏仁饼
（2）西樵大饼
（3）阳江炒米饼
（4）佛山盲公饼
2.西樵大饼起源与发展
（1）明代大夫方献夫发明,至今500多年历史。
（2）主要作用
（3）目前生产饼家有9家：天园饼家，金山饼屋，雄威饼屋等
（4）2015年，西樵大饼制作技艺被列入佛山市第五批非物质文化遗产名录。
3.西樵大饼的制作视频过程的介绍。
4.西樵大饼的寓意。
5.西樵大饼制作技艺的传承和发展
（1）西樵大饼被山寨，模仿，影响了品质。
（2）导致传承制作技艺人才凋零。
（3）改革发展遇到挑战。
------80年代出现蛋糕型的大饼
------其他品种，导致传统的让出半壁江山
（4）政府出手保护
------2013年4月，广东省卫生厅制定西樵大饼的标准
------所有改良的不能印有“西樵大饼”的包装
6.小结
三、教
学反
思。
2.我为社区做贡献
【环节二】责任你我他
探究与分享
东汉有个少年陈蕃，独居一室，屋内龌龊 不堪，当他父亲的老朋友薛勤劝告他时， 他慨然道：“大丈夫当扫除天下，安事一 室乎？”薛勤反驳道：“一屋不扫，何以 扫天下？”
生活中，人人都在承担着各自的责任， 或者说，在为我们的成长和幸福生活承担着责任， 他们是谁？
衣食 父 住行 母
……
安全
我
警 察
发展
教育
健康
教
师
医
生
【环节二】责任你我他
他人对我负责：很多人在为我们的成长和幸福 生活承担着责任。 我对他人负责：我们应该学会感恩，主动关心 、帮助和服务他人，自觉履行应尽的责任，共 享更加幸福美好的生活。
知道责任的含义、来源；懂 得人因不同的社会身份而负 有不同的责任；知道要对自 己负责。
责任的含义、 角色与责任
二、教学目标和重难点
明确每个人都应该 承担社会责任
重点
基于增强学生责任意 识的教学目标
学生对承担社会 责任缺乏全面认识
难点
目
录
三、教法和学法
直观 演示法
分享 交流法
三、教法和学法
案例 分析法
【环节一】我的角色 ，我的责任
1
活动1： 1、审视别人 2、列举自己应该做的 和不应该做的事
责任的含义
【环节一】我的角色 ，我的责任
教材65页，探究与分享 问这些责任来自哪里？
责任的来源
学生展示交流
【环节一】我的角色 ，我的责任
责任 小时候 责任是一张暖暖的小床，我在里 头，父母在外头； 长大后 责任是一块方方的黑板，我在下 头，老师在上头； 后来啊 责任是一张暖暖的小床，我在外 头，孩子在里头。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_1
教学重点
学会文明用厕，爱护公共卫生设施。
教学难点
知道怎样才能做到文明用厕。
学情分析
七班是七年级学生，在家里、学校里熟悉的环境中会独立上厕所，但外出在公共场所有多数同学不知道找厕所，不会文明使用和爱护公共场所的卫生设施，不懂得怎样做到文明用厕。
教学资源
配套资源
动漫视频：《我会独立上厕所》（男孩篇、女孩篇）；
二、准备活动——辨认不同的厕所标志
（一）认识不同场合的厕所
1、课件展示生活中各种各样的厕所真实照片，让学生指认不同生活场所的男女厕所：公园的厕所，商场的厕所（大润发），高铁上的厕所等。
2、在不同的生活场景中怎样找到厕所呢？关键是看厕所标志找厕所。
（二）辨认不同的厕所标志
图片分类游戏：考一考，你会辨认男女厕所标志吗，你打开信封，把女厕所标志贴在“女厕所”墙板面上，把男厕所标志贴在“男厕所”墙板上。
人人养成好习惯，争做文明用厕人。
小结：文明用厕是大家都应该遵守的社会公德。我们要培养良好的用厕习惯，做文明用厕人。
四、练习活动
互动游戏《选一选》，说一说谁的用厕行为正确，谁的用厕行为不正确。
情境一，乐乐还没有进入厕所就把裤子脱下来/乐乐走进厕所关好门后才把裤子脱下来。
情境二，兰兰上完厕所裙子还没有整理好就走出了厕所/兰兰上完厕所整理好衣服再出来。
（2）大便小便入便池，节约用纸不乱扔。
便池不能靠的太近，也不能太远，大小便要排入便池。节约用纸，废纸、厕纸不要乱扔。
（3）便后牢记要冲水，整理衣服再出来。
大小便后一定要冲水，冲水开关有按压式开关，有脚踩式开关。上完厕所，整理好衣服再出来，有同学衣服没有穿好，肚肚露在外面很不雅观。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_7
《服务社会》【教学目标】1．知识与能力：掌握服务和奉献社会的做法；了解公益活动的具体形式及参加公益活动应注意的问题。
2．过程与方法：在积极参与公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自觉主动参与社会公益活动的意识，热心公益，服务社会，奉献社会，做一个负责任的公民。
【教学重点】懂得服务社会的意义；掌握服务和奉献社会的做法。
【教学难点】日常生活中将服务社会落实到实际行动中。
【教学方法】活动探究法、体验感悟法【教学手段】多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】活动设计学生活动设计意图情境导入【播放视频】《一个背影》在宁国，在我们身边，也有这样一些背影，他们来自不同的平凡岗位，却留给大家相同的背影~~ 他们有一个共同的名字——“红色马甲”他们却在做同样一件事——服务社会。
学生感悟：不同的岗位，同样的背影，同样的服务。
情境导入，学生感言，导入主题：服务社会。
一、奉献助我成长（为何要服务社会）【教师提问】你参加过服务社会的活动吗？有什么感受与收获？【学生探究】：策划一次“雪中送温暖”活动。
（学生体验：活动标题、送温暖对象、活动目的、过程、感受）【学生感悟得出结论】一、奉献助我成长（为何要服务社会）1、服务社会体现人生价值2、服务社会能够促进我们全面发展引导学生积极参与“雪中送温暖”的活动，引导他们分工合作，分组探究。
让学生在活动中体验服务社会的意义和价值，这是一种课堂留白的教学尝试。
【展示图片】“冬日暖阳”1、这些“冬日暖阳”活动是什么性质的活动？2、有人说：“他们在作秀”，他们这么做有意义吗？【知识拓展】教师引导学生试从不同角度分析服务社会的作用（对个人，对他人，对社会）引出问题探究，引导学生从不同角度，思维拓展。
结合“冬日暖阳”的一些图片让学生从不同角度自主探究服务社会的意义和价值，属于知识拓展。
二、奉献社会我践行（如何服务社会）【播放视频】《全国最美志愿者——殷美明》【学生思考】殷美明用什么行动感染了大家？1、服务和奉献社会，需要积极参与社会公益活动无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_3
我的学校在小区里主题班会【目的意义】民族中学安定里校区地处居民社区里，每天的上学放学对附近居民影响真的很大。
偶尔也会出现对附近居民扰民事件等不文明行为，这与中学生文明行为规范相背离，对广大居民的影响也必须降到最低，否则会影响到学校声誉和全体同学的学习生活。
因此，期望通过活动，可使同学们认识到身边不起眼的小事也是有善恶之分的，也带给人们不同的感受。
从而建设文明班级，美好校园，使同学们能在日常学习生活中自觉做到抑恶扬善，主动追求至善的人生境界，与附近居民和谐相处，快乐学习健康成长。
【活动地点】班级教室【准备工作】1.召开班委会议，认真计划活动步骤，制定活动方案。
提前通知到各小组。
2.各小组接到通知后，认真研究活动方案，按照活动要求开始组织材料，并在班级里校园里寻找善恶的素材，并在活动时予以表现。
3.每位同学写一个班级里的真实事件，或善或恶，贴在教室的展板上。
4.准备小品，展现发生在身边的影响社区居民的故事。
5.布置活动场地：在黑板的中央写上活动的主题。
教室的桌椅摆放。
【活动程序】1.班主任宣布活动开始，并剖析活动的主题。
班主任：今天我们班会的主题是“我们的学校在小区里”，这个特殊的地理位置和环境，的确给广大居民打来困扰和不便，，也影响了同学们的学习生活五彩斑斓的开展。
刘备去世前给其子刘禅的遗诏中：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”当今社会中，体现善恶的事件时有发生。
善和恶是社会生活中，人们对复杂的社会道德现象和道德关系的反映，个别同学的扰民行为，最只用于这句话。
今天，我们就是要通过这次活动，来评价一下我们生活中的善恶之举，以使我们大家都能树立正确的善恶观，以便于进货我们同学健康快乐的学习成长。
下面请我们的主持人上场！主持人：首先请同学们观看一则同学们的自编小品，谈谈你的感受。
2.表演小品，同学们发言。
主持人：请班主任对同学们的发言做个点评。
主持人：下面请同学们观看小品《社区的小事》，看看在我们的校园里和家庭里，又上演着哪些看似不起眼的小恶之举。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_26
《我为社区做贡献》教学设计班级：七（6）班一、教材内容综合实践活动——我为社区做贡献二、教材分析综合实践活动课是一门新的学科，它意在综合性和实践性。
这门课要将学生的生活世界与社会实践联系起来，提倡自主、合作、探究的学习方法，培养学生自主学习能力，创新精神和实践能力。
随着现代社会城镇化的进程，城镇居民越来越多，社区成为新的居民生活的场所。
这次课特别接近学生的生活实际，很多事情学生能亲身实践，可以丰富他们的生活，有助于学生了解社会；增强他们的社会适应能力和实践能力，这对学生的人生来说是一笔丰富的财富。
三、学情分析七年级的学生相对来说生活经验不足，对社会意识还很朦胧。
但在学生日常生活中，对“如何为社区做贡献”并不陌生，因为在学校进行过一些类似的活动，还有学生通过网络资源可以查找一些资料，参照资料设计一些活动，结合实际力所能及去实践。
因此，我在教学时注意把学生要为社区做贡献的兴趣调动起来，把学生的视野拓宽到他们熟悉的生活空间，运用中学生多种活动形式，培养学生参与调查研究，小组合作探究的能力。
让学生从已有的知识与经验中出发，去社区实践自己的活动。
四、教学目标1.通过对社区生活的实际需求调查，利用自己的知识和技能为社区提供力所能及的服务。
2.在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3.通过社区实践活动，增强学生社会责任意识和热心公益、志愿服务的意识。
五、教学重难点1.教学重点：引导学生主动参与社区的公益活动。
2.教学难点：培养学生与人和谐相处的健康情感，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。
六、教学方法师生互动、小组交流，完善活动内容。
七、活动准备布置学生利用课余时间，进行活动调查，了解所居住社区的设施、群众业余生活，找出社区优势和不足之处，指导学生进行活动策划，提前做好《社区生活小调查》。
八、活动过程1．导入，走进社区，通过图片让学生了解我们居住的社区。
2.社区的概念。
3.社区活动调查报告。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_20
“我为社区出份力”主题活动中期方法指导调查问卷的设计【活动背景】在“我为社区出份力”的主题探究活动中，孩子们使用了各种方法和手段对各组感兴趣的主题展开了探究。
但是，在活动中他们也遭遇了各种各样的困难，尤其是在采访和问卷调查中遇到的问题最多，如：被调查人曲解问题、数据不真实等。
针对这些问题，教师特意设计本次课堂活动，通过课堂体验让学生更好地发现问卷调查中可能存在的问题，为下一阶段活动的深入开展打下基础，做好准备。
【活动目标】1. 通过头脑风暴、案例分析等方式明确问卷的基本结构要求和问卷设计的注意事项。
2. 结合小组研究课题和问卷设计技巧，使学生学会设计调查问卷的基本方法，通过小组合作探究的形式设计一份调查问卷，并在全班交流中尝试改进和完善，培养学生分析和解决问题的能力，乐于表现和勇于探索的精神，语言表达和小组合作能力，共享合作成果。
【活动重难点】重点：学会设计调查问卷的基本方法。
难点：如何合理设计一份调查问卷。
【活动过程】一、活动导入1.引出问卷调查：师：在进行“我为社区出份力”的主题探究活动时，同学们都用了各种方法对自己小组的主题展开了探究。
在探究的过程中，许多同学跑来告诉我他们遇到了一些困难。
其中提到最多的便是调查采访的不顺利。
师：你以前参与过问卷调查研究活动或曾经接受过别人对你的问卷调查吗？（比如老师满意度调查）师：上周，老师也被初二3班的一位学生采访了。
采访的主题是关于睡眠状况的调查。
这是采访学生让我填写的一张调查问卷（出示一份不完善的问卷，鼓励发现待完善之处）：调查问卷1. 你每天的睡眠时间大约是多少？A．8小时以上 B．6-8小时 C．少于6小时2. 你每天晚上的入睡时间为？A．晚上9点左右 B．晚上10点左右C．晚上11点左右 D．晚上12点以后3. 你每天早上起床时间为？A.早上6点前B.早上6-7点C. 早上7点以后D.自然醒4. 你的睡眠质量好吗？A．很好 B．一般，偶尔睡不踏实C．不好，经常多梦失眠，彻夜难眠2. 揭示主题：调查问卷的设计仔细观察，上面这份问卷你会如何回答，有哪些你们不明白的地方？（如：标题指向性不够明确，也没有告诉我们是谁来调查的，调查的目的是什么，我们填写问卷会有什么影响。
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“别了，我的老城”主题活动报告活动背景：2018.10.20，南川区东街老城拆迁仪式也正式展开，区委希望把南川建成一个充满魅力的现代之都。
然而，在绝大多数同学的心目中，老东街也就是些老街背巷，早拆早好。
本次活动的初衷是——希望以老东街拆迁为契机，引导同学们去探寻，了解南川城的悠久历史，追寻南川悠久文化之根，激发他们热爱家乡、为家乡而自豪感的情感，培养他们的家国情怀和责任感。
活动准备：1.查阅资料（途径：网络、图书馆、南川党史馆）2.设计板块3.准备排练（1）采风、找素材（2）朗诵、讲故事（3）写作、制背景（4）排练、作PPT活动展示：（一）开场白（二）活动展示板块一：老城旧事1.历史变迁（谭祎结合PPT讲解）2.名人故事（张隽昊、周艺涵讲述古承铄的故事）3.凡人悲欢。
（骆济同诗朗诵《雨巷》，背景视频为学生自编自导的以老巷子为背景的情景剧）板块二：老城遗韵（卢裕西分享散文化的文案配以采风所拍图片视频的朗诵）板块三：别了老城（老师主持）1.居民情怀（高文晗分享采风见闻之居民情怀）2.同学情怀（在老城住过的同学们，分享在老城的温馨回忆及感慨）3.探讨思考：对于曾经生活的家，从前所害怕的小巷，抑或是一些温暖的回忆。
是不是有了从未有过的依恋？此情可待成追忆，只是当时已惘然。
如果，我们理性客观一点地看待老城改造，你怎么看？(讨论)小结：历史总是向前发展的。
就像：我们今天所见的东街老城，是不是他最初的模样呢？不是！而同学们真正关注的问题是——是老城改造之后，老字号的小吃还有没有呢，弹棉花动听的声音还能不能听到，老城墙还在不在，那物质的和非物质的文化遗产能不能得到很好的传承和发展。
魅力南川城在文物保护这方面做的怎样呢？南川又怎样让这座老城散发出它的魅力板块四：魅力老城1.文物保护方式（1）民间文物保护在黎香湖镇就有一个私人成立的农耕博物馆。
在老城的深巷中，有好几家古董店，有各种老物件，是那些收藏爱好者经常光顾的地方。
初中综合实践活动《会服务活动 2.我为社区做贡献》优质课教案_14
推进移风易俗简办红白喜事（中期汇报课）一、活动背景：为了贯彻19大会议精神，全国上下都在践行新时代文明实践活动，它的核心内容就是“以文化人，成风化俗”长兴县正在深入开展推进移风易俗，树立文明新风的活动。
而我们的家乡洪桥镇风俗重，礼节多，远近闻名。
由此产生的各种铺张浪费问题也十分突出，因此，从去年六月份起，家乡被列为全县移风易俗行动的试点对象，此项活动是如何开展的呢？取得了哪些成效呢？作为小主人的我们，能借此机会为家乡做些什么呢？这是大伙儿感兴趣的生活热点话题，值得探究。
二、活动目标：1、知识与技能：了解家乡风俗重了解主题，礼节多的原因；家乡移风易俗，简办红白喜事推行后取得的成效；学会如何去做调查研究和宣传助力2、过程与方法：通过活动过程（情境导入——生成主题——分解主题——讨论交流）进一步学习讨论法、归纳法等方法，培养合作学习的能力。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱家乡情感和服务家乡意识。
三、活动类型：中期汇报指导课四、活动时间：一课时（40分钟）五、活动过程：师：同学们，最近一段时间，我们一直在研究一项课题，它的题目是？生：《推进移风易俗简办红白喜事》师：对。
关于这个主题，我们主要分哪几个小组去调查研究的呢？生：追根溯源组探寻现状组宣传助力组师：非常好，那我们这几个小组，通过几个月的努力，获得了哪些成果？在这过程中又碰到了哪些困惑或困难呢？接下来请这三组的组长给大家汇报一下，待会这三位组长表现如何呢？大家听完后可以给你喜欢的那组的组长投去你手中那珍贵的一票。
现在有请第一组组长。
生：大家好，我是金子意。
我们小组主要负责追根溯源这个主题。
其实作为洪桥的小主人，在这片土地上生活了十几年，对于家乡的风俗重礼节多也稍有了解。
但是具体是怎样的？我们得通各种方式，去寻找其中的源头。
1.先让大家了解下本镇大操大办的表现在此之前，我们发现每家每户几乎每年都要办酒席，宴请客人，都是不加节制，流水席，规模大，酒桌上的菜肴非常丰盛，不管是红事还是白事，山珍海味无奇不有，有时光一道菜成本就要5,6百没有这些大菜，主人家觉得没面子，客人觉得小气，抠门。
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我为社区做贡献
【活动目的】弘扬志愿者服务精神；培养乐于助人的高尚品德；活动中提升幸福感，成就感；锻炼学生的实践能力。
【活动时间】本期内小组为单位的活动时间为2019年3月---5月，个人则鼓励随时有这个意识。
【活动地点】学校周边社区及街道；自家居住的小区内。
【活动内容】在各小区开展力所能及的有利于小区建设的活动。
【课堂程序】
一、引入：齐唱《学习雷锋好榜样》
师：这首传唱了几十年的老歌，让我们想起一个永垂不朽的人---雷锋！这个人让我们感受到一种精神，无私、奉献，我们就把这叫做--雷锋精神！没错，雷锋精神时刻在鼓舞号召着我们做一个有爱心，讲奉献的人。
今天我们的主题就是遵循着这一精神来谈谈我们力所能及的贡献---我为社区做贡献！
关于社区，大家政治课里有学过它的概念，今天简单回顾下：
二、什么是社区？
政治书上说：社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。
社会学家给社区下出的定义有140多种。
社区是具有某种互动关系的和共同文化维系力的，在一定领域内相互关联的人群形成的共同体及其活动区域。
尽管社会学家对社区下的定义各不相同，在构成社区的基本要素上认识还是基本一致的，普遍认为一个社区应该包括一定数量的人口、一定范围的地域、一定规模的设施、一定特征的文化、一定类型的组织。
社区就是这样一个"聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体"。
社区的特点:有一定的地理区域;有一定数量的人口;居民之间有共同的意识和利益;有着较密切的社会交往。
我们今天不需要掌握社区这个概念，我们能为学校周边社区及街道，以及自家居住的小区做些力所能及的事，就是我们对今天这个主题的最好诠释！我们来说说，你能做些什么呢？
三、你能为社区做什么？（大家自由谈：搞卫生，扫落叶，照顾孤寡老人，参与禁毒宣传，环保宣传；为小区植物挂牌---）
说一千道一万，仍是停留在嘴巴上，我们不做语言的巨人，我们只做社会主义核心价值观的践行者！之前老师已经按学习小组布置了任务，现在就请各组派代表上来说说你们做了什么？
四、我们为社区做了什么？（个人做的和以小组为单位做的）每组的小组长介绍情况。
邓佳媛组：1、参与人员邓佳媛、黄悦，吴俊涛，尹鸿翔，罗方政等。
2、活动地点：北湖区万兴市场附近
3、活动内容：帮助社区环卫工人打扫社区，使社区保持干净整洁的环境。
4、活动目的：①体验环卫工人们工作的辛苦，自觉养成讲究卫生，不乱扔乱
吐的好习惯②让同学们感受到环境整洁的重要性③号召大家不乱丢垃圾，保持社区干净卫生。
李霖杰组：1、参与人员李霖杰林轩竹蔡志康刘靖宇李思佳唐金娟等
2、活动地点：五岭广场和罗家井市场
3、活动内容：为辛苦劳动的环卫工人送上热牛奶和面包
4、活动目的： 让同学们体验到环卫工人们平时工作的辛苦 为环卫工人送上可口的早餐，并号召大家不乱丢垃圾，让环卫工人不那么辛苦！
刘子彤组：1、参与人员欧雪娟，张雅轩，刘子彤，王梓润，徐栩等。
2、活动地点：郴州市北湖区东湾新村附近
3、活动内容：打扫社区绿化带中的垃圾，让社区绿化环境更干净整洁。
4、活动目的：让志愿者们感受到环境整洁的重要性，呼吁大家保护环境，不乱扔垃圾。
张梓健组：1、参与人员张梓健、刘青蔚，胡晨曦，王阳璨，易晓烨、王俊锋等。
2、活动地点：植物园
3、活动内容：走进植物园，学习相关环保知识。
4、活动目的：了解海洋生物现状，树立保护海洋资源海洋生物的意识，学习相关知识做个合格的义务宣传员。
廖敏岑组：1、参与人员廖敏岑、曹陈轩方芝含尹洋洋李旭梁瑜阳等。
2、活动地点：市文化中心图书馆
3、活动内容：将每个书架的书籍归类，分类别摆放，方便查找。
4、活动目的：弘扬雷锋精神，学做一个有服务精神的中学生。
刘思羽组：1、参与人员刘思羽、骆斯婷、陈志轩、李扬沛、段成康、李诗韵、易东卓等。
2、活动地点：颐心养老院
3、活动内容：1、赠送礼品给抗战老兵；2、为他们打扫房间。
4、活动目的：弘扬雷锋精神，学做一个有服务精神的中学生；关爱老人，弘扬中国孝道。
欧璇组：1、参与人员何祯珍贺士仪李锦曾珂邓博夫等。
2、活动地点：市五岭阁公园
3、活动内容：打扫公共区域卫生。
4、活动目的：弘扬雷锋精神，学做一个有服务精神的中学生。
爱护环境，讲究卫生。
因为时间关系，我们就不一一例举了。
各组的同学个个都是小雷锋，在这些活动中，同学们付出了爱心，付出了时间，那同学们有收获吗？
五、社区服务活动中我们收获什么？1、我们自己说：（助人自助，赠人玫瑰手留余香；提升了幸福感，存在感；拉近了人与人之间的距离；做好事有传染性，小区越来越像个大家庭了---）
2、听听家长、社区居民说我们什么？（电话连线家长及小区居民，听听他们怎么说。
）
通过刚才我们的调查，我们明确了：做好事是双赢的事情，我们帮助别人的同时，我们收获了别人的善意，激发了别人的善举，促进了社会的和谐，提升了幸福感！如果人人都这样，我们社区乃至社会这个大家庭将会时刻沐浴在温暖的春天里！同学们，做好事是不分年龄和阶层的，只要我们人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天！做贡献的形式也是多样的，我们现在的力所能及或者说举手之劳就是我们的最好形式，以后我们还可加入一些爱心基金，奉献我们更多的爱心！比如“玉米爱心基金”，就是一些影迷自发成立的，并且聘请了李宇春做终生形象代言，今天我们就以她的一首歌来结束我们今天的话题。
六、唱《用爱点亮希望》
坐着梦想的翅膀带
你飞翔
就让一盏盏希望为你点亮
在你的身旁紧紧守护着
给你勇气和力量
只要有爱就不会迷失彷徨
面对人生的挫折
要学着坚强
幸福快乐围绕身旁
要懂得分享
传递这份爱散发光和热
让它在心中发烫
只要怀抱梦想就会有阳光
我们用爱点亮了希望
让它传到每个地方
把每个诚心的祝福化成力量
我们用爱点亮了希望
燃烧着不灭的光芒
彩虹下的梦想就在前方
同学们，让我们牢记：人类最崇高的行为是“奉献”，人世间最温暖的力量叫“关爱”。
就让我们成为春天里的小雨滴，浸润哪怕一颗尘埃，我们收获的将是整个春天！我们将继续为社区做贡献，为郴州创文明城市做贡献。
让我们用一句话来表达我们的心声吧：学雷锋做好事，我奉献我快乐！
2019年5月。