中西家庭教育的文化差异论文

中西家庭教育的文化差异论文

摘要：语言是文化的载体，而文化是语言赖以生存的根基。大学英语的教学也是文化教学。为了提高学生的国际文化素养，大学英语的教学所承载的文化传递作用应该充分发挥。结合教学实践，本文将致力于全新版大学英语教材课文所蕴含的文化信息进行发掘，结合现状分析其深层原因。让学生在学习语言基本知识的同时，进一步了解国际文化，了解中西文化之间的差异。

关键词：文化教学国际文化素养发掘中西文化之间的差异

1 引言

学了全新版大学英语教材第二册Unite One Ways of Learning 后，同学们对中西教育的文化差异产生了很大的兴趣。为了提高学生的积极性和拓展相应的背景知识，笔者对课文的背景信息做了深入探讨和分析，加强同学们对中西文化差异的理解。文中我们看到了两种不同的学习方式：中式的把着手教，和西式的自我摸索。中国的孩子从很小的时候就有家长、老师手把手引导教育，把各种基本技能很小就能熟练掌握。相对而言，西方的孩子则是独立地、笨拙地自我摸索。两种截然不同的教育方式，不由得让人深思，谁对谁错？谁优谁劣？亦或者没有优劣好坏之分？

2 围绕教材导入文化信息的必要性

大学英语的教学不光是语言的教学更是文化教学。在课本前言部分我们可以明确看到，全新版教材的编订充分考虑对学生文化素养的培养和国际文化的知识传授。大学英语课程不仅是一门语言基础

课程，也是拓宽知识，了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。我校全新版大学英语教材主要是供理工科的学生使用，这部分群体英语基础较弱，兴趣不足。而这个教材课文偏长，生词较多，很多学生学习起来觉得困难重重，读不懂，或觉得艰涩无味，学习积极性大打折扣。纯粹讲解课文，让学生觉得无趣烦扰，英语学习成了一种负担。笔者发现在大学英语的教学中，适当增加国外文化的讲解介绍，学生非常感兴趣。于是，大胆进行每个单元所负载的文化信息的传递。效果比预期的还要理想，大家似乎看到了语言背后的精彩世界，在学习课本的同时，还会有意识的扩大相关的文化书籍的阅读。

3 教育现状的差异

中国的父母十分关注孩子的学习，很多小孩，周内去学校上学，周末在在家长的陪同下奔赴各种各样的辅导班。孩子在学习各种各样的基本技艺时，一般都有老师或家长手把手的教孩子应该这样应该那样。孩子的童年充斥着无休无止的学习，除此之外，他们对生活的其他基本技能比如独立生活能力、社会适应能力的养成不感兴趣。大多父母对孩子的心理健康程度则关心很少，有的甚至完全不顾。父母是一切以孩子为中心，全心全意的付出。唯一的目的是为了孩子的幸福。而这样的家庭教育培养出的孩子安逸享乐，缺乏独立的个性，和坚定的意志，很难在综合的竞争中取胜。中国的家庭的环境和父母的影响在孩子的生活、学习上有着很大的影响。如今我们常常看到这样的报道“坑爹”“拼爹”“官二代”“富二

代”“星二代”，这与从小受到的家庭教育有着直接的关系。这对孩子的价值观，生活观和人生观有着莫大的影响。

文中我们可以窥见西方家长教育孩子的片段。父母让18个月大的孩子独自从钥匙槽取钥匙，孩子一次次的尝试而不得，父母则在一旁微笑着静心而视。中国籍的酒店应侍生觉得父母不尽责，手把手的教孩子熟练地轻松地操作。这件“助人为乐”的小事反而引发了作者的思考。西方家长普遍将孩子视为一个独立的个体，从孩子出生那天起就把他视为有自己独立的意愿和个性的人。充分尊重孩子的选择，也不支配和限制他的行为，在大多数情况让孩子自己做选择。西方的父母普遍认为孩子能做到的，就让他自己做，这是对孩子的尊重。孩子要自己劳做，自己生活，从劳做中得到快乐，从动手中获得各种知识，学习各种技能。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自立意识和独立生活能力。正因如此，很多孩子小时候就能认识劳动的价值，并且知道劳动可以创造财富。西方人的教育观念中，人生就是一系列的情景。人必须能应对和适应各种环境，具备独立生存能力。西方的家长更加重视孩子健康心理的培养，因而很注意与孩子的情感交流，关心孩子的心理需要。家长把快乐教育作为一项重要的教育内容来实施。

4 中西方教育差异产生的原因

4.1社会观念的差异

在中国，人们有着极强的家庭观念感。孩子小时父母抚养孩子，

父母老了孩子赡养老人。父母省吃俭用一辈子都是为了孩子而活。家长愿意同时也觉得是义务要为孩子代劳他们力所能及的一切事务。与此同时，在传统观念看来，孩子应该孝顺父母、服从父母。中国的小孩在成长的过程中很少离开自己的父母。一切依赖父母的生活造就了孩子的独立生活能力差，依赖感极强的现状。而西方人的人观念和我们有着很大的差异。他们很注重孩子独立能力的培养。从小要求孩子独立走路、独立思考。只要孩子能独立完成的，他们会充分尊重孩子的意愿。孩子从小要自己动手，18岁后搬出家门，独立生活。看似冷淡疏远的家庭关系确是造就孩子独立自强的关键因素。

4.2中西方思想传统的差异

中国人长期以来深受儒教、道教、佛教思想的影响，大多数人坚持“学而优则仕”的观点。所以历代中国人，都重视努力学习，而忽略了其他方面的全面发展。西方人本主义教育思想以人本主义为心理学为基础。他们基本的立足点首先要做一个健康的人，其次，生长与发展是人的本能；再次，人具有主动地、创造性地做出选择的权利；最后也是很重要的一点，人的本性中情感体验是极为重要的内容。这种教育思想在认识上强调把人的心理现象、人的学习作为一个完整的，不可分割的整体，在方法上强调教育过程本身，尤其是学生此时此刻的心理体验过程和过程中的愉悦感，以便学生能够达到自我实现的理想境界；重视和强调人的创造潜能，这也成为了西方人学校以及家庭教育的基本出发点和理论依据。

5 结语

中西方的家庭教育观念有着很大的差异。这与历来的社会观念和思想传统有着很大的关系。同学们要认识到不同的地域有着不同的文化风俗。但是各有利弊，我们善于辨别，重视中西方教育思想的差异；同时我们要做到吸取对方长处而改之，注重对国民人文素养的培养。我们要立足国情，注重传统文化的传承；正确分析对待外国文化。充分了解别进行对比分析有利于对学生文化素养的培养和国际文化的知识接受。

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