鲁教版九年级上册美术全册课件(五四制)

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鲁教版初中美术九年级上册全册课件(五四制)

鲁教版初中美术九年级上册全册课件(五四制)

黄、绿、青、蓝、紫等等,每个名称代表具体 的色相。在颜料中,每一类红色,如大红、深 红、朱红、玫瑰红、土红、曙红、桔红等,是 红色类不同的色相。它们之间存在着色相近似 与差别的关系。颜料经过复杂调合后,产生非 常丰富的含灰复色。这些复色,比较难以全部 定出它们确切的色相名称。
1.色 相 指色彩的相貌或色彩的名称。如红、橙、
水粉画基础知 识
什么是水粉 画?
水粉画是用水调和水粉颜料绘制在纸张、木 板、墙壁等平面材料上的一种绘画形式。它的色 彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等 艺术效果。
水粉颜料的性质
水粉画的工具 与材料
绘画颜料根据其性质,可分为水溶性颜料、油溶性颜料和固体颜料。水 粉颜料是不透明的水溶性颜料。制造水粉颜料所采用的原材料与水彩颜料所 采用的原材料,基本上是一样的,不过水粉颜料比较偏重于遮盖力强的颜料, 如土红、土黄、土绿、朱砂、钴蓝等。 画笔、颜料、调色盒、水具、调色板、色彩摆放、画架等。
浓 淡
画面要有透明感, 颜料加水而不是加白 颜料。
加水变淡 的颜色


加了白色 的颜色
根据需要涂画的面积,来调整笔头的水分含量。
水彩画创作的小诀窍(二)
上色时,用纸 巾按压可以改变颜 色的浓淡程度。
在充分涂过颜色的纸面上撒上 食盐,出现的肌理效果。
小练习:纸巾、食盐、棉签、蜡笔等物品虽然与水 彩画创作没有直接关系,但希望同学们可以用这些材料 尝试一下,看看它们会产生什么样的效果。
作业:
根据一张自己喜欢的风景照片或
图片,创作一幅水彩风景画小品。
谢谢欣赏
斑斓色彩赋美景
什么是水粉画?
水粉画是用水调和水粉颜料绘制在纸张、木 板、墙壁等平面材料上的一种绘画形式。 它的色 彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等 艺术效果。

鲁教五四制版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件

鲁教五四制版(初中二年级)八年级美术上册全套PPT课件

上另一色,以免混淆串色。但是为了有渗化效果,等一
种颜色半干时,即上另一色。点色剪纸常采用阴刻法,
色彩强烈,乡土味浓,以河北蔚县的染色剪纸最著名。
3.填色剪纸
填色剪纸又称“笔彩剪纸”,把刻好的主稿贴在
一张白纸上,根据各部位需要分别涂上不同颜色。个
别部位可作适当的渲染。广东佛山的“铜凿”是在一
张铜片上用锤子将图案凿出,在留空处分别涂上不同
• 中国古代雕塑主要有:陵墓雕塑、宗教雕
塑、民俗性及其它内容的雕塑。
中国古代工艺:
• 玉鹰 • (新石
器时代)
中国古代建筑:
社火脸谱
欣 赏 民 间 艺 术
布玩具
皮影
剪纸
自学思考题:
(一)剪纸的定义、特点及用途; (二)剪纸的工具和材料; (三)剪纸的表现方法与制作步骤。
剪纸的工具和材料
水母
鸟巢
图片导入
雕塑
梯田
这些形象都是由线元素构成的。
探究
同学们动手触摸感受一下你们组所带的线材软硬上有什么不同?
探究 材料名称 硬 线 特点
硬质线材的强度较好,多以线材排列、垒 条状的木材、 积、组合的形式构成,再用粘结材料进行 金属、塑料、 固定。硬线构成具有强烈的空间感、节奏 玻璃等。 感和运动感。
辨别表现 方法
3.阴阳结合 阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻 和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富,主次更加分 明。 4.剪影 它通过物象外轮廓来表现形象,最注意外轮廓的美。 著名画家徐悲鸿先生曾说,剪影以“剪纸的形式”表现了 “一个高级的造型心灵”。英国民间流行的“剪影画”就 是用黑纸剪出物象的影子,这种剪影画后来发展成为一种 电影的形式。前民主德国的剪影片《山神与打谷者》就是 一例。中国早期的皮影戏与剪纸艺术也是相互借鉴和影响 的。

鲁教版数学(五四制)九年级下册全册课件【完整版】

鲁教版数学(五四制)九年级下册全册课件【完整版】

一个圆绕着它的圆
心旋转任意一个角度,
●O
●O′ 都能与原来的图形重合。
旋转 圆特有的一个性质:圆的旋转不变性。 圆是中心对称图形,对称中心为圆心。
同圆 能够重合的两个圆。 等圆 半径相等的两个圆。 同圆或等圆的半径相等。
等弧 在同圆或等圆中,能够 互相重合的两条弧叫做等弧。
圆心角 顶点在圆心的角叫做圆心角(如∠AOB)。

如果是,它的对称轴是什么? 你能找到多少条对称轴?
圆的对称轴是任意一条经过圆
●O
心的直线,它有无数条对称轴。
2、你是用什么方法解决上面 这个问题的?与同伴进行交流。
圆的对称性
圆是轴对称图形,其对称 轴是任意一条过圆心的直线。
●O
圆的相关概念
1、圆上任意两点间的部分
叫做圆弧,简称弧。
A
以A,B两点为端点的弧。
想一想 如图:⊙O的半径为r,点A、B、C、D、E的位置如图所示。
(1)你能说明这些点分别与⊙O有怎样的位置关系吗?
(2)点A、B、C、D、E到圆心O的距 离分别与⊙O的半径r有怎样的大小关系?
(3)如果点P和⊙O在同一平面内, 那么点P与⊙O可能有哪几种位置关系?
(4)你能根据点P与⊙O的位置关系,确定点P到圆心 O的距离d与⊙O的半径r的大小关系吗?反过来,你能根据 d与r的大小关系,确定点P与⊙O的位置关系吗?
例1
如图,在ΔABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,CM是AB 边上的中线。以点C为圆心,以 5 为半径作圆,试确定A, B,M三点分别于⊙C有怎样的位置关系,并说明你的理由。
A M
B
C
解:在ΔABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,

鲁教版(五四制)九年级上册 4.1 投影 课件(18张PPT)

鲁教版(五四制)九年级上册   4.1 投影 课件(18张PPT)
不一定
10
2.分别按图中投影线的方向,画出圆柱体的正投影
矩形 圆
11
3.一张圆形纸片上的正投影一定是圆吗?如果 不是,还可能是什么?
答:不一定。还可能是椭圆或线段。
4.圆柱体的正投影一定是圆吗? 答:不一定。
5.一个立方体的正投影一定是正方形吗? 答:不一定。
6.一个几何体在投影面上的正投影是一个正三角形,
4
线段AB与投影面的三种不同位置关系:

AB=A’B’
AB>A’B’
一个点

A
B
A
A


B
B
A’
投影面
B’
A’
B’
A’(B’)
5
议一议:下图表示矩形ABCD在投影面上的三种正投
影。分析这三种情况,你能发现平面图形的正投影有什 么规律吗?先想一想,再与同伴进行交流。
矩形ABCD在投影面上的三种正投影:
那么这个几何体可能是什么?请说出其中两种不同几
何体的名称。
答:正三棱柱或正三棱锥。
12
7.按下图所示摆放的两个物体在投影面上的正投影 是( C )
பைடு நூலகம்
A
B
C
D
13
8.一个几何体在投影面上的正投影是一个圆,那么这个几 何体可能是什么?说出其中两种不同的几何体名称。
可能是球、圆柱或圆锥。
9.右图是用3个大小相同的立方体拼成的。它的正投影不可
B’
面BCGF的正投影是线段
D’
C’
B’C’, 面ABFE的正投影是线段 A’B’,面CDHG的正投影 A
E
F
B
是线段C’D’;
H

鲁教版五四制九年级(初三)语文上册全套PPT课件

鲁教版五四制九年级(初三)语文上册全套PPT课件

“俱往矣,数风流人物,还 看今朝。”
七律·长征 红军不怕远征难,万水千 山只等闲。五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥 横铁索寒。更喜岷山千里雪, 三军过后尽开颜。
减字木兰花·广昌路上
漫天皆白,
此行何去?
雪里行军情更迫。 赣江风雪弥漫处。 头上高山, 命令昨颁,
风卷红旗过大关。 十万工农下吉安。
写景 抒情
分析下阕
1、提问:由眼前的景物联想 到了哪些内容?
江山如此多娇,引无数英雄尽折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋 祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物, 还看今朝。
2、提问:上下阕是如何过渡连贯 起来的?
“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。”承上启下,这一过渡使全词浑 然一体,成为一个有机的整体,给人严丝合缝,完整无隙的感受;“折腰”本来 是鞠躬、倾倒的意思,这里有赞颂、赞美的意思,而它比“赞美”程度更深,感 受情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而倾倒之情。
二是态度自然大方,语气顺畅,停顿合理,节奏恰当;
三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达作者的思想感情。 感情基调是亲切温柔的,是活泼欢快的,朗读语调是轻快的。
1.概括各部分内容
第1节:春雨到来之前的序幕。 第2节:春雨到来。(自述,拟人化描绘。) 第3节:雨嘱咐孩子们不要拒绝它的到来。 第4节:雨向孩子诉说它的使命。 第5节:雨动员孩子们跟它去迎接春天。 第6节:雨告诉孩子们它来自哪里。 第7、8节:春雨两次鼓励孩子们勇敢地笑。 第9节:雨交代它最终的归宿。
“略输”、“稍逊”、“只识” 用词的变化体现了作者态度的变化 从惋惜到讥讽 雪,反封建主义,批判二千年封建主 义的一个反动侧面。文采、风骚、大雕,只能 如是,须知这是写诗啊!难道可以谩骂这一些 人们吗?别的解释是错的。末三句,是指无产 阶级。 ——毛泽东

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第四单元4.1 常见的金属材料(课件)

初中化学鲁教版九年级全册(五四学制)第四单元4.1 常见的金属材料(课件)

金属矿物及其冶炼
铝土矿 主要成分Al2O3
钾长石 KAlSi3O8
赤铁矿
磁铁矿
主要成分Fe2O3 主要成分Fe3O4
铝矿物
铁矿物
4-1:工业炼铁的基本原理
实验操作:利用如图所示的 装置,进行一氧化碳与氧化 铁反应生成铁的实验。
1、药品:赤铁矿(Fe2O3),一氧化碳(CO) 2、原理:Fe2O3 +3CO=高=温=2Fe +3CO2
合金的硬度大
4-2:金属与合金的性质比较
将锡片和焊锡放在铁片上, 加热铁片的中心部位,观 察它们熔化的难易。
现象 焊锡最先熔化,锡次之 结论 合金比组成它的纯金属熔点低
合金
3、合金性能优于纯金属
(1)合金颜色更鲜艳,多样
(2)合金的硬度一般比各成分金属的硬度大
(3)合金的熔点一般比各成分金属的熔点低 (4)合金的抗腐蚀能力一般强于组成它的成分 金属 原因:组成变化、内部组织结构改变→性质变化
3、实验步骤: (1)验纯,检查装置的气密性 (2)先通一氧化碳气体,再点燃酒精喷灯。 (3)当红棕色粉末已转变成黑色后,停止加热,再通一 段时间CO,直至玻璃管冷却。
【注意】一氧化碳气体有毒,实验时一定要注意安全,同 时进行尾气处理!
4、实验现象:①红色粉末(氧化铁)逐渐变成黑色; ②澄清的石灰水逐渐变浑浊。 5、相关化学方程式:
合金
铜 器
合金
钛合金在舰船上的应用 钛金属腕表
钛合金在A380飞机上的主要分布
钛合金应用于航天飞机 钛合金用来制造人造骨
4-2:金属与合金的性质比较
黄铜:铜锌合金(Cu-Zn) 铝合金:铝镁铜合金
性质比较
现象
光泽和颜 色

鲁教版九年级上学期美术学期备课

鲁教版九年级上学期美术学期备课
学期备课
20年月日
学期
教学
目标
发展和提高学生有个性的表现的能力,表达思想与情感;能对美术作品和美术现象进行简短评述,表达感受和见解;促进学生创新精神和实践能力的培养。
学生
状况
分析
(分析已有经验、个体差异、学生潜在的多种可能、问题困难和障碍等)
九年级的学生,审美文化素养和创造性智力正在形成,学生个性差异开始明显,要依据学生生理心理特点予以科学启发引导,得以充分发展,不同个性和素养的学生都能得到应有的提高发展。






(包括教学内容体系、知识结构、编排意图、重难点及解决策略等)
本教材突出体现国家基础教育课程改革的基本精神,立足面向全体学生,充分体现了学生发展的需要,学生学习的需要,共分五个单元,四个学习领域。欣赏·评述:第一单元和第五单元。造型·表现:第四单元。设计·应用:第三单元。综合·探索:第二单元。









每一课需1-2课时完成,共需要约20课时完成教学,考核1——2课时。其余时间可以考虑组织各种活动,或者自编教材补充教学。教学来自辅导计

1、根据新教材特点,改进教学模式。
2、抓重点带全面的网络式课堂管理。
3、营造和谐适宜的学习氛围。
4、充分发挥多媒体教学优势。
5、设计理想科学的教学环节引导学生的思路。

【精品】初中鲁教版五四制数学九年级上册全册教学课件PPT

【精品】初中鲁教版五四制数学九年级上册全册教学课件PPT
I 220 R
(2)变量I是R的函数吗?为什么?
做一做
运动中的数学
行程问题中的函数关系
京沪高速公路全长约为1262km, 汽车沿京沪高速公路从上海驶 往北京,汽车行完全程所需的 时间t(h)与行驶的平均速度 v(km/h)之间 有怎样的关系? 变量t是v的函数吗?为什么?
t 1262 v
例:已知y是x的反比例函数,当x=-3时,y =4. (1)写出y与x的函数关系式; (2)求当x=6时y的值.
1 反比例函数
欧姆定律
物理与数学
我们知道,电流I,电阻R,电压U之间满
足关系式U=IR.当U=220V时,
(1)你能用含有R的代数式表示I吗?I 220
(2)利用写出的关系式完成下表:
R
R/Ω 20 40 60 80 100
I/A 11
55 3.67 2.75 2.2
当R越来越大时,I怎样变化?当R越来越小呢? (3)变量I是R的函数吗?为什么?
变量t与v之间的关系可 表示为:
t 1318 v
用待定系数法求函数解析式
例:已知y是x的反比例函数,当x=-3时,y=4. (1)写出y与x的函数关系式; (2)求当x=6时y的值.
解:
(1)设y= k (k≠0),因为当x=-3时有y=4,
x
所以有4=
k
,k=-12.
3
所以y与x之间的函数关系式为y=
解:
(1)设y= k (k≠0),因为当x=-3时有y =4,
x
所以有4=
k
,k=-12.
3
所以y与x之间的函数关系式为y=
12
.
x
(2)把x=6代入函数关系式,得y=-2

鲁教版九年级数学下册(五四制)全册课件【完整版】

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第五章 圆
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1圆
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2 圆的对称性
鲁教版九年级数学下年级数学下册(五四制)全 册课件【完整版】
4 圆周角和圆心角的关系
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5 确定圆的条件
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6 直线和圆的位置关系
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7 切线长定理
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鲁教版九年级数学下册(五四制) 全册课件【完整版】目录
0002页 0040页 0086页 0112页 0126页 0168页 0198页 0228页
第五章 圆 2 圆的对称性 4 圆周角和圆心角的关系 6 直线和圆的位置关系 8 正多边形和圆 10 圆锥的侧面积 1 用树形图或表格求概率 3 用频率估计概率

4. 2 视图 第2课时课件2024-2025学年 鲁教版(五四制)九年级数学上册

4.  2 视图  第2课时课件2024-2025学年 鲁教版(五四制)九年级数学上册

9
2.(2024·济南莱芜区期中)李明在参观某工厂车床工作间时发现了一个工件,通过观 察画出了此工件的三视图,借助直尺测量了部分长度.如图所示,该工件的体积是多 少?
【解析】根据三视图可知该几何体是两个圆柱体叠加在一起,底面直径分别是 4 cm和2 cm,高分别是4 cm和1 cm,∴体积为4π×22+π×12×1=17π(cm3). 答:该工件的体积是17π cm3.
重点典例研析
7
【重点1】由三视图判断几何体 【典例1】(教材再开发·P139“议一议”拓展)如图,是某几何体的三视图,根据三 视图,描述物体的形状正确的是( D ) A.圆柱体 B.长方体 C.圆台 D.半圆柱和长方体组成的组合体
8
【举一反三】 1.如图是一个几何体的俯视图,则该几何体是( D )
10
【重点2】组合体与其三视图的转化 【典例2】(教材再开发·P139“做一做”拓展)一个几何体由大小相同的小立方块搭 成,从上面看到的几何体的形状如图所示,其中小正方形中的数字表示在该位置的 小立方块的个数,能正确表示该几何体的主视图的是( B )
11
【举一反三】
1.(2023·黄石中考)如图,根据三视图,它是由______个正方体组合而成的
18
4.(4分·空间观念、抽象能力)用小立方块搭一个几何体,使得它的主视图和俯视图 如图所示,这样的几何体最少要_____9__个小立方块.
19
本课结束
素ห้องสมุดไป่ตู้当堂测评
15
(10分钟·16分) 1.(4分·空间观念)由若干个相同的小正方体搭成的一个几何体从上面看如图所示, 小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数,则这个几何体从正面看是( B )
16

鲁教版美术美术课件

鲁教版美术美术课件
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汇报人:
目录
Contents
01 课 件 简 介 02 课 件 结 构 03 美 术 知 识 点 解 析 04 课 件 使 用 方 法 05 美 术 教 学 资 源 06 学 习 效 果 评 估
01
课件简介
课件内容
课程名称:鲁教版美术 课程目标:培养学生的审美能力、创新精神和实践能力 课程内容:包括绘画、雕塑、设计、工艺等多个领域 教学方法:采用多媒体教学、实践操作、小组合作等多种方式
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05
美术教学资源
图片素材
提供丰富的图片素材库,包括人 物、风景、动物等
可以根据需要调整图片的大小和 分辨率
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支持多种格式,如JPG、PNG、 GIF等
提供图片的版权信息,确保合法 使用
视频教程
介绍:提供丰富的美术教学视频,包括绘画、雕塑、设计等各个领域 特点:专业教师讲解,通俗易懂,适合不同年龄段的学生 优势:可以随时随地观看,方便学生自主学习 推荐:根据学生的兴趣和需求,推荐适合的视频教程
课件特点
内容丰富:涵 盖美术基础知 识、技能和欣
赏等方面
形式多样:包 括文字、图片、 视频等多种形

互动性强:鼓 励学生参与课 堂讨论和实践
操作
针对性强:针 对不同年龄段 和需求进行设

适用人群
教师:用于课堂教学,提高教学 效果
家长:用于家庭教育,辅导孩子 学习
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学生:用于课后复习,巩固知识 点
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总结与回顾:总结 本课程的主要内容, 强调重点和难点
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3.纯度
纯度是说明色质的名称,也称饱和度或彩度、鲜度。色彩的纯度 强弱,是指色相感觉明确或含糊、鲜艳或混浊的程度。高纯度色相加 白或黑,可以提高或减弱其明度,但都会降低它们的纯度。如加入中 性灰色,也会降低色相纯度。在绘画中,大都是用两个或两个以上不 同色相的颜料调合的复色。根据色环的色彩排列,相邻色相混合,纯 度基本不变(如红黄相混合所得的橙色)。对比色相混合,最易降低纯 度,以至成为灰暗色彩。色彩的纯度变化,可以产生丰富的强弱不同 的色相,而且使色彩产生韵味与美感。
酷夏避暑,冷饮场所中的环境多用冷色调装饰,使进入这环境的人
们心理上产生凉爽的感觉。冷暖是温度给人的感觉,怎么会与视觉 领域的色彩感觉相联系?其实,色彩通过人的视觉感官,进而产生
心理反应,这种反应显示出色彩的感染力。
冷色——阴影、透明、冷静、镇静、稀薄、流动、远、轻、湿、退、缩 小……
暖色——阳光、不透明、热烈、刺激、浓厚、固定、近、重、干、进、扩
冷暖即色性。这是心理因素对色彩产生的感觉。人们见到暖色
(如红、橙、黄等)一类色彩,会联系到阳光、火光、鲜血等景物, 产生热烈、欢乐、温暖、开朗、活跃、恐怖等感情反应。见到冷色
4.冷 暖
(如蓝、青等)一类颜色,会使人联想到海洋、月亮、冰雪、青山、
绿水、蓝天等景物,产生宁静、清凉、深远,悲哀等感情反应。在 生活中,我国喜庆活动多用暖色调装饰,以显示热烈欢快的气氛。
浓 淡
画面要有透明感, 颜料加水而不是加白 颜料。
加水变淡 的颜色


加了白色 的颜色
根据需要涂画的面积,来调整笔头的水分含量。
水彩画创作的小诀窍(二)
上色时,用纸 巾按压可以改变颜 色的浓淡程度。
在充分涂过颜色的纸面上撒上 食盐,出现的肌理效果。
小练习:纸巾、食盐、棉签、蜡笔等物品虽然与水 彩画创作没有直接关系,但希望同学们可以用这些材料 尝试一下,看看它们会产生什么样的效果。
3.为阴影部分着色。
注意留白,体现积雪
的效果。
★先从画面最暗的部 位开始上色。
4.上色。给天空涂上蓝色以及晨曦
中的淡淡云彩。刻画树叶、水车、
房子等细节。 ★刻画水车与房子的细节可以增强 其立体效果。
5.调整细节,完成作
冬天的早晨 (摄影)
冬天的早晨(水彩画)
水彩画创作的小诀窍(一)
颜料加水后变淡。 可以控制水分含量来 调出自己喜欢的色彩 浓度。
色彩的 要素
色彩的要素,有色彩的本身所具有的和使 用时所形成的两个方面。大约可以归纳为三类: 光感要素——色相、明度、纯度。任何一 个未经调合的,或在调色板上经过混合调配的 复色,都必具备这几个要素。 形象要素——指色彩面积的大小和形状、 在画面上的位置和色彩表面的肌理等。这是画 家在绘画创作中,根据表现主题的要求和形式 美法则而创造的艺术形态因素。 心理要素——色彩冷暖、进退、轻重、胀 缩、厚薄、动静等。这是色彩的个性,对人的
实践与体验 利用课余时间拍一拍家乡的风 光,体验一下摄影家的创作过程, 感受摄影的乐趣,同时也为以后的 绘画创作积累一些素材。
谢谢欣赏
水色淋漓绘家乡
没有恰到好处的旅程,只有恰如其分的心情。——David Howell
用画笔来表 现自己看到的、 感受到的美!
水彩画以水为媒介,在作画时 利用水溶解颜料加上纸张相互渗融 等条件,表现出透明、轻快、湿润、 空灵、洒脱等意象万千、引人入胜 的艺术效果。
作业:
根据一张自己喜欢的风景照片或
图片,创作一幅水彩风景画小品。
谢谢欣赏
斑斓色彩赋美景
什么是水粉画?
水粉画是用水调和水粉颜料绘制在纸张、木 板、墙壁等平面材料上的一种绘画形式。 它的色 彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等 艺术效果。
水粉画欣赏
水粉画欣赏
水粉画欣赏
水粉画欣赏
水粉画欣赏
水粉画基础知 识
什么是水粉 画?
水粉画是用水调和水粉颜料绘制在纸张、木 板、墙壁等平面材料上的一种绘画形式。它的色 彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等 艺术效果。
水粉颜料的性质
水粉画的工具 与材料
绘画颜料根据其性质,可分为水溶性颜料、油溶性颜料和固体颜料。水 粉颜料是不透明的水溶性颜料。制造水粉颜料所采用的原材料与水彩颜料所 采用的原材料,基本上是一样的,不过水粉颜料比较偏重于遮盖力强的颜料, 如土红、土黄、土绿、朱砂、钴蓝等。 画笔、颜料、调色盒、水具、调色板、色彩摆放、画架等。
水彩风景画小品的创作步骤:
1.观察与思考。 2.线稿。 3.为阴影部分着色。 4.上色。 5.调整细节,完成作品。
1.观察要入画的风景(实景或图片)。根据需要也 可以选取风景的一部分来画。
★同样的风景,会因你的取景不同而画出不同的作品。
冬天的描绘要近大远 小(掌握一点透视画 法)。
鲁教版九年级上册 美 术 全册优质课件
神州风光览胜
神州风光
摄影艺术
壮阔巍峨的名山大川固然是摄影家喜 爱的创作题材,温馨幽静的田园小径、精巧 别致的小桥流水也常常成为他们创作的对象。 画家们除了写生,有时也采用摄影的方式为 自己的绘画创作积累素材。如果你想体验摄 影的魅力,就拿起相机,从身边常见的小景 开始吧!
2.明 度
每个没有调配或经过调配的色彩,都 具有自己的明暗程度,即色彩的明度。色 彩中,明度最强的是白色,最弱的是黑色。 黑白两色称绝色,又称无彩色。任何颜色 中如调入白色,必会提高混合色的明度, 调入越多越明亮。调入黑色则情况相反。 为提高或减弱某个色彩的明度,一般并不 单纯使用白与黑两色,而是根据色彩的纯 度、冷暖等要求,用调入其他较明亮的色 来提高明度,调入较暗的其他色来减弱明 度。举一简单的例子:如红色,要转化为 比红色深而偏紫含灰的色彩,就得调入蓝
黄、绿、青、蓝、紫等等,每个名称代表具体 的色相。在颜料中,每一类红色,如大红、深 红、朱红、玫瑰红、土红、曙红、桔红等,是 红色类不同的色相。它们之间存在着色相近似 与差别的关系。颜料经过复杂调合后,产生非 常丰富的含灰复色。这些复色,比较难以全部 定出它们确切的色相名称。
1.色 相 指色彩的相貌或色彩的名称。如红、橙、
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