《大家来劳动》
大家来劳动
《大家来劳动》教学设计教学内容：1、聆听独唱《劳动最光荣》2、学唱歌曲《大家来劳动》教学目标：1、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象，感受劳动的欢快情绪。
2、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。
注意与发声练习的要求相结合。
3、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现三种不同的节奏时值。
教学重点：1、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。
2、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象教学难点：1、能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。
2、能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现三种不同的节奏时值教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、聆听歌曲《劳动最光荣》1、设问：同学们，大家平时都会做哪些劳动呢？2、请大家用动作来表现生活中的劳动情景。
3、聆听歌曲《劳动最光荣》。
4、说说聆听歌曲后的心情是怎样的？5、再次聆听歌曲，并随着歌曲做出劳动的场景。
6、讨论：A、歌曲中的小动物们分别是用哪些方式来劳动的？B、爸爸妈妈又是怎样用劳动来创造幸福生活的?7、视听欣赏《劳动最光荣》三、导课1、出示图片模仿劳动动作，体会音的长短。
ding dang |ding dang! 钉课桌shua－shua－扫地Ca ca 擦桌子2、复习节奏型：x x x x │ x x │X—‖跑跑跑跑走走走欧3、读一读x x x x │ x x │X—‖ding dang ding dang ca ca shua3、分组做游戏第一组表演修桌子的节奏，第二组表演擦桌子的节奏，第三组表演扫地的节奏，4、出示节奏型× × × × | × × | × × × × | × × | 嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，× × × × | × × | × － | × 0 |嗨哟里格嗨哟嗬嗬，× × × | × × | × × × | × × |我们大家来劳动哟，× × × × | × × ×| × 0 | × 0 ‖嗨哟里格嗨哟嗬嗬。
《大家来劳动》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《大家来劳动》教案一、教学目标：1. 知识目标：1) 了解劳动的重要性和意义。
2) 掌握劳动的基本常识和方法。
3) 培养学生劳动意识和劳动技能。
2. 能力目标：1) 能清晰表达对劳动的看法和理解。
2) 能运用所学的劳动知识和技能实际操作。
3) 能培养学生的动手动脑能力和团队合作意识。
3. 情感目标：1) 培养学生的劳动积极性和意识。
2) 培养学生对劳动的热爱和尊重。
3) 培养学生注重劳动与学习的平衡。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：1) 劳动的意义和作用。
2) 劳动的基本知识和技能。
2. 教学难点：1) 培养学生的劳动态度和意识。
2) 培养学生的动手动脑能力和团队合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：1) 教材《大家来劳动》。
2) 劳动工具和材料（如扫帚、垃圾袋等）。
3) 实物、图片或视频关于劳动的素材。
2. 板书准备：1) 劳动的重要性2) 劳动的意义与作用3) 劳动的基本常识和技能四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过一张图片或视频，引入劳动的话题，激发学生的兴趣和思考。
教师可以提问如下问题：1) 你们平时都参与过什么劳动或帮助过家人做过什么事情？2) 你们觉得劳动有什么意义和作用？2. 学习劳动的重要性（20分钟）：1) 通过讨论和互动，引导学生认识到劳动的重要性和意义。
教师可以提问如下问题：1) 劳动对个人和社会的作用是什么？2) 假如没有人进行劳动，社会会出现什么问题？2) 教师简要介绍劳动的重要性，并板书“劳动的重要性”。
3) 学生讨论并分享自己的理解，教师引导学生总结出劳动的重要性和作用。
3. 学习劳动的基本常识和技能（40分钟）：1) 教师通过图片、实物或视频等途径展示常见的劳动常识和技能，如洗衣、打扫卫生、种植等。
2) 教师给学生讲解劳动的基本常识和技能，帮助学生了解不同类型的劳动内容和方法。
3) 分组活动：将学生分成小组，每组讨论一个劳动内容，并设计一个小活动来展示自己学习到的劳动技能。
大家来劳动(教案)2024-2025学年 人音版(2012)一年级上册
人音版一年级上册《大家来劳动》教案歌曲分析《大家来劳动》是人音版一年级上册音乐教材中的一首经典歌曲，这首歌曲不仅旋律优美，而且富有劳动气息，非常适合低年级学生演唱和学习。
歌曲的旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力的劳动情景。
节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，使得歌曲具有较强的动力感。
歌词内容简单易懂，富有劳动气息，如“嘿呦加把劲呦，嘿呦里格嘿呦嘿呦，我们大家来劳动呦”等，这些歌词不仅朗朗上口，而且能够让学生们感受到劳动的快乐和成就感。
同时，歌词中还蕴含了团结协作、勤劳奋斗等积极向上的价值观，对学生们的成长具有积极的引导作用。
教学目标1、让学生学会演唱歌曲《大家来劳动》，感受劳动的乐趣。
2、正确掌握歌曲的音准和节奏。
3、通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱和表现力。
4、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学重难点1、正确掌握歌曲的音准和节奏。
2、引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
教学准备多媒体课件、钢琴。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
1 32 4 ｜3 54 2 ｜1 — ‖mi ma mi ma mi二、新课导入1、课件出示劳动者工作的图片：观察下面图片，图片中的人物在做什么？生：农民伯伯在田间劳作、环卫工人在打扫卫生、建筑工人正在努力工作……2、师：这些叔叔阿姨们都在用自己的双手创造美好的生活。
他们的劳动，让我们的世界变得更加美好。
三、歌曲学习1、聆听歌曲《大家来劳动》，歌曲都唱了些什么内容？2、课件出示歌词嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，嗨哟(里格)，嗨哟嗬嗬，我们大家来劳动哟，嗨哟(里格) 嗨哟嗬嗬。
3、再次聆听，边听边跟着小声哼唱。
4、跟着老师的钢琴伴奏用“啦”模唱歌曲旋律。
5、节奏练习╳╳╳╳｜╳╳╳｜嗨哟（里格）嗨哟╳0 ｜╳0 ‖嗬嗬跟着老师一起多练习几遍这条节奏。
6、带节奏朗读歌词。
第一册音乐第6课 《大家来劳动》
第6课爱劳动《大家来劳动》教学示例教学目标：1、通过聆听《三个和尚》感受音乐欢快情绪和音乐所描绘的形象，体会本课主题。
2、通过学习“”并实践，掌握二拍子的时值。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
教材分析：《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐，乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同情绪，想像的表现的不同内容，生动、有趣。
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵有力，采用重复的手法，模仿劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。
教学重点：坚定有力、整齐的演唱劳动号子难点：准确掌握三种节奏教学准备：录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、欣赏导入：1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃，请听民乐合奏《三个和尚》2、会唱的可以一起唱，听后简单的复述情节，他们为什么会这样呢？师引导学生回答问题。
3、再听乐曲，请学生选择表演的对象（某个和尚），合上节拍，随音乐表演（用自己创造的动作来表现劳动时快乐的心情）。
4、合作学习，探求新知（认识“”创造劳动节奏）：a、复习已认识的音符、节奏（卡片）b、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识c、对比，认识时值（卡片）。
d、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地钉钉子擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏（根据各班的水平调整声部的多少）。
二、寓教于乐：1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
3、指导学生在演唱中出现的不足，让学生的演唱更准确，指导学生用轻而蕴涵力量的声音演唱，感受、表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动感。
4、讨论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱（f）体会拔河时是怎样用力的—心里一使劲不一定是大声喊。
人音版小学一年级上册《大家来劳动》课件PPT
在平时的生活中，同学们会做哪些劳动呢？
大家来劳动
人音版一年级上册第5课
执教者：XXX
哪一个声音最长? 哪一个声音最短？
ca ca
XX
dong dong dong dong
XX X X
shua
用“走、跑”的方式读一读这条节奏。
让我们加入歌词读一读
嗨 哟 加 把 劲 哟，嗨 哟 加 把 劲 哟，
注意聆听老师演唱红色框中的部分
歌词相同，旋律不同 看一看，这两句有什么特点呢？Fra bibliotek慢速伴奏
原速伴奏
接下来，加入乐器为歌曲伴奏吧！
木鱼
碰铃
《大家来劳动》是一首很适合为集体劳动 中的中人们加油，鼓劲的歌曲，生活中同学们 可以试一试。
下节课再见吧
嗨 哟（里 格） 嗨 哟 嗬 嗬，
听听这两句出现在歌 曲的什么地方？歌曲 带你怎样的感受？
“嗨哟、嗬嗬”表现了人们劳动时发出的吆喝声，它们可以帮助人们 在劳动时统一节奏，鼓舞人们的干劲。
跟着视频再一聆听， 再次感受劳动时喜 悦的心情。
跟着图形谱边听边做 动作，一起来劳动吧。
学唱歌曲，注意红色框中的音高变化，以及我们新学的节奏哦。
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》
幼儿园小班节日优质课教案《大家来劳动》一、活动目标1.了解劳动节的意义，知道劳动的重要性。
2.培养幼儿热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3.通过参与劳动，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：劳动节图片、清洁工具（扫把、拖把、抹布等）、水果、蔬菜等。
2.环境布置：将活动场地划分为劳动区、休息区、成果展示区等。
三、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：图片上是什么节日？你们知道劳动节吗？（2）教师简要介绍劳动节的由来和意义，让幼儿了解劳动的重要性。
2.劳动体验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个劳动任务，如打扫卫生、整理玩具、摆放水果等。
（2）教师示范如何正确使用清洁工具，讲解注意事项。
（3）幼儿在教师的指导下，参与劳动，体验劳动的乐趣。
（4）教师巡回指导，及时表扬幼儿的进步和成果。
3.劳动成果展示（1）教师邀请幼儿展示自己的劳动成果，如干净的教室、整齐的玩具等。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和团队精神。
4.休息与分享（1）教师组织幼儿在休息区休息，品尝自己摆放的水果、蔬菜等。
5.结束活动（1）教师带领幼儿回顾本次活动的流程，巩固所学知识。
（2）教师表扬全体幼儿的积极参与和辛勤劳动，发放小奖品。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，向家人分享在幼儿园的劳动经历，感受劳动的乐趣。
2.环保教育：结合本次活动，教师可开展环保教育，让幼儿了解环保的重要性，培养幼儿的环保意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与劳动，表现出较高的热情和兴趣。
通过实际操作，幼儿不仅学会了使用清洁工具，还锻炼了动手能力和团队协作能力。
同时，本次活动也让幼儿感受到了劳动的乐趣，培养了他们热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
在今后的教学活动中，我们将继续开展类似的活动，让幼儿在快乐中成长。
重难点补充：一、活动过程1.主题导入（1）教师出示劳动节图片，引导幼儿观察并提问：师：小朋友们，看看图片上的叔叔阿姨们都在做什么呢？幼：他们在扫地、擦桌子。
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲说课稿
人音版音乐一上第5课爱劳动《大家来劳动》歌曲说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版小学音乐一年级上册第五课中的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了劳动的喜悦和劳动人民的光荣。
歌曲由两个乐段组成，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生不仅可以感受到劳动的乐趣，还能培养他们的集体合作意识和音乐审美能力。
二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力容易分散，我在教学过程中会注重激发学生的学习兴趣。
学生们在日常生活中已经有过一些劳动的经历，对劳动有一定的认识。
但他们对音乐的学习还处于起步阶段，因此我会从简单的基础知识入手，逐步引导他们掌握音乐的基本技能。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《大家来劳动》，培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
2.过程与方法：通过集体演唱、节奏打击等实践活动，提高学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会用欢快的情绪演唱歌曲，掌握简单的节奏打击技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《大家来劳动》，并能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.采用集体教学法，让学生在集体活动中感受音乐的魅力。
2.运用直观演示法，让学生通过观察和模仿，掌握节奏和演唱技巧。
3.利用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一段欢快的舞蹈导入课堂，吸引学生的注意力。
舞蹈动作简单，可以邀请学生一起参与。
2.新课教学：（1）教唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪。
然后逐句教唱，注意指导学生掌握音准和节奏。
（2）节奏打击：让学生用手拍击桌面，跟随歌曲的节奏。
在歌曲的不同部分，变换拍子的手法，让学生体会节奏的变化。
3.实践活动：（1）分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一个乐段进行演唱。
演唱过程中，注意音准和节奏的准确性。
（2）节奏打击比赛：各小组轮流进行节奏打击表演，其他学生担任评委，评选出最佳表演奖。
大家来劳动(教案)
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题，如如何在短时间内整理好自己的书包。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。比如，每组轮流展示如何快速而整洁地擦桌子。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-劳动的意义和价值：使学生理解劳动对于个人和社会的重要性，强调劳动是创造财富擦桌子、整理书包等基本生活技能，并通过实践操作进行巩固。
-劳动习惯的养成：引导学生在家中、学校中主动承担劳动责任，形成良好的劳动习惯。
-劳动习惯的培养：如何引导学生克服惰性，养成主动劳动的习惯，特别是在家庭环境中。
-劳动精神的内化：如何将学习到的劳动模范的精神内化为自身的行为动力，形成长期的劳动积极性。
举例：针对劳动价值的深入理解，可以通过小组讨论、分享个人感受等方式，让学生从不同角度理解劳动的价值。在教授劳动技能时，教师应演示正确的方法，并针对学生的常见错误进行纠正和指导，帮助学生突破技术难点。对于劳动习惯的培养，可以通过定期布置家庭劳动任务，并要求家长反馈，形成家校共育的氛围，帮助学生养成习惯。至于劳动精神的内化，可以通过开展“我心中的劳动模范”演讲比赛等活动，让学生在参与中受到启发，激发内在动力。
3.劳动技能的掌握：培养学生掌握一些基本的劳动技能，如扫地、擦桌子、整理书包等。
4.劳动习惯的养成：教育学生养成良好的劳动习惯，懂得自己的事情自己做，家里的事情帮着做。
5.劳动精神的培养：通过学习劳动模范的事迹，激发学生热爱劳动、尊敬劳动的情感，培养劳动精神。
二、核心素养目标
《大家来劳动》核心素养目标：
-劳动精神的培养：通过学习劳动模范的事迹，激发学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
小学音乐课件《大家来劳动》
旋律学习
总结词
旋律是音乐的骨架，掌握好旋律对于学生音乐素养的提升至 关重要。
详细描述
在《大家来劳动》的学习中，教师需要引导学生熟悉歌曲的 旋律，通过反复听唱、模唱等方式帮助学生掌握旋律。同时 ，教师还可以教授学生一些基本的乐理知识，如音高、音阶 等，以加深学生对旋律的理解和记忆。
节奏学习
总结词
节奏是音乐的灵魂，掌握好节奏对于培养学生的音乐感知能力十分重要。
表现手法
歌曲运用了丰富的表现手法，如合唱、 伴唱等，增强了音乐的层次感和表现 力。
03
歌曲学习
歌词学习
总结词
歌词是歌曲的重要组成部分，通过学习歌词，学生可以更好地理解歌曲的主题和 情感。
详细描述
在《大家来劳动》这首歌曲中，歌词生动地描绘了人们劳动的场景，表达了劳动 的快乐和自豪。在学习歌词时，教师可以引导学生了解歌曲的主题，感受歌词中 的情感，并尝试让学生用自己的语言描述歌词所曲演唱比赛
总结词
准备阶段
通过组织劳动歌曲演唱比赛，激发学生对 劳动歌曲的热爱，提高学生的演唱技巧和 表现力。
教师选择适合学生年龄和水平的劳动歌曲 ，并指导学生进行排练。同时，制定比赛 规则和评分标准。
比赛阶段
总结阶段
学生在班级内进行个人或小组形式的比赛 ，由教师和其他学生担任评委。比赛可设 置初赛和决赛，选拔出表现优秀的学生。
小学音乐课件《大家来劳 动》
• 课程介绍 • 歌曲背景 • 歌曲学习 • 音乐欣赏 • 实践活动
01
课程介绍
教学目标
01
02
03
知识目标
通过学习歌曲《大家来劳 动》，使学生能够掌握劳 动歌曲的节奏特点和旋律 特点。
能力目标
大家来劳动教学设计
《大家来劳动》教学设计（演唱课）一、教材分析《大家来劳动》是一首描画劳动生活的创作歌曲，2/4拍，四乐句一段体结构。
歌曲节拍齐整，旋律铿锵有力，采用重复手法仿照劳动号子的音调，生动地描画了大家喊着号子、同心合力、尽力劳动的情景。
二、教学目标1.用铿锵有力的声音演唱歌曲。
2.用冲击乐器为歌曲伴奏。
三、教学重点与难点教学重点：有节拍感地演唱歌曲。
教学难点：学习与劳动发出的声音相对应的各类节拍型。
四、教学进程1.导入过渡语：同窗们好，你们看，图上有三位同窗，他们在干什么？出示图片（劳动.jpg）。
过渡语：他们在教室里做大扫除呢。
你能仿照他们劳动时的动作，并发作声音吗？2.节拍游戏：（1）擦桌子：出示图片（擦桌子.jpg）。
过渡语：咱们先来仿照擦桌子的动作，发作声音“ca ca”。
出示图片（擦桌子节拍全图.jpg）。
过渡语：劳动的节拍和咱们学过的节拍是一样的，两个四分音符是“走走”。
咱们来擦桌子“ca ca”。
（2）修椅子：出示图片（修椅子.jpg）。
过渡语：请你们跟老师做修椅子的动作，发作声音“dongdong dong”。
出示图片（修椅子节拍全图.jpg）。
过渡语：对应的节拍是“跑跑走”，修椅子是“dongdong dong”。
（3）扫地：出示图片（扫地.jpg）。
过渡语：咱们来扫地，发作声音“shua-”。
出示图片（扫地节拍全图.jpg）。
过渡语：扫地对应的节拍是“走 -”,这是二分音符，鼓掌一拍、打开一拍，一共两拍，跟老师边鼓掌边读“走 -”。
扫地的“shua-”就是两拍。
（4）游戏：过渡语：好，咱们玩一个游戏，我说动作，你们快速反映，边做动作边发作声音。
出示图片（劳动.jpg）。
师生游戏。
过渡语：看来，同窗们做大扫除真热闹啊！咱们学唱一首歌，给他们加把劲。
3.新授歌曲《大家来劳动》（1）学生看谱例，听歌曲。
出示图片（谱例.jpg）。
播放音频（大家来劳动范唱.mp3）。
（2）衬词的作用：过渡语：原来这首歌里也有很多衬词呀，“嗨哟加把劲哟，嗨哟加把劲哟，”如此的衬词，唱起来还真是带劲哟！咱们赶快来学唱吧。
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教案
人音版音乐一年级上册第5课演唱《大家来劳动》教案一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以生动的语言和活泼的旋律描绘了各种劳动场景，旨在让学生感受劳动的乐趣，培养他们对音乐的热爱和表现力。
歌曲共4句，每句4小节，节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有强烈的好奇心和热情，他们喜欢通过歌唱、动作和游戏等方式来感受和表现音乐。
但由于年龄较小，部分学生可能对歌曲中的劳动场景理解不够深入，需要在教学过程中加以引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《大家来劳动》，感受劳动的乐趣。
2.通过歌曲学习，培养学生对音乐的热爱和表现力。
3.引导学生理解歌曲中的劳动场景，增强他们的生活体验。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为简单，但部分学生可能对劳动场景的理解有难度，需要教师加以引导。
2.学生需要学会用恰当的音量和感情演唱歌曲。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、劳动场景的意义等。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.互动法：学生分组演唱，互相评价、鼓励。
4.情境教学法：创设劳动场景，让学生身临其境感受劳动的乐趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏。
4.劳动道具：如扫把、抹布等，用于创设劳动场景。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首与劳动相关的歌曲，如《两只老虎》，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍本节课的歌曲《大家来劳动》及其背景。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的歌词，让学生初步熟悉歌词内容。
同时，教师可以用吉他或钢琴伴奏，演唱歌曲，让学生对旋律有一个大致的了解。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的四个乐句，让学生跟随伴奏练习演唱。
对于较难的部分，教师可以反复示范，引导学生逐步掌握。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相评价、鼓励。
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册《大家来劳动》教学设计【摘要】这篇教学设计针对人音版音乐一年级上册的教材《大家来劳动》，通过引言部分介绍了教材背景和教学目的。
在包括教学内容安排、教学方法、教学过程、教学评价和教学建议。
通过详细的教学设计，旨在帮助学生更好地理解和学习这首歌曲，培养他们对劳动的认识和态度。
结论部分总结了整个教学设计的重点和亮点，并展望未来可能的教学改进和发展方向。
通过这篇教学设计，希望能激发学生对劳动的兴趣和热情，同时提高他们的音乐素养和综合能力。
【关键词】人音版音乐, 一年级上册, 大家来劳动, 教学设计, 引言, 教学目的, 教学内容安排, 教学方法, 教学过程, 教学评价, 教学建议, 结论, 总结教学设计, 展望未来教学.1. 引言1.1 介绍教材背景《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册的教材之一，是小学音乐教育中的重要教材之一。
该教材旨在通过音乐的形式，引导学生认识劳动的重要性，培养学生的劳动意识和劳动乐趣。
教材内容生动有趣，贴近学生生活，是一本集娱乐性和教育性于一体的音乐教材。
《大家来劳动》这本教材通过丰富多彩的歌曲和音乐活动，引导学生感受劳动的快乐和意义。
在歌曲中融入了丰富的节奏和旋律，激发学生的学习热情和创造力。
教材背景包括了农民劳动、工人劳动、学生劳动等多个方面，旨在帮助学生全面认识劳动的重要性，培养学生的动手能力和团队合作意识。
通过学习《大家来劳动》这本教材，学生不仅能够享受音乐带来的愉悦，还能够感受到劳动的快乐和意义。
这对于培养学生的品德修养、实践能力和社会责任感都具有重要的意义。
让我们一起来探索《大家来劳动》这本音乐教材，感受劳动的魅力，为未来的成长奠定坚实的基础。
1.2 教学目的教学目的是通过人音版音乐一年级上册《大家来劳动》的教学，让学生能够了解劳动的重要性，培养学生热爱劳动、勤劳学习的态度，激发学生对劳动的热情和创造力，同时通过音乐的形式帮助学生提高音乐素养和表现能力。
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》教学设计
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》教学设计一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以劳动为主题，体现了劳动的喜悦和光荣。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以了解劳动的重要性，培养对劳动的热爱和尊重。
二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
他们对音乐有着天然的热爱，喜欢唱歌、跳舞。
然而，由于年龄较小，学生的自律性较差，注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，注重激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大家来劳动》的歌词和旋律。
2.培养学生对劳动的热爱和尊重，增强集体荣誉感。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲《大家来劳动》的旋律和歌词。
2.理解歌曲主题，体会劳动的喜悦和光荣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置劳动场景，让学生身临其境，感受劳动的喜悦。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高课堂参与度。
3.欣赏教学法：让学生欣赏优秀劳动歌曲，培养音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大家来劳动》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.教学乐器：准备吉他、钢琴等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.视频资料：准备劳动场景的视频资料，为学生营造真实的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示劳动场景的视频，引导学生关注劳动，激发学生的学习兴趣。
同时，教师简要介绍歌曲《大家来劳动》的背景，为新课的学习做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲《大家来劳动》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
3.操练（10分钟）教师设置劳动情境，让学生分组进行劳动活动。
在活动中，教师引导学生演唱歌曲《大家来劳动》，让学生在实际操作中体验劳动的喜悦。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲接龙比赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》说课稿
人音版音乐一年级上册第5课《大家来劳动》说课稿一. 教材分析《大家来劳动》是人音版音乐一年级上册第五课的一首歌曲。
这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，展现了劳动的喜悦和重要性。
歌曲共四个乐句，结构简单，旋律重复，适合一年级学生学习。
通过这首歌，学生可以培养对劳动的热爱，增强集体荣誉感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习音乐，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发他们的学习兴趣。
此外，学生的音乐基础较差，需要从简单的歌曲学起，逐步提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《大家来劳动》，理解歌曲的含义，感受劳动的喜悦。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等环节，培养学生的音乐表现力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果，培养良好的集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出歌曲《大家来劳动》，理解歌曲的含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳动，以及如何表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、模仿、演唱、合作等教学方法，让学生在实践中学习音乐。
2.教学手段：运用多媒体设备，如音响、投影仪等，为学生提供丰富的视听感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过讲解劳动的意义，引导学生认识到劳动的喜悦，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.聆听：教师播放歌曲《大家来劳动》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3.学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解歌曲中的节奏变化和音高跳动。
4.练习：学生分组练习，教师逐一指导，确保每个学生都能正确地演唱歌曲。
5.展示：学生分组展示演唱成果，教师给予评价和鼓励。
6.拓展：教师引导学生思考劳动的意义，讨论如何在生活中体现劳动的价值。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调劳动的喜悦和重要性。
七. 说板书设计板书设计如下：1.歌曲名称2.歌曲节奏3.歌曲音高4.劳动的意义八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
《大家来劳动》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)(2024)小学音乐一年级上册
《大家来劳动》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）（2024）小学音乐一年级上册受歌曲的整体情绪和节奏特点。
设计意图：初次聆听，让学生对歌曲有一个初步的整体感知，培养学生的音乐感知能力，为后续的学习打下基础。
2. 再次播放歌曲，教师引导学生跟着音乐的节奏轻轻摆动身体，感受强弱规律。
设计意图：通过身体的律动，让学生更直观地感受歌曲的节奏特点，增强学生的节奏感和韵律感，同时也能让学生更好地体验歌曲所表达的劳动的欢快情绪。
3. 教师结合多媒体课件，展示一些校园劳动的图片或视频，如扫地、擦桌子、修桌椅等，引导学生观察并模仿图片中人物的劳动动作，同时用声音模仿劳动时发出的声响，如扫地的“唰唰” 声、擦桌子的“擦擦” 声等。
设计意图：将音乐与生活中的劳动场景相结合，让学生在模仿中进一步感受劳动的氛围，同时也为后面学习歌曲中的节奏和歌词做好铺垫，使学生更容易理解和掌握。
（三）、学习歌曲1. 教师出示歌曲的歌谱，带领学生按节奏朗读歌词，注意读准衬词“嗨”“哟”“里格” 等的发音，让学生在朗读中感受歌词的韵律和节奏。
设计意图：通过有节奏地朗读歌词，帮助学生熟悉歌曲的节奏和歌词内容，解决歌词较复杂、难记的问题，为学唱歌曲做好准备。
2.教师采用听唱教学法，用较慢的速度范唱歌曲，学生跟着教师的歌声轻轻哼唱，重点感受歌曲的旋律和音高。
设计意图：听唱是低年级学生学习歌曲的重要方法之一，通过教师的范唱和学生的跟唱，让学生逐步熟悉歌曲的旋律，降低学习难度，提高学生的学习效果。
3.教师引导学生用“lu” 代替歌词进行哼唱，进一步熟悉歌曲的旋律，同时注意声音的连贯和流畅性。
设计意图：用“lu” 哼唱可以让学生更加专注于歌曲的旋律，避免因歌词的干扰而影响音准的把握，同时也有助于培养学生的发声方法和歌唱技巧。
4.教师逐句教唱歌曲，学生一句一句地跟唱，注意纠正学生的发音和演唱姿势，引导学生用自然、快乐有力的声音演唱歌曲，表现出劳动的欢快情绪。
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1、知识与技能：认知“X—”和“XXX”节奏型。
2、过程与方法：有节奏地读念和拍击本课的节奏型，让学生在轻松愉快的节奏活动中,引入歌词朗读和歌曲学唱的意境。
3、情感态度与价值观：激发学生对音乐学习活动的兴趣，将“爱劳动”的美德教育,自然而有效地融入音乐作品聆听与演唱的实践活动中，也是社会主义核心价值体系教育内容的具体呈现。
【重点难点】
重点：能用恰当的情绪和力度，演唱歌曲《大家来劳动》。
难点：能基本准确、均匀地用语言和身体动作，表现“X—”、“X”、“XX”的节奏时值。
【教学准备】
录音机、磁带、电子琴、木鱼
【教学过程】
一、组织教学
1、师生问好：1 2 3 4 5 |5 4 3 2 1|……||
2、进行节奏练习。
（1）XXX|XXX|XXXX|XXX||
（2）X X|XXX|XXXX|XXX||
（3）X XXXX |X XXXX| X XXXX||
（4）X —|XXX|XXX|X —||
3、找学生用“走”、“跑跑”把以上节奏型读出来
（1）跑跑走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||
（2）走走|跑跑走|跑跑跑跑|跑跑走||
【设计意图】：以读和拍击节奏的方式，引导学生尝试对本节课歌曲节奏的基本认知和如何将节奏掌握准确。激发学生兴趣，为下一阶段继续学习奠定基础。
板书：《大家来劳动》
二、讲授新课
1、欣赏歌曲《大家来劳动》第一段。
2、由学生做小老师带领全班同学按例题节奏朗读歌词。
3、采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。
把新授节奏型“X —”和“XXX”相结合。
4、研究书中的示意图：
看书中图例，找同学起来说,图画里是什么意思？
5、仔细观察，这图画中的是什么？给你什么感受？
6、教师示范：
（1）、听录音范唱，对歌曲有整体印象。
（2）、老师弹琴，学生跟琴哼唱。
（3）、找掌握好的同学起来边用手打节奏、边大声随琴演唱。
（4）、加上木鱼敲击节奏，其他同学演唱。
7、欣赏歌曲：
提问：你最喜欢歌曲的哪个部分？这首歌曲哪些地方给你留下的印象最深？你想设计一个什么样的舞蹈动作来表现歌曲中的小动物？
【课后作业】
唱熟本首歌，能准确的身体动作表现歌曲。
【教学反思】
学生在课堂上能用动作表现歌曲的爱劳动的音乐形象。并从
音乐中感受劳动的欢快情绪。
8、艺术实践要求：
找表现出色的同学，一个敲击木鱼，一个加即兴动作，为同学们表演。
【设计意图】：培养学生认真观察歌曲、歌词的习惯，并通过观察、讨论了解不同歌曲的特点。
三、交流展示
1、学生将自己创作的舞蹈动作向全班同学展示。
2、进行自评、互评。
3、老师弹琴，找表演好的同学到台前随老师琴加动作。
【设计意图】：创设情境，开展富有童真的评价活动，体验音乐学习的快乐。
人音版一年级上册音乐教案
仇文斐
【课题】
歌曲《大家来劳动》
课时
1
课型
新授
【教材分析】
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主。旋律铿镪有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。