2015年10月自学考试学前儿童心理卫生与辅导预测试题和答案

20.__情绪和行为异常儿童__是指那些持久地、经常地表现出与所在的环境和气氛不相符合
的行为和情绪表达的儿童。 13-262
21.Topdog & Underdog技巧和____空椅技巧______是完整治疗法中常用的两种辅导技巧。10-196
22.在结构分析中，波纳将人格分为P,A,C三种人格的独立自我状态，即“父母”、“____成
人__”以及“儿童”三者。9-170
三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
23.发展性语言障碍 3-59
答：
2015年10月自学考试学前儿童心理卫生与辅导预测试题和答案
发展性语言障碍是一种由于大脑发育迟缓而造成的语言障碍，可以分为接受性语言障碍和表 达性语言障碍两类。 24.心理健康（WHO）1-1 答： 联合国世界卫生组织（WHO）1948年在其宪章中指出：“健康是身体、心理和社会适应的健 全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。” 25.社会兴趣 8-158 答： 所谓“社会兴趣”，指的是一种想要与人亲近、归属、参与及合作的状态。 26.行为治疗法 12-243 答： 根据行为主义理论而设立的行为治疗又称行为矫正，是应用学习原理以改变或消除不良行为 或症状，并塑造适应社会的良好行为的心理治疗方法，在学前儿童心理治疗中已被最广泛地 运用。行为治疗包括一系列的治疗方法，如阳性强化法、消退法、系统脱敏法、冲击疗法、 矫正法、暂时隔离法、惩罚法、代币方案、认识疗法，等等，它们被用于解决儿童的各种问 题。 27.开放性空间 14-285 答： 所谓开放性空间，指的是教室中每一区域视觉分化得很清楚，例如用不同的颜色或以地板升 高的方式区隔，以利于幼儿集中注意力。每个区域都一目了然，便于班级管理，而不是在每 个区域都看不到另一个区域。 四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 28.简述建构良好的师生关系的要点。2-31 答： （1）教师体谅和宽容的心态； （2）教师民主和平等的心态； （3）教师的支持性行为； （4）教师保持与儿童平等的地位； （5）教师提供的机会； （6）教师安排的适当活动。 29.如何预防和治疗儿童口吃？3-62 答： （1）由于口吃的形成与心理因素有密切的联系，对口吃的预防和矫治可以从解除儿童的心 理紧张入手。
叫做( D )7-134
A.退化
B.表达
C.否定
D.合理化
7.在弗洛伊德的心性发展五个阶段中，幼儿期属于( C ) 7-132
A.口唇期
B.潜伏期
C.肛门期
D.生殖器期
8.沙箱疗法的创始人是( A )
12-239
A.劳恩菲尔德
B.考尔夫
C.亚瑟兰
D.瓦金斯
9.根据鲍尔比的理论，儿童建立真正意义上的依恋关系的时间是在( C )
2015年10月自学考试学前儿童心理卫生与辅导预测试题和答案
（2）对于患有口吃的儿童，要帮助他们消除周围环境中的各种不良因素，如周围人的嘲笑 、模仿，家长或教师的责骂或过分矫正。 （3）要避免让周围人过分注意他们的缺陷，积极鼓励他们主动学习，进行语言训练，增强 自信心。 （4）4岁以后的儿童己经出现了对自己语言的意识，如果对其口吃现象施加心理压力，不但 难以矫正其语言缺陷，还会对其人格的发展产生不良的负面影响。 30.与来访者首次接触，如何应对来访者的焦虑？ 6-119 答： （1）谈家常 部分辅导者认为必须缓和儿童的初次面谈的焦虑，因此刚开始时应该对儿童谈数分钟家常的 话题。 （2）单刀直入 初次面谈或他人转介时有些辅导必须单刀直入。 （3）认真倾听 辅导者倾听儿童诉说的态度方式，是儿童对辅导者建立信任感的重要因素。 （4）询问方式 当我们开始寻求解决问题时，最好记得，开放性的询问方法通常可以引导出儿童最好的反应 。 （5）探究行为 为儿童来访者列出哪些是该做的，而哪些是不该做的。 （6）获得方式 建立尝试新计划的承诺，可能是辅导过程中最困难的一环。重要的是儿童必须在他们第一个 计划中获得成功。 （7）说明回顾 请儿童就面谈期间所讨论过的事情，作个简明扼要的说明或回顾，是结束面谈的好方法。 31.简述游戏在心理辅导中的价值。7-137 答： （1）游戏可以用来建立辅导关系； （2）游戏治疗可以帮助辅导者了解儿童； （3）游戏治疗可以帮助儿童表达情绪； （4）游戏治疗可以帮助儿童发泄心中的焦虑或紧张； （5）游戏治疗可以帮助儿童学习到适当的人际技巧。 32.根据拉扎鲁斯的儿童基本问题理论，谈谈对儿童进行心理辅导的时机。11-218 答：
B.发展性语言不流畅
C.良性口吃
D.慢性口吃
4.世界上第一套智力测验量表是( B )
4-69
A.婴幼儿智能发育量表
B.比纳—西蒙量表
C.韦克斯勒学前儿童智力量表
D.麦卡锡儿童能力量表
5.在弗洛伊德的人格结构中，最原始、最本能、最难接近的部分是( A ) 7-131
A.本我
B.自我
C.超自我
D.超我
6.学前儿童回答不出老师的问题，就说：“老师，我今天头疼，没听清楚。”这种防御机制
2015年10月自学考试学前儿童心理卫生与辅导预测试题和答案
2015年10月自学考试学前儿童心理卫ห้องสมุดไป่ตู้与辅导预测试题和答案
课程代码：00886
一、单项选择题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内
。错选、多选或未选均无分。
1.现代心理健康运动发源于上世纪初，其倡导人是( B ) 1-3
A.皮耐尔
B.比尔斯
C.詹姆士
D.迈耶
2.遗传因素影响着学前儿童的心理健康，如导致儿童患黑蒙性白痴的就是由于( A ) 2-
19 A.单一突变基因异常
B.染色体异常
C.间接遗传
D.轻微遗传
3.口吃中最为多见的类型是( B ) 3-61
A.发展性语言障碍
14.自我意识包括自我认识、自我评价和____自我调节___。2-27
15.预防和纠正学前儿童的说谎行为，关键在于______教育___。3-58
16._____屏气发作____，又称呼吸暂停症，它以儿童在情绪急剧变化时出现呼吸暂停为主要
特征，在2岁以前的儿童中比较多见，3、4岁以后较少发生，6岁以后则十分罕见。3-53
A.家庭疗法
12-254
B.团体疗法
C.游戏疗法
D.行为疗法
12.如打招呼、问候等无个人色彩的社会性沟通，属于抚慰形态中的( C ) 9-178
A.活动化
B.退缩化
C.仪式化
D.游戏化
二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
13.广义的心理辅导，往往包括心理辅导和____心理治疗___。 6-107
17.目标蕴藏的儿童行为有四大类型，分别是寻求舒服型、取悦别人型、控制型和__要求卓
越型__。8-160
18.先天素质是_____遗传基因___和胎儿发育过程中环境因素之间复杂相互作用的结果。2-
21 19.完整治疗法认为心理问题产生有五个层面，分别是____虚假层____、恐惧层、困惑层、
觉察层和爆发层。10-191
11-224
2015年10月自学考试学前儿童心理卫生与辅导预测试题和答案
A.出生后的三四个月间
B.出生后的6—8个月间
C.3岁左右
D.从3岁到儿童期末
10.家庭治疗的对象是( C )
12-257
A.来访者
B.家庭的核心成员
C.家庭的所有成员
D.有类似问题的家庭成员
11．年龄相近的儿童，其问题行为发生的原因相似，性质相近，适宜采用( B )