中班音乐教案大全集
中班音乐教案(集合15篇)
中班音乐教案(集合15篇)中班音乐教案1活动目标：1.复习并理解四种音符的时值。
2.英语学习：学习句型，How many apples? Four apples.3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：歌曲《咚咚锵》节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.复习歌曲《咚咚锵》2.引导幼儿了解每种音符的时值(吃几个苹果)3.英语学习。
教师：“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”教师带领幼儿指着apple数数，one two three four，引导幼儿回答出：“Four apples.”(1)教师请个别幼儿示范，教师“What is this?”幼儿：“Apple.”教师：“How many apples?”幼儿跟随教师一起数：“One two three four. Four apples.”(2)教师：“Ok now I want to some to practice at here.”教师请两名幼儿为一组进行对话表演。
活动反思：通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。
我再教整首歌曲，在歌曲的节奏部分用锣和鼓来表达。
中班音乐教案2活动要求：通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段,对幼儿形成多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》,激发幼儿参加音乐活动的兴趣.活动重点：激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。
活动准备: 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程:一、律动《丑小鸭》要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。
指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲《丑小鸭》（一）引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”.我们一起来把它叫出来好吗?（丑--小--鸭---）要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱) 电脑操作:准备播放歌曲《丑小鸭》两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫《丑小鸭》,我们来听听歌里唱了些什么?（二）欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍.等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.（四）欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声,我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：准备播放歌曲一遍（五)幼儿表演电脑操作:. 播放歌曲一遍要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板.也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放《洗澡歌》三、歌舞表演《洗澡歌》指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。
幼儿园中班音乐教案15篇
幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案15篇幼儿园中班音乐教案1 活动名称：奥尔夫《咚咚锵》活动目的：1.听辩节奏游戏：稳固幼儿对二分、四分、八分音符的区分。
2.让幼儿学唱并演奏歌曲。
3.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.在学习歌表演的根底上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备：歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。
活动过程：1.听辩节奏游戏〔1〕节奏传递游戏〔2〕老师演奏“火车快飞”〔钢琴〕，变换不同的速度让幼儿走。
老师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到老师处，也就是火车站。
老师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带着，用四分音符的速度走完全曲，老师通过钢琴来配合并帮助幼儿。
2.歌曲《咚咚锵》〔1〕让幼儿欣赏音乐。
〔2〕老师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，老师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与老师一起念。
〔3〕将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。
按照固定的节奏敲奏出来。
〔4〕跟随歌曲音乐进展乐器敲奏。
活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现“断裂及慢”的现象。
之间的共同合作不是很完美。
但是庆幸的是孩子们都可以清楚的知道自己的“职责”是什么？教学目的根本达成。
幼儿园中班音乐教案2 活动目的：1、能用愉快好听的声音学唱歌曲，体验与同伴合作的快乐。
2、会用适当的动作表现蚂蚁搬豆的情景。
活动准备：小蚂蚁的头饰假设干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰假设干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口活动过程：一、开场局部谈话：小朋友今天我们班来了一位小客人，你看是谁来了？〔出示一只小蚂蚁让幼儿认识〕提问：它长得什么样子？你在哪里见过它？引导幼儿讨论。
二、根本局部1、出示图1提问：图上画的是什么？〔一只小蚂蚁一粒豆〕这只小蚂蚁在干什么？它在哪里看见一粒豆？〔在洞口看见了一粒豆，〕它看见一粒豆想怎么样？〔搬回家。
实用的中班音乐教案集合8篇
实用的中班音乐教案集合8篇中班音乐教案篇1活动目标：1.了解歌曲内容，领会歌曲描绘的意境，体验山东民歌欢快、诙谐的风格特点。
2.通过声音造型《荷塘欢歌》培养幼儿即兴创作的能力及合作能力。
3.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
4.能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动重难点：重点：唱好歌曲中的倚音，积极主动的表现歌曲。
难点：模仿花蛤蟆的声音造型。
活动准备：课件、音乐CD、打击乐(双响筒、木鱼、蛙鸣筒、舞板)等。
活动过程：一、组织教学1.幼儿听曲进入教室，师幼打招呼问好。
2.快乐节奏三分钟，引导学生用青蛙的叫声来模仿各种节奏。
二、声音造型游戏：荷塘欢歌出示课件“荷花图”：这么美的荷花池，到夏天的时候会有很多青蛙蛤蟆来与荷花做伴并唱歌，下面我们用青蛙的叫声来营造“荷塘欢歌”的景象。
请小朋友想好一个蛤蟆叫的节奏，师随意点名模仿，看谁的节奏创作得最好。
请一位幼儿到前面来像老师一样指挥，师和小朋友坐在一起模仿。
三、学习歌曲《花蛤蟆》1.老师这里有首歌也是表现夏夜荷塘欢腾的景象的，请听。
(音乐CD)(1)请你根据歌词唱的内容描述花蛤蟆有趣的样子。
(2)边听歌曲边请几名幼儿把歌词描绘的花蛤蟆画到黑板上。
(3)朗读歌词后一起欣赏与分享幼儿的作品画。
2.这首歌有几处花蛤蟆的叫声?请找出来。
这些模仿蛤蟆的叫声都用了哪种装饰音?(倚音、下滑音)跟老师钢琴弹奏学唱这四个乐句。
3.再听歌曲，找出你已经听会的乐句教大家唱一唱。
4.师幼共同探讨与交流：你还有哪几句不会唱，请大家来帮帮你。
跟钢琴弹奏唱不熟悉的乐句。
5.歌唱前加入花蛤蟆叫声投入演唱歌曲。
四、自由分组表演歌曲《花蛤蟆》引导幼儿创编动作，重点模仿蛤蟆的'蹦跳、伸腿、瞪眼等动作。
( 1)出示乐器蛙鸣筒，请幼儿聆听蛙鸣筒的声音，说一说像什么动物的叫声?学一学如何来演奏蛙鸣筒。
(2)一组幼儿跟随歌曲表演，一组幼儿用蛙鸣筒在蛤蟆叫声处进行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游，随音乐结束活动。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1 设计思路：节奏乐是幼儿园音乐教学的内容之一，并深受孩子们的喜欢，传统的节奏乐教学法是一个声部一个声部地教和学，然后再合起来演奏，而本次活动那么采取故事与节奏乐相结合，意在通过简单有趣的故事，充分发挥孩子的积极性、主动性、创造性、自由探究乐器，并应用简单符合故事角色特点的节奏，为故事伴奏，从而使孩子学的轻松，老师也教的'轻松。
活动内容：节奏活动《一千零一个喷嚏》活动目的：1、在老师的启发下，幼儿学习快、慢两种速度敲击乐器。
2、教幼儿看指挥调节自己敲击的速度。
3、引导幼儿学习与集体保持速度一致地演奏，养成保护乐器的习惯。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：木鱼、小鼓、沙球活动过程：1、老师与幼儿自由讨论“打喷嚏”引题〔1〕小朋友，你们有没有打过喷嚏呢？你们为什么打喷嚏？〔2〕今天老师给小朋友讲一个故事，故事的题目是《一千零一个喷嚏》。
2、老师讲述故事，讨论故事角色特点〔1〕老师讲述第一遍故事。
提问：故事的题目？故事里有谁？发生了什么事？它是怎样解决的？〔2〕老师与幼儿共同讨论并模拟故事中角色的特点。
小兔：刚开场走路是一蹦一跳〔中速〕；发现大灰狼迅速奔跑〔快速〕搓辣椒粉〔快速〕；小兔学大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕；小兔回家〔中速〕。
大灰狼：刚开场跟踪小兔时悄悄地走〔中速〕；追赶时的脚步声〔快速〕；大灰狼打喷嚏〔从重到轻〕。
3、幼儿分角色用“脚步声”为故事配上节奏4、幼儿尝试各种乐器〔1〕组织幼儿自由选择乐器。
师：今天，老师为小朋友准备了很多乐器，呆会儿，小朋友可以上来敲一敲、拍一拍、听一听各种乐器发出来的声音像谁的脚步声。
〔2〕幼儿自由选择乐器，老师进展启发引导。
师：刚刚你玩了什么乐器，你觉得他发出来的声音像故事里的谁在干什么？5、幼儿持乐器为故事配节奏〔1〕幼儿集体边听故事边看指挥配节奏。
幼儿园中班音乐活动教案15篇
幼儿园中班音乐活动教案幼儿园中班音乐活动教案15篇幼儿园中班音乐活动教案1活动目标：1、反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
2、圆圈行进走时，注意与前后的同伴保持适当的距离。
3、体验音乐游戏带来的快乐。
4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
5、熟悉歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活动准备：幼儿站成内、外两圈的对形，学习内外圈按顺时针和逆时针方向走。
活动过程：一、律动导入活动，引起幼儿参与活动的积极性。
1、老师带领幼儿一起听乐曲《幸福拍手歌》边律动。
2、什么是幸福的事？（幼儿结合自己的经验和理解大胆表达）3、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
二、学唱《逛公园》1、倾听师边范唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
2、教师用较慢的速度范唱歌曲，边唱边按歌词的内容依次指图中每个角色，并按音乐节奏轻轻摇动。
教师要特别注意在唱到弱起后的重音时，用较大幅度的动作暗示幼儿此处的唱法。
三、学玩音乐游戏1、师边讲解边与部分幼儿合作，示范请朋友的方法。
2、教师：现在我来当爸爸，我要邀请小朋友和我一起逛公园了，我请到谁，谁就跟在我后面走。
教师边唱第一段歌词，边在幼儿围坐的半圆形内侧，按顺序时针方向有节奏地走动，当唱到第一段的最后"爸爸逛公园"的"园"时，用左手请一个身边的小朋友，请他扮"妈妈"跟在自己的身后走。
当唱到第二段结束的前一句时，教师停下来提示幼儿：该"妈妈"来找小弟了。
然后帮助"妈妈"在唱到第二段的最后一拍时，请一个身边的小朋友扮"小弟"跟在自己的身后走。
当唱到最后一段开始时，扮"小弟"的幼儿任意指一个人扮"小猫"，大家停下脚步，一同对着"小猫"边唱边表演。
3、教师引导幼儿想一下：在唱到什么地方时，就要请下一个小朋友了？4、当幼儿熟悉游戏后，可讨论增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等家庭人员同去逛公园，以增强游戏的趣味性。
中班音乐教案(精选9篇)
中班音乐教案（精选9篇）幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
2、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
3、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：1、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
2、发声练习：（1）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数3下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（沙沙沙，轻轻飘下来。
）二、展开（一）看图片学第一段：1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
2、理解分析歌词：（1）咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙？”“小雪花会怎样回答？”（2）“小雪花怎样来的？”（3）“小雪花要来告诉我们什么？”（冬天来到了）3、语言节奏朗诵：（1）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（2）集体完整朗诵。
4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（1）看图片欣赏范唱。
“你听到什么？”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高？”（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低？”（下行音）（2）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘滴滴滴滴答’？”“小雨滴会说些什么？”“小雪花飘下来，那小雨滴呢？”（落下来）“小雨滴想告诉我们什么？”（春天来到了）2、朗诵歌词：（1）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（2）语言节奏朗诵。
3、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（1）学着第一段试着唱一唱。
（2）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
1、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么？”2、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）3、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)
幼儿园中班音乐活动教案(15篇)幼儿园中班音乐活动教案1【活动目标】1、在音乐游戏中感知乐曲AABBA曲式结构。
2、感应A段节奏，听准特定音效。
【活动准备】毛毛虫玩偶、磁带。
【活动过程】一、暖身活动——律动《母鸡孵蛋》组织幼儿进活动室。
师：农场里的鸡妈妈要孵宝宝了，咱们一起去看看。
（鸡宝宝孵出来了，动动自己的小翅膀，好朋友抱一抱）二、完整欣赏音乐，感知乐曲的内容与情绪。
导语：鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上吃虫，发生了一件可怕的事情，请大家仔细听听！1、完整欣赏乐曲，初步感知乐曲的内容。
老师配上简单的肢体律动。
2、欣赏后提问：音乐里有谁？发生了什么事？三、A段律动游戏。
1、学习小鸡吃虫的肢体律动。
①练习啄的动作师：小鸡宝宝爱吃什么？（虫、米）它们是怎样吃的？（创编吃的动作）※老师统一动作，念语词“小鸡吃虫”由慢到快进行肢体动作练习。
※配乐语词练习“小鸡吃虫”律动。
②传递练习师：鸡宝宝们都喜欢吃虫子，我们来学学小鸡吃虫。
老师示范，幼儿练习。
（念语词“小鸡吃虫”，慢到快）念语词“小鸡吃虫”，引导幼儿由慢到快玩传递游戏（徒手）师：鸡妈妈抓了虫子，大家一起分享吧※道具+语词玩传递游戏※配乐游戏（2遍）2、听辨音乐，创编木头人肢体造型师：鸡宝宝吃虫好开心。
可是，农场的后山住着一只大老鹰，它最喜欢吃小鸡。
如果老鹰来了怎么办？（变各种“木头人”）（不能动，否则就会被捉走）※引导幼儿创编木头造型。
※念语词练习（听辨“木头人”游戏的乐句）师：小鸡变几次“木头人”。
（两次）※配乐游戏四、全曲律动游戏。
1、全曲完整游戏，幼儿扮小鸡，老师扮老鹰。
小结，讨论老鹰的神情和动作。
2、全曲游戏在B段中，教师扮演的老鹰可以给扮演小鸡的幼儿挠痒痒，动了就被抓走。
3、全曲完整游戏师：老鹰一直抓不到小鸡，它就想了一个办法，藏在小鸡群里头等待时机。
一会儿小鸡第二次变“木头人”时，谁拿到虫虫，它就是老鹰。
五、结束。
幼儿园中班音乐活动教案2活动领域：艺术——音乐活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》。
幼儿园中班音乐教案10篇
幼儿园中班音乐教案10篇幼儿园中班音乐活动教案篇一活动目标：1、能初步理解歌词，并学会边表演边唱歌曲。
2、在学唱歌曲的基础上能对歌曲进行改编。
3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：王老先生头饰、动物头饰若干，农场背景图一张。
活动过程：1、幼儿跟随老师做各种小动物动作进入农场，师：“我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？”幼儿“叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
”2、出示背景图，请幼儿观察农场里有什么？①幼儿完整欣赏歌曲。
提问：“农场里的谁在唱歌？”②你听到王老先生在歌曲里唱了什么？请幼儿说说、唱唱。
③还有谁在唱歌？——小鸡再完整地听一遍提问：小鸡是怎样唱的？请幼儿说说、唱唱④请幼儿和老师一起尝试完整的演唱歌曲。
3、练习部分① 请幼儿唱小鸡的部分，老师扮演王老先生。
② 提问：“还有什么其他方法来唱这首歌？”分组对唱、男女对唱、分两部分对唱等。
并用幼儿说的方法试试看。
4、幼儿创编进行演唱歌曲农场上除了有小鸡还会有什么动物？——小狗、小猫、小羊等请幼儿把它们唱到歌曲里。
5、角色游戏请幼儿找一个好朋友，商量谁做王老先生，谁做农场的动物来进行边表演边唱歌的游戏。
游戏可交换角色重复进行。
中班音乐教案篇二活动目标1、引导幼儿在一定时间内，注意力比较集中地倾听乐曲作品。
2、在对比欣赏乐曲的情况下，辨听乐曲中高低、快慢、强弱特征和音色的变化，感受小猫弱小与狮子威武的不同乐曲形象。
3、乐意尝试用身体动作模仿小猫和狮子，表现不同的'音乐形象。
活动准备乐曲磁带；小猫与狮子的图片及头饰若干。
活动过程一、听乐曲（小猫和狮子的乐曲）做律动入活动室。
1、听猫的乐曲时，边做律动边走到座位上，先不要坐下。
2、再听狮子的乐曲，原地做律动。
乐曲结束后，坐下。
二、再次听乐曲，引出小猫和狮子。
1、引导第二次听乐曲。
师：今天，森林里来了两位小动物客人。
你们知道他们是谁吗？仔细听听再介绍给我。
幼儿园中班音乐教学优秀教案(8篇)
幼儿园中班音乐教学优秀教案(8篇)幼儿园中班音乐教学优秀教案【篇1】活动目标：⒈感受乐曲活泼欢快的风格，并看图谱创编身体动作。
⒉尝试用三种乐器为乐曲伴奏，体验演奏的乐趣。
活动准备：铃鼓、圆舞板、小铃，图谱活动过程：一、谈话导入活动。
⒈提问：你见过奔跑的马吗？马奔跑时会发出什么样的声音？请小朋友学学看，全体幼儿学马跑并模仿马蹄声：哒哒哒哒哒哒哒。
⒉用什么方法可以使马儿跑得更快？嘴巴发出什么声音？全体幼儿模仿动作并学说：驾驾驾等。
二、欣赏音乐，感受音乐活泼欢快的风格。
⒈今天老师带来了一段骑马的音乐，我们闭上眼睛一起来听一听，待会告诉大家你好像听到了什么？（幼儿第一次完整欣赏音乐）提问：从这段音乐中你听到了什么？（预设：马跑的声音；骑马人挥马鞭）⒉那我们再来听一遍音乐，仔细听一听什么地方的音乐像马跑的声音？什么地方是骑马人发出的声音？（第二次完整欣赏音乐）⒊出示图谱，理解乐曲所表达的内容。
这是这首音乐的节奏图谱，看这张图谱上有什么？（马蹄）哦，那它表示什么意思呢？（马蹦跑，用象声词“哒”表示）那这个是什么？（鞭子）那它表示什么意思呢？（骑马的叔叔在挥鞭子，用象声词“驾”表示）⒋那现在我们看着图谱再来听一遍音乐，边听音乐边看着图谱用“哒哒哒”和“得儿驾”声音来表示马跑和骑马人挥鞭子。
⒌幼儿第四次欣赏音乐，并用身体动作和声音来表示骑马。
现在我们一起再来听听音乐，一边看好图谱，一边来做骑马和挥鞭子的动作好吗？当你听到骑马的音乐时我们嘴巴里就发出“哒”的声音，当听到挥鞭子的音乐时我们嘴巴里就发出“驾”的声音。
三、尝试用三种乐器为乐曲配器并演奏。
⒈今天老师还请来了一些小乐器，他们也想来和我们小朋友表演呢，我们来看看这些乐器你们都认识吗？⒉选择乐器。
能了解自然音响的特点，并能与打击乐器的音色相比较，进行配器演奏。
小朋友看，我们这里还有圆舞板和小铃等乐器，你觉得骑马的音乐可以用什么乐器来演奏？（圆舞板、小铃）挥鞭子的音乐可以用什么乐器来演奏？（铃鼓）⒊现在我们配好了乐器，请你们看着图谱一起听着音乐来演奏一遍。
中班音乐教案(15篇)
中班音乐教案(15篇)中班音乐教案1活动目标：欣赏歌曲“大声唱歌〞，尝试分辨歌中音色的强弱，并能用肢体动作及相应乐器表现歌中角色声音的变化。
活动过程：1、听歌曲，找角色〔1〕师：今天来了很多的朋友，跟他们问个好，还有许多的朋友也要来问好，看看，这是谁？学一学〔教师做小狗，小鸡动作〕。
师：老师带来的一首歌里面也有很多朋友，他们也来问好，听听是谁？〔听歌曲〕〔2〕大家一起来唱歌师：谁来问好？他们发出什么声音问好的？说说歌中的角色并模仿他们分别发出的声音〔教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板〕〔3〕听听找找少了谁？幼儿欣赏歌曲后将没说到的角色加以补充。
〔教师帮助将对应的角色图片贴于黑板〕2、分角色辩声音〔1〕幼儿听辨角色唱歌声音的大小师：，谁是大声唱歌，谁是小声唱歌，狗大声的，学一学，大喇叭表示大声唱歌应该放在这里，谁是狗的朋友小声唱歌的，小喇叭就小声唱歌。
幼儿欣赏音乐后根据歌中角色唱歌大小声音进行归类。
〔2〕师生共同验证角色大小声音归类正确性。
幼儿听着音乐听听、唱唱、学学动物们唱歌，并加以验证。
〔3〕PPT演示师：到底对不对呢，我们一起看看对不对师：小乐器也想来玩，他们说玩之前要听你们是怎么唱歌的探索角色演唱的节奏型。
师：小狗开始叫了，汪汪汪，小猫咪呢？几次〔6次〕〔4〕分组对唱师：老师这里有两个小朋友，一个代表大声，一个代表小声，我们来分组唱一唱，这一半来做大声的，这一半做小声的。
幼儿分组用动作、声音表现角色大声地和小声唱歌的角色3、乐器一起来唱歌〔1〕听声音猜乐器教师逐一敲击乐器，请幼儿说出乐器的名称。
师：小乐器们要出来咯，听一听他们是谁〔碰铃、木鱼、鼓〕〔2〕个别幼儿探索操作乐器表现声音强弱师：找找你想用什么乐器怎样表现出来是大声唱歌，怎样是小声唱歌。
〔3〕小组合作尝试演奏〔4〕集体合作用乐器表现歌曲“大声唱歌〞4、结束中班音乐教案2活动目标1、学习跳火车舞，根据音乐的想象内容做招手、叉腰、上举的动作。
中班音乐教案[大全8篇]
![中班音乐教案[大全8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/eac2f05fa9114431b90d6c85ec3a87c241288a45.png)
中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称：熊跳舞活动目标：1、倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
3、找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。
5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。
重点：用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。
找好伙伴并和他一起跳舞，学习自己找空地方活动，不与他人挤在一起。
难点：倾听音乐，用笨拙与欢快的动作表现ABA结构，学习听前奏、间奏。
活动预备：幼儿阅历基础：材料预备：1、教学挂图“熊跳舞”1张。
2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。
3、音乐磁带，录音机。
活动过程：引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。
2、指出图2中相同动作的小熊。
3、明确图中一前一后是相同的，中间是不同的。
二、倾听音乐，观看布熊表演。
1、边观赏音乐，边观看布熊表演。
2、再次观赏，知道音乐一样时，熊也跳得一样。
三、跟随音乐做动作。
1、创编小熊笨拙的动作，随A段音乐表演。
2、随B段音乐自由动作，表现小熊欢快地表演。
〔等全部小熊都找到空地方站好后，再听音乐跳舞。
〕3、随音乐完整表演。
〔大胆表现，尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴，商量一人跳舞，另一人仿照。
两人交换任务。
(一)1、这是谁啊？它在干什么？2、它们跳舞的动作一样吗？哪两只小熊的动作是一样的？3、一前一后的小熊动作是相同的，中间的小熊动作是不同的。
(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗？2、小熊跳的好看吗？我们再来听一遍音乐，看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？是不是能合起来。
(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样？小熊跳舞真快乐，我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊？那我们来听第一段音乐，听完后你用动作把它表现出来。
〔小熊是胖呼呼的，它的动作是笨笨的、渐渐的。
中班音乐教案集锦八篇
【精品】中班音乐教案集锦八篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【精品】中班音乐教案集锦八篇》，希望能够帮到你!中班音乐教案篇1活动目标：1．在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。
2．学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的.情感。
活动准备：1．将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。
磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：（一）小鸟和妈妈、（二）鸟飞、（三）喂食、（二）鸟飞、（四）大风、（二）鸟飞。
2．幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。
活动过程：（一）复习歌曲《小兔和狼》。
教师：兔子和狼一直是一对冤家。
不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。
聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。
）（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。
1．教师：小鸟的家建在高高的大树上。
它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）2．教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。
（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。
教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。
（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。
教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。
分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。
（五）演唱和表演歌曲。
活动延伸：可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。
每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。
中班音乐教案篇2活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
中班音乐教案(精选15篇)
中班音乐教案(精选15篇)中班音乐教案(精选15篇)中班音乐教案1 设计意图《春天Party》这个活动是结合中班的《春天来了》这个主题而设计的。
选择这个课题的原因有两个：〔一〕、春天是一个万物复苏、充满活力的季节，周围一切事物都在发生着美妙的变化。
选择这样一个内容能给孩子带来美的享受和体验。
〔二〕、为这节活动取名为《春天Party》，是因为春天是一个热闹的季节，定位为Party更能表达出春天的魅力。
活动的目的是这样定位的：让孩子在说、唱、舞、赞春天的过程中。
能用连接的语言说出春天的变化与美妙；初步掌握春天的特征，能用动听的歌喉和肢体语言表达春天所带来的快乐；从而给孩子美妙的情感教育。
在“说”、“唱”、“舞”、“赞”四个元素中重点是“唱”、“舞”，“说”，是铺垫和根底，“赞”是延伸。
这四个元素我是这样设计的：1、说春天利用冬天的背景图，在幼儿的呼唤声中渐渐的变成为一幅春色图，这个呼唤的过程也就是加深认识春天的过程，同时也是理解记忆歌词的过程。
也为幼儿创编歌曲打根底的过程。
要点出今天是小动物们举行的《春天Party》，这个环节主要是使幼儿的语言才能和观察才能得到锻炼。
2、唱春天在幼儿根本理解歌词的根底上欣赏歌曲，学唱歌曲，并能富有感情地、用好听的声音演唱歌曲。
3、舞春天在会演唱歌曲《春天真美妙》的根底上，创编动作表演，并在创编活动中将小蜜蜂辛勤劳作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿态展现出来，对孩子进展热爱劳动的教育，再请幼儿选择自己喜欢的头饰表演，这个环节主要开展幼儿的创造才能和想象才能。
这个环节主要开展孩子的音乐表现才能4、赞春天请幼儿说一下为什么喜欢春天，在哪儿还见过美妙的春天，让幼儿回忆自己旅游过的城市或老家的春天的风光，引导幼儿说出我们的祖国就是一个美妙的大花园，我们要为生长在这样伟大的国家而骄傲和自豪，并说出怎样做我们的祖国会更美。
这个环节主要是幼儿进展热爱大自然、热爱祖国的情感教育。
活动目的1、可以认真观察挂图与视频，理解几种动物的活动方式。
幼儿园音乐课教案中班6篇
幼儿园音乐课教案中班6篇幼儿园音乐课教案中班篇1活动目标：1、引导幼儿体验音乐所表现的心情，享受音乐带来的欢乐；2、鼓舞幼儿用多种形式制造性的表现音乐；3、引导幼儿熟识乐曲的旋律，简洁了解abca的曲式。
活动预备：1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）3、胶水、双面胶、透亮胶带、水彩笔、剪??一、开头局部：1、听音乐《春天来了》做动作进教室2、启发谈话，激发兴趣：（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）（2）你喜爱春天吗？为什么？小结：刚刚小朋友们都说得很棒。
春天来了，万物清醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！（课件）今日，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？二、根本局部：1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛观赏，体会一下有什么感觉？观赏后答复：a、你有什么感觉？（美丽、明朗）b、听这首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）c、你想一想怎样表现出来？d、请小朋友给这首美丽的曲子取个好听的名字。
2、教师介绍曲子：教师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，是门德尔松。
结合观看课件（abca），再观赏一遍乐曲，听一听可以分为几局部？（四局部abca）3、逐段分析乐曲的构造以及所表达的美妙情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓舞幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的构造性质、情感内容。
(1)观赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你似乎看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢愉快泼，似乎看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。
请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段(2)观赏其次段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得似乎发生了什么事?小结：这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里围着花飘舞。
幼儿园中班音乐教案（15篇）
幼儿园中班音乐教案 (15篇)幼儿园中班音乐教案 1活动目标：1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏，能用小兔“跳、蹦”的基本动作跳出“前、后、前前前”的方位动作。
2、大胆探索创编玩偶兔娃娃的动作，并能合着音乐节奏做动作。
3、享受游戏情景所带来的快乐，发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。
活动准备：1、兔子头饰一个，玩偶兔娃娃。
2、录音机，兔子舞音乐。
活动过程：听音乐《走路》进场，围半圆坐。
1、幼儿坐成半圆形欣赏音乐，感受快乐情绪。
幼儿欣赏音乐，并自由做节奏动作，如拍手、拍腿等。
2、讲述玩偶兔娃娃的故事，探索创编玩偶兔娃娃的动作。
师：“这音乐说了一个玩偶兔娃娃开音乐会的故事。
夜幕降临的时候，森林里一片安静，玩偶兔娃娃们聚在草地上，围坐成一个大圆圈，当有魔力的音乐传来，奇迹出现了，玩偶兔娃娃全身活动起来，跳起了快乐的兔子舞。
”师：“让我们一起变成兔娃娃，起来跳舞吧。
”幼儿创编玩偶兔娃娃的舞蹈动作，全体幼儿表演玩偶兔子舞。
3、学习小兔跳、蹦两个基本动作。
学习第一个基本动作：兔跳。
师：“学会了玩偶兔娃娃的舞蹈，你们想不想去参加小兔音乐会啊？兔娃娃告诉我说，要想参加小兔音乐会还要学会小兔跳，你们会不会啊？”请幼儿上来学兔子跳。
师：“对了，兔子跳是用脚尖轻轻地跳，低低地跳，像我这样。
还要有节奏地跳，瞧这样。
”教师示范，幼儿伴乐自由练习。
学习第二个基本动作：兔子蹦。
师：“兔娃娃们跳得真不错，如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了，瞧我这样。
”教师示范，幼儿伴乐自由练习。
4、组合兔子跳和蹦两个基本动作。
师戴上头饰：“现在，让我这个兔姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。
！”幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。
5、组织幼儿跳舞出场。
师：“瞧，这里就是开音乐晚会的大草地。
咦？怎么没人？”老师看表皱眉说“哎呀，今天我们练兔子舞迟到了，小兔音乐会结束了，要明天才有了。
让我们回去休息休息，养足精神，明天再来吧，小兔子回家咯！”幼儿跳舞出场。
中班音乐教案16篇
《中班音乐教案》中班音乐教案（一）：幼儿园中班音乐活动教案：小鸟落落活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。
2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。
3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。
活动准备1、背景图片一张（有山、有树、有河）。
2、歌曲图谱。
3、伴奏音乐带。
活动过程1、出示背景图课件，导入活动。
（1）小朋友你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你明白这是谁的家吗？（出示动态的小鸟）这儿呀就是小鸟落落的家。
这天落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗？（愿意）（2）但是，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮忙它，你们有信心吗？（3）难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。
2、说歌词，理解歌曲资料。
（1）以故事的形式引出歌曲资料。
你们刚才已经见过落落的家了，可妈妈这天早晨对落落说：你已经长大了，就应自己出去找地方安家了。
'落落问妈妈：那我就应到哪儿去安家呢？妈妈说：安家就应到一个景色最美的地方，那儿要有山、有树、有河。
最重要的是那儿的人就应是爱鸟的，不伤害我们，能够保护我们，千万要记住那儿的人要最好，爱鸟爱在心窝。
这不，落落来求你们帮忙了。
你们帮他想想，找个地方安家吧。
（2）引导孩子讨论：什么地方适合落落安家？妈妈为什么让落落找这样的地方安家？增强幼儿爱鸟护鸟的意识。
（3）提问：妈妈要落落找个什么地方安家？（引出风景最美）那儿要有什么？（引出有山有树有河）那的人要怎样？（引出那儿的人们最好，爱鸟爱在心窝）孩子每回答一个问题，让他们从教师准备好的图谱中选出适合的那一张粘贴到黑板上。
师的引导语：为什么你认为这一张是风景最美？（因为美丽的风景旁边有竖起的大拇指）有山有树有河你认为是哪一张？（因为上面画了山、树还有小河）你为什么会选这张代表请来这儿唱歌？（因为这个音符代表唱歌）（4）师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
幼儿园中班音乐教案20篇大全
幼儿园中班音乐教案20篇大全《幼儿园中班音乐教案20篇大全》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园中班音乐教案20篇大全！（1）中班音乐活动教案《快乐的小猪》含反思活动目标：1.愿意参与小猪盖房子的创编游戏，感受游戏的快乐。
2.探索搭建不同房子的肢体动作，并在音乐的伴随下生动地表现。
3.能大胆创编动作并在集体面前表现。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.知识经验准备：幼儿听过《三只小猪》的故事，有搭房子的基本常识。
2.物质材料准备：图谱9张，草房子、木房子、砖房子的图片，柴可夫斯基《胡桃夹子》进行曲片断，放松音乐。
活动过程：一、出示三只小猪图片，谈话导入师：小朋友们都听过《三只小猪》的故事，故事里都有谁?它们分别盖了什么房子?二、幼儿创编，并在音乐伴随下整理幼儿的动作1.引导幼儿创编盖房子的动作。
师：你们最想盖什么房子?师：盖砖房子需要哪些材料?怎么样盖砖房子?(文.章出自快思教.案网)你们做给大家看一看吧?(1)幼儿创编盖砖房子的动作。
(2)教师出示图谱整理幼儿的动作。
师：我这还有一段音乐，听着音乐盖房子一定会很快乐吧!我们一起来听听看。
引导幼儿发现动作与音乐之间的联系。
师：听完这段音乐你感觉怎么样?为什么这有两张图片上的动作是一样的，和这段音乐有什么关系吗?再次欣赏音乐并加上动作。
小结：原来音乐重复的地方，动作也就重复了一遍。
(3)分析音乐节奏(4)请小朋友上来放图谱。
(5)再次听音乐做动作。
2.教师引导幼儿创编盖木房子的动作。
师：接下来我们要帮谁盖房子了?那盖木房子需要哪些材料和工具呢?怎么样盖呢?师：有哪些动作可以来表现盖木房子?幼儿创编，教师提炼三个动作，引导幼儿伴随音乐一起盖木房。
3.编盖草房子的动作。
师：猪老大是用什么盖房子?怎么盖草房子呢?有哪些动作可以来表现盖草房子?幼儿创编，教师提炼三个动作来盖草房子。
幼儿园中班音乐教案教案优质7篇
幼儿园中班音乐教案教案优质7篇教案的内容应当符合课程标准和教学大纲，教案的准备应当考虑学生的接受能力，从而使课堂教学更具针对性，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班音乐教案教案优质7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班音乐教案教案篇1活动目标：⒈学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。
⒉熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。
活动准备：已学会踵趾小跑步，苹果树一棵；音乐磁带。
活动过程：一、苹果丰收了。
⒈秋天到了，苹果都成熟了，人们都忙着摘果子，老师这里有一段好听的音乐，我们一起来听一听，然后说说你听了以后有什么感觉？好像看到了什么？⒉幼儿完整欣赏音乐。
⒊听了这个音乐，你有什么感觉？你好像看到了什么？（人们都到果园里摘果子）⒋这个音乐好听吗？那我们也来一边听着音乐一边来摘果子，好吗？（幼儿听音乐自由摘果子，教师观察引导）二、学习摘果子的动作⒈你刚才是怎么摘的？我们一起来学一学！（教师请表演的好的幼儿示范，集体模仿）⒉我们一起来学摘果子的动作。
（强调苹果很大，要用力摘，应将手腕转一下，表示将果子从树上摘了下来）。
⒊我们来听音乐练习一次。
（两拍摘果子一次，两拍把树叶分开）⒋这棵果树摘完了，我要到另外一棵果树上去摘，看老师是怎么走过去的？（师示范踵趾小跑步）老师是怎么走的？这个动作我们有没有学过？我们一起来试一试！（脚跟、脚尖跑跑跑跑。
听音乐进行一次。
）⒌现在我们一边走一边摘果子，好吗？⑴老师示范。
老师跟着音乐进行示范。
提醒幼儿手脚要协调。
⑵幼儿跟着节奏练习摘果子。
老师可提示。
（带领幼儿边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，要求手脚比较协调）三、引导幼儿创编不同方位的摘果子动作⒈果树上结满了很多的果子，刚才我们采了上面的苹果，还有什么地方的果子还没有摘？（幼儿创编不同方向的摘果子的动作，如两只手一起摘果子，蹲下来摘果子等）⒉听音乐完整练习。
⒊小朋友真能干，摘了这么多的果子，现在，我们把果子运回家吧！幼儿园中班音乐教案教案篇2【活动目标】：1、通过游戏引起幼儿学习歌表演的兴趣，体验歌舞活动的快乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。
幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】
幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一：幼儿园中班音乐教案篇一活动目标：1、学唱歌曲，感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。
2、欣赏韵律表演，借助"大花猫"和"小老鼠"角色，帮助幼儿学习歌曲。
3、感受游戏的乐趣，学会控制自己的身体保持不动。
4、在活动中与同伴共舞，交流情感。
5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备：1、请两个小朋友排练情景表演：大花猫和小老鼠。
2、小老鼠、大花猫头饰各一个。
3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆，特别是小老鼠，要按照歌词的内容进行化妆。
活动过程：1、复习律动：快乐的小熊。
教师带领幼儿随音乐，扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车，走进教室。
2、欣赏韵律表演：大花猫和小老鼠。
教师：你们看到了什么？小老鼠长着什么样？他们在做什么？3、观看"小老鼠"表演，学唱歌曲的前半部分。
教师：天黑了，小老鼠偷偷地从洞里跑了出来，你们听……教师：小朋友，我们一起跟着"小老鼠"学一学吧！幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段，在间奏处，带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。
4、观看"大花猫"表演，带领幼儿歌唱并玩游戏。
教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分，并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。
依据幼儿的兴趣程度，可带领幼儿玩游戏1-2遍。
幼儿观看"大花猫"表演，鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。
讲解游戏规则：提醒幼儿听见大花猫来了，就立刻不动，这样大花猫就不会发现你们了。
歌曲唱完，当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候，花猫就去抓老鼠，老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。
教师扮演大花猫，幼儿扮演"小老鼠"，师生共同玩游戏两遍。
篇二：幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标：1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性质，知道名称，了解内容。
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中班音乐教案大全集【篇一：中班音乐活动《走路》】活动内容：中班音乐活动：《走路》活动目标：1、能用自然的声音演唱，把握好节奏感受节奏ⅹ︱ⅹ—︱。
2、初步学习用初步学习跳音、连贯音、渐慢、渐弱的演唱技巧来演唱歌曲。
3、尝试用不同的演唱形式来表现歌曲，体验成功的快乐。
活动准备：1、小兔、小鸭、小乌龟和小花猫走路姿态图片各一张。
2、歌曲《走路》伴奏带一份。
3、小兔、小鸭、小乌龟和小花猫的头饰各一个活动过程：1、稳定情绪、导入课题。
播放歌曲《走路》伴奏带，幼儿随音乐小鸟飞进活动室并入座。
（1）老师与幼儿互相问好小朋友好！老师您好！（2）用小动物怎样叫进行发声练习（从c-f四个调上练）2、感受音乐，聆听歌曲。
教师示范弹唱，初步感知歌曲内容。
（1）出示图片并提问引出歌词内容并请幼儿运用符号代替小动物的走路姿态今天老师请来了几种小动物，你们看都有谁？（老师将图片一一出示在黑板上，纵向排成一列）谁能说说它们是怎么走路的？引导幼儿说出歌词（引导幼儿完整表达）（2）引导幼儿尝试用符号代替小动物走路的词语请小朋友学一学小兔走路蹦蹦蹦跳的样子并请幼儿想一想我们用什么符号来表示小兔走路的样子呢？幼儿讨论后并在黑板上画出来。
其他小动物走路的符号也用同样的方法进行（3）引导幼儿看图示说歌词并感受节奏ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ 0︱和ⅹⅹ︱ⅹ—︱（后附图谱）（4）教师播放歌曲请幼儿欣赏今天老师给你们带来了一首好听的《走路》歌，现在我们来一下欣赏一下吧。
3、体验音乐（讲解歌词、审美愉悦）：引导幼儿学习歌表演《走路》。
（1）教师出示图片请小朋友跟老师一起学习歌曲《走路》。
请幼儿跟老师一起来唱《走路》，提醒幼儿唱歌的时候不要大声的喊叫，用正确的方法去歌唱。
（伴奏）（2）引导幼儿根据小动物走路的特点分别用跳音、连音、渐慢、渐弱的技巧来表演歌曲。
（第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法，要表现出小兔的活泼好动，第二句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的方法歌唱来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱来表现小乌龟的慢性格。
最后一句小花猫走路“静悄悄”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。
）小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” ，我们唱的时候，怎么唱才能表现出小兔子是一跳一跳的呢？让幼儿尝试表现出跳音的唱法。
小鸭走路“摇啊摇啊摇”，我们唱的时候，怎么唱才能表现出小鸭子是一步一步稳稳地走路形象呢？让幼儿尝试用连贯演唱的方式来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。
（幼儿表现不出来可以老师示范后让幼儿模仿）小乌龟走路“慢吞吞”，我们唱的时候，怎么唱才能表现出小乌龟慢慢爬的走路形象呢？引导幼儿尝试渐慢的演唱形式。
最后一句小花猫走路“静悄悄”，我们唱的时候，怎么唱才能唱出小花猫静悄悄地走路姿态呢？引导幼儿用渐弱的声音来表现小猫的走路特点。
4、表现音乐：看指挥表演唱《走路》幼儿看教师指挥，分角色演唱、对唱、领唱齐唱方式进行表演唱《走路》。
5、活动延伸：听走路歌曲伴奏带出活动室。
我们知道的小动物还有很多，它们都是怎么走路的？下次活动老师请小朋友一起来把新的小动物填到《走路》的歌曲中，我们一起来表演唱自己编的歌曲《走路》。
反思：本次活动的目标分为三个维度：能力维度为能用自然的声音演唱，把握好节奏感受节奏ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ 0︱和ⅹⅹ︱ⅹ—︱；知识维度为初步学习用初步学习跳音、连贯音、渐慢、渐弱的演唱技巧；情感维度为尝试用不同的演唱形式来表现歌曲，体验成功的快乐。
活动中，老师通过与幼儿的轻松交流中实现了歌曲歌词的学习和对节奏型ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ 0︱和ⅹⅹ︱ⅹ—︱的掌握；在幼儿已熟悉歌词的基础上，教师利用跟随唱的方式让幼儿顺利地完成了歌曲的学习过程；最后教师通过分角色演唱、对唱、领唱齐唱方式进行表演唱《走路》，让幼儿感受到歌曲的演唱有不同的方式，并通过不同的表演方式体验到表演歌曲的快乐同时也让孩子们感受到表演一首好听的歌曲需要大家的团结协作，每一个人在演唱活动中都起到至关重要的作用。
体现了以幼儿为主体的教育观念，在活动组织尊重幼儿的学习方式，充分调动幼儿学习的积极性和主动性，在轻松愉快的气氛中完成了本次活动的活动目标。
附:图谱↙↘↙↘↙↘↙↘︱↙︶↘—︱⌒⌒︱⌒—︱︱—︱【篇二：庆典活动音乐大全】辑介绍：精品推荐，礼仪庆典最完整的音乐工具大全，国内为数不多的庆典音乐合辑，非常适合举办各种庆典时播放使用，增加庆典气氛，营造庆典效果必不可少之工具。
专辑曲目:cd101. 婚礼进行曲02. 婚礼进行曲03. 良辰吉日曲04. 土耳其进行曲05. 鞭炮声祝福声06. 费加罗的婚礼07. 爱的祝福08. 温馨八音盒09. 奔放的旋律10. 饮酒歌11. 春之声圆舞曲12. 友谊地久天长13. 生日快乐14. 祝妈妈长寿15. 好人一生平安16. 祝你平安cd201. 鞭炮齐鸣02. 春节序曲03. 祝酒歌04. 步步高05. 万事如意06. 迎宾曲07. 新春乐08. 天上人间09. 难忘今宵10. 铃儿响叮当11. 平安夜12. 圣母颂13. 中华人民共和国国歌 (管弦乐)14. 中华人民共和国国歌 (合唱)15. 国际歌 (管弦乐)16. 国际歌 (合唱)17. 歌唱祖国 (合唱)18. 没有共产党就没有新中国19. 团结就是力量20. 社会主义好21. 咱们工人有力量22. 中国中国鲜红的太阳永不落23. 中国人民解放军进行曲24. 三大纪律八项注意25. 人民军队忠于党26. 志愿军进行曲27. 学习雷锋好榜样28. 接过雷锋的枪cd301. 中国少年先锋队队歌 02. 中国共产主义青年团之歌 03. 我和我的祖国 04. 春天的故事05. 爱我中华06. 走进新时代07. 同一首歌08. 运动员进行曲 09. 欢迎进行曲10. 欢送进行曲11. 团结友谊进行曲12. 奥林匹克进行曲13. 检阅进行曲14. 分列式进行曲15. 拉德斯基进行曲16. 辉煌时刻颁奖专用曲17. 航空兵进行曲18. 轻骑兵进行曲19. 火箭部队进行曲20. 炮兵进行曲21. 摩托化部队进行曲【篇三：幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)】幼儿园音乐公开课教案100例(附视频)01、大班律动《小丑当大厨》02、小班音乐游戏《小猴与鳄鱼》03、大班歌唱游戏《酸酸葡萄》04、大班音乐游戏《拾豆豆》05、大班律动游戏《百叶龙》06、大班音乐游戏《救回蛋宝宝》07、大班音乐欣赏《魔术师圆舞曲》08、小班歌音乐活动《停下来》09、小班律动游戏《拍蚊子》010、大班律动活动《魔仙的指法》011、大班律动游戏《老狼老狼几点了》012、“玩中学”生命教育背景下的原创韵律活动三部曲 013、小班律动游戏《剪剪纸》014、大班音乐欣赏《天鹅》015、大班律动游戏《澡缸里的国王》016、中班音乐活动《我不上你当》017、让动机穿行于活动之中018、大班戏剧表演唱活动《新猴子学样》 019、大班歌唱活动《我是猫》020、中班歌唱活动《萤火虫》021、大班歌唱活动《我爱你》022、中班律动游戏《小星星变奏曲》023、大班歌曲游戏《烫火锅》024、大班音乐游戏《斗舞》026、大班歌唱活动《bim bam》027、大班律动游戏《跳花绳》028、大班律动游戏《狡猾的狐狸在哪里》 029、大班律动游戏《快乐身体演奏会030、大班领域综合活动《金老爷买钟》 031、大班歌唱活动《猫和老鼠》032、大班打击乐活动《玛丽波尔卡》033、大班韵律游戏《香草咪咪》034、大班音乐游戏《跳舞的乒乓球》035、《金老爷买钟》说课036、小班韵律游戏《打气球》037、大班律动游戏《蛤蟆历险记》038、大班歌曲学习超市《小红花》039、大班歌唱活动《数子歌》040、大班音乐欣赏《小老鼠与胖厨师》 041、大班音乐游戏《山魈》042、大班律动活动《公主的舞会》043、大班律动游戏《热情的非洲》044、中班歌唱活动《吹泡泡》045、小班亲子歌唱游戏《小雨和小草》 046、大班律动游戏《鹬蚌相争》047、大班创造性律动《快乐恰恰恰》048、大班律动活动《勇敢的小企鹅》049、《丑小鸭》喜剧主题课程探究050、大班歌唱活动《如今幼儿园新事多》051、小班歌唱活动《大灰熊》052、大班律动活动《快乐农场》053、大班律动游戏《遇见舞》054、大班歌唱活动《好汉歌》055、幼儿园韵律活动教学任务分析056、我的舞台我做主057、大班律动游戏《摇滚巴士》058、大班律动游戏《山狗和臭鼬》059、小班亲子游戏《青蛙与蛇》060、大班律动游戏《赵州桥》061、中班律动游戏《饼干和酸奶抢》062、一不变幻万变——幼儿园律动游戏设计方法的探究与实践分享 063、大班歌唱活动《快乐的小兔》064、大班歌唱活动《五只小青蛙》065、大班音乐游戏《木偶漫游记》066、大班律动游戏《虫虫飞》067、大班说唱活动《小羊羊演唱会》068、大班说唱活动《rap说“羊”》069、教师说课《五只小青蛙》课堂背后的思考，想法和交流070、老师说课《木偶漫游记》课堂背后的思考，想法和交流071、老师说课《rap说“羊”》课堂背后的思考，想法和交流 072、老师说课《虫虫飞》课堂背后的思考，想法和交流073、戏曲表演与故事情境有机结合提升幼儿的学习品质074、大班韵律游戏《丛林旅行》075、中班歌唱游戏《小猴真淘气》076、小班音乐《胡椒小猪》077、大班歌唱游戏《种子宝宝快接瓜》078、大班音乐欣赏《忐忑-狐狸与小鸡》079、通过多元的智力游戏，激发幼儿与歌唱游戏的兴趣 080、大班音乐游戏活动《斗逗乐》081、大班音乐游戏《谁是灰太狼》082、大班音乐游戏活动《美食总动员》083、小班音乐活动《数豆豆》084、大班音乐游戏《小猴坐沙发》085、大班音乐游戏《偷油喝的老鼠》086、音乐游戏《快乐的圆圈》之价值分析087、浅谈音乐素材处理与活动设计088、大班音乐游戏《功夫熊猫》089、大班歌唱《放风筝》090、大班韵律游戏《多愉快》091、大班歌唱游戏《大鹿》092、大班歌唱游戏《三个和尚》093、小班律动游戏《毛毛虫变蝴蝶》094、小班律动游戏《虫虫飞》095、中班音乐活动《我喜欢你》096、大班韵律游戏《疯狂的小鸟》097、大班歌唱活动《春天在哪里》098、三钟不同的歌唱学习任务，三种不同的学习品质培养—春天在哪里099、在常规教育中促进师幼共同成长100、大班舞蹈欣赏《美丽的小孔雀》101、中班音乐游戏《乡下老鼠和城市老鼠》102、中班说唱活动《水果总动员》103、大班音乐欣赏《种子托比的故事》104大班音乐欣赏《蜗牛与黄鹂》105、大班韵律活动《小兔和树精灵》。