六年级下册课内阅读练习题

六年级下册课内阅读练习题

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《六年级下册课内阅读练习题》的内容，具体内容：阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。今天我将与大家分享：，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在，来看看吧!一、...

阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。今天我将与大家分享：，以下内容仅供大家参考学习，更多知识尽在，来看看吧!

一、(选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。)

活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了"再见"。

1.文中"赤朱丹彤"的意思是( )。

2.从短文中找出"渐渐"的两个近义词写在横线上：

3.在作者的眼中，三亚的落日一会像( )，一会像( )，一会像( )。

4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句?请选两句写下来，并写出喜欢的理由。

喜欢的语句：

喜欢的理由：

喜欢的语句：

喜欢的理由：

5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。

二、(选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。)

片段一：

小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴(f p)后继、锲而不舍地扑向堤(tī、dī)岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳(搬、掀、扔)到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

在括号里选择正确的注音。

1、在括号里选择正确的读音和词语，用""表示。

2、画出文中的比喻句(用"～～～")，拟人句用("———")

3、划线的话生动形象地描写了。

4、读读这段话，说说文中"千万头"说明"数百斤"说明了;"十几米远"说明，这些关键词语，让你体会出。这是我们描写事物常用的一种说明方法。

5.这一段文字写出了烟海的和烟台人的，表达了作者思想感情。

6.仿词写词。

气势汹汹：

前赴后继：

片段二：

夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的□而这股带着潮气的风经过胶东半岛()的阻拦□过滤□到达北面临海的烟台时□只剩下凉爽和惬意□

因此□夏天烟台的海常常()，宛如一个恬静□温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球。()地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人()。傍晚，平静的海面上倒映着( )，岸边的是凳上坐满了游人，他们脚下是海浪与堤岸的( )。

1. 把文中( )补充完整，在□里添上标点符号。

2. 在文中找出词语的反义词。炎热( ) 暴躁( )

3. 用∥给文章分层。写出段意。

4. 你最喜欢文中的哪一句话，用"----"画出，并说说原因。

三、阅读苏教国标版六年级下册第6课《半截蜡烛》第五自然段，完成下列练习。

1.写出四个"截"的同音字：( ) ( ) ( ) ( )

2."你不用蜡烛就部行吗?"这句话如果用商量的语气说应该是：。

3."烛光摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西"一句中的"仿佛"能去掉吗?为什么?

4.这段话通过描写人物的( )、( )、( )等，刻画伯若的夫人一家人在危急关头与德军周旋的情景。

5.你觉得文中的"大儿子"是一个什么样的人?

6.假如你是文中的大儿子，你默默地坐待着那儿，心理会想此什么呢?把你想到的写下来。

四、(选自苏教国标版六年级下册第10课《螳螂捕蝉》。)

少年说："花园里有一棵树上，树上有一只蝉。蝉高高在上、悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起爪子，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。"少年接着说："是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准他呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!"

1.这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事，讲述时，少年抓住了，，的动作，蝉是

，螳螂是黄雀是。少年讲得生动，传神，其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是：。这段话表现了少年的。

2.从少年这翻话中我们想到了的成语是：。

五、阅读苏教国标版六年级下册第12课《夜晚的实验》第2到6自然段，完成下列练习。

1.从短文中找出两对近义词在下面括号里。

( )-----( ) ( )-----( )

2.因为那几只蝙蝠，眼睛全被他蒙上可，都是"瞎子"呀。这句话引号的用法是( )

(1)表示引用的话;(2)表示特殊含义;(3)表示着中论述的对象。

3."难道它薄漠似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能在夜间洞察一切?"这是一个反问句，请你不改变句子原意，换一种方式表达。

4.斯帕拉捷为了解开蝙蝠夜行的秘密有共做了几次实验?从中你获得了什么启发?

。

5、用上画横线的词语仿写句子。

假如它们的眼睛瞎了，就不可能在黑安中灵巧地躲过障碍物，并且敏捷地捕捉飞蛾了。

六、(选自苏教国标版六年级下册第13课《海洋——21世纪的希望》。)片段一：

蔚蓝色的海洋，波(涛滔)汹涌。自从人类社会(诞延)生以来，人与海洋的关系就非常(密蜜)切。海洋给予人类提供(gōng gong)了航行的便(bin pīn)利;它慷慨地给(gěi jǐ)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无(情晴)地掀翻船只，冲(跨垮)海堤(dī tī)，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。