幼儿园小班绘本活动《你好》
幼儿园小班绘本教案《小熊你好》语言活动
幼儿园小班绘本教案《小熊你好》语言活动课程概述本课程适用于幼儿园小班，运用绘本《小熊你好》进行语言活动，以提高幼儿的口语表达能力、创造力、阅读理解和情感交流能力。
教学目标知识目标1.能够认识并理解故事中的人物、情节和主题。
2.能够正确使用一些简单的词汇，例如：“你好”、“再见”、“谢谢”、“很高兴见到你”等。
3.能够理解和发出一些简单的问题和回答。
能力目标1.能够表达自己的意见、想法和情感，并尊重和理解他人的不同意见。
2.能够阅读故事并理解其中的道德和情感教育。
3.能够与他人进行有效的沟通和表达。
情感目标1.增强幼儿的自信心和独立性，积极参与课堂活动。
2.培养幼儿的人际交往能力、团队合作能力和分享精神。
3.增强幼儿的社交意识和情感认知。
教学重难点教学重点1.认识和理解故事中的人物、情节和主题。
2.学会正确使用一些简单的词汇，并能够理解和发出一些简单的问题和回答。
教学难点1.学会表达自己的意见、想法和情感，并尊重和理解他人的不同意见。
2.学会阅读故事并理解其中的道德和情感教育。
教学方法1.讲授+绘画：通过讲解和启发幼儿对绘本进行绘画，以巩固语言表达和美术创作能力。
2.游戏+角色扮演：通过游戏和角色扮演活动，激发幼儿们的想象力和创造力，增强幼儿的社交意识和情感认知。
教学内容本次课程的教学内容主要围绕以下两方面展开。
故事阅读1.课前等幼儿们集体入座，齐声大喊：“上课啦！老师好！”2.拿出《小熊你好》绘本，向幼儿们介绍绘本的作者、故事背景和主题。
3.为幼儿们读出故事内容，并启发幼儿们阅读故事中的情节和人物。
4.适时提问幼儿们，让他们表达自己对故事的理解和感受。
5.帮助幼儿们从故事中学会一些基本的生活用语和问答语句。
创意绘画1.拿出颜料、纸张和画笔，让幼儿们模仿绘本中的情节进行个人创作。
2.激发幼儿们的创意和想象力，帮助他们进行自由绘画。
3.引导幼儿们互相交流和分享自己的绘画作品，增强幼儿的社交能力和分享精神。
幼儿园小班你好教案
幼儿园小班你好教案幼儿园小班你好教案（精选10篇）幼儿园小班你好教案怎么写？通过此次的教案，让幼儿们尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
以下是我为您整理的幼儿园小班你好教案资料，欢迎阅读！幼儿园小班你好教案篇1活动设计背景1. 小班的孩子礼貌用语的运用不成熟，而且会说的礼貌用语太少2. 有些幼儿性格比较内向，很少跟人沟通，通过礼貌用语的学习逐渐改变内向幼儿的性格。
3. 使幼儿从小树立良好的礼貌习惯，做个懂礼貌的好孩子。
活动目标1. 欣赏故事《你好》，知道你好是表达礼貌的一种方式。
2. 尝试用“你好”来表达对他人的礼貌。
教学重点、难点1.使幼儿懂得你好的含义，并使其在日常生活中会运用它2.调动幼儿兴趣，使其在课堂中充满积极性。
活动准备1. 幼儿故事磁带《你好》.2. 音乐《找朋友》.活动过程一、通过提问引入故事询问幼儿见到朋友和老师，长辈的时候要怎么来打招呼。
1、小朋友们来到幼儿园见到其它的小朋友时应该怎么说呀？2、肯定及表扬幼儿给出的答案然后说：老师先给你们讲一个故事，听听故事中的小动物们都是怎么做的好不好？二、欣赏理解故事《你好》1、先放磁带，然后教师讲述故事《你好》同时配以相应的动作。
2、提问：故事当中得小动物见到新的朋友时说的是什么？三、找朋友1、播放磁带音乐《找朋友》2、在音乐中小朋友自由找伙伴并用“你好”来打招呼。
3、请小朋友们放学回家后对自己的家人用“你好”来打招呼。
教学反思1、引入部分有些欠缺，询问幼儿见到小朋友时应该怎么说，这时幼儿很有可能说出稀奇古怪的方式，以至于教师很难反悔本堂课的主题。
2、本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。
3、以游戏读结束本堂课，不会让幼儿觉得突然与无聊。
4、如果重上本堂课，我会吧引入故事缓解稍作调整。
5、除了引入缓解少有些出乎意料之外，本堂课的其它环节都非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好。
幼儿园小班你好教案篇2活动目标：1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
幼儿园小班《绘本故事你好》教案
一、教学目标：2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够简单地描述图片内容。
3. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
4. 培养幼儿的审美情趣，让他们能够欣赏绘本故事的美。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过绘本故事了解基本的礼貌用语，培养观察力、想象力、表达力和审美情趣。
难点：让幼儿能够简单地描述图片内容，讲述故事的主要情节。
三、教学准备：2. 准备教学课件，包括绘本图片、动画等。
3. 准备教学场地和环境，使幼儿能够舒适地学习和活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿使用礼貌用语回应。
2. 基本概念：教师介绍绘本故事的主题，引导幼儿认识基本的礼貌用语。
3. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本故事，让幼儿观察图片，理解故事情节。
4. 活动环节：教师组织幼儿进行相关的活动，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿实际运用礼貌用语。
5. 总结环节：教师引导幼儿总结故事的主要情节，让幼儿讲述自己学到的礼貌用语。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置相关的作业，如让幼儿回家后，与家长一起讲述绘本故事，实际运用礼貌用语。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学方法：1. 故事导入法：通过引入有趣的绘本故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景教学法：通过设置具体的情景，让幼儿在实践中学习和运用礼貌用语。
3. 游戏教学法：通过组织有趣的游戏，增强幼儿的学习兴趣和参与度。
4. 互动教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，促进幼儿的语言表达和交流能力的提升。
七、教学内容：2. 第七课时：学习基本的礼貌用语，并进行相关的实践活动。
3. 第八课时：通过情景模拟，让幼儿实际运用礼貌用语。
4. 第九课时：组织角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语。
5. 第十课时：总结故事的主要情节，让幼儿讲述自己学到的礼貌用语。
幼儿课件教案52小班语言《你好》绘本ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲
幼儿课件教案52小班语言《你好》绘本ppt课件一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课面试试讲一、教学目标1.能够听懂并正确模仿《你好》一词的发音。
2.能够理解并正确回答分辨日常用语中是否包含《你好》。
3.能够初步了解如何用中文和其他人打招呼。
二、教学重点1.绘本ppt课件的制作和使用。
2.语言《你好》的发音和用法。
三、教学准备1.《你好》绘本ppt课件。
2.卡片：包含《你好》一词和其他常用的日常用语。
3.小黑板和粉笔。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•打开绘本ppt课件，介绍绘本的主题和内容。
•用图片引导学生猜测《你好》的意思，并与学生简单探讨。
2. 学习《你好》发音（10分钟）•指导学生正确发音《你好》一词，重点培养韵母 i 和声母 n 的发音。
•给学生听录音，模仿发音。
•引导学生用大声朗读《你好》，并纠正错误发音。
3. 分辨《你好》（15分钟）•准备卡片，包含《你好》一词和其他常用的日常用语，并用图片与文字展示给学生。
•一张张展示卡片，引导学生分辨哪些日常用语中包含《你好》。
•让学生回答问题，并解释答案的依据。
4. 组织对话（15分钟）•分成小组，每个小组有两名学生。
•写出两种情景：学生与老师、学生与同学。
•让学生自由发挥，模拟对话的场景，并展示给全班同学。
5. 延伸（15分钟）•给学生展示一些常见的日常用语，让他们试着回答这些问题。
•例如：早上见到朋友，应该说什么？晚上见到朋友，应该说什么？•让学生思考并用中文回答。
6. 总结（5分钟）•小结今天的学习内容。
•强调《你好》的发音和用法，并鼓励学生每天都用中文打招呼。
五、教学反思通过这堂课我发现学生们对《你好》这个词非常感兴趣，他们都积极参与课堂活动并且乐于模仿。
绘本ppt课件的使用让学生们更加直观地了解了《你好》的用法和发音。
然而，我也发现有些学生在发音上还存在一些问题，他们容易将韵母i 和 e 混淆。
在以后的教学中，我会更加注重发音的训练和纠正，让学生能够更准确地发音。
幼儿园小班绘本教案
幼儿园小班绘本教案幼儿园小班绘本教案通用15篇幼儿园小班绘本教案1作品分析：该绘本活动来自于福利会出版社出版的“乐智小天地认知绘本系列”《爱吃糖果的大狮子》一书，借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过有声音有动画的ppt图书，观察角色的表情、猜想角色的心理活动，通过电脑小动画演示找红色糖果，再让幼儿在操作卡上分次按颜色、形状的标志进行分类操作，幼儿不仅了解绘本故事的进展，也获得了分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》ppt。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？2．教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）3．小动物们害怕吗？仔细看看，谁和别人的表情不一样？鼓励幼儿学一学狐狸的表情。
4．播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？4．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，教师主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。
小班语言活动你好你好教案与反思
小班语言活动《你好，你好》教案及反思背景幼儿园的小班是3-4岁的幼儿，他们正处于语言发展的关键时期。
因此，提供丰富的语言输入和组织各种语言活动对于促进幼儿语言发展非常重要。
此次教案以小班语言活动《你好，你好》为例。
教学目标1.让幼儿熟悉并掌握日常交际用语；2.提高幼儿的语音、语调感知能力；3.提高幼儿口语表达和听力理解的能力。
教学内容1.日常交际用语“你好”的用法和发音；2.通过歌曲“你好”熟悉语调和节奏，并模仿；3.配合故事或图片，加强语境理解和应用。
教学步骤第一步：热身启动1.通过简单的语音游戏，让幼儿熟悉“你好”这个用语和发音；2.通过歌曲“你好”，让幼儿熟悉语调和节奏，并模仿。
第二步：教学重点1.教授日常用语“你好”的用法和发音，重点训练发音准确性；2.熟悉“你好”这个用语的语调和语音节奏。
第三步：综合练习1.配合故事或图片，让幼儿有意识地使用“你好”这个用语；2.通过互动游戏，加强语言应用能力。
教学反思教材选择本教案采用了《你好》这首歌曲。
歌曲中的词汇简单、歌曲小调明快，能够吸引幼儿的注意力，让他们更快地掌握语音、语调等语言要素。
教学方法本教案以游戏、歌曲、互动为主，让幼儿在愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣，并引导他们主动参与和合作。
教学过程本教案的教学过程设计合理、环节丰富、尤其是符合小班幼儿的年龄特点。
通过热身启动、教学重点和综合练习相结合的方式，循序渐进地对幼儿进行语言启蒙教育，加深他们对“你好”这个用语的理解和记忆。
教学效果本教案的效果良好。
经过实测发现，大部分幼儿在教学后对日常用语“你好”的用法和发音都有了进一步的了解，和故事、图片配合使用能力得到了提高。
同时，幼儿也表现出了对语音、语调方面的提高，并表现出了更积极的参与和合作。
总结本教案主要针对小班幼儿的语言发展进行语言启蒙教育。
通过热身启动、教学重点和综合练习的方式，让幼儿通过实际操作、角色扮演、歌曲跟唱等方式，培养其语言能力。
幼儿园小班你好教案(精选10篇)
幼儿园小班你好教案（精选10篇）幼儿园小班你好教案1一、活动目标：1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
二、活动重点和难点：1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
三、活动准备：1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
四、活动流程：冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人五、活动过程：（一）、冬天来了1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。
教师用两个交集的圈（喜欢、不喜欢）将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
（二）、冬天别冻着。
1、幼儿讨论他们所了解的冬天各种事物是怎样抵御寒冷的？并鼓励幼儿用自己喜欢的方式表演出来，介绍给大家。
（可以是唱、说、表演）2、播放ppt：出示四张照片：（1）大树身上裹着稻草。
（2）洒水车为防止结冰叔叔正在水中放盐；（3）小动物冬眠；（4）人们跑步。
（重点引导幼儿讨论第二张和第四张的画面内容）（三）、寒风中的人1、播放ppt：在寒风中站岗的警察、清洁工人等，观看中，引发幼儿思考：他们是不是真的不怕冷？2、鼓励幼儿简单地向这些人说说心中感激的话。
幼儿园小班你好教案2目标：1、认识静电这个自然现象。
2、亲身操作利用"静电"钓起小鱼。
3、感知科学探索活动带来的快乐。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿团结合作的观念。
活动准备：1、笔2、餐巾纸的小鱼3、池塘挂图活动过程：一、情景导入——"小猫钓鱼"1、"谜语"导入：师：苗苗三班的小朋友们，你们知道这个是什么小动物吗？（八字胡，往上翘，说起话来喵喵叫）幼：小猫咪师：对，就是小猫咪。
那小猫咪喜欢吃什么呢？师：就是小鱼，那我们今天就去钓鱼吧！2、提出矛盾点师：哎呀，粗心的小猫咪只带来了钓鱼竿却没有带来钓鱼线，小朋友们你们有什么好方法可以帮助小猫咪。
小班社会你好教案8篇
小班社会你好教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案小班语言《你好》
小班教案小班语言《你好》教学目标•能够听、说、读、写汉字“你好”。
•能够正确朗读“你好”的音节。
•能够与他人礼貌地打招呼。
教学重点•“你好”字的认读和书写。
•“你好”音节的正确发音。
教学难点•语音语调的准确模仿。
•语境运用和打招呼的礼仪规范。
教学准备•《小班语言》课本。
•《小班语言》活动手册。
•课件和多媒体设备。
•黑板和白板笔。
教学步骤第一步：导入新课•让学生看一段视频，视频中的孩子们一个个向镜头微笑打招呼，引起学生的兴趣。
•老师与学生朗读“你好”二字，帮助学生领会“你好”的正确发音和意义。
第二步：碰撞对话•提示学生模仿角色玩家打招呼，“你好”字展示在黑板上。
•老师以对话形式提出问题，“你好”怎么说，询问学生，让学生重复几次。
•将同学分成小组进行“你好”列队，分别安排两排，告诉学生两排之间要互相打招呼，“你好”，即可开始“碰撞对话”活动。
•让学生在活动中注意发音、语调和语境运用。
第三步：活动扩展•带上同桌喊“你好”，拉近师生之间的距离。
•相互称呼，让学生练习说出助老师们快乐生活的话语。
•让学生做个小规模的访问调查，想办法与每个同学都沟通一次，“你好”打招呼，询问学生最喜欢哪个季节，或者最喜欢画什么画之类的问题。
第四步：小结点拨•老师，课文中出现的“你”和“好”字，现在可以成为学生们朋友之间正式的问候语了。
•指导学生写“你好”的汉字，老师可以通过手写、拼音等方式展示给学生。
教学反思本次教学以《小班语言》课本第一单元《你好》为主题，通过多种方式激发学生兴趣，促进学生有效学习和掌握。
在活动中，鼓励学生多发言多交流，增强学生沟通交流和语言表达能力，并且让学生在互动中感受到自己的成长与成就。
同时，老师还应该时刻留意学生理解和学习情况，及时纠正和帮助，使学生更快更好的掌握学习内容。
设计小班故事《你好》的活动方案
设计小班故事《你好》的活动方案英文版Designing an Activity Plan for the Story "Hello" in a Small ClassroomAs an educator, it is important to create engaging and meaningful learning experiences for students, especially in a small classroom setting. In this article, I will outline an activity plan for a story called "Hello" that can be used in a small classroom environment.IntroductionThe story "Hello" is a simple yet powerful tale that teaches children the importance of greeting others and making new friends. Through this story, children learn to recognize and use basic greetings such as "hello," "hi," and "goodbye." The story also promotes social skills and encourages children to be friendly and outgoing.Activity PlanReading the Story: Begin by reading the story "Hello" aloud to the class. Ask the children to listen carefully and pay attention to the characters and their interactions. Encourage them to imagine the scene and visualize the characters in their minds.Discussion: After reading the story, lead a discussion with the children about what they learned. Ask them to share their thoughts on the importance of greeting others and making new friends. Encourage them to think about how they can apply these lessons in their daily lives.Role-Playing: Divide the class into pairs or small groups and assign each group a different character from the story. Ask the children to role-play the story, acting out the interactions between the characters. This activity will help them better understand the story and reinforce the social skills they learned.Creative Writing: Provide the children with paper and crayons or markers and ask them to create their own version of the "Hello" story. Encourage them to be creative and use theirimaginations to create new characters, settings, and plots. This activity will foster their creativity and critical thinking skills.Sharing Time: At the end of the activity, give each child a chance to share their creation with the class. Ask them to explain their story and how it differs from the original version. This will help them develop their communication skills and boost their confidence.ConclusionBy incorporating these activities into your lesson plan, you can create a fun and engaging learning environment for your small classroom. The story "Hello" provides a great opportunity to teach children important social skills and promote positive interactions with others. Through role-playing, creative writing, and sharing time, children will have the opportunity to apply what they have learned in a meaningful and enjoyable way.中文版设计小班故事《你好》的活动方案作为教育者，为学生创造有吸引力和有意义的学习体验非常重要，特别是在小班教学环境中。
小班社会《你好》教案
小班社会《你好》教案一、教学目标1.认识和掌握常见的问候语“你好”。
2.培养幼儿积极向他人问候的习惯。
3.培养幼儿的语言表达能力和社交交往能力。
二、教学准备1.卡片：印制有不同形式的问候语“你好”。
2.图书：包含不同场景下使用的问候语。
3.记分板：用于评价幼儿在角色扮演中的表现。
4.录音机：用于录制幼儿表演的问候场景。
5.活动道具：如电话、手提包等。
三、教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一段录音：“大家好，老师来啦！”–老师引导幼儿讨论这段录音中使用的问候语。
–老师带领幼儿一起回答：“老师好！”–老师介绍本节课的主题是“你好”，并告诉幼儿今天要一起学习不同情境下使用的问候语。
2.学习“你好”问候语（15分钟）–老师通过展示卡片，逐个教授幼儿不同形式的问候语“你好”，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。
–老师让幼儿模仿自己的语调和表情，一起说出各种问候语。
–幼儿互相问候，通过角色扮演来练习不同的问候语。
3.图书阅读（10分钟）–老师出示一本图书，用不同场景的问候语进行阅读。
–老师让幼儿观察图书中人物的表情和动作，理解他们使用的问候语的意思。
–老师提问幼儿诸如“他们在说什么？你知道吗？”来激发幼儿思考。
4.角色扮演（20分钟）–老师组织幼儿分成小组，每个小组有一名领导人。
–每个小组的领导人分别拿到一个活动道具，并选择一种问候语场景。
–小组成员通过角色扮演，利用选定的活动道具与其他小组进行问候。
–老师用记分板对幼儿进行评价，鼓励幼儿积极参与和表演出最真实的表情和语调。
5.总结（10分钟）–老师和幼儿一起回顾本节课所学的问候语。
–老师让幼儿分别举手说出自己最喜欢的问候语，并解释原因。
–老师强调在日常生活中，使用礼貌的问候语是与人交往的基本礼仪。
四、教学扩展1.课后练习：家长引导幼儿在家中进行问候场景的角色扮演练习，巩固所学问候语的运用。
2.问候游戏：设计不同情景，让幼儿在游戏中使用正确的问候语，加深记忆。
小班公开绘本故事教案50篇
小班公开绘本故事教案50篇《小班公开绘本故事教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班语言详案教案《长长的》含反思设计意图：小班上学期的孩子刚刚接触绘本，他们对绘本既陌生又亲切，绘本有趣的画面会深深的吸引他们，但是，什么是绘本，如何去正确的阅读绘本，大概了解绘本的内容，他们却无法掌握。
借助《长长的……》这个绘本，设计一些关于绘本基本结构认知的小说辞、翻书的小儿歌，让孩子们在快乐的阅读中了解更多的知识，掌握正确的翻书方法，从而更加喜欢绘本。
活动目标：1.通过阅读理解“长”的概念。
2.观察画面并想象长的东西的用处。
活动准备：图画书《长长的……》、教学ppt、、小盒子(里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具)长盒子、短盒子各一个。
活动过程：一、引出话题师：今天，老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物，谁想要?——请孩子每人拿一个玩具。
师：我们一起玩一玩，摇一摇、甩一甩、拍一拍、抓住尾巴绕一绕。
看一看，它们的尾巴都一样吗?和旁边的小朋友比一比，什么地方不一样啊?幼：有的长，有的短。
师：谁的长啊?长的小朋友请到前面来，把它先送到长长的家里。
师：谁的短?请短的小朋友把它送回短短的家里。
二、观看PPT师：今天，老师也带来了一些长长的东西，看，猜猜它是什么?(绳子、竹子)点击PPT，原来是大象的鼻子。
你们想不想来看了?(一一出示、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟PPT) 三、观看绘本这些长长的东西都藏在老师的书里面，我们一起来看看。
——出示图书，巩固对书本封底、封面的认识。
师：谁能告诉我，这是书的哪一面?(封面，集体说一次)师：那这一面呢?(封底，集体说一次)——教师读出书名《长长的……》，文.图/谢莲妃，南京师范大学出版社，告诉孩子这些文字的意思。
师：《长长的……》就是这歌书宝宝的名字，谢莲妃就是书宝宝的妈妈，南京师范大学就是书宝宝的出生地。
——教师边说儿歌边示范翻书。
师：小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻，轻轻地翻)师：帮老师一起来翻书，好吗?“食指拇指靠靠紧，变成一个小嘴巴，咬住书的右下角，轻轻轻轻翻过来。
你好色彩幼儿绘本教案小班
你好色彩幼儿绘本教案小班一、教学目标。
1. 让幼儿了解基本的色彩知识，包括红、黄、蓝、绿、橙、紫等颜色的名称和特点。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能够通过视觉感知和区分不同的颜色。
3. 通过绘本故事的阅读，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
4. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己对色彩的理解和感受。
二、教学内容。
1. 色彩知识的介绍，红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点。
2. 绘本故事的阅读，选择一些富有色彩的绘本故事，让幼儿通过故事了解不同的颜色，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。
3. 绘画活动，让幼儿通过绘画表达对色彩的理解和感受，培养他们的创造力和想象力。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，让幼儿了解基本的色彩知识，培养他们对色彩的感知能力，通过绘本故事和绘画活动培养他们的阅读兴趣和创造力。
2. 教学难点，让幼儿通过绘本故事和绘画活动表达对色彩的理解和感受，培养他们的想象力和语言表达能力。
四、教学准备。
1. 绘本故事，准备一些富有色彩的绘本故事，如《彩虹鱼》、《白雪公主》等。
2. 绘画材料，彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔、颜料等。
3. 教学媒体，投影仪、音响等。
五、教学过程。
1. 初步引入（10分钟）。
教师向幼儿介绍今天的学习内容，让他们了解今天要学习的是关于色彩的知识。
教师可以通过一些简单的游戏或图片展示，引导幼儿了解红、黄、蓝、绿、橙、紫等基本颜色的名称和特点。
2. 绘本故事的阅读（20分钟）。
教师选择一本富有色彩的绘本故事，如《彩虹鱼》，向幼儿讲述故事中的色彩，让他们通过故事了解不同的颜色。
在讲述的过程中，教师可以引导幼儿参与讨论，让他们说出自己对不同颜色的理解和感受。
3. 绘画活动（30分钟）。
教师准备好各种绘画材料，让幼儿自由发挥想象力，通过绘画表达对色彩的理解和感受。
教师可以给予一些提示和引导，如让幼儿画一幅自己喜欢的彩虹图，或者画一幅自己喜欢的色彩世界等。
小班优秀语言教案《你好》
小班优秀语言教案《你好》教案名称：《你好》课时数量：1课时教学对象：小班幼儿教学目标：1. 学习掌握基本的问候用语：“你好”。
2. 了解中文语言和文字的基本特点。
教学准备：1. 课程PPT2. 多媒体设备3. 名字卡片4. 课堂用具：彩笔、图画、卡片等教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 歌曲播放：“你好”歌曲《你好，你好，你好》。
2. 与幼儿一起唱歌，引起幼儿们的兴趣和注意力。
Step 2：教学主体（25分钟）1. 分发名字卡片，幼儿在小组内互相问候，用“你好”来称呼对方。
2. 引导幼儿在课堂上用中文和其他同学问候和回答。
3. 通过多媒体设备展示中文的书写方式，阐述中文的书写方向和字母构成。
4. 在黑板上书写“你好”的汉字，并向幼儿展示如何正确地写下。
5. 激发幼儿对中文学习的兴趣，鼓励幼儿可以画出他们自己的名字的汉字，并在公共区域展示。
Step 3：巩固练习（15分钟）1. 给幼儿发放卡片，卡片上写有不同颜色的英文“Hello”和中文“你好”。
2. 以小组为单位，幼儿用中文和英文表达问候的意思。
3. 教师可以通过游戏的方式加强幼儿的认知和记忆。
Step 4：课程总结和延伸（5分钟）1. 通过回答问题巩固幼儿对“你好”这个词的掌握。
2. 提供扩展学习材料，如可在课后给幼儿布置任务，让他们用中文写下自己的姓名，并在下节课上展示。
思考：为什么要学习中文？（1）学习中文有助于了解中国文化和传统。
（2）中文是世界上最具影响力之一的语言之一。
（3）学习中文有助于培养幼儿的语言表达能力和跨文化交流能力。
教学备用方案：1. 为幼儿提供一些简单的中文词汇卡片，让他们在课堂上自由搭配学习常用的问候语。
2. 利用课程PPT展示中文字符的动画效果，吸引幼儿的注意力。
3. 利用故事书和图画讲解中文的书写方式和字母的构成。
4. 如果时间允许，可以通过拓展活动，如中文歌曲、绘画等，增加课程的趣味性和幼儿的参与度。
幼儿园小班《绘本故事你好》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本故事的内容，认识故事中的主要角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
二、教学内容：2. 故事中生字词的学习与运用。
3. 通过故事情节，培养幼儿的礼貌用语和行为。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握故事情节，认识角色，学会使用礼貌用语。
2. 教学难点：生字词的学习与运用，培养幼儿的社交礼仪。
四、教学方法：1. 图片观察法：通过展示故事图片，引导幼儿观察并讲述故事情节。
2. 情境教学法：设置相关情境，让幼儿在实践中学会礼貌待人。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固幼儿对故事内容的理解和记忆。
五、教学准备：2. 准备生字词卡片。
3. 准备相关道具，如小动物手偶等。
4. 准备教学课件和音乐素材。
六、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛，吸引幼儿注意力。
2. 导入新课（5分钟）：展示绘本封面，引导幼儿观察并提问，激发幼儿兴趣。
3. 阅读绘本（10分钟）：分段朗读绘本故事，让幼儿跟读生字词，帮助幼儿理解故事内容。
4. 情境实践（5分钟）：设置相关情境，让幼儿扮演故事角色，实践礼貌待人。
5. 总结与拓展（5分钟）：引导幼儿讲述自己学会的礼貌用语，分享自己的感受。
6. 课后作业（家庭作业）：请家长协助，让幼儿在日常生活中运用礼貌用语。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和礼貌行为。
2. 家庭作业：评估幼儿在家庭中运用礼貌用语的情况。
3. 课后访谈：与家长沟通，了解幼儿在课后对故事内容和礼貌用语的掌握情况。
八、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的认知发展水平。
2. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和引导。
3. 结合家庭和社会资源，让幼儿在多个场合实践礼貌用语，巩固学习成果。
九、教学拓展：1. 组织类似的绘本故事教学活动，让幼儿接触更多优秀的绘本作品。
《你好》教案5篇
《你好》教案5篇制定教案是为了便利我们开展接下来的教学工作，教案在书写的时候，我们需要考虑创新教学方法，以下是范文社我细心为您推举的《你好》教案5篇，供大家参考。
《你好》教案篇1一、设计意图：1、提起夏天，我们经常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是小伴侣却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着悦耳的歌！夏天真是一个喧闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜爱夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标：1、观看夏日天空的变化，学习用比方的.手法来表达自己的感受。
2、在嬉戏中增加动作的灵敏性，体验迎风飞跑的感觉。
3、学习创意地运用材料制作天空中的云。
三、活动预备：长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程（一）查找夏天1、集体演唱《知了》。
2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今日，我们就一起去外面找找夏天。
3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
师：请你和好伴侣一起认真地找一找夏天，然后告知我们你在哪里找到了夏天。
（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中沟通自己的观看所得。
（二）观看夏日天空的变化1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。
师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。
你躺下来后，看到了什么？师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。
你看到的云是什么样子的？师：请你再认真地看看，天空中的云还有什么变化？2、感觉夏天的气味和声音。
师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告知我夏天有什么味道？师：那夏天有什么声音呢？（三）和风娃娃做嬉戏1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩嬉戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀？你们想和风娃娃一起嬉戏吗？2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
你好,安东医生绘本教案小班
《“你好，安东医生”绘本教案小班》一、教学目标1. 引导幼儿观察绘本画面，理解故事内容，感受安东医生的善良和乐于助人。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 激发幼儿对医生职业的尊敬和热爱，懂得关爱他人。
4. 帮助幼儿建立良好的生活习惯和秩序意识。
二、教学重难点1. 教学重点- 理解故事内容，感受安东医生的善良和乐于助人。
- 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 教学难点- 引导幼儿将故事内容与生活实际相结合，懂得关爱他人。
- 帮助幼儿建立良好的生活习惯和秩序意识。
三、教学准备1. 《你好，安东医生》绘本。
2. 安东医生的头饰、听诊器、注射器等道具。
3. 动物图片（如小鸡、小狗、小兔子等）。
4. 音乐《我爱我的小动物》。
5. 教学课件。
四、教学过程（一）导入活动1. 教师播放音乐《我爱我的小动物》，带领幼儿一起做律动，营造轻松愉快的氛围。
2. 教师提问：“小朋友们，你们喜欢小动物吗？你们知道医生是做什么的吗？”引出绘本主题《你好，安东医生》。
（二）阅读绘本1. 教师出示绘本封面，引导幼儿观察画面，提问：“封面上有谁？他在做什么？”让幼儿自由发言，激发幼儿的兴趣。
2. 教师逐页翻绘本，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面，提问：“安东医生都给哪些小动物看病了？它们生病了吗？安东医生是怎么治疗它们的？”帮助幼儿理解故事内容。
3. 在讲述故事的过程中，教师可以适时地提问一些开放性的问题，如：“如果你是安东医生，你会怎么做呢？”“小动物们为什么会生病呢？”引导幼儿发挥想象力，思考问题。
4. 教师重点讲解一些动物生病的原因和治疗方法，如小鸡感冒是因为着凉了，要多穿衣服；小狗肚子疼是因为吃了不干净的东西，要注意饮食卫生等，帮助幼儿了解一些基本的生活常识。
（三）角色扮演1. 教师将幼儿分成小组，每组幼儿分别扮演安东医生、小动物和病人的家属。
2. 教师为每组幼儿提供一些道具，如安东医生的头饰、听诊器、注射器等，让幼儿根据故事情节进行角色扮演。
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幼儿园小班绘本活动《你好》
活动目标：
1. 在看看、听听、讲讲中理解故事，体会朋友见面要问好。
2.积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。
3.在理解故事的基础上，愿意尝试用语言你好和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
活动准备绘本图书、ppt课件活动过程：
一、引出故事主人公，激发兴趣。
1．（演示ppt）小电脑请来了一个小动物，是谁？（小熊）一起用好听的声音叫叫它的名字。
二、集体分段阅读故事前半部分：
1．这么好听的声音被小鸟听到了，它啾啾啾的飞来了（演示ppt），几只小鸟飞来了？（许多）小熊见到这么多小鸟会说什么？（幼儿先猜测后放录音）提问：你听到小熊对小鸟说什么？（幼儿个别模仿、集体模仿：小鸟，小鸟，你们好！）2．小鸟听到小熊有礼貌的问好，他会怎么对小熊说？（小熊，你好）真是有礼貌的宝宝，朋友见面会问好。
3．小熊还会遇见谁？（幼儿猜测）（演示ppt），
小刺猬是怎么过来的？（滚）（动作模仿）小熊见到小刺猬会怎么和他问好？（响一点再说一遍）小刺猬呢？
4.仔细看看小熊的身体，是站直了还是弯下腰来和小刺猬问好的？（老师的解释：弯下腰来问好表示对他人的尊敬和谦虚）幼儿模仿
5.（放录音）什么声音？（咕咕咕）猜猜是谁躲在泥土下的叫要钻出来？可是厚厚的泥土淹住了，我们帮助他它用力钻出来（演示ppt）是谁呀？（小鼹鼠）他们会怎么问好？我们一起来学一学他们的问好，（师幼分角色表演，师演小熊：小鼹鼠，你好。
幼演小鼹鼠：小熊，您好！）6．吱吱吱，（演示ppt）你能
猜出是谁想和小熊问好？你是怎么猜出来的？（幼儿讨论）到底是谁呢？我们一起去书上找找答案。
三、幼儿自由阅读1.请幼儿一边看书一边讲讲小熊
见到新朋友后如何问好。
2.阅读后的讨论：小熊又见到了谁？他们会怎么问好？
3.小熊见到了哪些新朋友，一共有几种？我们一起来数数。
每见到一个新朋友小熊都会说你好，不仅如此，小熊还会身体向前倾做出有礼貌的打招呼动作，这真是一个好宝宝。
想想，除了身体前倾，还可以做什么身体动作和别人有礼貌的打招呼？（一边拥抱、拉钩、握手、点头一边说你好）4．和朋友问好的动作有很多，宝宝，你们愿意向小熊一样做个有礼貌的好宝宝吗？今天，后面来了很
多客人老师，每人大胆的去找个客人老师，用自己喜欢的动作和客人老师问好，（客人老师，你说我们的宝宝有礼貌吗？）教师总结：有礼貌的宝宝人人喜欢，好每人奖朵小红花，开心吗？我们有了这么多方法，就可以认识越来越多的朋友。
四、延伸活动：
见到朋友说你好，如果好朋友送你东西，宝宝应该说什么呀？上厕所不小心碰到了别人呢？宝宝学会说这么多的礼貌用语，越来越的人就会喜欢你们。
那现在我们要教室，宝宝和客人老师说什么呀？。